教师基本功训练总结

大安五中教师基本功训练总结

根据教育局、进修学校的《两评两比两活动》的要求，结合我校的实际情况，由教导处在3月1日到9月30日，组织了以青年教师为主中年教师积极参与教师基本功比赛，主要内容包括：说课、钢笔字、粉笔字、简笔画四项基本功活动。从整个参赛过程来看，大多数教师态度认真，积极参与，教师的整体参赛水平有了很大提高，教师的个人素质明显提升，他们以扎实的基本功、先进的教学理念精心设计每一节课说课内容，以科学的教学机制、聪颖的应变能力，合理的课堂调控能力，充分地说明了教师的教学方式已经有了新的转变，为整个大赛增添了光彩。为了提高教师的教育教学能力，特别是课堂教学的技能，起到了很好的推动作用。根据教育局指示精神，我校本着提高教师整体素质能力这一思想，广泛开展了教师练功活动，现总结如下：

一、制定规划

根据上级的布置，结合本校教学练功实际，首先制定了本校教师练功计划，确定了奋斗目标：力争在一年内，使教师的基本功达到一个新高度，整体素质有一个大的飞跃，力争让每一名中年教师都形成自己的教学风格。同时确定了练功基本内容：钢笔字、粉笔字、简笔画、说课。学科知识、教育科研理论以及教学实验，要求中青年教师全员训练；中年教师针对自己的弱项进行专项强化训练，同时要把练功的重点放在业务能力和教育科研上；老年教师针对自己的差项，抓住重点进行训练，突出训练一两项，为中青年教师做出榜样。要求领导除了负责检查考核之外，还要坚持自己的教学练功，以身作则，要示教师做到的，自己首先做到。这次大赛是在总结以前比赛的基础上，在形式上更灵活，内容上更丰富，成效上更显著。参赛教师在教育教学观念上、个人基本功素质上都有一定的进步，充分反映了校本培训和以赛代训取得的显著成效。教师基本功大赛作为教导处的工作的重点之一，始终贯穿于整个教学工作。学校本着“抓全员，重培训；抓骨干，带一般；抓优秀，树典型”的工作思路，分二个阶段开展活动。即：比赛训练阶段和反思阶段。更加突出了教师的基本功底，对提高教师自身素质起到了积极的促进作用。以高标准大容量全方位检测教师的个人素质为重点，从多方面反映了新课改理念下的教师应具有的多方面

的能力和素质。在说课上大多数教师都能够体现出新课改的理念，尊重教材并超越教材，课堂教学中讲求师生民主，合作学习，注重学生学习习惯的养成。知识讲授上交待详细清楚，重难点突出。点拨到位，指导科学。

二、组织练功

1、加强思想认识，明确练功对提高自身素质的重要性。教师是素质教育的实施者，本身素质不高，如何实施？只有不断加强自身素质基本功训练，提高自己的综合素质，才能做到“为有源头活水来”。

2、每个任课教师结合自己实际情况，制定一年练功计划及每学期还要制定出切实可行的学期练功计划。学校实行严格管理，保证练功工作正常运行。

3、练功方式采取集中训练和业余训练结合起来，集中训练时间是每周周五下午两节课后3：00~4：00，在本组集中训练一个小时。业余练功要求任课教师每天都要练，而且每天至少保证一小时的训练时间。同时，在课堂教学过程当中，还要有意识地加强基本功训练。

4、为了促进基本功训练顺利进行，而且达到较好效果，学校采取各种活动：

1）开展“一帮一、一对红”活动，以老带新、以好带差。

2）学校定期进行专题讲座辅导。

3）开展各式各样的竞赛，促进教师业务能力及各项技能的提高。方式有单项竞赛、全能竞赛。单项竞赛如钢笔字竞赛、简笔画竞赛、板书（粉笔）竞赛、说课竞赛等。全能竞赛是组织中青年教师参加校内举办的全能竞赛。

4）每月上交简笔画作业两份，钢笔小楷四页，说课材料一份。

5、定期对教师的岗位练功进行考核、验收，把这项工作做为教师年终评优、评模、晋级的重要条件。

三、练功成果

1、教师在思想认识上有了较大的飞跃。如：有的教师在练功总结上写到：在教育改革不断发展的今天，要培养全面发展、适应社会需要的人才，教师必须不断提高自身素质，掌握扎实、过硬的基本功便是其中最重要的素质之一，所以我一定努力练习，写一手过硬的钢笔字、粉笔字，练好简笔画，熟练掌教育教学理论，力争做一名合格的中学教师。古人云：“生而有涯，学而无涯”，今天人道：“活到老，学到老”。可以说，通过学校几年来组织的练功活动，教

师的个人思想素质和业务素质都有了不同程度的提高。

2、岗位练功与教学、教研紧密结合，互相促进。练功的最终目的是为了推动教学，提高教学水平，我们要求教师无论哪项练功内容，都要落实到实践当中，写学生的书面评语，钢笔字要规范、工整；每堂课的板书、粉笔字乃至板画要布局合理、字迹流畅、规范；学校是这么要求的，我们的教师也是这么练的。学校教导处分阶段侧重去抓，分阶段抓什么由学校来定，领导下去听课时，便侧重抓这一方面。

3、本学期学校多次举行了基本功训练总结，涌现出一大批基本功训练能手，可以说基本功训练我校取得了一定成绩，学校和本人均有了一些收获。学校教师整体素质的提高促进了我校教学的发展。近几年来，我校教学可以说呈突飞猛进状态，同时我们还虚心地向先进兄弟学校学习，走出去、请进来，组织教师认真贯彻“一个核心、两个提倡”，即学校以提高教师整体素质这一个工作为核心，教师提倡做学习型教师，学校提倡做学习型学校。

四、在比赛中发现：

1、部分参赛教师能较好地掌握说课要领，例如政治学科的纪晓辉，物理学科的吴丽艳，语文学科的张敏、莫小会，英语学科的范亚楠，等老师；

2、部分教师对新理念理解掌握比较好，教师理论知识进步快，说课机智有了较大的进步，表现较好的教师有：何影、丁旭、李月红、王晓燕、李颖、杨丽英等老师；

3、部分教师课堂教学教法先进，体现新课改理念，比较好的有：高磊、冷雪梅、杨东玉、马骁军、李小杰、姚影老师

五、建议：

1、要充分发挥教研组的作用，加强交流、沟通、指导。教研组长要充分发挥指导功能，开展经常性的组内轮流听课，加强组与组之间、教师之间的交流和研究。认真组织集体教研活动，构建学科教学模式，以教研促教改，形成科研、教研、常规教学三位一体的研究氛围，促进课堂教学的优化。

2、充分利用有效的教育资源，提高现代化教学手段的利用率。教师要加快学科和信息技术之间的整合步伐，有效利用现有教育资源，根据需要，不流于形式。