我做你猜
教案大班我做你猜
教案大班我做你猜教案标题：大班我做你猜教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解不同的动作动词。
2. 培养幼儿的观察力和判断力。
3. 提高幼儿的沟通和表达能力。
教学准备：1. 图片或卡片，上面印有不同的动作动词，如跑、跳、走、摇、拍等。
2. 教学道具，如一个小袋子或盒子。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示一张图片或卡片上面印有一个动作动词，例如“跑”。
2. 教师模仿跑步的动作，引导幼儿观察并猜测动作是什么。
讲解规则：1. 教师告诉幼儿，接下来要进行一个游戏，名为“我做你猜”。
2. 解释游戏规则：教师将一张图片或卡片放入袋子或盒子中，然后模仿卡片上的动作，幼儿观察后猜测动作是什么。
进行游戏：1. 教师将袋子或盒子递给一个幼儿，让他/她从中抽取一张图片或卡片。
2. 该幼儿模仿卡片上的动作，其他幼儿观察后猜测动作是什么。
3. 幼儿可以用语言或动作来表达他们的猜测。
4. 教师鼓励幼儿积极参与，提供帮助和指导，确保每个幼儿都有机会参与。
总结和评价：1. 游戏结束后，教师可以与幼儿一起回顾并总结他们学到的动作动词。
2. 教师可以提问幼儿，询问他们对游戏的感受和理解是否有所提高。
3. 教师可以表扬幼儿的参与和努力，并给予积极的评价。
拓展活动：1. 教师可以将游戏扩展到更多的动作动词，让幼儿能够认识更多的动作词汇。
2. 教师可以让幼儿自己设计动作动词的动作，并让其他幼儿猜测。
3. 教师可以引导幼儿进行小组活动，让他们在小组内互相猜测动作。
评估方式：1. 教师观察幼儿在游戏中的参与程度和表达能力。
2. 教师可以提供反馈，鼓励幼儿继续努力，或者提供进一步的指导和支持。
注意事项：1. 确保游戏过程中每个幼儿都有机会参与和表达自己的猜测。
2. 确保游戏的难度适应大班幼儿的认知水平，不过于简单或复杂。
3. 鼓励幼儿用语言表达自己的猜测，同时也接受他们用动作表达的方式。
智力游戏《我做你猜》反思
智力游戏《我做你猜》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会活动《我做你猜大考验》及教
中班社会活动《我做你猜大考验》及教(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案我做你猜
教案我做你猜教案标题：玩赏在学习中，教案我做你猜教学目标：1. 学生能够理解“玩赏在学习中”的概念，并能够解释其重要性和价值。
2. 学生能够运用“玩赏在学习中”的理念，提高自主学习能力和学习效果。
3. 学生能够在学习过程中积极参与并享受学习的乐趣。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆并分享自己喜欢的游戏、活动或娱乐项目，并询问他们为什么喜欢。
2. 引导学生思考：是否能将这种乐趣和享受融入到学习中？探究（15分钟）：1. 向学生介绍“玩赏在学习中”的概念，解释其意义和价值。
强调学习不应该仅仅是一种任务，而是一种乐趣和享受。
2. 分组讨论：学生根据自己的理解，分享在学习中如何玩赏的方法和策略。
每个小组选择一名发言代表，向全班展示他们的观点。
实践（20分钟）：1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个学科或主题进行“玩赏在学习中”的实践。
例如，一组可以选择数学，另一组可以选择科学或历史。
2. 学生利用自己所选的学科或主题，设计一份教案，展示他们如何将“玩赏在学习中”的理念运用到教学中。
教案应包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。
分享和总结（10分钟）：1. 每个小组轮流向全班展示他们的教案，并解释他们为什么选择了这种教学方法和评估方式。
2. 整体总结：引导学生讨论他们在设计教案过程中的收获和体会，以及他们认为“玩赏在学习中”的重要性。
作业（5分钟）：学生撰写一篇反思文章，记录自己在今后的学习中如何运用“玩赏在学习中”的理念，以及他们期望获得的收获和成就感。
评估方法：1. 分组教案的设计和展示。
2. 学生反思文章的内容和表达。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿，用于引入和总结。
2. 分组教案设计指导手册。
备注：在教案中，可以根据具体教育阶段的要求进行改进和调整，确保教学内容与学生的年龄和能力相匹配。
你做我猜游戏规则
你做我猜游戏规则简介你做我猜游戏是一种旨在增强团队合作和沟通能力的团队游戏。
这个游戏的核心目标是让团队成员之间通过线索和猜测的方式达到共同的目标。
每个参与者会轮流扮演“猜者”和“出题者”的角色，通过询问问题和猜测答案来获取线索，从而揭示隐藏对象或概念。
这个游戏可以帮助团队成员锻炼逻辑思维、沟通表达和批判性思维能力。
游戏规则1.游戏开始时，选择一个人作为第一个“出题者”。
这个人需要根据自己所选择的特定对象或概念准备一组相关的线索。
2.“出题者”需要在心中选择一个对象或概念，然后将其告诉其他参与者游戏的主题范围。
例如：“我选择的对象是一种动物”。
3.其他参与者将以轮流的方式扮演“猜者”的角色。
每一轮，“猜者”可以提出一个问题来获取关于被选择对象的线索。
4.“出题者”只能回答“是”或“不是”的问题。
例如，如果被选择的对象是一只动物，那么可以回答类似于“是哺乳动物吗？”、“它生活在水中吗？”等问题。
5.“猜者”根据线索来猜测被选择的对象或概念。
猜测的方式可以是人名、地点、物品或任何其他可能的答案。
6.如果“猜者”猜中了被选择的对象或概念，那么他们将成为下一个“出题者”，游戏将继续进行。
7.如果“猜者”没有猜中，那么下一个参与者将成为新的“猜者”，并继续询问问题来获得更多线索。
8.游戏将持续进行，直到有人猜中被选择的对象或概念。
游戏技巧在你做我猜游戏中，下面是一些可以帮助团队提高游戏效果的技巧：•提问时要注意问题的多样性。
尽量选择能够缩小范围的问题，而不是泛泛而谈的问题。
•在问题中使用限定词可以帮助准确定位被选择的对象或概念。
例如，“它是一种有四条腿的哺乳动物吗？”比“它是一个动物吗？”更具体。
•注意听取已经提出的问题和给出的答案。
这可以帮助你筛选已有的线索并提出更有针对性的问题。
•鼓励团队成员之间进行有意义的交流和讨论。
共享观察和推理过程可以提高整个团队的猜测准确性。
•不要害怕犯错。
猜测是游戏的一部分，每个猜测都是获得更多线索的机会。
《我做你猜、你做我猜》教学设计及反思
《我做你猜、你做我猜》活动科目：语文、健康。
活动名称：我做你猜、你做我猜活动目标:1.知道常见动物的特征。
2.享受猜谜游戏的乐趣。
3.提升幼儿判断力观察力。
活动准备:1.磁铁,自制动物图片。
2.各种动物图片PPT课件。
活动过程:1.导入。
教师：今天有好多小动物想见见小朋友，哪么现在我们就认识一下他们好吗？欣赏PPC动物图片。
2. 猜谜。
教师:“老师也给小朋友带来了许多可爱的小动物，让我们一起来猜一猜它们都是谁。
”师用磁铁将动物图片吸附在黑板上，抽取一张图片，将图片的背面对着幼儿，仅提供一定的线索，请幼儿猜猜是哪个小动物来了。
教师：“第一个小动物来了，它尖尖的嘴巴很怕猫。
猜猜它是谁？”幼儿：“它是小老鼠。
”教师翻开图片：“真的是小老鼠，小朋友猜对了。
又有一只小动物来了，它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游。
猜猜他是谁？”幼儿：“是小鱼。
”相同的方法，让幼儿猜测其他的小动物，包括：鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子。
（大象）眼睛红红的，尾巴短短的。
（兔子） 3.互动。
教师：“现在我请小朋友来跟小动物们玩游戏了。
”教师：“今天呢小二班的小朋友表现太棒了，老师呢，为了鼓励大家为小朋友做了一个大饼，可是在来的路上呢不知道被谁偷吃了一口，咱们小朋友帮老师找偷吃的人好吧！”全体幼儿园上来，走到动物图片前对牙印找到偷吃的人，幼儿抽取一张图片，教师针对图片提出问题。
这只动物嘴型是什么样的是它吃的吗，小朋友根据线索问题回答是或不是.老师准备了各种动物牙印大饼，交给小朋友送到相应的动物图片上。
4.结束教师：“小朋友和小动物玩的开心吗？小朋友们看来偷吃的人不在这里，有可能在外面吧！哪咱们一起到外面继续找好吗？”。
活动反思：活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。
激发了幼儿园观察细节的兴趣，在上课时幼儿园们一直能跟着教师引导的方向走，成功的完成了教学目标。
你猜我做游戏词语一二年级
你猜我做游戏词语一二年级
以下是你猜我做的词语：
食物：馒头，矿泉水，面条，苹果，牛奶，瓜子，冰淇淋，玉米，鸡蛋，榴莲，葡萄
家电：电视机，电冰箱，手机，电脑，电风扇，吹风机，电脑，电筒，洗衣机
日用：枕头，被子，刷牙，眼镜，尿布，沙发，拖鞋，脸盆，纸巾，拖鞋
动物：猪，猴子，兔子，蛇，蝴蝶，老鼠，长颈鹿，蝌蚪，袋鼠，鸡，狗，猩猩
运动：足球，篮球，羽毛球，乒乓球，跳水，竞走，游泳，体操，拳击，排球
简单的：
手机，开水，杯子，瓶子，香烟，遥控器，鼠标，面巾纸，书本，袜子，电视，鞋子，电脑，点风吹，熨斗，衣架，足球，楼梯，衣柜，鞋架，电磁炉，碗，勺子。
教案 我做你猜
教案我做你猜教案标题：教案设计- 我做你猜教学目标：1. 学生能够通过观察和推理，猜测给定的物体、人物或地点的名称。
2. 学生能够以正确的语言和适当的方式描述他们的猜测结果。
3. 学生能够以合作的方式参与团体活动，并与同伴分享和交流他们的猜测。
适用对象：小学三年级学生教学准备：1. 活动道具：6-8个与学生熟悉的物体或人物的图片卡片。
2. 黑板或白板、彩色粉笔或马克笔。
3. 学生纸和铅笔。
教学流程：引入活动（10分钟）：1. 向学生展示一张图片卡片，并请他们合作猜测该物体或人物的名称。
鼓励学生通过观察图片的特征和细节来猜测。
2. 选取几名学生分享他们的猜测答案，并对他们的答案进行评价和讨论。
引导学生关注他们在猜测过程中使用的观察和推理技巧。
指导学习（20分钟）：1. 将学生分成小组，并为每个小组分发一张图片卡片。
2. 学生在小组内观察图片，并讨论和推测卡片上物体或人物的名称。
3. 在师生引导下，每个小组派出一名代表描述他们的猜测结果，并向全班展示卡片。
其他小组成员可在描述过程中进行补充和纠正。
4. 引导学生思考如何描述物体或人物的特征，例如：颜色、形状、大小、用途等。
巩固训练（15分钟）：1. 学生个别或小组间交换卡片，并观察新的图片卡片。
2. 学生准备猜测并描述新的物体或人物，并与其他学生分享。
鼓励学生尽可能使用丰富的词汇和句式。
3. 教师对学生的描述进行点评和指导。
提问有针对性的问题，鼓励学生从多个角度来描述。
活动总结（10分钟）：1. 教师与学生一起回顾和总结本节课所学的内容和技巧。
强调观察和推理的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中继续运用所学的观察和推理技巧，提高他们的思维敏锐度。
教学延伸：1. 学生可自行收集或社会学习相关的物体或人物的图片，进行类似的猜测和描述活动。
2. 学生可尝试以口头或书面形式写下他们见到物体或人物的描述，以提高他们的写作表达能力。
注意事项：1. 教师在整个教学过程中要充分调动学生的积极性和参与度。
我做你猜教案
我做你猜教案
教学目标：
1. 通过参与猜谜游戏，培养学生的观察力和思维敏捷性；
2. 通过练习猜谜，提高学生的词汇量和语言表达能力。
教学准备：
1. 设备：投影仪、电脑；
2. 材料：准备若干谜语和猜谜活动的答案。
教学过程：
Step 1: 引入
1. 向学生介绍今天的课程内容是猜谜游戏，并问学生是否喜欢猜谜游戏。
2. 提问学生猜谜游戏的规则是什么，并简单解释猜谜游戏的基本规则。
Step 2: 猜谜游戏
1. 将准备好的谜语逐一展示在投影仪上，并请学生积极参与猜测谜底。
2. 在学生猜测前，可以给出适当的提示，例如提供一部分关键信息，引导学生思考。
3. 让学生依次发表自己的答案，并给予积极的反馈。
Step 3: 猜谜解答
1. 在学生猜谜的过程中，记录下他们的答案。
2. 在大部分学生都猜出正确答案后，展示正确答案，并解释答案的来由和解决方法。
3. 鼓励学生多思考，尝试不同的解决思路。
Step 4: 小结与反思
1. 总结猜谜游戏的整个过程，并鼓励学生分享他们的猜谜心得或体会。
2. 提醒学生在平时的生活中也可以多参与猜谜游戏，以提高观察力和思维能力。
Step 5: 作业布置
将准备好的谜语复制到纸上，并要求学生完成下次课前的猜谜游戏。
教学延伸：
1. 学生可以自己准备一些谜语，与同学进行交流，增加猜谜的乐趣；
2. 教师可以引导学生根据谜底的特点和解答思路，创造新的谜语，提高学生的创造力。
你做我猜题目大全
你做我猜题目大全
"你画我猜"是一种常见的团队游戏，需要玩家们通过绘画来表达出一个词或短语，然后由其他玩家猜测。
以下是一些可能的题目：
1. 画一个太阳，然后表演“热得满头大汗”。
2. 画一个雪人，表演“冷得直打哆嗦”。
3. 画一个杯子，里面装满水，表演“口若悬河”。
4. 画一个苹果放在书上面，表演“压倒优势”。
5. 画一个人在跑步，表演“健步如飞”。
6. 画一个时钟，指针指向12点，表演“正午时分”。
7. 画一个电脑，表演“上网冲浪”。
8. 画一个胡萝卜，表演“心里有数”。
9. 画一个灯笼，表演“高高兴兴”。
10. 画一只鸽子，表演“和平鸽”。
这些题目都可以用来玩“你画我猜”游戏，当然也可以根据实际情况进行创新。
我说你猜,我做你猜
活动名称：我说你猜，我做你猜活动目标1.知道常见动物特征并用动作模仿。
2.在猜谜游戏中学习推测和判断，享受猜谜游戏的乐趣。
3.学会歌曲《我爱我的小动物》。
活动准备1．PPT图片.2．自制动物头饰。
3. 歌曲《我爱我的小动物》。
活动过程老师:小朋友,今天林老师今天带来了很多很多的朋友,可是这些朋友需要你们猜谜语而且要猜对他们才肯出来.你们来猜一猜好吗？（好）老师：请你们竖起小耳朵，听清楚了噢。
（请幼儿根据提示猜一猜是什么动物，若猜错老师给予幼儿更多的提示，直至猜出，可适当加上一些肢体动作。
猜对就出示对应动物的ppt）1、名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。
（狗）老师：我非常喜欢小狗，所以我给小狗唱了一首歌。
打开钢琴，演唱《我爱我的小动物》。
唱完，老师：你们喜不喜欢小狗？你们也来唱一唱吧。
幼儿唱完，接着猜下一个谜语。
2、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
（老鼠）老师：现在我们来唱一唱小老鼠吧。
3、身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里抓害虫，丰收建功劳。
（青蛙）老师：我请全部女孩子给大家唱一唱青蛙，好吗？4、身上一身毛，头上两只角，火气真不小，老是哞哞叫。
（牛）老师：这次轮到男孩子来唱一唱牛了。
5、胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。
（猫）6、大耳朵，撅嘴巴，吃起食来巴达巴，细尾巴，胖乎乎，吃罢就睡呼噜噜。
（猪）谜底全部揭晓后，歌唱表演。
分组上来唱不同的动物，要求幼儿可以为小动物配上动作，老师拿出动物头饰给上台表演的幼儿带上。
延伸活动老师：你们喜不喜欢小动物？幼儿：喜欢。
最后老师总结：每个人在一生之中，都会与各种小生命相遇：小鸡、小鸭子、小兔子、小乌龟……这些小动物是我们的伙伴、朋友，我们在爱自己的同时，也应该尊重其他生命，善意对待和爱护我们身边的小动物。
1、宝宝装在袋子里跑。
（袋鼠）2、鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子。
（大象）3、脖子长长个子高高。
大班智力游戏：我做你猜
大班智力游戏：我做你猜简介“我做你猜”是一种常见的大班智力游戏，适合在课堂、聚会等场合使用。
游戏规则简单，操作容易，能够培养参与者的创造力、合作精神和表达能力，非常适合班级、家庭或单位团队活动。
游戏规则1.将参与者分成若干个小组，每个小组由3-5人组成。
2.每个小组轮流派出一人，该人在规定时间内准备一道游戏问题，可以是数字、生物、历史、电影等各种类型。
3.派出问题的人只可以用手势、肢体语言和音效等方法，不能使用语言和书面文字表达。
4.其他小组成员根据派出问题的人的表演，猜测答案，可以提问但必须在规定时间内回答。
回答正确的小组可以得到相应的分数。
5.再接着轮换小组派出问题和回答。
游戏演示以下是游戏演示，以数字为例：第一步：小组派出问题选手A手写一个数字，然后在5秒内不断做出“比较1”、“比较2”、“比较3”、“比较4”、“比较5”的手势，表示这个数字比1、2、3、4、5都要大。
第二步：其他小组猜测答案其他小组可以问选手A任何问题，询问的问题需要通过手势、肢体语言和音效等方法回答。
比如，小组B问“这个数字是双数还是单数？”选手A则会用相应的手指表明答案。
第三步：回答正确的小组得分在规定时间内，小组B回答出这个数字是6，则小组B得分。
第四步：换小组轮流回合接下来，轮到小组B派出问题，其他小组进行猜测，同样回答正确的小组可以得到分数，如此循环下去，直到游戏时间结束。
游戏变化除了数字以外，也可以用其他类型的问题，如生物、历史和电影等，增加游戏的趣味性和难度。
玩家也可以自行设定游戏的规则和难度，例如规定每个问题只能用五个字的肢体语言表达，或是规定回答问题的时间更短，使游戏更加有趣。
游戏的益处“我做你猜”游戏对参与者的益处在于：•锻炼参与者的创造力、灵活性和观察力，可以通过表演不同的手势来描述事物，让自己得到锻炼。
•促进参与者之间的团队合作和沟通，他们需要联合起来猜测正确的答案，也可以在回答问题方面互相帮助和协作。
你做我猜二年级作文
你做我猜_二年级作文你做我猜_二年级作文1今天上午我们做了一个非常有趣的游戏，名字叫你做我猜。
游戏规则：首先从每组选出四个人来表演，剩下三名同学来猜，一共有三次机会。
表演的同学不能说话，写字，画画，只要做了这些，就样算犯规。
男生选了具有表演天赋的王智炜，我们女生选的是机灵，活泼，幽默的周燕来表演，其他同学坐在下面猜。
开始表演了，王智炜边表演边说“兔子”。
结果王智炜犯规了。
周燕表演“拍皮球’’,她表演得非常形象，逼真，我们很快就猜中了。
第一局我们女生赢了。
最有趣的又是最难的表演是孔雀跳舞。
先由周燕表演，只见她的双臂上下飞舞着，我们猜成了“小鸟飞”，周燕急得直跺脚。
她又跪在地上，头贴近地面，跷起臀部，两手在臀部上方摆动，我们猜成“鸭子游泳”。
周燕更急，她爬起来又展开双臂，像一只自由飞翔的小鸟，我们猜成“燕子飞翔”。
我们连猜三次都没猜着。
该王智炜表演了，我们都替他担忧。
孔雀跳舞对于他来说是高难动作，连周燕都表演不好，他能行吗？只见他走上台，一会儿拇指和十指并拢，其余三指张开跷起，一会儿张开双臂做展翅飞翔；一会儿跪在地上，弯下腰，双臂在臀部上方摆动。
真没想到他表演得是那么惟妙惟肖，男生一下就猜中了。
我们还表演了“蛇行走”,“雨伞”,“蛋糕”,“放风筝”,“大猩猩”,“喝酒”等有趣的动作。
逗得我们捧腹大笑。
最后男生以16：14的成绩赢了女生。
今天的游戏不仅有趣，并且能锻炼我们的表演能力。
你做我猜_二年级作文2今天一来到教室，老师就宣布要做游戏，同学们立刻露出了笑脸，期待着这美好的时光。
这个游戏叫你做我猜，规则是：两个同学站到上面拿着一张单子，把上面的词语用动作或者用说的方式表达出来。
我们来猜看哪组猜得多。
然后我们给两组各取一个名字，我们这组叫幸运队，另一组叫胜利队。
开始比赛了上去的两个同学各抽了一张单子，胜利队的那个同学说：“一个生活在南极的动物。
”我马上想出了答案脱口而出，为我们这组赢得了一个100分。
小学你做我猜游戏
去掉冰 字两点
脑筋急转弯
满满一瓶牛奶， 怎么才能先喝到 瓶底的部分？
用吸管
脑筋急转弯
用什么能解 开所有的谜？
谜底
脑筋急转弯
两个人分五个苹果， 怎么分最公平？
答案： 榨成果汁
脑筋急转弯
小明知道试卷 的答案, 为什么还频频 看同学的?
答案：小明是老师
脑筋急转弯
阿里巴巴和四 十大盗的故事 是东方夜谭还 是西方夜谭?
六一儿童节
脑筋急转弯
头痛
用椰子和西瓜打头，哪一个比较痛?
宠物
为什么有家医院从不给人看病？ 医院
ห้องสมุดไป่ตู้
冰变成水最快的方法是什么？
答案：天方夜谭
脑筋急转弯
什么样的轮子 只转不走？
答案：风车的轮子
脑筋急转弯
芳芳在学校门 口把本子掉了， 她该怎么办？
答案：捡起来
脑筋急转弯
为什么一瓶标 明剧毒的要对 人体无害？
答案：只要你不去喝它
脑筋急转弯
一年四季都开 的花都是什么 花？
答案：假花
脑筋急转弯
什么老鼠是两 条腿走路的？
答案：米老鼠
脑筋急转弯
什么鸭子是两 条腿走路的？
答案：所有的鸭子
儿童节祝福
六一儿童节
你做我猜的观察记录
你做我猜的观察记录案例一、“哈哈哈”，只见同学们一个个眯着眼睛，咧着嘴巴，他们在干什么呢？原来他们在玩你做我猜的游戏呢。
教室里王xx同学，眯着眼睛，撅起嘴巴，臀部翘起，手举在头的上方，膝盖弯曲，肚子往里面凹，真像一个婀娜多姿的小女孩，正在跳着美丽的舞蹈，又像一个小丑，在给人们表演杂技。
只见他有韵感的左右摆动，如同一个机器人在逗我们，又如同一个木偶，在舞台上嬉戏，底下的同学们有的跟着动了起来，好像也想在讲台上跟着王xx同学一起表演，有的笑得像一朵盛开的花，还有的，托着腮帮尽情欣赏着精彩的演出。
李xx同学，手在天空中来回摆臂，脚在地上左右的蹭来蹭去，像一个横着走的螃蟹，脸蛋憋得通红，好像害羞，也好像高兴，底下的同学喜笑颜开，咧着嘴巴，仔细的观察着她的一举一动，此刻的她害羞的回到了座位上。
老师说：“谁知道这个成语？”“手舞足蹈，”同学们异口同声的说。
游戏结束了，但是教室里还回荡着同学们的欢笑声，唉，这刺激的游戏告诉我，要多积累啊。
案例二、激动人心的你做我猜游戏开始了。
阮xx一蹦一跳上台啦！老师手一挥说：“开始！”只见阮xx挺起胸拍起胸脯，仰起头不停地吼叫着。
这也太简单了吧，大家异口同声地说：“大猩猩。
”他摆起两根手指，我迅速地回答：“猩猩。
”阮xx对我直点头，耶，顺利通过第一关。
第二个词语上场，阮xx马上伸出手，在空气中比划出一个长方形，又用大拇指顶住鼻子，于是他那“山寨版”的朝天鼻马上变成了正宗的猪鼻。
台下马上冒出了一个声音：“猪！”是蒋朵，阮xx好像找到了救星一样，眼睛死死地盯住她，狂点头。
她好像明白了他的意思，于是她的嘴巴里小声地念着：“猪……”詹x问：“几个字呀？”阮xx伸出手做了一个“六”的手势，魏xx马上脱口而说：“猪八戒照镜子！”第三场要开始了，阮xx等不及了，演得相当好笑，就他自己也是边演边止不住地笑。
只见他把校服拉下，左右甩动了一下，他又着急地扭了扭屁股……哈哈哈，男孩子演“裙子”，杨老师，您出的词语还真难。
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“我做你猜”的游戏规则是：三分钟时间要猜到题目所写的内容，可以用其它语言表述，可以用肢体表示，但不能提到题目的一个字，不然就犯规了。
张牙舞爪、狗急跳墙、东张西望、另眼相看、走马观花、虎视眈眈、目不忍视
察颜观色、冷眼旁观、坐井观天、喜出望外、心满意足、心情舒畅、愁眉苦脸
没精打采、幸灾乐祸、勃然大怒、神采奕奕、哭笑不得、二人同心、、不三不四、二百五、三头六臂
七嘴八舌、十拿九稳、狼狈为奸、过五关斩六将、今朝有酒今朝醉、羊毛出在羊身上、做一天和尚撞一天钟、雪中送炭、锦上添花、惊弓之鸟、心急吃不了热豆腐、朝三暮四、一言既出，驷马难追、含情脉脉、心有余而力不足、文武双全
急中生智，歪打正着，手舞足蹈，眉飞色舞，前仰后合，金鸡独立，七上八下，惊恐万分，兴高采烈，喜笑颜开。
怒发冲冠，手足无措，怒气冲天，高高兴兴，气愤（生气）、思考开怀大笑大发雷霆惊慌畏缩发呆凝视关切浑浊
两袖清风、铁面无私、视死如归、拾金不昧欢畅欢喜跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸
•给你一组成语，比划猜词也蛮好玩的。
张牙舞爪、狗急跳墙、东张西望、另眼相看、走马观花、虎视眈眈、目不忍视察颜观
色、冷眼旁观、坐井观天、喜出望外、心满意足、心情舒畅、
愁眉苦脸没精打采、幸灾乐祸、勃然大怒、神采奕奕、哭笑不
得、闭月羞花、玉树临风一山不藏二虎、二人同心、不三不四、二百五、三头六臂七嘴八舌捶胸顿足穿针引线眉开眼笑
左顾右盼对牛弹琴
•画蛇添足东张西望面壁思过负荆请罪咬牙切齿守株待兔上蹿下跳坐进观天东张西望哑口无言左顾右盼口红
我爱你猪八戒吃西瓜破啼而笑吃不了兜着走奶瓶眼明
手快面壁思过
•枕头，梳子，皮带，戒指，电饭锅，电视机，围巾，啤酒，香烟，床，花瓶，窗帘，垃圾筒，信封．邮票，打印机，猪，黑
板刷，粉笔，拖鞋，钥匙，鸡毛弹子，水果，冰淇淋．．．篮
球(体育用品) 鼠标(科技产品) 电视(家用电器) 班主任(人) 圆
规(文具)铅笔苦笑,大笑,微笑,皮笑肉不笑(各类笑) 老鼠(动物)
桃(水果) 急中生智，歪打正着，手舞足蹈，..
捧腹大笑一动不动呻吟伸头缩脑苦笑不得接吻鸡飞狗跳
一手遮天钱剪刀醉酒三长两短金鸡独立目瞪口呆呐喊
搀扶梳妆胸膛羊兔子刷牙睡觉笑嘻嘻跳理发
自由组合，两人一组，一个比划一个猜，在一分钟内答对题目最多的一组获胜。
题目涉及生活用品、水果蔬菜、明星名字、地名等。
游戏规则是比划的人可以用语言和肢体动作来提示描述，但是不能描述某个字的读音或写法。
1、每个队依次上场，每队两人，一个人比划一个人猜。
2、猜词过程中，不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废。
3、台下的观众不能提醒。
4、以猜中词条的多少，决定最终胜负。
1）空调、面粉、口红、白色、皮影、铅笔、足球、酱油（2）自行车、大米、香水、兰色、评剧、橡皮、篮球、牛奶（3）电视机、馒头、雨伞、红色、京剧、书包、排球、豆浆（4）冰箱、油条、餐巾纸、绿色、话剧、眼镜、乒乓球、啤酒（5）洗衣机、面条、超市、黄色、小品、音响、网球、象棋（6）电风扇、蛋糕、电话、黑色、相声、电话、羽毛球、围棋（7）饮水机、苹果、围裙、紫色、舞蹈、风筝、杂技、军棋（8）电脑、香蕉、手机、灰色、武术、蜡烛、魔术、跳棋号啕大哭、自言自语、摇头晃脑、撒腿就跑、垂头丧气、昂首挺胸、手
舞足蹈、张牙舞爪、眉开眼笑、大惊小怪、从容不迫、目瞪口呆、兴高采
烈、呆若木鸡、幸灾乐祸、神气十足、唉声叹气、哭笑不得、捧腹大笑、指手划脚、东张西望一瘸一拐、挤眉弄眼、蹑手蹑脚、废寝忘食闻鸡起
舞、守株待兔、掩耳盗铃、长吁短叹、盲人摸象、狼吞虎咽、抓耳挠腮、哈哈大笑、恍然大悟、一五一十、三心二意、争先恐后、一刀两断、丢三
落四、坐井观天、快马加鞭、架子十足、亡羊补牢、颠三倒四、拔苗助长、画蛇添足、顺手牵羊
手舞足蹈挤眉弄眼手忙脚乱笨手笨脚东倒西歪连蹦带跳昂首挺胸走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪手舞足蹈挤眉弄眼呆若木鸡悬梁刺股守株待兔掩耳盗铃买椟还珠长吁短叹翻山越岭鬼鬼祟祟窃窃私语喋喋不休跃跃欲试抱头鼠窜盲人摸象调兵遣将东倒西歪左顾右盼垂头丧气举手投足
趾高气扬、
挤眉弄眼、
左顾右盼、
欣喜若狂、
愁眉苦脸、
搭弓射箭、
瞻前顾后、
视而不见、
捶胸顿足、。