《中华字经》产品介绍

3.《中华字经》辅助教材
3.1 练习册
练习册是针对《中华字经》 识字教材 设计的配套书面练习。练习的目的是为了 巩固识字，加深理解，扩展学生的文字使 用能力。为激发学生的学习兴趣，练习的 形式丰富多样，活泼生动，采用了许多学 生们喜闻乐见的游戏性联系方式，集知识 性，趣味性为一体。针对海外学生的需要， 我们更有意地穿插了许多与中国文化相关 的内容，以期海外学子在学习中文的同时， 能够对博大精深的中国文化有所认同。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1 .1《中华字经》学习机
1.1 《中华字经》学习机
内含： 1。学习机一台 2。 八册四千字识字教材 3。 “中华字经家庭教案和游戏集“ （赠送品） 4。 "中华字经识字理论“（赠送品）
《中华字经》学习机主要功能:
正音: 可领读、复读、连读《中华字经》中的单字、词语、句子、文章. 速记: 可让儿童在短时间内记忆大量的汉字、词语、句子. 韵感: 全文四字一句, 八字一韵, 读来琅琅上口, 并在识字的同时衬以轻松
2.《中华字经》阅读教材
2.3 培优阅读
《中华字经》培优阅读教材是在有一定的识字量 的基础上阅读训练教材. 因为学完《中华字经》一、 二册已经掌握了2000 个高频字量，基本过了识字关 ，具备了大量阅读的条件。培优阅读是对孩子系统阅 读能力的检测。所选课文内容都是按由浅入深的顺序 编辑成册, 共四册, 300多篇文章, 30余万字。读完一 册即代表孩子的阅读水平达到了一个新的高度。这套 教材的特点是关注儿童的阅读兴趣，杜绝"真诚"的说 教、杜绝"细腻"的描写、杜绝"热烈"的抒情，注重知 识性、趣味性、科学性、人文性，追求 100% 的可 读性。力求做到让孩子拿起书，放不下，不知不觉中 完成阅读学习、巩固已学汉字、加深对字词句的理解 、掌握阅读技能、受到古今中外多元文化的熏陶和浸 淫。
的背景音乐、培养儿童的韵感, 提高记忆率. 趣味: 可讲故事、听故事、做游戏, 培养儿童的学习兴趣. 检验: 可随时自查识字效果, 配以语音提示, 加深对汉字的记忆.
1.1 《中华字经》学习机
《中华字经》学习机是智能互动儿童教育有声电子产品，是引领学前教 育潮流的革命性高科技发明。它是在著名权威教育研究机构的脑科学家和 幼教专家十几年呕心沥血的研究成果基础上，结合《中华字经》及其快速 识字教学理论、赫曼"全脑开发"的脑科学理论和蒙台梭利幼教理论，综合 运用数字语音技术、电子感应技术、现代集成电路技术、人工智能技术等 多项国家课题成果研制而成。中华字经学习机根据3-12岁儿童的心理、行 为和智力发展规律，通过视、听、触等多感管通道，以四字一句、八字一 韵的形式，背以色彩亮丽的字级分类，衬以轻松的背景音乐，加以丰富多 彩的各类知识，使孩子在愉快识字的同时了解更多的知识，最终达到阅读 的目的，同时也加快孩子大脑的发育，从而开发智力、激发潜能。它融识 字、组词、习韵、正音、学知于一体，可使普通儿童学习4－6个月掌握一 生常用的全部汉字。
本书是为海外学生量身定做，内容丰富，活泼有趣 ，富含中国文化精粹；课文均按照由易到难的顺序编排 ；形式有童谣，儿歌、短文，绕口令，谜语，等等，让 孩子爱不释手。也非常适合朗诵表演，提供孩子参加各 种中文竞赛的素材，训练孩子的中文公共演讲能力。
2.《中华字经》阅读教材
2.2 同步阅读
《中华字经》同步阅读是与《中华字经》主 教材配套使用的,《中华字经》的每一课都有对 应的同步阅读课, 是教学中必需的辅助教材. 编写 的目的主要是为了帮助孩子复习和巩固已学过的 汉字，同时也是为了培养和训练孩子的前阅读能 力。同步阅读教材根据主教材每课出现的汉字， 用这些已学过的汉字重新编写了一些常用的词语 、短句、短文、和亲子阅读，图文并茂生动有趣 。孩大在学习《中华字经》过程中配上同步阅读 教材，识字的巩固率大大得到了提高，达到事半 功倍的效果。
《中华字经》产品介绍
1.《中华字经》识字教材
1.1 学习机 1.2 大字本教材
2.《中华字经》阅读教材
2.1 启蒙阅读 2.2 同步阅读 2.3 培优阅读
3.《中华字经》辅助教材
3.1 练习册 3.2 咏叹调 3.3 中文注释本 3.4 中英对照注释本
4.《中华字经》教案教具
4.1 家庭用小字条/卡 4.2 集体教学用大字条/卡 4.3 教案和游戏集
3.《中华字经》辅助教材
3.2《中华字经》咏叹调
《咏叹调》是在《中华字经》的基础上编写出 的与之相配套的辅助教材之一。作为《中华字经》 的辅助教材，《咏叹调》与《中华字经》不仅密不 可分，又具有独立的完整性。其密不可分表现在： 它对《中华字经》的每一句作了最简明扼要的注释 ，并且重复使用了原句的每一个汉字，而且1000多 句《咏叹调》又独立成诗，实在是一本难得的辅助 教材。每一章字下都有一组数字，点前数字与《中 华字经》的册数对应，点后数字与《中华字经》的 课数对应，以便于复习和查找。《咏叹调》又具有 其独立的完整性：既可看作是咏古叹今的长歌，又 可看作是蕴涵万象的长诗。它长短成句，押韵成律 。每一句介绍一个事物、叙述一个现象、阐明一个 道理；每一章又是一门学科、一种文化、一部历史 ；虽说它只有短短1000句，却能包罗万象，以最浅 显的句子道出世上万物之根源。
1.2《中华字经》大字本教材
1.2《中华字经》大字本教材
（ 《中华字经》共分为四册，含四千字)
第一册13课讲述13类知识，248句992个汉字； 第二册13课讲述13类知识，252句1008个汉字； 第三册11课讲述 12类知识，250句1000个汉字； 第四册13课讲述13类知识，250句1000个汉字。
前二册以识字为主，阅读为辅。后二册以阅读为主， 识字为辅。前两册是高频字，掌握后就过识字关，开 始进入阅读阶段。光盘两盒，中国著名播音员领读， 发音准、声音宏量、速度适中，易于儿童辨音、复读 ，使孩子们更有兴趣学习。
2.《中华字经》阅读教材
2.1 启蒙阅读
本书分上中下三册，共二百九十八篇文章，三万多 文字。 每课与《中华字经》第一册的课目对应，所用字 词出自本课和之前所学课程。这样，所学过的字可以得 到及时的应用，在阅读中扩展对字义的理解和使用， 而 所学过的字在阅读中高频复现，可以最大程度地提高识 字保持率。生字量严格控制在5%以下， 将阅读障碍降 到最低，可以大大提高孩子的阅读自信，从而激发孩子 的自主阅读兴趣。