小班语言故事教案《小猴请客》含PPT课件
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的动物”，具体章节为《小猴请客》。
内容讲述了一只可爱的小猴子邀请其他小动物来家里做客，通过这个情景，让幼儿们学习日常礼貌用语，认识不同的动物，并培养他们的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿运用礼貌用语进行日常交流，如“请”、“谢谢”等。
3. 帮助幼儿认识故事中出现的小动物，提高他们的动物认知能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解故事中的角色关系。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩偶、故事书《小猴请客》。
2. 学具：画纸、水彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴子，邀请幼儿们参加一场派对，引导幼儿用礼貌用语回应。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述《小猴请客》的故事，让幼儿了解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如“小猴子都请了哪些小动物来做客？”等。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，练习故事中的礼貌用语。
5. 动物认知（10分钟）教师展示动物玩偶，让幼儿说出它们的名字，并贴上相应的动物贴纸。
教师带领幼儿回顾所学内容，进行拓展活动，如编一个类似的请客故事。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 主要角色：小猴子、小兔子、小熊、小猪3. 礼貌用语：请、谢谢、不客气七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的动物，并写一段话描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的小兔子，它有长长的耳朵和雪白的毛。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解故事中的角色关系。
3. 作业设计：作业题目的难度和引导性，以及答案示例的准确性。
一、教学难点的突破为了让幼儿更好地学会使用礼貌用语，教师需在实践情景引入环节充分发挥引导作用。
幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》
幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》故事名称：《小猴请客》适用年龄：幼儿园小班教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力。
2.激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的观察能力。
3.通过故事情节，引导幼儿有爱心和分享的意识。
教学准备：1.准备幻灯片或大型图片，展示故事情节。
2.准备小猴、小狗等角色的面具或玩偶。
教学步骤：**引入**1.向幼儿展示一幅插图，描绘小猴正在请客的情景，激发幼儿的兴趣。
2.引导幼儿观察图片，询问他们看到了什么，以及可能发生了什么故事。
**阅读故事**1.通过讲故事的方式，向幼儿介绍《小猴请客》的故事情节。
2.讲故事时，可以使用面具或玩偶扮演不同的角色，增加故事的趣味性。
**交流讨论**1.讲完故事后，引导幼儿回想故事情节，询问他们小猴请客的原因和小猴遇到的困难。
2.鼓励幼儿发表自己的观点和想法，提问他们如果是小猴，会如何解决这个问题。
**角色扮演**1.组织角色扮演活动，让几名幼儿扮演小猴、小狗等角色，重演故事情节。
2.其他幼儿可以扮演旁观者的角色，观察并评论角色扮演的表现。
**创作绘画**1.引导幼儿通过绘画的方式，表达自己对故事情节的理解和想法。
2.提供彩色纸、彩色笔等绘画工具，让幼儿根据自己的想法绘制与故事相关的图画。
**总结**1.引导幼儿回顾整个教学过程，总结故事的主题和教育意义。
2.鼓励幼儿分享自己的学习收获和感受。
延伸活动：1.可以根据幼儿的兴趣和能力，设计一些与故事相关的游戏或手工制作活动，进一步加深幼儿对故事的理解和学习。
教学评价：1.观察幼儿在听故事、回答问题和角色扮演等活动中的积极参与程度和表现。
2.评价幼儿的语言表达能力，包括用词准确、语句完整和流利程度等。
【完整版教案】-幼儿园课件：小猴请客
小猴请客一、活动目标１、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的有趣。
重点：发现不同的组合方法。
难点：根据提示进行简单推理。
二、活动准备1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。
2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。
3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。
三、活动过程：1、出示图片小猴。
（1）教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。
为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。
朋友来了，小猴真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
（2）教师提问：客人一共吃了几个糖果？（3）帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？请小朋友想想？（4）如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？（5）如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？（6）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？（7）幼儿操作。
请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人？（8）比较三种分法，最多来几人，最少来几人？2、再次出示图片小松鼠。
（1）现在小松鼠也要请客了。
它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。
在收拾屋子的时候，它发现废童年渐渐远去，可叹时光匆匆。
回首儿时的简单娱乐，依然历历在目。
虽说与今日的孩子们所拥有的途径方式不可同日而语，但相比现在的孩子对于电子游戏互联网的过度沉溺，以及少于户外运动、起居完全依赖家人打理等许多不好的行为习惯，带给孩子的视力和身心健康的损害，那时孩子们的娱乐方式无疑值得今天的人们多一些反思。
小时候大自然的亲密陪伴，不仅给予孩子们清新的时光和强健的体魄，更是激发孩子们对大自然的热爱。
其结伴参与自寻其乐的方式，悄然间提升着孩子们动手动脑的能力和团结协作的精神，培育着孩子们的自理能力与独立品格，对孩子们的健康成长乃至以后的人生观都产生了积极深远的影响。
小班语言故事教案《小猴请客》含PPT课件
小班语言故事教案《小猴请客》含PPT课件PPT课件活动目标：1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。
2.学习词汇："又红又大"。
3.体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人。
活动准备：PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。
推荐课件：小班语言课件《小猴请客》PPT课件下载地址：/ppt/1168.html活动过程：一、教师出示小猴图片，介绍故事名称。
1.师：这是谁啊？2.师：小猴今天邀请了许多小动物来家做客，你们想知道它邀请了哪些小动物吗？我们一起来听听故事《小猴请客》！二、老师出示PPT，讲述故事一遍。
（一）引导幼儿熟悉故事内容1.故事叫什么名字？2.今天小猴为什么特别高兴？3.哪些朋友到小猴家来做客了?4.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？（让幼儿练习说"又红又大"）（二）引导幼儿学习礼貌用语，提问：1.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语"谢谢！""不用谢"）2.小猴为什么最后才吃又红又大的桃子？（又红又大的桃子应该先请客人吃）三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌用语。
师：请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事，好吗？四、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？去别人家做客是怎样做的？师：小朋友们，你们家里来客人了，你是小主人，你是怎么做的？（给客人端茶倒水、请客人吃水果等）师：你去别人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐坐好，不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌）小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们在家要像小猴一样，做有礼貌的小主人，去别人家，要像其他小动物一样，，做有礼貌的小客人，我们要向他们学习。
五、幼儿进行故事扮演，教师指导。
1.教师引导幼儿扮演小猴做小主人，个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话，其余幼儿和老师一起讲【小班语言教案/xiaoban/yuyan/】故事旁白。
2024年幼儿园小班小猴请客语言教案
2024年幼儿园小班小猴请客语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解“请客”的含义，并学会用恰当的语言邀请他人。
2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
二、教学内容1. 故事《小猴请客》：讲述小猴邀请森林里的小动物们来家里做客的故事。
2. 邀请语的学习：教幼儿如何用恰当的语言邀请他人。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解“请客”的含义，学会用恰当的语言邀请他人。
2. 难点：引导幼儿在实际情景中运用邀请语，与他人进行互动。
四、教学准备1. 故事课件：《小猴请客》2. 邀请卡：用于幼儿制作邀请他人做客的卡片。
3. 各种小动物的图片：用于角色扮演活动。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《请客歌》引发幼儿对“请客”主题的兴趣。
2. 故事分享：播放故事课件，让幼儿跟随故事情节，了解小猴请客的过程。
3. 讨论：引导幼儿思考为什么小猴要请客，以及请客的意义。
4. 学习邀请语：教师示范如何用恰当的语言邀请他人，让幼儿跟随模仿。
5. 实践活动：让幼儿制作邀请卡，并用所学邀请语邀请同伴参加活动。
6. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟邀请他人做客的场景。
8. 作业：让幼儿回家后，尝试用所学邀请语邀请家人或朋友来家里做客。
9. 拓展活动：组织一次实地邀请活动，让幼儿邀请邻居或同学来幼儿园参加聚会。
10. 评价与反馈：通过观察幼儿在活动中的表现，以及对作业和拓展活动的完成情况进行评价，给予积极的反馈。
六、教学评价1. 采用观察法评价幼儿在课堂上的参与程度和语言表达能力。
2. 通过作业完成情况评价幼儿对邀请语的掌握程度。
3. 通过家长反馈了解幼儿在家庭中运用邀请语的情况。
七、教学拓展1. 组织一次幼儿园内部的聚会，让幼儿担任小主人，运用所学邀请语邀请同伴参加。
2. 开展“小小服务员”活动，让幼儿在角色扮演中学会为客人提供服务，培养他们的服务意识。
八、教学资源1. 故事课件：《小猴请客》2. 邀请卡制作材料：彩纸、彩笔等3. 角色扮演道具：各种小动物的图片4. 教学歌曲：《请客歌》九、教学建议1. 教师应注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与课堂活动。
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱动物》，具体内容为《小猴请客》。
通过该故事，让幼儿了解小猴子与其他动物之间的友谊，以及礼貌用语和基本社交礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道小猴子请客的原因及结果。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事。
3. 教育幼儿学会礼貌用语，懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解分享的意义。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事中的人物关系，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物手偶、小猴请客的场景布置。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过布置小猴请客的场景，让幼儿进入故事情境，引导幼儿观察并描述场景。
2. 例题讲解（10分钟）：（1）教师展示故事挂图，引导幼儿观察图片内容。
（2）教师讲述故事，让幼儿关注故事中的人物关系和情节发展。
（3）教师提问，引导幼儿回答问题，加深对故事的理解。
3. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿用动物手偶进行角色扮演，复述故事。
（2）引导幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 主要人物：小猴子、小兔子、小熊、小狐狸3. 关键词汇：请客、礼貌、分享七、作业设计1. 作业题目：画一画小猴请客的场景，并用贴纸装饰。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，培养绘画和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享今天学到的故事，鼓励家长参与讨论，共同培养幼儿的语言表达能力和社交礼仪。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解分享的意义。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事中的人物关系，培养语言表达能力。
3. 实践情景引入：通过布置小猴请客的场景，让幼儿进入故事情境。
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》精彩教案
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第四单元《有趣的动物》，具体章节为《小猴请客》。
内容讲述了一只可爱的小猴邀请它的动物朋友们来家里做客，通过这个情景，让幼儿学习日常礼貌用语，培养语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《小猴请客》，理解故事内容。
2. 学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的社交能力，让他们学会与同伴友好相处。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用礼貌用语，提高语言表达能力。
难点：让幼儿在真实情景中运用礼貌用语，培养社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物玩偶、小猴请客的场景布置。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿扮演各种动物，模拟故事中的场景，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿关注故事中出现的礼貌用语。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，如小猴邀请小兔子，引导幼儿用礼貌用语进行对话。
4. 随堂练习（5分钟）教师设置不同场景，让幼儿分组进行角色扮演，练习使用礼貌用语。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小猴请客场景，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 板书《小猴请客》2. 板书内容：故事梗概礼貌用语：请、谢谢、不客气等社交技巧：友好相处、主动邀请等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《小猴请客》的故事，并尝试用礼貌用语与家人进行对话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服难点。
2. 课后可以组织类似的活动，让幼儿在日常生活中继续巩固学到的礼貌用语和社交技巧。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 作业设计与课后反思拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿学会使用礼貌用语，提高语言表达能力。
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小猴请客》。
详细内容包括：故事情节的理解，动物名称和特征的认知，礼貌用语的使用，情感态度的培养。
二、教学目标1. 理解故事《小猴请客》的情节，能够复述故事主要内容。
2. 认知动物名称和特征，学会使用礼貌用语。
3. 培养幼儿合作、分享、关爱他人的情感态度。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，能够复述故事主要内容。
重点：认知动物名称和特征，学会使用礼貌用语。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、动物卡片、小猴玩偶、礼貌用语卡片。
学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对，引导幼儿用礼貌用语打招呼。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和礼貌用语。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选几个动物卡片，让幼儿说出它们的名称和特征，并示范使用礼貌用语。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个动物卡片，讨论并描述动物的名称和特征，然后进行角色扮演，练习使用礼貌用语。
5. 小组活动（10分钟）教师分发画笔、画纸和水彩颜料，让幼儿小组合作，画出故事中的动物角色，并标注名称和特征。
每组展示自己的作品，其他幼儿猜一猜是哪个动物，并用礼貌用语表达对作品的赞美。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 动物名称和特征3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并写出它的名称和特征。
答案：根据幼儿画的动物进行评价。
2. 作业题目：用礼貌用语编写一段对话，与家人分享。
答案：根据幼儿编写的对话进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对故事情节的理解和动物特征的认知程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家里与家人分享所学内容，将礼貌用语运用到日常生活中。
幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》
幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿对动物的兴趣。
3.教育幼儿学会分享，懂得友谊的可贵。
二、教学重点1.引导幼儿关注故事中的角色和情节，感受故事的趣味性。
2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿对动物的兴趣。
三、教学难点1.帮助幼儿理解故事中的寓意，学会分享和友谊。
2.引导幼儿用完整的语言表达自己的想法。
四、教学准备1.故事课件：《小猴请客》2.图片：小猴、小兔、小熊、小鸟3.教具：水果、食物模型五、教学过程1.导入教师出示小猴玩偶，引导幼儿观察小猴的特点，引发幼儿兴趣。
2.故事讲述教师讲述故事《小猴请客》，注意语气、表情和动作，使故事更具趣味性。
教师提问：故事里都有哪些小动物？小猴请客时，它们都做了什么？3.故事讨论教师引导幼儿讨论：小猴为什么要请客？小动物们是怎样对待小猴的？教师提问：如果你是小猴，你会请哪些朋友吃饭？为什么？4.情境体验教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
教师引导幼儿用完整的语言表达自己的想法，如：“小猴，我想吃苹果，可以吗？”5.活动延伸教师出示水果和食物模型，让幼儿进行分类、排序，培养幼儿的观察能力和逻辑思维。
教师引导幼儿分享自己的水果和食物，体验分享的乐趣。
教师提问：今天我们学到了什么？我们应该怎样对待朋友？六、教学反思1.本次教学活动，幼儿对故事情节和角色产生了浓厚的兴趣，表现出积极的参与意识。
2.在情境体验环节，幼儿能够用完整的语言表达自己的想法，分享和友谊的教育目标得以实现。
3.在活动延伸环节，幼儿的观察能力和逻辑思维得到锻炼，对水果和食物的认知也更加深入。
4.教师在教学中注重引导幼儿主动参与，关注幼儿的个体差异，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
七、教学评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对故事的理解程度，以及对友谊和分享的认识。
2.幼儿评价：通过幼儿的语言表达、情感态度和合作意识，评价幼儿在活动中的表现。
小班语言教案课件小猴请客
小班语言教案课件小猴请客一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《小猴请客》，主要围绕第三章“日常会话”展开，详细内容涉及日常礼貌用语、邀请朋友、描述食物等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握日常礼貌用语，如请、谢谢、不客气等。
2. 培养幼儿在邀请朋友、描述食物等方面的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用礼貌用语进行日常交流，以及描述食物的词汇。
2. 教学重点：培养幼儿在语言表达中的逻辑性和连贯性。
四、教具与学具准备1. 教具：小猴请客的故事挂图、食物卡片、礼貌用语卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对，引导幼儿用礼貌用语进行交流。
2. 例题讲解（10分钟）：教师通过故事挂图，讲解小猴请客的故事，引导幼儿关注故事中的日常礼貌用语和描述食物的词汇。
3. 随堂练习（10分钟）：教师分发食物卡片和礼貌用语卡片，让幼儿进行配对练习，巩固所学知识。
4. 小组活动（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组挑选一个组长，组长负责组织组员用礼貌用语邀请其他组员参加派对，并描述食物。
教师邀请各组幼儿展示自己的成果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小猴请客》2. 内容：礼貌用语：请、谢谢、不客气食物词汇：蛋糕、水果、饮料七、作业设计1. 作业题目：画一幅小猴请客的画，并用所学礼貌用语描述画中的食物。
2. 答案示例：小猴请客，朋友们都来了。
桌上摆着蛋糕、水果和饮料，大家用礼貌用语交流，开心地分享美食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导，提高其语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织一次“小猴请客”的角色扮演活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用礼貌用语进行日常交流，以及描述食物的词汇。
2024年幼儿园小班小猴请客语言教案
2024年幼儿园小班小猴请客语言教案1.1 设计理念1.1.1 通过小猴请客的故事，引发幼儿对语言的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和交际能力。
1.1.2 以故事情节为线索，引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的思维能力和创造力。
1.1.3 通过互动游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识，提升他们的社交技能。
二、知识点讲解2.1 故事情节2.1.1 小猴请客的故事讲述了小猴邀请森林里的动物们来家里做客，动物们纷纷来到小猴家，大家一起分享美食，快乐地度过了一天。
2.1.2 故事通过小猴请客的过程，展示了动物们的不同特点和性格，让幼儿在聆听故事的过程中，培养对动物的认知和理解。
2.1.3 故事以动物们的互动交流为主线，引导幼儿学习语言表达和交际技巧，提高幼儿的语言能力。
三、教学内容3.1 故事朗读3.1.1 教师以生动的语言和表情动作，为幼儿朗读小猴请客的故事，让幼儿感受到故事的魅力。
3.1.2 教师引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿学习故事中的语言表达和交际技巧。
3.1.3 教师组织幼儿进行故事接龙，让幼儿在参与中提高语言表达能力和创造力。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 幼儿能够听懂并理解小猴请客的故事情节。
4.1.2 幼儿能够认识故事中的动物角色，并了解它们的特点和性格。
4.1.3 幼儿能够通过故事学习到基本的交际技巧和语言表达方式。
4.2 技能目标4.2.1 幼儿能够参与故事朗读，提高语言表达能力和朗读技巧。
4.2.2 幼儿能够在互动游戏中，运用故事中的语言表达和交际技巧，提高交际能力。
4.2.3 幼儿能够在小组合作中，发挥创造力和想象力，完成故事创作和表演。
4.3 情感目标4.3.1 幼儿能够体验到参与课堂活动的乐趣，增强对语言的兴趣。
4.3.2 幼儿能够培养合作精神和团队意识，提升社交技能。
4.3.3 幼儿能够通过故事感受到友谊和分享的重要性，培养良好的情感态度。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 幼儿对故事情节的理解和记忆，需要教师的引导和帮助。
幼儿园小班语言《小猴请客》精品教案
幼儿园小班语言《小猴请客》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物朋友们》，详细内容为《小猴请客》。
通过讲述小猴请客的故事，引导幼儿学习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿在使用礼貌用语方面的自觉性，提高幼儿的文明素养。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够熟练地运用礼貌用语，并在实际生活中灵活运用。
重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、小猴手偶、动物手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师通过挂图和故事卡片，讲述《小猴请客》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中出现的礼貌用语。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答。
（2）通过例题讲解，让幼儿进一步理解礼貌用语的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动物。
（2）引导幼儿用礼貌用语邀请其他幼儿参加派对。
（1）教师带领幼儿回顾故事内容，巩固所学礼貌用语。
（2）引导幼儿讨论在实际生活中如何运用礼貌用语。
六、板书设计1. 板书《小猴请客》2. 内容：（1）故事主要角色：小猴、小兔、小狗、小猫七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的动物，并使用礼貌用语邀请它参加派对。
2. 答案示例：（1）画：小兔八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿对礼貌用语的掌握程度。
重点和难点解析1. 教学目标中的礼貌用语的培养。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计中的实际应用和亲子互动。
详细补充和说明：一、教学目标中的礼貌用语的培养1. 教师应以身作则，用规范的礼貌用语与幼儿交流，让幼儿在潜移默化中学习。
小班语言教案《小猴请客》（二篇）
小班语言教案《小猴请客》【活动目标】1.学习词汇：“又红又大”。
2.知道故事名称，了解故事主要情节及人物间的对话。
3.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。
【活动准备】1.多媒体课件一套2.小猴胸饰3.塑料水果一套【活动过程】一、激发兴趣，引入主题。
T：老师今天带来了一个好朋友，你们瞧瞧是谁？（出示小猴教具）T：今天天气真好，小猴子邀请了好朋友们来做客，小猴子想请好朋友们吃桃子，小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧，你们愿意吗？（愿意）T：今天真开心，我们摘了好多的桃子是什么颜色的？（红色的）（引导幼儿说出：又大又红）二、欣赏故事，理解情节。
1.欣赏故事1—2段（播放1）提问：T：是谁呢？谁来迎接客人？小猴子是怎么说的呢？（你好，小兔子，请进）（依次出现小兔、熊猫）2.欣赏故事3—6段（播放2）提问：T：三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了，小猴子作为主人，要做些什么呢?（幼儿自由讨论，并练习：***，我送给你又打又红的桃子。
）T：小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）3.创编情节，进一步练习句式（播放3）提问：T：那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢？小猴子又会怎么做呢？谁来猜一猜？（1）出现客人：机器猫、小老虎、小青蛙。
（2）提出要求：说话声音响亮，小动物们会张大嘴巴。
三、延伸经验，扩展思维。
T：我们是主人，他们是客人，为什么要先给客人吃呢？四、师幼互动，结束活动。
T：小动物们都说你们真棒！妈妈也要给你们送水果，送送送，送水果，送给你一个大水果，谢谢你，不用谢，你是我的好朋友。
（引导幼儿唱，互送水果）音乐声中活动结束。
附：故事《小猴请客》多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。
小班《小猴请客》语言教案
小班《小猴请客》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小猴请客》的故事。
通过讲述小猴请客的过程，让学生了解故事的主要情节，学习故事中出现的动物角色和礼貌用语。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事的主要情节。
2. 培养学生用礼貌用语进行交流的能力，提高幼儿的文明素养。
3. 激发学生的想象力，培养幼儿的创造性思维。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的角色特点，用礼貌用语进行交流。
重点：掌握故事情节，学会故事中的礼貌用语。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小猴请客》故事书、动物角色头饰、礼貌用语卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小猴头饰，扮演小猴，邀请学生们参加小猴的生日派对。
在邀请过程中，引导学生用礼貌用语回答。
2. 故事讲述（10分钟）教师用生动形象的语言讲述《小猴请客》的故事，引导学生关注故事中的角色和礼貌用语。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，让学生分角色扮演，演示如何用礼貌用语进行交流。
4. 随堂练习（10分钟）学生分角色扮演，用礼貌用语进行对话练习。
5. 小结与评价（5分钟）教师针对学生的表现进行点评，强调礼貌用语在日常生活中的重要性。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 故事角色：小猴、小兔、小熊、小鸟3. 礼貌用语：请、谢谢、不客气、再见七、作业设计1. 作业题目：用礼貌用语编写一段小对话。
答案示例：小猴：小兔，你能帮我拿一下那个玩具吗？小兔：当然可以，请稍等一下。
小猴：谢谢你，小兔。
小兔：不客气，小猴。
2. 作业要求：学生自选角色，编写一段包含礼貌用语的小对话。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注学生在角色扮演和礼貌用语方面的掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，向家人讲述《小猴请客》的故事。
（2）家长协助孩子用礼貌用语进行家庭实践，如用餐、接待客人等。
幼儿园小班语言精品教案《小猴请客》
幼儿园小班语言精品教案《小猴请客》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第四章第二课《小猴请客》。
内容讲述了一只可爱的小猴子邀请它的朋友们来家里做客，通过描述小猴子准备食物和礼物、朋友们到来的情景，让孩子们在愉悦的氛围中学习语言，培养礼貌和分享的品质。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用礼貌用语与人交往。
3. 培养幼儿的分享意识，懂得与朋友分享快乐。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用礼貌用语，培养分享意识。
重点：理解故事内容，复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小猴子手偶、食物模型、礼物盒。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴子，邀请幼儿们参加一场生日派对。
在派对上，教师引导幼儿用礼貌用语相互问候，分享食物和礼物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿关注故事中的礼貌用语和分享行为。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“小猴子都请了哪些朋友来做客？”“小猴子为朋友们准备了什么食物和礼物？”让幼儿回答，巩固故事情节。
4. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个礼物盒，用彩笔、画纸、剪刀、胶水等材料制作礼物，培养幼儿的动手能力和合作意识。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 故事主要内容：小猴子邀请朋友做客小猴子准备食物和礼物朋友们到来，共享快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小猴请客》的场景画，用文字描述画面。
答案示例：画面中有小猴子、小兔子、小熊等动物朋友，它们围坐在一起，共享美食。
文字描述为：“小猴子请客，朋友们欢聚一堂，共享美食，快乐无比。
”2. 作业要求：画面清晰，文字描述准确，使用礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，观察他们在语言表达、礼貌用语、分享行为方面的进步，针对不足之处进行个别辅导。
小班语言故事教案《小猴请客》
小班语言故事教案《小猴请客》教学目标：1.学习和掌握故事中的词汇和句型；2.培养学生的听、说、读、写的综合能力；3.通过故事中的情节，培养学生的合作意识和情感态度。
教材准备：小猴请客的故事图片、小猴请客的故事卡片、小猴请客的故事卡片描述可以用图片代替的卡片、小猴请客的故事卡片描述可以用单词和句子代替的卡片、小猴请客的故事练习卡片。
教学步骤：Step 1: Warm-up1. Greeting and chatting with students.T: Hello, everyone! How are you today? Did you have a good weekend? I went to a party with my friends. Guess what? It was so much fun!S: (Students reply)T: Today, we are going to talk about a story. Do you like stories?S: Yes!T: Great, let's start our class!Step 2: Pre-reading1. Show the picture of the story "小猴请客" on the board.T: Look at this picture. What can you see in the picture? (Allow students to answer)T: Now, let's predict what the story might be about. (Allow students to share their predictions)2. Introduce new vocabulary.T: Before we start reading, let's learn some new words from the story. Look at the words on the board. Repeat after me: monkey, invite, party, cake, friends.T: Good job! Now, let's read the words together.Step 3: While-reading1. Show the story cards to students and describe the picture on each card.T: Now, I'll show you some cards. Look at the pictures on the cards. Can you guess what is happening in each picture? (Allow students to answer)T: Great! Now, let's read the story together. Listen to me carefully.2. Read the story aloud.T: Now, I'll read the story "小猴请客" aloud. Please listen to me carefully.T: After I finish reading, I'll ask you some questions about the story. Are you ready?S: Yes!3. Questions about the story.T: Who can tell me, who is inviting friends to a party?S: The little monkey.T: Very good! Where does the little monkey invite his friends?S: To his house.T: Excellent! Why does the little monkey invite his friends?S: Because it's his birthday.T: Yes, it's his birthday! What does the little monkey prepare for the party?S: He prepares cake.T: Wonderful! Any other things?S: He prepares fruit, drinks, and presents.T: Great job, everyone! You all did a fantastic job answering the questions!Step 4: Post-reading1. Practice the vocabulary from the story.T: Now, let's do an exercise. Look at the cards I have here. Which card matches the description on the board? (Show the cards with descriptions) Choose the correct card and put it next to the description.T: Well done! Now let's move on to the next exercise.2. Match the words and pictures.T: Now, I'll give you some flashcards with words and pictures. Can you match the words with the corresponding pictures?S: (Students match the words and pictures)3. Group activity: Acting out the story.T: Now, let's divide into groups of four. Each group will act out a scene from the story. Choose the cards and act out the scene in front of the class.(Students act out the scene)4. Closing activity: Discussion and reflection.S: (Students can share their thoughts and reflections)T: Wonderful! I'm glad you enjoyed the story and learned something from it!Homework:Step5. Summary:T: Today, we learned a story "小猴请客". We've learned new vocabulary, had reading practice, and did some exercises. Do you think it was a productive lesson?S: Yes!教学反思：本节课采用了以故事为主线的教学模式，主要通过图片、单词、句子等多种形式让学生熟悉和掌握故事中的词汇和句型。
小班语言：小猴请客
语言：小猴请客活动目标：1、理解故事内容，知道故事的主要情节，掌握简单的接待客人的礼貌用语。
2、知道做主人要热情，有做小主人的积极愿望。
活动准备：1、PPT课件《小熊请客》2、小猴、大象、小熊猫等动物头饰活动重点：能理解“主人”的意思，愿意做小主人；尝试学说故事中小主人和小客人的对话。
活动难点：会扮演故事中的角色进行表演，并在一定的情境下说出小主人和小客人的礼貌用语。
活动过程：一、讲述故事第一段,引起幼儿兴趣。
教师出示PPT背景图:多么美丽的树林啊!草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上叽叽喳喳地唱着。
提问:猜一猜，谁住在树林里呢?教师出示小猴:小猴今天特别高兴,因为朋友们要到家里来做客,谁会来呢?教师出示不同的小动物，引导幼儿跟动物打招呼：你好，欢迎来我家做客。
教师：客人来了，小猴就是主人。
那主人可以怎么招待客人呢？幼儿自由表述。
我们来听听故事里的小猴是怎么做的吧。
二、欣赏故事，初步了解故事中的主要人物和情节。
教师边出示图片,边有感情地讲故事。
逐个提问:故事叫什么名字?故事中有谁?他们今天到谁家里了?去干什么?三、教师再一次讲述故事，幼儿学说故事中的对话。
教师：这个故事讲的是小猴子做主人请客的事情，我们再来听一听，小猴是怎样做小主人的。
教师边指图边讲述故事，在对话和有关小猴做主人的情节时放慢语速，引起幼儿关注。
提问:小猴这个小主人做得怎么样啊?为什么最后朋友们都说“小猴真好”呢?鼓励幼儿说一说小猴说的话：“请坐”、“请你吃桃子”、“不用谢”、“又大又红的桃子应该请客人吃”。
讨论:客人有礼貌吗? 客人说了什么有礼貌的话呢? (幼儿学说礼貌用语:“谢谢!”,学习小客人轻轻敲门。
)四、表演故事，尝试用故事中的语言进行对话。
教师:我们一起去小猴家里做客好吗?教师带一半的幼儿扮演小猴，其余幼儿扮演客人。
教师带领幼儿表演故事，鼓励幼儿用故事中的语言进行对话。
请部分幼儿扮演小猴，教师带着其他幼儿扮演客人，鼓励幼儿加入动作进行表演。
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小班语言故事教案《小猴请客》含PPT课件
PPT课件活动目标：
1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。
2.学习词汇："又红又大"。
3.体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人
和小客人。
活动准备：
PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。
推荐课件：小班语言课件《小猴请客》PPT课件
下载地址：/ppt/1168.html
活动过程：
一、教师出示小猴图片，介绍故事名称。
1.师：这是谁啊？
2.师：小猴今天邀请了许多小动物来家做客，你们想知道它邀请
了哪些小动物吗？我们一起来听听故事《小猴请客》！
二、老师出示PPT，讲述故事一遍。
（一）引导幼儿熟悉故事内容
1.故事叫什么名字？
2.今天小猴为什么特别高兴？
3.哪些朋友到小猴家来做客了?
4.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？（让幼儿练习说"又
红又大"）
（二）引导幼儿学习礼貌用语，提问：
1.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、
又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语"谢谢！""不用谢"）
2.小猴为什么最后才吃又红又大的桃子？（又红又大的桃子应该
先请客人吃）
三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌用语。
师：请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事，好吗？
四、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？去别人家
做客是怎样做的？
师：小朋友们，你们家里来客人了，你是小主人，你是怎么做的？（给客人端茶倒水、请客人吃水果等）
师：你去别人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐坐好，
不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌）
小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们在家要像小猴一样，做有礼貌的小主人，去别人家，要像其
他小动物一样，，做有礼貌的小客人，我们要向他们学习。
五、幼儿进行故事扮演，教师指导。
1.教师引导幼儿扮演小猴做小主人，个别幼儿扮演大象、小熊、
小兔做客人，注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话，其余幼儿和老师一起讲【小班语言教案/xiaoban/yuyan/】故事
旁白。
师:你们想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客吗？请小朋友闭上
眼睛，叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客！（教师出示桌子、桃子等道具）
2.请幼儿对故事扮演进行评价，激起幼儿扮演的愿望。
师：小朋友们觉得小主人和小客人做的怎么样？你们也想做小主
人和小客人吗？叶老师把这些东西放在我们班级的表演区，待会
儿回去玩游戏时你们自己选择角色进行扮演，好吗？
附：故事《小猴请客》
多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳
地唱着。
今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，"笃笃笃"，大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说："谢谢！"小猴说："不用谢！"小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说："谢谢！"小猴说："不用谢！"
最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。
大象问小猴：你为什么最后才吃呀？"小猴说："又大又红的桃子应该客人吃。
"朋友们都说："小猴真好！"
推荐课件：小班语言课件《小猴请客》PPT课件
下载地址：/ppt/1168.html
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