-《多彩的世界》教学设计
多彩的世界文化教学设计一等奖
多彩的世界文化教学设计一等奖教学时段：3-4学时教学内容：多彩的世界文化教学目标：1.了解世界各国文化的多样性与丰富性。
2.培养跨文化交流与合作的能力，认识尊重异质文化的重要性。
3.提高学生的英语听、说、读、写能力，提高其跨文化交流能力。
教学重难点：1.重点：了解世界各国文化的多样性与丰富性。
2.难点：培养跨文化交流与合作的能力。
教具准备：1.幻灯片2.录音机3.翻译软件教学过程：Step 1 Introduction（引入）1.引导学生了解世界多元文化的意义2.教师介绍本次教学内容及目标Step 2 Learn about world cultures（了解世界各国文化）1.组织学生就世界各国文化进行讨论2.教师介绍一些知名文化，如中国、印度等，并要求学生就这些文化进行研究及汇总。
3.教师收集学生所汇总的相关资料，用幻灯片或录音机等多种方式呈现给全班同学。
Step 3 Discuss cultural differences（讨论文化差异）1.选择几个文化，让学生探讨各种文化之间的差异，如食物、服装、音乐、宗教、节日等。
2.让学生用英语谈论这些文化的差异，培养其听、说、读、写能力。
Step 4 Respect and appreciate cultural diversity（尊重和欣赏文化多样性）1.通过对诗歌、音乐、电影等的学习，培养学生对于其他文化的欣赏和尊重。
2.用翻译软件等辅助工具，让学生学习其他语言的基础词汇、短语等。
3.组织学生制作一份多文化小册子。
4.在班级里分享表演学生发现的外国文化、传统工艺或特色美食。
Step 5 Evaluation（评估）1.评估学生对于世界各国文化的认知能力。
2.通过多元文化小册子的质量、班级分享、口头表达等方式，评估学生的跨文化交流、合作、口头表达能力。
教学反思：本节课设计了全班讨论、小组合作、个人阐述、班级分享等多种教学形式，多角度、多层次地激发了学生的好奇心和兴趣，通过积极参与和协作，学生之间相互沟通和交流得到提升，激发了他们对多元文化的探索和欣赏。
《多彩的世界文化》教学设计
《多彩的世界文化》教学设计一、教学内容分析第五课“多元文化地球村”设立了两框内容，第一框“世界文化之旅”，分为“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分，从不同国家和民族的节日、标志和代表人物入手，帮助学生感受文化的多样性和丰富性，理解文化的差异使得我们的世界更加绚丽多彩，文化没有优劣之别，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。
第二框“做友好往来的使者”，分为“开放的胸怀”和“搭起文化的桥梁”两部分。
首先帮助学生明确在日益开放的时代，与不同的文化共处是我们面临的新课题，要善于学习其他民族文化的优点，珍惜、爱护各个国家、民族的文化，以开放的态度尊重不同的文化，同时更要继承中华民族传统优秀文化弘扬中华民族精神，让世界了解中国源远流长的文化。
二、教学目标1.情感、态度与价值观目标：尊重不同民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往；尊重自己民族文化的价值，对我们民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的促进者。
2.能力目标：认知由于文化相同而引致犯罪行为方式差异；学会与相同文化背景的人相处；自学、品酒相同文化及其优点的能力。
3.知识目标：了解文化的多样性和丰富性；知道对待文化差异的不同态度及正确态度。
三、学习者特征分析随着我国改革开放的深入，中学生和其他文化的距离拉近了，但有些同学迷失在其他文化中，对本民族文化不了解或不屑于了解；有些同学对外来文化持有偏见，采取防卫的心态；有些同学在进行跨文化交流时，由于语言问题以及价值观的差异会使得沟通产生困难??他们需要给予恰当的引导，才能培养具有中国灵魂、世界眼光的新一代中学生。
四、教学策略挑选与设计教师在教学设计时应用现代多媒体工具，充分利用视频资源直观性，化抽象为具体，化枯燥为生动，通过视频鉴赏让学生感受文化的特点；给学生一些机会，让他们自己去体验；给学生一点困难，让他们自己去解决；给学生一些问题，让他们去思考；通过辩论让学生领悟对待不同文化的正确态度；通过名片设计让学生提高民族文化的认同感。
《多彩的世界》教学设计
《多彩的世界》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《多彩的世界》教学设计《多彩的世界》教学设计（精选14篇）《多彩的世界》教学设计篇1设计意图：秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，孩子们在秋天里是快乐的，他们有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实、金色的稻穗、红红的高粱、雪白的棉花等等。
多彩的世界幼儿园中班语言教案
多彩的世界幼儿园中班语言教案一、教学目标1.能够认识并正确地发音26个英文字母。
2.能够初步了解并掌握一些简单的英语单词。
3.能够简单地用英语进行日常交流，如问候、介绍自己等。
4.培养幼儿对英语学习的兴趣，激发幼儿学习英语的积极性。
二、教学内容1.英文字母的认识与发音。
2.一些简单的英语单词：动物、水果、交通工具等。
3.日常用语的学习：问候语、介绍自己等。
三、教学重点和难点重点1.英文字母的认识和发音。
2.一些简单英语单词的掌握和运用。
难点1.一些发音不规则的英语单词的学习和记忆。
2.表达日常用语时的准确性。
四、教学准备1.英语字母卡片。
2.简单英语单词的图片卡片。
3.音乐播放器和英语歌曲CD。
4.游戏道具：如拼图、英语棋盘等。
五、教学过程第一课：认识英文字母1.前期热身：播放英语字母歌曲，引导幼儿跟着歌曲一起唱。
2.活动一：教师出示英文字母卡片，让幼儿认读并模仿发音。
3.活动二：设置小组游戏环节，让幼儿通过拼图等游戏形式认识英文字母。
4.活动三：激励幼儿通过表扬和奖励机制，增强他们学习的积极性。
第二课：学习简单英语单词1.前期热身：通过图片卡片展示一些简单的英语单词，引导幼儿了解单词与图片的对应关系。
2.活动一：教师口头介绍单词，让幼儿模仿跟读，并进行单词拼写练习。
3.活动二：分组比赛，让幼儿通过团队合作的方式学习英语单词，增强互动性。
4.活动三：设置情景游戏，引导幼儿用学习到的英语单词进行简单对话。
六、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的学习情况和反馈，灵活调整教学方法，保证每个幼儿的学习效果。
同时，要注重培养幼儿的学习兴趣，创设轻松愉快的学习氛围，让幼儿在愉快的氛围中更好地学习英语。
七、延伸活动1.组织英语角活动，让幼儿在不同场景下运用学到的知识。
2.借助音乐、游戏等形式，继续巩固英语单词记忆。
3.鼓励幼儿借助家庭环境继续学习英语，如与家长交流时使用英语等。
八、家校互动教师要及时与家长沟通幼儿的学习情况，建立家校合作的桥梁，共同关注孩子的成长和发展，齐心协力共同努力为幼儿提供更好的学习环境。
多彩的世界教案
多彩的世界教案教案：多彩的世界【教材】：多种彩色纸、彩色笔、彩色画笔、彩色油画棒等。
【教学目标】：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 提高学生对世界的多元文化的认识和理解。
3. 通过艺术创作，培养学生的审美能力和艺术表达能力。
【教学步骤】：1. 导入：引导学生观察身边的世界，了解不同国家和地区的风俗文化以及艺术表达形式。
激发学生的兴趣，提出问题：你们对世界有什么想象？2. 知识讲解：以图片、视频等形式展示不同国家和地区的节日庆典、服饰、建筑等特色，向学生介绍多元文化的世界。
3. 创作实践：让学生自由发挥想象力，选择一种彩色工具，用它们在彩色纸上进行创作，表达自己对多彩世界的想象和理解。
可以是画画、涂鸦，也可以是写诗、填词等艺术形式。
4. 分享交流：学生完成作品后，进行作品展示和交流，让大家欣赏彼此的创作，了解其他同学对多彩世界的不同理解和表达方式。
5. 总结回顾：引导学生总结本节课的学习内容，回答导入问题。
通过回顾和讨论，加深学生对多彩世界的认识和理解。
6. 拓展延伸：鼓励学生继续探索更多关于世界多元文化的知识，可以阅读相关文章、观看相关影片等，拓宽他们的视野。
【教学评估】：1. 观察学生在创作时的表现，是否能够准确地表达自己对多彩世界的想象和理解。
2. 通过学生的作品展示和交流，评估学生对多彩世界的认识和表达能力。
【教学资源】：1. 多种彩色纸、彩色笔、彩色画笔、彩色油画棒等。
2. 图片、视频等多媒体资源，展示不同国家和地区的文化特色。
【教学延伸】：1. 在艺术课中，进一步学习和探索不同国家和地区的艺术形式和风格。
2. 组织学生参观美术馆、展览等，丰富他们的艺术见识。
3. 鼓励学生在课后阅读相关书籍，扩大他们对多彩世界的了解。
六年级下册《多彩的世界文化》教学设计
六年级下册《多彩的世界文化》教学设计执教老师：刘华学校：成都市泉水路小学校教材分析《多彩的世界文化》是部编版道德与法治六年级下册第三单元《多元文化多样魅力》的第二课时内容，侧重于让学生了解世界不同国家的文化活动，感受多样文化的魅力，激发学生产生“走出去”的愿望，了解他国文化，学会尊重他国文化。
学情分析六年级学生已经初步形成了愿意了解他人、尊重他人的意识。
班级中有一个回族同学，同学们也从低段的不理解甚至嘲讽到现在的融洽相处。
从民族间的互相尊重，到走出国门，了解他国文化习俗，学会尊重他国习俗，是孩子们的必修课。
六年级的学生已经具备较强的小组学习能力，此次教学，也为了更进一步培养孩子们之间的互相尊重，互相配合的小组学习能力。
教学目标1、初步了解各个不同国家的礼仪，乐于发现和欣赏其他文化之美。
2、在生活中，形成主动去了解他国文化的习惯；懂得尊重不同文化的差异。
3、培养学生搜集整理资料的能力，增强小组分工合作的意识。
教学重点：从不同领域了解多彩的世界文化。
教学难点：如何在课堂中更加有效地展现小组合作成果，学会尊重不同文化差异。
教学方法：小组活动学习教学准备：课件、学生课前彩排、课前交流材料教学活动：一、谈话导入1、根据语文课本第一单元主题“百里不同风，千里不同俗”引入。
2、从国内，走向国际。
——“万里不同情”3、回顾上节课，我们了解到人类生活环境各不相同，不同生活环境造就不同文化。
这节课我们要开启一趟世界文化之旅，去感悟人类创造出的绚丽多姿的文化。
（板书：多彩的世界文化）【设计意图】结合学生的实际进入课题，拉近学生与学习内容的距离，帮助学生更好的理解内容。
二、讲授新课（一）活动一：多彩的舞蹈1、欣赏我国民族舞事先安排学生展示我国几种有代表性的舞蹈——维吾尔族舞、蒙古舞、傣族舞。
（结合52页介绍中国傣族舞中孔雀舞的灵感来自孔雀的优美形态）2. 欣赏世界各地方舞蹈（1）视频欣赏夏威夷草裙舞，学生模仿，采访学生跳舞时的心情（2）视频欣赏苏格兰凯利舞，谈观后感（3）同学展示拉丁舞，采访同学学拉丁舞的原因。
《彩色的世界》教案5篇
《彩色的世界》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《Unit 3 It's a colourful world!》教学设计外研版(三起)英语三年级上册
《Unit 3 It's a colourful world!》教学设计外研版（三起）（2024）小学英语三年级上册设计意图：通过唱儿歌的方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中开始英语学习。
（2）教师拿出一个红色的苹果，问学生：“What's this? What color is it?” 引导学生用中文回答“这是一个苹果。
它是红色的。
” 然后，教师用英语说：“It's an apple. It's red.” 让学生跟读。
设计意图：通过展示实物，让学生初步了解红色的英语表达，为接下来的学习做铺垫。
2. Presentation（呈现）（1）教师出示单词卡片“red”，并示范发音，让学生跟读。
然后，教师拿出各种红色的物品，如红色的铅笔、红色的书等，让学生用“It's red.” 描述。
设计意图：通过单词卡片和实物展示，让学生直观地学习单词“red” 的发音和用法。
同时，通过句型练习，让学生学会用“It's red.” 描述红色的事物。
（2）教师播放录音，让学生听录音跟读单词“red”。
设计意图：通过听录音跟读，让学生纠正发音，提高发音的准确性。
3. Practice（练习）（1）游戏：“颜色蹲”。
教师将学生分成几个小组，每个小组代表一种颜色。
教师说一种颜色，代表该颜色的小组的学生要蹲下并说：“Red 蹲，red 蹲，red 蹲完，（另一种颜色）蹲。
” 以此类推。
设计意图：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中练习单词“red” 的发音和用法，提高学生的学习兴趣和参与度。
（2）小组活动：学生分成小组，用“It's red.” 描述小组内的红色物品。
然后，每个小组推选一名代表，到前面来展示小组内的红色物品并描述其颜色。
设计意图：通过小组活动，让学生在合作中练习用英语描述红色的事物，培养学生的团队合作精神和语言表达能力。
4. Summary（总结）教师带领学生回顾本节课所学的内容，重点强调单词“red” 的发音和用法，以及“It's red.” 句型的用法。
多彩的世界美术教案
多彩的世界美术教案【篇一：中班美术教案《多彩的纸巾》】中班美术教案：多彩的纸巾活动目标：1.初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。
2.感受染纸活动带来的乐趣激发幼儿的想象力和创造愿望。
3、学习浸染的方法。
活动准备：1.桌布、颜料、调色盘、纸巾若干。
2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个u 盘。
活动过程：一、魔术导入1.导入魔术师：“小朋友们早上好，和客人老师们打声招呼吧。
”师“小朋友们喜欢看魔术吗？今天李老师要给大家变个魔术。
”幼儿回答。
2.教师出示纸袋师“请问我的纸袋里有东西吗？”幼儿回答。
师：“好，魔术开始了，请小朋友们睁大眼睛仔细看，我变出了什么？”幼儿回答。
3.教师变出三封信师：“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看，有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗？信封上面写了呼图壁县第三幼儿园中一班，哦，原来呀这些信是寄给我们中一班的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？”幼儿回答。
师“第一封，你们怎么知道它是第一封呢？噢，原来上面有数字呀。
”4.教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西师：“老师呀想请小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里装的是什么？请小朋友告诉老师答案。
”5．教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿猜是什么。
6、教师出示第一封信里的白色餐巾纸。
师：“原来是白色的餐巾纸，那请小朋友告诉老师餐巾纸是干什么用的？”幼儿回答。
7、师：“除了这些用处之外，纸巾还能干什么呢？请小朋友带着问题和老师一起猜猜看看第二封信里装的是什么。
”师：“原来是彩色的纸巾，现在有谁能告诉老师，白色的纸巾为什么会变成彩色的呢？”幼儿回答。
8、师：“小朋友们想知道答案吗？答案呀就在第三封信里。
我们一起来看看第三封信里装的是什么？原来是一个u盘，老师把u盘按上，请小朋友们仔细观看。
”二、播放视频，介绍纸巾浸染过程。
1.教师播放视频。
师：“视频中的张老师是不是把白色的纸巾对折了几次，然后把每个角都染上了美丽的颜色？”幼儿回答。
三年级上美术教学设计-多彩的世界-岭南版
三年级上美术教学设计-多彩的世界-岭南版教学目标本美术教学主题为多彩的世界，希望通过此次教学让学生了解不同颜色所具有的象征意义，并能将所学知识运用于画作创作中，提高学生的审美能力以及创意思维和动手能力，培养学生的艺术方面的兴趣爱好，进一步开拓学生的思维视野，激发学生的好奇心和创造力。
教学内容第一课：我的颜色世界本课通过游戏形式，让学生了解不同颜色的名称、拼音和所代表的象征意义，让他们在游戏中了解颜色与情感的关联，同时扩展他们的语言表达能力，以及培养他们的创新思维能力。
游戏玩法：1.学生分组，每组五人。
2.教师准备五个彩虹色的气球，每次把一个气球扔到一组学生中，学生接住气球后需要根据气球的颜色判断代表什么情感以及其他的特性，例如：红色代表勇气，蓝色代表清新，绿色代表健康等等。
学生可以依次举起气球，表达各自的情感和特点。
3.学生们根据所掌握的情感属性，运用多种颜色材料在作品中创作，表达自己的情感和特点。
第二课：一笔画本课程是以素描为主，让学生画一幅“一笔画”，教会学生在画画时，如何观察、如何分析并用简单的几笔勾勒出形体的轮廓，提高他们的观察能力和手眼协调能力。
教学过程：1.教师讲解“一笔画”的概念和基本原理，提醒学生观察和描述。
2.学生在白纸上进行简单的几笔勾画，画出简单的植物、动物等。
3.学生注意自己画的形体轮廓准确性和线条的平滑度。
4.通过对作品进行分析和讨论，培养学生的艺术鉴赏能力，提高自己的言语表达能力。
第三课：帆船漫游本课程以帆船为主题，让学生运用各种有颜色的材料进行创作，使他们了解颜色之间的搭配和常见的配色法则。
同时启发他们的想象和创造力，让他们形象地了解海洋生态系统和文化。
具体步骤：1.学生查找资料，了解帆船和海洋生态系统相关的知识，如海浪、鱼群、天空、岛屿等等。
2.学生用水彩笔为帆船涂上蓝色的填色，让船体呈现出大海的美，如果可能，可以涂上一些漂浮的气泡，增加感性上的美感。
3.学生在纸上画出一个简单的海洋场景，如果能够加入一些生物元素会更好哦！应用物件之间的色彩关联进行创作。
《多彩的世界文化》教学设计
小学道德与法治学科六年级下册（部编版）7.2《多彩的世界文化》教学设计教学目标：1、继续学习世界多元文化，了解更多的文化特色。
2、明确尊重文化多样性的重要意义，学会尊重各地区、各个国家不同的文化。
3、培养对待文化的正确态度，为共同促进世界文化的繁荣而努力学习的情感。
核心素养：1、增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之美。
2、在生活中，形成主动去了解他国文化的习惯;懂得尊重不同文化的差异。
3、初步了解各个不同国家的礼仪：懂得如何更好地处理文化不同带来的尴尬、矛盾或者冲突。
教材分析：本课是第七课第二课时的内容，是在第一课时认识世界各不相同的生活环境基础上继续学习世界各地不同的风俗文化，并让学生学会尊重理解不同文化避免矛盾冲突。
重点难点：学会尊重文化多样性，正确对待文化差异。
从日常生活行为做起，从点滴小事做起尊重文化、尊重他人。
学情分析：六年级的学生自主学习能力较强，有能力去收集资料做充分的课前准备，学习本课内容时，可以放手让学生在课前充分收集相关资料，在过程中感受世界文化的多样性。
教学方法：情境探究法教学过程：一、导入新课导入：同学们，大家好，今天我们重点研究的是多彩的世界文化（板书课题），说到文化，同学们对这个词是怎样理解的？这个词语不好表述，因为它的内涵实在是太丰富了，它的外延性又是那么的广泛，这么说吧，人类从过去到未来，生活习惯、风土人情、宗教信仰、文学艺术、思维方式、价值观念、审美情趣都属于文化的范畴，因为不同的居住环境、地理条件就会产生… …多种多样的文化氛围，这节课，就让我们一起去领略世界不同魅力的文化吧！二、讲授新课活动一：多彩世界的舞蹈文化百里不同风，千里不同俗，万里不同情。
在各具特色的自然环境中，人“”类创造出了绚丽多姿的文化。
舞蹈就是其中的一个。
请同学们欣赏一段视频：教师问：欣赏完视频以后，同学们知道里面有那些不同风格的舞蹈？同学们回答：华尔兹、拉丁舞、肚皮舞、桑巴舞等等，教师再补充。
多彩世界大班美术教案
【引言】美术是一门非常重要的课程，这门课可以让孩子们更好地表达自己，发掘自己的潜能，甚至可以促进他们的创造力的培养。
在幼儿教育中，美术作为一项重要的教学内容，能够激发孩子们的想象力，激发他们的创造性思维，提高他们的艺术修养和综合素质。
在早期的教育过程中，大班的幼儿对于美术的认识较浅，需要通过多彩世界来展示给幼儿一个更加精彩的视觉体验进行激发。
因此，本篇文章将会为您介绍多彩世界大班美术教案的制作方法和方案，让孩子们更好地感受到美术之美，从而获得更好的艺术素养。
【多彩世界大班美术教案】1.教学目标：1.1.学习颜色的概念和基本知识。
1.2.帮助幼儿认识形态变化，并创造更多的创造性思维。
1.3.促进幼儿在美术课上的参与度和热情，让他们感受到美术之美。
2.教学流程：2.1.准备阶段：在课前准备好绘画材料和工具，以及上好课前的教育PPT或体验式的图片。
准备好听众则要单独准备好音乐，最好是轻松的口胡琴音乐。
2.2.活动阶段：第一部分：户外活动让幼儿走出教室，在户外找到鲜艳的颜色。
引导他们发现身边的各种颜色，并指出它们的名称，并让他们讲述一下它们都可以用来画什么。
在进行环境图形训练时，着重介绍各种花卉，植物和周围环境上的影响，让幼儿更深入地了解颜色，特别是在视觉创意的训练上。
第二部分：手工制作让幼儿进行手工制作，采用不同颜色的颜料或彩色卡片来制作小动物或放大的模型各种动物形状的赏析，例如花朵，两只猫，以及其他动物。
这些模型可以用于比赛，幼儿可以比较自己和他人的创造力。
第三部分：语言表达在画画或制作过程中，老师应当帮助学生描述每个动物的特点和特征，以及他们的形状和颜色怎样应用。
帮助幼儿进行简单表达，搭配一些艺术用语，让他们更好地描述自己的画作和制作。
第四部分：展览将所有经过老师认真审核的作品进行陈列，以供观看和发挥兴趣。
老师应该在这个过程中分别指导与帮助每个学生寻找自己的优秀作品，否则有些学生的作品将被遗漏或被认为是最好的。
《多彩的世界》教学设计优秀
《多彩的世界》教学设计优秀《多彩的世界》教学设计优秀1一、活动目标1、帮助幼儿初步了解诗歌的句式特点，培养幼儿创编诗歌的兴趣。
2、引导幼儿积极参与语言活动，能够在全班幼儿面前表达自己，从而培养幼儿的语言表达能力。
二、活动准备1、红、蓝、绿、黄颜色的装饰眼镜共20个；红、蓝、绿、黄颜色的彩笔共20支。
2、铺有白纸的大黑板4个。
3、诗歌创编电脑课件一套，多人集体电脑一台。
三、活动过程1、教师活动的导入：看看说说师：今天，老师给小朋友带来了会变魔术的眼镜。
请小朋友戴上这个眼镜看看周围的景物有什么变化？幼儿戴上眼镜后，游戏的兴趣浓厚、情绪高涨，在教室内东看看西瞧瞧，几个孩子争着表述自己的感觉。
幼：我戴上红颜色的眼镜看见树变红了。
幼：我戴上蓝颜色的眼镜看见滑梯变蓝了。
幼：我戴上黄颜色的眼镜看见的云朵像穿了一件黄色的棉袄。
幼：老师、椅子、桌子统统都是绿色的了。
幼：我戴上红色的眼镜看操场，操场上所有的东西都是红颜色的。
后来我和另一个小朋友换了一个绿色的眼镜，操场上的东西又变成绿色的了。
幼：当我把眼镜摘下来，又恢复了原来的颜色了！分析：“会变魔术的眼镜”的活动设计，充分调动了幼儿学习的兴趣，激发了幼儿的尝试欲望。
在自由观察的过程中，幼儿的语言能力得到了很好的发展，不管是胆小害羞的孩子还是性格开朗的孩子，都能及时地把自己的发现较完整地表述出2、教学活动之一：绘画记录师：让我们用彩笔把看见的事物画下来，让它们组成一幅颜色相同的画。
幼儿手拿彩笔在桌边进行绘画。
由于是大班的孩子，他们有一定的绘画能力，不到3分钟就完成了创作。
在他们的画里，可以看到滑梯、大树、云朵、小朋友、桌椅、电视机、娃娃、金鱼等事物。
教师与小朋友一起把相同颜色的画贴在黑板上，组成红色、蓝色、绿色和黄色的画板。
分析：“绘画记录”这一环节起到了承前启后的作用。
让幼儿试着把刚才看到的事物画出来，可培养幼儿用画面表达观察到的事物的能力，同时也培养了幼儿运用知识的能力，这是培养幼儿主动学习精神的手段之一。
《多彩的世界》教学设计(7篇)
《多彩的世界》教学设计(7篇)在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是漂亮的编辑给大家分享的《多彩的世界》教学设计【7篇】，欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。
《多彩的世界》教学设计篇一活动目标：1.愿意选择多种工具参与活动，体验不同着色工具带来的乐趣。
2.尝试使用多种颜色，感受色彩带来的快乐。
3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4.幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1.材料准备：装有颜料的水枪、喷壶、棉棒若干，干、湿擦手帕28张，红、黄、蓝颜料盘各四盘。
2.场地准备：在活动室一侧的大墙上挂上大白布，活动室的地上平铺两块较小的布。
活动过程：1.感知与体验和幼儿在幼儿园操场上找一找、看一看、摸一摸、闻一闻，说一说自己觉得美的事物。
2.探索与发现，创作与表现。
①请个别幼儿自主选择工具进行榜样，教师引导幼儿提升经验。
②幼儿自主选择工具进行探索、创作。
幼儿的操作时，教师巡回指导；观察幼儿操作情况，对爱清洁的小朋友进行及时的表扬。
③引导幼儿大胆创造，观察不同材料喷（印）出不同的图案。
3.欣赏与评价请幼儿围站周围，欣赏和同伴一起创作的多彩的世界，请幼儿观察画面中颜色的丰富变化，在幼儿说说画布可以做成什么后，教师将画布拉拢变成窗帘。
4.延伸活动活动反思：小班幼儿年龄小，喜欢随意画画，正处在涂鸦期，探索世界主要靠感觉，在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或边做边想。
由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制，作品存在着随意性的特点，设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏贯穿整个教育活动，使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，完成了教学目标。
在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对色彩的感知和兴趣。
不足之处：每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于我们教师试图把所有的事情交代清楚，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留在替孩子包办上，在染色环节，交代过于细致，其实完全可以让孩子自己探索，染色的方法，比较哪种方法染出来的效果较好。
二年级上册美术教学设计- 第二课 多彩的世界 ︳湘美版
二年级上册美术教学设计- 第二课多彩的世界︳湘美版教学目标•了解和认识不同颜色的名称；•能够成功进行色彩搭配，并知道如何搭配出适合的颜色组合；•能够通过使用颜色，表达对事物的感受和情感；•提高学生的观察力和表达能力。
教学内容1.颜色的呈现、分类及颜色搭配；2.以画《多彩的世界》为主要内容。
教学准备1.教师要准备相关的图书、绘画用具和颜料板等；2.在教室里先先将颜色板放在讲台上，以方便使用。
教学过程第一步：自然界中的色彩1.老师先通过图示的形式，让学生认识到身边的色彩，如自然界中的颜色和我们日常生活中所用到的各种颜色；2.通过与学生交流的方式，让学生在教师引导下，回答问题。
比如：“食物和草原的颜色是什么颜色？”，“大海和天空的颜色是什么颜色？”，提高学生的观察力和表达能力，让学生从不同的方面思考，对颜色有更深入的了解。
第二步：颜色分类及搭配1.分组讨论：四到五个人一组，让同组的学生在老师的引导下，讨论归纳出一些颜色，并在颜色板上做出分类整理；2.让学生进行一些颜色搭配的练习：请学生把临旁相似的颜色拿几种配在一起，并在画板上简单描绘一下对这个颜色组合的感受，还可以体验或感受对其它颜色组合的不同感受。
让学生了解什么样的颜色能够更好地搭配，并且知道如何出色搭配颜色。
第三步：画《多彩的世界》1.教师介绍《多彩的世界》。
让学生通过观察范例的形式，了解这幅画的主要内容及色彩表现；2.学生动手画：让学生在动手前先观察、分析，在认真思考的情况下，使用不同颜色的笔画描出自己对《多彩的世界》的理解和表现，以体验色彩在绘画中的重要性和表现力。
教学总结1.教师要引导学生多观察、分析和思考，探究色彩的表现形式和特点；2.注重个体差异，让学生发挥自身的特点，表达个人风格和对美的独特感受；3.在教学中注重实践操作，通过画画，让学生迅速掌握所学习到的知识及技巧，并且还能够在实践中进一步地探究和创新。
4.应让学生在学习的过程中，找到美、发现美、欣赏美，并且尝试体验生活中的美。
多彩的世界文化教学设计六年级下册
多彩的世界文化教学设计六年级下册
第一篇
嘿，小朋友们！今天咱们要来聊聊超级有趣的多彩世界文化啦！
你们知道吗，世界就像一个超级大的乐园，每个角落都有独特又好玩的文化。
比如说，咱们先来讲讲非洲。
那里的人们喜欢跳热情奔放的舞蹈，他们的音乐节奏超级带感，能让你的身体忍不住跟着动起来。
他们的服饰色彩鲜艳，上面还有好多漂亮的图案呢！
再看看欧洲，那些古老的城堡是不是特别神秘？还有优雅的芭蕾舞，舞者们就像美丽的天鹅在舞台上翩翩起舞。
亚洲也很棒哟！咱们中国就有悠久的历史和灿烂的文化。
像精美的丝绸、神奇的中医、还有热闹的春节。
日本的动漫是不是你们很多人的最爱？韩国的美食是不是让你们流口水啦？
还有美洲，巴西的狂欢节那叫一个热闹，大家穿着五颜六色的衣服在街上狂欢。
小朋友们，世界文化是不是特别丰富多彩呀？咱们要多去了解，尊重和欣赏不同的文化，这样才能让这个世界变得更加美好和有趣呢！
第二篇
亲爱的小朋友们，咱们又见面啦！今天一起来探索多彩的世界文化，准备好你们的好奇心哟！
想想看，在遥远的大洋洲，那里的人们和大自然特别亲近。
他们会用独特的方式制作精美的手工艺品，还会讲述很多有趣的神话故事。
再把目光转到中东，那里的建筑简直太壮观啦！金色的圆顶，精美的花纹，充满了神秘的气息。
他们的传统音乐也别有一番风味，能让人陶醉其中。
说到饮食文化，那更是五花八门。
意大利的披萨、法国的甜点、印度的咖喱，每一种都让人垂涎欲滴。
小朋友们，世界这么大，文化这么多，是不是感觉像进入了一个神奇的魔法世界？让我们一起去发现更多的精彩，感受世界的魅力吧！。
多彩的世界 教学设计.doc
多彩的世界教学设计导入：<提问>全球化使各种知识、信息、物质和金钱在全球范围内最大限度地流动，各民族的宗教信仰、风俗习惯、道德情操等是否趋向一致了呢学生回答新课：<展示>图片：巴西桑巴舞、苏格兰男子裙装、中国传统庙会、西班牙斗牛场面、因纽特人的雪屋、热带雨林中的印第安人<提问>1、全球化趋势下，世界文化发展呈现什么特征2、各地区的文化为何会有不同的特征？举例3、各民族的特色文化对本民族意味着什么？对世界又意味着什么？学生自主学习—小组合作—师生沟通<归纳>文化的形成受多种因素影响，地理环境是个重要因素，不同的自然环境造成不同的文化，各民族独特的文化不仅增强了民族的亲和力，凝聚力，而且也使世界文化多姿多彩<承转>鲁迅曾说“越是民族的，越世界的，谈谈你对这话的理解学生回答，教师不做补充，通过下面活动，自主参与、加深理解<展示>世博会背景资料、2002年12月庆祝上海申博成功场面<播放>五个城市申博资料片<活动>通过专题探究活动，理解上海为何会脱颖而出，申博成功的<学生活动>分成五小组1、任务布置：组长以申博形象大使身份陈述一个城市独特的文化魅力2、组内交流：教师指导，专人记录3、班级交流：各组分别介绍探究成果4、共同讨论：上海为何能在申博中成功5、教师小结：引导学生学会理解、尊重和欣赏不同国家民族的文化，加深对民族文化的认同。
<承转>目前世界文化正呈现出多样性，而要在国际竞争中取得优势，各国家、各民族还必须保持和发扬自己的文化特色，才能在国际竞争中立于不败之地。
可见越有民族味，才越有魅力。
奥运会会徽的设计就体现了这一特点。
<展示>奥运会会徽<提问>比较四个会徽，说说来自不同文化背景的设计者通过会徽的设计想向世界表达什么学生回答，教师补充，让学生进一步理解“越是民族的，越是世界的”课堂小结：<小结>从历史发展来看，各地区各民族都在努力维系自己的文化传统，这使世界文化具有多样性的特点。
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河大版小学信息技术四年级下册
《多彩的世界》教学设计
吴建伟
惠济区开元路小学
《多彩的世界》教学设计
（1）认识“调色板”。
先来看看画图中的颜料盒，它有28种颜色，想用哪种颜色只要用鼠标轻轻一点就选中它了。
（2）认识“用颜色填充工具”。
让学生说说填充工具长得什么样？
教师简单介绍填充工具的用法。
掌握了新本领，老师就要开始考验大家了，愿意接受考验吗？
2、自主练习，填充颜色
学生在计算机上操作，尝试为“小鸟”涂色。
学生开始操作，教师巡视。
自学之后，学生汇报，教师小结。
3、不封闭图形的涂色方法
学生在计算机上操作，尝试为“苹果树”涂色。
（1）学生发现问题：为苹果
树干涂色时颜色会充满整个背
景。
引导学生自学课本第15页百
宝箱，尝试为“不封闭图形”涂
色。
（2）学生为苹果涂色时发现问题，其中一个苹果涂色时整个树冠会都被涂色。
引导学生尝试讨论解决问题，引入“放大镜”的使用。
将图片放大后修改再涂色。
4、合作探究，追求完美（自定义颜色的填充）通过演示教学让学生对今天所学习的工具有一个表象认识，为下一步自主探究做铺垫。
把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习，自由发挥，既给同学间的相互学习提供了方便，检验了课堂的学习效果，又突破了本课的教学重点，更体现了关注学生，从学生中来，到学生中去的教学理念。
（1）（出示图画）这幅图片用到了很多颜色，你们仔细观察这些颜色在颜料盒中都有吗？
试一试：将右图的颜色填充到左边的空白图中。
（小组讨论，教师引导学生寻找解决问题的方法，并汇报。
）（2）让学生当小老师边讲边操作，学习自定义颜色。
（3）选择适当时机介绍取色工具。
5、综合运用，拓展练习
(1)欣赏图片，感受色调，
学习色彩的搭配。
让学生欣赏一组图片，
观察，看看图中春、夏、秋、
冬都是由哪些颜色构成的。
体会颜色的色调。
(2)介绍“冷、暖色调”
暖色调：温暖的、热烈的、兴奋的色彩感觉。
冷色调：寒冷的、凉爽的、宁静的色彩感觉。
（3）学生选择一幅老师事先准备的黑白风景图片，发挥自己的想象，为它涂上美丽的颜色。
完成作品之后，同学间互相欣赏作品。
教师总结：尽管我们有非常好用的填充工具，也有一个神奇的颜料盒，但不能滥用，只有颜色搭配协调，才可以涂出更美丽的图画。
为突破难点，出示这样一张看似简单的图片，让学生自己来试一试如何填色，学生在调色盒中找不到该颜色，求知欲被激发。
难点也就顺理成章地突破了。
用所学的知识创作作品，巩固所学知识，体会成功的喜悦。
三、课堂总结
这节课我们不仅学习了如何使用画图软件中的填充工具来填
充颜色，而且还学习了如何定义自己所需要的颜色，但最重要的还
是要合理的使用这些工具，才能更好地画出我们心中的多彩世界。
课堂总结，
加深记忆。
板书设计
四、多彩的世界
调色板添加自定义颜色取色
用颜色填充封闭图形放大镜
色调暖色调冷色调
板书重点，
加深理解。