划分句子成分(2)
句子成分划分
(一)知识重点1.什么是句子句子是由词或词组组成的,是拥有必定语调并表达一个完好意思的语言运用单位。
依据用途和语气,句子能够分为陈说句、疑问句、祈使句、叹息句。
依据构造可分为单句和复句。
我们今日要研究的是单句,要给它区分红分。
2.句子成分的名称及符号名称:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号:主语 =谓语-宾语~定语()状语【】补语<>(定语)主语【状语】谓语<补语 >+(定语)宾语① 句子的基本成分是:主语、谓语、宾语。
增补成分是:定语、状语、补语。
② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3.(1)区分句子成分,第一要研究主语、谓语、宾语。
主语:是谓语陈说的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语:是陈说主语,说明主语的,说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语:在动词后边,表示动作、行为所波及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种状况:写人、写物(写事、写物)。
剖析句子时,第一判断是“写人”仍是“写物”。
① .写人品式:“谁”+“干什么”例:xx‖写字注意:办理复杂的单句时,要抓骨干。
例:一中的 xx║在课桌上写着毛笔字。
② .写物格式:“什么事”或“什么物”+“怎么样”例:猫‖捉鱼例:一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼注意:“是”为典型的动词,一般是“谓语”。
比如:他‖是学生(2).区分句子成分,还要抓住枝干(定语、状语、补语)定语:定语是名语前面的连带成分,用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数目、所属等。
起着修饰、限制作用。
比如:① 那(重沉沉)的稻谷,象一垄垄(全黄)的珍珠。
② (三杯)美酒敬亲人。
③ 雪野中有(血红)的宝珠山茶,(白中隐青)的(单瓣)梅花。
④(xx)的历史有(自己)的特色。
状语:修饰、限制谓语中心语,一般在谓语中心语前面,有的在句子最前面,交待时间、地址、范围、状况等。
比如:①他[已经 ]走了。
②我们 [xx] 见。
③歌声 [ 把王老师 ]带入深邃的回想。
现代汉语句子成分划分
现代汉语句子成分划分现代汉语句子成分划分现代汉语句子成分划分怎么样划分,现代汉语句子成分划分是怎么样的呢?以下就是店铺整理的现代汉语句子成分划分,一起来看看吧!一、句子成分的构成:句子有六个成分:主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。
主语和谓语:主语是句子里被陈述的对象,谓语是用来陈述主语的。
在一般情况下,主语在前,谓语在后。
(1)大伙都散了。
(《分马》)(2)满树浅黄色的小花,并不出众。
(《荔枝蜜》)(3)我最不能忘记的是他的背影。
(《背影》)(4)利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学。
(《大自然的语言》)(5)那壮丽的柱廊,淡雅的色调,以及四周层次繁多的建筑立面,组成了一幅庄严绚丽的画图。
(《雄伟的人民大会堂》)这几句的主语是"大伙" "满树浅黄色的小花"" 我最不能忘记的"" 利用物候知识来研究农业生产"" 那壮丽的柱廊,淡雅的色调,以及四周层次繁多的建筑立面",这几句的谓语是"都散了"" 并不出众"" 是他的背?" 已经发展为一门科学"" 组成了一幅庄严绚丽的画图"。
把中心词看成是主语和谓语也是可以的。
如:(6)一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。
(《驿路梨花》)(7)其实这种缩微技术,早在十九世纪普法战争时候就使用过了。
(《从甲骨文到缩微图书馆》)可以认为"竹床""技术"是主语,可以认为"铺""使用"是谓语。
宾语和补语:宾语往往表示动作支配的对象,并且总是处在动词的后头。
补语是动词形容词后面的补充成分。
如:(1)桥脚上站在一个人,却是我们母亲。
(鲁迅《社戏》)(2)我最不能忘记的是他的背影。
(《背影》)(3)萧队长说过:先进的要带落后的。
划分句子成分2
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种 猜测。
2. 一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。 3. 何以战。
战于长勺 (曹刿论战) 4. 目前,我国正在深入进行体制改革。
5.这个美丽的传说流传在黑龙江一带。 6.在去藏北草原的路上,我一直静静地望着起伏
绵延的草原和草原尽头的雪山。
1. (这个)神话是(人们无法认识死海形成过程 的)(一种)猜测。
3、祖父 [正在] 找(五十年前)的照片。
4、(我国的)石拱桥 有(悠久的)历史。
5、[一大早],(勤奋的)同学们[就][安静地] 坐〈在教室里〉[认真地]复习(各门)功课。
6、他[躺在床上][呼呼地] <睡着了>! 7、[近十几年来],(新中国)(发行的) (各种
各样的)邮票[又][大大地]丰富了(这 个)(艺术)宝库。
2.(一些)(似云非云)(似雾非雾的)灰气 [低 低地 ] 浮<在空中> 。
3. [何以]战。
战[于长勺] (曹刿论战) 4. [目前],我国 [正在] [深入]进行 (体制) 改
革。
5. (这个) (美丽的) 传说流传<在黑龙江一带>。
6. [在去藏北草原的路上],我[一直][静静地] 望 着 (起伏绵延的) 草原和 (草原尽头的) 雪山。
1、长江三峡曾经留下过许多人的梦。 2、我家的猫最怕陌生人。 3、祖父正在找五十年前的照片。 4、我国的石拱桥有悠久的历史。 5、一大早,勤奋的同学们就安静地坐在教室里认 真地复习各门功课。 6、他躺在床上呼呼地睡着了! 7、近十几年来,新中国发行的各种各样的邮票又 大大地丰富了这个艺术宝库。
1、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。 2、(我家的)猫 [最]怕 陌生人。
语法:句子成分
语法:句子成分1.什么是句子句子是由词或词组构成的,是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气,句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
2.句子成分的名称及符号名称:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号:= -~()[ ] < >①句子的基本成分是:主语、谓语、宾语。
补充成分是:定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3.(1)划分句子成分,首先要研究主语、谓语、宾语。
主语:是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语:是陈述主语,说明主语的,说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语:在动词后面,表示动作、行为所涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况:写人、写物(写事、写物)。
分析句子时,首先判断是“写人”还是“写物”。
①.写人格式:“谁”+“干什么”(主语)(谓语)(宾语)例:杨亚‖写字主谓宾注意:处理复杂的单句时,要抓主干。
例:一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主谓宾②.写物格式:“什么事”或“什么物”+“怎么样”(主语)(谓语、宾语)例:猫‖捉鱼主谓宾例:一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意:“是”为典型的动词,一般是“谓语”。
例如:他‖是学生主谓宾(2).划分句子成分,还要抓住枝干(定语、状语、补语)定语:在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语:修饰、限制谓语中心语,一般在谓语中心语前面,有的在句子最前面,交待时间、地点、范围、情况等。
补语:对谓语中心语起补充说明作用,一般放在谓语中心语之后。
例:画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。
原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。
”①.(两只美丽的)画眉“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分,叫“定语”。
②.[高兴]地唱谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。
③.一首)歌宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。
句子成分划分专练2
一.句子六种成分
主语、谓语、宾语; 定语、状语、补语;
——三种主要成分 ——三种附属成分
句子成分的 标识符号
? 主语:“
” 划在主语下面
? 谓语:“—— ”划在 定语:“ ()” 用在定语前后
? 状语:“[ ]” 用在状语前后
〈〉
补语:“ []
” 用在补语前后
练习一:划分下列句子的主要成分
1、沙锅[ 可以]炖豆腐。 2、前面围着( 一圈) 人。 3、[ 明天这个时候,]我们[ 就可以]走出戈壁滩<了> 4、( 那是一个夏天的中午 ,) 院子里静悄悄的。 5、( 顽强的) 毅力[ 可以] 征服( 世界上任何一座) 高峰 6、观众们[ 在两旁,一个个 ]看得眼花缭乱。 7、他们[ 几个一阵风似的 ] 跑<过来>。
病》一书中, 描写过俄国人寻找革命理论的经过。 ? 主干:列宁描写经过。 ? 中国人从思想到生活, 才出现了一个崭新的时期。 ? 主干:中国人出现时期。
巩固练习
判断下列复杂单句的主干有误的一项: ( B)
? A、苏州园林的门窗 , 图案设计和雕镂琢磨 工夫都是工艺美术的上品。 ?
? 主干:门窗, 设计和工夫是上品。 ? B、采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化
———— ———
2、复杂宾语句: 我看见小王在大街上边走边读书。
— —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3、兼语句: 大家 选 他 当 班长。
—— — ~~ — ~~~~
4、双宾语句: 李老师 教 我们 语文。
——— — ~~~ ~~~~
5、连 动 句:
他们 听了 这个消息[很]高兴。
————— ——
4、他不参加 也好。
语文句子成分分析例句
语⽂句⼦成分分析例句 语⽂学习中要弄清句⼦成分是基础,很重要,下⾯是店铺⼩编为⼤家整理的“语⽂句⼦成分分析练习和答案”,欢迎⼤家阅读,更多资讯尽在实⽤资料栏⺫! 语⽂划分句⼦的成分练习(⼀) 1.经过反复的试验,蔡伦充裕发明了造纸术。
2.全世界的科学家们都在努⼒探索地震灾害的规律。
3.藤野先⽣总是夹着⼀叠⼤⼤⼩⼩的书。
4.科学技术是⼈类本性精神的最⾼成就。
5.派出所的警察们⼨步不离地守卫在洞⼝周围。
6.⼀位⼿⾥拿着照相机的记者⼀声不响地解了系在⾃⼰腰带⾥的那条结实的粗绳⼦。
7.在⼀天夜⾥他被⼀阵尖叫声惊醒了。
8.纽约市通常辉煌通明的帝国⼤厦今晚熄灭了灯光。
9.她教给了我⽣活的知识和⾰命的道理。
10.我们中华⺠族有悠久的历史和优秀的⽂化传统。
11.我们班的班⻓⼩红每天复习⼀次课⽂。
12.同学们都跑来了,从操场上,从教室⾥,从学校的每个⾓落⾥。
13.⻋间已经完成了全年的任务。
14.乔家忽⽽遭了⼀场很⼤的变故。
15.花的植物有庞⼤的根系。
16.在我的记忆⾥,她是⼀个温柔和美丽的⼈。
答案: 1 经过反复的试验(状语),蔡伦(主语)终于(状语)发明了(谓语)造纸术(宾语)。
2 全世界的(定语)科学家们(主语)都在努⼒(状语)探索(谓语)地震灾害的(定语)规律(宾语)。
3 藤野先⽣(主语)总是(状语)夹着(谓语)⼀叠⼤⼤⼩⼩的(定语)书(宾语)。
4 科学技术(主语)是(谓语)⼈类本性精神的(定语)最⾼(定语)成就(宾语)。
5 派出所的(定语)警察们(主语)⼨步不离地(状语)守卫(谓语)在洞⼝周围(补语)。
6 ⼀位⼿⾥拿着照相机的(定语)记者(主语)⼀声不响地(状语)解了(谓语)系在⾃⼰腰带⾥的(定语)那条结实的粗(定语)绳⼦(宾语)。
7 在⼀天夜⾥(状语)他(主语)被⼀阵尖叫声(状语)惊醒了(谓语)。
8 纽约市通常辉煌通明的(定语)帝国⼤厦(主语)今晚(状语)熄灭了(谓语)灯光(宾语)。
划分句子成分——专题二
作用
句子 的主 体 (主 角)
说明 主语 情况
修饰
修饰
补充 说明
句子成分及划分符号:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
﹋﹋ ( )
﹤
[
﹥
]
句子成分口诀
主谓宾和定状补,
主干枝叶分清楚,
主宾前面是定语,
谓前状语谓后补。
“的”是定语的标志词
“地”是状语的标志词 “得”是补语的标志词
﹋﹋
介词短语、时间名词作状语时, 可以单独提出来放在句首。 使 1.经过这次会谈, 两国的关系明显好转。 让 2.通过这件事, 小明领悟到了一个深刻的道理。 4.随着年龄的增长, 我们越来越体会到父母的艰辛。 使
5.五一假期,我和朋友们一起爬了凤凰山。
6.清早,我们就迈着轻盈的步伐来到学校。
—
﹋
句子成分划分方法:
(前) 1. 主语:名、代,是句子的主体 2. 谓语:动、形,说明主语的情况 (中) 位置 (后) 3. 宾语:名、代,表示动作支配的对象 4. 定语:形,主宾前面,限定作用 5. 状语:形、副、介词短语,在谓语前,修饰作用 6. 补语:形、副、介词短语,在谓语后,补充作用
例如: 2、一大早,勤奋的同学们就安静地坐在教室里 [ ]( ) [ ] ﹤ ﹥ 认真地复习各门功课。 [ ] ( ) ﹋﹋
6、绿色开花的植物有庞大的根系。
(绿色开花的)植物有(庞大的)根系。
练习:划分下列句子成分。
1. 一切生物都离不开食物。
2. 会变色的花很多。
3. 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 4. 统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。 5. 这个女孩非常坚强。 6. 小明的爸爸是一名优秀医生。
句子成分划分
句子成分的划分(作用与位置)
例:今天下午,慈祥的老张用棍子狠狠地打了八次文静的逸楠。
[今天下午],(慈祥的) [用棍子][狠狠地]打了< >(文静的)逸楠。
状语 定语 主语 状语 状语 谓语 补语 定语 宾语 注: 主语:名词、代词及名词性短语 谓语:动词、形容词 宾语:名词、代词及名词性短语
句子成分符号:主语 = 谓语 - 宾语 ~ 定语 ( ) 状语 [ ] 补语 < >
句子成分划分与辨析
----语文张老师
郑 睿
句子成分
主干(中心语):主语、谓语、宾语
1.句子(成分)
枝叶(修饰语):定语、状语、补语
句子成分定义(主干)
主语:1、定义:被陈述或被说明的对象。2、特点:A、经常由名词、代词、名 词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号:双行线。
句子成分定义(枝叶)
定语:1、定义:用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位。2、特点 :A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的” 字连接。 3、符号:小括号( )。 状语:1、定义:用在动词、形容词谓语前,起修饰和限制作用的语言单位。 2 、特点:A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当 。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3、符号:中括号〔 〕。 补语:1、定义:谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用,回答“怎么样” 、“多久”、“多少”(时间、处所、结果)之类问题的语言单位。 2、特点:A、经 常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号 :单书名号〈 〉。
谓语或宾语“多久”、“那里”等问题。例如:
妈妈气得两眼“通红”。(形容词) 你的书念得“怎么样”?(代词) 他最近脾气坏“透”了。(副词) 考场静得“很”。(副词)
句子成分的划分
多层定语的排列顺序
多层定语的一般次序: 领属+数量+各种短语+形容词+名
词
句例: (国家队里)的(一位)(有二
特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句: 这个电影 我看过。 ———— ——— 2、复杂宾语句: 我看见小王在大街上边走边读书。 — —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3、兼语句: 大家 选 他 当 班长。 —— — ~~ — ~~~~ 4、双宾语句: 李老师 教 我们 语文。 ——— — ~~~ ~~~~
各种关系的复句举例
一、并列关系:
1、白天海面的涨落叫“潮”,晚上海面的涨落叫 “汐”。
2、但有时并不是因为缺乏表达能力,而是因为我 们的思想还不够成熟。
二、承接关系:
1、一五O六年,哥伦布去世,接替他职务的是西班 牙探险家巴尔波。
2、写读书笔记有助于巩固记忆,积累知识,提高 分析能力,也是一种练笔的有效方式。
6、 (绿色开花)的植—物—有(庞大)的— 根—系—。
练习二:划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐 好。 —————— —
2、信不信 由你。 ——— ——
3、拆台比搭台 容易<得多>。 ———————
4、他不参加 也好。 ———— ——
5、(老年人)上大学[已经]不是(个)新鲜事儿
———
—— ~~~~~~
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分; 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语; 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 我 ‖〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上〉饭桌。
划分句子成分
5、状语
状语是动词或形容词(充当谓语)前面的 连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表 示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。 练习:试一试,找出句子中的状语。
1、主语:
主语是句子陈述的对象,指明说的是 “什 么人”、“什么物”或“什么事”。
练习:找出下列句子的主语。 ① 中国人民志气高。 ② 提高整个中华民族的科学文化水平是亿 万人民群众的切身事业。 ③ 太用来陈述主语的,说明主语“是什 么”或“怎么样” 。
练习:找出下列句子的谓语。 (1)满天乌云消散了。
持不懈的治沙精神所感动。
6. 我一直沉醉在世界的优美之中。
7. 我从此就看见许多陌生的先生。
8. 她教给了我 生活的知识和革命的道理。
9. 干事在黑板上写广告。 10. 这位客人直勾勾地打量着主人的脸。 11. 托尔斯泰透出一股才气。 12. 一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。
13. 我默默地站在走廊上。
划分句子成分
一、基本概念 (一)句子 句子是由词或词组构成的,是具有 一定语调并表达一个完整意思的语言运 用单位。根据用途和语气,句子可以分 为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 根据结构可分为单句和复句。我们今天 要研究的是单句,要给它划分成分。
(二)句子成分的名称及符号
句子成分可以分为基本成分和补充成分。如 果把一个句子比作一棵树,那么基本成分就是 主干,补充成分就是枝叶。 基本成分包括:主语、 谓语、 宾语。 符号: = — ~ 补充成分包括:定语、状语、补语。 符号:( ) [ ] < >
划分句子成分及答案
划分句子成分及答案划分句子成分主要如下所示:1、主语、谓语、宾语;——三种主要成分。
主语就是谓语陈述的对象,主要由名词、代词充当,动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。
如:(1)周老师是教物理的。
(2)我是中学生。
(3)三是数词。
(4)回家的感觉又不知不觉涌上心头。
谓语:是陈述主语的,一般由动词和形容词充当,其他实词和短语也可以充当谓语。
如:(1)战士们英勇顽强。
(2)你写作业。
(3)他心地善良宾语:是动词中心词支配的对象,一般由名词和代词充当,其他实词和短语也可以充当宾语。
如:(1)大家喜欢游泳。
(2)他给我一本书(双宾语)2、定语、状语、补语;——三种附属成分。
定语是名词性短语里中心语前面的修饰语,状语是谓词性短语里中心语前面的修饰语,补语是谓词性短语里中心语后面的补充语。
3、识记划分句子成分的口诀:句子成分要划对,纵观全局找主谓。
主前定状谓后补,谓前只有状地位,宾语只受谓支配,补语须在谓后跟。
“的”定“地”状“得”后补。
示例:长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。
4、句子主干划分提示(结合语文书90页语法):单句的主干也就是主语(或主语的的中心语)+动词(或动词的中心语)+宾语(或宾语的中心语)。
句子的主干不等于原句,在摘取否定句主干时,一般要把否定词一起摘出来。
例题:运用符号划分句子成分。
示例:(住在山中的)(一位)老人[微笑着]喝(从森林中打来的)泉水。
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
3、长江三峡曾经留下过许多人的梦。
4、祖父正在找五十年前的照片。
5、我国的石拱桥有悠久的历史。
答案1、鲁班是(我国)(古代)(春秋时期)(一位)(著名的)(建筑)工匠。
2、(那个时候的)(社会)生产力[还][十分]落后。
3、长江三峡[曾]留下过〉(许多人的)梦4、祖父正在]找(五十年前的)照片。
5、(我国的)石拱桥有(悠久的)历史。
划分句子成分
2.用“符号分析法”划分下面单句的成分。 (1)祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。 分析: __________________________________________ (2)我看见他拿着书在大街上走来走去。 分析: __________________________________________ (3)这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来。 分析: __________________________________________
状语修饰、限制谓语中心语,一般在谓 语中心语前面,有的在句子最前面,说明事 物发生的时间、地点、原因、目的、结果、 方式、条件或伴随情况以及程度等情况。有 时“地”是标志。 补语对谓语中心语起补充说明作用,补 充说明谓语的结果、程度、趋向、可能、状 态、数量等的成分。一般放在谓语中心语之 后。有时“得”是标志。
谓语是陈述主语、说明主语的,说明主 语“是什么”或“怎么样”,用来说明主语 做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由 动词、形容词等来担任,一般放在主语的后 面。 宾语在动词后面,表示动作、行为所涉 及的人或事物,回答“谁”或“什么”,是 动作的对象或承受者,常位于及物动词后面。 宾语可由名词、代词、名词化的形容词、动 名词等来担任。
答案
二、复句
由两个或两个以上意义相关、结构上互不 作句子成分的分句组成。
复句类型:并列复句、承接复句、递进复句、
选择复句、转折复句、假设复句、因果复句、 条件复句、解说复句、目的复句。
指出下列复句的类型。 (1)中国是火药的故乡,又是火箭的故乡。 (2)虚荣的人注视着自己的名字,光荣的人注视着祖 国的事业。 (3)他喝完茶,就走出办公室,抬头看了看天上的云。 (4)来客也不少,有送行的,有拿东西的,也有看热 闹的。 (5)连他这样的高手都解决不了,何况你呢? (6)夜已经很深了,他还在不停地工作。 (7)以后,我无论走到哪里,都会想起陕北高原上盛 开的然晶莹夺目。 (9)1953年,德国一家拉链公司首次推出了用塑 料制作的拉链,从而大大降低了拉链的生产成本。 (10)几房的本家大约已经搬走,所以很寂静。
语文句子成分划分
语文句子成分划分(1)什么是句子句子是由词或词组构成的,是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气,句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
句子成分的名称及符号名称:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号:主语=谓语-宾语~定语()状语[ ]补语< >①句子的基本成分是:主语、谓语、宾语。
补充成分是:定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
(2)如何划分句子成分(1)划分句子成分,首先要研究主语、谓语、宾语。
主语:是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。
主语可分为名词性主语和动词性、形容词性主语。
名词性主语由名词性词语充当,包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语,多表示人或事物。
谓语:是陈述主语,说明主语的,说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语:在动词后面,表示动作、行为所涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况:写人、写物(写事、写物)。
分析句子时,首先判断是“写人”还是“写物”。
①写人格式:“谁”+“干什么”(主语)(谓语)(宾语)例:杨亚‖写字主谓宾注意:处理复杂的单句时,要抓主干。
例:一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主谓宾②。
写物格式:“什么事”或“什么物”+“怎么样”(主语)(谓语、宾语)例:猫‖捉鱼主谓宾例:一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意:“是”为典型的动词,一般是“谓语”。
例如:他‖是学生主谓宾(3)划分句子成分,还要抓住枝干(定语、状语、补语)定语:在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语:修饰、限制谓语中心语,一般在谓语中心语前面,有的在句子最前面,交待时间、地点、范围、情况等。
补语:对谓语中心语起补充说明作用,一般放在谓语中心语之后。
例:画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。
原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。
”①(两只美丽的)画眉“两只美丽”是“画眉”--主语中心语的修饰部分,叫“定语”。
初中英语划分句子成分习题(含答案)
划分句子成分练习题(1)1. They are working on the farm now.主语vi谓语地点状语时间状语2. Seeing is believing.主语l.v谓语表语3. All of us like Kobe Bryant very much.主语谓语宾语程度副词状语4. She became a doctor in 1998.主语l.v谓语表语时间状语5. The book lying on the floor are mine.主语补语谓语宾语6. Suddenly it began to rain.状语形式主语谓语7. To catch the train, I got up early yesterday.目的状语主语谓语时间状语8. I always find her happy.主语谓语宾语状语9. He wonders If I still study English.主语谓语条件句中的主语条件句中的谓语条件句中的宾语(整个条件句做主干的宾语)10. The letter which I received the day before yesterday was a friend of mine.主语定语从句谓语宾语11. We always work hard at English.主语状语谓语状语状语12. He said he didn't come.主句主语主句谓语从句主语从句谓语13. They love each other.主谓语宾语14. What did you buy?宾助动词主谓15. She watched her daughter playing the piano.主语谓语宾语宾语补足语16. Your job today is to help the old.主语定语系动词表语17. Speaking doesn't mean doing.主语谓语宾语18. Bye the time I got to the station, the train had left.时间状语从句主句主语主句谓语19. The children bought their parents a car for the 25th anniversary of their marriage.主语谓语间接宾语直接宾语状语20. It takes me an hour to get there.1/ 4形式主语谓语宾语真正主语划分句子成分练习题(2)(一) 指出下例句中主语的中心词① The teacher with two of his students is walking into the classroom.② There is an old man coming here.③ The useful dictionary was given by my mother last year.④ To do today's homework without the teacher's help is very difficult.(二) 选出句中谓语的中心词① I don't like the picture on the wall.A. don'tB. likeC. pictureD. wall② The days get longer and longer when summer comes.A. getB. longerC. daysD. summer③ Do you usually go to school by bus?A. DoB. usuallyC. goD. bus④ There will be a meeting at the library this afternoon.A. will beB. meetingC. the libraryD. afternoon⑤ Did the twins have porridge for their breakfast?A. DidB. twinsC. haveD. breakfast⑥ Tom didn't do his homework yesterday.A. TomB. didn'tC. doD. his homework⑦ What I want to tell you is this.A. wantB. to tellC. youD. is⑧ We had better send for a doctor.A. WeB. hadC. sendD. doctor⑨ He is interested in music.A. isB. interestedC. inD. music⑩ Whom did you give my book to?A. giveB. didC. whomD. book(三) 挑出下列句中的宾语① My brother hasn't done his homework.A B C D② People all over the world speak English.A B C D③ You must pay good attention to your pronunciation.A B C D④ How many new words did you learn last class?A B C D⑤ Some of the students in the school want to go swimming, how about you?A B C D2/ 4⑥ The old man sitting at the gate said he was ill.A B C D⑦ They made him monitor of the class.A B C D⑧ Go across the bridge and you will find the museum on the left.A B C D⑨ You will find it useful after you leave school.A B C D⑩ They didn't know who "Father Christmas" really is.A B C D(四) 挑出下列句中的表语① The old man was feeling very tired.A B C D② Why is he worried about Jim?A B C D③ The leaves have turned yellow.A B C D④ Soon They all became interested in the subject.A B C D⑤ She was the first to learn about it.A B C D(五) 挑出下例句中的定语① They use Mr. Mrs. with the family name.A B C D② What is your given name?A B C D③ On the third lap are Class 1 and Class 3.A B C D④ I am afraid some people forgot to sweep the floor.A B C D⑤ The man downstairs was trying to sleep.A B C D⑥ I am waiting for the sound of the other shoe!A B C D(六) 挑出下例句中的宾语补足语① She likes the children to read newspapers and books in the reading-room.A B C D② He asked her to take the boy out of school.A B C D③ She found it difficult to do the work.A B C D3/ 4④ They call me Lily sometimes.A B C D⑤ I saw Mr. Wang get on the bus.A B C D⑥ Did you see Li Ming playing football on the playground just now?A B C D(七) 挑出下例句中的状语① There was a big smile on her face.A B C D② Every night he heard the noise upstairs.A B C D③ He began to learn English when he was eleven.A B C D④ The man on the motorbike was travelling to fast.A B C D⑤ With the medicine box under her arm, Miss Li hurried off.A B C D⑥ She loves the library because she loves books.A B C D⑦ I am afraid that if you've lost it, you must pay for it.A B C D⑧ The students followed Uncle Wang to see the other machine.A B C D(八) 划出句中的直接宾语和间接宾语① Please tell us a story.② My father bought a new bike for me last week.③ Mr. Li is going to teach us history next term.④ Here is a pen. Give it to Tom.⑤ Did he leave any message for me?划分句子成分练习题(2)参考答案(一) ① teacher ② man ③ dictionary ④ To do(二) ① B ② A ③ C ④ A ⑤ C ⑥ C ⑦ D ⑧ C ⑨ A ⑩ A(三) ① D ② D ③ B ④ A ⑤ B ⑥ D ⑦ C ⑧ D ⑨ A ⑩ D(四) ①D ②B ③D ④C ⑤B(五) ① C ② C ③ A ④ B ⑤ B ⑥ D(六) ① C ② C ③ C ④ C ⑤ D ⑥ B(七) ① D ② A ③ D ④ D ⑤ A ⑥ D ⑦ C ⑧ D(八) ① us, 间接宾语 a story, 直接宾语② me, 间接宾语 a new bike, 直接宾语③ us, 间接宾语history, 直接宾语④ Tom, 间接宾语it, 直接宾语⑤ me, 间接宾语message, 直接宾语4/ 4。
长难句秒变简单句!如何划分句子成分?(2)
长难句秒变简单句!如何划分句子成分?(2)当遇到一个很长的长难句时,我们该怎么划分句子成分:主语主语是一个句子的主题( theme),是句子所述说的主体。
它的位置一般在一句之首。
可用作主语的有单词、短语、从句乃至句子。
1.名词作主语如:A tree has fallen across the road. (一棵树倒下横在路上。
)Little streams feed big rivers. ( 小河流入大江。
)2.代词用作主语如:You’re not far wrong. (你差不多对了)。
He told a joke but it fell flat. (他说了个笑话,但没有引人发笑)3.数词用作主语如:Three is enough. 三个就够了。
Four from seven leaves three. 7减4余3。
4.名词化的形容词用作主语The idle are forced to work. 懒汉被迫劳动。
Old and young marched side by side. 老少并肩而行。
5.副词用作主语如:Now is the time. 现在是时候了。
Carefully does it. 小心就行。
6.名词化的介词作主语如:The ups and downs of life must be taken as they come.我们必须承受人生之沉浮。
7.不定式用作主语如:To find your way can be a problem.你能否找到路可能是一个问题。
It would be nice to see him again. 如能见到他,那将是一件愉快的事。
8.动名词用作主语如:Smoking is bad for you. 吸烟对你有害。
Watching a films pleasure, making one is hard work. 看电影是乐事,制作影片则是苦事。
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句子是按照一定的语法规律组成的,表达一个清晰完整的意思。
一个句子一般由两部分构成,即主语部分和谓语部分,这两部分也叫做句子的主要成分。
句子的次要成分包括宾语,定语,状语,表语和补语。
句子成分是在句子中起一定功用的组成部分,包括主、谓、宾、定、状、补、表等。
句子本身的结构是很简单的,只不过是结构套结构。
英语句子成分和英语句子结构主语(subject): 句子说明的人或事物。
The sun rises in the east. (名词)He likes dancing. (代词)Twenty years is a short time in history. (数词)Seeing is believing. (动名词)To see is to believe. (不定式)What he needs is a book. (主语从句)It is very clear that the elephant is round and tall likea tree. (It形式主语,主语从句是真正主语)谓语(predicate): 说明主语的动作、状态和特征。
We study English. He is asleep.表语(predicative): 系动词之后的成分,表示主语的性质、状态和特征。
He is a teacher. (名词)Seventy-four! You don’t look it. (代词)Five and five is ten. (数词)He is asleep. (形容词)His father is in. (副词)The picture is on the wall. ( 介词短语)My watch is gone / missing /lost. (形容词化的分词)To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring.(不定式)The question is whether they willcome. (表语从句)(常见的系动词有: be, sound(听起来), look(看起来), feel(摸起来,smell(闻起来), taste(尝、吃起来),remain(保持,仍是), feel(感觉) ...宾语(object):1)动作的承受者-----动宾I like China. (名词) He hates you. (代词)How many do you need? We need two. (数词)We should help the old and the poor. I enjoy workingwith you. (动名词)I hope to see you again. (不定式)Did you write down what he said? (宾语从句)2)介词后的名词、代词和动名词-----介宾Are you afraid of the snake? Under the snow,there are many rocks.3)双宾语-----间宾(指人)和直宾(指物)He gave me a book yesterday. Give the poor mansome money.宾补:对宾语的补充,全称为宾语补足语。
We elected him monitor. (名词) We all think it a pity that she didn’t come here. (名)We will make them happy. (形容词) We found nobodyin. ( 副词 )Please make yourself at home. 介词短语)Don’t let himdo that. (省to不定式)His father advised him to teach the lazy boy a lesson. (带to不定式)Don’t keep the lights burning. (现在分词)I’ll have my bike repaired. (过去分词)主补:对主语的补充He was elected monitor. She was found singing in the next room.He was advised to teach the lazy boy a lesson.定语:修饰或限制名词或代词的词、词组或句子。
Ai Yanling is a chemistry teacher.(名词)He is our friend.(代词)We belong to the third world. (数词) He was advised to teach the lazy boy a lesson.(形容词)The man over there is my old friend. (副词) The woman witha baby in her arms is my sister. (介词)The boys playing football are in Class 2. (现在分词)The trees planted last year are growing well now. (过去分词)I have an idea to do it well. (不定式)You should do everything that I do. (定语从句)状语:用来修饰v., adj., adv., or 句子。
表示时间、地点、原因、目的、结果、程度、条件、方式和让步。
(以下例句按上述顺序排列)I will go there tomorrow. The meetingwill be held in the meeting room.The meat went bad because of the hot weather. He studies hard to learn English well.He didn’t study hard so that he failed in the exam. I like some of you very much.If you study hard, you will pass the exam. He goes to school by bike.Though he is young, he can do it well.句子结构简单句的五个基本句型主语+不及物动词 She came./ My headaches.主语+及物动词+宾语 She likes English.主语+系动词+主语补语 She is happy.主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语 She gave Johna book.She bought a book for me.主语+宾补动词+宾语+宾语补语 She makesher mother angry.The teacher asked me to read the passage.( There +be There lies a book on the desk. )二、句子成分划分的种类句子成分划分主要是对句子中的词、短语和从句进行划分。
1.词的划分:如:1)Xiao Ming bought a beautiful flower.主谓定定宾2)What I said is that you are kind.主从系表从从句再分: what I said宾主谓that you are kind连接词主系表一般来说,根据词性来划分词在句子中充当的成分是比较容易的,如:名词可以在句子中充当主语,宾语,表语等。
动词只能表示谓语的各种形式;形容词多作定语和表语,用来描述人或事物的性质、特征、状态等等。
2.短语划分:划分词组在句子中充当的成分较词稍难,因为词组在句子中的位置不确定,单个词作定语的时候,一般放在所修饰词的前面,如clear water,而短语作定语时位置正相反,一定要放到所修饰词的后面作后置定语,如the boy under the tree ( 树下的男孩),其中非谓语动词短语作定语,其本身又表示一定的意义:如:doing sth. 表示主动,进行的意思。
done 表示被动完成的意思。
to do 放于句首表目的,作定语表示将来。
例:1)With the workers working in the factory, I paid avisit to it.2) With the problem settled, I can go out to play.3) To be energetic tomorrow, I’ll go to bed earliertonight.4) With the problem to solve, the newly elected Mayorwill have a hard time.句子1)中 working表示主动意义,其逻辑主语是workers,同时,根据句子的意思也表示进行的意义;句子2)中根据句意我们应选择用过去分词settled来表示被动和完成的含义;句子3)中不定式位于句首表目的;句子4)中我们选用不定式to solve来表示将来要去做的事情,其逻辑主语为the mayor;。
当然,非谓语动词除了可以作定语,状语,还可以在句子中充当主语,宾语,表语和补语等。
如:1)To study English well is important.主语为了避免句子头重脚轻,我们通常用it代替不定式作形式主语。
即:It is important to study English well.形式主语真正的主语2) I like swimming in this pool.宾语3)My car is broken by my friend.表语4)I see the egg eaten by the snake.补语3.从句划分:句子成分划分中最难的就是由多个单句组成的复合句,尤其是定语从句和四大名词性从句。
如:I think what I want to tell you now is that I should tell you the reason why I came late for the concert which was held by the famous musician who support the idea that everyoneis equal before music.what在句子中引导宾语从句,同时在宾语从句中what引导主语从句,并在从句中充当tell的直接宾语;that用在is之后引导表语从句;why引导定语从句并在从句中充当状语;which引导定语从句并在从句中充当主语;who引导定语从句并在从句中充当主语;that引导的从句来解释idea,所以是同位语从句。