最新-教育评价论文 精品

浅谈班主任工作评价

摘要：教育评价是教育科学研究的重要领域之一，对教育的发展也起着重要作用，而班主任工作评价作为教育评价的一个重要组成部分，无论是对学生的全面发展，还是学校管理水平的提高以及对于教育水平的发展都起着非常重要的作用。

关键词：班主任评价标准

“班主任是指学校中全面负责和主持班级各项具体工作的教师，是一个班级的组织者、领导者和教育者，是联系本班各科教师的纽带，是沟通学校，家庭和社会的桥梁。班主任工作的水平高低和工作质量的优劣，对学生的全面发展和学校管理水平的提高起着重要作用。”①因此，学校对于班主任工作的管理与评价就显得极为重要，只有通过对班主任正确的评价，才能提高班主任工作水平与质量，从而促进学校的发展。

一、班主任工作评价标准

国家对于班主任工作也十分的重视，对班主任工作提出了一些规定：1988年，原国家教委颁布的《小学班主任工作暂行规定》中提出了七点班主任职责，包括进行思想品德教育，与任课教师保持联系，关心学生身体健康，指导班委和少先队工作，指导学生参加实践，班级经营工作以及亲师沟通等方面。同时，《小学班主任工作暂行规定》中也提出了班主任工作原则和方法，包括全面了解学生，正面教育、启发学生，尊重学生，有的放矢地施行教育，以身作则、言传身教，集体教育与个别教育相结合等六个方面。通过国家对班主任工作的规定，可以看出国家对班主任工作的重视，从而反映了班主任工作的重要性。

当然，对班主任工作的评价，不仅仅是靠国家的一些规定，还需要与学校的制度相结合，由于每个学校的情况各不相同，对班主任工作的态度与看法也各不相同。因此，各个学校根据自己学校的实际情况，制定的班主任工作评价标准也是评价班主任工作的依据之一。当然，学校对于班主任工作评价标准的制定应该从学校实际情况出发，结合学校自身的班主任工作情况，制定合理的评价标准。

不仅仅是各学校之间的评价标准不同，评价小学班主任工作的标准和评价中学班主任的工作标准也是不同的。因为学生年龄的差距，使得学生的身心发展表现出不同的特点，从而使小学班主任的工作与中学班主任的工作有一定的差距。小学班主任的工作主要是培养学生个性发展和自主学习能力，关心学生身体健康，指导班委和少先队工作，指导学生参加实践，班级经营工作以及亲师沟通等，小学班主任应该花更多的时间关注学生的学习与生活情况，使学生有一个健康快乐的童年。而中学生已经具有判断是非的能力，并能自主解决生活中的一些事，但是正是由于自主意识的产生，以及面对升学的压力，所以中学班主任的工作不仅要在学习上正确引导学生，还应在生活上给与学生帮助。中学班主任的工作主要有教育学生完成学习任务，关心学生课外活动，进行班级日常管理

工作，做好学生思想道德教育以及亲师沟通等。

二、小学班主任工作评价

由于我将来的职业是一名小学教师，所以我将着重对小学班主任工作的评价标准进行研究讨论，我认为，对于小学班主任工作的评价，可以从以下几个方面进行讨论：

1.为学生服务方面

教师要做好班主任工作，首先要有为学生服务的精神。②孩子是人类未来的希望，每一个孩子都是宝贵的财富，无论是班主任还是教师，都应该重视学生生理和心理方面的成长。家长把自己的孩子送到学校，是为了让孩子收获知识，学会独立，成长为有用的人才，而班主任只有具备为学生服务的精神，才能更好的关心学生的学习与生活，才能更加用心的去培养学生，家长们也能更加放心的将孩子送到学校，接受教育。我第一次实习班级的班主任——邵老师，就是一个很有责任心，为学生服务的班主任，他总是把学生放在第一位。

2.管理学生方面

一个班主任要带好一个班级必须能够管得住这个班级，无论在学习、纪律还是卫生方面，都能合理的管理学生，既不能管得太松，任学生自行发展，也不能管的太严，给学生太大的压力，这样才能在管理好班级的同时，培养学生的自主能力。邵老师的管理方法很值得我们学习，他对班级的管理总是恰到好处，该严厉的时候严厉，其余时候放手则让学生自己管理班级，只有遇到无法解决的问题是，他才出面解决。他的管理方法，给了学生更多的自由空间，同时也锻炼了学生处理事情的能力。

班主任对于学生的管理可以从两个方面进行管理，一方面是从学生的日常生活进行管理，包括学习，卫生以及在学校里的各种表现。主要是管理班级事务，同时关注学生的成长，引导学生向正确的方向成长；另一方面，是课堂纪律的管理。班主任也是教师，也有教学任务，但由于班主任这一特殊地位，其相对于一般任课老师在学生中的威信要高，因此班级课堂纪律的好坏，与班主任工作有直接关系。③当然，班主任不能仅仅关心自己课堂的纪律，还要协助任课老师上好每一堂课。

3.班委及团队组织方面

这一方面跟管理学生有一些关系，由于班主任的特殊地位，既是任课教师，又是班级的管理者，所以班主任除了要做好班主任工作外，还要备课，上课，工作任务很重。因此，一个好的班委会和班级团队组织就显得十分重要，班委会能够帮助班主任处理一些班级内的小事，不必班主任亲自出马。而团队组织能促进班级团结，促进同学间的相互监督，也为班主任工作帮了很大的忙。因此，班委会与团队组织工作与班主任工作也有直接关系。

4.培养学生个性方面

学校是学生的第二个家，班主任就想学生的父母一样，所以，作为一名合格的班主任，应该关心每个学生的成长，在学生遇到无法处理的事的时候，班主任应该以合理的方式进行引导，帮助学

②吴钢.现代教育评价教程[M].北京:北京大学出版社。2008.1. 220

生解决问题，并且对学生进行心理教育，使学生的身心都能够健康的成长。

“由于班主任经常和学生接触、与任课教师和家长联系沟通，因此对班级中的每一位学生均比较了解，便于实施因材施教，培养和发展每一个学生的个性和特长，提高教育质量。”④

5.与学校沟通方面

班主任是一个班级的组织者、领导者，是沟通学校和班级的纽带，班主任应及时将学校颁布的任务以及通知告知给学生，因为学生也是学校的一部分，所以应该让学生及时了解学校动态。同时，班主任也应该按时向学校反馈学生情况，让学校组织，领导人员，对学生动态有初步的了解，以方便学校进行一系列的计划。

6.与家长沟通方面

亲师沟通一直是班主任工作的一个重点任务，对于班主任来说，一个班级有几十个学生要管理，但是对于一个家庭来说，每个家庭也就那么一两个孩子，所以每一个家长都非常关心自己的孩子在学校的情况，也非常迫切的想了解自己的孩子在学校里的表现。这时候，班主任与家长的沟通便显得十分重要，班主任应及时将学生在学校里的情况反馈给学生家长。同时，因为学生在家里的时间远远比在学校的时间长，学生在家里的一些表现，班主任是不可能看见的，因此，班主任只有通过与家长进行沟通，才能了解学生在家里的一些情况，只有充分了解学生在家里的表现，班主任在学校才能更好的管理学生。

7.班主任工作计划和总结

不管是从教师角度，还是从管理者角度来看，班主任工作计划和总结都是十分重要的。工作计划体现了班主任的一种教育理念，或者说是班主任想要通过管理达到的目的；总结则是对于自身工作的总结，这是对于班主任工作的一种升华。

以上便是我对于班主任工作评价的一些看法。当然，班主任工作评价还需要从许多方面进行考虑，班级的纪律情况、学生的学习成绩、处理突发事件、学生的品德教育以及班级的一些获奖情况都能体现班主任工作的优劣。总的来说，班主任工作的水平高低和工作质量的优劣，对学生的全面发展和学校管理水平的提高起着重要作用，因此，班主任工作评价的意义巨大。