家长如何配合老师教育孩子PPT教学课件
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“召唤”，却不得不随叫随到。一些事业 成功的家长，因为孩子的问题，往往被老 师批得抬不起头来。家长们都感到困惑： 教育孩子，家长和学校要承担各自的责任， 老师动辄找家长，是不是不太负责任？
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二、老师苦衷 老师们也有自己的苦衷，孩子的教
育需要学校和家庭共同付出，如果不 请家长配合，孩子的问题很难解决。
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1、学会赏识孩子。赏识教育观 认为：“好孩子是夸出来的”。赏 识能增强孩子的信心，使用权孩子 不断取得进步，同时也能增进家长 与子女之间的交流。
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2、培养孩子良好的习惯。家长和孩子在商讨 的基础上定下一些规矩或计划，并自始至终地 执行，以形成良好的行为习惯。家长要明确在 孩子的教育问题上必须严爱有度和严爱结合， 科学地爱孩子。在对孩子的教育态度上，有的 家长对孩子过分严厉苛求，对孩子的差错动辄 训斥；有的家长对孩子的不良行为和无理要求 百依百顺，无原则地迁就，过分溺爱放纵，这 都会使孩子形成不良行为和习惯。要知道爱不 能代替教育，严格要求是爱的体现，正如法国 教育家卢梭所说：“有些人过分严格，有些人 过分迁就，这两种情况都应当避免。”
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反思： 透过以上的现象，我 们可以找到出现问题的本质： 就是孩子没有形成良好的习惯， 家庭教育的缺失。
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现在，大部分家庭都是独生子，作父母 的几乎把孩子当成自己的命根子，尤其在 生活上，孩子们要什么，就给他们什么， 由于工作的繁忙，在教育方面，父母往往 忽略了孩子，其实，孩子的健康成长，家 庭教育也是很重要的。家庭教育的成败直 接关系到学习教育的效果，关系到孩子能 否健康成长。那么，如何家长如何来加强 家庭教育，我认为，家长可以从以下几个 方面配合教师教育孩子：
孩子上学期间，家长被老师“有请”，其实是很平 常的事情，但被请的家长都有同样的感觉——有点怕3
案例二：烦老师 有家长认为，老师动不动就请家长，不
只是家长烦不烦的问题，关键是没有效果。 老师作为专业的教育人士，应该有好的教 育方法，请家长请得多了，孩子会觉得老 师对他束手无策，就会更加肆无忌惮。
4
案例三：骂老师 家长们说，自己都有工作，面对老师的
陪陪你的孩子，在旁边看一看你的 孩子是如何做作业的。特ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是一些 作业速度比较慢了孩子，更应该要 多观察，帮助他找到根本原因。 18
这样做的目的，是非曲直地能够了 解孩子的学习内容，学习进度，以及 孩子对知识了解，掌握和运用的程度。 现在有一个不好的现象，就是一到星 期天，学生的作业质量就特别的差。 一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯， 一下子全放汤了。可以看出星期天， 孩子在家缺少管理，把学习放到了一 边去了。
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6、培养孩子的学习能力。要引导孩子善于 提出问题，培养孩子多问几个“为什么？”也 就是说，在学习过程中既要重视知识，更要重 视智力。加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。 随着年级的增高，学习任务的增加，孩子肯定 会觉得比平时更辛苦。但是从人的一生来看这 种辛苦，是孩子的一笔最好的精神财富。我们 家长要经常对孩子进行这方面的教育。特别是 在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为 他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就 不会有大的收获。
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案例六： 班上有一位男同学是中途转学生，基础较差，上课不 听讲，作业也不做，老师给他补习他就开溜，今年就 要面临小学毕业，很可能拖全班的后腿。 家长请来后，老师的谈话却没有很快切入主题，而是 先拿把椅子让家长坐下，然后谦和地问家长是不是很 忙，工作压力是不是很大。当家长说还好时，老师便 委婉地讲了孩子的现状，而且还一再强调：“他是一 个很有潜力的孩子，我很看好他，只要我们互相配合， 这孩子一定了不起!”家长边听边频频点头，连声道谢。 走的时候还不忘说，“让您费心了，以后我会多来学 校和您沟通”。
家长如何配合老师教育孩子
升平小学钱 强
1
一、家长困惑：
2
案例一：怕老师 “小宇的妈妈，明天请你到学校来一下。”昨晚一
回家，家长张女士就接到儿子老师的电话“邀请函”， 老师又“有请”了。9月份开学至今，张女士已是第3 次被老师叫去“做客”，对老师的办公室早已熟门熟 路。
张女士说，儿子平时很调皮，老在学校犯错，虽然 都是些鸡毛蒜皮的小事，但是老师开口了，作为家长 不敢不去。为此，张女士每次都先跟领导请好假，再 毕恭毕敬地到学校，接受老师的“教育”。
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教师的心态：其实，老师请家长的目 的都是希望和家长多沟通，在老师们 的心中，家访也好，请家长到学校也 好，都应该是加强沟通，共同教育好 孩子的一种有效途径。 家长和孩子的心态：孩子最怕老师请 家长，这意味着回家要挨骂、打；家 长也不愿被请，这说明孩子在学校表 现不好，给自己丢脸。
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长期在学校兼任班主任的一老师说，当 学生不认真完成作业，考试成绩明显下降， 学习习惯欠佳，或者近段时间思想出现问 题等，就需要家长配合教育，老师就会打 电话请家长到学校面谈。老师的做法是先 和家长谈谈孩子近期的表现情况，让家长 了解孩子在校的表现情况，也让老师知道 学生在家的表现，针对发现的问题和家长 一起分析原因，共同商讨解决办法，耐心 地和家长沟通。
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3、培养孩子的责任意识。责任 意识是进取心的一种表现。让孩子 在家务劳动中体验生活，学会关心， 学会帮助，学会做人。
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4、激发孩子学习兴趣。家长要 善于捕捉生活中的学习机会让孩子 练习。当孩子取得成功时要给予奖 励，当然以精神奖励为主，物质奖 励为辅。
17
5、与孩子一同学习。用实际行 动关心、帮助孩子的学习。平时多 了解孩子的作业和测验情况，重要 的是要把作业和测验打开亲自看一 看，不能一问了之。 平时有空多
6
案例四： 一学生上学经常迟到，往往到了早
餐时间他还没到校，老师多次与家长 沟通，但是效果不理想，孩子依然经 常迟到。
(请家长反思：这样的家庭教育， 对孩子的成长带来什么后果？)
7
案例五： 一学生经常不完成作业，不是作业忘了
登记，就是把作业本忘了带回家。老师教 育，甚至惩罚，但是依然如故，跟家长联 系，家长也是毫无办法，更可笑的是，家 长这样告诉老师：“我每天都问他，有没 有完成作业？如果他再不完成，老师你就 罚他抄。” (请家长反思：这样的家庭教育，对孩子的 成长带来什么后果？)
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二、老师苦衷 老师们也有自己的苦衷，孩子的教
育需要学校和家庭共同付出，如果不 请家长配合，孩子的问题很难解决。
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1、学会赏识孩子。赏识教育观 认为：“好孩子是夸出来的”。赏 识能增强孩子的信心，使用权孩子 不断取得进步，同时也能增进家长 与子女之间的交流。
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2、培养孩子良好的习惯。家长和孩子在商讨 的基础上定下一些规矩或计划，并自始至终地 执行，以形成良好的行为习惯。家长要明确在 孩子的教育问题上必须严爱有度和严爱结合， 科学地爱孩子。在对孩子的教育态度上，有的 家长对孩子过分严厉苛求，对孩子的差错动辄 训斥；有的家长对孩子的不良行为和无理要求 百依百顺，无原则地迁就，过分溺爱放纵，这 都会使孩子形成不良行为和习惯。要知道爱不 能代替教育，严格要求是爱的体现，正如法国 教育家卢梭所说：“有些人过分严格，有些人 过分迁就，这两种情况都应当避免。”
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反思： 透过以上的现象，我 们可以找到出现问题的本质： 就是孩子没有形成良好的习惯， 家庭教育的缺失。
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现在，大部分家庭都是独生子，作父母 的几乎把孩子当成自己的命根子，尤其在 生活上，孩子们要什么，就给他们什么， 由于工作的繁忙，在教育方面，父母往往 忽略了孩子，其实，孩子的健康成长，家 庭教育也是很重要的。家庭教育的成败直 接关系到学习教育的效果，关系到孩子能 否健康成长。那么，如何家长如何来加强 家庭教育，我认为，家长可以从以下几个 方面配合教师教育孩子：
孩子上学期间，家长被老师“有请”，其实是很平 常的事情，但被请的家长都有同样的感觉——有点怕3
案例二：烦老师 有家长认为，老师动不动就请家长，不
只是家长烦不烦的问题，关键是没有效果。 老师作为专业的教育人士，应该有好的教 育方法，请家长请得多了，孩子会觉得老 师对他束手无策，就会更加肆无忌惮。
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案例三：骂老师 家长们说，自己都有工作，面对老师的
陪陪你的孩子，在旁边看一看你的 孩子是如何做作业的。特ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是一些 作业速度比较慢了孩子，更应该要 多观察，帮助他找到根本原因。 18
这样做的目的，是非曲直地能够了 解孩子的学习内容，学习进度，以及 孩子对知识了解，掌握和运用的程度。 现在有一个不好的现象，就是一到星 期天，学生的作业质量就特别的差。 一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯， 一下子全放汤了。可以看出星期天， 孩子在家缺少管理，把学习放到了一 边去了。
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6、培养孩子的学习能力。要引导孩子善于 提出问题，培养孩子多问几个“为什么？”也 就是说，在学习过程中既要重视知识，更要重 视智力。加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。 随着年级的增高，学习任务的增加，孩子肯定 会觉得比平时更辛苦。但是从人的一生来看这 种辛苦，是孩子的一笔最好的精神财富。我们 家长要经常对孩子进行这方面的教育。特别是 在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为 他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就 不会有大的收获。
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案例六： 班上有一位男同学是中途转学生，基础较差，上课不 听讲，作业也不做，老师给他补习他就开溜，今年就 要面临小学毕业，很可能拖全班的后腿。 家长请来后，老师的谈话却没有很快切入主题，而是 先拿把椅子让家长坐下，然后谦和地问家长是不是很 忙，工作压力是不是很大。当家长说还好时，老师便 委婉地讲了孩子的现状，而且还一再强调：“他是一 个很有潜力的孩子，我很看好他，只要我们互相配合， 这孩子一定了不起!”家长边听边频频点头，连声道谢。 走的时候还不忘说，“让您费心了，以后我会多来学 校和您沟通”。
家长如何配合老师教育孩子
升平小学钱 强
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一、家长困惑：
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案例一：怕老师 “小宇的妈妈，明天请你到学校来一下。”昨晚一
回家，家长张女士就接到儿子老师的电话“邀请函”， 老师又“有请”了。9月份开学至今，张女士已是第3 次被老师叫去“做客”，对老师的办公室早已熟门熟 路。
张女士说，儿子平时很调皮，老在学校犯错，虽然 都是些鸡毛蒜皮的小事，但是老师开口了，作为家长 不敢不去。为此，张女士每次都先跟领导请好假，再 毕恭毕敬地到学校，接受老师的“教育”。
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教师的心态：其实，老师请家长的目 的都是希望和家长多沟通，在老师们 的心中，家访也好，请家长到学校也 好，都应该是加强沟通，共同教育好 孩子的一种有效途径。 家长和孩子的心态：孩子最怕老师请 家长，这意味着回家要挨骂、打；家 长也不愿被请，这说明孩子在学校表 现不好，给自己丢脸。
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长期在学校兼任班主任的一老师说，当 学生不认真完成作业，考试成绩明显下降， 学习习惯欠佳，或者近段时间思想出现问 题等，就需要家长配合教育，老师就会打 电话请家长到学校面谈。老师的做法是先 和家长谈谈孩子近期的表现情况，让家长 了解孩子在校的表现情况，也让老师知道 学生在家的表现，针对发现的问题和家长 一起分析原因，共同商讨解决办法，耐心 地和家长沟通。
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3、培养孩子的责任意识。责任 意识是进取心的一种表现。让孩子 在家务劳动中体验生活，学会关心， 学会帮助，学会做人。
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4、激发孩子学习兴趣。家长要 善于捕捉生活中的学习机会让孩子 练习。当孩子取得成功时要给予奖 励，当然以精神奖励为主，物质奖 励为辅。
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5、与孩子一同学习。用实际行 动关心、帮助孩子的学习。平时多 了解孩子的作业和测验情况，重要 的是要把作业和测验打开亲自看一 看，不能一问了之。 平时有空多
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案例四： 一学生上学经常迟到，往往到了早
餐时间他还没到校，老师多次与家长 沟通，但是效果不理想，孩子依然经 常迟到。
(请家长反思：这样的家庭教育， 对孩子的成长带来什么后果？)
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案例五： 一学生经常不完成作业，不是作业忘了
登记，就是把作业本忘了带回家。老师教 育，甚至惩罚，但是依然如故，跟家长联 系，家长也是毫无办法，更可笑的是，家 长这样告诉老师：“我每天都问他，有没 有完成作业？如果他再不完成，老师你就 罚他抄。” (请家长反思：这样的家庭教育，对孩子的 成长带来什么后果？)