初中地理_第八章东半球其他的地区和国家第一节中东教学设计学情分析教材分析课后反思
新人教版七年级地理下册《八章 东半球其他的地区和国家 第一节 中东》教案_8
《中东》教学设计一、教学目标(一)知识目标1、能读图说出中东的位置和范围,并说明中东地理位置的重要性。
2、能看图比较中东与西亚范围的不同之处。
3、能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。
4、能看图说出中东石油在世界上的地位、分布及石油输出线路。
(二)能力目标通过读图,分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响,培养对地理信息分析、归纳的能力。
(三)情感态度与价值观培养学习地理的兴趣,关注时事的意识、热爱和平的态度,正确看待和使用资源,初步形成可持续发展的观念。
二、教学重、难点1、重点:中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。
2、难点:分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。
三、中考命题热点1、中东地理位置的重要性。
2、中东石油的分布、输出线路。
四、教学方法多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法、讲授法。
五、课时安排第1课时六、教学过程(一)激趣导入PPT出示中东相关资料,让学生说说印象里的中东是什么样?引出中东是长期的热点地区。
(板书:中东)(二)、合作探究焦点一:位于世界重要战略位置1、PPT出示中东在世界中的位置图,说说中东的位置和范围,提出中东是不是西亚。
(同桌交流)(板书:地理位置<范围>)(1)交流(2)汇报中东位于亚洲的西南部和非洲的东北部;中东=西亚的大部分地区+埃及的非洲部分2、中东有重要的地理位置——海陆交通的枢纽,(PPT出示中东的地形图)找出一湾两洋三洲五海和两个重要的水上要道。
(小组合作交流)(板书:一湾两洋三洲五海、两个重要的水上要道)(1)交流(2)汇报一湾:波斯湾;两洋:大西洋和印度洋;三洲:亚洲、欧洲、非洲;五海:地中海、黑海、里海、阿拉伯海、红海;两个重要的水上要道:土耳其海峡、苏伊士运河。
师强调其他重要的地理事物:伊朗高原、阿拉伯半岛、幼发拉底河、底格里斯河、尼罗河等。
3、巩固练习(P45——P46活动1、2、3、4)(小组合作探究,一大组是1、2题,一大组是3、4题)(1)交流(2)分享结果4、过渡:以海湾战争、漫画和笑话引出中东石油资源丰富焦点二:为石油而战1、自学P46——P47说说中东石油的地位、分布、主要产油国和输出目的地。
人教版七年级下册第八章 东半球其他的地区和国家》第一节 中东 教学设计
第八章东半球其他的国家和地区第一节中东【教材分析】中东这节内容是一个世界的热点地区,它之所以成为热点地区与其地理位置有密切关系,根据新课标的要求,“把地理课程与生活联系在一起”,所以利用这个地区是新闻、媒体所报道的热点,发挥学生主动的学习能力,让学生找相关的资料。
【课标要求】认识地区1.在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都,读图说出该地区地理位置的特点。
2.运用地形图和地形剖面图,描述某一地区地势变化及地形分布特点,说出地形与人类活动的关系。
3.运用图表说出某一地区气候的特点以及气候与当地农业生产和生活的影响。
4.运用地图和资料,只出某一地区对当地和世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源,说出其分布、生产;出口等情况。
【教学类型】以多媒体课件作为平台的互动教学【教学重点】①中东地区是世界的热点地区,以及成为热点地区的原因。
②中东地区地理位置的重要性。
【教学结构】【课后反思】反思一:本节课,老师通过利用课件中的大量图片、视频等资源,使学生对此地区是世界热点地区的原因,有了更深刻的了解,学生在上课过程中能举出这个地区大量的例子,学生与老师在课堂上相互进行了一节时事与地理结合的学习。
反思二:本节课,其中一个重点要学生掌握的内容是:中东地区的地理位置重要性。
把握中东处于三洲五海之地。
老师上课时不能单凭讲或演示三洲五海的位置,一定要学生对地图来填,这样才使学生在填图能力上有提高。
反思三:通过这一节课的教学,令我深刻体会到:地理的教学要立足于课本,但需要更多地联系实际,这样你课本的内容才会“学活”,学生才会“想学”。
所以地理老师应该注意平时报纸或媒体说到的有关地理新闻,使地理能真正联系生活,教会学生如何对待生活中发生的地理问题。
新人教版七年级地理下册《八章 东半球其他的地区和国家 第一节 中东》教案_6
中东(第一课时)一、教材分析本节内容是第八章中的一个重要组成部分,主要介绍二战后世界的热点地区──中东,围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开。
本节课主要讲重要位置和石油资源两个原因。
通过本节课学习,旨在引导学生关注世界上的热点问题,培养学生读图、析图、分析和解决问题的能力,进一步掌握学习区域地理的方法,为后面章节的学习打下基础。
二、教学目标1.知识目标(1)能看图比较中东与西亚范围的不同之处。
(2)能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。
(3)能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。
2.能力目标通过读图,分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响,培养对地理信息分析、归纳的能力。
3.情感目标培养学习地理的兴趣,关注时事的意识、热爱和平的态度,正确看待和使用资源,初步形成可持续发展的观念。
三、教学重、难点(1)重点:中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。
(2)难点:分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。
四、学情分析本节内容的教学对象是初一学生,他们对新事物易产生兴趣,好奇心强,但不稳定。
因此,在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣,从而积极参与到课堂中来。
学习本节内容之前,学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识,对学习区域地理的方法有一定了解,且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力,但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素,看问题的层次还有待进一步提高。
五、教学方法多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法、讲授法。
六、教学准备:多媒体课件等七、课时安排:一课时八、教学过程[课件展示]战争画面图这些图片说明了什么问题?说明这里战争频繁,这里自古以来都是战争、争端不断,先后发生过两伊战争、中东战争、巴以战争、海湾战争等多次战争,这里充满血腥和硝烟,矛盾和冲突,使之成为世界热点地区,这个地区是——中东(板书)(过渡)下面就让我们一起走近中东,共同来了解这片古老而神奇的土地。
初中地理_第一节 中东教学设计学情分析教材分析课后反思
第八章东半球其他的国家和地区第一节中东教学设计■课标要求“五海三洲之地”对应课标是:在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都,读图说出该地区地理位置的特点。
“世界石油宝库”对应的是:运用地图和其他资料,指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源,说出其分布、生产、出口等情况。
“匮乏的水资源”对应课标是:运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
“多元的文化”对应的课标是:运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。
■教学目标【知识与技能】1.读图说明中东地区的位置、范围并分析本区地理位置的重要性。
2.明确中东有丰富的石油资源及其石油在世界上的重要地位。
3.通过读中东河流图及气候图,分析本区水资源状况,并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。
4.通过阅读材料及图片,了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。
【过程与方法】1.根据收集到的图片、新闻等一些资料,对中东地区有初步认识。
2.通过图片、地图了解三洲五海之地。
3.将收集到的有关中东的地理信息,通过比较、概括等思维过程,形成一些地理概念。
【情感态度价值观】联系当前中东局势,呼吁世界和平,并树立可持续发展及人地协调观念。
■教学重难点1.中东地区是世界的热点地区。
2.中东地区成为热点地区的原因。
3.中东地区地理位置的重要性。
■教学策略依据本节教材的特点,以情境导入法法、读图析图法、启发引导法等教学方法为主,用问题情景引领学生探索,同时让学生学会归纳总结,感悟区域地理的学习方法,鼓励学生具有敢于质疑和互助解惑的学习品质。
■教学准备【教师准备】查询最新网络资料,制作多媒体课件。
【学生准备】1.根据导学案的要求,预习课文。
2.关注媒体的时事报道,利用身边的信息载体如书报、网络等查找中东热点问题成因及相关信息,并进行资料互换。
■教学过程一、视频导入,激发兴趣利用多媒体展示近来美国对叙利亚发动袭击的报道,引出叙利亚是中东的国家强调中东。
初中地理_第一节 中东(第一课时)教学设计学情分析教材分析课后反思
本节内容的教学对象是七年级学生,他们对新事物易产生兴趣,好奇心强,但不稳定。
因此,在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣,从而积极参与到课堂中来。
我便先设计了图片和歌曲(和平之歌)欣赏倒入新科,以此来激发学生的学习兴趣和激情。
学习本节内容之前,学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识,对学习区域地理的方法有一定了解,且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力,但由于七年级学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素,看问题的层次还有待进一步提高。
在石油输出路线这一环节时,都让学生自己找出所经过的海、海峡(湾)、大洋,有些难,因而老师可以给点出漏掉的地名,然后让学生反复读记,最好写一写加深印象。
第一节中东(第一课时)效果分析第一,音乐和图片导入,学生全员参与,引入课题,效果很好。
第二,自主探究,学生积极主动,认真读图析图,提高了图的运用能力。
第三,展示交流部分,学生能看图说出或指出重要的地理事物:三洲五海;石油输出三条线路。
第四,拓展应用部分,及时练习和巩固所学知识,举一反三。
第五,出谋划策部分,学生积极讨论,根据所学知识,各抒己见,锻炼了分析解决问题和语言表达能力。
第六,结合本课知识讲解,最后汇总本节课所学知识。
最后的出示综合题对学生进行当堂检测,来掌握学生本节课知识掌握情况。
从做题结果来看,学生对本节所学重点知识基本都能掌握。
这节课学生的表现不错,稍显拘谨,课上有些同学积极表现,争取机会,锻炼了自己,也影响到了其他同学,激发了同学们的学习兴趣和学习热情,总体来看过,这节课还是比较成功的。
第一节中东(第一课时)教材分析“中东”是初中地理新教材第八章《东半球其他的地区和国家》中的第一节。
新教材在安排学生学习“我们生活的大洲——亚洲”及“我们邻近的地区和国家”之后,由近及远让学生学习东半球的其他地区和国家,其中“中东”是一个重要的案例,这主要是因为从重视世界上地理问题突出的地区和国家出发,从而引导学生关注世界上的热点问题和热点地区。
初中地理_第一节 中东(第一课时)教学设计学情分析教材分析课后反思
《8.1 中东》教学设计年级七年级科目地理任课教师课题第八章第一节中东(第一课时) 授课类型新授教学目标知识与技能1.读图说明中东地区的位置、范围。
能够从中东地形图上找到“一湾两洋三洲五海”,并通过读图分析土耳其海峡和苏伊士运河在联系东西方方面的重大作用,深刻理解中东地理位置的重要性。
2.明确中东有丰富的石油资源及其石油在世界上的重要地位。
理解并掌握中东地区石油的分布特点;理解中东石油的主要输出地区和输出路线。
过程与方法通过阅读有关俄罗斯的资料和地图,了解中东的位置、地形等特点,学生学会读图、用图、提取有用地理信息的能力情感态度与价值观理解自然资源对一个地区经济发展的影响教学重点难点教学重点1.中东地处“三洲五海之地”的地理位置,2.中东石油资源的分布、生产、出口在世界中的重要地位及对本区和世界经济发展的影响。
教学难点“中东成为长期的热点地区”的地理背景既是教学重点亦为教学难点影片《红海行动》,是根据真实事件“也门撤侨”改编,故事就发生在中东地区!影片《红海行动》,是根据真实事件“也门撤侨”改编,故事就发生在中东地区!战争给他们带来了什么?流离失所……痛别亲人……是满目疮痍,是一片废墟……战争是残酷的,我们并不是生活在和平的年代,只是有幸生活在和平的中国!而中东地区也成为世界上长期的热点地区。
位置之争石油之争淡水之争宗教之争中东——长期的热点地区请同学说一说你所了解的中东是什么样?[学生]:根据课前收集的资料发言,说一说中东地区的资源情况、政治局势、宗教问题、领土问题等。
为什么中东地区战乱如此频繁?我们主要从地理位置、资源来分析其根源。
自学质疑:1. 读图说明中东地区的位置、范围。
从中东地形图上找到“一湾两洋三洲五海”。
2. 通过读图分析土耳其海峡和苏伊士运河在联系东西方方面的重大作用,深刻理解中东地理位置的重要性。
3.找出中东地区石油资源的分布地区,说明中东石油在世界上的重要地位。
4. 利用中东石油的主要输出路线,说明石油输出的地区。
人教版地理七年级下册第八章《东半球其他的国家和地区8.1中东第1课时》说课稿
人教版地理七年级下册第八章《东半球其他的国家和地区8.1中东第1课时》说课稿一. 教材分析中东地区是一个历史悠久、文化底蕴深厚的地区,地理位置重要,石油资源丰富,是世界的焦点之一。
本节课的教材从地理位置、历史背景、文化特色、石油资源、宗教矛盾等多个方面对中东地区进行了详细的介绍,通过学习,学生可以对中东地区有一个全面、深入的了解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经对地理知识有了一定的了解,对于世界的分区也有了一个初步的认识。
但是,对于中东地区的了解还不够深入,对于中东地区的矛盾和问题还缺乏深入的理解。
因此,在教学过程中,需要引导学生从多个角度去思考和理解中东问题。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够了解中东地区的地理位置、历史背景、文化特色、石油资源、宗教矛盾等方面的知识。
2.过程与方法:通过自主学习、合作学习、探究学习等方式,提高学生收集和处理信息的能力,提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观:培养学生对中东问题的关注,提高学生的人文素养,使学生能够以平等、客观的态度去看待和理解中东问题。
四. 说教学重难点1.重难点:中东地区的地理位置、历史背景、文化特色、石油资源、宗教矛盾等方面的知识。
2.突破难点的方法:通过引导学生查阅资料、讨论问题、分析问题等方式,帮助学生理解和掌握中东地区的相关知识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作学习、探究学习等方式,引导学生主动参与教学过程,提高学生的学习兴趣和学习能力。
2.教学手段:利用多媒体课件、地图、资料等教学资源,帮助学生直观地了解中东地区的相关知识。
六. 说教学过程1.导入:通过展示中东地区的地图,引导学生关注中东地区的地理位置,激发学生的学习兴趣。
2.自主学习:学生自主阅读教材,了解中东地区的基本情况,为后续的学习打下基础。
3.合作学习:学生分组讨论,分析中东地区的矛盾和问题,培养学生合作学习的能力。
新人教版七年级地理下册《八章 东半球其他的地区和国家 第一节 中东》教案_25
中东教学目标:【知识与技能】1、了解中东是全世界关注的热点地区2、知道中东地区的范围以及国家3、能简单分析中东成为热点地区的原因,并侧重于分析本区地理位置的重要性;了解两洋三洲五海之地4、运用地图和资料,说出中东石油资源的数量、分布、生产、出口等情况【过程与方法】1、进一步培养学生读图和对地理信息的归纳、推理、对比以及分析判断的能力2、初步认识主要产油国的分布和石油输出的路线,帮助理解和记忆本区重要的地理位置【情感、态度与价值观】培养学生关注世界时事的意识,呼吁世界和平重点难点:重点:中东地区地理位置的重要性;该区石油资源的特点、分布、输出路线难点:中东地区地理位置的重要性教材分析:本节作为“地区”出现,是第八章的重要组成部分,内容围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开。
本节课为第一课时,讲授地理位置和石油资源。
通过本节课的学习,旨在引导学生观众世界上的热点问题,培养学生读图分析图进而分析问题解决问题的能力,进一步掌握学生区域地理的方法,认识中东石油资源对该区乃至世界的影响。
教学准备:多媒体课件学生预习并搜集准备中东资料教学方法:读图法引导法多媒体教学法等学情分析:经过一个多学期的地理学习,学生已拥有了一定的自主学习地理的经验。
本节内容学习之前,学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识,对学习区域地理的方法有一定了解,且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力。
七年级学生,好奇心强。
因此,在教学正式开始前,给学生布置相关预习任务,创设情境引起学生的注意和兴趣,调动学生积极参与到课堂中来。
由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素,在课堂教学中需要教师实时的点拨启发。
学习方法:自主学习为前提,小组合作探究,师生共同探究课时安排:1课时教学过程:导入:自从二战结束以来的半个多世纪的时间里,世界上几乎没有一个地区像中东地区一样,一直是世界关注的热点地区。
这是为什么呢?上周给同学们布置了一项课前预习的任务,通过预习教材和搜集相关资料,你对中东地区有哪些疑问和想要了解的内容?以小组为单位,将你们的问题汇总提出。
人教版》七年级下册》第八章 东半球其他的地区和国家》第一节 中东教案
中东教学设计·角色扮演版
【教学目标】
知识与技能目标:
1、读图说明中东地区的范围、位置,在地图上找出主要国家、重要的临海、海峡及运河,分析本地区地理位置的重要性;
2、运用地图、统计数字说明石油分布,生产和输出情况,了解中东石油在世界中的地位;
3、读图了解中东地区水资源状况,讨论由此可能产生的地区争端和冲突;
过程与方法目标:
1、通过对中东地区战争频繁的主要原因分析,培养学生的读图能力,对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力;
2、分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的重要影响,通过对地理位置和石油资源给中东地区带来的利和弊的分析,培养学生客观看待现实问题的思维方法。
情感态度价值观目标:
1、通过角色扮演引导学生关注世界上突出的热点地区和热点问题,借助表演、图片、材料,分析中东成为热点地区的原因,树立可持续发展的资源观及人地协调观念;
2、明确在各国家、各民族关系中,应强调对话而非对抗,呼吁世界和平。
【教学重、难点分析】
1、中东的战略性地理位置
2、中东地区石油资源的分布、生产和出口情况
【教学方法】
1、多媒体展示
2、角色扮演
3、辩论
【教学过程】。
新人教版七年级地理下册《八章 东半球其他的地区和国家 第一节 中东》教案_2
人民教育出版社2011课标版第八章一、教学目标1.知识目标(3)能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。
2.水平目标通过读图,分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响,培养对地理信息分析、归纳的水平。
3.情感目标培养学习地理的兴趣,注重时事的意识、热爱和平的态度,准确看待和使用资源,初步形成可不断发展的观点。
二、教学重、难点(1)重点:中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。
(2)难点:分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。
三、教学方法多媒体辅助法、学案辅导、问题讨论法、读图分析法、资料查询。
四、教学准备:多媒体课件、资料准备等五、课时安排:一课时六、板书设计:七、教学设计导入新课:视屏播放《叙利亚之痛》叙利亚在哪里,为什么有那么多难民?[课件展示]中东在世界中的位置、名称来历文字简介。
[课件展示]焦点一:位于世界重要的战略位置活动:大家来“找不同”[课件展示]中东地区图与西亚图作比较。
学生读图、指图,总结差异。
[结论]中东比西亚少了一个阿富汗,多了非洲的埃及,土耳其的欧洲部分。
中东包括除阿富汗的西亚国家,北非的埃及和土耳其的欧洲部分。
活动:“印象中东”。
学生通过查阅资料,汇总,汇报资料,谈对中东的印象。
过渡:中东为什么多战争?[课件展示]中东地区图(一湾、两洋、三洲、五海)指导学生读图。
活动:读图找出该地区连接哪五海?课本活动:完成第二题。
填五海两洋海峡运河的练习图。
[活动]完成第46页第3题,[课件展示]土耳其海峡和苏伊士运河的位置图,讨论它们在东西方联系方面的作用。
总结:土耳其海峡是黑海沿岸国家海运的唯一出口,是亚洲、欧洲陆海转运捷径。
苏伊士运河是沟通大西洋、印度洋的海运捷径,是联系亚洲、非洲陆上交通的必经之地。
小结:中东联系亚欧非三大洲,沟通大西洋和印度洋,自古以来是东西方交通枢纽,战略位置极为重要。
[课件展示]焦点二: 丰富的石油资源[过渡]活动:辨别真假。
2024年人教版七年级地理第8章 东半球其他的地区和国家 8.1中东
中东设计说明1.通过资深军事地理观察员讲解中东地区不断的战争,学生了解中东地区是世界的热点。
2.由资深军事地理观察员评论中东地区是世界的热点,激发学生学习兴趣。
通过专家讲座、资深军事地理观察员评论、观众提问等环节,让学生了解中东的地理位置,体会中东地区地理位置的重要性。
3.通过观看学生自己制作的《异域文化·中东》纪录片,学生感受中东多元的文化。
学习目标1.阅读地图说出中东地区的位置、范围及主要国家,说明此地区地理位置的重要性。
2.阅读地图说出中东石油的分布、生产和出口等情况。
3.运用地图和资料了解中东地区文化的多样性和差异性。
4.根据地图和相关资料,了解中东水资源的分布状况,水资源对人们生产生活的影响。
重点难点1.中东地区文化的多样性和差异性。
2.中东地区地理位置的重要性,其成为长期热点的原因。
教学方法读图分析法、合作探究法、对比分析法、概括归纳法。
资源与工具(一)资源1.各组任意选择观察的角度,搜集素材,配上图片,以资深军事地理观察员身份展示出来。
(建议:地理图片、录像、讲解分析等形式)2.各组以专家讲座、资深军事地理观察员评论、观众提问等形式,需要独立完成一组的讲解分析。
(二)工具1.智慧黑板。
2.网络搜索。
课时安排2课时教学过程第1课时“三洲五海之地”世界石油宝库一、学习情境卡塔尔作为著名的“土豪国家”,为保证2022年世界杯的成功举办,在沙漠中兴建多个高标准足球场,靠的是什么?今天就让我们一起探秘中东地区。
二、预习检查让学生预习体会石油为中东带来了什么?预习要求:1.介绍中东石油在世界上的地位。
(建议:结合课本、搜集材料、录像、讲解分析等形式)2.读教材第46页图8.4,让学生明确中东石油的分布状况及主要产油国。
(结合课本地图进行讲解)3.小组活动,设计石油输出路线。
三、学习任务一教师活动学生活动设计意图“三洲五海之地”观看中东地区图片、结合素材以资深军事地理观察员的身份展示出来,说出中东是世界热点的实例,中东地区长期战争不断的根本原因。
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中东(第一课时)教学设计教学目标:知识目标:1、利用地图,说明中东地区的位置、范围,找出重要的临海、海峡和运河,分析本区地理位置的重要性。
2、运用地图、统计数字说明中东石油的分布和输出情况,掌握石油输出路线所经过的重要海洋、海峡和运河。
能力目标:1.能简单分析中东成为热点地区的原因,并侧重于分析本区地理位置的重要性和丰富的石油资源。
2.进一步培养学生读图和对地理信息的归纳、推理、对比以及分析判断的能力。
情感目标:培养学生关注世界时事的意识,并呼吁世界和平。
教学重点:中东成为世界热点地区的两个原因。
教具使用:多媒体课件教学过程:导入新课通过学习,我们知道了俄罗斯大量出口石油和天然气,促进了世界经济的发展,同时也为本国带来了滚滚财富。
那么,大家知不知道世界上还有一个地区,它的石油资源更丰富?这就是我们这节课要学习的——中东地区。
板书:中东(一)点击课件:和中东有关的图片。
教师:看完图片,大家对中东的印象是什么样子的?学生:战争、袭击、游行、冲突……教师:中东为什么冲突、战争不断?今天我们就从地理的角度进行分析。
(课件:位置之争、石油之争、淡水之争、宗教之争)我们这节课首先研究前两个焦点问题。
板书:一、重要的地理位置1、一湾两洋三洲五海之地课件:中东在世界中的位置教师:大家看图,指出中东的范围和它临的大洲大洋。
学生:中东地区包括亚洲西部的大部分和非洲的埃及。
临亚非欧三大洲和印度洋、太平洋。
教师:我们再进一步的研究中东有哪些重要的地理事物,出示地图。
学生:找出一湾、五海的名称和位置,找出该地区重要的海峡、运河。
教师:我们通过两条线路来看看该地区位置的重要性。
学生:完成课本P46活动3。
板书:2、沟通了东西方的交通教师:其实,中东地区也并不是只有战争——课件展示图片(中东富庶的生活)。
该地区为什么这么富有?学生:出口石油。
板书:石油宝库教师:出示中东地区石油储量、产量和出口量占世界百分比图片。
学生:总结——中东地区是世界上石油储量最大、产量和出口量最多的地区。
教师:那么,中东的石油主要分布在哪里呢?学生:读中东的石油产区图:找出中东石油的主要分布区和产油国。
板书:1、波斯湾及沿岸地区教师:中东的石油主要是用来出口,那么他的线路如何?板书:2、三条输出线路课件——中东的石油输出线路图。
教师示范第一条线路,学生完成其他。
(课本P47活动3)总结:通过学习,我们了解了中东成为世界焦点的前两个原因:重要的交通位置和世界石油宝库及其相关信息。
巩固:学生做同步训练相关题目。
第八章东半球的其他地区和国家第一节中东学情分析长期以来,大多数学生认为地理是副科,中考成绩折合后满分只有50分,学不学无所谓,导致了学生的上课态度不够积极。
只有少数爱好地理的学生在课堂上能够积极参与,因而从整体来看,学生的地理知识基础较差。
中东地区的相关知识学生在地理课中已有所涉汲,这为本课的学习奠定了基础;关于中东问题,多数学生对其动荡表象很感兴趣,但由于认知水平的限制,对动荡局势的成因、后果缺乏理性思考。
针对这种情况,我在课前指导学生搜集各种媒体资料,使学生对中东地区有一个初步的认识。
课堂上利用powerpoint等软件制作地理课件,创设情境,让学生贴近历史。
并设置符合学生认知规律的问题,启发学生去思考,达到认识上的提高。
这样,不仅有利于激发学生的学习兴趣,同时也培养了学生获取信息、处理信息的能力。
第八章东半球的其他地区和国家第一节中东效果分析本堂课,我坚持一贯的“以教师为主导、学生为主体”,以“读图分析+分组讨论练习”的教学方式为主,充分利用课本所提供的练习和资料,体现地理课堂的特色。
同时通过多媒体动画突破重点难点。
读图是本节课最主要的教学活动,本课除了使用教材当中的地理图表之外,还补充了许多景观示意图和其他图片,以训练学生捕捉地理信息的能力。
之所以选择这种教学活动主要是考虑到三个方面的因素:一是从教学内容来看,本节课属于区域地理的内容,有关的知识如国家、民族、宗教、地形、气候等都能够在地图中发现、提取;在教材的编排形式上,课本中有大量的相关地图,为使用地图提供了可能。
二是从学生的年龄心理特征来看,初中学生仍然处于少年期,“这是一个半幼稚、半成熟的时期,是独立性和依赖省、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期”。
他们的抽象思维虽然日益占有主要地位,但在思维中的具体形象成分仍然起着重要作用。
所以在这一阶段选择教学方法时,直观性的原则还是要给以充分的考虑的,而相对于纯粹的语言来说,地图的直观性是毋庸臵疑的。
此外,初中学生维持注意的时间还不长,如果教师长时间地讲授,学生容易分心,即使强行集中注意力,也容易产生疲劳感。
而不断变换的地图,尤其是穿插在内的部分大量图片,则不仅可以吸引学生的注意力,还能使学生整节课都能保持一种较高的兴趣,从而有利于学生的学习。
三是从教师自身的条件来看,教师有机会、有能力搜集大量的相关地图和图片,并且善于将图片当中的内容与地理背景联系起来,这对开展读图活动也是一个有利的条件。
具体到这一节课当中,我始终以各种地图和图片为主要教学手段,每呈现一张地图或图片,就向学生提出一些问题,启发学生思考。
学生则在教师的引导下,通过读图来获取知识,并在潜移默化之中发展读图及用图能力。
总体上,学生通过学习,很好的掌握了本课出现的地理知识,并通过测评练习,进一步理解了该地区地理位置和石油资源的重要性,进而更好的理解该地区纷争不断的原因。
第八章东半球的其他地区和国家第一节中东教材分析七年级地理下册第八章第一节《中东》,是在学生学习了我们邻近的国家和地区之后,从重视世界上地理问题突出的地区和国家出发,从引导学生关注世界上的热点问题和热点地区出发,选择了在第二次世界大战之后半个多世纪里,世界上冲突、战争最频繁的热点地区──中东地区进行突出介绍。
教材共包括三洲五海之地、世界石油宝库、匮乏的水资源、多元的文化四部分内容。
本节课我选取了“三洲五海之地”和“世界石油宝库”两部分内容为一课时进行教学。
为了保证知识的整体性和减轻下一课时的压力,在这节课中对下一课时的内容进行了适当的渗透。
根据课程标准的要求确定了如下教学目标:【知识目标】1、利用地图,说明中东地区的位置、范围,找出重要的临海、海峡和运河,分析本区地理位置的重要性。
2、运用地图、统计数字说明中东石油的分布和输出情况,掌握石油输出路线所经过的重要海洋、海峡和运河。
【能力目标】1.能简单分析中东成为热点地区的原因,并侧重于分析本区地理位置的重要性和丰富的石油资源。
2.进一步培养学生读图和对地理信息的归纳、推理、对比以及分析判断的能力。
【过程与方法】通过本节的学习,培养读图能力。
借助相关资料及教材知识,分析中东成为热点地区的原因。
【情感态度与价值观】培养学生关注时事和关心世界的意识,理解战争的残酷,明确各国和各民族之间应该互相尊重、和平共处。
教学重点、难点:根据课程标准及教学目标要求,确定中东地处“三洲五海之地”的地理位置重要性为教学重点,“中东成为长期的热点地区”的地理背景既是教学重点亦为教学难点。
第八章东半球的其他地区和国家第一节中东评测练习一、单选题1、黑海通往地中海的唯一通道是()A、马六甲海峡B、土耳其海峡C、苏伊士运河D、霍尔木兹海峡2、世界上储量最大、生产和输出石油最多的地区()A、东南亚B、欧洲西部C、中东地区D、拉丁美洲3、中东地区主要的气候类型是()A、热带和亚热带沙漠气候B、热带和亚热带季风气候C、亚热带沙漠气候D、热带草原气候4、中东地区石油资源集中分布在( )A、亚丁湾及沿岸B、波斯湾及沿岸C、黑海及沿岸D、红海及沿岸5、近年来我国已成为石油进口国,将石油从波斯湾运至上海港,最近的航线要经过的海峡依次是( )A.霍尔木兹海峡、曼德海峡、马六甲海峡B.曼德海峡、马六甲海峡、台湾海峡C.马六甲海峡、琼州海峡、霍尔木兹海峡D.霍尔木兹海峡、马六甲海峡、台湾海峡二、读图题1、大洲:①_____②_____③_____2、湖泊和海洋:a___ b___ c___ d___ e___3、海峡和运河:④______⑤______三、本区的苏伊士运河开通以后,运河主权和收入先后被法国和英国资本家垄断,直到1956年,埃及才将运河主权收归国有,请简要分析争夺运河主权的原因?第八章东半球的其他地区和国家第一节中东课后反思本课第一课时主要有两个知识点:一是中东重要的地理位置;二是中东丰富的石油资源,包括:石油在世界上的地位、分布和输出路线。
针对上述知识点,我设计并讲解了这节课,现将这节课的反思总结如下:一、这节课的成功之处有:1、新知识都是从地图中获得的,地图在本节课中得到淋漓尽致的运用,突出了地理学科的特点。
培养了学生的读图分析能力。
2、本节课的知识点都是以“问题”的形式呈现给学生,让学生通过自主学习、合作学习来主动获取知识,培养了学生的合作意识和主动获取新知的能力。
二、这节课的不足之处:1.没有充分地调动学生的积极性,课堂气氛不热烈,今后要加强师生之间感情的培养与交流,要多从学生感兴趣的话题入手,培养他们学习地理的主动性和积极性,因为只有亲其师,才能信其道。
2.课堂时间分配不合理,有些松散,学生不紧张。
今后,我要采取多种教学手段,改进教学方法,科学的分配45分钟,使得知识主次分明,以提高课堂效率。
针对本节课的成功之处和不足之处,今后在教学中,我会把成功的地方继续发扬,不足之处改正过来,让今后的课堂更加完美无憾。
第八章东半球的其他地区和国家第一节中东课标分析本节课涉及到的标准:“三洲五海之地”对应课标是:在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都,读图说出该地区地理位置的特点。
“世界石油宝库”对应的是:运用地图和其他资料,指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源,说出其分布、生产、出口等情况。
活动建议:结合地区热点问题,收集有关资料,并展开讨论。
这充分体现了以下几点:一是新课标在知识与技能方面以人为本,从生活实际出发,降低学习难度,减少识记内容,基本技能要求比过去有所提高。
二是在过程与方法方面把适合学生年龄特点的活动引入课堂,更加关注学生的兴趣和实际体验,使每个学生都能体验动手动脑、快乐学习的过程。
三是在情感、态度、价值观方面引导学生学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理,培养学生关注时事和关心世界的意识。