中班教案小动物走迷宫

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

中班教案小动物走迷宫

【篇一:幼儿园大班社会教案:走迷宫】

幼儿园大班社会教案:走迷宫

设计意图:

走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能,帮助幼儿学会整

体观察、全方位思考,培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑

战的品质等。

我班幼儿对走迷宫有一定经验,但能力参差不齐。有的幼儿能迅速

判断并选择通畅的路径走出迷宫;有的幼儿很容易迷失方向,多次“碰壁”后才能走出迷宫;有的幼儿急于求成,缺乏一定的耐心,等等。基于此,我们设计了这个活动,将数学学习融入走迷宫游戏中,让幼儿在轻松愉快又富有挑战的情境中,提升经验,形成策略,巩

固走迷宫的方法。

目标:

1.掌握走迷宫的一般方法(从进口走向出口;遇到岔路口选路线;

遇到死胡同回岔路口换条路线走等),学会反向检查(即从出口走向进口)。

2.喜欢走迷宫,体验探究成功的喜悦。

准备:

1.幼儿会认读数字l~10,知道数序。

2.教具:电脑课件或图片《走迷宫》一套(大鱼迷宫(图1),数字迷

宫(图2),公园迷宫(图3)]。

3.学具:第1组,“菠萝迷宫”图(图4)、盒子、笔;第2组,“灰熊迷宫”图(图5)、盒子、笔;第3组,“到海边去”图(图6)、盒子、笔;第4组,“去吃汉堡图(图7)、盒子、笔;第5组,“送花给妈妈”图(图8)、盒子、笔。

4.每个幼儿胸前挂一个夹子。

5.在数学角投放多种已塑封的迷宫图,水彩笔,抹布。

过程:

一、感知了解

1.揭示课题,引发兴趣。

师(操作课件或图片):欢迎来到迷宫王国。今天,我们要在迷宫王国里玩闯关游戏。有没有信心获胜?

2.引导幼儿了解走迷宫的方法。

(1)出示“大鱼迷宫”图。

①感知线条迷宫的结构,了解走迷宫的方法。

师:这是什么迷宫?这个箭头表示什么?(迷宫的进口。)那个箭头又

表示迷宫的什么?(出口。) 师:谁知道迷宫一般是怎么走的?(幼儿自

由回答。)

师幼(小结):迷宫图,拿到手,先找进口和出口,沿着进口通道走,最后顺利到出口。

②个别幼儿尝试。

师:谁会走“大鱼迷宫”?(先请个别幼儿上来“行走”,然后师幼一起

分析如何很快找到出口和进口,最后请一位幼儿用水彩

笔在迷宫上画出路线。)

③验证路径是否正确。

师:迷宫中进口与出口的路是相通的,我们可以用一种简单的方法

来检查走的路线(径)对不对,即从出口走到进口。如果能走通就是对的,如果不能走通就要仔细检查哪里走错了,这个方法叫反向检查。反向检查很重要,大家千万不要忘。(幼儿集体用手比划,进行反向

检查。)

(2)出示“数字迷宫”图。

①了解走数字迷宫的要求。

师:第二关是“数字迷宫”。要顺利闯关,第一步该怎么做?(先找进

口和出口。)进口在哪里?出口呢?这次必须按照从1~10的顺序走过

迷宫,才能得到红旗。

②个别幼儿尝试。

师:谁会走?(请个别幼儿上来“行走”一遍。)

③分析遇到岔路口如何选择路线。

师:到了岔路口,该选哪条路走呢?(幼儿自由回答,教师引导幼儿

分析。)

师(小结):岔路口,停一停,找找哪条是正路。死胡同,走不通,调头回到岔路口,换个方向继续走,顺顺利利到出口。

④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。

⑤验证路径是否正确。

师:这个数字迷宫是按照从1到lo的顺序走的,我们进行反向检查

应该按什么顺序呢?(幼儿集体边数边用手比划,进行反向检查。)

(3)出示“公园迷宫”图。

①了解走“公园迷宫”的要求。

师:第三关是“公园迷宫”。第一步怎么做?(先找进口和出口。)进口

在哪里?出口呢?

②个别幼儿尝试。

师:谁会走?(请个别幼儿上来“行走”一遍。)

③分析如何判断上桥和钻洞的路线。

师(小结):岔路口,停一停,上桥钻洞看清楚。

④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。

⑤验证路径是否正确。(幼儿集体用手比划,进行反向检查。)

二、分组操作

1.教师介绍活动内容,讲解玩法。

师:迷宫王国里有许多游戏,我们一起来看看:第一组—一菠萝迷宫,第二组——灰熊迷宫,第三组——到海边去,第四组——去吃

汉堡,第五组——送花给妈妈。闯关要求是:每次从盒子里拿出一

张迷宫图,先找出进口和出口,接着空手走一次,再画出路线,最

后进行反向检查。画错了可用抹布擦掉重新画。玩好后请把迷宫图

夹在自己胸前,可一组一组玩过去。另外,数学角还有许多好玩的

迷宫游戏,胜利闯过五关的小朋友可以到那儿挑战更难的迷宫游戏。好,迷宫大闯关,等你来挑战!你准备好了吗?开始!

2.幼儿分组操作,教师巡回指导。

教师重点指导第三、四、五小组的活动,观察哪些幼儿能独立做到

整体观察、全盘考虑(看三走一)、看清楚上桥钻洞路线、进行反向检查,哪些幼儿需要提醒才能做到。鼓励幼儿边玩边说。

三、交流归纳

1.师:今天,你们在迷宫王国玩得开心吗?五关都去试过的小朋友

请举手。

2.展示结果,互相交流、检查。

(1)放大展示各组个别幼儿的作业单。

(2)集体反向检查,发现错误,讨论修正。

3.讨论、归纳:怎样才能又快又顺利地从进口走到出口?

4.欣赏儿歌《走迷宫》(见附),帮助幼儿提升经验,形成策略。

延伸活动:

1.在数学角投放各种连线图、迷宫图让幼儿练习。

2.在建筑游戏中和幼儿一起搭建大型迷宫。

3.在美工区让幼儿自行设计迷宫图。

评析:

相关文档
最新文档