爱岗敬业 无私奉献

爱岗敬业无私奉献

爱生如子无悔无怨

爱岗敬业，这四个字对我们在坐的每一位来说，一定是再熟悉、再简单不过了。可是怎样做好这四个字呢？怎样把这四个字切实地体现在我们的工作中，体现到我们的行动上呢？曾记得踏入工作岗位的第一天，领导的深切教导：步入岗位后你要做一个爱岗敬业的人。那时的我也曾浅薄地认为爱岗敬业可能就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作放弃或忽视亲情和友情，为了工作带病的身体于不顾而忘我投入的表现。可在经历了许多年工作后的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正的敬业，敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。它表现在工作中就是勤奋和主动，就是节俭和意志，就是自信和创新。加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾健康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。在我国敬业者的楷模比比皆是，此时你或许会说，我们一个小小教师能起多大的作用，你不敬业，我不爱岗，可是我想说：朋友，正是有了我们这一个小小的教师，花朵才特别鲜艳，学生才茁壮成长。因此工作中我勤奋主动，我辛苦受累,我节俭创新，我爱生如子。

首先，我节俭创新

众所周知学校工作中更换黑板是一件比较头疼的事,不单费事费力,而且需要寻找用具.既要使教室的面貌常新,还要做到节

俭创新.怎么办?这不正是体现任劳任怨的大好时机吗?

今年，四月份的一天，我在百忙之中抽出时间来更换黑板。心想最多也只能占用半天的时间就可以如愿，可万万没想到旧的黑板在两分钟内给檫掉了，新黑板却不只用了半天时间。原因是需要的东西啥也找不到啥。于是我开动脑筋想到了法子，干脆上午别干了，把用具准备妥当，下午全身心的投入。但是，办黑板需要的用具必须准备妥当。所以，我就充分调动学生的积极性，不过我只说了一句话，办黑板需要的东西谁能帮助老师解决？（线绳、刷子、墨盆。）话音刚落，哗啦举起那么多一双双可爱的小手，老师我有绳子，老师我有墨盆，老师我能拿来刷子。一句句可亲的话语顿时让我倍受感动。但是，让有些同学拿，那别的同学会有点灰心，下次有用具的同学也不肯告诉老师，我就有可能挫伤了他们的积极性。都让他们拿吧，也是多余。我又一转念，合理的安排了几个班干部带用具，并且说这是你们发挥模范带头作用的最佳时候。

下午上学时我刚走进校门，他们几个早已提着用具等候在操场，一见到我，就急着喊：“老师，给你。”这是我的刷子，这是我的墨盆，我带来了线绳。”很好，谢谢你们。你们早在这里等我了是不是？真辛苦呀！

随着同学们的热情劲儿，我尽快走进教室投入了工作。

说是拿来了刷子，其实是拿来了一块海绵和一双筷子，用筷子夹着海绵沾着墨汁刷来刷去，还没把四分之一的面积刷完呢，我的胳膊早已酸困难忍，这时我可连续发出了累的喊声，也不知是同学看我太累，可也不知道他们觉得好玩，张宇琦等几个同学执意要把我换下来帮助我干会儿，我连忙婉言谢绝。并且试着问她们，你们是觉得好玩还是觉得怕累着老师呢？我还注意了她们的表情，实际上二者都有，但是想帮老师的比例占的大些，因为她们同情老师的辛苦，这让我感到又一次的欣慰。

就在同学们的感召下，我忽然灵机一动干脆直接用手拿着海绵去抹，这样既能争取时间，又能减轻受累的程度。虽然说那样做太有些脏，但是学生还是想替我分担，他们曾几次挽袖要做，都被我拒绝。直到我刷完后，她们赶紧忙着帮我倒水洗手，那情景着实让我高兴。顿时一切辛苦全都抛到九霄云外去了。忘记了辛苦的我，也忘记了黑板需要一定的时间凉干，急忙打线画画书写，学生看见我长时间在高处书画，来回上下很不方便，于是他们机灵的不等我喊叫就会主动的帮我挪动地上的支撑物。我也不时地表扬着他们，我们干的特别起劲，任务完成的特别顺利。望着漂亮的黑板我们笑的那么甜蜜。

其次我辛苦受累

说道当老师的辛苦劲，我可真是亲身体验到了。话说四月份搞综合实践活动期间，为了让同学们制作一张综合实践活动目录

表，那个困难劲就甭提了。刚开始我让学生先试着照着用稿纸做了一个边框，并把稿纸的中间空隙和格子合起来做为一行来画格，虽说是在背面制作，我想即便是初次做也应该没问题吧？可是，让我料想不到的还大有人在，就连平时比较机灵的郭超一、石金玉等几个同学也只是照着格子在画线，并没有按老师的要求去做。怎么办？不由得又重新指导他们来做。不管如何，这张草表也还算做得不错。

随即，我又发给他们图画纸，又是千般耐心指导他们量左边，量右边，量上边，量下边，并且帮助他们算出每一格的总长度是多少，怎么去操作画格，结果再仔细一查，还是有好几个学生画的不合格，不是左窄右宽，就是左宽右窄；整个画下来要不就是一格宽，一格窄；还有甚者，没有尺子比画，或者用自动笔画线，画出来的更是让人看了生气。总之我不能满意。遇到这种情况我总不能一个挨一个去训他们吧！唯一能做到的就是示范、教育，再示范、再教育，直到他们顺利完成任务为止，素不知这样一做，竟然花了三节课的时间。在这里我也会慎重地告戒我自己，综合实践活动也是一项重要的学习方法。这样也能提高学生的绘画能力。

尽管花费的时间较长，累的我口干舌燥，没顾的上喝一口水，也总算心里面得到了一丝的安慰。

然后，我爱生如子

要说爱生如子，这话可一点儿也不参假。我儿子的字写的不好，我也曾想让他学写字，并且去年放寒假期间，特意复印了许多张田字格纸，也特意书写了几张自以为象样的字帖，打心眼儿里想，能说服了儿子，让他跟我学写字。可万万没想到，人家说不想写，我就再没耐心去教育，去说服，所以教儿子写字也就成了泡影。可面对五十多个学生的写字，自己却是一个一个手把手教他们的拿笔姿势，手把手告他们怎样就能把字写好。如果不是真心的话，我不可能在他们的硬笔书法本的首页给他们每人都认真、工整地写了两行字，我是某某，今年我愿意跟着老师把字写好，写漂亮。这样做一是为了给他们提个醒，一旦他们书写不认真时就会回过头看看老师的书写示范；二是为了时刻帮助他们对照自己是否有了提高，哪儿有欠缺，急需要改正；哪儿存在不足更加引起注意。

还应该值得我自信的是，我自己也准备了一本硬笔书法本，每当学生进行书法训练时，我也不例外，所以教室墙报上的自我上进和自我提高的专栏上有学生的书法展示，当然也少不了我的补充。这时我很想说一句，学生比我的儿子还要宝贝，学生比我儿子的成长要重要的多。难怪92年还在儿子上幼儿园时的暑假期间，一天中午睡觉给儿子讲催眠故事时，儿子也给我讲故事，他竟然这样说到：“从前，有个郭书梅，她只管她的学生，而不管她的儿子。”话音刚落，我就追问他，这话谁告你的？“我自己就知道，你就是这样子。”儿子毫不掩饰地回答。那时，我才