做“想干事、能干事、干成事、不出事”的党员干部

做“想干事、能干事、干成事、不出事”党员干部想干事、能干事、干成事、不出事是党中央和各级组织对领导干部提出的要求。

同是一个“事”字，其含义也有不同。

想干事、能干事、干成事之“事”是事业之“事”、职责之“事”。

不出事之“事”，是党的纪律、法纪法规所不容、所禁止之“事”，是以权谋私之“事”。

做到想干事、能干事、干成事而不出事，是党和人民群众的期盼，也是党员干部健康成长之必然。

一、想干事
想干事，是一种状态，一种激情。

有了这种状态，干事创业就有了基础，有了这种激情，推进干事创业就有了动力。

凡事想干了，才会有希望；不想，则一事无成。

想是愿望所致，想是职责使然，想是事业心责任感的表现。

心态决定状态，有些人对干事总是缺乏激情，根本原因在于不在状态。

有的得过且过不想干事，有的心态失衡不愿干事，有的怕承担风险规避干事，有的对事情挑肥拣瘦，因利择之。

因此，想干事，就须有好的状态，有对学校、学院和自己工作高度负责的精神。

该同志在工作中具有积极的心态和高度的责任感、使命感。

该同志在工作中以提供高效的平台系统和优质的课程资源为己任，以提高继续教育学习支持服务的能力，提升继续教育教学质量作为工作的出发点，开展各项工作。

在平台系统方面，为提升软硬件系统的指标深入了解各个平台系统的功能，主动关注新技术、新手段的发展，开展各类平台系统的优化和升级。

时刻关注平台系统运行情况，发现问题及时反馈，保障教学和管理工作的正常进行。

在资源建设方面中，组织建设专业的课程建设录制室，制订《西南科技大学继续教育课程资源实施方案》，推动继续教育课程资源建设。

参加多个高校联盟共建共享课程资源工作，开拓课程资源建设的多种渠道。

在认真完成好自己的本职工作的同时，该同志还认真思考与学校和学院相关的各项工作，积极创新，拓宽思路，解决工作中遇到的各项难题，思考学校继续教育发展面临的问题，积极思考解决方案，为学院的发展出谋划策。

为充分发挥学校服务社会功能，挖掘学校学术资源，组织建设“专家讲坛”学术讲座视频资源库（现有学术讲座240余讲），为继续教育学生和社会大众服务，该项工作获得上级主管部门的好评，并作为特色案例荣获“2018中国高校继续教育优秀成果及特色案例奖”。

向学校提交“重视现代化教育技术的发展和教育资源的研发”提案，推进学校教学信息化建设工作等。

二、能干事
能干事，是一种能力，一种胆识。

想不想干事是态度问题，能不能干事是水平问题、能力问题、胆识问题。

能干事是要具有干事的本领，能力是在学习中、工作中、生活中逐渐获得的，在干中学，学中干，不断总结，提升能力。

该同志具有当好干部的能力和本领。

其一，具有坚定的政治信念和大局意思，积极参与学校、学院组织的各类政治理论学习，以及各项工作会议，将各级部门的政策、精神与自身岗位相结合积极予以落实。

其二，具有较强组织管理和协调能力。

从2006年担任所在科室负责人以来，在科室开展的各项工作中力求做到有理据、有计划、有审批、有落实、有反馈、有提高、有总结，使开展的工作合乎规范，兼顾衔接，不留死角，有始有终。

2105年该同志被评为学校“优秀教育管理工作者”，2016年该同志被学校命名为“管理服务党员示范岗”。

在协调方面做到了“对上常请示，对下常了解，对内常沟通，对外常联系”。

通过和同事们在思想上、工作上、感情上真诚的交流和沟通，增进了理解、减少了误解，促进了各项工作的顺利开展。

所带领的科室多次获得学校和业务部门的表彰，其中，2015年荣获学校“青年文明号”称号。

其三，具有学习求知能力。

该同志所从事的是信息技术相关工作，参加工作以来时刻紧跟信息技术发展，不断学习新理念、新技术、新方法，努力提升自己的业务能力和水平。

2007年在西南大学进行教育技术学硕士研究生学习，2014年，在北京师范大学远程教育研究中心访学，开展远程教育理论与实践的研究。

该同志牢固树立“终身学习”的思想，向书本学、向网络学、向实践学、向他人学，注重学以致用、学用结合，逐渐成为精通业务、独挡一面的“小行家”。

同时，积极开展教育信息化研究，以人工智能、大数据、物联网等新兴技术为基础，依托智能设备及网络，进行新技术条件下继续教育模式变革的探索和实践。

该同志通过不断地、不懈地学习，思想境界、道德修养、工作能力和业务水平都得到了提升。

三、干成事
干成事，是一种追求，一种效益。

干成事，是想干事与能干事的综合反映。

想干事、能干事须把干成事作为追求目标，想干事而不去干、坐而论道不行；能干事而干不成、没效果也不行。

我们所说的干成事，是符合科学发展的事，是服务对象满意的事。

面子工程和半拉子工程则与干成事背道而驰；还有些事，初衷很好，但效果未必理想，动机与效果背离；有些事看似轰轰烈烈，但徒有虚表，形式大于内容。

因此，要着眼于干成事，智谋在干成事、劲使在干成事，用效果检验干成事。

该同志具有干成事的优良品质和拼搏精神。

首先，该同志在工作中具有坚定地信念和坚韧不拔的毅力。

面对自己的工作，无论遇到任何情况，都不轻易动摇，面对困难也毫不退缩，具有一种攻坚克难的精神。

在继续教育课程资源建设过程中，面对当时软硬件条件不足、人员短缺、技术力量薄弱等问题，该同志统筹协调学院同事和教学学院教师，齐心协力，克服困难，加班加点，积极开展课程资源建设工作。

在开展自主建设教学资源的同时，该同志还组织教师积极参与校际课程的共建共享工作。

通过多种建设方式圆满完成继续教育课程资源建设工作。

其中，建成网络教育33个专业380门课程教学资源。

2009年建设申报的《管理学原理》课程被评为国家级精品课程。

2012年建设申报的《音乐欣赏》、《羌族文化》课程被评为全国现代远程教育优秀通识教材。

2012年《数控机床远程实验》获得全国现代远程教育优秀实践教学软件与装置二等奖。

2013年建设申报的《数控机床加工工艺与编程》《政府经济学》《管理学原理》3门课程被评为国家级网络教育精品资源共享课。

参加网络教育教学资源研发中心、“百校千课”联盟以及“在线教育联盟”土建类高校“构建卓越工程师e梦计划”等课程资源的共建共享工作，共建设各类优质课程资源30余门，小学分素质教育课程66门。

其次，该同志具有真抓实干的拼搏精神。

只要是认准的事,就扑下身子,真抓实干,看准了不放手,干不成不松手,干不好不丢手。

为做好支持服务工作，该同志深入各教学学院和各学习中心（站点），与师生沟通，了解他们的需求，倾听他们的意见和建议；想师生之所想，急师生之所急，干师生之所需。

工作中务实际、出实力、求实效。

以踏踏实实的工作作风、契而不舍的工作精神、开拓创新的工作干劲，干出了师生满意、师生称赞的业绩。

为做好网络教育教
学教务管理系统的建设和维护工作，该同志深入兄弟院校、学习中心和教学学院等开展多方面调研，充分了解和分析业务科室、学习中心、教师和学生等的需求，组织研讨确定系统具体功能，积极协调技术公司开发，组织人员测试等，严格按照工作流程落实工作各项，最终建成了满足各方需求的网络教学教务管理系统。

该同志还在历年平台系统运维过程中，组织相关业务科室根据工作实际的需要，持续地优化平台系统功能，提升平台系统性能。

为向学生提供了更便捷的学习环境，该同志积极推进新技术在继续教育中的应用，组织建设了网络教育教学平台手机端、“西科在线”微信公众号等平台，这些平台系统满足了学生个性化学习的需求，促进了学生的在线学习，提升了网络教学的质量。

四、不出事
不出事，是一条底线，一种坚守。

不出事与想干事、能干事、干成事相辅相成。

不出事是领导干部的底线、必须坚守。

不出事，就是清正廉洁，不贪不占，干干净净做事，堂堂正正做人。

分析一些领导干部出事的原因，不论是因失职渎职而出事，还是因腐败而出事，都是道德修养缺失，都是对制度底线的触犯。

道德修养有利于夯实底线，对制度敬畏的人有利于固守底线。

底线以党纪政纪、法律法规固定下来，是可以避免、防范和坚守的。

该同志在各方面严格要求自己，做到了不出事。

为坚守好这条底线，该同志不断地在提升和完善自己。

一方面，该同志不断加强道德修养，提升素质，按照党员干部的要求，把道德修养作为十分重要的人生必修课，自觉从中华优秀传统文化中汲取营养，向先进典型学习，向身边同事朋友学习，以严格标准加强自律、接受他律，努力提升自身素质。

另一方面，该同志还不断加强法纪学习，增强自己的制度意识。

在工作中，学习党章、宪法以及有关法律知识，不断增强自己的法纪观念，自觉守法、严格守法，严格遵守规章制度，严格按照流程办事。

把耐得平淡、严守纪律作为自己的准则，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守各级各类规章制度。

想干事是前提，能干事是基础，干好事是要求，不出事是保障，这四方面彼此联系，相辅相成。

该同志具有这四方面的能力，说明该同志是一名优秀的党员干部。