人教版高中英语教材语法知识点分布范文
高中英语新人教版必修二全册语法汇总(分单元编排)
高中英语必修二语法汇总Unit 1 限制性定语从句限制性定语从句用来限制先行词的意义，在讲话时不需停顿，书写时不用逗号，通常由关系代词that，which，who，whom，whose，as和关系副词when，where，why引导。
一、基本概念1．先行词：被定语从句所修饰的词(有时是短语或句子)叫做先行词。
如下列句中加黑部分就是先行词。
She hasfound the necklace that she lost twoweeks ago.她找到了她两周前丢失的项链。
As a generalrule，the most successful manin life is the man who has the bestinformation.一般说来，生活中最成功的人是获得最佳信息的人。
Do youremember the day when we arrivedhere?你记不记得我们到这儿的那一天？2．关系词：用来引导定语从句的连接词叫关系词。
它包括关系代词(that，which，who，whom，whose，as)和关系副词(when，where，why)。
关系词在从句中都担任一定句子成分。
关系代词在从句中作主语、宾语、表语、定语；关系副词在从句中作状语。
We’re going to do somethingthat has never been done before.(作主语)我们打算尝试一下以前从来没有做过的事情。
He is a man whom we should all learn from.(作宾语)我们都应该向他学习。
He lives ina house whose window faces south.(作定语)他住在一个窗户朝南的房间里。
He is nolonger the person that he used tobe.(作表语)他不再是过去的样子了。
At the time when I saw him，he was well.(作时间状语)我见他的时候，他身体很棒。
新教材 人教版高中英语必修第一册全册各单元重点语法汇总
人教版必修第一册全册重点语法汇总welcome unit ......................................................................................................................... - 1 -Unit 1 Teenage life Section .................................................................................................... - 3 -Unit 2 Travelling around ........................................................................................................ - 6 -Unit 3 Sports and fitness ....................................................................................................... - 8 -Unit 4 Natural disasters ......................................................................................................... - 8 -Unit 5 Languages around the world .................................................................................... - 10 -welcome unitGrammar简单句的八种基本句型一、主语＋谓语(S V)&二、主语＋谓语＋状语(S V Ad)特点：谓语动词是不及物动词，本身能表达完整的意思，后面不需接宾语，但有时后跟状语修饰动词。
人教版高中英语语法归纳总结
人教版高中英语语法归纳总结一、引言本篇文章旨在为高中生提供一份全面而简洁的人教版高中英语语法归纳总结。
通过此总结，学生们可以更好地理解和掌握高中阶段所学的各种语法知识点，为以后的英语学习打下坚实的基础。
二、语法知识点归纳1. 名词* 名词的数（单数/复数）* 名词的性（阳性/阴性）* 名词的所有格* 名词的用法（可数/不可数）2. 动词* 动词的时态（现在/过去/将来时）* 动词的语态（主动/被动）* 动词的语气（一般/进行/完成）* 动词的常用短语和搭配3. 形容词和副词* 形容词和副词的级（原级/比较级/最高级）* 形容词和副词的用法（修饰名词/修饰动词）* 常用形容词和副词的比较级和最高级规则及不规则变化4. 代词和数词* 人称代词、物主代词、反身代词的用法* 疑问代词和关系代词的用法* 数词的用法（表示数量/时间/顺序）5. 介词和连词* 常用介词的用法（表示地点/方向/方式/比较）* 连词的用法（并列/承接/转折）6. 句子结构* 主语、谓语、宾语、表语、定语、状语的用法* 简单句、并列句、复合句的用法* 句子成分的省略和替代的规则三、重点语法规则总结1. 数的一致性：在句子中，名词的数需要与谓语保持一致，以确保句子的清晰和正确。
需要特别注意可数名词的单复数形式和动词数的变化。
2. 时态和语态的正确使用：在描述过去事件，表达持续状态或说明将来动作时，我们需要选择正确的时态和语态。
同时，注意一些特殊的语法结构，如进行时表达已完成的动作。
3. 形容词和副词的比较级和最高级：掌握比较级的用法和规则，了解如何使用than，as…as结构以及如何表达最高级别的比较。
4. 代词和数词的使用：正确使用代词，避免混淆主语和宾语；正确使用数词，表示数量、时间或顺序。
特别注意反身代词的正确使用。
5. 介词的使用：介词是表达空间、时间、比较等概念的关键词。
需要熟悉常用介词的用法，了解介词与名词、形容词等的搭配。
(完整版)人教版高中英语必修语法知识点总结
高中必修一到必修五主要语法点必修一：直接引语和间接引语(宾语从句)；现在进行时表将来；定语从句必修二：定语从句(非限定定从、定从中的介词前提)；被动语态(一般将来时、现在完成时及现在进行时的被动语态) 必修三：情态动词；名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句及同位语从句)必修四：主谓一致；非谓语动词(V-ing) ；构词法必修2 第一单元,非限制性定语从句的第二单元一般将来时的主被动第三单元现在完成时的主被动第四单元现在进行时的主被动第五单元介词+which/whom的用法必修3 一二单元情态动词的用法三单元宾语从句和表语从句四单元主语从句五单元同位语从句必修4 第一单元主谓一致第二单v-ing作主语和宾语的用法第三单元v-ing作表语,定语和宾语补足语第四单元v-ing作状语第五单元构词法必修5 第一单元过去分词作定语和表语第二单元过去分词作宾语补足语第三单元过去分词作状语第四单元倒装句第五单元省略句必修一各单元知识点总结Unit One Friendship一、重点短语1.go through 经历，经受get through 通过；完成；接通电话2. set down 记下，放下3. a series of 一系列4 on purpose 有目的的5. in order to 为了6. at dusk 傍晚，黄昏时刻7. face to face 面对面8. fall in love 爱上9. join in 参加（某个活动）；take part in 参加（活动）join 加入（组织，团队，并成为其中一员）10. calm down 冷静下来11. suffer from 遭受12. be/get tired of…对…感到厌倦13. be concerned about 关心14. get on/along well with 与…相处融洽15. be good at/do well in 擅长于…16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是…17. no longer / not …any longer 不再…18. too much 太多（后接不可数n.）much too 太…(后接adj.)19. not…until 直到…才20. it’s no pleasure doing sth 做…并不开心21. make sb. sth. 使某人成为…make sb. do sth. 使某人做某事二、语法----直接引语和间接引语概念：直接引语：直接引述别人的原话。
高中英语人教版《英语语法》知识点归纳总结.doc
高中英语人教版《英语语法》知识点归纳总结一冠词冠词分为不定冠词（a a n,），定冠词（the），和零冠词。
I.不定冠词的用法1指一类人或事，相当于a kind of A plane is a machine that can fly.2第一次提及某人某物，非特指A boy is waiting for you.有个男孩在等你。
3表示“每一”相当于every，one We study eight hours a day.4表示“相同”相当于the same We are nearly of an age.—Hello,could I speak to Mr.Smith?—Sorry,wrong number.There isn't______Mr.S 用于人名前，表示不认识此人或与某名mith here.5人有类似性质的人或事A.不填B.aC.theD.oneThat boy is rather a Lei Feng.（活雷锋）a couple of,a bit,once upon a time,in a hurr 6用于固定词组中y,have a walk,many a time用于quite,rather,many,half,7This room is rather a big one.what,such之后8用于so(as,too,how)+形容词之后She is as clever a girl as you can wish to mee1t.success(抽象名词)→s a uccess(具体化) 成功的人或事a failure失败的人或事a shame带来耻辱的人或事9用于抽象名词具体化的名词前a pity可惜或遗憾的事a must必需必备的事a good knowledge of精通掌握某一方面的知识II.定冠词的用法In many places in China,___bicycle is still___popular means of transportation. 1表示某一类人或物A.a;theB./;aC.the;aD.the;the用于世上独一无二的事2the universe,the moon,the Pacific Ocean物名词前表示说话双方都了解的3Would you mind opening the door?或上文提到过的人或事4用于演奏乐器play the violin,play the guitar用于形容词和分词前表5the reach,the living,the wounded示一类人表示“一家人”或“夫妇”—Could you tell me the way to____Johnsons,please?6—Sorry,we don’t have____Johnson here in the village.（对比上文的不定冠词用法5） A.the;theB.the;aC./;theD.the;/2。
人教版高一英语必修一知识点总结五篇
人教版高一英语必修一知识点总结五篇人教版高一英语必修一知识点总结1. 单元一：单词和句子结构在这一单元中，我们学习了如何正确拼写英文单词，以及如何正确构造英文句子。
以下是三个例子：a. 英文单词的拼写有规律在英语中，许多单词的拼写是有规律的，比如说在规则动词的现在时中，人称代词后面加s，而不规则动词则需变形。
例如：I walk to school every day. He walks to work. I go to school by bus. He goes to work by car.b. 英文句子的构造有层次性在英文句子中，主语和谓语是基本单位。
如果一个句子中有多个谓语，那么这些谓语往往具有先后顺序；如果一个句子中有从句，那么从句的等级会更低。
例如：She likes to play basketball because it's fun. （从句“because it's fun”等级低于主句）c. 英文句子中的语法结构灵活多样在英文句子中，同一种句子结构可以有多种不同的说法，灵活性很高。
例如：She is a teacher. （主谓宾结构）/ A teacher is what she is. （主语从句）/ What she is is a teacher. （主语从句）2. 单元二：课文阅读在这一单元中，我们学习了如何正确理解英文课文的内容，并提高了对英文阅读的兴趣和能力。
以下是三个例子：a. 英文课文中的语言运用丰富多样英文课文中的语言运用很丰富，包括比喻、暗示、转喻等等，需要我们认真阅读并理解。
例如：The sky was a bright shade of blue. （比喻）/ Her words cut him like a knife. （转喻）b. 英文课文中的句式多种多样英文课文中的句式也很多样，有短句和长句、简单句和复合句等等。
我们需要慢慢地理解它们，并掌握如何从中获取信息。
新教材 人教版高中英语选择性必修第一册各单元重点语法汇总
人教版选择性必修第一册各单元重点语法汇总Unit 1 People of Achievement.................................................................................................. - 1 - Unit 2 Looking into the Future ................................................................................................. - 5 - Unit 3 Fascinating Parks ........................................................................................................... - 9 - Unit 4 Body Language ............................................................................................................ - 12 - Unit 5 Working the Land ........................................................................................................ - 19 -Unit 1 Peopl e of Achievement定语从句一、定语从句的种类根据定语从句与先行词之间关系的紧密程度，我们将定语从句分为限制性定语从句和非限制性定语从句两种。
【观察例句】This is the computer (that/which) he bought for his son yesterday.这是他昨天为儿子买的电脑。
高中英语语法总结归纳大全人教版
高中英语语法总结归纳大全人教版高中英语语法总结归纳大全（人教版）在高中英语学习中，语法是一个非常重要的部分。
掌握英语的基本语法规则可以帮助我们更好地进行语言表达，提高英语的听说读写能力。
本文将为大家总结归纳人教版高中英语教材中的语法知识点，希望对同学们的学习有所帮助。
一、句子结构1. 句子的基本要素：主语和谓语（主谓结构）例如：He runs.2. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语等例如：She is reading a book.3. 句子类型：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等例如：Where is he going?二、动词时态与语态1. 一般现在时：表示客观事实或经常性动作例如：I go to school every day.2. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态例如：She played the piano yesterday.3. 一般将来时：表示将来要发生的动作或状态例如：They will visit their grandparents next week.4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作例如：We are watching a movie now.5. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作例如：He was studying when I called him.6. 现在完成时：表示过去发生的动作与现在的关系例如：I have finished my homework.7. 被动语态：表示动作的接受者例如：The book was written by him.三、名词与冠词1. 可数名词与不可数名词例如：a book（可数名词）、water（不可数名词）2. 冠词的用法：定冠词（the）、不定冠词（a/an）和零冠词（不使用冠词）例如：I have a cat.四、形容词与副词1. 形容词的用法：修饰名词或代词例如：a beautiful girl2. 副词的用法：修饰动词、形容词、副词等例如：She runs fast.五、介词与介词短语1. 介词的用法：表示时间、地点、方向、原因等例如：at school、in the park、to the cinema2. 介词短语的用法：由介词和它的宾语构成的短语例如：in front of、on the table、with a smile六、连接词与从句1. 连接词的分类：并列连词（and、but）、从属连词（because、if）等例如：I like swimming and dancing.2. 名词性从句：作主语、宾语、表语等的从句例如：What he said is true.3. 定语从句：修饰名词或代词的从句例如：The book that I borrowed is interesting.七、虚拟语气与情态动词1. 虚拟语气的用法：表示假设、愿望、建议等例如：If I were rich, I would buy a big house.2. 情态动词的用法：表示能力、可能、许可等例如：You should study hard.八、直接引语与间接引语1. 直接引语：直接引述他人的话例如：He said, "I am busy."2. 间接引语：将他人的话转述出来例如：He said that he was busy.九、固定搭配与习惯用语1. 固定搭配：一些常用的短语或固定的词组例如：take care of、make progress2. 习惯用语：在日常用语中经常出现的表达方式例如：How are you?、Thank you.综上所述，以上是人教版高中英语教材中的一些重要语法知识点的总结归纳。
人教版高一英语知识点归纳5篇
人教版高一英语知识点归纳5篇学习任何一门科目都离不开对学问点的总结，尤其是同学们在学习数学时，更要总结各个学问点，这样也方便同学们日后的复习。
下面就是我给大家带来的人教版高一英语学问点总结，盼望能关心到大家！人教版高一英语学问点总结11) It was the first time in a year and a half that I had seen the night face to face. (从句时态用完成时) 这是我一年半以来第一次目睹夜晚。
2) I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature.(强调句) 我不知道这是不是因为我长期无法出门的原因，我变得对一切与大自然有关的事物都无比狂热。
3) I stayed awake on purpose until half past eleven one evening in order to have a good look at the moon for once by myself. 有一天晚上，我熬到11点半有意不睡觉，为的是单独好好看看月亮一次。
4) Your friend， who doesn’t work hard， asks you to help him cheat in the end-of-term exam.(非限制性定语从句) 你的一个伴侣叫你在期末考试中帮他作弊，这个伴侣平常不仔细学习。
5) If you have some trouble (in) getting along with your friends， you can write to the editor and ask for advice. 假如你在和伴侣的相处上有问题，你可以写信给编辑向他征求建议。
人教高中英语各单元语法点汇总文档
必修一必修二单元语法点Unit1Friendship直接引语间接引语1：陈述句和疑问句Unit2Englisharoundtheworld直接引语间接引语2：请求和命令Unit3Traveljournal时态：现在进行时表将来Unit4Earthquakes定语从句1：that,which,whom,whose Unit5NelsonMandela—amodernhero定语从句2：when,where,why,介词+which/whom 单元语法点Unit1定语从句3：限制性定语从句和非限制性定语从句Unit2语态：一般将来时的被动语态Unit3语态：现在完成时的被动语态Unit4语态：现在进行时的被动语态Unit5定语从句4：介词+which/whom必修四单元语法点Unit1情态动词1:may/might/,can/could,will/would,shall/should,must/can’t Unit2情态动词2：ought to/ought notto/have to/don’t haveto/mustn’t/needn’tUnit3名词性从句1：作为宾语和表语Unit4名词性从句2：作为主语Unit5名词性从句3：作为同位语单元语法点Unit1主谓一致Unit2非谓语动词：ing形式作主语和宾语Unit3非谓语动词：ing形式作表语、定语和宾语补足语Unit4非谓语动词：ing形式作定语和状语Unit5合成词选修六单元语法点Unit1非谓语动词：过去分词形式作定语、表语Unit2非谓语动词：过去分词形式作宾语补足语Unit3非谓语动词：过去分词形式作状语、定语Unit4倒装句Unit5省略句单元语法点Unit1虚拟语气1：Iwish,I could/did/would IfI did,Iwould doUnit2虚拟语气2:If I haddone,I would havedoneUnit3It的特殊用法〔1〕Unit4It的特殊用法〔2〕Unit5复习ing形式选修八单元语法点Unit1复习不定式Unit2复习被动语态1：包括不定式Unit3复习被动语态2：包括ing形式Unit4复习限制性定语从句Unit5复习非限制性定语从句单元语法点Unit1复习名词性从句：作为主语、宾语和表语Unit2复习单词、短语和从句作同位语Unit3复习非谓语动词：过去分词形式作定语、表语和宾语补足语Unit4复习非谓语动词：过去分词形式作状语Unit5复习动词时态：包括现在完成进行时。
人教版高中英语语法板块分析及教学建议
人教版高中英语语法板块分析及教学建议随着我国教育事业的不断发展，高中英语教育的重要性日益凸显。
而语法作为英语学习的基础，其教学也显得至关重要。
本文将对人教版高中英语语法板块进行深入分析，并提出相应的教学建议，希望能为广大英语教师提供借鉴与参考。
人教版高中英语教材是我国高中阶段使用最为广泛的教材之一，其语法板块主要包括动词时态和语态、名词性从句、定语从句、状语从句、倒装句、虚拟语气等内容。
这些语法内容贯穿于高中英语的教学过程中，是学生打好英语基础的重要组成部分。
下面我们将对其中的几个重要内容进行具体分析。
1. 动词时态和语态动词时态和语态是英语语法中的基础知识，人教版高中英语教材在这方面设计得很详细。
它不仅包括了各种时态的构成和用法，而且还涉及了被动语态、情态动词和虚拟语气等内容。
这些知识点在英语学习中占据着非常重要的地位，学生需要通过不断的练习和运用才能真正掌握。
2. 名词性从句名词性从句在英语语法中属于比较复杂的部分，人教版高中英语教材对其进行了规范的讲解和练习。
名词性从句包括了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，要求学生能够准确地理解和运用这些从句，并且能够对其进行转换和扩展。
3. 定语从句定语从句是高中英语语法中的另一个重点，人教版高中英语教材详细介绍了定语从句的构成和用法，并通过大量的例句进行了实际应用。
教师需要引导学生掌握这一知识点，能够熟练地运用在实际的写作和交流中。
状语从句是英语语法中的重要内容之一，它包括了时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句和让步状语从句等，这些内容都需要学生具备一定的语法知识和语感才能够准确理解和运用。
以上就是人教版高中英语语法板块的主要内容，这些知识点在学生的英语学习过程中占据着非常重要的地位，教师需要针对这些内容进行有针对性的教学，帮助学生夯实语法基础，为他们的英语学习打下坚实的基础。
二、教学建议针对人教版高中英语语法板块的内容，我们提出以下几点教学建议，希望可以对英语教师的教学工作有所帮助。
人教版高中英语必修一语法知识点总结
人教版高中英语必修一语法知识点总结人教版高中英语必修一是高中英语学习的必修教材，在这本书中大量的语法知识是需要学生认真掌握的。
本文将对人教版高中英语必修一中常见的语法知识点进行总结，以帮助同学们更好的学习英语，提高英语水平。
一、基本语法1. 主谓一致主谓一致是英语语法中最基本的规则之一。
由于英语中往往存在主谓不一致的现象，因此需要加以注意。
主谓一致的原则是，主语和谓语的数一定要一致。
例如：- My sister likes watching TV (正确)- My sister like watching TV (错误)2. 直接间接引语直接和间接引语是英语语法中很常见的知识点。
直接引语是指在句子中直接引用别人说的话，可以使用引号和动词说加以表达。
而间接引语则是指在句子中间接引用别人说的话。
例如：- She said, "I love you." (直接引语)- She said that she loved me. (间接引语)3. 情态动词情态动词是英语语法中十分重要的一部分。
英语中的情态动词包括can、could、may、might、shall、should、will、would、must等。
它们加在实义动词前，用来表示一种态度或意愿，有时也表示推测或可能性。
例如：- He may come to the party. (可能性)- You should study hard for the exam. (建议)二、从句1. 名词性从句名词性从句是英语语法中的一种重要句式。
它可以充当名词的作用，可以作为句子的主语、宾语、表语等。
名词从句的引导词有that、what、whether、if等，例如：- What he said was very interesting. (作为主语)- I don't know whether he will come or not. (作为宾语)2. 定语从句定语从句是修饰名词或代词的从句。
人教版高一英语必背知识点总结梳理5篇
人教版高一英语必背知识点总结梳理5篇高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、人教版高一英语知识点总结1一、一般过去将来时1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
2.时间状语：The next day (morning, year…),the following month(week…),etc.3.基本结构：主语+was/were +going to + do+其它;主语+would/should + do+其它4.否定形式：主语+was/were+not + going to + do; 主语+would/should + not + do.5.一般疑问句：was或were放于句首;would/should 提到句首。
6.例句：He said he would go to Beijing the next day.他说他第二天要去北京。
I asked who was going there.我问，谁要去那里。
二、现在进行时1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语：Now, at this time, days, etc. look. listen3.基本结构：主语+be +doing +其它4.否定形式：主语+be +not +doing+其它5.一般疑问句：把be动词放于句首。
6.例句：How are you feeling today?你今天感觉如何?He is doing well in his lessons.在课上他表现得很好。
人教版高一英语知识点总结2as 可作关系代词，引导定语从句。
1.asas可以在限制性定语从句和非限制性定语从句中作主语或宾语。
① 在限制性定语从句中，as可跟在由suc, so, the same修饰的先行词之后。
高中英语新人教版必修一全册语法汇总(分单元编排)
高中英语必修一语法汇总Unit 1 短语短语或词组是具有一定意义但不构成句子或从句的一组词。
一、名词短语(NP)名词短语是指以一个名词为中心构成的短语。
(1)These ideas may seem strange to you.作主语(2)Welove our great motherland very much.作宾语(3)Theman wearing a black coat is our teacher.作表语(4)Those beautiful flowers come from Yun’nan.作主语(5)Weelected him monitor of our class.作宾语补足语[归纳总结](1)名词短语在句中作名词用，一般用作主语、宾语、表语、宾语补足语等。
(2)名词短语由“(限定词)＋(数词、形容词、形容词短语、描述性名词)＋名词＋(介词短语)”组成。
[名师提醒]限定词包括冠词(a，an，the)、指示代词(this，that，these，those等)、物主代词(my，your，his，her，our，their等)和不定代词(some，no，neither，both等)。
[巩固内化1]指出黑体部分所作的成分①He got threegold medals at the 23rd Olympic Games.作宾语②The tall building was built last year.作主语③This is avery interesting book.作表语④We made him capital of our team.作宾补二、形容词短语(AdjP)形容词短语是指以一个形容词为中心构成的短语，在句子中的功能相当于形容词。
(1)Theair today is nice and clean.作表语(2)Sheis a girl lively and lovely.作定语(3)Hefound the film very interesting.作宾语补足语[归纳总结](1)形容词短语在句中作形容词用，可以修饰名词或代词，作定语，还可用作表语或者宾语补足语等。
人教版高中英语必修3知识点语法短语课文详解
英语必修3Unit 1 Festivals around the World世界各地的节日1.mean doing sth. 意味着;mean to do sth. 打算或企图做某事;mean sb. to do sth. 打算让某人做某事be meant for 打算作……用; 为…而有2.take place 发生；举行3.of all kinds 各种各样的4.starve to death饿死be starved of 缺乏,starve for sth, starve to do,渴望5.plenty of 大量; 充足6.be satisfied with感到满意to one’s satisfaction感到满意是7.do harm to sb.=do sb. harm 伤害某人8.in the shape of呈…的形状，以…的形式9.in memory of/ to the memory of sb.纪念某人10.dress up 穿上最好的衣服;打扮,化装11.award sth.(to sb.)和award sb.sth.(for sth.) 给予、颁奖reward sb. for sth. 因…奖赏某人；reward sb. with sth. 用某物酬劳某人12. admire sb. for sth在某方面钦佩某人13.look forward to期望，期待，盼望14,have fun with(与某人)玩得开心;过得快乐( have a good time, enjoy oneself.)15. turn up.来；出现;把(收音机等)音量开大些turn down 拒绝; turn off 关掉;turn on 打开; turn out 结果是......turn to sb. for help 向某人求助16．keep one’s word 守信用；break one’s word, 失信17．It be obvious that-clause显而易见；一目了然18．set off动身, 出发; 使（地雷、炸弹）爆炸;set in开始; set up建立，创立;set out to do = set about doing sth.着手做set down 写下，记下19．remind sb. of sth. 提醒，使想起II．Reading FESTIV ALS AND CELEBRATIONS节日与庆祝Festivals and celebrations of all kinds have been held everywhere since ancient times.译文：从古自今各地都举行过各式各样的节日和庆典。
人教版高中英语语法板块分析及教学建议
人教版高中英语语法板块分析及教学建议人教版高中英语教材语法板块主要分为七个部分：时态、语态、虚拟语气、非谓语动词、名词、短语动词和主谓一致。
下面对每个部分进行具体分析。
1. 时态时态是英语语法中的重要内容之一，人教版高中英语教材对时态的学习和运用进行了全面而系统的安排。
从九年级开始，学生已经掌握了现在时、过去时和将来时的基本用法。
在高中阶段，学生需要学习进一步的时态，比如现在进行时、过去进行时、过去将来时、过去完成时等。
人教版高中英语教材通过大量的例句和练习来帮助学生加深对时态的理解和掌握。
2. 语态语态是动词的一种形式，用以表示主语与动作或状态之间的关系。
人教版高中英语教材从初中阶段就开始介绍语态，如被动语态等。
在高中教材中，学生需要学习更多的语态形式，比如进行时被动语态、完成时被动语态等。
教材通过语法解释和例句来帮助学生理解和掌握语态的用法。
3. 虚拟语气4. 非谓语动词非谓语动词是动词除了动词原形和过去分词以外的形式。
人教版高中英语教材对非谓语动词的学习和运用进行了详细的安排。
学生需要学习不定式、动名词和分词的用法，并能够根据句子的需要正确使用非谓语动词。
5. 名词名词是英语语法中的一种词类，表示人、事物、地方、抽象概念等。
人教版高中英语教材通过语法解释和例句来帮助学生理解和掌握名词的各种用法，比如单数和复数形式、所有格、名词作定语等。
短语动词是由动词与介词或副词构成的短语，表示一种特定的意义。
人教版高中英语教材通过大量的例句和练习来帮助学生掌握短语动词的各种用法，比如及物短语动词和不及物短语动词的用法、短语动词的固定搭配等。
7. 主谓一致主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致。
人教版高中英语教材通过大量的例句和练习来帮助学生掌握主谓一致的各种情况，比如复合主语、连接词引导的主语等。
二、教学建议1. 注意语法的系统性教学语法是一门系统性的学科，学生需要掌握语法的基本规则和运用。
在教学中，教师应该注意将语法知识进行系统化的组织和讲解，帮助学生形成系统的语法概念和理解。
人教版高中英语语法知识点
人教版高中英语语法知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版高中英语必修一知识点整理
~1. 语法：直接引语和间接引语（1）陈述句和疑问句friendship2.阅读及语言点：a.Anne’s best friend3.写作：建议信4.巩固练习Period2: language pointsPeriod3: using languagePeriod4:writingPeriod5:quiz语法直接引语和间接引语1. 直接引语在改为间接引语时，时态需要做相应的调整。
eg: “I broke your CD player.” (一般过去时改成过去完成时)He told me he had broken my CD player.Jenny said, “I have lost a book.”(现在完成时改成过去完成时)Jenny said she had lost a book.Mum said, “I’ll go to see a friend.”(一般将来时改成过去将来时)Mum said she would go to see a friend.过去完成时保留原有的时态He said, “We hadn’t finished our homework.”He said they hadn’t finished their homework.注意直接引语是客观真理，过去进行时，时态不变。
2．在直接引语变间接引语时，如果从句中的主语时第一人称或被第一人称所修饰，从句中的人称要按照主句中主语的人称变化。
如：Mary said, “My brother is an engineer.”Mary said her brother was and engineer.3．直接引语如果是反意疑问句，选择疑问句或一般疑问句，间接引语应改为由whether或if引导的宾语从句。
如：He said, “Can you run, Mike?”He asked Mike whether/if he could run.4. 直接引语如果是祈使句，间接引语应改为“tell(ask, order, beg等) * (not) to do sth.”句型。
高中英语新人教版知识点整理(必修一+必修二)(分单元编排)
高中英语必修一知识点整理U1Teenager life【四会词汇】volunteer /debate/prefer/content/challenge/confusing/recommend/advanced/obviously/solution/focus/schedule/quitfluent/responsible...【词组】be addicted to /sign up (for)/focus on /attract sb.to sth.be scheduled to do sth./a solution to …/have/take responsibility forbe responsible for sb/It is obvious that…/in advance/advanced technology/recommend sb. as.../recommend sb. to do sthprefer to do…rather than do/........【句型句式】1.so that引导目的状语从句2.Studying hard isn't always fu n…动名词（短语）作主语时，谓语动词要用单数形式3.在it作形式主语的句子中，真正的主语可以是不定式（短语）、动名词(短语）或从句4.make+宾语+宾语补足语【语法】名词短语、形容词短语、副词短语U2 Travelling around【四会词汇】contact/apply /amazing /amazed /unique/destination/arrangement /extremely/narrow/accommodation /admire /official /comment//credit/request /visa/economic/transport hike/tomb /unearth...【词组】apply for /Check out/Other than /in my view/put up/put down/put offBe based on/Make up/Be requested to do/credit card/lose one’s sight/comment on arrange for sb. to do sth/be recognized as/admire sb.for( doing)sth/.make contact with sb....【句型句式】1.as引导的时间状语从句2.until作介词和连词的用法3.现在分词(短语)作结果状语4.which引导的非限制性定语从句【语法】现在进行时表示将来U3 Sports and fitness【四会词汇】fitness /event /ski /host /track /sweat/legend/honour/determination /injure compete /pretend/audience/error/positive/championship /negative/pressure/cheat/legendgraceful /rather ....【词组】make it/make a difference/even if/though、fair play/compare…with/fall apartIn honor of/ give up/in the way/ by the way /fall down /speak highly of sb.../.come along...【句型句式】1.提建议常用句型Why not do sth.?2.here/there/now/then引起的完全倒装句3. even if/though 引导让步状语从句【语法】反义疑问句U4 Natural Disasters【四会词汇】disasters/rescue/ damage /destroy/affect /shelter /crack /shockTrap/bury/revive/unify/context/supply/emergency // summary ...【词组】it strikes sb. that…某人突然想到/crash into撞到……上/as usual和往常一样as if似乎；好像；仿佛/the number of……的数量/nothing but只有……/blow…away把……刮走、in the open air露天；在户外/on hand现有（尤指帮助）/carry out执行过着……的生活、out of gratitude出于感激....【句型句式】1.as if/though 引导的从句2.Leave +宾语+宾补【语法】限定性定语从句--关系代词U5 Languages around the world【四会词汇】native/attitude/despite/based /variety/major /regard /appreciatestruggle /equal/demand /description /relate ...【词组】refer to提及/date back(to...)追溯(到……)/point of view 观点/the attitude to/towards ……对……的态度/pay attention to /be of great importance /be known for/lead to /be connected with /play a．..role in /be senior to / compare...with...aside from ...【句型句式】1.This/That is/was a time when...这是一个……的时期2.no matter＋特殊疑问词(如who/what/where/when等)”均可引导让步状语从句3.as 引导状语从句，意为“随着”4.the＋比较级， the＋比较级越……，就越……5.动词＋疑问词＋to do 结构【语法】关系副词when/where/why引导的定语从句高中英语必修二知识点整理U1 Culturalheritage【四会词汇】preserve，application，balance，protest，likely， limit，prevent，loss，contribution，issue，conduct，donate，disappear，attempt，worthwhile，professional，forgive，quality，comparison，contrast.....【词组】take part in， give way to， keep balance，lead to，make a proposal, turn to，prevent...from, donate...to...等【句型句式】as 引导状语从句Not only 倒装句It ‘s said/reported that ........【语法】限制性定语从句“介词＋关系代词”结构引导的定语从句U2 wildlife protection【四会词汇】concern vt.使忧虑/intend/remind v. 提醒，使某人想起/measure n. & v.searchv. 寻找/immediately adv.立刻/species n.物种./extinction n.灭绝/habitat n.（动植物的）生活环境；栖息地/average n.平均数/authority n.官方；当权/reserve.....【词组】be concerned with ...与……有关/die out灭绝/intend to do/doing sth.打算做某事take measures (to do sth.)“采取措施(做某事/measure sb./sth. against sb./sth.将……与……作比较/a mass of/ masses of 大片的/adopt to 收养/on average平均/.aware of 意识到...【句型句式】1.that引导定语从句2.Only前置，句子进行部分倒装3.for作为并列连词表示原因，用来引出并列分句，解释说话人为什么会说前面的话【语法】现在进行时的被动语态If 引导的真实条件状语从句一般现在时的被动语态U3 The internet【四会词汇】blogger/stuck/privacy/troll/cyberbully/embarrassing/define/blog/blog postChat/search engine/software/network/surf/charity/province/resident/ batteryButton/click/file/database/guideline....【词组】the global village/ raise money/online safety/ go through/a search engine/ a fitness planstream movies copy the file/look up information/ take steps/a nonsense name /bank accountthe key information get in shape/follow the rules/ stay safe/catch one’s attention /a thing or twowait in line/give out/develop an illness/ make trouble....【句型句式】“now that”经常用于句首，表示提醒他人注意，翻译成“因为”no matter+特殊疑问词”形成的连词可以引导让步状语从句【语法】现在完成时的被动语态U4 History and traditions【四会词汇】county/snack/roll/pub/wine/beer/military/landscape /cattle/nearby/oceanMansion/cemetery/descendant/heel/chief/puzzle/currency/conquer/fascinating/court yard/feastDot/roar/scent/stew/sensory/striking/Transition.....【词组】well-organized很有条理的/break away from摆脱，脱离/historic buildings历史建筑take over/接管/cultural traditions文化传统/as well as也，和/a scent of一种…味道keep your eyes open关注/as to至于/date back to 追溯到/through the history在历史上get charged充电/chief advantages主要优点/The amount of …的数量........【句型句式】“it”做形式主语，“to do”不定式做真正主语的句式结构过去分词，作为修饰语，起补充说明作用【语法】过去分词作定语和定语补足语U5 Music【四会词汇】composition/virtual/opportunity/enable/original/previous/phenomenon/Capable/relief/impact/aim/assume/addition/satisfaction/various/....【词组】absorbed in sth/ set sth up /fall in love 爱上/reflect on认真思考/be aimed to do sth. 目标在于/in addition to 除…之外/heart and soul 全心全意地/enable sb, to do sth.使某人能够做某事/in reaction to sth. 对…的反应/be equipped with 配有/have animpact\effect\influence on/...【句型句式】As it turned out,....../As is mentioned above,....It’s my honour to.......【语法】过去分词作表语和状语。
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情态动词2：
ought to/ought not to/have to/don’t have to/mustn’t/needn’t
第三单元
名词性从句1：作为宾语和表语
第四单元
名词性从句2：作为主语
第五单元
名词性从句3：作为同位语
必修四
单元
语法点
第一单元
主谓一致
第二单元
非谓语动词：ing形式作主语和宾语
必修二
单元
语法点
第一单元
定语从句3：限制性定语从句和非限制性定语从句
第二单元
语态：一般将来时的被动语态
第三单元
语态：现在完成时的被动语态
第四单元
语态：现在进行时的被动语态
第五单元
定语从句4：介词+which/whom
高一年级下学期
必修三
单元
语法点
第一单元
情态动词1：
may/might/, can/could, will/would, shall/should, must/can’t
选修六
单元
语法点
第一单元
虚拟语气1：
I wish, I could/did/would…
If I did…, I would do…
第二单元
虚拟语气2:
If I had done…, I would have done…
第三单元
It的特殊用法（1）
第四单元
It的特殊用法（2）
第五单元
复习ing形式
高二年级下学期
选修七
单元
语法点
第一单元
复习不定式
第二单元
复习被动语态1：包括不定式
第三单元
复习被动语态2：包括ing形式
第习非限制性定语从句
选修八
单元
语法点
第一单元
复习名词性从句：作为主语、宾语和表语
第二单元
复习单词、短语和从句作同位语
第三单元
复习非谓语动词：过去分词形式作定语、表语和宾语补足语
第四单元
复习非谓语动词：过去分词形式作状语
第五单元
复习动词时态：包括现在完成进行时
第三单元
非谓语动词：ing形式作表语、定语和宾语补足语
第四单元
非谓语动词：ing形式作定语和状语
第五单元
合成词
高二年级上学期
必修五
单元
语法点
第一单元
非谓语动词：过去分词形式作定语、表语
第二单元
非谓语动词：过去分词形式作宾语补足语
第三单元
非谓语动词：过去分词形式作状语、定语
第四单元
倒装句
第五单元
省略句
人教版高中英语语法知识点分布一览表
高一年级上学期
必修一
单元
语法点
第一单元
直接引语间接引语1：陈述句和疑问句
第二单元
直接引语间接引语2：请求和命令
第三单元
时态：现在进行时表将来
第四单元
定语从句1：that, which, whom, whose
第五单元
定语从句2：when, where, why,介词+which/whom