541细菌和真菌的分布学案教案
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第五单元第四章分布广泛的细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布
教师寄语:奇妙奇妙真奇妙,微观世界让你大开眼界!
学习目标:
1、知识目标:知道细菌和真菌分布的特点,以及细菌和真菌生存所需的条件。
2、能力目标:培养细菌和真菌,提高动手能力,认真观察菌落,提高观察、分析能力。
3、情感目标:科学的制定探究方案,体验科学探究的严谨性、科学性。
重难点:细菌和真菌的分布是本节课的重点,难点是培养细菌的方法。
学习过程:
一、导入新课
同学们,有的人得了痢疾,你知道是什么引起的吗?现代社会,啤酒是餐桌上的不可缺少的饮料,你知道它是用一种叫做酒曲的霉菌制出来的吗?再请同学们观察老师准备的(展示长毛的苹果、发霉的馒头、变质的牛奶)。
这些现象都是由细菌和真菌引起的,看来细菌和真菌在我们身边还真是无处不在!
二、合作探究
1、认真阅读教材55—56页,结合刚才观察到的,采用对比方法,思考下列问题:
(1)细菌和真菌的菌落在大小、形态、颜色上有什么区别?
(2)请总结一下,培养细菌和真菌的方法可以分为那几个步骤?
2、参照课本,各小组讨论设计“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究方案,看哪个小组
设计得更加合理!
你想要检测的环境是_________________________。
做出你的假设___________________________________________________。
制定计划:
(1)贴标签:将两套培养皿贴上标签,编号为1号、2号;
(2) 接种:1号培养皿__________________________________________________________;
2号培养皿___________________________________________________________。
(3) 恒温;
(4) 观察记录。
得出结论______________________________________________________________。
思考问题:
(1)你如何说明细菌和真菌是分布广泛的生物?
(2)细菌和真菌的生活必须具备哪些基本条件?
三、拓展创新
1、生活中常有人用盐腌蔬菜,也有人把肉挂在室外风干,这样存放时间会长一些,你能说
出其中的道理吗?
2、你见过泡菜坛吗?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。泡菜坛的结构,既要加盖,还要用一圈水来封口,你能推测其中的科学道理吗?
四、归航拾贝(我当老师,我来总结!)
五、达标测试
(一) 选择题
1、一个细菌或真菌繁殖的后代形成的肉眼看见的集合体被成为()
A 真菌
B 细菌
C 菌落
D 菌痕
2、在一个培养皿中有大大小小许多个细菌及真菌的菌落,细菌菌落的特征是()
A 面积比较大,呈绒毛状
B 面积比较小,表面光滑粘稠
C 面积比较大,呈蜘蛛网状
D 面积比较小,表面絮状
3、在培养基中加入牛肉汁、琼脂是为了()
A 使培养基闻起来更香,容易吸引细菌
B 使培养基的表面看起来很粘稠
C 为细菌等生物的生活过程提供水分和无机盐
D 为细菌等生物的生活提供有机物
4、“打开培养皿,暴露在空气中5—10分钟,在盖上,封好”过程中相当于细菌培养的那
一个步骤( )
A 恒温培养
B 接种
C 消毒
D 制作培养基
5、细菌和真菌能在恒温箱中的培养基上迅速繁殖,形成肉眼可见的菌落,其原因是()
A 培养基中含有水分
B 培养基中含有有机物
C 恒温箱提供了适宜的温度
D 是A、B、C、三项满足了细菌、真菌生存的需要
6、某人利用乳酸菌制作泡菜,因操作不当致使泡菜腐烂,下列原因中正确的是()
A 罐口密封缺氧,抑制了乳酸菌的生长繁殖
B 罐口密封不严,氧气促进了乳酸菌的快速繁殖
C 罐口密封不严,氧气抑制了其他腐生菌的生长繁殖
D 罐口密封不严,促进了需氧细菌的生长繁殖
7、在检测某处细菌、真菌时,要准备两套培养皿,原因是()
A 一套培养皿万一不能采集到细菌、真菌,可用另一套备用的再采集
B 两套培养皿做实验可获得更多的细菌、真菌
C 一套培养皿做实验,另一套作对照
D 准备两套是为了防止意外,如不小心打碎等
8、我国民间常有盐渍法来保存食品,其中生物学原理是()
A 食盐可以使细菌毒素失效
B 食盐中缺乏细菌需要的营养
C 食盐中有杀菌物质
D 食盐使细菌细胞脱水死亡
(二) 非选择题
1、(2005·宜昌中考)在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中,一组同学的实验过程
如下图所示:
实验步骤中,B是__________过程,完成步骤C需要在适宜的___________下进行。
2、大肠杆菌在人体肠道内一般不致病,它能合成维生素B和维生素K,对人体有益。但
是某些菌能引起婴儿腹泻,侵入人体内部可引起感染,使大肠杆菌在粪便中数量较多。据此回答:
(1)检查水源是否被粪便污染的标志是什么?
(2)检查的方法是:取__________在__________上培养,然后进行观察。
(3)在上述实验中,要设计一个对照实验吗?如何设计?
六、学习感悟