张树中心小学优秀作业展评简报

开展教学常规检查暨作业展评活动简报

教育简报
小学2023年3月30
日
立足常规抓教学深入检查促提质
为了落实“双减”政策和响应“三抓三促”行动，立足教学常规和优化作业设计，促进教学质量提升，3月29日，我校开展了教学常规检查暨作业展评。

检查评比组围绕教案备写、作业设计、教师批阅、学生书写等方面进行了全面检查评比。

一本本字迹漂亮的作业本、一个个充满童趣的表扬章、一句句感人肺腑的评价语映入眼帘，通过作业的批改评价，反馈出了老师与学生心与心之间的交流。

行稳方能致远，千里源自跬步。

教学质量是学校的生命线，教学常规是学校管理之根本，教学常规检查评比是进行教学质量监控的有效手段。

今后，学校将进一步强化教学常规管理工作和优化作业设计，在“常规细节”上下功夫，在“教学实效”上做文章，把各个环节落到实处，实现减负提质增效，扎实有效地推进学校教学工作。

优秀教学方法作业展评活动简报

优秀教学方法作业展评活动简报活动简介为了促进优秀教学方法的交流与分享，提高教学质量，我校于XX年XX月XX日举办了一场优秀教学方法作业展评活动。

本次活动旨在鼓励教师们尝试创学方法，提高教学效果，并为他们提供展示和交流的机会。

活动安排本次活动分为以下几个环节：1. 作业展示教师们提前准备了自己的优秀教学方法作业，并在展示区摆放展板，向参观者展示他们的教学设计、教材使用、互动方式等方面的特点。

展示期间，参观者可自由浏览各个展板，并与教师们互动交流。

2. 评审与点评评委会由学校领导和专家组成，对各个展示作业进行评审和点评。

评审标准包括教学方法的创新性、适用性、实施效果等方面。

评审过程公正、公开，确保每个教师都能获得公正的评价和指导。

3. 优秀作业表彰评审结束后，评委会将综合评审结果，对得分较高的作业进行表彰。

优秀教师将受到表彰，并获得奖品和荣誉证书。

同时，他们的教学方法也将被推荐给其他教师借鉴和应用。

活动收获本次活动取得了丰硕的成果和积极的影响：- 促进了教师之间的交流与分享，激发了教学创新的热情；- 提高了教师们对于优秀教学方法的认识和应用能力；- 改善了教师们的教学质量和教学效果；- 增强了教师们的专业发展意识和能力；- 为学校创建了一个良好的教学创新氛围。

展望与建议为进一步提高教学质量和促进教学创新，我们提出以下建议：- 继续举办类似的教学方法作业展评活动，营造更多教师交流与分享的机会；- 注重教师培训和专业发展，提高教师们对于创学方法的了解和应用能力；- 加强教师之间的合作与互助，共同提高教学质量；- 更加注重评估和反思的环节，为教师们提供持续的专业指导和支持。

通过这些努力，我们相信将能够推动我校教学质量的不断提高，培养更多优秀的学生和教师。

---以上是关于我校优秀教学方法作业展评活动的简报，请各位领导和教师们查阅。

如有任何疑问或建议，请随时与我们联系，谢谢！。

优秀作业评比活动简报

优秀作业评比活动简报为了激发同学们的学习热情和积极性，提高作业质量和学习效果，我们学校于本学期举办了优秀作业评比活动。

本次活动得到了广大师生的热烈响应和积极参与，不仅展现了同学们的才华和潜力，也促进了良好学风的形成。

本次活动于3月初启动，由教导处和各年级组联合组织，面向全校各年级的学生。

活动以班级为单位，每个班级推选出5份优秀作业参与评比。

评比标准主要包括作业完成情况、正确率、书写规范、创意性等多方面因素。

活动自启动以来，全校师生积极响应，纷纷提交了自己的优秀作业。

经过班级初选和年级组复选，最终有20份作业脱颖而出，进入了最后的评比环节。

这些作业不仅内容丰富、形式多样，而且构思新颖、思路清晰，充分展现了同学们的学习成果和努力付出。

在评比过程中，评委们认真审阅每一份作业，对每一份作业的优点和不足进行了详细点评。

最终，经过激烈角逐，九年级的张三同学凭借其出色的作业获得了特等奖，八年级的李四同学和七年级的王五同学分别荣获一等奖。

此外，还有16份作业获得了优秀奖。

本次活动的成功举办，不仅为同学们提供了一个展示自己才华的平台，也进一步激发了大家的学习热情和积极性。

同时，通过评比活动，同学们可以互相学习、互相借鉴，从而促进良好学风的形成和提高学习效果。

此外，本次活动也加强了学校与家庭、社会的联系，让家长和社会更加关注和支持学校的教育教学工作。

在今后的工作中，我们将继续加强学风建设，开展丰富多彩的学习活动，为同学们提供更多展示自己才华的机会和平台。

同时，我们也将进一步加强家校联系，让家长和社会更加了解和支持学校的教育教学工作。

相信在全校师生的共同努力下，我们的学校将会取得更加优异的成绩！。

小学部作业教案展评活动总结

小学部作业教案展评活动总结各位领导、各位老师：大家好!为了全面有效地提高广大教师的备课、批改质量，体现给教案松绑，让批改高效，展示一线教师的业务成果，争创教学典范，全面提高教学能力，提高学生素质，弘扬正能量，唱响专研业务主旋律。

根据学校学年初制定的《教学工作计划》，《常规教学管理》要求，依据《新发学校小学部作业教案展评活动方案》，与中学部携手于XX年6月24 日6月25 日，在学校图书室开展了作业、教案展评活动。

一、基本情况我校小学部(含幼儿园)共有任课教师32人，其中参加作业教案展评的教师29 人。

这次活动采取先展后评的方式进行。

6月24日上午，教导处组织全体任课教师对参评教师的作业教案进行展示、浏览、学习。

25日上午，由评审小组进行认真细致的评审，(评委由校长、业务领导、骨干教师组成)，依据这次评比细则，本着公平、公正、公开的原则，严格按照评审标准，对每位参评教师的教案进行认真细致的审阅，进行逐项打分，经查看、打分、合分、统计、审核，最终评出了优秀作业批改教师：汪宏昕等一、二、三等奖共5名。

优秀教案：周凌云等一、二、三等奖共5名(具体名单陈书记已公布)。

二、值得继续发扬的这次教案作业展评，有喜有忧，可喜之处，值得继续发扬的：1、年老教师率先垂范一些年长的老教师堪称楷模。

一批50岁左右的老教师，仍坚守在教学第一线，担任重要的学科教学，任劳任怨，潜心研究，帮扶年轻教师，教案设计、作业批改认真、用心，实用，时刻用自己模范的教学行为感染、感动着大家，影响着年轻人。

如：骆福权、郑怀友、宋福和、靳明、屈武、肖云平、赵东光老师等，成为了新发学校教学战线上一笔宝贵的财富。

2、骨干教师身肩重担由于我校教师流动性大，骨干教师相继成为了城镇学校乃至全县的骨干教师，我为他们骄傲，也为咱们苦恼。

教案精、教法活、批改细的汪宏昕、周凌云肩负学校教学、教研重任，不但自身做得好，还时刻不忘传帮带。

大家无论是在平素的工作中，还是在作业教案展示的现场，她们的教案、批改令人折服，获得了一致好评，因此在这次展评中，也获得了大奖。

作业评比简报范文

作业评比简报范文同学们，老师们，咱们这次作业评比就像一场超级有趣的作业大“秀”，现在来给大家播报一下精彩情况。

一、评比背景。

大家都知道，作业就像我们学习旅程中的一个个小脚印，能反映出大家学习时候的状态。

为了鼓励大家把作业写得又好又认真，同时也为了让大家互相学习，咱们学校就组织了这次作业评比活动。

二、评比过程。

1. 收集阶段。

老师们就像勤劳的小蜜蜂，在各个班级里收集同学们的作业。

那场面可壮观了，一摞摞的作业本堆积在办公室，感觉像是作业本的小山丘。

2. 评选阶段。

然后呢，各科老师们组成了超强大的评委团。

这些评委老师就像寻宝者一样，仔细地在每一本作业里寻找宝藏，也就是那些写得工整、准确又有创意的地方。

他们要从书写工整度、答案准确性、解题思路清晰性，还有有没有自己独特的想法等各个方面来考量。

这个过程可严肃啦，老师们时而眉头紧锁，时而露出欣慰的笑容。

三、评比结果。

# （一）优秀个人。

1. 书写小达人。

要说书写工整漂亮的，那[同学名字1]同学必须得夸一夸。

他的字就像印刷出来的一样，一笔一划都规规矩矩的，看着那作业就像是在看书法作品。

而且呀，每个字的大小都差不多，就像是训练有素的小士兵整齐地站在作业本上。

2. 解题小能手。

[同学名字2]同学在答案准确性和解题思路上那是相当厉害。

他的数学作业就像是一部精密的仪器，每一步解答都丝丝入扣。

特别是那些复杂的应用题，他能把解题思路写得清清楚楚，就像给大家画了一张详细的地图，让你跟着他的思路走，一下子就能明白是怎么回事。

3. 创意小明星。

还有[同学名字3]同学，简直就是创意无限。

在语文的作文作业里，他的想法天马行空。

别人写春天可能就是写花红柳绿，他能从春天里的小蚂蚁的视角去描写整个春天的变化，把春天写得既有趣又生动，就像带我们进入了一个微观的童话世界。

# （二）优秀班级。

在班级方面呢，[X]年级[X]班整体表现非常突出。

他们班同学的作业整体水平都很高，无论是书写还是内容都像是经过了精心打磨。

开展优秀作业展评活动简报

教育简报
学校2023年11月6日
最美作业展风采见贤思齐促提升为全面贯彻落实“双减”政策，更好地实现减负增效，促进学生身心健康发展，同时也为了展示各科教师的教学成果，激励全体学生进一步端正作业态度，树立典型，以点带面，切实提高学生的作业质量。

2023年11月6日我校开展了优秀作业展评活动。

作业，既是对学习的回顾，也是所学知识的检验，本次作业展览的范围涵盖了语文、数学、英语、科学、道德与法治等学科的作业，包括作业本、练习册等。

不同年级的作业各具特色，既展示了学校“双减”政策下的有益尝试，又表现出了学生丰富的想象力和创造力。

笔墨生花，书写风采。

优秀的作业就像是学生最好的名片，好的学习态度和学习习惯都在此得以体现。

在此次作业展评中，学生们积极参与，展示了自己在各个学科中的优秀作业。

这些作业不仅书写工整、排版整齐，而且思路清晰、内容丰富，充分展示了学生们的学习成果和认真态度。

学校也对优秀作业获得者进行了表彰。

这次优秀作业展评活动，搭建了学生之间展现风采、互相学习、交流的平台。

临江小学教师会继续不断开拓进取、乐教
善导、砥志研思，让每个学生在学校和老师们的辛勤耕耘下茁壮成长。

中心小学优秀作业展评简报

简报张树中心小学教导处编年10月31日
为进一步加强教学常规管理,深化课堂改革,加强教师、学生之间的交流,不断提高学生作业书写水平和规范意识,培养学生良好的学习习惯;10月27日,我校开展了学生作业展评活动;
本次作业展评以班级推荐、学校展评两个层面进行,分别对学生的语文、数学、英语学科的全部作业进行了一次全面评价;各班在初评推荐时各科评选出五名优秀者参加全校的作业展评;教导处、少先大队,各班主任协同校领导组织本次活动,全校学生在教师的引导下,分班进行认真细致地翻阅了参评作业,并写下自己的观后感;
通过开展此次活动一批书写整洁、规范的作业得到了充分的展示和肯定,搭建了学生之间优秀经验相互交流与学习的平台,促使学生养成认真书写、规范格式、爱护书本的良好学习品质,得到了老师和学生的好评;
本期主编：崔海艳
报送：索罗学区
张树中心小学2017年10月31日。

开展特色作业展示活动简报

教育简报
小学2023年5月16日
晒优秀作业秀学子风采
为进一步加强教学常规过程管理，规范作业设计与批改，培养学生优秀的作业习惯。

5月12日，我校开展了优秀作业展评活动。

当天下午，学校会议室中，孩子们的优秀作业早早地排列整齐，正在等待接受同学们的检阅。

一份份书写工整、富有创意的作业呈现在眼前。

方寸之间，尽显学生良好的作业习惯与教师的认真负责。

各年级学生在老师的带领下有序进行参观，同学们热情很高，积极主动地翻阅着优秀作业，兴高采烈地欣赏着优秀学习成果。

同学们在参观的同时，也在自己的心目中确定了今后作业的标准。

一次活动，一份收获，一次成长。

一份份优秀作业，展现了东苑学子踏实严谨的优良品格，也是对全体教师辛勤付出的肯定。

通过本次优秀作业评选活动，不仅体现了学校教学常规的扎实推进，也能有效地提高学生作业的质量，为提升我校学科教学质量打下坚实的基础。

优秀作业展评活动美篇

优秀作业展评活动美篇一、活动背景与目的为了激发学生的学习热情，提高教师的教学质量，我校特举办了一场优秀作业展评活动。

本次活动旨在展示学生的学习成果，推广优秀的学习方法，同时鼓励学生在学习中追求卓越，营造良好的学习氛围。

二、活动组织与筹备在活动筹备阶段，我们制定了详细的活动方案，明确了各部门的职责。

宣传部负责活动的宣传工作，通过校园广播、海报等方式告知学生活动的时间和地点；组织部负责活动的场地布置和参展作品的收集、整理工作；评审团则由各科资深教师组成，负责参展作品的评选和颁奖。

三、参展作业内容与形式本次活动参展的作业种类丰富，包括语文、数学、英语、物理、化学等各学科的作业。

参展的形式多种多样，包括书面作业、电子文档、PPT演示文稿等。

评选标准主要考虑作业的完成度、创新性和实用性。

四、评选标准与评审过程评选标准主要包括以下几个方面：首先，作业的完成度要高，内容完整无缺；其次，作业要有一定的创新性，能够体现出学生的独立思考和解决问题的能力；最后，作业要具有实用性，能够帮助学生更好地掌握知识。

评审过程中，我们采取了评委打分和观众投票相结合的方式。

评委根据评选标准对参展作品进行打分，观众也可以通过微信投票选出他们心中的优秀作业。

最终，结合评委打分和观众投票的结果，确定了获奖名单。

五、活动成果与亮点本次活动取得了丰硕的成果。

首先，我们评选出了若干份优秀作业，这些作品不仅完成度高，而且具有很强的创新性和实用性。

其次，通过活动，我们发现了一些平时被忽略的学习亮点，比如一些同学在某个学科上的独特见解和学习方法。

最后，活动也增强了学生的自信心和学习动力，让他们看到了自己的学习成果和潜力。

六、活动反思与改进在活动过程中，我们也遇到了一些问题和不足。

比如在作品收集阶段，有些学生没有按时提交作业，导致我们在评选过程中出现了困难。

针对这个问题，我们可以在下次活动中提前通知学生提交作业的时间和方式，确保作品能够及时收集。

此外，我们在评选过程中也可以更加注重作业的实用性，鼓励学生在完成作业的同时能够将其应用到实际生活中。

优秀教案作业展评活动简报

优秀教案作业展评活动简报尊敬的领导、亲爱的教职工：大家好！为进一步推动教学水平提升，激发教师的教学创新活力，我校特举办了优秀教案作业展评活动。

以下是此次活动的简要情况报告。

一、活动背景：为促进教师专业成长，加强教学团队的建设，我校组织开展了以“创新、实践、分享”为主题的优秀教案作业展评活动。

二、活动时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。

三、参与人员：全校教职工。

四、活动流程：报名阶段：教师自愿报名，提交自己认为优秀的教案或作业。

初评筛选：由学科组长和教研组成员进行初评，挑选出各学科的优秀作业。

展评活动：优秀作业进行公开展示，进行同行评议和互动交流。

专家评审：邀请校外专家组成评审团，对展示作业进行终评，确定获奖作品。

颁奖典礼：举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰。

五、活动成果：丰富教学资源：活动汇聚了各学科领域的优秀教案和作业，形成了一批优质的教学资源。

促进教学交流：通过展评活动，教师们展示了各类创新教学方法，促进了教学经验的交流与分享。

鼓励创新：活动为教师提供了一个展示和分享自己创新成果的平台，激励了教师的创新意识。

六、下一步计划：持续组织类似活动：定期举办优秀教案作业展评活动，形成一种教学创新的常态。

建立经验分享平台：建立在线平台，供教师上传、分享各类教学资源，促进更广泛的交流合作。

深化评估机制：完善评审机制，引入更多的校外专家，提高评审水平，确保评选结果的公正公平。

通过此次活动，我们相信教师们将在分享与交流中获得更多成长与收获。

谢谢大家的参与与支持！报告人：（签名）日期：XX年XX月XX日。

作业展评活动总结范文

一、活动背景为了提高学生们的作业质量，培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，我校于本月举办了为期一周的作业展评活动。

本次活动得到了广大师生的积极响应，取得了圆满成功。

二、活动目标1. 通过作业展评，展示学生们的优秀作业，激发学生的学习热情。

2. 促进学生养成良好的作业习惯，提高作业质量。

3. 增强师生之间的交流，提高教育教学质量。

三、活动内容1. 优秀作业评选：各班级根据学生作业完成情况，评选出优秀作业，并在校园内进行展示。

2. 作业互评：各班级组织学生进行作业互评，互相学习，共同进步。

3. 教师点评：各学科教师针对学生的作业进行点评，指出优点和不足，帮助学生提高作业质量。

四、活动成果1. 学生方面：通过本次活动，学生们认识到了作业的重要性，提高了作业质量，培养了良好的学习习惯。

2. 教师方面：教师们通过点评学生的作业，发现了教学中的不足，为今后的教学工作提供了参考。

3. 家长方面：家长们对学校的作业展评活动给予了高度评价，认为活动有助于提高孩子的学习兴趣和作业质量。

五、活动总结1. 活动组织有序，参与度高。

本次活动得到了广大师生的积极响应，活动期间，校园内人流如织，学生们热情高涨。

2. 作业质量得到提高。

通过作业展评，学生们认识到自己的不足，努力学习，提高作业质量。

3. 师生关系更加融洽。

活动期间，师生之间进行了充分的交流，增进了彼此的了解，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。

六、活动不足与改进措施1. 不足：部分学生参与活动的积极性不高，作业质量有待提高。

改进措施：加强宣传，提高学生对作业展评活动的认识，激发学生的参与热情；加强教师指导，提高学生的作业质量。

2. 不足：活动期间，部分班级存在安全隐患。

改进措施：加强安全教育，提高学生的安全意识；加强班级管理，确保活动安全有序进行。

总之，本次作业展评活动取得了圆满成功，不仅提高了学生的作业质量，也促进了师生之间的交流。

在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，为提高教育教学质量，促进学生全面发展贡献力量。

优秀作业展评活动简报

优秀作业展评活动简报最近，我们学校举行了一场让人兴奋又充满惊喜的“优秀作业展评活动”，简直是一场视觉和心灵的双重盛宴。

说到这个活动，大家应该都知道，原本以为只是一个普通的作业展示，结果却让我们看到了一群学生的创意、热情和心血，简直让人目瞪口呆！当我走进展览室的那一刻，哇，感觉自己像个小孩进入了糖果店，各种五花八门、让人眼花缭乱的作品全都展现在眼前，真是美不胜收啊！得说说那几个数学作业，简直是眼前一亮！大家知道，数学对于很多同学来说，是个“心头大石”，总让人感觉压力山大，甚至“头大如斗”，可是那些作业，真的是打破了大家的传统认知。

一个同学的数学作业上，画了个超级精美的几何图形，不仅做得精准无误，还加上了彩色的装饰，像是给冰冷的公式增添了点温暖。

哎呀，真的是让我忍不住在旁边感叹：“这个脑袋，真不是盖的！”还记得我看到她的作品时，旁边有几个同学忍不住围观，都说：“要是我也能把数学做得这么酷就好了。

”我心里想，真不愧是优秀作业展评，连数学也能玩出新花样。

再说说语文作业，哎呀，真是让人笑得合不拢嘴！有个同学竟然把古诗词与现代生活结合得天衣无缝。

你能想象吗？他把“床前明月光”这句诗，融入到了他日常的生活场景中，写了一篇关于晚上在自家阳台看月亮的作文，简直就是“诗情画意”啊。

更妙的是，他还用自己的画笔，画了一幅月夜的景象，纸上仿佛能闻到清风和月光的味道。

真的，看到这样的作业，我都感叹：“这才叫用心，真是深得我心！”最让人捧腹大笑的是那位写得特别生动有趣的英语作文。

大家有没有听过这样一句话：“笑一笑，十年少”，这位同学的英语作文就是把笑料放在了每一个细节上。

她竟然把一个普通的日常生活场景，写得像一出喜剧电影，真的是笑点十足！看着她用英文描述自己家里的猫如何“偷吃”她的早餐，感觉就像是看一部猫咪主演的大片，简直不忍释手。

每一个细节都写得生动，幽默的语言更是让人捧腹。

不得不说，这位同学把英语写作变成了艺术，把平凡的事儿写得如此有趣，真的是让人佩服得五体投地！展评活动的精彩之处，不仅仅在于这些作业本身的创意，更在于它们背后的努力和坚持。

教研活动简讯_作业展评(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步深化教育教学改革，提高教师作业设计与批改水平，促进学生良好学习习惯的养成，我校于近期开展了以“优化作业设计，提升教学质量”为主题的作业展评活动。

本次活动旨在通过展示优秀作业、交流作业设计经验，推动教师相互学习，共同进步。

二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日至3月20日活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 优秀作业展示本次活动共收集了各年级、各学科的作业作品200余份。

展评内容包括书面作业、实践作业、电子作业等。

展评现场，教师们认真观摩，互相学习，共同欣赏了以下优秀作业：（1）一年级语文作业：《春天来了》主题手抄报（2）二年级数学作业：《认识图形》实践操作手册（3）三年级英语作业：《我的家庭》口语展示（4）四年级科学作业：《植物生长》观察日记（5）五年级语文作业：《我的家乡》作文（6）六年级数学作业：《圆的面积》探究报告2. 作业设计经验交流在优秀作业展示的基础上，各学科教师针对作业设计进行了经验交流。

以下是部分教师的交流内容：（1）语文教师张老师：在作业设计中，注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过设计多样化的阅读任务和写作练习，提高学生的语文素养。

（2）数学教师李老师：在作业设计中，注重培养学生的逻辑思维和动手操作能力，通过设计实际问题解决型的作业，让学生在实践中学习数学。

（3）英语教师王老师：在作业设计中，注重培养学生的听说读写能力，通过设计情境化的口语练习和写作任务，提高学生的英语实际运用能力。

（4）科学教师刘老师：在作业设计中，注重培养学生的观察、实验和探究能力，通过设计实践操作类作业，让学生在实践中学习科学知识。

四、活动成果1. 教师们对作业设计有了更深入的认识，明确了作业设计的目标和原则。

2. 教师们之间的交流与学习，为优化作业设计提供了有益的借鉴和启示。

3. 学生的作业质量得到了提高，学习习惯得到了改善。

五、活动总结本次作业展评活动取得了圆满成功。

开展作业检查展评活动简报

教育简报
小学2023年4月20日作业管理精耕细“作”减负增效有“备”而来为切实落实“双减”政策，进一步控制作业量，减轻学生课业负担，更好地规范学校教学管理，加强对教师教学情况管理及检查力度，促进学校教学健康发展。

4月20日，我校组织对各年级全体教师的作业进行了全面、细致的检查，并对检查中存在的问题及时反馈并提出改进意见。

本次检查由教导处组织，校领导带头对作业进行检查，主要检查教师是否从新课程理念出发，按照作业规范化要求设计、批阅。

所有作业目标是否明确，是否把握专业方向，作业量、难易程度是否适中，是否做到全批全改，作业批改有无鼓励性语言，批改是否无误，错题是否及时纠正。

检查中发现，作业设计严格落实“双减”政策，形式多样，分层布置，作业量适中。

学生作业工整，纠错及时。

通过本次检查活动，使每一位教师学习到了优秀，认识到了不足，对之后的备课有了新目标新方向。

做到作业管理精耕细“作”，减负增效有“备”而来。

每次检查的目的都是以检促优，以查促教。

我校全体教师将以本次检查、为新的起点，蹄疾步稳，勇毅笃行!教育虽难，但贵在坚持与发掘，愿我们的明天更好!。

开展特色作业风采展示活动简报

教育简报
2023年4月20日小学
双减足迹我是剪纸小达人
木作小学的教师紧密围绕学科核心素养，根据教学内容特点整体设计出独具特色的创新作业，为学生提供自我表现的机会，变“要我做”为“我要做”，让学生成为作业的主人、学习的主人，一份份精彩纷呈的特色作业，展示了孩子们五彩缤纷的生活，更展现了孩子们的智慧与个性。

相信这份作业会给他们留下美好的回忆，同时，也会激起他们对学习的兴趣，对生活的热爱。

劳动学科组教师依据三年级上册劳动实践第五单元内容，进行思路创新，融合多学科，以“中华传统节日一一剪纸”为主题进行作业设计，引导学生进入更广阔的剪纸艺术，以此促进学生热爱祖国传统文化，提高学生审美能力和动手能力，达到全面发展的育人目的。

携一缕阳光，览无限创意！让我们一起去欣赏剪纸小达人们的特色作业吧！
苏霍姆林斯基说：“孩子的智慧在他们的指尖上。

”学习剪纸不仅能锻炼孩子双手的灵活性和协调性，还有助于培养他们的耐心和细心，提高孩子的动手能力。

一张小小的彩纸，能变换出各种各样的造型，俏皮、可爱、喜庆……现在，就让我们走进孩子们的创意思维吧！
剪纸作品，巧手慧心。

孩子们充分发挥想象力，一幅幅窗花设计新颖，制作精良的作品跃然纸上。

既能让同学想起美术剪纸的方法，提高学生的艺术修养，加强学生对剪纸的审美情感，又能够帮助学生了解剪纸的色彩与美术创作相结合，让同学们充分体会到中国剪纸的艺术魅力。

开展作业检查工作简报

简报
小学 2023年5月12日
提升效率，作业促能
“泰山不拒细壤，故能成其高;江河不择细流，故能就其深。

”正所谓见微知著，无需窥全貌，于细节处见真章。

为加强学校教学常规管理，培养学生良好的书写习惯，保证教育教学工作落实落细。

2023年5月11日下午我校对各学科各班作业进行了一次全面、认真的检查。

根据“双减”政策要求，这次检查内容包括：作业量、作业书写格式、作业批改符号、评价等多个方面。

整个过程中学校负责人认真观看每份作业，并做了详细的记录。

整齐的作业本上，一页页认真的书写及精心的批阅可见老师的用心。

每一个细微的符号都反映出老师的辛勤付出与真情投入，每份作业都显示出教师的默默耕耘。

一次检查就是一次促进，本次检查促进了学校的教育教学工作，同时也促进了老师们对教学常规工作的进一步落实，真正达到了以“以检查促规范、以规范促提升”的目的，使学校的教学工作再上一个新台阶。

学生优秀作业展评美篇

学生优秀作业展评美篇标题：优秀作业展评美篇——致敬每一个努力的学子一、引言在教育的沃土上，每一份优秀的作业都是学生辛勤付出的结晶，是知识与智慧的火花碰撞，更是他们成长道路上不可或缺的印记。

为了表彰这种刻苦钻研的学习精神，我们特别策划了此次“学生优秀作业展评”活动，并以美篇的形式予以呈现，旨在通过展示这些精彩纷呈的作业，激发更多同学的学习热情，共同营造浓郁的学习氛围。

二、优秀作业风采展示本次作业展评涵盖了各个年级和学科，既有严谨细致的数学解题过程，又有充满创意的语文小作文；既有逻辑清晰的英语阅读报告，又有生动有趣的科学实验记录。

每一份作业都凝聚了同学们独立思考、积极探索的学习态度，展现了他们对知识的独特理解和深度应用。

字里行间，流露出的是认真严谨的态度，彰显的是积极进取的精神风貌。

三、亮点解析与点评针对每一份优秀作业，我们都邀请了各科教师进行了专业且深入的点评。

从布局谋篇到内容构思，从理论运用到实践创新，无不体现出学生们扎实的基础知识、良好的学习习惯以及出色的创新能力。

同时，教师们的点评也给其他同学提供了借鉴与启示，帮助大家理解何为高质量的作业，如何提升自我学习效果。

四、总结寄语“优秀作业展评”不仅仅是一次成果展示，更是一次激励前行的力量源泉。

希望通过此次活动，每一位同学都能从中汲取养分，明白卓越并非遥不可及，而是源自于日常点滴的积累和坚持。

让我们共同珍视这份来之不易的优秀，向优秀看齐，用行动书写属于自己的精彩篇章，共同在知识的海洋中乘风破浪，扬帆远航。

五、展望未来我们将持续开展此类活动，让更多的优秀作业有机会被看见，让更多的学习榜样得以树立。

期待每一位同学都能在每一次的作业中找寻进步的动力，在每一次的努力中收获成功的喜悦，共同谱写我们校园生活的华彩乐章。

让我们携手共进，以优秀作业为镜，照亮求知的道路，砥砺前行，共创美好未来！。

开展优秀作业展评活动简报

教育简报
小学2023年4月20日优秀作业亮风采百花齐放促学教为进一步规范教学常规管理，规范学生作业书写，促进学生在学习过程中养成良好的书写习惯，提高作业的质量，营造学生相互学习的氛围，高新区实验小学特举办“优秀作业展”活动。

学校高度重视此次展评活动，4月25日在全体教师工作群中发布优秀作业展评活动方案。

确定作业展评时间为4月26日下午2:30-4:30。

本次优秀作业评比分两轮评比，第一阶段是班级初选，由各班各学科老师挑选最优秀的作业上报到学校，第二阶段在班级选拔的基础上进行学校展评。

为了使同学们提升作业质量，各科教研组提出了优秀作业的要求：
1.作业本封面、封底整洁。

不卷角。

2.书写工整，字迹清楚，不在作业本内随便涂抹。

3.学生按时完成作业，教师及时批阅。

4.教师批语或符号有激励性、有针对性。

批改规范、细致、无差错。

5.学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。

本次活动展评体现出以下优点：全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习。

学生作业整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。

教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。

作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。

此次活动不仅为学生提供一次展示自己的机会，又为学生树立了学习的榜样。

2023-2024学年度小学部9月份作业展评总结简报

2023-2024学年度小学部9月份作业展评总结简报作业展评亮风采相互学习促提升良好的作业习惯就像我们生命枝叶上一朵美丽的小花，可以更好地帮助学生巩固知识，促进学生良好学习品质的形成，为了进一步提高学生的作业质量，端正学生的作业态度，养成认真书写的良好习惯，营造同伴互相学习、共同提高的氛围，扎实高效的开展学校双减落地常规工作，也为了进一步深入了解学期初学生作业的完成及批改情况，10月9日，小学部进行了以“作业展评亮风采相互学习促提升”为主题的学科作业展评。

针对本次检查，学校高度重视，从作业量与次数、作业批改情况、作业批改评语、作业书写格式以及作业批改符号等方面全面查看，对于发现的亮点和存在的问题做了详细的记录。

各学科教研组长与青年教师共同组成的评委团，秉着客观公正的态度，进行学生基础作业完成情况和教师批改情况的自查和互查。

在检查中老师们发现，同学们的作业质量非常高，不仅做到了书面干净整齐，还标注了做题痕迹，呈现了思考过程，也体现了“发展型适性课堂”教学品牌的真实创建过程。

孩子们的作业，格式规范、字迹清楚、书写工整、页面清洁，作业是一面镜子，优秀作业的背后，亦是认真的学习态度。

老师批改细致到位，一朵朵美丽的小花，一颗颗闪亮亮的星星，这些温馨的评语激发孩子们的学习兴趣和信心，体现了老师们的耐心与爱心。

作业检查既是对学生们书写习惯和作业完成质量的检验，又是对老师们教学的检验，同时也给了老师们相互学习、取长补短、小组共进的机会，用心上好课、用心设计布置作业是每一个老师的使命。

此次作业评比活动不仅是对学生优秀作业的展评，更是对学校教师敬业精神、务实作风的展示。

榜样的力量激发了孩子们的书写热情，促进了他们综合素养的全面提升。

持久坚持，终有收获。

希望杏花泉小学的孩子们，能常怀学习之热情，养成良好的学习习惯宇明全体老师也将继续实践摸索，根据问题调整教学思路，改进教学方法，秉承“减负”不“减质”的教学理念，进一步提升自己的教育教学水平。

小学作业设计评比简报范文

小学作业设计评比简报范文尊敬的老师：您好！根据您的要求，我为小学作业设计评比做了详细的调查与分析，并准备好一份简报，介绍了评比结果和对各个作业设计的优缺点的评价。

以下是简报的内容：一、调查背景通过对小学同学们的作业设计进行调查，我们希望评估和提升作业设计的质量，进一步促进小学生的学习兴趣和学业成绩。

二、调查方法我们通过观察课堂实际情况、听取同学们的反馈意见、参考教师意见，综合评估了各个作业设计。

三、评比结果经过我们的调查比较，我们选出了前三名的作业设计，分别为：1. 《探索太阳系》该作业设计通过丰富的图片、实例介绍了太阳系的组成和行星运行的基本规律。

同时，通过问题和实际操作，培养了小学生的观察力和实践能力。

但在作业设计中，缺乏一些较为深入的内容，以及引导学生自主思考的环节。

2. 《小动物生活习性调查》该作业设计通过让学生观察小动物的生活习性，并撰写一份观察报告的方式，培养了学生的观察力和动手能力。

同时，通过分组讨论和汇报，也促进了小组合作和口头表达的能力。

但在作业设计中，难度较低且内容较为常规，缺乏深入的思维拓展。

3. 《寻找十大国宝》该作业设计鼓励学生通过线上或线下形式，寻找并了解国宝的相关信息，并制作一份展板或海报，介绍所选国宝的文化与历史背景。

该作业设计鼓励了学生主动学习的兴趣，培养了其信息搜集与整理、展示和表达的能力。

但在作业设计中，缺乏一些具体的操作指导，容易让学生陷入困惑。

四、评价分析针对以上作业设计，我们分别进行了评价，发现以下优点和不足之处：1. 《探索太阳系》：优点是有趣而生动的图片和实际操作，缺点是内容较为肤浅，难度较低。

2. 《小动物生活习性调查》：优点是培养了学生的观察和动手能力，缺点是缺乏思维拓展，内容较为常规。

3. 《寻找十大国宝》：优点是鼓励了学生主动学习和信息搜集、整理的能力，缺点是缺乏具体的操作指导，容易让学生陷入困惑。

五、建议改进针对以上作业设计的不足之处，我们向老师提出了一些建议：1. 在设计作业的时候，要思考如何让学生进行更深入的思考，加入一些拓展性的问题或探索性的任务，提升学生的思维能力和创造力。