三年级数学人教版下册解决问题

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三年级下册数学习题课件课时4解决问题人教版(10张PPT)

4、学习要求：现在请同学们在纸上尝试写一写，把自己的想法表达清楚，写完后小组内交流一下。
（1）小组交流
(1)国旗是“按比例”缩放，是不是任意两个数据都能构成等式呢？
（2）含有未知数的式子就是方程。怎样才能做到“随意”而不“刻意”呢？
264÷４-50＝16(元)
但对于整个单元的知识结构，学生仍需要进行系统地整理；对于解方程中的易错点，学生还需加强辨析；对于解决实际问题，仍需多总结与归纳，提高应用能力和意识。
师：秒针走一圈走了60小格是60秒，那分针同时走了几格？是几分？有谁知道？你是怎样知道的？这个同学说的对不对，我们一起来验证一下，请看屏幕：
(3)展示交流。强调只有相对应的量之间的比才能组成比例。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出“体验随机事件和事件发生的等可能性”。
师：这里有一个3根针的钟面，谁来说一说这三根针分别是什么针？
【设计意图】通过对全班各小组的试验数据进行观察分析、讨论交流，让学生体会到随机事件发生的可能性不仅是有大又来自的，并且具有一定的统计规律性；
（一）感受时间单位“秒”的作用（2分）
1．在具体情境中，通过实例感受简单的随机现象；能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。
八、一架玩具飞机240元钱，比一辆玩具汽车的2倍还多16元。一辆玩具汽车多少钱？
(240－16) ÷2 ＝ 112(元)
九、有两根同样长的铁丝，第一根剪去36米，第二根剪去24米，结果第二根剩下的米数是第一根剩下的米数的2倍。这两根铁丝原来有多长？
(36－24) ÷(２－１) ＋36 ＝ 48(米)
(40＋20) ×2＋40 ＝160(厘米)
五、一本书，小明计划每天看45页，6天看完，实际用了5天就看完了。小明实际每天看多少页？

人教版小学数学三年级下册第二单元《解决问题》任务单

课前学习任务
【学习任务一】
课上学习任务
1.一共有 18 个纸箱，装得下吗？把你的想法写一写。
2.多少个纸箱才能装下？请你列式解答。
1/2
【学习任务二】怎样解决这个问题？把你的想法写一写。检验室每天能完成 48 个批次食品的质检。现在要对 202 个批次的食品进行质检， 4 天能全部完成吗？
【学习任务三】哪种水果平均每千克最便宜？怎样解决这个问题？把你的想法写一写。
学科课题教科书
姓名
学习任务单
课程基本信息
数学
年级三
学期春季
解决问题（例 8）
书名：义务教育教科书数学三年级下册
出版社：人民教育出版社
出版日期：2022 年 12 月
学生信息
学校
班级
学号
学习目标 1.能够结合实际问题情境，选择合适的估算策略解决问题。 2.经历用不同的估算方法解决问题的过程，进一步提高解决问题的能力。 3.能够积极参与到解决问题的活动中，感受估算在解决问题中的作用，体会数学的应用价值。
品种
下面是王叔叔水果/元
菠萝
4
128
苹果
6
162
香梨
5
195
推荐的学习资源
2/2

人教版三年级下册数学5.6 解决问题 (课件)

探索新知
回顾与反思
9×200=1800(平方分米)， 1800 平方分米=18平方米，正好与客厅的面积相等，解答正确。
答：一共要用 200块地砖。
探索新知
归纳总结：
用面积知识解决问题： 1. 阅读与理解。通过读题，理解相关数学信息。 2. 分析与解答。根据相关数学信息分析确定解题思
路并解答。 3. 回顾与反思。
当堂检测
2．下图是用边长为5分米的方砖铺的卫生间地面，你知道这个卫生间地面的面积是多少平方米吗？
5×5＝25(平方分米) 25×(5×4)＝500(平方分米) 500平方分米＝5平方米答：这个卫生间地面的面积是5平方米。
课堂总结
回顾与反思
分析与解答：根据相关数学信息分析确定解题思路并解答
阅读与理解：通过读题，理解相关数学信息
探索新知
方法一：我先算出沿客厅的长边和短边分别可以铺多少块地砖，然后用乘法计算出一共要用的地砖块数。
6米20(块) 30÷3＝10(块)
20×10＝200(块)
探索新知
方法二：我先算出客厅地面的面积，再除以每块地砖的面积，就是要用的地砖块数。
6×3＝18(平方米) 18平方米＝1800平方分米 3×3＝9(平方分米) 1800÷9＝200(块)
解决问题
5 面积
第 6 课时解决问题
人教版数学三年级下册课件
复习导入
填空。
1. 小明家的客厅长6（米），宽4（米），面积是（ 24平方米）。
2. 边长为2米的正方形，面积是（ 4平方米）。 3. 一个正方形的边长是11分米，面积是（ 121平方分米）。
复习导入
4. 长方形的面积是128平方米，宽是8米，长是（ 16米）。 5. 9平方分米＝（ 900 ）平方厘米

人教版三年级下册数学解决问题专项训练

三年级下册解决问题专项训练（一）之勘阻及广创作2、一个未关紧的水龙头一分钟滴50克水.（1）一小时滴水几多千克.（2）一天滴水几多千克.3、一本书有300页, 如果每天读22页, 2周能读完吗？如果每天读40页, 7天能读完吗？4、学校食堂买了一批粮食.买了11袋年夜米, 每袋25千克；买了34袋面粉, 每袋20千克.（1）年夜米和面粉各买了几多千克.（2）用载重1吨的货车一次能运回来吗？（3）一袋年夜米80元, 1千克面粉7元.你能提出数学问题并解答吗？5、李老师带了380元钱去商店买足球, 发现足球的价钱比25元贵.买了13个足球后, 钱还没花完.（1）足球的价钱可能是几多？（2）如果买完足球后剩余16元, 足球的价钱是几多？6、甲地到乙地的路程600千米, 一辆汽车平均每小时行驶85千米.早晨5时该车从甲地动身, 中午12时能达到乙地吗？三年级下册解决问题专项训练（二）1、用一辆载重2吨的汽车装运年夜米, 每袋年夜米50千克.车上已经装上了30袋年夜米.剩下的20袋年夜米还能装上吗？2、张庄小学新盖16间教室, 每间教室有6扇窗子.每扇窗子装置8块玻璃, 一共要装置几多块玻璃.3、超市一周卖出5箱保温壶, 每箱12个, 每个保温壶卖45元.一共卖了几多钱？4、三年级女生要进行集体舞饰演.老师将介入饰演的60人平均分成2队, 每队平均分成3组, 每组由几多人.5、有一种杯子, , 6个杯子装一盒, 8盒装一箱.960个杯子可以装几多箱.6、小红每天坚持熬炼身体, 每天跑2圈.跑道每圈长400米, 她一个星期（7天）跑几多米？7、一个西瓜年夜棚有8垄, 每垄种35棵, 每棵结2个西瓜.一共结几多个西瓜.8、一箱矿泉水有24瓶, 每次可以运走12箱, 3次恰好运完这些矿泉水.一共有几多瓶矿泉水.9、游泳池的泳道长25米, 小明已经游了3个来回.他已经游了几多米？三年级下册解决问题专项训练（三）1、每本集邮册有15页, 每页可以放8枚邮票.5本集邮册最多可以放几多枚邮票？2、放气球的有15人, 每人放的同样多？他们每人每只手里都有12个气球.一共要放几多个气球.3、有756本书, 有3个书架, 每个书架有6层.平均每个书架每层放几本书?4、6只猩猩一个星期（7天）吃了168千克水果.每只猩猩每天平均吃几多千克水果？5、儿童剧场昨天和今天共售出954张票.每天有3场, 平均每场售出几多张票.6、一个人平均每月发生32千克垃圾.小明家有3口人, 一年发生几多垃圾？7、小丽有192张照片, 正好放满2秘闻册.每页放了4张照片.每秘闻册有几多页？8、小兰一天卖了20箱矿泉水, 每箱24瓶, 每瓶矿泉水3元, 小兰一共卖了几多钱？三年级下册解决问题专项训练（四）1、学校食堂买了22箱苹果, 每箱有2层, 每层有15个.全校有6个年级, 每个年级有3个班, 平均每班有36人.每4个苹果约重1千克, 每千克苹果5元钱.（1）一共买了几多个苹果？（2）每人1个苹果, 够吗？（3）你能提出其他数学问题并解答吗？2、东店主有4行橘子树, 每行8棵, 今年平均每棵收获橘子25千克.（1）几年东店主一共收获橘子几多千克？（2）把这些橘子装箱, 每箱8千克.用5辆三轮车运走, 平均每车运几多箱.（3）如果每千克橘子卖2元钱.你能提出数学问题并解答吗？3、王叔叔平均每个工作日投送28个快递邮件.如果每月按22个工作日计算, 王叔叔半年一共投送几多个快递邮件？4、一辆出租车一个星期（7天）收入1260元钱.如果每天工作9小时, 平均每小时收入几多钱？5、有9600千克货物, 2辆车3次能运完.平均每辆车每次运几多千克？三年级下册解决问题专项训练（五）1、介入学校乒乓球角逐的所有队员分成8个年夜组, 每个年夜组再分成4个小组, 每个小组有9人.（1）参赛队员一共有几多人？（2）参赛队员来自6个年级, 每个年级有3个班.平均每班参赛的有几多人？（3）参赛的女生有120人.你能提出数学问题并解答吗？2、有432支铅笔, 8支装1袋, 9袋装一盒.这些铅笔可以装几多盒？3、小亮早上去学校上课, 下午放学回家, 他从家到学校要走450米.他一个星期（5天）要走几多米？4、三年级有240人, 排成3个方阵做操, 每个方阵有8行.每行有几多人？5、服装店今天卖了5箱衣服, 每箱6件, 一共收入2400元.平均每件衣服几多钱？6、一箱鹅蛋, 内装4盒, 每盒6只.现有480只鹅蛋, 可以装这样的几多箱？7、学校买来960本书, 计划放在6个同样的书架上, 每个书架有5层.平均每个书架放几多本书？三年级下册解决问题专项训练（六）1、沂蒙小学三年级有4个班, 每班捐出144本书, 送给6所山村小学.平均每所小学分到几多本？2、一本书有104页, 小军看了19页, 剩下的要5天看完, 平均每天看几多页？3、超市新进15箱鸡蛋, 每箱30千克鸡蛋.如果每5千克装一箱, 这些鸡蛋能装几多箱？4、明明家第一季度（3个月）交了120元电费.照这样计算, 他家一年需要交几多电费？5、儿童服装店在“六一”儿童节卖了5箱服装, 每箱6件, 一共收入1500元, 平均每件衣服几多钱？6、汉光印刷厂装订车间的6个工人2天装订《趣味数学》504本. 每个工人每天装订几多本书?7、养鸡场给幼儿园送了2箱鲜鸡蛋, 每层放30个, 每箱放4层.幼儿园的小班、中班、年夜班各3个班, 平均每班25人.每个鸡蛋约重500克, 每500克鸡蛋9元钱.（1）养鸡场一共送来了几多个鲜鸡蛋？（2）每个小朋友一个鸡蛋够吗？（3）你能提出其他数学问题并解答吗？。

三年级数学下册教案-《灵活选择估算策略解决问题》人教版

三年级数学下册教案《灵活选择估算策略解决问题》人教版我，作为一名资深的数学教师，今天为大家带来一份三年级数学下册的教案，主题是《灵活选择估算策略解决问题》。

本节课的教学内容基于人教版教材，具体章节为第七章的第三节。

一、教学内容本节课主要教授学生如何灵活选择估算策略，以解决实际问题。

具体内容包括：1. 理解估算的概念和重要性；2. 掌握常用的估算策略；3. 能够根据问题的特点，选择合适的估算策略，解决问题。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 理解估算的意义，认识到估算在生活中的重要性；2. 掌握常用的估算策略，能够灵活运用；3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握常用的估算策略，难点是让学生能够根据问题的特点，灵活选择合适的估算策略。

四、教具与学具准备五、教学过程我将以一个实践情景引入本节课，然后通过讲解例题，让学生理解和掌握估算策略，通过随堂练习，巩固所学知识。

1. 实践情景引入：我会提出一个问题，比如“如果小明有12个苹果，小华有15个苹果，他们一共有多少个苹果？”让学生尝试估算一下答案。

2. 讲解例题：我会用PPT展示一些例题，比如“一个篮子里有18个橘子，另一个篮子里有20个橘子，两个篮子里一共有多少个橘子？”我会引导学生思考，如何选择合适的估算策略，解决问题。

3. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生独立完成，然后我会进行讲解和解析。

六、板书设计我会根据讲解的内容，设计一些板书，帮助学生理解和记忆估算策略。

七、作业设计我会布置一些作业，让学生回家后练习和巩固所学知识。

作业题目如下：1. 一个篮子里有19个橘子，另一个篮子里有22个橘子，两个篮子里一共有多少个橘子？2. 小明有13个苹果，小华有16个苹果，他们一共有多少个苹果？答案：1. 40个橘子2. 29个苹果八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我认为学生们对估算策略的理解和运用有了明显的提高。

五单元第4课时解决问题(课件)三年级数学下册人教版

学习任务一
运用长方形、正方形的面积计算知识解决问题
探究新知
presentation
阅读பைடு நூலகம்理解
一间客厅的地面是长方形，长 6米，宽3米。用边长 3分米的正方形地砖铺满这间客厅的地面，一共要用多少块地砖?
你从图中知道了哪些信息？
探究新知
presentation
分析与解答
一间客厅的地面是长方形，长 6米，宽3米。用边长 3分米的正方形地砖铺满这间客厅的地面，一共要用多少块地砖?
花坛
知识总结
summary
1.求客厅铺地砖的两种方法：客厅面积÷每块地砖面积＝总块数客厅长铺的块数×客厅宽铺的块数＝总块数。
2.解决有关面积的实际问题时,先要提取有价值的数学信息, 理清题目间的数量关系,再灵活选择解题策略解决问题。注意:计算过程中,单位不统一的,单位后再计算。
知识总结
summary
例1.一辆压路机的行驶速度是600分米/分,滚筒的宽度是8分米。压路机行驶5分钟,压路的面积有多少平方分米?合多少平方米?
压路机的每分钟行驶速度是600分米，
就是压过的路面，把压过的路面看做可以转化
成一个近似的长方形的长；
条件的。
滚筒的宽就是近似长方形的宽；
达标练习
practice
4.一辆压路机的行驶速度是600分米/分,滚筒的宽度是8分米。压路机行驶5分钟,压路的面积有多少平方分米?合多少平方米?
先求长可以铺几块再求宽可以铺几块
60÷3＝20（块） 30÷3＝10（块）
探究新知
presentation
分析与解答
6米＝60分米
3米＝30分米
你还可以怎样解答？

人教版三年级下册数学用估算解决问题(课件)

用估算解决问题
口算比赛
（1） 470÷8= 100÷8= 400÷7= 320÷9= （2）810÷9= 350÷5= 180÷6= 480÷8=
可以利用乘法口诀计算，想除数乘几等于被除数前两位。
探究新知
李叔叔骑车旅行，3天一共骑行267千米。估计一下李叔叔平均每天大约骑行多少千米？
你从题目中知道了什么数学信息？解决的问题是?
题中的“大约” 是什么意思？
267÷3≈ 100（千米） 267千米接近300千米。
300
答：李叔叔平均每天大约骑行100米。
267÷3≈ 90（千米） 270
267千米更接近270 千米。
答：李叔叔平均每天大约骑行90米。
回顾反思
他们的解答都合理。虽然有细微差异，但与准确值差距都不大。
它们回答的合理吗？
估一估：
82÷9≈ 9
（81）想：九九八十一
把82估作多少呢？能估作80吗？
78 ÷ 4 ≈ 20 360 ÷ 5 ≈ 70
（第一关）估算
178 ÷ 6 ≈ 30 410 ÷ 7 ≈ 60
（第二关）下面各题的商比较接近哪一个数？
352÷7≈ 60 50 630÷8≈ 70 80
542÷9≈ 70 60 478÷8≈ 60 70
每天的骑行比90千米多还是比90千米少？比80千米呢？
比90千米少，因为每天90千米，3天要花 270千米，而实际只花267千米，所以比90 千米少。比80千米多，因为每天80千米，3天花240 千米，而实际花267千米，所以比80千米多。
除数是一位数的除法估算，结合乘法口诀，想除数乘几十或几百接近被除数，几十或几百就是商。
（第三关）下面的计算对吗？

人教版三年级数学下册解决问题专项练习题

人教版三年级数学下册解决问题专项练习题1.学校新建了一个长28米、宽15米的室内运动场，需要铺上地砖。

地砖的价目表如下：地砖面积地砖价格4平方分米 3元5平方分米 4元6平方分米 5元1) 采用单种地砖，有多少种不同的铺法？各需要多少钱？2) 选用哪种地砖最省钱？2.工程队要修一条长1600米的公路，每天能够修路45米，已经修了20天，还剩下多少米公路没有修？3.解决问题：1) 德福大酒店进了40箱啤酒，每箱有12瓶，共有多少瓶啤酒？2) 如果每瓶啤酒进价4元，这些啤酒需要多少钱？4.一堆煤每天烧40吨能够烧15天，每天烧30吨能够烧多少天？每天烧10吨、25吨又能烧多少天？（请列出解答）5.商店里有两种肥皂，一种每块3元，另一种每块2元，老师共花了30元买肥皂，两种肥皂的数量相同，每种肥皂各买了多少块？6.计算98×79的结果是否一定比7200大。

7.粮店3月份运进了480袋面粉，卖掉的是剩下的3倍，卖掉了多少袋面粉？8.XXX三年级有4个班，每个班43人，一共有多少人？9.根据题意解答：1) XXX买钢笔一共花了45元，请问她一共买了多少支钢笔？2) 买一个篮球比买一个文具盒多付多少钱？3) XXX买一种东西，正好用去40元，她买的可能是什么？买了多少？4) XXX买了一些东西，需要根据题意补充问题。

10.园林工人要在登源河沿岸种植248棵杨树和211棵柳树。

11.一根绳子，截去15米后剩下的部分是用去的8倍，这根绳子一共有多长？（选项：A.120米 B.135米 C.150米D.165米）12.明明买了3本练本，每本2元；XXX同样买了这些练本，但多用了4元。

已知条件，不能求出以下哪个问题的答案？A。

明明买练本用了多少元？B。

XXX买了多少本练本？C。

营业员找给明明多少元？13.XXX有600元，能否买下以下两样东西？14.妈妈为XXX准备早餐，主食是油条和面包，喝的是米粥、牛奶和豆浆，XXX有几种不同的搭配方式？15.XXX在读一个小数时，把小数点的位置看错了，错读成一百三十点二，已知原小数要读出一个零，原小数可能是多少？16.三年级的4个班要进行羽毛球比赛，每场比赛大约需要用20分钟，准备10分钟。

三年级下册数学教案-第7单元4解决问题人教新课标

三年级下册数学教案-第7单元4解决问题人教新课标教学目标1. 让学生掌握用乘法口诀解决实际问题的方法。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的观察、分析、判断和推理能力。

教学重点1. 掌握乘法口诀。

2. 学会运用乘法口诀解决实际问题。

教学难点1. 理解乘法口诀的含义。

2. 学会选择合适的方法解决实际问题。

教学方法1. 讲授法：讲解乘法口诀的意义和用法。

2. 演示法：通过实际操作演示如何运用乘法口诀解决实际问题。

3. 练习法：让学生通过练习加深对乘法口诀的理解和运用。

教学过程第一阶段：导入（5分钟）1. 教师通过简单的数学游戏或者数学谜语引起学生的兴趣，引导学生进入数学课堂。

2. 教师简要回顾上节课的内容，为学生复习乘法口诀。

第二阶段：新课导入（10分钟）1. 教师通过生动的例子，向学生介绍乘法口诀的意义和用法。

2. 教师通过实际操作，演示如何运用乘法口诀解决实际问题。

第三阶段：课堂练习（10分钟）1. 教师布置一些简单的实际问题，让学生尝试运用乘法口诀解决。

2. 教师对学生的解答进行点评，指出错误和不足，引导学生进行改正。

第四阶段：拓展练习（10分钟）1. 教师布置一些较为复杂的问题，让学生尝试运用乘法口诀解决。

2. 教师对学生的解答进行点评，引导学生进行思考和讨论。

第五阶段：总结和布置作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调乘法口诀的重要性和用法。

2. 教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。

教学评价1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对乘法口诀的理解和运用能力。

2. 通过学生的课堂表现，评价学生在解决实际问题时的观察、分析、判断和推理能力。

教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生理解乘法口诀的含义，避免死记硬背。

2. 在解决实际问题时，要引导学生选择合适的方法，培养学生的数学思维能力。

3. 在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

教学反思在三年级下册数学教案-第7单元4解决问题的教学过程中，有一个细节是需要重点关注的，那就是在教学过程中，要注意引导学生理解乘法口诀的含义，避免死记硬背。

人教版数学三年级下册解决问题

解决问题复习卷1.商场促销,买两瓶水送一瓶水，两瓶共112元还送一瓶,实际每瓶水大约多少钱？2.水果店5天卖了10筐梨,每筐梨重25 千克，每千克梨的售价是9元，(1)这些梨一其卖了多少钱? （2)平均每天卖了多少千克梨？3。

今天卖出62套明信片,每套有16张，售价18元，一共卖了多少钱？4。

李老师带380元钱去买足球，发现足球的价钱比25元贵。

买了13个足球后，钱还没发完.（1)足球价钱可能是多少元？（2）如果买完足球后剩余16元,足球的价钱是多少？5。

一个边长是25米的正方形游泳池,小明已经游了4个来回，一共游了多少米?6。

共有756本书,有三个书架，每个书架有6层，平均每个书架每层放多少本书? 7。

小丽有192张照片，正好放2本相册,每页放4张照片。

每本相册有多少页?8.双人船:25元/小时四人船：35元/小时我们7个人租2条四人船吧！（1）玩1个小时，每人要花多少钱？（2)还可以怎样租船?要花多少钱?9.学校买了22箱草果，每箱有2层，每层15个，全校有6个年级，每个年级3个班，平均每班有36人。

每4个苹果约重1干克，每千克苹果5元钱。

（1)一共买了多少个苹果？(2）每人1个苹果，够吗? (3)你能提出其它问题并解答吗?10.东东家有4行橘子树,每行8棵，今年平均每棵收获橘子25千克。

(1)今年东东家一共收获橘子多少千克?(2)把这些橘子装箱，每箱8千克.用5辆车运走，平均每车运多少箱?(3）如果每千克橘子卖2元钱。

你能提出数学问题并解答吗?11。

参加跑步比赛的所有队员分成8个大组,每个大组再分成4个小组,每个小组有9人。

（1）参赛队员一共有多少人?(2)参赛队员来自6个年级,每个年级3个班。

平均每班参赛的有多少人?（3)参赛的女生有120人.你能提出数学问题并解答吗？12。

一条秋裤卖32元,一件秋衣的价钱是秋裤的2倍，将秋衣秋裤成套销售，买这样15套内衣要多少钱？13。

小红上学和放学要在家和学校之间往返，每天两次，共走600米，小红家离学校有多远？14.3个花坛里一共栽了红，黄两种颜色的月季144株，每个花坛里两种颜色的月季同样多。

人教版三年级数学下册《5.6解决问题》课件

5 面积
第6课时解决问题
【学习目标】
1.运用长方形和正方形的面积计算公式解决实际问题。 2.学会运用不同的策略解决实际问题。
【学习重点】
运用长方形和正方形的面积计算公式解决实际问题。
【学习难点】
学会运用不同的策略解决实际问题。
创设情境导入新课
引入1 1.填一填。
（1）1分米 = （ 10 ）厘米 1米 = （ 10 ）分米 1米 = （ 100 ）厘米相邻长度单位之间的进率是（ 10 ）
或地砖块数=地面长可铺地砖块数×地面宽可铺地砖块数。
2 无论是计算长度还是面积，都要认真审题，首先要统一
单位，然后才能计算。
应用迁移巩固提高
1.陈俊家的厨房地面长3米、宽2米。用面积是4平方分米的正方形地砖铺厨房地面，需要多少块？
3×2 = 6（平方米） 6平方米 = 600平方分米
600÷4 = 150（块）答：用面积是4平方分米的正方形
解答正确吗？说说你的想法。
每块地砖的面积：_3_×__3_=__9_（__平__方__分__米__）_ 铺地的面积：_9_×__2_0_0_=__1_8_0_0（__平__方__分__米__）_
1800平方分米 = 18平方米正好与客厅面积相等，解答正确。
客厅的长是6米，宽是3米。用边长是3分米的正方形地砖铺客厅地面，一共要用多少块地砖？
（2）1平方分米 = （ 100 ）平方厘米 1平方米 = （ 100 ）平方分米 1平方米 = （ 10000 ）平方厘米相邻面积单位之间的进率是（ 100 ）
2.填空。
2平方米 = （ 200 ）平方分米 9平方分米 = （900）平方厘米 400平方分米 = （ 4 ）平方米 600平方厘米 = （ 6 ）平方分米

解决问题(课件)人教版三年级下册数学

义务教育人教版三年级下册
7 小数的初步认识
第4课时解决问题
探究新知
小丽有10元钱，买了1个，还想买1本和1支，钱够吗？如果把换成，钱够吗？
思考一下该如何帮助小丽解决问题？
分析与解答
方法一：
10－6.8＝3.2（元） 2.5＋0.6＝3.1（元） 3.1＜3.2，小丽的钱够了。如果把换成，2.5＋1.2＝3.7（元）
（2）用接好的竹竿测量河水的深度。露出水面的部分长 0.9米，此处河水深多少米？
4.8－0.9＝3.9（米）答：此处河水深3.9米。
巩固运用
最贵
最便宜
（1）哪种玩具最贵？哪种玩具最便宜？最贵的玩具比最便宜的贵多少钱？ 7.1－1.6＝5.5（元）
答：机器人最贵，皮球最便宜。最贵的玩具比最便宜的贵5.5元。
原价：7.5 元现价：5.9 元
原价：45.7 元现价：39.5 元
原价：21.3 元现价：18.6 元
2.小勇有 65元钱，买了一个足球后，剩下的钱够买一根跳绳和一副乒乓球拍吗？
19.2 < 20
4.
2.4元
5.5元
明明有10元钱，买了2个作文本后，还想买一个玩具汽车，他的钱够吗？
2.4＋2.4＝4.8（元） 10－4.8＝5.2（元） 5.5＞5.2 答：他的钱不够。
5.（1）把两根竹竿像下面这样接在一起，接完后的竹竿有多长？
2.4＋3.2＝5.6（米） 5.6－0.8＝4.8（米）答：接完后的竹竿有4.8米。
39.5+5.9+18.6 = 64(元)
65 > 64，够。
答：剩下的钱够买一根跳绳话故事选》便宜多少元？

人教版小学三年级下数学解决问题200道

最新人教版小学三年级(下)数学解决问题200道16、我校三年级⑴班有4个小组,每个小组有9人,她们在植树节共植树180棵。

平均每人植树多少棵？17、将牛奶倒入同一个空瓶里。

如果倒入4杯牛奶,则连瓶重375克,如果倒入6杯牛奶,则连瓶重535克,算一算这个空瓶重多少克？18、一本软面抄1、20元,一支钢笔5、60元。

买一本软面抄与一支钢笔一共要付多少元？19、63名少先队员去历史博物馆参观,租3辆客车,平均每辆坐多少人？20、一块菜地的长就是20米,宽就是15米,这块菜地的面积就是多少平方米？21、小飞爸爸的体重就是84千克,爸爸的体重就是妈妈的2倍,就是小飞的4倍。

小飞妈妈的体重就是多少千克？小飞的体重就是多少千克？22、林叔叔一天卖完了8箱冰棍,每箱冰棍有50根,每根2元。

林叔叔一共卖了多少钱？23、电视台打算在暑假为小朋友们播出动画片《百变马丁》。

共54集。

⑴每天播出一集,至少要几个星期才能播完？⑵如果只在每星期的周一至周六播出一集,需要几星期才能报完？24、有750粒棒棒糖,分给5组,每组有5人。

⑴平均每个组分到几朵花？⑵平均每人分到几朵花？25、小富买8本一样的笔记本,要给老板80元,一个笔记本多少元？小富觉得太贵,想换种便宜点的,老板介绍了一种7本77元的,老板说的话可信不？为什么？26、三年级⑴班有学生48人,每两人用一张课桌,一共要用多少张课桌？把这些课桌平均摆成3列,每列摆多少张？27、为了吸引更多的游客,对某市世界之窗的门票,各个旅行社都亮出了自己的底价。

小荣与小华选择了78元2人(只能玩其中几个项目)的套餐价,如果要玩遍所有项目,每人需要另外各交42元,那么小荣玩遍所有项目需要多少钱？28、一支铅笔0、9元,比一支水笔便宜2、3元,买一支铅笔与一支水笔一共要付多少元？29、青龙小学的学生到电影院瞧电影,电影院共有18排座位,每排24个。

现在有学生418个,够坐不？如果够,多多少个座位？如果不够,少多少个座位？30、光华小学准备为腰鼓队购买服装,下面就是队员们的身高记录。

人教版数学三年级下册第6课时解决问题课件

答：能给9600平方米的地面洒上水。
方法一：
先沿着客厅的长铺，长是6米，即60分米，地砖边长是 3分米，需要地砖： 60÷3＝20（块）再沿着客厅的宽铺，宽是3米，即30分米，需要地砖：
30÷3＝10（块）每行块数×行数＝总块数 20×10＝200（块）
答：一共要用200块地砖。
追问：你能帮小明算一算买多少块地砖铺客厅吗？
方法二：
15×6＝90（平方米） 90平方米＝9000平方分米 9000÷4＝2250（块）答：需要2250块。
3. 同学们出的墙报是长方形，长 18 分米、宽 12 分米。（1）墙报的面积是多少平方分米？（2）在墙报四周贴一条花边，花边的总长是多少分米？
（1）18×12 = 216（平方分米）（2）（18+12）×2 = 60（分米）
第6课时解决问题
探究新知
一间客厅的地面是长方形，长 6 米，宽 3 米。用边长
3 分米的正方形地砖铺满这间客厅的地面，一共要用
多少块地砖？
阅读与理解你知道了什么？
3米
要用边长 3 分米的正方形地砖正铺满这个客厅。
6米
你知道了什么？
要用边长 3 分米的正方形地砖正好铺满这个客厅。
追问：你能帮小明算一算买多少块地砖铺客厅吗？
答：墙报的面积是216平方分米，花边的总长是60分米。
4. 一辆洒水车每分钟行驶200米，洒水的宽度是 8 米。洒水车行驶 6 分钟，能给多大面积的地面洒上水？
提示：用200×8=1600（平方米），即是求出1分钟喷
洒的面积，然后乘6即可求出6分钟喷洒的面积。 200×8＝1600（平方米） 1600×6＝9600（平方米）
答：一共要用200块地砖。

三年级下册数学教案-4.3.1 解决问题(1)∣人教新课标

标题：三年级下册数学教案-4.3.1 解决问题（1）∣人教新课标一、教学目标1. 让学生理解并掌握加法和减法在实际生活中的应用，能正确列出算式解决实际问题。

2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高数学思维水平。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

二、教学内容1. 加法和减法在实际生活中的应用2. 解决实际问题的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握加法和减法在实际生活中的应用，能正确列出算式解决实际问题。

2. 教学难点：培养学生观察、分析、解决问题的能力。

四、教学方法1. 情境教学法：通过创设生活情境，激发学生的学习兴趣，引导学生运用所学知识解决实际问题。

2. 探究式教学法：引导学生主动探索、发现解决问题的方法，培养学生的自主学习能力。

3. 小组合作学习：培养学生合作交流、共同解决问题的能力。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示生活中的实际问题，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。

2. 探究新知（1）教师引导学生回顾加法和减法的基本概念，以及在实际生活中的应用。

（2）学生分组讨论，举例说明加法和减法在实际生活中的应用。

（3）教师总结，强调加法和减法在实际生活中的重要性。

3. 解决实际问题（1）教师出示实际问题，引导学生观察、分析，找出数量关系。

（2）学生独立思考，列出算式解决问题。

（3）教师引导学生分享解题过程，总结解题方法。

4. 巩固练习（1）教师出示练习题，学生独立完成。

（2）教师批改作业，针对共性问题进行讲解。

5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强调加法和减法在实际生活中的应用。

6. 布置作业（1）完成练习册相关题目。

（2）观察生活中的实际问题，尝试用加法和减法解决，下节课分享。

六、课后反思本节课通过创设生活情境，引导学生运用加法和减法解决实际问题，培养了学生的数学思维能力。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予学生足够的思考时间和空间，鼓励学生积极参与课堂讨论。