甘罗十二为使臣

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甘罗之死甘罗十二为使臣的故事

甘罗之死甘罗十二为使臣的故事>中国历史上有很多小神童，比如甘罗，据说他十二岁就做了秦国丞相。

只可惜，他的寿命也不大，也才活了十二岁。

那么当时秦王为何让十二岁的小孩做丞相，他又为什么死的呢？这里面有些故事。

甘罗这个人可不是别人，他是正儿八经的官二代，祖父甘茂是秦国很有本事的政治家，曾经做过秦国的左丞相。

常言道：相门出才子，小甘罗小的时候就聪明异常，不过祖父因为受到同僚的排挤，客死他乡。

甘罗无奈，便屈尊投靠秦国权臣吕不韦门下做食客。

本来这样的身份很难有所出息，可是有件事改变了甘罗的命运。

当时秦国企图联燕攻赵，打算派大臣张唐出使燕国，秦国不守信用的毛病让臣子很难堪，张唐知道万一言语不慎的后果是什么，却借故推辞。

吕不韦没有办法，此时甘罗自告奋勇，愿去劝说张唐赴任。

吕不韦开始不大相信他，一个屁大的小孩竟说大人话。

可甘罗却理直气壮地说：从前项橐7岁就做了孔子的老师，我现在已经12岁了，你就不能让我试一试吗？吕不韦一摊手，只好答应了他的要求。

到了张府，甘罗驱车去见张唐，单刀直入地说：当年武安君白起就因为不服从应侯范雎的命令去攻打赵国，被应侯撵出咸阳，死在杜邮。

现在文信侯吕丞相的权力比应侯大得多，你违抗他的命令，看来你的死期不远了！一席话吓得张唐面如土色，心想这个小孩什么来头，大概是吕不韦的说客，故意这么说的。

于是乖乖答应出使燕国。

甘罗又征得吕不韦的同意，按照秦国扩大河间郡的意图到赵国去进行游说，他针对赵王担心秦燕联盟对赵国不利的心理状态，大加攻心，说：秦燕联盟，无非是想占赵国的河间之地，您如果把河间5城割让给秦国，我可以回去劝秦王取消张唐的使命，断绝和燕国的联盟。

到那时你们攻打燕国，秦国决不干涉，赵国所得又岂止5城！赵王大喜，忙把河间5城的地图、户籍交给甘罗。

甘罗满载而归，秦国不费一兵一卒而得河间之地，秦王就封12岁的甘罗为上卿，并把当年封给甘茂的土地赏给他。

由于当时丞相和上卿的官阶差不多，民间因此演绎出甘罗12岁为丞相的说法。

甘罗十二为使臣(正式版)

甘罗（施礼）秦国使臣甘罗拜谒大王。

赵王（傲慢的）嗯。

甘罗大王，敝人奉我国君之命，为贵国与我国和睦交好而来。

这是我国国君的国书，恭请大王认可。

（甘罗由怀中掏出国书，递与李陶，李陶转呈赵王）赵王（轻蔑的瞟了一眼，愤然打落国书。

）你，去问问他，今年几岁了。

（说着，指指李陶。

）李陶（捡起国书，塞进袖中，走进甘罗，施礼。

）请问甘先生今年贵庚？甘罗（回礼）甘罗今年十二岁。

太子（愤怒）岂有此理，派一个十二岁的小孩子来担当这么重要的任务，秦国未免也太狂妄了吧！（指着甘罗）你回去告诉你们大王，我们赵国还没有亡，我们会与你们奋战到最后一刻。

（作拔剑状）赵王诶，偃儿退下，不必与这个乳臭未干的小毛孩子计较。

（太子收剑退回原位）甘罗（似明白什么似的）大王，天下的事情，往往内外不一，纸扎的人儿虽大，经不起手指一戳；铁打的秤砣虽小，却可以压住千斤。

太子你这个不明事理的小子，我父王不让我与你计较是为你好，你却顶撞父王，实在是罪无可恕！赵王（暴怒）偃儿，你让我说你几遍！【甘罗轻蔑一笑。

（不出声）】太子（跪下，认错状）请父王恕罪。

赵王罢了，（挥一挥手，太子站起）甘先生，继续说。

甘罗大王，甘罗自幼听说，有志不在年高，无志空长百岁。

甘罗一向用这句天下家喻户晓的名言来鞭策自己。

李陶（见势不妙，出面解围，拱手施礼）甘先生这次来到敝国，志在哪里？甘罗志在两国交好，四海统一，让天下百姓脱离战祸，安居乐业。

赵王（沉思片刻）甘罗，你到我面前来〔甘罗一怔，昂然不动)甘罗(环顾四周，突然地)大王，你到我面前来!庞暖(扑向甘罗)你竟敢如此放肆!众武士(吆喝)杀!甘罗慢！甘罗年纪虽小，任使臣则代表一国；国王虽大，岂可仗势压人?太子（向赵王一拜，赵王点头，转身面对甘罗）尔不过是十二岁的孩子，使臣？哼哼，开什么玩笑？父王让你到他面前去乃是给你面子！甘罗太子殿下此言差矣，甘罗乃是给大王面子。

太子（怒喝）你小小年纪如此狂妄，不配为一国使臣！甘罗（反顶）太子殿下对使臣如此无礼也不配为一国太子！太子你······（一时语塞）赵王好了好了。

《甘罗十二为使臣》

使团在路上遇到了一些困难，但甘罗凭借自己的智慧和勇气解决了问题，使团顺利到达赵国。
高潮
甘罗在赵国会见了赵王，并成功说服赵王与燕王和解。
甘罗又前往燕国会见燕王，同样成功说服燕王与赵王和解。
甘罗返回秦国，被秦王封为上卿。
结局
• 甘罗因其卓越的表现成为历史上有名的小英雄，被后人传颂不衰。
03
悬念
作品中不断设置悬念，如甘罗童年时便被赵王选为使臣，但为何直到十二岁时才被派往赵国出使？这种设置引起了读者的好奇心，增强了作品的吸引力。
伏笔
作品中运用了伏笔手法，如甘罗童年时便对赵王有成见，这种伏笔使读者在理解甘罗后来的行为时更加顺畅，增强了作品的可读性。
描写技巧
细节描写
作品通过细腻的细节描写，生动地刻画了甘罗的形象，如他童年时聪明机智的表现，以及后来出使赵国时的沉着冷静、不畏强权等。
甘罗的行为和思想展示了人性的复杂性，既有善良和智慧，也有自私和贪婪。
主题的体现
甘罗的行动
甘罗的行动是主题思想的体现，他为了达到自己的目的，不择手段，甚至牺牲了他人的利益。
甘罗的思想
甘罗的思想也体现了主题思想，他追求权力和欲望的满足，但同时也表现出了对国家和民族的责任感。
其他角色的行动和思想
环境描写
作品通过对赵国都城邯郸的描写，展现了当时赵国的风土人情，为读者营造了一个真实的历史场景。
人物描写
作品通过对甘罗、赵王等人物的描写，生动地展现了他们的性格特点、身份地位等，使读者对作品中的角色有了更深刻的理解。
语言风格
古朴典雅
作品运用了古朴典雅的语言风格，这种语言风格使作品充满了历史感和文化底蕴，为读者营造了一个庄重、高雅的阅读氛围。

北师大版六年级下语文《甘罗十二为使臣》(共22张PPT)

正襟危坐
2021/6/20
6
背井离乡
2021/6/20
自欺欺人(ｚì ｑī ｑī ｒéｎ)：用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己也欺骗别人。背井离乡(ｂèｉｊǐｎɡ ｌí ｘｉā ｎɡ)：离开故乡，在外地生活(多指不得已的)。危在旦夕(ｗēｉｚàｉｄàｎｘī)：指危险就在眼前。夙愿(ｓù ｙｕàｎ)：一向怀着的希望。
2021/6/20
16
戏剧冲突
戏剧冲突，表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。它来源于拉丁文conflitus,可译为分歧、争斗、冲突等等。同时也是戏剧中矛盾产生、发展、解决的过程，由戏剧动作体现出来。从戏剧冲突中可以带出人物的性格与剧本的立意。
书人尊贵，论据确凿，观点鲜明。从中可以看出甘罗不
光胆识过人，而且熟悉历史，满腹经纶。
2021/6/20
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3、“不，我是为赵国的黎民百姓对天一拜。苍天在上，请听甘罗祈祷，想不到出过廉颇、蔺相如的赵国，却出了一个不明大义、不顾大局、不管百姓死活的国君。甘罗死不足惜，只怕我死之后，秦国立刻发兵，燕国马上响应，两面夹攻，赵国的山河土地，宗庙人民，全部都要毁了!上天啊，救救他们吧!（叩首祷告)”，甘罗的这段台词体现了他的什么品质？
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2、“甘罗：当年姜太公在渭水河边，隐姓埋名，刻苦读书。周文王不但登门拜访，而且亲自为他拉车，请他进城。周武王才能继承文王遗志，顺应民心，会合诸侯，打败了强大的暴君纣王，一统天下。这难道不是历史事实吗”这段台词体现了什么？
这段台词中，甘罗引用历史典故：周文王拜访姜太
公，姜太公辅佐文王统一了天下，以此作为依据说明读
2021/6/20

北师大版六年级语文下册教案甘罗十二为使臣

北师大版六年级语文下册教案甘罗十二为使臣教学要求1．知识与技能（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中任务的心情。

（3）把握文章的主要内容。

了解甘罗机智、勇敢、视死如归的崇高品质。

2．过程与方法（1）通过有感情地朗读课文，体会不同任务之间的性格特点。

（2）在分析课文重点句子含义的过程中，体会甘罗机智、勇敢、视死如归的崇高品质。

3．情感、态度与价值观引导学生了解甘罗的崇高品质。

教育学生、于是要沉着冷静；平时要博览群书。

重难点、关键1．体会甘罗机智、勇敢、视死如归的崇高品质。

2．通过重点语句，体会任务的思想感情。

课时划分一课时教学准备教学赶土、岩石文告（字词卡片）。

教学过程一、结实课题，了解文章的作者1．板书课题。

2．齐读课题，质疑解疑。

3．什么是使臣本文说的使臣是谁（使臣，一个国家排除访问另一个国家的使者。

本文中的小使臣指的是十二岁的甘罗）。

4．教学简介甘罗。

甘罗，秦国下蔡人，祖父甘茂，是秦国一位着名的任务，曾大人秦国的做丞相。

将门出虎子，在他祖父的教导下，甘罗从小就聪明机智，能言能辩，深受家人的喜爱。

后来，甘茂受到别人的排挤迫逃离秦国，不久就死于魏国。

甘罗小小年纪，就投奔到秦相吕不韦的门下，做他的门客。

二、出度课文，学习生字新词1．选择自己喜欢的方式按要求读课文。

（1）读准字音，把课文读正确、读流利。

（2）画出不理解的词语，利用查字典点和联系上下文的办法进行自学2．指明读课文，检查预习和学生初读的情况。

3．理解课文中的词语。

家喻户晓：每家每户都知道。

鞭策：用鞭子和棍子赶马。

比喻督促。

[小学教学设计网]安居乐业：安定地生活。

愉快地工作。

放肆：言行轻率任意，毫无顾忌。

狂妄自大：极端地自高自大。

死得其所：形容死得有意义，死得有价值。

三、在读课文，沥青文章的脉络1．与同桌合作读书，思考：课文主要讲了一件什么事（甘罗为了秦国和赵国能和睦相处，为了两国百姓的疾苦，主动担任了出使赵国的使臣，他利用自己的聪明才智，同赵王斗智斗勇，最终他以国人的但是，赢得了赵王的理解与尊重。

甘罗十二为使臣

过
程
教
学
过
程
一、揭示课题，了解文章的作者
1．齐读课题，质疑解疑。
2．什么是使臣？本文说的使臣是谁？
（使臣，一个国家排除访问另一个国家的使者。本文中的小使臣指的是十二岁的甘罗）。
3．教学简介甘罗。
甘罗，秦国下蔡人，祖父甘茂，是秦国一位著名的任务，曾大人秦国的做丞相。将门出虎子，在他祖父的教导下，甘罗从小就聪明机智，能言能辩，深受家人的喜爱。后来，甘茂受到别人的排挤迫逃离秦国，不久就死于魏国。甘罗小小年纪，就投奔到秦相吕不韦的门下，做他的门客。
3．你还知道那些胆识过人的小英雄呢？简单说一说。
六、课堂检测.
1．比一比，再组词。
幕（）淘（）浮（）抄（）愧（）
暮（）陶（）俘（）炒（）槐（）
2、你认为甘罗是个（）的少年。
修改意见
修改意见
甘罗十二为使臣
（2）你认为赵王是一个怎样的国君？
（3）在这篇课文中，你最喜欢谁？为什么？
2．学生围绕这三个问题，以小组为单位，进行自主、探究学习。
3．反馈学习情况。
（1）甘罗是一个聪明机智、胆识过人、博览群书的孩子。
找出体现甘罗特点的句子。
（2）赵王是一个多疑、果断、知错就改、以大局为重的国君。
找出体现赵王特点的句子。
四、分角色朗读
1．各个小组安排好人物的角色。
2．小组内排练。
3．要读出每个人物特有的身份与语气来。
赵王：高高在上、自以为是、多疑的语气。
甘罗：义正词严、胸有成竹的语气。
李陶：正直疑问的语气
五、总结全文，拓展延伸
1．你从甘罗身上学到了什么？
2．小结：小小的甘罗，居然出使赵国，并且一自己过人的胆识和机智勇敢，让两个国家友好邦交，和睦相处，让两国的百姓安居乐业，这是多么令人佩服的啊，你们有什么要说的吗？

《甘罗十二为使臣》相关知识

《甘罗十二为使臣》相关知识导读：“十二拜相一奇人，名载青史数千春，千秋古柏历沧桑，神童佳话传至今。

”据《辞海》注：“甘罗，战国时楚国下蔡(今安徽凤台)人，秦相甘茂之孙，十二岁做秦相吕不韦家臣。

吕不韦企图攻赵以扩大燕给他的河间(今河南献县东南)封地。

甘罗自请出使赵国，说服赵王割五城给秦，并把所收取的部分燕地给秦，因功任为上卿。

”《史记》载：罗，下蔡人，秦左丞相甘茂孙，年十二，能请唐相燕，复请五乘为唐报赵，说得五城以广河间，还报秦，乃封罗为上卿。

据《嘉靖鄢陵志·甘上卿墓》卷七载：“罗，下蔡人（在今安徽省），秦左丞相茂孙，年十二能请张唐相燕，复请车五乘为唐报赵，说赵得五城以广河间还报秦，乃封罗上卿，甘罗十二为上卿”。

《鄢陵县志·甘罗墓》载：甘罗墓位于城西6公里，在柏梁乡甘罗村东北部。

墓区范围东西宽50米，南北100米。

战国时甘罗迁居高唐多年，今有甘罗村、甘罗墓、甘罗庙遗址。

据传甘罗墓，原占地540亩，寺院宽敞，楼阁宏伟壮观，已废。

有柏树数棵，其中有一汉柏。

这棵古柏树龄已有一千多年。

柏树主干四周隆起的九条树身，称为“九龙盘根”；柏树顶端的五棵同样粗大的分枝象征着“五谷丰登”。

在甘罗的墓区，有着许多的不解之谜。

早在汉灵帝年间，泛滥成灾的双洎河改道流经古鄢国的张庄村，忽见一具棺材从上游漂泊而下，至村头而停。

县令便派人打捞启棺，验证墓志，原是甘罗。

不胜大喜，上奏朝廷，将其旧地重葬。

为了纪念这位天才童子，遂建庙立碑，并改张庄村为甘罗村。

还在周围三十亩地面上种植数以千计的柏树，喻示甘罗英灵常在。

但时过不久，除十二棵活下来外，其余的皆成枯枝败叶。

后经魏、晋、隋、唐、宋、元、明、清诸代，虽多次植栽，活下来的仍只有十二棵。

其间，若有一棵被毁，就会另有一棵成活；有两棵被毁，就会另有两棵成活。

这十二棵柏树的生生死死与甘罗“十二做宰相”、“十二为使臣”、“十二封上卿”、“十二升天仙”的诸多传说结下了不解之缘。

甘罗十二为使臣读后感

甘罗十二为使臣读后感
《甘罗十二为使臣》是一篇历史故事，讲述了少年甘罗在秦国担任使臣，凭借智慧和机智成功地解决了秦国与赵国之间的争端。

这个故事告诉我们，只要有才华和勇气，就可以在年轻时就取得成就。

故事中的甘罗是一个非常聪明的年轻人。

他之所以能够成功，是因为他具备了出色的才智、智慧和机智。

他能够用巧妙的策略来解决难题，从而赢得了秦国的信任和尊重。

这个故事还告诉我们，成功需要不断的努力和坚持。

甘罗在十二岁时就被派往秦国，担任使臣。

这需要非常的勇气和决心，并且需要不断的努力和准备。

如果他没有坚持不懈，就不可能取得成功。

甘罗的故事也启示我们，智慧和勇气可以相互支持。

甘罗在解决问题时使用的不是单纯的智慧，而是结合了勇气和机智。

这种勇气和智慧使他能够在困难的情况下取得成功。

总结起来，《甘罗十二为使臣》是一本充满智慧和启示的读物。

这个故事告诉我们，只要有才华和勇气，就可以在年轻时就取得成就。

同时，也启示我们，成功需要不断的努力和坚持，智慧和勇气可以相互支持。

2024年《甘罗十二为使臣》教学反思

2024年《甘罗十二为使臣》教学反思作为一名中学语文教师，近日我负责上课教授的一堂内容为《甘罗十二为使臣》。

这篇文章是中国古代文学经典之一，具有深厚的历史和文化价值，也是现代人了解古代社会、思想、伦理道德的重要窗口。

本文将对教学过程进行反思，总结教学中存在的不足与问题，并提出改进措施，以期在今后的教学工作中更好地教授这篇文章，使学生真正理解和喜爱这部作品。

首先，教学中存在的问题是对背景和历史背景的介绍不够充分。

《甘罗十二为使臣》描写了两国之间的使臣交流，既有屈原和楚王的交往，也有吴王和伍子胥的对话。

这礼仪文化、历史背景对于理解文中的情节和人物行为非常重要，但我在教学中并没有充分地强调这一点。

下次教学时，我将提前讲解战国时期的历史背景，辅以图片、地图等辅助资料，让学生更好地理解文中所描述的情境和故事。

其次，学生对于文中的情节和人物行为的理解较为浅薄。

《甘罗十二为使臣》是一篇以“德”作为核心思想的文章，主要通过描述甘罗和屈原在外交往来中表现出的忠诚、诚信、礼仪等品质来阐述。

然而，学生在阅读和讨论中往往只停留在表面的故事情节上，缺乏对于情感、思想和价值观的理解和思考。

在今后的教学中，我会增加课堂讨论的时间，并引导学生深入思考文本中所表达的情感和价值观，让他们从中获得更多启发和思考。

第三，学生在阅读过程中的理解困难主要体现在对于古汉字的理解上。

因为古文的特殊性，其中有很多对学生来说较为陌生的古汉字和词语，这给他们阅读和理解造成了一定的困难。

我认为可以在教学中增加一些有关古汉字和古词的解释，帮助学生更好地理解文本。

同时，还可以设计一些关于古文的练习题，让学生通过练习提高对古文的理解和运用能力。

此外，学生对于古文的兴趣和阅读动力较低也是我在教学中遇到的问题之一。

对于现代中学生来说，古文作为一种古老的文学形式，常常被认为是枯涩难懂的。

因此，他们对于古文的学习兴趣较低，也导致他们不愿意主动去阅读和思考古文。

在今后的教学中，我将采取一系列的策略来激发学生的兴趣和阅读动力。

甘罗十二为使臣

（）青蛙们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息。
（）这时候，人要是从梗田上经过，就听见路两旁扑通普通的声音。
（）但是人刚一走过，它们又扯开嗓子，放肆地叫起来。
（）乡村的夏夜，便是蛙的世界。
个性化创意：
甘罗十二为使臣
时间：公元前237年
地点：赵国都城邯郸郊外迎宾亭
人物：赵王甘罗庞暖李陶甘福兵丁若干
家喻户晓：每家每户都知道。
鞭策：用鞭子和棍子赶马。比喻督促。
安居乐妄自大：极端地自高自大。
死得其所：形容死得有意义，死得有价值。
（2）强烈的戏剧冲突是戏剧文学的重要特征，“没有冲突，就没有戏剧”。戏剧是通过表现矛盾冲突来展开情节、塑造人物、揭示生活本质的。戏剧冲突一定要尖锐、激烈，只有这样才能牢牢抓住观众的心，让他们聚精会神地看完演出。本剧的冲突是什么？（甘罗年纪小）
2.指生朗读课文并纠错。
三、拓展情境当堂训练
1.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事情？
2.画出赵王对甘罗前后不同的态度，想一想其中的原因是什么？
3.试着演一演实践活动。
四、拓展情境当堂训练
（1）给以下画横线的字注音。
邯郸正襟危坐觐见拜谒和睦恭请
一戳秤砣家喻户晓放肆狂妄自大铜鼎倏地祈祷酬谢
赵王甘罗
正襟危坐，严肃傲慢不卑不亢
狂妄，污辱陈述看法
教后反思
作业设计：
1．十二岁是和同学们相仿的年纪，小小的甘罗却能出任强大的秦国的宰相，他有什么过人的本领？
2．你还知道甘罗的哪些故事，能够给同学们讲一讲。
3. 作业设计
一、比一比，再组词。
幕（）淘（）浮（）抄（）愧（）
暮（）陶（）俘（）炒（）槐（）

甘罗十二为使臣缩写

甘罗十二为使臣缩写【篇一：甘罗十二为使臣缩写】甘罗十二为使臣宋捷文时间：公元前237年地点：赵国都城邯郸郊外迎宾亭人物：赵王甘罗庞暖李陶甘福兵丁若干 (秋末黄昏,赵王领大夫李陶、大将庞暖在迎宾亭正襟危坐,表情严肃.庭后有一口大鼎,热水沸腾.此时,亭外传呼：秦国使臣觐见.声起.甘罗从容而上.老仆甘福奉节随上.）甘罗：(施礼)秦国使臣甘罗拜谒大王. 赵王：(傲慢地)嗯. 甘罗：大王,甘罗奉我国君之命,为贵我两国和睦交好而来.这是敝国国君的国书,恭请大王认可. 〔甘罗由怀中掏出国书,递与李陶,李陶转呈赵王. 赵王：(愤然打落国书)你问问他今年几岁了? 李陶：(捡起国书,走近甘罗)请问甘先生贵庚? 甘罗：甘罗今年十二岁. 赵王：天下哪有派十二岁的孩子办国交的?真是无礼之极. 甘罗：大王,天下的事情,往往内外不一.纸扎的人儿虽大,经不起手指一戳；铁打的秤砣虽小,却可以压住千斤. 赵王：哼!小小年纪,未免把自己看得太重了吧? 甘罗：大王,甘罗自幼听说,有志不在年高,无志空长百岁.甘罗一向用这句天下家喻户晓的格言鞭策自己. 赵王：(一时语塞)唔! 李陶：(拱手施礼)甘先生这次来到敝国,志在哪里? 甘罗：志在两国交好,四海统一,让天下百姓脱离战祸,安居乐业. 赵王：甘罗,你到我面前来! 〔甘罗一怔,昂然不动) 甘罗：(环顾四周,突然地)大王,你到我面前来! 庞暖：(扑向甘罗)你竟敢如此放肆! 众武士：(吆喝)杀! 甘罗：甘罗虽小,任使臣则代表一国；国王虽大,岂可仗势压人?再说,我这样做,正是为大王着想啊! 李陶：你是为大王着想? 甘罗：大王,甘罗请命前来邯郸,中原各国上下都在注视.大王如能亲自下位,接近甘罗,天下人一定会赞扬大王礼贤下士,尊重读书人,从而在各国之中赢得好名声.这不是为大王着想吗? 赵王：我倒问你,国王尊贵,还是读书人尊贵? 甘罗：读书人尊贵. 赵王：此话有何根据? 甘罗：当年姜太公在渭水河边,隐姓埋名,刻苦读书.周文王不但登门拜访,而且亲自为他拉车,请他进城,登台拜师.这才使姬昌小小百里之侯,顺应民心,会合诸侯,打败了强大的暴君纣王,一统天下.这难道不是历史事实吗? 赵王：你妄读史书,不明周礼,身为使臣,在国君面前,狂妄自大,谈古论今,为犯上之罪. 甘罗：据甘罗所知,列国之中,大王会见使臣,按周礼要下位三拜.唯有大王,高高在上,打落国书,迫使小臣不得已而再三陈述.甘罗如有失礼之处,实在是大王之罪. 赵王：啊!小小年纪,好大的胆! 甘罗：家祖父有言,胆小鬼当不得使臣. 赵王：难道你就不怕死? 甘罗：甘罗以为,死并不难,难的是死得其所! 赵王：(怒吼)来人,把铜鼎掀开! 众武士：是! (亭后一阵骚动.武士们掀开鼎盖,热气腾腾.）赵王：甘先生,你看这是什么? 甘罗：只不过是一锅烧开的沸水罢了. 赵王：那就请你跳下去洗个澡吧!殿前武士! (四武士冲向甘罗）甘罗：(威武地)不用,甘罗自己下锅. 甘福：(扑向甘罗)公子,公子!(老泪纵横)你,你…… 甘罗：(倏地解开外衣,脱下官服,露出一身童装)老人家,别哭.拿好衣帽,捧回秦国. 甘福：(抱住甘罗)公子,可怜你才十二岁呀! 甘罗：老人家,甘罗为了赵国不致灭亡,为了使他们的黎民百姓不受灾难,才力排众议,请命而来.既然他赵国君臣不识贤愚,不明利害,那就等着瞧吧!来,跟我一起向东一拜.(拉甘福下跪) 甘福：公子,我们的国家在西面呢! 甘罗：不,我是为赵国的黎民百姓对天一拜.苍天在上,请听甘罗祈祷,想不到出过廉颇、蔺相如的赵国,却出了一个不明大义、不顾大局、不管百姓死活的国君.甘罗死不足惜,只怕我死之后,秦国立刻发兵,燕国马上响应,两面夹攻,赵国的山河土地,宗庙人民,全部都要毁了!上天啊,救救他们吧!（叩首祷告) 李陶：(焦急不安)大王,甘罗虽小,来自丞相幕府,熟知大势,言之有理.请大王收回成命吧! 赵王：不要信他鬼话吓人,我已做好决战的准备! 甘罗：(仰天大笑)哈哈哈哈! 赵王：你笑什么? 甘罗：我笑大王自欺欺人.长平一战,赵国已损失了四十万人马.现在十五岁以上的男子都应征入伍了.田园荒芜,黎民困苦,后方空虚,国交混乱.这样的赵国,百姓是不愿为他打仗,也没有能力为他打仗的.倘若大王强行开战,他们会怨恨,会反抗,会逃亡,会背井离乡,投奔别国.堂堂赵国就将在你的手里灭亡了!大王,甘罗话已讲完,请看我下鼎! 〔赵王离位起立. 李陶：(高呼)且慢!(扑倒在赵王前面)大王,甘罗所言,动人心肺,请收回成命吧! 庞暖：甘罗方才透露,秦燕两国合围,情势有变呀! 赵王：这…… 甘罗：(大声地)甘福,快来助我下鼎! 甘福：公子…… 赵王：(冲下座位)慢!你说秦燕两国合伙用兵,有何为证? 甘罗：燕王为取得秦国信任,不惜派太子为人质,大王不知道吗? 赵王：知道. 甘罗：秦国将派大将张唐去统帅燕国的兵将,大王不知道吗? 赵王：知道. 甘罗：秦燕交好,其目的就是为了攻打赵国,大王不知道吗? 赵王：(狞笑)哈哈哈哈,甘罗小子,你往鼎里跳吧!那张唐不经过赵国是去不了燕国的. 甘罗：大王,战国七雄,虽说广阔无边,但高山可平,长城可造,张唐难道就不能开出另外一条到燕国的去路? 赵王：(震惊)什么,张唐已经到达燕国? 庞暖：(大叫)大王,我们上当了!为了对付秦国,末将已将全部人马都集中到西线去了. 李陶：如今东西合围,如何抵挡? 赵王：快把人马调一半回来! 李陶：恐怕来不及了,大王,张唐到了燕国,赵国危在旦夕. 赵王：(颓然坐下)唉! 甘罗：请大王、大夫、大将军放心,张唐现今还在秦国.是甘罗向国君请命,在张唐动身之前,赶来邯郸,两国会商,消除旧仇.使张唐不去燕国,而秦赵和睦相处,这是甘罗的夙愿,也是贵我两国百姓日夜盼望的情势. 赵王：这么说,张唐并没有到燕国去? 甘罗：为此,敝国国君特奉书陛下. 赵王：(急切地)国书,国书. (甘罗取国书,拂去灰尘.赵王长揖,接国书.）赵王：(边看国书边下令)快给甘先生看座. (甘福捧衣冠走近甘罗,为甘罗穿戴.）赵王：(看毕国书)呵,太好了!(拱手施礼)甘先生,孤王原以为贵国派先生来,有心侮辱赵国.不料先生年少有为,才识过人,使我眼界大开.真所谓有志不在年高,无志空长百岁.佩服!佩服! 甘罗：大王过奖了.甘罗年幼无知,言语冒犯,还望大王多多原谅. 赵王：为了酬谢先生的好意,明日会商之时,我要备一份厚礼,奉献贵国.李大夫,传我旨意.大摆酒宴,为甘先生接风!【篇二：甘罗十二为使臣缩写】甘罗十二为使臣缩写范文一：甘罗十二为使臣宋捷文时间：公元前237年地点：赵国都城邯郸郊外迎宾亭人物：赵王甘罗庞暖李陶甘福兵丁若干 (秋末黄昏，赵王领大夫李陶、大将庞暖在迎宾亭正襟危坐，表情严肃。

《史记·甘罗列传》原文及翻译译文

《史记·甘罗列传》原文及翻译译文《《史记·甘罗列传》原文及翻译译文》这是优秀的文言文翻译译文文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《史记·甘罗列传》原文及翻译译文《史记·甘罗列传》原文及翻译史记原文：甘罗者，甘茂孙也。

茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。

秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦。

秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。

张唐谓文信侯曰：“臣尝为秦昭王伐赵，赵怨臣，曰：‘得唐者与百里之地。

’今之燕必经赵，臣不可以行。

”文信侯不快，未有以强也。

甘罗曰：“君侯何不快之甚也?”文信侯曰：“吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕太子丹已入质矣，吾自请张卿相燕而不肯行。

”甘罗曰：“臣请行之。

”文信侯叱曰：“去!我身自请之而不肯，女焉能行之?”甘罗曰：“大项橐生七岁为孔子师。

今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽叱乎?”于是甘罗见张卿曰：“卿之功孰与武安君?”卿曰：“武安君南挫强楚，北威燕、赵，战胜攻取，破城堕邑，不知其数，臣之功不如也。

”甘罗曰：“应侯之用于秦也，孰与文信侯专?”张卿曰：“应侯不如文信侯专。

”甘罗曰：“卿明知其不如文信侯专与?”曰：“知之。

”甘罗曰：“应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮。

今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。

”张唐曰：“请因孺子行。

”令装治行。

行有日，甘罗谓文信侯曰：“借臣车五乘，请为张唐先报赵。

”文信侯乃入言之于始皇曰：“昔日茂之孙甘罗，年少耳，然名家之子孙，诸侯皆闻之。

今者张唐欲称疾不肯行，甘罗说而行之。

今愿先报赵，请许遣之。

”始皇召见，使甘罗于赵。

赵襄王郊迎甘罗。

甘罗说赵王曰：“王闻燕太子丹入质秦欤?”曰：“闻之。

”曰：“闻张唐相燕欤?”曰：“闻之。

”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。

张唐相燕者，秦不欺燕也。

燕、秦不相欺者，伐赵，危矣。

燕、秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。

王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。

甘罗十二为使臣

现代戏剧
你还知道哪些戏剧种类？和大家说说你的了解？
谢谢观看！
文章中的甘罗是一个：机智、勇敢，忧国忧民，才识过人，有责任感，热爱国家的好少年。赵王是一个多疑果断，知错就改以大局为重的国君。
正襟危坐，严肃傲慢狂妄，污辱威胁震惊颓然坐下
不卑不亢陈述看法不怕死，据理力争分析形势
李陶：正直庞暖：正直、有头脑、冷静甘福：胆小怕事、胆怯
我国传统戏剧——京剧
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单击此处添加标题重点句解析：重点句解析： 1 、真所谓有志不真所谓有志者不在年在年高，无志空长高，无志空长百岁。百岁。的理解？
解释词语：
邯郸（hán dān)；地名，在河北。正襟(jĪn)危坐：整整衣服，端正坐着。形容恭敬、严肃的坐着。觐(jὶn)见：朝(cháo)见（君主）。拜谒：拜见。贵庚(gēng)：问人年龄。幕(mὺ)府：古代将帅办公的地方。家喻户晓:每家每户都知道。夙(sὺ)愿：一向怀着愿望。
时间：公元 237年单击此处添加标题地点：赵国都城邯郸郊外迎宾亭。单击添加人物：赵王，甘罗，庞暖，李陶，甘福，武士若干。秋末黄昏，赵王领李陶大将庞暖在迎宾亭正襟危坐，表情严肃。亭后有一口大鼎，单击添加单击添加单击添加热水沸腾。此时厅外传呼：秦国使臣觐见。乐声起。甘罗从容而上。老仆甘福奉节随上。
用自己喜欢的方式读读课文，说说课文讲了那些主要内容。
这篇课文属于戏剧文学，是独幕剧。全剧以赵王对甘罗的态度变化为线索展开矛盾冲突，通过对白描写，通过场景渲染来刻画人物，塑造了甘罗年少有为，胆识过人的形象，赞扬了甘罗机智勇敢、忧国忧民的优秀品质，表现了少年甘罗所具有的不顾个人安危，勇于承担国家安危的责任感。

六年级语文：甘罗十二为使臣课文

小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案编订：XX文讯教育机构甘罗十二为使臣课文教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

时间：公元前237年地点：赵国都城邯郸郊外迎宾亭人物：赵王甘罗庞暖李陶甘福兵丁若干秋末黄昏，赵王领大夫李陶、大将庞暖在迎宾亭正襟危坐，表情严肃。

庭后有一口大鼎，热水沸腾。

此时，亭外传呼：秦国使臣觐见。

声起。

甘罗从容而上。

老仆甘福奉节随上。

甘罗（施礼）秦国使臣甘罗拜谒大王。

赵王（傲慢地）嗯。

甘罗大王，甘罗奉我国君之命，为贵我两国和睦交好而来。

这是敝国国君的国书，恭请大王认可。

[甘罗由怀中掏出国书，递与李陶，李陶转呈赵王。

赵王（愤然打落国书）你问问他今年几岁了？李陶（捡起国书，走近甘罗）请问甘先生贵庚？甘罗甘罗今年十二岁。

赵王天下哪有派十二岁的孩子办国交的？真是无礼之极。

甘罗大王，天下的事情，往往内外不一。

纸扎的人儿虽大，经不起手指一戳；铁打的秤砣虽小，却可以压住千斤。

赵王哼！小小年纪，未免把自己看得太重了吧？甘罗大王，甘罗自幼听说，有志不在年高，无志空长百岁。

甘罗一向用这句贵我两国家喻户晓的格言，鞭策自己。

赵王（一时语塞）唔！李陶（拱手施礼）甘先生这次来到敝国，志在哪里？甘罗志在两国交好，四海统一，让天下百姓脱离战祸，安居乐业。

赵王甘罗，你到我面前来！[甘罗一怔，昂然不动。

甘罗（环顾四周，突然地）大王，你到我面前来！庞暖（扑向甘罗）你竟敢如此放肆！众武士（吆喝）杀！甘罗甘罗虽小，任使臣则代表一国；国王虽大，岂可仗势压人？再说，我这样做，正是为大王着想啊！李陶你是为大王着想？甘罗大王，甘罗请命前来邯郸，中原各国上下都在注视。

《甘罗十二为使臣》相关知识

《甘罗十二为使臣》相关知识说张唐赴燕有一天，吕不韦回到家里，脸色非常难看，看上去十分恼怒的样子，甘罗见状，就走上前问道：“丞相有什么心事，可以告诉我吗？”吕不韦心里正烦躁得很，见是甘罗，就挥挥手说。

“走开，走开，小孩子知道什么？”甘罗高声说道：“丞相收养门客不就是为了能够替你排忧解难吗？现在你有了心事却不告诉我，我即便想要帮忙的话，也没有机会啊！”吕不韦见他说话挺有自信的样子，就改变了一下态度，说“皇上派刚成君蔡泽到燕国为相，已经三年了，燕王对他很满意。

派太子丹到秦国做人质，表示友好，我派张唐到燕国为相，占卦的结果也很吉利，可是他却借故推辞不去。

”事情原来是这样的，张唐是秦国一位大臣，曾率军攻打赵国并占领了大片的土地，赵王对他恨之入骨，声称如果有人杀死张唐，就赏赐给他百里之地，这次出使燕国必须经过赵国，所以张唐推辞不去。

甘罗听了，微微笑道：“原来是这样一件小事，丞相何不让我去劝劝他？”吕不韦责备他：“小孩子不要口出狂言，我自己请他他还不去，何况你小小年纪。

”甘罗听了不服气地说：“我听说项橐七岁的时候就被孔子尊为老师，我现在比他还大五岁，你为何不让我去试试，如果不成功的话，你再责备我也不迟啊！”吕不韦见他语气坚定、神气凛然，心里不由暗自赞赏，于是就改变了态度，放缓了口气说：“好，那你就去试试吧！事成之后，必有重赏。

”甘罗见他答应了，也就没多说什么，高高兴兴地走了。

到了张唐家里，张唐听说是吕不韦的门客来访，连忙出来相见，发现甘罗不过是个十多岁的小孩子，不由得心生轻视，张口就问道：“你来干什么？”甘罗见他态度傲慢，就说道；“我来给你吊丧来了。

”张唐听了大怒：“小孩子怎么能这样说话，我家又没死人，你来吊什么丧？”甘罗笑到：“我可不敢胡说啊，你听我讲清一下原因。

你和武安君白起相比，谁的功劳更大啊！”张唐连忙答到：“武安君英勇善战，南面攻打强大的楚国，北面扬威于燕赵，占领的地方不计其数，功绩显赫。

我怎么敢和他相比啊？”“应候范雎和文信侯相比，谁更专权独断啊？”应侯是秦国以前的一位丞相，文信侯即吕不韦，张唐答道：“应侯当然不如文信候专权独断啦！”“你真的知道应候不如文信侯专权吗？”张唐说到：“当然了。

六年级读后感读《甘罗十二为使臣》有感

读《甘罗十二为使臣》有感
读完《甘罗十二为使臣》这篇文章后，我不禁对甘罗佩服的五体投地，完完全全被他的杰出才华折服了。

我国自古就有很多出色的外交家，比如晏子、张骞、周恩来。

他们不负众望，凭自己的聪明机智维护了自己国家的尊严。

晏子使楚的故事是我们再熟悉不过的了，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严，反使楚王受辱。

张骞出使西域，张骞胸怀坦荡、办事灵活，凭着顽强意志力出色的完成了出使西域的任务。

周恩来，一代伟人，面对外交国咄咄逼人的提问，周总理从容不迫，妙语连珠，不仅圆满回答了问题还不失体统的羞辱了对方，使对方自取其辱……这些出色的外交家他们身上所表现的凛然正气、高尚的爱国情怀和高超的语言艺术值得我们永远赞扬和学习。

可是下面说的甘罗却年纪仅仅十二岁，像我们还是什么都不懂的顽童，但他小小年纪就为秦国上卿，说服吕不韦、张唐、赵王等人，凭自己的智慧周旋于王侯之间，为秦国的统一大业打好了基础。

在这篇文章里，甘罗面对暴躁的赵王，毫不畏惧，从容化解了面前的危险，让赵王领略了“有志不在年高。

无知空长百岁”这句话的涵义。

最后重重赏谢了甘罗，备了厚礼，赠给秦国。

小小的甘罗，孩童般的年纪，居然出使赵国，并且凭自己过人的胆识和机智勇敢，让两个国家和睦相处，让两国的百姓安居乐业，真是令人佩服呀！。

小学语文-小故事大道理——十二岁特使

小学语文-小故事大道理——十二岁特使
战国时，强大的秦国想统一诸国，为了拆散燕国和赵国的同盟，决定派人去说服燕王将太子送到秦国做人质，还想再派人去燕国做国相。

秦国丞相吕不韦派张唐去，张唐不肯去，因为去燕国要经过赵国，他曾经攻打过赵国，赵国还在悬赏要他的人头。

丞相的小侍童甘罗知道了这件事，主动要求去说服张唐赴燕国，吕不韦看他只有十二岁，起初不同意，但看他自信的样子就答应让他试一试。

没想到，甘罗轻松地说服了张唐去燕国。

接着，甘罗又对吕不韦说：既然张唐怕赵国，那请借我五辆车，我去赵国帮忙疏通疏通。

几天后，甘罗到了赵国，赵王亲自到城外迎接这位秦国的特使，可是到了才知道，特使是个小孩儿，但甘罗一开口，赵王便知道这个小孩不一般。

甘罗说：大王可知道，燕国的太子去秦国做人质，张唐去燕国做相国的事吗？赵王点头说：听说了。

甘罗继续说：大王一定明白贵国现在的地位了。

燕国太子已经到秦国，这是对秦国表示友好，而张唐去燕国做国相，说明燕国对秦国的信任。

两国如此友好，是想夹击赵国，大王如果同意把河间的五座城池给秦，我就回去求秦王，让他断绝与燕国的关系，改与你们赵国结好。

而以赵国的强大，攻取燕国的五座张城池是很容易的。

赵国被说服了，割了五座城池给秦。

燕国太子也随后被送回燕国。

张唐不再去燕国了。

赵国一连攻下燕国的三十多座城池，并将其中十一座赠给了秦。

不久，秦王封了十二岁的甘罗做了大官。

小朋友，这个故事告诉我们，人的本领高低，不在于年龄的大小，而主要取决于智慧。

拥有超人的智慧，即使小孩子，也可做大事情。

甘罗十二为使臣

甘罗之死 甘罗十二为使臣的故事

甘罗十二为使臣(正式版)

《甘罗十二为使臣》

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