考点20列举文艺复兴科学革命启蒙运动代表人物及其主要成就37页

考点20文艺复兴、科学革命、启蒙运动

B．伏尔泰 D．克伦威尔
【解析】该题考查法国启蒙运动代表人物的思想。伏尔泰是启蒙运动的巨匠，主张天赋人权，宣扬自由平等是人的自然权利，故选B。
命题点2 启蒙运动的内容
【例2】 “我不同意你所说的一切，但我将誓死捍
卫你表达自己意见的权利。”这句话反映了启蒙思想
家
(C )
A．主张限制王权，保障议会自由
三、启蒙运动
2．含义：
历史与社会八下P41最后一段
3．顶峰：伏尔4．泰性质：启的蒙巨运资宗匠动产教阶思级想抨平反体击等对系封是建人封的专的建思制自制然专想度权和利制解天，制放主倡教导度运会君及动，主宣立其扬宪自制由。、
5．核心思想：理性反主对君义主专制，主张君主立宪制，提出“三权孟德6斯．鸠代表人重蒙物要思及的想其启家主要分分权立开互成，相”就分制学别约说：属的，于重即议要：会性将、。立国法王、、行法政院、，．并司强法调三三权
2、简要说明文艺复兴、科学革命、启蒙运动之间的关系文艺复兴促进了科学革命的到来；科学革命推动了启蒙运动的开展。
命题点1 启蒙运动的代表人物
【例1】 (2015·湖州)某思想家说：“本身自由，
周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人
们的自然生活。”该思想家是
(B)
A．亚里士多德 C．伯利克里
中考社会思品一轮复习西方的兴起与近代世界的变迁
考点20 列举文艺复兴、科学革命、启蒙运动的代表人物及其主要成就（b）
社会八下P36—43
1．知道文艺复兴代表人物及其作品，理解文艺复兴对人类精神觉醒的意义。了解启蒙运动的代表人物，归纳他们的主要思想。
2．知道启蒙运动为欧美资产阶级革命奠定了思想和舆论基础。

启蒙运动简介及主要代表人物

启蒙运动（法文：Siècle des Lumières，英文：The Enlightenment，德文：die Aufklärung）通常是指在17世纪至18世纪法国大革命之间的一个新思维不断涌现的时代，与理性主义等一起构成一个较长的文化运动时期。

这个时期的启蒙运动，覆盖了各个知识领域，如自然科学、哲学、伦理学、政治学、经济学、历史学、文学、教育学等等。

启蒙运动同时为美国独立战争与法国大革命提供了框架，并且导致了资本主义和社会主义的兴起，与音乐史上的巴洛克时期以及艺术史上的新古典主义时期是同一时期。

背景十八世纪的法国仍然是一个君主政体的国家，专制和天主教会控制着国家的社会生活和人民的思想，农村在封建领主和教会的盘剥下已是满目疮痍，宫廷贵族挥霍无度、国库空虚。

天主教会与专制王权相互勾结，推行文化专制主义和蒙昧主义，疯狂残害不同信仰者和有进步思想的人们。

与专制制度严重衰败景象形成鲜明对照的是新兴进步力量的壮大，他们强烈要求冲破旧制度，在政治、经济、思想方面的束缚[1] 。

在文艺复兴运动的推动下，自然科学取得很大进展，科学家们揭示许多自然界的奥秘，天主教会的很多说教不攻自破，人们有了更多的自信。

人们要求摆脱专制统治和天主教会压迫的愿望日益强烈，首先在思想领域展开了反对专制统治和天主教会思想束缚的斗争，由此掀起了一场轰轰烈烈的空前的思想解放运动，历史上称之为启蒙运动。

性质启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化解放运动，它为革命作了思想准备和舆论宣传，是继文艺复兴运动之后欧洲近代第二次思想解放运动。

法语中，“启蒙”的本意是“光明”。

当时先进的思想家认为，迄今为止，人们处于黑暗之中，应该用理性之光驱散黑暗，把人们引向光明。

他们著书立说，积极地批判专制主义和宗教愚昧和特权主义，宣传自由、平等和民主。

历史贡献在启蒙运动中，一批先进的、新兴的思想家前赴后继，口诛笔伐：（1）对专制制度及其精神堡垒——天主教会展开猛烈抨击；（2）对未来的社会蓝图进行展望和描绘；（3）这场持续近一个世纪的思想解放运动，开启了民智，为欧美革命作了思想上和理论上的准备；（4）这场运动传播到世界成为强大社会思潮，为民族解放斗争做了贡献。

20.列举文艺复兴、科学革命、启蒙运动的代表人物及其主要成就

20.列举文艺复兴、科学革命、启蒙运动的代表人物及其主要成就a
“人的发现”
科学革命
启蒙运动
背景：当时的欧洲还笼罩在宗教的控制之下，新兴资产阶级不敢直接反对教会，只好通过赞助文化事业来表达自己的诉求。
14世纪，一些文学艺术家潜心研究古希腊、罗马文化，通过创作，以复兴古希腊、罗马为名，宣传人文主义精神，强调人尊严和价值，这场思想解
资料2 卢梭认为，以绞杀或废除暴君为结局的起义行动是合法的。
（1）根据资料1，卢梭认为合法的政府权力是来自于上帝还是来自于人民？来自于人民
（2）资料1表明了卢梭的什么思想？
“人民主权”的思想
（3）根据资料2，卢梭是否支持人民暴力推翻专制政府？
卢梭支持人民暴力革命。
（4）结合本课所学内容，思考启蒙运动将产生的历史影响。
归纳小结：主要科学成就
科学家成就
意义
哥白尼布鲁诺

提出了“日心说”
被誉为“科学革命的开端”
宇宙是无限的，发展了哥白尼的学说
没有中心。
伽利略牛顿
自由落体定律、论证日心说
万有引力定律；三大运动定律、微积分
“新天文学说”，为牛顿万有引力定律打下基础把科学的发展推向一个新高潮。
18世纪，法国出现了一些思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。他们高举理性的旗帜，号召人们运用自己的理性去思考，批判封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等。这场声
18世纪，欧洲出现了中国文化热，这股热潮被称为“东学西渐”。当时欧洲出版了不少介绍中国的书籍。在法国人看来，中国人推崇古代哲人，强调道德的教化作用，通过科举制选拔人才担任政府官员，皇帝开明、仁慈，国家富裕，农业发达。中国的景象似乎与启蒙思想家心目中的理想社会有许多一致的地方。伏尔泰在他的工作室里挂了一幅孔子像，撰文论述中国的政治与风俗，还写过一部叫《中国孤儿》的戏剧。在英国和德国，中国热也风行一时。

文艺复兴启蒙思想家有哪些_文艺复兴启蒙思想家有谁

文艺复兴启蒙思想家有哪些_文艺复兴启蒙思想家有谁欧洲启蒙思想家的思想资源是我国学界目前讨论死刑存废的主要知识依据。

概括起来,启蒙思想家的死刑正义观主要包括从社会契约论、今天店铺给大家找来了文艺复兴启蒙思想家，供大家参考和阅读。

文艺复兴启蒙思想家一：伏尔泰伏尔泰，1694年11月21日生于巴黎一个富裕的资产阶级家庭。

原名弗朗索瓦-马利·阿鲁埃，伏尔泰是他的笔名。

法国启蒙思想家、文学家、哲学家。

伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。

伏尔泰出生在巴黎一个富裕的中产阶级家庭，父亲是一位法律公证人，母亲来自普瓦图省的一个贵族家庭。

伏尔泰在三兄弟中排行最末。

伏尔泰先后在巴黎耶稣会和路易大帝高中(Collège Louis-le-Grand)接受教育。

据说伏尔泰非常聪明，3岁能够背诵文学名著，12岁能够作诗。

在高中时代，伏尔泰便掌握了拉丁文和希腊文，后来更通晓意大利语、西班牙语和英语。

1711年至1713年间攻读法律。

投身文学之前，伏尔泰还为法国驻荷兰大使当过秘书，并与一名法国女子堕入爱河。

两人私奔的计划被伏尔泰的父亲发现，被迫回国。

事实上，伏尔泰在高中毕业后便有从文的愿望，但他的父亲希望他读法律。

伏尔泰假装在巴黎为一名律师担任助手，实际上大多数时间用在创作讽刺诗上。

这件事很快被他父亲发现，将他送到外省(巴黎地区之外的地方)读法律。

然而，伏尔泰坚持写作论文和作不太讲究考证的历史研究。

伏尔泰的智慧很快就使他受不少贵族家庭的欢迎。

伏尔泰的早期文学作品对王室及天主教会进行辛辣的讽刺，结果是多次的入狱及流亡。

1717年，他因写讽刺诗影射宫廷的淫乱生活，被投入巴士底狱关押了11个月。

在狱中，伏尔泰完成了他的第一部剧本：关于路易十五的摄政，菲利普二世(奥尔良公爵)的《俄狄浦斯王》(?dipe)。

这部作品中，他首次使用了“伏尔泰”作为笔名，这来自他在法国南部的故乡一座城堡的名字。

启蒙运动简介及主要代表人物

启蒙运动（法文：Siècle des Lumières，英文：The Enlightenment，德文：die Aufklärung）通常是指在17世纪至18世纪法国大革命之间的一个新思维不断涌现的时代，与理性主义等一起构成一个较长的文化运动时期。

这个时期的启蒙运动，覆盖了各个知识领域，如自然科学、哲学、伦理学、政治学、经济学、历史学、文学、教育学等等。

启蒙运动同时为美国独立战争与法国大革命提供了框架，并且导致了资本主义和社会主义的兴起，与音乐史上的巴洛克时期以及艺术史上的新古典主义时期是同一时期。

背景十八世纪的法国仍然是一个君主政体的国家，专制和天主教会控制着国家的社会生活和人民的思想，农村在封建领主和教会的盘剥下已是满目疮痍，宫廷贵族挥霍无度、国库空虚。

天主教会与专制王权相互勾结，推行文化专制主义和蒙昧主义，疯狂残害不同信仰者和有进步思想的人们。

与专制制度严重衰败景象形成鲜明对照的是新兴进步力量的壮大，他们强烈要求冲破旧制度，在政治、经济、思想方面的束缚[1] 。

在文艺复兴运动的推动下，自然科学取得很大进展，科学家们揭示许多自然界的奥秘，天主教会的很多说教不攻自破，人们有了更多的自信。

人们要求摆脱专制统治和天主教会压迫的愿望日益强烈，首先在思想领域展开了反对专制统治和天主教会思想束缚的斗争，由此掀起了一场轰轰烈烈的空前的思想解放运动，历史上称之为启蒙运动。

性质启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化解放运动，它为革命作了思想准备和舆论宣传，是继文艺复兴运动之后欧洲近代第二次思想解放运动。

法语中，“启蒙”的本意是“光明”。

当时先进的思想家认为，迄今为止，人们处于黑暗之中，应该用理性之光驱散黑暗，把人们引向光明。

他们著书立说，积极地批判专制主义和宗教愚昧和特权主义，宣传自由、平等和民主。

历史贡献在启蒙运动中，一批先进的、新兴的思想家前赴后继，口诛笔伐：（1）对专制制度及其精神堡垒——天主教会展开猛烈抨击；（2）对未来的社会蓝图进行展望和描绘；（3）这场持续近一个世纪的思想解放运动，开启了民智，为欧美革命作了思想上和理论上的准备；（4）这场运动传播到世界成为强大社会思潮，为民族解放斗争做了贡献。

启蒙运动简介及主要代表人物

启蒙运动（法文：Siècle des Lumières，英文：The Enlightenment，德文：die Aufklärung）通常是指在17世纪至18世纪法国大革命之间的一个新思维不断涌现的时代，与理性主义等一起构成一个较长的文化运动时期。

这个时期的启蒙运动，覆盖了各个知识领域，如自然科学、哲学、伦理学、政治学、经济学、历史学、文学、教育学等等。

启蒙运动同时为美国独立战争与法国大革命提供了框架，并且导致了资本主义和社会主义的兴起，与音乐史上的巴洛克时期以及艺术史上的新古典主义时期是同一时期。

背景十八世纪的法国仍然是一个君主政体的国家，专制和天主教会控制着国家的社会生活和人民的思想，农村在封建领主和教会的盘剥下已是满目疮痍，宫廷贵族挥霍无度、国库空虚。

天主教会与专制王权相互勾结，推行文化专制主义和蒙昧主义，疯狂残害不同信仰者和有进步思想的人们。

与专制制度严重衰败景象形成鲜明对照的是新兴进步力量的壮大，他们强烈要求冲破旧制度，在政治、经济、思想方面的束缚[1] 。

在文艺复兴运动的推动下，自然科学取得很大进展，科学家们揭示许多自然界的奥秘，天主教会的很多说教不攻自破，人们有了更多的自信。

人们要求摆脱专制统治和天主教会压迫的愿望日益强烈，首先在思想领域展开了反对专制统治和天主教会思想束缚的斗争，由此掀起了一场轰轰烈烈的空前的思想解放运动，历史上称之为启蒙运动。

性质启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化解放运动，它为革命作了思想准备和舆论宣传，是继文艺复兴运动之后欧洲近代第二次思想解放运动。

法语中，“启蒙”的本意是“光明”。

当时先进的思想家认为，迄今为止，人们处于黑暗之中，应该用理性之光驱散黑暗，把人们引向光明。

他们著书立说，积极地批判专制主义和宗教愚昧和特权主义，宣传自由、平等和民主。

历史贡献在启蒙运动中，一批先进的、新兴的思想家前赴后继，口诛笔伐：（1）对专制制度及其精神堡垒——天主教会展开猛烈抨击；（2）对未来的社会蓝图进行展望和描绘；（3）这场持续近一个世纪的思想解放运动，开启了民智，为欧美革命作了思想上和理论上的准备；（4）这场运动传播到世界成为强大社会思潮，为民族解放斗争做了贡献。

启蒙运动简介及主要代表人物

启蒙运动（法文：Siècle des Lumières，英文：The Enlightenment，德文：die Aufklärung）通常是指在17世纪至18世纪法国大革命之间的一个新思维不断涌现的时代，与理性主义等一起构成一个较长的文化运动时期。

这个时期的启蒙运动，覆盖了各个知识领域，如自然科学、哲学、伦理学、政治学、经济学、历史学、文学、教育学等等。

启蒙运动同时为美国独立战争与法国大革命提供了框架，并且导致了资本主义和社会主义的兴起，与音乐史上的巴洛克时期以及艺术史上的新古典主义时期是同一时期。

背景十八世纪的法国仍然是一个君主政体的国家，专制和天主教会控制着国家的社会生活和人民的思想，农村在封建领主和教会的盘剥下已是满目疮痍，宫廷贵族挥霍无度、国库空虚。

天主教会与专制王权相互勾结，推行文化专制主义和蒙昧主义，疯狂残害不同信仰者和有进步思想的人们。

与专制制度严重衰败景象形成鲜明对照的是新兴进步力量的壮大，他们强烈要求冲破旧制度，在政治、经济、思想方面的束缚[1] 。

在文艺复兴运动的推动下，自然科学取得很大进展，科学家们揭示许多自然界的奥秘，天主教会的很多说教不攻自破，人们有了更多的自信。

人们要求摆脱专制统治和天主教会压迫的愿望日益强烈，首先在思想领域展开了反对专制统治和天主教会思想束缚的斗争，由此掀起了一场轰轰烈烈的空前的思想解放运动，历史上称之为启蒙运动。

性质启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化解放运动，它为革命作了思想准备和舆论宣传，是继文艺复兴运动之后欧洲近代第二次思想解放运动。

法语中，“启蒙”的本意是“光明”。

当时先进的思想家认为，迄今为止，人们处于黑暗之中，应该用理性之光驱散黑暗，把人们引向光明。

他们著书立说，积极地批判专制主义和宗教愚昧和特权主义，宣传自由、平等和民主。

历史贡献在启蒙运动中，一批先进的、新兴的思想家前赴后继，口诛笔伐：（1）对专制制度及其精神堡垒——天主教会展开猛烈抨击；（2）对未来的社会蓝图进行展望和描绘；（3）这场持续近一个世纪的思想解放运动，开启了民智，为欧美革命作了思想上和理论上的准备；（4）这场运动传播到世界成为强大社会思潮，为民族解放斗争做了贡献。

考点19 列举启蒙运动的代表人物及其主要成就(a)(复习)

因伏尔泰的作品触犯了专制制度，他几次被投入监狱和遭
到 “放我逐不。同他意一你生所都说在的倡一主导切张自，自由但，我由他将，曾誓尤对死其与捍是他卫意你思见表不达同自的己人意说见：的权利。”伏尔泰想去世和后言遗论骨的迁至自巴由黎，先反贤对祠，因巴黎全城人为他送葬，灵柩上写意着：见“不他同是而诗人施、以哲迫学害家。、历史学家，他使人
材料1:随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资
本的主经义济迅力速量发。经展，济资：产资阶本级主力义量经日济益进壮一大步，发握展有雄。厚
材料2:17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治
阶政级治，：拥封有政建治专经制济制特度权严；重其阻他碍人资是本第主三义等级发，展是。被
反对君主专制，主张君主立宪制，提出“三权分立”学说，即：将立法、行政、．司法三权分开，分别属于议会、国王、法院，并强调三权互相制约的重要性。
提出“人民主权”思想，即政府权力来源于人民，法律必须由人民来创立，在法律面前人人平6等。
探寻启蒙运动
何为“启蒙”？
“启蒙”( Enlightenment)原意是指给黑暗的地方带来光明，启蒙运动含义是启迪和开导人们的反封建意识，给尚处于黑暗中的人们带来光明和希望。
18世纪，法国出现了一些思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。他们高举理性的旗帜，号召人们运用自己的理性去思考，批判封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等。这场声势浩大的思想解放运动，历史上称之为启蒙运动。
7
1.时间： 18世纪后半期顶峰：法国 2.核心思想：理性主义(民主取代专制法制取代人治）
法国！”
----《法国革命论》
【材料2】第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。

考点20列举文艺复兴、科学革命、启蒙运动的代表人物及其主要成就

3.主要内容批判封建专制制度和天主教会，反对专制
和愚昧，宣扬自由、平等、民主和法制。
4.代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。
感受理性之光
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
阅读课本P42、43，归纳出各个启蒙思想家的主要思想主张。
1. 伏尔泰：
①地位：伏尔泰是启蒙运动的巨匠。
②主张：抨击封建专制制度和天主教会，反对政治迫害、宗教愚昧，宣扬自由、平等是人的自然权利，倡导君主立宪制。
②意义:人民主权的思想对后世具有深远影响。《社会契约论》
品味启蒙之果
1.启蒙运动是一场资产阶级的思想解放运动。 2.撼动了封建专制制度和天。
理性之光在……
法国
启蒙运动的实践
【材料1】路易十六在狱中阅读了启蒙思想家
的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了
以人为中心：颂扬人的力量和伟大，肯定人的价值和尊严，强调人的自由意志，赞美人生和自然，追求人生快乐和幸福。
实质：文艺复兴并不是简单地恢复古希腊、罗马的古典文化，而是资产阶级的思想文化解放运动。
代表人物及作品
1.但丁：《神曲》 2.达芬奇：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 3.米开朗基罗：《大卫》《西斯廷教堂天顶壁画》 4.莎士比亚：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
考点20：列举文艺复兴、科学革命、启蒙运动的代表人物及其主要成就（a）
社会八下P36—43
含义：
一些文学艺术家潜心研究古希腊、罗马文化，通过文艺创作，宣传人文主义，这就是文艺复兴运动。
核心思潮：人文主义
反对天主教会宣扬的禁欲苦行、消极忍耐、逆来顺受，强调人的尊贵与价值，相信人的力量，认为人应当享受现实生活。
考点20列举文艺复兴、科学革命、启蒙运动的代表人物及其主要成就

考点21列举文艺复兴、科学革命、启蒙运动的代表人物及其主要成就

人
莎士比亚英国
喜剧《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》，悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》
文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人
意义：文艺复兴运动是一次崭新的思想解放运动，它推动了文学艺术的繁荣，使人们的思想逐渐从中世纪的蒙昧中解放出来。为欧洲资本主义社会的产精生品奠课件定了思想文化基础。
“科学革命”指16世纪至 17世纪欧洲科学理论体系的急剧变革。
资本主义
经济发展
封建专制
启蒙
运
文艺复兴动
科学革命
时间 18世纪顶峰法国性质资产阶级反封建的思想解放运动核心理性主义斗争矛头批判封建专制制度和天主教会
追求目标自由, 民主, 平等，法制代表人物伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
撼动了封建专制制度和天主
影响教会的精神统治，为即将到
来的欧美资产阶级革命奠定精品课件了思想和舆论基础。
理性——指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。
文艺复兴（人性）：使人类从神权的束缚下解脱出来；启蒙运动（理性）：使人类从封建王权中解放出来。
3.主要内容批判封建专制制度和天主教会，反对专制
和愚昧，宣扬自由、平等、民主和法制。
4.代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。精品课件
类的理性迅速发展，他教导我精品们课走件向自由。”
2.孟德斯鸠：
①反对君主专制，主张君主立宪制，提出了“三权分立”学说。他认为国家避免暴政的办法就是将立法、行政、司法三个权力分开，使其分别属于三个不同的机构。国王只有行政权，立法权和司法权分别属于议会和法院。
②孟德斯鸠还强调三权互相制约的重要性，即防止腐败和极权。
精品课件
科学革命的意义：（p41）

考点20文艺复兴、科学、启蒙

16世纪科学革命（背景、代表人物）
• 背景：科学革命是文艺复兴运动在自然科学领域的延续和发展，文艺复兴以人为本的思想体现在人与自然的关系上的体现。 • 代表人物： ①、16世纪，波兰科学家哥白尼提出“日心说”，意义：否定了教会的权威，鼓励人们去探索自然现象，被誉为“科学革命的开端”。 ②、英国科学家牛顿在物理学领域提出万有引力定律。是力学三大定律之一，为后来的工业革命奠定了科学理论基础。
启蒙运动（17、18世纪）
• 概况：17、18世纪，西欧先进思想家激烈批判专制主义和宗教愚昧，宣传自由、平等和民主； 18世纪后半期，启蒙运动在法国达到顶峰；是欧洲第二次资产阶级思想解放运动。为欧美资产阶级革命和政权的建立作了思想和理论准备。 • （美、法资产阶级革命及相关的法律文件《独立宣言》、《人权宣言》都在不同程度上反映了启蒙运动的思想要求。）
文艺复兴运动（兴起、主要代表、影响、实质） 16世纪科学革命（背景、代表人物）启蒙运动（17、18世纪）代表人物、主张
启蒙运动的代表人物：
伏尔泰
孟德斯鸠
卢
梭
伏尔泰
倡导天赋人权
我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。 ----伏尔泰
孟德斯鸠
发展了洛克的分权学说明确提出三权分立原则
什么是文艺复兴运动？ 14～16世纪欧洲新兴资产阶级的思想和文化运动。它是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起促使人们思想解放的文化运动。这是一种要求以人为中心，而不是以神为中心的人文精神，反对教会控制精神世界，提倡发扬人的个性。
恩格斯说：这是一次人们从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人 —— 在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。

世界史(文艺复兴与启蒙运动)

卢梭的主要观点：人民主权思想
作用：推动了法国大革命；他的思想体现
在法律文献《人权宣言》中。
（1）伏尔泰： “天赋人权”
（2）孟德斯鸠： “三权分立”学说
（3）卢梭：“人民主权思想”
追反求对自专由制平与等愚民昧主
性质：资产阶级反封建的思想文化运动
——欧洲第二次思想解放运动
比较启蒙运动与文艺复兴的异同：
（2）文学成就：莎士比亚（英国）代表作：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
意大利文艺复兴时期的艺术大师----达·芬奇
5、实质：欧洲第一次资产阶级思想解放运动（人的发现）
6、影响：
（1）反映了当时新兴资产阶级的愿望，使人们的思想逐渐从中世纪的宗教愚昧中解放出来。
（2）促进了近代自然科学的诞生
三、启蒙运动
欧洲资产阶级第二次思想解放运动（性质） 1、兴起的背景：（1）根本原因：
西欧资本主义进一步发展（2）其它因素：
①文艺复兴解放了人的精神； ②科学革命使自然科学突飞猛进。
2、兴起的时间和地点：
17、18世纪
17世纪最早在英国兴起。
18世纪在法国达到顶峰。
3、主要内容：（1）批判专制主义和宗教愚昧（2）宣传自由、平等、民主、科学 4、意义：为法国大革命作了充分的思想准备；为资产阶级取得统治地位作了思想和理论准备。
世界历史与文化（四）中考考点：
4、文艺复兴运动的兴起、影响，达·芬奇及《蒙娜丽莎》。
16世纪科学革命中的代表人物：哥白尼和日心说、牛顿和万有引力定律。
启蒙运动中的代表人物：伏尔泰、卢梭
冲破思想的牢笼
一、文艺复兴运动
1、兴起背景：
（1）中世纪时，欧洲处在天主教会的绝对统治下。

文艺复兴运动与欧洲启蒙运动比较表

五、殖民扩张活动
（一）、印度的抗争（性质：反对殖民统治的人民大起义）
1、1600年，英国通过东印度公司对印度进行殖民侵略；殖民头子是克莱武。
2、印度民族反英大起义（1857——1859年）：主力：土兵；女英雄：章西女王；结果：失败
（二）罪恶的“三角贸易”（16世纪开始）
1、路线：欧洲（廉价工业品）
（金银、原料）美洲非洲（黑奴）
建国
1776年《独立宣言》的发表
转折
萨拉托加大捷
林肯政府颁布《宅地法》和《黑人奴隶宣言》
结果
脱离英国殖民统治，取得独立
北方取胜
性质
既是一场民族解放运动，又是一场资产阶级革命（美国第一次资产阶级革命）
美国历史上第二次资产阶级革命
意义
1、结束了英国的殖民统治，实现了国家独立
2、美国走上了发展资本主义的道路。
③对世界历史的发展有很大影响
1、结束了英国的殖民统治，实现了国家独立
2、美国走上了发展本主义的道路。
3、确立了比较民主的资产阶级政治体制，推动欧洲和拉美革命的发展
相同之处
1、性质相同：都是资产阶级性质的革命
2、都走上了发展资本主义的道路
（五）美国独立战争与美国内战比较表
美国独立战争
美国南北战争（美国内战）
4）、成为世界无产阶级的锐利思想武器。
四、世界历史上无产阶级建立政权第一次的伟大尝试——巴黎公社（代表工人阶级利益）
1、时间：1871年3月18日
2、措施：①废除一切旧的政府机构，建立新的国家政权
②没收逃亡资本家的工厂，归工人合作社管理③取消面包工人的夜班
④实行义务教育⑤公社公职人员的工资不得超过普通技术工人的工资
内容：英国工人提出《人民宪章》，要求获得选举权，参与国家管理，反对资本家的剥削。

考点20 列举文艺复兴、科学革命、启蒙运动的代表人物及其主要成就

我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中成立政府。 • ——摘自《独立宣言》1776
1787年宪法
中国
第一章总纲
启蒙运动的实践
中华民国由中华人民组织之。
中华民国之主权，属于国民全体。
【材料2】第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。第二条任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。 ——1789年法国的《人权宣言》
路易十六被处死刑
路易十六被处死刑鲜明体现了哪位思想家的观点的应用？
美国
•
启蒙运动的实践
1.时间： 18世纪后半期 2.核心思想：理性主义
顶峰：法国
理性——指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。
文艺复兴（人性）：使人类从神权的束缚下解脱出来；启蒙运动（理性）：使人类从封建王权中解放出来。
3.主要内容批判封建专制制度和天主教会，反对专制和愚昧，宣扬自由、平等、民主和法制。
代表人物伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭影响
撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治，为即将到来的欧美资产阶级革命奠定了思想和舆论基础。
思想家
主张抨击封建专制制度和天主教会，反对政治迫害、宗教愚昧，宣扬自由、平等是人的自然权利，倡导君主立宪制。提倡天赋人权，认为人生来就是自由和平等的。
相似点
3．哥白尼的“日心说”也是错误的，但为什么他的学说得到了人们很高的评价？否定了教会的权威，改变了人们对自然、对自身的看法。开启了科学观念的变革，被誉为“科学革命的开端”。

启蒙运动简介及主要代表人物

启蒙运动（法文：Siècle des Lumières，英文：The Enlightenment，德文：die Aufklärung）通常是指在17世纪至18世纪法国大革命之间的一个新思维不断涌现的时代，与理性主义等一起构成一个较长的文化运动时期。

这个时期的启蒙运动，覆盖了各个知识领域，如自然科学、哲学、伦理学、政治学、经济学、历史学、文学、教育学等等。

启蒙运动同时为美国独立战争与法国大革命提供了框架，并且导致了资本主义和社会主义的兴起，与音乐史上的巴洛克时期以及艺术史上的新古典主义时期是同一时期。

背景十八世纪的法国仍然是一个君主政体的国家，专制和天主教会控制着国家的社会生活和人民的思想，农村在封建领主和教会的盘剥下已是满目疮痍，宫廷贵族挥霍无度、国库空虚。

天主教会与专制王权相互勾结，推行文化专制主义和蒙昧主义，疯狂残害不同信仰者和有进步思想的人们。

与专制制度严重衰败景象形成鲜明对照的是新兴进步力量的壮大，他们强烈要求冲破旧制度，在政治、经济、思想方面的束缚[1] 。

在文艺复兴运动的推动下，自然科学取得很大进展，科学家们揭示许多自然界的奥秘，天主教会的很多说教不攻自破，人们有了更多的自信。

人们要求摆脱专制统治和天主教会压迫的愿望日益强烈，首先在思想领域展开了反对专制统治和天主教会思想束缚的斗争，由此掀起了一场轰轰烈烈的空前的思想解放运动，历史上称之为启蒙运动。

性质启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化解放运动，它为革命作了思想准备和舆论宣传，是继文艺复兴运动之后欧洲近代第二次思想解放运动。

法语中，“启蒙”的本意是“光明”。

当时先进的思想家认为，迄今为止，人们处于黑暗之中，应该用理性之光驱散黑暗，把人们引向光明。

他们著书立说，积极地批判专制主义和宗教愚昧和特权主义，宣传自由、平等和民主。

历史贡献在启蒙运动中，一批先进的、新兴的思想家前赴后继，口诛笔伐：（1）对专制制度及其精神堡垒——天主教会展开猛烈抨击；（2）对未来的社会蓝图进行展望和描绘；（3）这场持续近一个世纪的思想解放运动，开启了民智，为欧美革命作了思想上和理论上的准备；（4）这场运动传播到世界成为强大社会思潮，为民族解放斗争做了贡献。

15文艺复兴、近代科学的诞生、启蒙运动

我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。 ----伏尔泰
B、卢梭
坚决否定封建王权发展“社会契约”论提出“人民主权”，认为一切权利属于人民
著作：《社会契约论》《论人类不平等的起源和基础》
C、孟德斯鸠
提出三权分立原则
著作：《论法的精神》
3、法国的百科全书派反对迷信和专制
伴随着手工工场的发展，14世纪意大利新兴的资产阶级要求重视人的作用和人的需要，一些先进的知识分子借助古代希腊和罗马的文化，通过文艺创作，宣传人文精神。
人们开始在思想上走出中世纪宗教蒙昧和专制的束缚，追求人性自由。
性质：资产阶级文化的兴起，核
心是倡导人文精神。
“名人名篇”
文艺复兴美术三杰
宣扬科学和理性
狄德罗
百科全书派促进了资产阶级思想的传播，为法国资产阶级革命做了思想准备。
4、启蒙运动的影响: 宣扬科学和真理，反对宗教迷信和专制统治，为法国大革命作了充分的思想准备，为资产阶级取得统治地位作了思想和理论准备。
• 启蒙思想直接影响了美国的独立战争，对中国近代的革命运动如辛亥革命、新文化运动、五四爱国运动都产生了深远影响
1、启蒙运动
17、18世纪西欧先进的思想家们著书立说，激烈批判封建专制主义和宗教愚昧，宣传自由、平等、民主。18世纪后半期，启蒙运动在法国达到顶峰，为法国大革命锻造了思想武器。
2、启蒙运动的代表：
伏尔泰
孟德斯鸠
卢
梭
A、伏尔泰 ——启蒙运动的旗手
反教会反专制倡导天赋人权法律面前人人平等
牛顿，英国物理学家、天文学家、数学家。主要著作有《自然哲学的数学原理》和《光学》。牛顿在科学上的主要成就是：创立了经典力学的理论体系；提出光的微粒说，进行了光的色散等实验研究；发明了微积分。