信息化教学评价

单选题

1 教学评价的本质是（ A ）

A、对教学活动及其效果的价值判断

B、对教材的价值判断

C、对教师的专业水平的价值判断

D、对学生的学习能力的价值判断

2以下有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（A）A、教学评价是教学设计活动的有机组成部分。

B、教学评价结束之后，整个课时的教学活动也就随之结束。

C、教学评价只对教学活动的结果进行测定、衡量和价值判断。

D、教学评价与教学设计的其他环节没有直接的联系。

3从教育技术的角度出发，教学评价的涵义是（B）A、教学评价是强化课堂教学的基本要求,但教学评价很难克服课堂教学中的主观、随意性。

B、教学评价是激励课堂教学改革的内驱力，在紧迫感、责任感和使命感的驱动下,会使教学水平得到不断地提高。

C、教学评价能促进学生的自我完善。

D、由于教学评价的主观性比较大，它不能为教育决策和评选先进教师提供可靠依据。

4 教学评价在深化教育改革中具有重要作用,下列说法中正确的是（ D ）

A、教学评价有时也带有一定的主观臆断。

B、教学评价总是可以调动教师工作的积极性但无法激发学生的学习兴趣。

C、教学评价的唯一目的就是要找出教学中存在的问题，以便对症下药”。

D、教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的。5教学评价的范围主要包括( B)

A、教学媒体、教师的教学活动和学生学习行为

B、教学结果、教师的教学活动和学生的学习行为

C、教学进度、教师的教学活动和学生的课堂作业

D、教学设计方案、教师的教学活动和学生的思想道德

6 从形成性评价的主要作用来说,正确的说法是(B )。

A、评定学业成绩

B、确定学习效果

C、xx学习准备和不利因素

D、三个都正确

7从总结性评价的主要作用来说，正确的说法是(A)A、评定学业成绩

B、确定学习效果

C、xx学习准备和不利因素

D、三个都正确

8总结性评价的主要目的是(C )。

A、改进学习过程、调整教学方案

B、合理安置学生、考虑区别对待、采取补救措施

C、证明学生已达到的水平、预言在后继教程中成功的可能性

D、以上三个都是

9 从诊断性评价的主要作用来说, 正确的说法是(C )。

A、评定学业成绩

B、确定学习效果

C、xx 学习准备和不利因素

D、三个都正确

10形成性评价的主要目的是(A )。

A、改进学习过程、调整教学方案

B、合理安置学生、考虑区别对待、采取补救措施

C、证明学生已达到的水平、预言在后继教程中成功的可能性

D、以上三个都是

11 诊断性评价的主要目的是( B)。

A、改进学习过程、调整教学方案

B、合理安置学生、考虑区别对待、采取补救措施

C、证明学生已达到的水平、预言在后继教程中成功的可能性

D、以上三个都是

12形成性评价的实施时间是(D )。

A、课程或学期、学年开始时、教学进程中需要时

B、单元教学结束后、经常进行

C、课程和一段教程结束后、一般每学期1~2次

D、以上三个都不是

13 总结性评价的实施时间是( C)。

A、课程或学期、学年开始时、教学进程中需要时

B、单元教学结束后、经常进行

C、课程和一段教程结束后、一般每学期1~2次

D、以上三个都不是

14诊断性评价的实施时间是( A)。

A、课程或学期、学年开始时、教学进程中需要时

B、单元教学结束后、经常进行

C、课程和一段教程结束后、一般每学期1~2次

D、以上三个都不是

15教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据。这体现了教学评价的什么功能(B )。

A、诊断功能

B、调控功能

C、激励功能

D、教学功能

16将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外,把群体中每一成员的某种指标与基准逐一进行对照,这种教学评价是( A)。

A、绝对评价

B、相对评价

C、定量评价

D、定性评价

17对评价进行“质”的分析,运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻

辑方法,对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法为(A )。

A、定性分析

B、定量分析

C、形成性评价

D、诊断性评价

18电子档案袋是一种面向学习过程的评价方法,以下属于电子档案袋评价体现的基本内容是

(A )。

A、学生学习活动、学习行为的记录

B、学生的期末考试成绩取

C、学生上课提问情况

D、学生上机次数

19以下哪个工具可以用来实现对学生的评价(B )。

A、w eb quest

B、电子档案袋

C、概念图

D、x x

20新课程评价中特别关注过程评价,对过程评价的理解下列哪项最为合理

( D)。

A、量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件

B、关注过程评价，终结性评价变得不重要了

C、过程评价特别强调评价的诊断、调控和甄别等功能

D、只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导多选题

21教学评价的功能主要有（ ABC。）

A、诊断功能

B、反馈功能

C、激励功能

D、教学功能

22按照教学评价的对象不同,教学评价可分为（AD ）。

A、面向学习过程的评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、面向学习资源的评价

23 常用的教学评价技术有（ABCD。）

A、测验

B、调查

C、课堂观察

D、档案袋评价

24关于当前国内外教学评价的发展特点说法正确的是（ ABCD。）

A、重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化。

B、重视发展，淡化甄别和选拔，实现评价功能的转化。