队列训练教程

破坏大方队”的集体协同精神，集体主
义精神在内心升腾。“练步就是练人”，
这是在海军大连舰艇学院广为流传的名
言。
★ 由海军大连舰艇学院学员组成的海军院校受阅 方队，参加了历次国庆首都大阅兵，受到党的三 代领导人的通令嘉奖。毛主席曾在天安门城楼上 高兴地说：“海军走的好，走的向一个人一样。”
★ 大连国际服装节开幕式上，几乎每次都有海军 大连舰艇学院学员的方队表演。美国前国务卿黑 格将军竖起大拇指称赞：“这样的方队美国军人 走不出来，我建议他们来学习。”
我军队列条令的演变
中国人民解放军在革 命战争时期曾颁发过 《步兵操典》。中华 人民共和国成立后， 于1951年颁发了第一部 《中国人民解放军队 列条令（草案）》。 自1953年至2002年对队 列条令作了8次修订。
现行的《队列条令》是 2002年3月由中央军委发布 施行的。（条令内容未作 改动）该条令共有总则， 队列指挥，队列队形，队 列动作，分队乘坐汽车， 敬礼，国旗的掌持、升降 和军旗的掌持、授予与迎 送，阅兵，附则等9章65条。 这些规定反映了部队队列 生活的特点，是加强部队 正规化建设的必要形式。
队列教程
这支方队由一千余名学员组成Baidu Nhomakorabea人
数相当于首都国庆阅兵方队人数的三倍
多。整个方队无人指挥，学员合着军乐
铿锵的节奏，高唱国歌、军歌、海军歌
和学院院歌行进，变换着饱含象征稳固、
严整、胜利等深刻内涵的队形，给人一
种凝聚有力、排山倒海、无坚不摧的震
撼。就是在这样的训练中，学员们时刻
领悟到“一个人走不成大方队，但可以
一、队列起源于战争。
队列的产生，开始就是为战斗服务的，并于 战术紧密相连。早在冷兵器时代，在以大刀、长 矛为武器的两军对垒中队列就得到了广泛的应用。
二、队列与“阵”
队列不是凭空产生的，队列的出现是有着实 战意义的。如果溯源的话，现代队列的远亲应该 是冷兵器战争时代的“阵”。
所谓“阵”，就是军队在投入战斗时，根据地形 条件、敌我实力等具体情况而布置的战斗队形， 从基础的一兵、一伍、一列开始，一直到全军， 都做到“立兵伍，定行列，正纵横”。换句话说， 阵就是各种战斗队形的排列和组合 。
一、教学法介绍
（一）、示教作业
受训对象通常是班长以上指挥员，主要对所训科目的整 个过程采取“讲、做、研、练”等方法，以达到掌握组训 方法、统一训练步骤、规范训练程序之目的。
二、要严格执行条令规范的动作标准 规范性强、没有过多的伸缩性。 做到高度统一才能确保整齐划一。 严格标准、避免各行其是
三、搞好队列训练，注重教养一致
训练是手段，养成是关键，只 学不用，训用脱节，是不可能 贯彻落实好条令的。实践告诉 我们，队列训练的效果贵在坚 持，难在养成。良好的军人素 质，顽强的战斗作风，协调一 致的行动，要靠日常的养成来 培养。养成伴随着军人的一举 一动，渗透于部队的一切活动， 能给军人打上终身的烙印。
条令释义
条令是以简明条文规定、并通过命令颁 布的关于军队战斗、训练、生活、勤务活 动的行动准则。主要依据军队战斗、训练 和管理的经验，武器装备和组织编制的状 况，军事研究的成果等制定的。
中国人民解放军现行的共同条令《内务条 令》、《纪律条令》和《队列条令》亦称 三大条令，是中央军委向全军颁布的命令， 是全体军人必须遵守的法规。
战国时期《孙膑兵法》集先人之大成，将春秋以 前的古阵总结为十阵。这“十阵”分别是方阵、 圆阵、疏阵、数阵、锥形阵、雁形阵、钩形阵、 玄襄阵、水阵、火阵等
水阵和火阵讲的是水战和火战的战法，不是单纯 的战斗队形，所以孙膑十阵实际上只有八种基本 的战斗队形。 古代军阵的指挥大都使用金鼓、旗帜、号炮、号
角、传令兵构成。“闻鼓而进，鸣金而退”，就
共同条令是训练、生活、 勤务活动的行动准则。是 全体军人必须遵照执行的 法规，是我军建立正规生 活，巩固纪律，培养优良 作风，保证部队完成训练 和作战等各项任务的根本 法典。主要规定军人的基 本职责、权力、相互关系、 生活制度、活动方式、队 列行动、执勤方法、奖惩 和纪律等，适用全军。因 此，军队的各项工作和军 人的一切行动都必须以条 令为准绳，并达到条令所 规定的标准。
第三章 学习队列条令应把握的几个 问题
一、要充分认识队列条令的地位和作用 队列条令是规范我军队列动作、队列队形、队
列指挥，建立严格正规队列生活的行为准则。 依据队列条令，加强队列训练，对培养军人过
硬的作风和严格的纪律，巩固提高部队战斗力具 有重要意义。 贯彻执行队列条令，保持高度统一和整齐划一 的队列生活，是加强部队正规化建设的重要内容。
是说击鼓时进攻的信号，敲锣是退兵的信号等等
三、几种常见的“阵”法的应用 队列训练中的队形变换 战术训练中的各种战斗队形 警棍盾牌操的队形变换
第二章 队列条令的演变
队列条令的历史由来 队列条令由操典演变而来，约于十六世
纪末，欧洲尼德兰联省共和国军队统帅莫 里茨编写了近代第一部操典。19世纪，普鲁 士、法国、日本等国军队也制定了操典， 俄国军队制定了队列条令。20世纪中国清朝 末期和民国初期，军队先后出版了《步兵 暂行草法》和《步兵操典》，其中基本教 练部分的主要内容与队列条令相似。
★ 学院每年要接待外宾，观看千人大方队表演已 经成为传统内容。23国驻华武官到学院观看千人 大方队训练时，武官们惊叹：“这简直是一艘人 造的航空母舰！”
第一章
队列的起源
部队有许多同志对进行队列训练不是十分理解， 认为现代战争中部队整齐的队列在实战中根本没 有任何作用，而带队的基层军官也往往说不清楚 队列训练的意义何在。所以出现了训练不积极等 一系列负面效应。下面我就详细讲讲队列是怎么 产生的。
养成必须从点滴入手，严 格要求，常抓不懈，无论 在任何时候、任何场合、 任何情况下，都自觉约束 自已，就能在潜移默化中 塑造出军人的良好形象
第三章 队列训练教学法
队列训练教学法，是指在组织实施队列动作 教学过程中，教练员和受训者为了达到训 练目的，完成训练任务，在共同活动中采 取的方法、手段和形式。其主要形式包括 示教作业、示范作业、施训作业（简而言之 统称为“四会教学法”）