班级量化管理工作总结(内容清晰)

2016-2017学年度第一学期

护徐联校班级管理工作总结

本学期，我们学校着眼于孩子未来终身学习能力的培养。鼓励中让孩子学会自信，称赞中让孩子学会欣赏，赞同中让孩子学会自爱。以敏锐的眼睛捕捉孩子们的闪光点，哪怕在成人眼中，那只是微不足道的一点优势。孩子在某一领域的成功，不仅可以促进他们在这一领域的深入发展，自信心本身亦能转移至其它领域中去。

一、取得的成绩

班级管理工作是一项辛苦而繁琐但却很有意义的工作。这项工作，不仅需要爱心、耐心，而且还需要匠心。

1、班级管理方式的转变。本学期，学校进行了班级管理工作方式的转变，由过去的事事由班主任直接管理过渡到在班主任指导下的班干部管理阶段，从实施的状况来看，效果比较显著。既节省了老师的时间，以便把更多精力投入到教学中去，又加强了班级管理的及时性，同时还使孩子们的管理能力得到了锻炼。

2、设立“班级全明星”。“班级全明星”是由各项班干部对孩子们各方面的表现进行打分，这些方面包括：课堂、作业、课间、卫生等，每周一统计，前五名（有时有并列的情况）的孩子被授予“班级全明星”的称号，这样，既全面反映出了孩子们的在校情况，又为及时鼓励提供了依据，大大促进了孩子们的表现。

3、培养良好习惯，强化集体观念。本学期，学校进行了“文明班级”的

评选，采用了每周颁发“流动红旗“的方式进行，旨在促进孩子们良好行为习惯的养成。

4、注重各项活动，让孩子们感受快乐。本学期，我们学校进行了几次大型活动，同时用相机留住孩子们美好形象。我们学校大小活动很多，使孩子们能够得到多方面的锻炼，感受世界上丰富多彩的多元文化，看到孩子们可爱的样子、优秀的表现，我们学校就用相机把他们的身影保存下来，其实也是记录孩子们成长足迹。

知识方面要求学生做到以下几方面：

1、安排学生背诵经典古文，熟读成诵，感受古文魅力。

2、夯实基础，为学习大厦筑好地基。

二、存在的不足

针对家长们提出的孩子基础不够牢固的情况，我们学校在本学期加大了对基础知识训练的力度。要求孩子们逐一过关，一次不过关的两次，两次不过关的三次......直到过关为止。从近段的反映来看，孩子们的基础明显好转，让孩子们的学习习惯得以养成，为下一步的学习奠定了良好基础。

三、经验教训

激发学生学习兴趣，提高学生内心素养

学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的内心素养。

四、方法措施