人教部编版三年级上册语文《父亲树林和鸟》课件
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2.和你的同伴读读你画的句子，说说 你的感受。
了如指掌
（1）父亲朝树林上上下下地望了又望，用鼻子闻了 又闻，就断定林子里有不少鸟；
（2）父亲能闻到鸟味，并知道为什么会有鸟味； （3）鸟歌唱的时候是父亲最快活的时刻；
（4）父亲知道黎明时的鸟翅膀潮湿，飞起来沉重， 容易被猎人打中。
这些都说明父亲对树林和鸟非常了解，正因为“最喜
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11、人总是珍惜为得到。21.4.314:21:0 614:21 Apr-213 -Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。14:21:0614 :21:061 4:21Sa turday, April 03, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.321.4. 314:21: 0614:2 1:06Apr il 3, 2021
课后作业
➢在田字格中书写本课生字及词语表的词语。 ➢搜集更多的人与大自然和谐相处的故事、
图片，培养热爱大自然的情感。
谢谢欣赏！
2021/4/3
最新中小学教学课件
24
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.3 21.4.3S aturday , April 03, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 4:21:06 14:21:0 614:21 4/3/202 1 2:21:06 PM
词语表
父亲 童年 雾蒙蒙 鼻子 茫然 轻声 生怕 惊动 气息 过夜 总是 抖动 露水 湿气 呼吸 时刻 猎人 翅膀 沉重
整体感知
默读课文，从文中找一个句子来 概括课文的主要内容。
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
全文中心句
自读体会
1.从课文哪些语句可以看出父亲一生 最喜欢树林和唱歌的鸟？请用——画出来。
知识拓展
关于鸟的诗句
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 —— 《春晓》 [唐] 孟浩然
jiàn
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
——《鸟鸣涧》 [唐] 王维
《中华人民共和国野生动物保护法》
第二章 野生动物保护： 第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎 捕或者破坏。 第三章 野生动物管理： 第十六条 禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。 第四章 法律责任： 第三十一条 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国 家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。 第三十二条 违反本法规定，在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、 方法猎捕野生动物的，由野生动物行政主管部门没收猎获物、猎捕工具和 违法所得，处以罚款；情节严重、构成犯罪的，依照刑法第一百三十条的 规定追究刑事责任。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午2时21 分6秒 下午2时 21分14 :21:062 1.4.3
ຫໍສະໝຸດ Baidu
谢谢大家
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月3日 星期六 下午2时 21分6 秒14:21: 0621.4. 3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 下午2 时21分2 1.4.314 :21Apri l 3, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年4 月3日 星期六2 时21分 6秒14: 21:063 April 2021
自学指导
1.父亲是怎样望鸟的？自由地读读课 文第3～9自然段，找找描写父亲望的语句？ 再读一读。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上
● ● ● ● ●●
上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“幽深的”写出了树林的茂密。 “雾蒙蒙的”表现出树林能见度很低。 在这样的情况下，父亲凭借“望”和“闻”仍能 够准确地判断出林中有鸟，表现了他超于常人的 观察能力和丰富的经验。
树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐 得热腾腾的。黎明时，所有的鸟都 抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和 湿气。每一个张开的喙都舒畅地呼 吸着，深深地呼吸着。
自学指导
默读课文第十四至十九自然段，思考：父 亲对鸟还有哪些更深入的了解？（用读句 子——读词语的方法找一找）
这是树林和鸟最快活的时刻。
鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。
2021/4/3
最新中小学教学课件
14
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。 全文中心句
为什么 ？
我真高兴，父亲不是猎人。
父亲对鸟的方方面面了解这样深入，如果他是 猎人，一定会对鸟造成更大的危害。父亲爱鸟的感 情也感染了“我”，使“我”有了爱鸟、护鸟的意 识。
层次梳理
看
父亲、树林和鸟 闻 听
知
鸟动 鸟味 鸟歌 快活与危险
热爱自然 保护环境
谈收获
学了这篇课文你想说点什么？你懂得了什么道理？你受到了什么 启发？
2021/4/3
最新中小学教学课件
18
心灵感悟
鸟儿是吉祥的天使，大自然中的 精灵，让我们保护环境，做爱鸟、护 鸟的使者，让鸟儿们在林中自由地生 活，在天空中自由地翱翔吧！
主旨归纳
学本文通过写“我”和父亲在树林里的 对话，表现了父亲对鸟儿的熟悉和鸟儿深深的 喜爱之情，同时启发我们应该爱鸟、护鸟、与 大自然和谐相处。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
● ●● ● ● ● ● ● ● ● ●
写父亲的神态，表现出父亲生怕惊动了林中 的鸟，看出父亲对鸟的喜爱。
自学指导
1.父亲又闻到了什么？是怎样闻的？ 快快读读课文第10～13自然段，和同桌一 起找找答案吧！
▲这几个句子告诉我们树林里会有鸟的气味的原因。由此 可以看出父亲对树林里● 的●鸟●非常● 了●解。● ● ● ● ● ●
欢”，所以才会如此了解。 2021/4/3
最新中小学教学课件
4
“林子里有不少鸟。”父亲喃(nán)喃着。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说： “看那里，没有风，叶子为什么在动？”
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。 “鸟要准备唱歌了。”
对比
？
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 父亲是对的！
因为父亲爱鸟，积累了许多经验，了解 鸟的方方面面。
了如指掌
（1）父亲朝树林上上下下地望了又望，用鼻子闻了 又闻，就断定林子里有不少鸟；
（2）父亲能闻到鸟味，并知道为什么会有鸟味； （3）鸟歌唱的时候是父亲最快活的时刻；
（4）父亲知道黎明时的鸟翅膀潮湿，飞起来沉重， 容易被猎人打中。
这些都说明父亲对树林和鸟非常了解，正因为“最喜
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11、人总是珍惜为得到。21.4.314:21:0 614:21 Apr-213 -Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。14:21:0614 :21:061 4:21Sa turday, April 03, 2021
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课后作业
➢在田字格中书写本课生字及词语表的词语。 ➢搜集更多的人与大自然和谐相处的故事、
图片，培养热爱大自然的情感。
谢谢欣赏！
2021/4/3
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.3 21.4.3S aturday , April 03, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 4:21:06 14:21:0 614:21 4/3/202 1 2:21:06 PM
词语表
父亲 童年 雾蒙蒙 鼻子 茫然 轻声 生怕 惊动 气息 过夜 总是 抖动 露水 湿气 呼吸 时刻 猎人 翅膀 沉重
整体感知
默读课文，从文中找一个句子来 概括课文的主要内容。
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
全文中心句
自读体会
1.从课文哪些语句可以看出父亲一生 最喜欢树林和唱歌的鸟？请用——画出来。
知识拓展
关于鸟的诗句
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 —— 《春晓》 [唐] 孟浩然
jiàn
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
——《鸟鸣涧》 [唐] 王维
《中华人民共和国野生动物保护法》
第二章 野生动物保护： 第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎 捕或者破坏。 第三章 野生动物管理： 第十六条 禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。 第四章 法律责任： 第三十一条 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国 家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。 第三十二条 违反本法规定，在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、 方法猎捕野生动物的，由野生动物行政主管部门没收猎获物、猎捕工具和 违法所得，处以罚款；情节严重、构成犯罪的，依照刑法第一百三十条的 规定追究刑事责任。
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午2时21 分6秒 下午2时 21分14 :21:062 1.4.3
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月3日 星期六 下午2时 21分6 秒14:21: 0621.4. 3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 下午2 时21分2 1.4.314 :21Apri l 3, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年4 月3日 星期六2 时21分 6秒14: 21:063 April 2021
自学指导
1.父亲是怎样望鸟的？自由地读读课 文第3～9自然段，找找描写父亲望的语句？ 再读一读。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上
● ● ● ● ●●
上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“幽深的”写出了树林的茂密。 “雾蒙蒙的”表现出树林能见度很低。 在这样的情况下，父亲凭借“望”和“闻”仍能 够准确地判断出林中有鸟，表现了他超于常人的 观察能力和丰富的经验。
树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐 得热腾腾的。黎明时，所有的鸟都 抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和 湿气。每一个张开的喙都舒畅地呼 吸着，深深地呼吸着。
自学指导
默读课文第十四至十九自然段，思考：父 亲对鸟还有哪些更深入的了解？（用读句 子——读词语的方法找一找）
这是树林和鸟最快活的时刻。
鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。
2021/4/3
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14
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。 全文中心句
为什么 ？
我真高兴，父亲不是猎人。
父亲对鸟的方方面面了解这样深入，如果他是 猎人，一定会对鸟造成更大的危害。父亲爱鸟的感 情也感染了“我”，使“我”有了爱鸟、护鸟的意 识。
层次梳理
看
父亲、树林和鸟 闻 听
知
鸟动 鸟味 鸟歌 快活与危险
热爱自然 保护环境
谈收获
学了这篇课文你想说点什么？你懂得了什么道理？你受到了什么 启发？
2021/4/3
最新中小学教学课件
18
心灵感悟
鸟儿是吉祥的天使，大自然中的 精灵，让我们保护环境，做爱鸟、护 鸟的使者，让鸟儿们在林中自由地生 活，在天空中自由地翱翔吧！
主旨归纳
学本文通过写“我”和父亲在树林里的 对话，表现了父亲对鸟儿的熟悉和鸟儿深深的 喜爱之情，同时启发我们应该爱鸟、护鸟、与 大自然和谐相处。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
● ●● ● ● ● ● ● ● ● ●
写父亲的神态，表现出父亲生怕惊动了林中 的鸟，看出父亲对鸟的喜爱。
自学指导
1.父亲又闻到了什么？是怎样闻的？ 快快读读课文第10～13自然段，和同桌一 起找找答案吧！
▲这几个句子告诉我们树林里会有鸟的气味的原因。由此 可以看出父亲对树林里● 的●鸟●非常● 了●解。● ● ● ● ● ●
欢”，所以才会如此了解。 2021/4/3
最新中小学教学课件
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“林子里有不少鸟。”父亲喃(nán)喃着。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说： “看那里，没有风，叶子为什么在动？”
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。 “鸟要准备唱歌了。”
对比
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父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 父亲是对的！
因为父亲爱鸟，积累了许多经验，了解 鸟的方方面面。