幼儿打击乐器演奏活动
幼儿园打击乐器演奏活动
型﹑ 乐器等）
★设计思路
❖ 1.通过示范、模仿、练习，掌握作品配器的整体布局，再分 声部合练；通过示范、模仿、练习掌握主要声部的演奏方式， 再学习将其它配合的声部一一累加上去。
❖ 2.通过模仿或集体探索、讨论的方法获得作品节奏配置的整 体布局，然后再通过实施教师或儿童设计指挥或即兴指挥的 方法逐一尝试演奏各种不同的配器方案。
其二，既富于趣味而新颖又要具有整体 统一的美感。
★幼儿园打击乐器演奏的导入
❖ 1、总谱学习导入
❖ 2、总谱创编导入
❖ 3、主要声部学习导入
❖ 4、音乐欣赏导入
❖ 5、故事导入
❖ 6、韵律活动导入
皮摇铃
❖ 7、歌唱导入
★变通总谱（幼儿园普遍采用）
（一）动作总谱
1.了解动作总谱相关知识 2.学习动作总谱演奏方法
★注意事项
❖ 1、注意将设计的步骤划分出更多更细致的层次，以便实施 时可以灵活进退。
❖ 2、注意较早地加入伴唱或伴奏。并注意伴唱、伴奏速度的 适宜性；以及伴唱、伴奏对演奏转换及演奏情感体验、表达 的暗示性和激励性。
❖ 3、注意让儿童有更多创造性参与的机会。 ❖ 4、注意利用儿童的原有经验。 ❖ 5、注意指示语言和辅助性的体态能够引起儿童的普遍注意
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 八、归纳提升
★打击乐器演奏活动的常规
（一）活动开始和结束的常规
1.听信号整齐的将乐器从座椅下面 取出或放回
2.乐器拿出后，不演奏时须将乐器 放在腿上，不发出声音，眼睛也 不看乐器．
3.开始演奏前，按指挥者的手势整 齐地将乐器拿起，做好准备演奏 的姿势．演奏结束后，按指挥者 的手势将乐器放回腿上．
幼儿园打击乐活动策划方案通用5篇
幼儿园打击乐活动策划方案通用5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《打击乐》教案（精选14篇）
幼儿园大班《打击乐》教案（精选14篇）幼儿园大班《打击乐》教案（精选14篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班《打击乐》教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班《打击乐》教案篇1【活动目标】1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型×××。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。
3、乐于参与活动，体验合作的快乐。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲爱我，你就亲亲我。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
【设计意图】这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。
通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。
【活动准备】1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》。
2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张。
3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。
4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。
【活动过程】(一)视频导入。
提示语：1、小朋友们，你们爱我吗?你想用什么什么动作来表示你是爱我的?(师幼谈话互动)2、小朋友们，你们知道吗?老师也很爱很爱你们。
今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么?(边放动画边唱歌)(二)基本部分。
1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么?(爱我，你就┅┅)2、教师出示4张动作图片。
师：小朋友说说这些图片告诉我们什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我)师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好?3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。
【灵活教案】适合中班幼儿的有趣打击乐器自由演奏教学
灵活教案：适合中班幼儿的有趣打击乐器自由演奏教学在幼儿园教学中，打击乐器是一种常见的教学资源。
通过打击乐器的演奏，不仅可以锻炼幼儿的手部协调能力、音乐感知能力，还可以激发幼儿的音乐兴趣和创造力。
但是，幼儿在使用打击乐器演奏时，常常会遇到困难，不知道该怎么弹奏。
为此，我们可以设计一款适用于中班幼儿的打击乐器自由演奏教学课程，帮助幼儿掌握打击乐器的演奏技巧，并且在自由演奏中发挥他们的创造力。
一、前期准备在开始打击乐器自由演奏的教学之前，我们需要做一些前期准备工作。
1.选取合适的乐器我们需要为幼儿选取合适的打击乐器。
可以用手拍、木鱼、三角铁、铃铛、鼓等多种乐器。
在选取乐器的时候，除了考虑到乐器的大小、重量、音色等因素外，还需要考虑到幼儿的实际情况，即乐器的难度不要过大，易于操作。
2.搭配合适的音乐为了让幼儿在打击乐器演奏中体验到音乐的美妙，我们需要搭配合适的音乐。
可以选取一些简单易懂的民谣、儿歌、钢琴曲等，属于轻松愉悦的类型，让幼儿在听到音乐的同时能够自由发挥。
3.制定教学计划我们需要制定教学计划。
将打击乐器自由演奏教学分为若干个阶段，分别教授不同的技巧和方法。
一遍遍地模拟演奏，才能让幼儿掌握演奏技巧，进而在自由演奏中表现得更加自如。
二、教学步骤在前期准备完成后，我们就可以开始进行打击乐器自由演奏教学了。
下面，我们就来介绍一下教学步骤。
1.观察和探索在教学开始前，可以先引导幼儿观察和探索乐器。
让幼儿在一定的框架下自由探索乐器的音色和演奏方式，让他们能够发挥创造力，同时还能够在观察过程中逐渐熟悉乐器。
可以通过制定一些简单明了的规则，如指定演奏部位、节奏等，让幼儿自行尝试演奏不同的乐器。
2.学习基本技巧在幼儿掌握乐器的基本用法之后，我们可以开始着手教授一些基本技巧。
我们可以讲解幼儿打击乐器的正确姿势、持久力以及节奏等方面的知识，帮助幼儿掌握打击乐器基本的演奏技巧。
3.练习节奏我们可以开始练习节奏。
节奏是打击乐器演奏中最基础的元素，幼儿需要通过不断的练习逐渐掌握节奏的精髓。
幼儿园中班打击乐器演奏《小红帽》教案
幼儿园中班打击乐器演奏《小红帽》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，认识各种打击乐器及其特点。
2. 技能目标：培养幼儿正确的打击乐器演奏姿势和技巧，提高幼儿的节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿合作意识，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容1. 故事《小红帽》：让幼儿了解故事情节，熟悉角色。
2. 打击乐器介绍：认识各种打击乐器，了解其特点。
3. 打击乐器演奏技巧：学习正确的演奏姿势和技巧。
4. 合作演奏：《小红帽》故事主题音乐，分组进行打击乐器合作演奏。
三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 故事导入：讲述《小红帽》的故事，引导幼儿熟悉故事情节。
3. 打击乐器介绍：展示各种打击乐器，让幼儿了解其特点。
4. 打击乐器演奏技巧学习：教师示范，幼儿跟随练习。
5. 分组合作演奏：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照故事情节进行合作演奏。
四、教学评价1. 观察幼儿在演奏过程中的姿势和技巧是否正确。
2. 评价幼儿在合作演奏中的表现，如节奏感、配合度等。
3. 收集幼儿在活动中的作品，对幼儿的表现进行总结和评价。
五、教学资源1. 故事课件：《小红帽》故事课件，图文并茂。
2. 打击乐器：各种打击乐器，如木鱼、铃鼓等。
3. 音响设备：播放故事音乐和打击乐器示范音频。
4. 教学卡片：打击乐器特点介绍卡片。
5. 分组标签：用于标识各小组。
六、教学准备1. 环境准备：布置一个宽敞、安全的活动空间，确保幼儿可以自由活动。
2. 材料准备：为每个幼儿准备一种打击乐器，如小鼓、木鱼等；准备《小红帽》故事的相关图片和角色头饰；准备音乐播放设备。
3. 教学计划准备：制定详细的教学计划，确保教学活动有序进行。
七、教学步骤1. 故事回顾：通过图片和角色头饰，引导幼儿回顾《小红帽》的故事情节。
2. 打击乐器演奏：教师示范演奏《小红帽》主题音乐，让幼儿跟随学习。
幼儿园大班打击乐活动 小小京戏迷,教案
幼儿园大班打击乐活动小小京戏迷一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演形式等。
2. 技能目标：培养幼儿在京戏唱段中打击乐的节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对京剧的兴趣，激发他们对传统文化的热爱。
二、活动准备1. 教具准备：京胡、京鼓、锣鼓等打击乐器；京剧唱段录音；相关图片、视频等资料。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，适当的照明和通风。
三、活动过程1. 导入：通过播放一段京剧唱段，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对京剧的了解。
2. 讲解：向幼儿介绍京剧的起源、表演形式、角色分工等基本知识。
3. 演示：教师示范在京戏唱段中打击乐的节奏，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 练习：分组进行打击乐练习，教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
5. 展示：每组选出一名代表进行打击乐表演，展示学习成果。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起观看京剧表演，增进对京剧的了解。
2. 环境创设：在教室环境中布置京剧主题展示区，展示幼儿的打击乐作品。
五、活动评价1. 教师评价：根据幼儿在活动中的参与程度、学习态度等方面进行评价。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，选出表现最佳的打击乐小组。
3. 家长评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中对京剧的关注程度。
六、活动一：认识京胡1. 目标：让幼儿认识京胡这种传统乐器，了解其结构和演奏方法。
2. 准备：京胡、相关图片和视频资料。
3. 过程：a. 展示京胡的图片，让幼儿观察并说出其名称。
b. 介绍京胡的结构和演奏方法。
c. 教师演示京胡演奏，幼儿跟随教师一起学习演奏姿势和基本技巧。
七、活动二：学习京鼓节奏1. 目标：让幼儿学习京鼓的节奏，培养他们的打击乐感。
2. 准备：京鼓、相关图片和视频资料。
3. 过程：a. 展示京鼓的图片，让幼儿观察并说出其名称。
b. 介绍京鼓的节奏和演奏方法。
c. 教师示范京鼓演奏，幼儿跟随教师一起练习节奏。
八、活动三：京剧唱段学习1. 目标：让幼儿学习一段简单的京剧唱段，培养他们的音乐素养。
大班音乐打击活动-按规律演奏
大班音乐打击活动-按规律演奏
引言：
音乐打击活动是幼儿园教育中常见的活动之一，它不仅能让幼儿感受到音乐的魅力，还可以培养幼儿的听觉、节奏感和协作能力。
在大班中，针对音乐打击活动，我们可以通过引导幼儿按照规律演奏，进一步提升他们的表现能力和音乐欣赏水平。
本文将详细介绍一堂大班音乐打击活动课，包括教学目标、教学准备、教学过程和反思总结。
一、教学目标：
1. 能听辨、模仿和演奏简单的音乐节奏。
2. 能按规律进行打击演奏，体会和感受音乐的节奏之美。
3. 培养幼儿的协作意识和团队合作精神。
二、教学准备：
1. 打击乐器：如小鼓、手鼓、木鱼、铃铛等。
2. 学生桌椅。
3. 背景音乐。
4. 指示牌：用于指导幼儿的演奏动作。
三、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
在开始活动之前，可以播放一段欢快活泼的音乐，让幼儿跟着音乐进行简单的身体活动，以放松身心，为接下来的打击活动做好准备。
2. 概念引入（5分钟）：
教师向幼儿介绍打击乐器，并讲解音乐节奏的概念。
可以通过演示和让幼儿模仿的方式，帮助幼儿感受到不同乐器的音色和音乐节奏的重要性。
3. 规律演奏练习（30分钟）：
a. 分配乐器：将各种打击乐器分发给每个幼儿，并给予他们一些时间来熟悉和摸索乐器的使用方法。
b. 教学指导：教师用简单明了的语言向幼儿们介绍不同的演奏动作和规律，如\。
大班音乐打击乐教案5篇
大班音乐打击乐教案5篇大班音乐打击乐教案篇11．在熟识曲调的基础上，尝试用自制乐器演奏乐曲。
2．训练幼儿的节奏感，培育幼儿的尝试精神。
自制的打击乐器一套(筷子每人两把，每把筷子由三根筷子捆在一起，茶杯、雪碧瓶做的摇铃、易拉罐做的响筒各一个)，“单簧管波尔卡”音乐节奏图，写有三种节奏型的大白纸一张。
一、幼儿听音乐进教室幼儿集体听音乐，跳舞蹈进教室，坐在座位上一起拍手至音乐结束。
二、复习已学过的节出示写有节奏型的卡片，让幼儿徒手练习打节拍。
(节奏让幼儿动脑筋，可用古诗“静夜诗”、“悯农”等念出这种节奏型)三、新课打击乐“拔根芦柴花”1．师：小伴侣节奏拍得真好!下面请你们听一首音乐(放“拔根芦柴花”音乐)。
提问：这首音乐好听吗?(好听)这首音乐叫什么名字?(拔根芦柴花)师：现在请小伴侣再听一遍音乐，听一听这首音乐是几拍子的节奏?听起来有什么样的感觉?(放“拔根芦柴花”的音乐让幼儿边听音乐边自由的做动作)提问：这首音乐是几拍子的节奏?(2／4拍)这首音乐听起来有什么样的感觉?(活泼、欢乐，就像过年一样的喧闹、舒适……)2．师：今日老师教小伴侣演奏这首音乐，先听这首曲子的第一部分。
(放第一部分的音乐) 提问：哪个小伴侣能拍出这段音乐的节奏?(让个别幼儿练习拍节奏×××|×××|)请某小伴侣上来带领大家边听音乐边拍节奏。
(放第一部分的音乐让幼儿练习)师：连续听音乐的其次部分，听听我们拍什么节奏?(放其次部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出×× ××|×× ××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。
(放其次部分音乐) 师：大家一起听音乐的第三部分?听听拍什么样的节奏?(放第三部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出××|××|××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。
请列举四种幼儿园打击乐器演奏教学活动的导入方式
请列举四种幼儿园打击乐器演奏教学活动的导入方式在幼儿园打击乐器演奏教学活动中，一个吸引幼儿注意力的导入方式是至关重要的。
以下列举四种导入方式：
1.故事导入：教师可以准备与打击乐器相关的故事，通过讲述故事激发幼儿
的兴趣。
例如，讲述一种打击乐器的制作过程或与之相关的传说，让孩子们对接下来的活动充满好奇。
2.音乐导入：利用优美的乐曲或孩子们熟悉的旋律，引导他们进入打击乐器
的世界。
例如，播放一段用打击乐器演奏的儿童歌曲，让孩子们在音乐中感受打击乐器的魅力。
3.游戏导入：设计简单的游戏，使孩子们在游戏中接触打击乐器。
例如，设
计一个寻找打击乐器的游戏，让孩子们在教室里寻找不同的打击乐器，并尝试敲击它们。
4.情境导入：为孩子们创设一个情境，如“森林音乐会”，让孩子们扮演不
同的角色，通过打击乐器来表现音乐和故事。
这种导入方式能够让孩子们更加投入，增强他们的参与感。
以上四种导入方式可以根据实际情况进行选择和调整，旨在提高孩子们对打击乐器演奏的兴趣和投入度。
大班音乐打击乐活动教案40篇
大班音乐打击乐活动教案40篇这是大班音乐打击乐活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班音乐活动《龟兔赛跑》教案反思活动目标：1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢。
2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯。
3、培养幼儿对音乐和节奏的感知。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：PPT课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤活动重难点：1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。
2、根据音乐节奏变化打击乐器活动过程：1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现（鼓声慢且低沉表示乌龟，快而响亮表示兔子），故事讲到中途停止3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音？哪个声音是兔子声音？师：刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗？（有,没有则再次敲打）敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快？（慢）送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢？（快）送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。
4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音（慢声时慢慢拍手，快声是快速跺脚）师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他！在不同节奏出现时询问幼儿谁来了？5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的拍打。
（教师讲好乐器使用规则）师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么？我们一起问问（为什么？），原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗？想知道是什么吗？（想）6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。
快时学兔子快速跑动。
师：刚才小朋友都表现得特别棒！给自己掌声！好了，现在我们呢要去找乌龟小兔子比赛了!结束部分：比赛结束了，请小朋友猜一猜结果怎么样？原来小兔子摔了一跤，它的脚受伤流血了，而小乌龟呢，善良的它帮助了兔子，背着兔子一起跑到了终点，互相帮助真了不起！1、给所有的胜利者颁发小礼物（爱心贴纸）2、用掌声为胜者庆祝，让我们用一起鼓掌为它们庆祝胜利！活动反思：由于本课是欣赏课，所以我选用情境带入的教学方法，这也是音乐欣赏教学的主要方法。
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】一一、活动目标：１、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
２、随音乐演奏，表现乐曲欢３、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
二、活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
三、活动过程：１、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？２、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……）我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？３、幼儿自由打击。
（１）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸妈妈｜中一班欢迎｜你－｜（２）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。
（３）师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。
４、争论图谱，并尝试打击基本节奏：（１）师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观看，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！（２）幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。
（３）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱协作起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）（４）幼儿看图谱用“鼓”演奏。
（５）请个别幼儿合作演奏。
５、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的欢乐。
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】二活动目标：1、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
2、随音乐演奏，表现乐曲欢3、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
活动过程：1、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样?那我们怎么欢迎他们呀?2、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗?(师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……)我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的'鼓一样吗?谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢?3、幼儿自由打击。
大班打击乐教案8篇
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班打击乐教案8篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班打击乐教案第1篇活动目标：1、学习用手铃一拍一下地演奏与暂停演奏乐曲《小心大灰狼》。
2. 尝试看指挥手势进行演奏。
3.体验集体演奏的乐趣。
活动准备：1、手铃（幼儿人手一只）2、小兔头饰一个3、音乐CD活动重难点：活动重点：学习用手铃一拍一下地演奏乐曲《小心大灰狼》。
活动难点：能够在音乐暂停时控制自己的动作，暂停演奏。
活动过程：一、导入部分：情境创设，激发兴趣。
1、跟随音乐进教室。
师：小兔宝宝们，今天的天气真好，跟着兔妈妈一起去散步吧？2、幼儿完整倾听音乐，教师跟随音乐拍节奏。
师：森林音乐会马上就要开始了，兔妈妈特别想请你们跟我一起上台表演，你们愿意吗？那就请你仔细看看我都做了什么动作？”3、引导幼儿说一说，做一做看到的动作。
提问：我刚刚都做了什么动作呢？（拍手）我们一起来拍一拍吧。
二、基本部分：情境表演，解决重难点。
1、教师念儿歌，帮助幼儿初步理解音乐节奏和暂停部分。
（1）提问：兔宝宝们在开心的拍着手去散步，突然遇到了大灰狼，应该怎么办？谁有好办法？（请个别幼儿自己的好办法）总结：你们的办法都很好，兔妈妈是这样做的：当遇到大灰狼时，原地不动，不发出声音。
我们一起试试兔妈妈的方法吧。
教师念儿歌，孩子们跟着一起拍节奏并重点练习暂停部分。
（2）听音乐，在儿歌的'提示下，幼儿徒手练习。
当遇到大灰狼时，应该怎么做？（原地不动，不发出声音）我们一起跟着音乐来一次吧。
幼儿园打击乐教案8篇
幼儿园打击乐教案8篇幼儿园打击乐教案篇1活动目标：1、在熟识歌曲的基础上进一步教幼儿通过整体模仿动作学习演奏乐器。
2、学习按歌曲的内容演奏，演奏时要求声音与同伴相协调，并学习指挥与看指挥的本领。
3、体会劳动与合作和谐带来的欢快。
活动准备：1、打击乐乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板2、大图谱一张，活动乐器图谱若干，指挥棒一支。
活动过程：一、听《加油干》音乐做律动进音乐室，让幼儿在感受劳动性质的音乐。
（要求幼儿随音乐有节奏地做出干重活的动作）t：小伙伴，地里的红萝卜收成了，我们一块拉大车到地里去拨萝卜。
哗，小伙伴真能干，拨了这么多红萝卜。
唉，都特别累了，我们一块找个座位休息一下吧。
二、学习做整体模仿动作（要求幼儿合拍、有节奏地学习整体模仿动作）1、让幼儿回忆歌曲的风格。
t:小伙伴，还记得刚才那首歌曲的名称叫什么吗？（小伙伴一齐回答）这首曲子在干什么的时候唱的？我们在唱“加油干呀么“我们怎样来唱？在“我们大家力口油干”愉快的地方又怎样来唱？小结：在干重活时应当有力慢一点的。
在愉快的时候应当轻快-- 占O2、老师随音乐边唱歌曲边示范整体模仿动作。
t：今日老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作，请小伙伴看看我是怎样柏的？3、出示节奏图谱，幼儿熟识歌曲节奏。
t：刚才老师拍的节奏是这样的，请小伙伴用手来拍节奏，记住哪里要重一点，哪里要轻一点，在“嘀嗨”这里大家一起唱。
4、随老师的音乐做整体动作。
（出示动作图谱）t：老师这里有拍手、拍腿、跺脚的身体动作,请小伙伴帮我为节奏谱配上合适的身体动作请你请幼儿为图谱配上合适的身体动作。
真能干，现在来跟老师来学学身体动作。
5、在熟识的基础上听录音机音乐做模仿动作。
三、分声部做模仿动。
（在整体模仿动作娴熟的基础上，进一步通过分声部模仿学习分声部模仿学习分声部演奏，并学习指挥与看指挥的本领）1、在整体模仿的基础上，老师规定各小组分别做各种固定的'模仿动作。
t：现在我们不一块做动作了，我们分开来做动作。
中班打击乐器演奏《小看戏》教案
中班打击乐器演奏《小看戏》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识打击乐器，知道不同乐器的演奏方法和声音特点。
2. 技能目标：通过模仿和练习，让幼儿能够正确地使用打击乐器，跟随音乐节奏进行演奏。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验合作演奏的乐趣，激发幼儿的创新精神和团队协作精神。
二、教学内容：1. 认识打击乐器：铃鼓、木鱼、铃铛等。
2. 学习打击乐器的演奏方法：摇、敲、拍等。
3. 学习《小看戏》歌曲的旋律和节奏。
三、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应音乐节奏。
2. 认识打击乐器：向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿亲自尝试演奏，感受不同乐器的声音特点。
3. 学习《小看戏》歌曲：教唱歌曲，让幼儿跟随老师一起学唱，注意歌曲的节奏和音准。
4. 乐器演奏练习：将幼儿分成小组，每组分配一种打击乐器，跟随歌曲旋律进行演奏练习。
四、教学评价：1. 观察幼儿在演奏过程中的动作是否准确，是否能跟随音乐节奏。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，是否能够协调一致地进行演奏。
3. 听取幼儿的反馈，了解他们在演奏过程中的感受和体验。
五、教学资源：1. 打击乐器：铃鼓、木鱼、铃铛等。
2. 教学课件：歌曲《小看戏》的相关图片和文字。
3. 音乐播放设备：音响或手机等。
4. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
六、教学准备：1. 提前准备好各种打击乐器，确保乐器数量充足，便于每个孩子都能尝试演奏。
2. 为孩子们准备音乐乐谱，乐谱上标注好每个打击乐器的演奏部分。
3. 准备一个宽敞的教室，以便孩子们在进行打击乐器演奏时有足够的空间活动。
七、教学方法：1. 示范法：教师先进行打击乐器的演奏示范，让孩子们观察并模仿。
2. 实践法：让孩子们亲自动手尝试演奏各种打击乐器，通过实践来学习。
3. 小组合作法：将孩子们分成小组，每组分配一种打击乐器，通过小组合作完成演奏。
八、教学步骤：1. 先让孩子们自由探索各种打击乐器，感受乐器的声音和演奏效果。
打击乐器演奏活动方案(共4篇)
打击乐器演奏活动方案（共4篇）【打击乐器演奏活动教案】一、激趣——在敲敲打打中激发幼儿演奏的兴趣新《纲要》明确指出兴趣是幼儿艺术活动的主观前提．是学习的原动力、内驱力，它是幼儿打击乐器演奏得以维持和获得成功的首要前提。
每个孩子都宠爱敲敲打打，打击乐器就很适合幼儿这种与生俱来的本能。
但小班幼儿对打击乐器所表现出的自发兴趣多属于浅层兴趣，往往带有心情颜色，简洁停留在“好玩”的水平上。
因此在小班的打击乐器演奏教学活动中，我依据小班幼儿在玩中学的特点，设计了以下几个玩耍活动旨在将幼儿的表面热忱转化为主动艺术活动的推动力，使之成为主动主动的参预者。
（1）“敲敲打打”：小班初期我供应了多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩弄乐器的欲望。
（2）“敲敲听听”：为幼儿供应两种乐器让他们在敲打中听听声音有什么不同，在比较中近一步感知乐器的不同音色，初步把握乐器的演奏方法。
（3）“敲敲做做”供应音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打中用动作关怀他们了解乐器的音色与情感表达的关系。
如：敲大鼓时引导他们做老虎、狮子等用力的动作。
敲三角铁、碰钤时就做鱼游、兔跳等敏捷的动作。
由于在这些自由敲打的玩耍活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好把握有规律打节拍的小班幼儿来说同样使他们获得成功和满足感，从而宠爱上演奏打击乐器。
在此基础上我们可选择一些简短的、幼儿生疏的歌曲、乐曲供他们随乐演奏。
二、激情——在听听玩玩中激活幼儿节奏的动感打击乐器演奏需要幼儿用听觉去感受音的凹凸、长短、强弱及曲式结构等从而选择相应的乐器演奏。
因此，培育幼儿的听觉感受力是演奏好打击乐器的前提。
幼儿的听觉感受力多属于自发地发觉而缺乏自觉性，他们宠爱贴近自己生活的艺术品。
我们应当有意识地培育他们通过探究和学习自觉地用听觉发觉美、感受美的力气。
首先，音乐源于自然生活，我们应让幼儿学会听大自然里的各种天籁之音，如：鸟叫、蛙鸣、雨声、汽笛、刮风、脚步声等。
时常让幼儿在户外闭上眼睛，问他们听到了什么，引导他们发觉音有凹凸、长短、强弱之分，积累丰富的听觉阅历。
幼儿园打击乐活动《喜洋洋》大班音乐教案奏谱反思
幼儿园打击乐活动《喜洋洋》大班音乐教案奏谱反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《喜洋洋》这首歌曲，了解并掌握基本的打击乐器演奏技巧，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
2. 技能目标：通过实践活动，使幼儿能够独立完成打击乐器的演奏，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力，促进幼儿的个性发展。
二、教学内容：1. 学习《喜洋洋》这首歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 教授打击乐器的演奏技巧，如拍手、拍腿、敲击乐器等。
3. 引导幼儿进行打击乐器的实践演奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
三、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、拍腿等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入：向幼儿介绍今天学习的歌曲《喜洋洋》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
3. 歌曲学习：教唱《喜洋洋》歌曲，让幼儿跟随老师学唱，熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 打击乐器演奏：教授打击乐器的演奏技巧，如拍手、拍腿、敲击乐器等，让幼儿进行实际操作练习。
5. 团队协作：将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲的节奏进行团队协作演奏。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对打击乐器演奏的兴趣和积极性。
2. 通过分组演奏，评价幼儿的团队协作能力和打击乐器演奏技巧的掌握程度。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对本次教学活动的满意度和改进建议。
五、教学拓展：1. 组织幼儿进行打击乐器的创作活动，让幼儿发挥自己的想象力，创作出属于自己的打击乐曲。
2. 开展打击乐器比赛，激发幼儿的竞争意识，提高幼儿的打击乐器演奏技巧。
3. 邀请家长参加幼儿的打击乐器演奏活动，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。
六、教学准备：1. 准备《喜洋洋》歌曲的音频文件和歌词。
2. 准备各种打击乐器，如鼓、锣、木鱼等。
3. 准备教学场地，确保宽敞安全，便于幼儿活动。
七、教学资源：1. 利用音频文件和歌词，帮助幼儿更好地学习歌曲。
大班打击乐活动方案
大班打击乐活动方案一、活动主题。
“欢乐打击乐，奏响童趣乐章”二、活动目标。
1. 让大班幼儿体验打击乐演奏带来的乐趣，激发对音乐活动的兴趣。
2. 引导幼儿学习简单的打击乐节奏型，提高节奏感和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和协调能力，学会在集体演奏中相互配合。
三、活动时间。
[具体日期]，上午[X]点 [X]点。
四、活动地点。
幼儿园音乐教室。
五、活动准备。
1. 乐器准备。
木鱼：每个幼儿一个（木鱼声音清脆，容易操作，适合大班幼儿初次接触打击乐）响板：每两个幼儿共用一个（响板节奏明快，可以锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性）沙锤：每三个幼儿共用一对（沙锤摇晃发出的沙沙声很有趣，能增加音乐的丰富性）手鼓：教师使用（手鼓作为主导乐器，用于引导幼儿的节奏）2. 音乐素材。
3. 场地布置。
在音乐教室中间留出一块较大的空地，作为幼儿演奏的区域。
周围摆放一些小椅子，供幼儿休息和放置乐器。
教室前方放置一台音响设备，用于播放音乐。
六、活动过程。
# （一）导入部分（5分钟）1. 教师带着神秘的表情走进教室，手里拿着一个手鼓。
教师：“小朋友们，今天老师带来了一个超级有趣的东西，它能发出各种各样奇妙的声音哦。
你们猜猜是什么？”鼓励幼儿积极猜测，激发他们的好奇心。
2. 教师展示手鼓，轻轻敲打几下，让幼儿感受手鼓的声音。
教师：“看，这就是手鼓。
老师现在要敲出一些好玩的节奏，小朋友们仔细听哦。
”教师示范敲打简单的节奏，如“咚咚哒咚”。
# （二）认识乐器（10分钟）1. 教师将木鱼、响板和沙锤分别放在桌子上，展示给幼儿看。
教师：“除了手鼓，今天还有好多小伙伴要和我们一起玩音乐呢。
看，这是木鱼，敲一敲，它会发出清脆的‘笃笃’声；这个是响板，捏一捏，就会有‘咔咔’的声音；还有这个沙锤，摇一摇，就像小沙子在唱歌一样‘沙沙沙’。
”教师分别示范三种乐器的正确使用方法，让幼儿近距离观察。
2. 让幼儿自由选择一种乐器，尝试发出声音。
教师：“现在小朋友们可以去选择一个你最喜欢的乐器，然后和它交个朋友，让它发出声音吧。