普通心理学填空题
普通心理学教育试题及答案
普通心理学教育试题及答案一、选择题1. 心理学是一门研究什么的学科?A. 心理过程B. 心理现象C. 心理过程和心理现象D. 心理过程、心理现象和行为答案:D2. 以下哪项不是心理学的主要分支?A. 生物心理学B. 社会心理学C. 认知心理学D. 物理心理学答案:D3. 根据弗洛伊德的理论,心理结构分为哪三个部分?A. 意识、潜意识、无意识B. 意识、前意识、无意识C. 显性意识、隐性意识、潜意识D. 显性意识、隐性意识、前意识答案:B二、填空题1. 心理学的三大研究方法包括______、______和______。
答案:实验法、观察法、调查法2. 心理学研究的最终目的是理解、预测和______。
答案:控制三、简答题1. 简述心理学研究的伦理原则。
答案:心理学研究的伦理原则包括尊重个体的自主性、保护参与者的隐私、确保研究的公正性、避免对参与者造成身心伤害等。
2. 描述认知心理学的主要研究内容。
答案:认知心理学主要研究人类的认知过程,包括感知、注意、记忆、思维、语言和解决问题等心理活动。
四、论述题1. 论述学习心理学对个人生活的意义。
答案:学习心理学可以帮助个人更好地理解自己的心理活动和行为模式,提高自我认识和自我调节能力。
它有助于个人在日常生活中做出更合理的决策,改善人际关系,提高工作效率,以及促进心理健康。
结束语:通过本试题,我们希望能够帮助学生更深入地理解心理学的基本概念、理论及其在日常生活中的应用。
心理学不仅是一个科学领域,也是帮助我们更好地认识自己和他人的工具。
希望每位学生都能在心理学的学习中获得成长和启发。
普通心理学试题及参考答案
普通心理学试题及参考答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 心理学的三大流派包括:A. 行为主义、认知主义、人本主义B. 精神分析、认知主义、行为主义C. 行为主义、精神分析、人本主义D. 认知主义、神经心理学、社会心理学2. 以下哪个不是弗洛伊德的精神分析理论中的概念?A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识3. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?A. 卡尔·罗杰斯B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 莱昂·费斯汀格D. 阿尔伯特·班杜拉4. 以下哪个选项是记忆的三个阶段?A. 编码、存储、提取B. 感知、注意、记忆C. 存储、保持、回忆D. 编码、回忆、保持5. 情绪的生物学基础主要与哪个脑区有关?A. 大脑皮层B. 边缘系统C. 小脑D. 脑干二、填空题(每空1分,共10分)6. 心理学研究的四个主要领域包括________、________、________和应用心理学。
7. 根据马斯洛的需求层次理论,最基本的需求是________。
8. 认知心理学主要研究的是________、________、思维和语言。
9. 学习理论中的强化是指通过________来增加某种行为发生的频率。
10. 社会心理学研究的内容包括社会认知、社会影响和________。
三、简答题(每题10分,共20分)11. 简述弗洛伊德的心理结构理论。
12. 解释什么是认知失调,并给出一个生活中的例子。
四、论述题(每题15分,共30分)13. 论述人本主义心理学的主要观点及其对现代心理学的影响。
14. 论述情绪智力理论,并讨论其在教育和职场中的应用。
五、案例分析题(共20分)15. 阅读以下案例:小张是一位大学生,最近他发现自己在准备期末考试时,总是感到焦虑和不安。
请分析小张可能的心理问题,并提出相应的应对策略。
参考答案一、选择题1. C2. D3. C4. A5. B二、填空题6. 生物心理学、发展心理学、认知心理学7. 生理需求8. 感知、注意9. 正向反馈10. 社会关系三、简答题11. 弗洛伊德的心理结构理论认为人的心理由本我、自我和超我三个部分组成。
普通心理学试题及答案详解
普通心理学试题及答案详解一、选择题1. 心理学是一门研究什么的科学?A. 心理现象B. 行为表现C. 心理现象和行为表现D. 心理现象或行为表现答案:C2. 下列哪项不是心理学的主要分支?A. 生物心理学B. 认知心理学C. 社会心理学D. 化学心理学答案:D3. 弗洛伊德的精神分析理论主要研究的是什么?A. 意识B. 潜意识C. 意识和潜意识D. 意识流答案:B二、填空题4. 心理学中的“自我”概念是由______提出的。
答案:弗洛伊德5. 情绪的三个基本维度是______、______和______。
答案:愉悦度、激活度、强度三、简答题6. 简述认知失调理论的基本内容。
答案:认知失调理论是由莱昂·费斯汀格提出的,主要观点是当一个人持有两个或多个相互矛盾的认知(信念、态度或行为)时,会产生一种心理上的不舒适感,即认知失调。
为了减少这种不舒适感,个体会尝试改变其中一个或多个认知,使之与其他认知保持一致。
四、论述题7. 论述学习心理学对个人发展的重要性。
答案:学习心理学对个人发展至关重要。
首先,它帮助我们更好地理解自己和他人的行为与心理过程,从而提高自我认识和自我调节能力。
其次,心理学知识可以应用于教育、工作和人际关系中,提高沟通效率和解决问题的能力。
最后,心理学还有助于培养批判性思维和科学态度,使我们在面对复杂问题时能够更加理性和客观。
结束语:通过本次试题的学习和练习,我们不仅复习了普通心理学的基础知识,还加深了对心理学理论的理解和应用。
希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中,不断提升自己的心理素质和综合能力。
普通心理学试题库及答案
普通心理学试题库及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 心理学是研究什么的科学?A. 行为和心理过程B. 物理现象C. 社会现象D. 生物学现象答案:A2. 以下哪个不是心理学的主要分支?A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经科学D. 化学科学答案:D3. 弗洛伊德是以下哪个学派的创始人?A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学派D. 人本主义心理学答案:C4. 以下哪个不是认知过程?A. 感知B. 记忆C. 情绪D. 思维答案:C5. 以下哪个是学习理论的基本概念?A. 条件反射B. 遗传C. 环境D. 遗传与环境的交互作用答案:A二、填空题(每题1分,共10分)6. 心理学的三大研究方法包括________、实验法和________。
答案:观察法;案例研究法7. 心理学的四大领域包括生物心理学、认知心理学、发展心理学和________。
答案:社会心理学8. 根据马斯洛的需求层次理论,最基本的需求是________。
答案:生理需求9. 认知失调理论是由________提出的。
答案:费斯汀格10. 弗洛伊德的心理结构理论包括本我、自我和________。
答案:超我三、简答题(每题10分,共30分)11. 简述心理学的主要研究对象和研究内容。
答案:心理学主要研究人的心理过程和行为。
研究内容包括感知、注意、记忆、思维、情绪、动机、人格等心理过程,以及这些过程如何影响个体的行为和心理发展。
12. 解释什么是条件反射,并举例说明。
答案:条件反射是学习过程中形成的一种反应,它将原本不引起特定反应的刺激与自然反应联系起来,通过反复的配对,使得原本中性的刺激也能引起特定的反应。
例如,巴甫洛夫的狗听到铃声后会分泌唾液,即使铃声与食物的配对不再出现,狗仍然会在听到铃声时分泌唾液。
13. 描述马斯洛的需求层次理论,并解释其在个人发展中的意义。
答案:马斯洛的需求层次理论认为人的需求可以分为五个层次,从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
普通心理学填空题
普通心理学填空题1.德国心理学家冯特于1879年年在莱比锡大学创立了世界上第一个心理实验室。
2.人的心理活动极其复杂.它主要包括既有联系又有区别的心理过程和个性两大部分。
3.人的心理过程包括认识过程、情绪情感过程和意志过程。
4.个性是—个人的整个精神或心理面貌,即具有一定倾向性的心理特征的总和。
5.个性心理持征包括能力、气质和性格。
6.个性结构包括个性心理倾向和个性心理持征。
7.人的认识过程包括感知、记忆、想象和思维。
8.动物心理演化到人的心理,劳动和语言是两个最主要的推动力。
9.黑猩猩利用木棍从竹筒中取到糖块、属于心理发展水平的具体思维阶段,10.科学心理学的创立依赖于哲学、生理学和物理学三大基础学科的发展。
11.弗洛依德的精神分析、华生的行为主义及马斯洛的人本主义被认为是心理学史上最著名的三大理论流派。
12辩证唯物主义观点认为人的心理的实质即指心理是客观现实在人脑中的主观映象。
13.大脑皮层主要分为颞叶、顶叶、额叶和枕叶四个区,其中枕叶是视觉中枢。
14.人的神经系统是由周围神经系统和中枢神经系统两部分构成的;其中周围神经系统又分为脊神经、脑神经和植物性神经三部分。
15.条件反射是在无条件反射基础上,经过学习训练的反射,其生理基础是大脑皮层的暂时神经联系。
16.反射可以分为条件反射和无条件反射两类,条件反射又分为第—信号系统和第二信号系统两种。
17.反射弧是反射活动的神经结构(或通路),它是由感受器、传入神经、中枢神经、传出神经、效应器等构成的。
18.注意是人的心理活动对一定对象或活动的指向和集中。
19.注意具有如下功能:选择功能、保持功能、对信息的整合功能、调节与监督功能、预测与预见功能等。
20.注意的品质特性有:注意广度(或范围)、注意的稳定、注意的分配、注意转移等。
21.注意的范围也叫注意的广度,它是在一瞬间(即1/10秒),人能清楚地意识到的对象的数量。
22.人的注意根据目的与意志努力不同可分为有意注意、无意注意、有意后…或随意后‟注意。
普通心理学考试题
一、填空题(每小题1分,共20分)1、心理是( 心理过程)和(个性心理)的总称。
心理学是研究(心理现象及其规律)的科学。
2、心理现象的实质:心理是(脑 )的机能,客观现实是产生心理的( 源泉)。
3、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的(个别)属性的反映。
4、情绪的外部三种表现是(面部)表情;( 姿态)表情;( 语言)表情。
5、高级神经活动的基本过程是(兴奋)过程和( 抑制)—过程。
高级神经活动的基本规律是(扩散与集中)及( 相互诱导)。
6、反射可分为(无条件反射、条件反射)两种。
7、感受性是( 分析器)对( 刺激物)的感受能力。
衡量人的感受性高低的叫(感觉阈限)。
8、表象的两个主要特征是(形象性)和(概括性)。
二、单向选择(每小题1分,共20分)1.D;2、D;3、C;4、C;5、B;6、C;7、C;8、D;9、B;10、C;11、A;12、A;13、A;14、C;15、C;16、D;17、A;18、A;19、B;20、B。
1.个性心理包括( )A感觉、知觉和记忆B知、情、意过程C需要、动机和世界观D个性倾向性和个性心理特征2.下列心理学家中,属于结构主义心理学家的是( )A.弗洛伊德B.华生C.罗杰斯D.冯特3.神经元之间传递信息的结构是()。
A.树突 B.胞体C.突触 C.反射4.大脑皮层上的额叶是( )中枢。
A.视觉B.听觉C.言语D.感觉运动5.反射的神经结构是()。
A.反射系统B.反射弧C.条件反射D.无条件反射6.下列选项属于第一信号系统的是()。
A.望梅止渴B.谈梅生津C.含梅流延 D.望梅生畏7.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是()。
A.思维B.记忆C.知觉D.想象8.从注意特征看“一心二用”是()。
A.不可能的B.不良品质C.无条件的 D.有条件的9.无预定目的,又无需意志努力的注意是()。
A.随意注意B.不随意注意C.有意后注意D.有意注意10.一边看,一边唱的注意特性是()。
普通心理学填空题及答案
一、填空1.神经系统活动的基本过程是____和____。
(兴奋、抑制)2.意志行动的基本心理过程包括____和____。
(采取决定、执行决定阶段)3.个性心理特征中最稳固的成份是____。
(性格)4.动机冲突表现为三类:____、____和____。
(双避、双趋、趋避冲突)5.德国哲学家、心理学家____于____年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个____,从此,心理学便从哲学中分离出来,成为一门独立的学科。
(冯特、1879、心理学实验室)6.神经系统活动的基本过程是____和____。
(兴奋过程、抑制过程)7.常用的直观教学形式有___、___、___。
(实物直观、模象直观、语言直观)8.艾宾浩斯遗忘曲线的横座标代表___,纵座标代表___。
(天数、记忆保持百分数)9.思维的基本形式是____、____、______。
(概念、判断、推理)10.注意的外部表现有两种特殊情况___和___。
(似注意而不注意、似不注意而注意)11.情感的交际功能主要是通过表情实现的,表情有三种形式,即______、_______、_______。
(面部表情、身段表情、言语表情)12.美国心理学家马斯洛把人类需要按其重要的顺存分为五类,即最低层是____,中间层是____,___ _,____,最高层是_____。
(生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要)13.性格是由各种不同的特征结合而成的有机整体,人们一般从四个方面分析性格结构,即___、___、___、____。
(态度特征、理智特征、情绪特征、意志特征)14.感受性是指可机体对___的感觉能力,它的大小通过____来度量。
(刺激,感觉阈限)15.智商是____和_____正比,智商等于100,表示这个儿童的智力水平是____。
(智力年龄,实际年龄,中常)16.根据记忆过程中信息输入和编码的不同,储存时间长短不同,可以将记忆分为三种____、____和_ ___。
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普通心理学填空题1.德国心理学家冯特于1879年年在莱比锡大学创立了世界上第一个心理实验室。
2.人的心理活动极其复杂.它主要包括既有联系又有区别的心理过程和个性两大部分。
3.人的心理过程包括认识过程、情绪情感过程和意志过程。
4.个性是—个人的整个精神或心理面貌,即具有一定倾向性的心理特征的总和。
5.个性心理持征包括能力、气质和性格。
6.个性结构包括个性心理倾向和个性心理持征。
7.人的认识过程包括感知、记忆、想象和思维。
8.动物心理演化到人的心理,劳动和语言是两个最主要的推动力。
9.黑猩猩利用木棍从竹筒中取到糖块、属于心理发展水平的具体思维阶段,10.科学心理学的创立依赖于哲学、生理学和物理学三大基础学科的发展。
11.弗洛依德的精神分析、华生的行为主义及马斯洛的人本主义被认为是心理学史上最著名的三大理论流派。
12辩证唯物主义观点认为人的心理的实质即指心理是客观现实在人脑中的主观映象。
13.大脑皮层主要分为颞叶、顶叶、额叶和枕叶四个区,其中枕叶是视觉中枢。
14.人的神经系统是由周围神经系统和中枢神经系统两部分构成的;其中周围神经系统又分为脊神经、脑神经和植物性神经三部分。
15.条件反射是在无条件反射基础上,经过学习训练的反射,其生理基础是大脑皮层的暂时神经联系。
16.反射可以分为条件反射和无条件反射两类,条件反射又分为第—信号系统和第二信号系统两种。
17.反射弧是反射活动的神经结构(或通路),它是由感受器、传入神经、中枢神经、传出神经、效应器等构成的。
18.注意是人的心理活动对一定对象或活动的指向和集中。
19.注意具有如下功能:选择功能、保持功能、对信息的整合功能、调节与监督功能、预测与预见功能等。
20.注意的品质特性有:注意广度(或范围)、注意的稳定、注意的分配、注意转移等。
21.注意的范围也叫注意的广度,它是在一瞬间(即1/10秒),人能清楚地意识到的对象的数量。
22.人的注意根据目的与意志努力不同可分为有意注意、无意注意、有意后〔或随意后〕注意。
普通心理学试题附参考答案
2017年普通心理学试题附参考答案一、单项选择题1.心理学是研究人的下列哪种选项的科学?A.心理过程B.认识过程C.心理现象D.心理特征2.人的个性心理特征的结构主要包括A.认识、情感和意念过程B.感知、记忆、思维、想象C.能力、气质和性格D.个性倾向性、个性心理特征和个性自我调节系统3.反映的最高形式是A.表象B.想象C.思维D.意识4.人的心理现象包括下列哪两部分?A.认识过程与意志过程B.意志过程和情绪过程C.认识过程与情感过程D.心理过程与个性心理5.心理活动又被称为A.心理现象 B.心理过程C.理性活动 D.心理状态6.把人的心理活动看作一个动态的变化过程来研究,这是遵循了心理学研究的A.客观性原则B.教育性原则C.发展性原则D.个别化原则7.在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法,是A.观察法B.实验室实验法C.自然实验法D.调查法8.心理学体系的三分法最早可追溯到A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.冯特9.心理学体系的二分法是把心理分为A.心理过程与个性B.情感与意志C.认知与意向D.内容与形式10.以刺激与反应的关系为主要研究内容的心理学流派是A.行为主义B.精神分析C.人本主义D.认知主义11.弗洛依德认为,人的一切行为的根本出发点来自人的A.本我B.自我C.超我D.无我二、填空题1.德国心理学家冯特于年在莱比锡大学创立了世界上第一个心理实验室。
2.人的心理活动极其复杂.它主要包括既有联系又有区别的心理过程和两大部分。
3.人的心理过程包括认识过程、过程和意志过程。
4.个性是—个人的整个精神或心理面貌,即具有一定倾向性的的总和。
5.个性心理持征包括能力、和性格。
6.个性结构包括和个性心理持征。
7.人的认识过程包括感知、记忆、想象和。
8.动物心理演化到人的心理,劳动和是两个最主要的推动力。
9.黑猩猩利用木棍从竹筒中取到糖块、属于心理发展水平的阶段,10.科学心理学的创立依赖于哲学、生理学和三大基础学科的发展。
普通心理学测试题及答案
普通心理学测试题及答案一、选择题1. 心理学是一门研究什么的科学?A. 心理现象B. 心理过程C. 心理现象和心理过程D. 心理现象、心理过程和行为答案:D2. 以下哪项不是心理学的主要研究方法?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案:D3. 弗洛伊德的精神分析理论认为,人的心理活动主要由哪三个结构组成?A. 自我、本我和超我B. 意识、潜意识和无意识C. 认知、情感和意志D. 思维、记忆和想象答案:A二、填空题4. 心理学中的“认知”指的是个体对外界信息的________、________和________。
答案:接收、加工、储存5. 情绪和情感是人的心理活动的重要组成部分,其中情绪更倾向于________,而情感则更倾向于________。
答案:短暂性;持久性三、简答题6. 简述心理学的主要分支学科。
答案:心理学的主要分支学科包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学、生物心理学、工业与组织心理学等。
四、论述题7. 论述知觉的特性及其在日常生活中的应用。
答案:知觉是人对外界刺激的组织和解释过程,具有选择性、整体性、恒常性和理解性。
在日常生活中,知觉帮助我们筛选和处理大量信息,例如在驾驶时识别交通信号,或在社交场合理解他人的表情和肢体语言。
结束语:通过以上测试题,我们可以看到心理学是一门广泛而深入的学科,它不仅关注个体的心理过程和行为,还涉及到社会、文化、生物等多个层面。
了解心理学的基本概念和理论,有助于我们更好地理解自己和他人,以及改善日常生活和工作中的各种问题。
希望这份测试题能够帮助大家加深对普通心理学的认识和理解。
普通心理学试题及答案
普通心理学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪项不属于心理学的研究对象?A. 人的行为B. 人的情感C. 人的思维D. 人的生理过程答案:D2. 以下哪个心理学家提出了“需要层次理论”?A. 弗洛伊德B. 马斯洛C. 荣格D. 洛克答案:B3. 下列哪种心理现象属于认知过程?A. 情感B. 意志C. 记忆D. 动作答案:C4. 以下哪个心理学家提出了“心理分析学派”?A. 弗洛伊德B. 马斯洛C. 荣格D. 洛克答案:A5. 下列哪种心理现象属于非智力因素?A. 记忆B. 情感C. 思维D. 观察力答案:B6. 以下哪个心理学家提出了“三元人格理论”?A. 艾森克B. 荣格C. 弗洛伊德D. 马斯洛答案:A7. 下列哪种心理现象属于动机过程?A. 记忆B. 情感C. 意志D. 思维答案:C8. 以下哪个心理学家提出了“社会学习理论”?A. 班杜拉B. 斯金纳C. 费斯汀格D. 塔基答案:A9. 下列哪种心理现象属于情绪过程?A. 意志B. 情感C. 记忆D. 思维答案:B10. 以下哪个心理学家提出了“行为主义学派”?A. 斯金纳B. 弗洛伊德C. 荣格D. 洛克答案:A二、填空题(每题2分,共20分)1. 心理学的两大分支是______心理学和______心理学。
答案:基础应用2. 人类心理活动的三大基本过程是______、______和______。
答案:认知过程情绪过程意志过程3. 心理分析学派的创始人是______。
答案:弗洛伊德4. 马斯洛的需要层次理论包括生理需要、安全需要、______需要、尊重需要和自我实现需要。
答案:社交5. 艾森克的三元人格理论包括外向性、神经质和______。
答案:宜人性6. 班杜拉的社会学习理论认为,人类行为是通过______、______和______三个过程实现的。
答案:观察学习模仿学习强化学习7. 普通心理学的研究方法包括实验法、______法、______法和______法。
普通心理学题库汇总
普通心理学题库一、填空题1、根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系;可以将能力分为和两种..2、根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法;可以将思维分为直观动作思维、和思维..3.着名语言学家乔姆斯基认为任何一个语句都包含两个层次的结构;即结构和结构..4.注意的品质包括广度、、和四个方面..人类的高级社会情感主要有、和美感..5.根据动机的性质;人的动机可分为和动机..6.主要的语言区包括、、 ..7.根据能力在人一生中不同的发展趋势以及能力先天禀赋与社会文化因素的关系;卡特尔将能力分为和 ..8.古罗马医生盖伦提出人的气质分为、、、四种类型..9.根据动机的性质可以将动机分为和 ..10.根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系;可以将能力分为和两种..11.自我功效论的提出者班杜拉把期待分为和两种..12.人类的高级社会情感主要有、和美感..13.一般能力即智力的核心成分是 ..14. 最早提出人格特质论的心理学家是;热情、直率、好激动、刚强是气质类型的特点..15.吉尔福特的智力三维结构模型将智力分为内容、和 ..16.情绪和情感的包括独特的主观体验、和等三个成分..17.由认识事物本身的需要引起的兴趣称为是直接兴趣;由认知事物的目的和结果引起的兴趣是间接兴趣..18.把概念的语义特征分解为定义性特征和特异性特征的理论是 ..19.两个全称前提;使人倾向于得出全称的结论;两个特称前提;使人倾向于得出特称结论;这种效应被称为是效应..20.认为人们看到“有些A不是B里”;容易认为“有些B不是A”;这种观点属于推理的理论..21.重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态被称为是 ..22.人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为是 ..23.人的需要按起源可分为自然需要和社会需要;按指向的对象可分为物质需要和精神需要..需要是动机产生的基础24.肤觉的四种基本形态是触觉、冷觉、温觉和痛觉..25.内部感觉是指反应机体内部状态和变化的感觉;包括动觉、平衡觉静觉和内脏感觉..26.根据人脑所认知的事物特性;可以把知觉分成空间知觉、时间知觉和运动知觉..27.根据知觉中意识参与的程度;可以将知觉分成阈上知觉和阈下知觉..28.人的知觉系统具有把个别属性、个别部分综合成为整体的能力称为知觉的整体性..29.知觉的恒常性包括形状恒常性、大小恒常性、明度恒常性和颜色恒常性..30.同一声源到达两耳的距离不同;便产生了两耳刺激的时间差、强度差和位相差;这是人耳进行声音定向的主要线索..31.时间知觉主要包括时序、时距和时间点知觉三种..32.机能主义的创始人是美国着名心理学家;华生是主义心理学派的代表..33.近代哲学为西方现代心理学的诞生提供了理论基础;而现代心理学的实验方法则直接来源于实验生理学..34.一般说来;在人的知觉活动中;非感觉信息越多;他们所需要的感觉信息就越少;因而自上而下的加工占优势;相反;非感觉信息少;就需要越多的感觉信息;因而自下而上的加工占优势..二、单项选择题1、斯坦福——比奈量表是以来表示智力的高低..A.比率智商 B.离差智商 C.标准分数 D.智力年龄2、高速行驶的汽车意外地遇到故障时;司机紧急刹车时产生的情绪状态属于 ..A.心境B.激情C.应激D.情绪3、威尔尼克区受损通常会引起 ..A.听-视觉失失语症B.接收性失语症C.失写症D.表达性失语症4、个体心理可以分为三个方面:A.认知、情绪和动机、能力和人格B.意识、无意识、潜意识C.认知、情绪、意志D.认知、情感、气质和人格5、实验者要测定的行为和心理活动叫做A.自变量B.因变量C.控制变量D.中间变量6、初级视觉区位于A.额叶B.枕叶C.颞叶D.顶叶7、根据脑电图的研究可以将睡眠分为个阶段;外加快速眼动阶段..A.三B.四C.五D.六8、是一切较高级、较复杂的心理现象的基础;是人的全部心理现象的基础..A.感觉B.知觉C.记忆D.思维9、“人心不同;各如其面”说明了人格具有特征..A.功能性B.统合性C.稳定性D.独特性10、韦伯分数越小;说明该感觉越A.敏锐B.迟钝C.敏锐或迟钝D.不确定11、商店外面霓虹灯闪烁是为了引起人们的A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.注意分散12、斯腾伯格对短时记忆的研究发现;对短时记忆项目的提取采用的是A.平行扫描B.完全系列扫描C.自动停止系列扫描D.继时性扫描13、声音的音色主要由声音的决定..A.振幅 B.波形 C.强度 D.频率14、“夜来风雨声;花落知多少”反映了思维的 ..A.直接性B.间接性C.概括性D.创造性15、反应身体各部分的位置、运动以及肌肉紧张程度的感觉叫 ..A.平衡觉B.内脏感觉C.动觉D.触觉16、把特质分为共同特质和个人特质的心理学家是 ..A.奥尔波特B.卡特尔C.吉尔福特D.艾森克17、孟子曰:“生;我所欲也;义;亦我所欲也;二者不可得兼;舍生而取义者也..”这种心理冲突是 ..A.双趋式动机斗争 B.双避式动机斗争C.趋避式动机斗争 D.非原则性动机斗争18、与意志果断性相反的是 ..A.受暗示性 B.优柔寡断 C.固执己见 D.草率19、根据坎农-巴德情绪学说;情绪的中心位于 ..A.内脏 B.外周神经系统 C.杏仁核 D.丘脑20、“感时花溅泪;恨别鸟惊心”是作者的写照..A.激情 B.心境 C.热情 D.应激21、对关系的认识;类比;演绎推理能力;形象概括的能力等;属于 ..A.晶体能力 B.创造能力 C.液体能力D.成长能力22、一个8岁儿童的智力年龄为10岁;其智商应为 ..A.115 B.120 C.125 D.80 23、倾向于仔细考虑所观察到的现象及所面临的问题;在行动前致力于把问题考虑清楚的认知方式是 ..A.场依存型B.冲动型C.沉思型D.独立型24、艾宾浩斯遗忘曲线显示遗忘的进程是 ..A.先快后慢B. 先慢后快C.均衡的D.不确定25.斯腾伯格对短时记忆的研究发现;对短时记忆项目的提取采用的是 ..A.平行扫描B.完全系列扫描C.自动停止系列扫描D.继时性扫描26、在医院检查视力时使用E型视标和蓝道环;是用来测量敏度的.. A.最小可见敏度 B.游标敏度C.最小间隔敏度 D.视角27、着名生理学家冯·贝克西提出了听觉的理论..A.频率理论B.共鸣理论C.行波理论D.神经齐射理论28、认为在某些特定的场合;当深度知觉的线索改变;而视网膜上的投影大小保持恒定时;就会引起物体大小的错觉;这种理论叫理论..A.眼动说B.完形倾向说C.透视说D.常性误用说29、世界上第一个智力量表是由编制的..A.比奈——西蒙B.吉尔福特 C特曼 D.斯皮尔曼30、语言中最小的音义结合单位是 ..A.音位 B.语素 C.词 D.句子31、演讲采用的语言形式主要是 ..A.书面语言B.内部语言C.对话语言D.独白语言32、孟子曰:“生;我所欲也;义;亦我所欲也;二者不可得兼;舍生而取义者也..”这种心理冲突是 ..A.双趋式动机斗争 B.双避式动机斗争C.趋避式动机斗争 D.非原则性动机斗争33、与意志果断性相反的是 ..A.受暗示性 B.优柔寡断C.固执己见D.草率34、根据坎农-巴德情绪学说;情绪的中心位于 ..A.内脏 B.外周神经系统 C.杏仁核 D.丘脑35、“感时花溅泪;恨别鸟惊心”是作者的写照..A.激情 B.心境 C.热情 D.应激36、俗语说“江山易改;秉性难移”是指人格具有 ..A.独特性B.稳定性C.整体性D.功能性37、一个8岁儿童的智力年龄为10岁;其智商应为 ..A.115 B.120 C.125 D.8038、一般能力即智力的核心是 ..A.观察力B.记忆力C. 抽象概括力D.创造力39、“毛笔”属于概念..A.合取B.析取 C关系 D.人工40、“情绪-评价”理论的提出者是 ..A.兰格 B.阿诺德 C.伊扎德 D.沙赫特诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的 ..A.性格特征 B.能力特征 C.气质特征 D.认知特征41、世界上第一个智力量表是由编制的..A.比奈——西蒙B.吉尔福特 C特曼 D.斯皮尔曼42、“人才早熟”、“大器晚成”体现了能力的差异..A.结构B.表现早晚C.发展水平D.性别43、演讲采用的语言形式主要是 ..A.书面语言B.内部语言C.对话语言D.独白语言44、“音乐家必须去创造音乐;画家必须作画;诗人必须写诗……一个人要成为他能够成为的那个人;就必须真实地面对自己..”根据马斯洛的观点;这段话体现了人具有 ..A.归属与爱的需要 B.尊重的需要C.自我实现的需要 D.安全的需要45、“鱼;我所欲也;熊掌;亦我所欲也;二者不可得兼……”所反映的动机冲突是 ..A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突46、强调丘脑在情绪中有重要作用的理论是 ..A.詹姆斯-兰格情绪理论 B.坎农-巴德情绪理论C.沙赫特的情绪理论 D.阿诺德的情绪理论47、卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为 ..A.情绪智力 B.晶体智力 C.空间智力 D.流体智力48、俗语说“江山易改;秉性难移”是指人格具有 ..A.独特性B.稳定性C.整体性D.功能性49、诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的 ..A.性格特征 B.能力特征 C.气质特征 D.认知特征50、与多血质气质类型相对应的高级神经活动过程的基本特征表现为 ..A.强、不平衡 B.强、平衡、灵活 C.强、平衡、不灵活 D.弱51、与执拗相反的意志品质是 ..A.果断性B.坚定性C.自制力D.独立性52、自我调控系统包括 ..A.自我认知、自我体验、自我教育B.自我监控、自我体验、自我教育C.自我认知、自我激励、自我控制D.自我认知、自我体验、自我控制53、下列不属于艾森克三因素模型中的因素是 ..A.外倾性B.宜人性C.精神质D.神经质54、是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向;它以认识或探索外界的需要为基础;是推动人们认识事物;探求真理的重要动机..A.兴趣B.意志C.爱好D.能力55、人格是先天和后天的合金;是遗传和环境交互作用的结果..在人格的形成过程中;起关键作用的是 ..A.遗传B.环境C.自我调控系统D.教育56、下列人物中黏液质的最佳代表人物是 ..A.李逵B.张飞C.林黛玉D.唐僧57、能力独立因素说的提出者是 ..A.斯皮尔曼B.加德纳C.桑代克D.斯腾伯格58、需要按可分为特质需要和精神需要..A.起源B.社会性质C.指定的对象D.特质关系59、根据弗洛伊德的人格结构理论;位于最高层次的是 ..A.本我B.自我.C.超我D.故我60、智力的PASS模型中“P”指的是 ..A.注意B.计划C.同时性加工D.继时性加工61、心理放置实验结果证明了表象具有特征..A.直观性B.概括性C.可操作性D.间接性62、将思维区分为发散思维和辐合思维的心理学家是 ..A.吉尔福特B.卡特尔C.戴斯D.斯皮尔曼63.最早出现的思维类型是 ..A.直观动作思维B.抽象逻辑思维C.形象思维D.创造思维64.幼儿把排列起来的小板凳想像成小汽车;手握方向盘开起小汽车;反映了想像具有功能..A. 预见B.代替C.补充知识D.调节65.美人鱼的创作中运用的想像形式 ..A.黏合B.夸张C.典型化D.联想66.吴承恩在创作西游记时运用了想像..A.再造B.创造C.无意D.幻想67.幼儿将香蕉、口琴归为一类;将苹果、皮球归为一类;说明幼儿形成的概念为概念..A.具体B.抽象C.人工D.关系68.茹什在一系列实验中发现;要求初试进行范畴判断时;对范畴中典型成员比对非典型成员的判断时间短;这个结果支持概念的理论..A.层次网络模型B.特征表理论C.原型模型D.假设检验说69.设有四张卡片;卡片两面都是数字..若要证明这个规则:“若卡片正面是偶数;那么其反面是奇数”;则必需要翻开下列哪些卡片 ..A.正面是2B.反面是4C.正面是3D.反面是770.证明几何类型问题时最常用的问题解决策略是 ..A.算法式B.手段-目的分析C.爬山法D.逆向搜索71.将句子分为表层结构和深层结构的心理学家是 ..A.乔姆斯基B.维果斯基C.安德森D.弗洛伊德三、多项选择题11、属于投射测验的有 ..A.罗夏克墨迹测验B.主题统觉测验C.情境测验D.自我概念测验12、加德纳所说的多元智力包括 ..A.言语智力B. 一般智力C.逻辑数学智力D. 空间智力13、人格的特征包括 ..A.间接性 B.概括性C.独特性 D.功能性14、根据韦纳的归因理论;下列哪些原因属于内部原因 ..A 能力B 努力C 任务难度D 运气15、奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个人特质;其中个人特质包括A.中心特质B.首要特质C.根源特质D.次要特质16.吉尔福特用发散思维的哪些特征来衡量创造性的高低 ..A.流畅性B.变通性C.独特性D.广泛性17.美国耶鲁大学心理学家斯腾伯格提出了智力的三元理论;该理论包括下列哪些亚理论 ..A.情境亚理论B.成分亚理论C.成功亚理论D.经验亚理论四、判断题1、相关并不代表因果关系..2、语言功能主要定位在右半球;而知觉物体的空间关系则定位于左半球..3、绝对感觉阈限与绝对感受性成反比;而差别感觉阈限与差别感受性成正比..4、空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映..5、梦境有时很荒诞离奇;与现实生活相差很远;因此梦境不是对客观现实的反映..6、一支白粉笔无论在明亮处或黑暗处;人们都会把它知觉为白粉笔;这是知觉的恒常性..7、一般说来;解决问题的动机越强;解决问题的效率越高..8、出乎意料的紧急情况所引起的高度紧张的情绪状态是激情..9、教师的语言表达能力、驾驭教材能力、组织管理能力属于一般能力..10、“高分低能”就是说学习成绩越高;能力发展越差;因此知识的学习和能力的发展毫不相干..11、大脑两半球在结构和功能上没有明显差异..12、空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映..13、气质与性格无关..14、需要是有机体内部的一种不平衡状态;这种不平衡指的是生理上的不平衡..15、解决问题的动机越强;解决问题的效率越高..16、根据詹姆士-兰格理论;情绪是植物性神经系统活动的产物..17、出乎意料的紧急情况所引起的高度紧张的情绪状态是应激..18、教师的语言表达能力、驾驭教材能力、组织管理能力不属于一般能力..19、“高分低能”就是说学习成绩越高;能力发展越差;因此知识的学习和能力的发展毫不相干..20、场依存性强的学生的学业成绩要比场独立性强的学生差..21.人的晶体智力在中年之后有下降的趋势;但人的液体智力在人的一生中却稳步上升..22.获得语言、数学等知识的能力属于晶体能力..T23.深思型认知风格的人使用的信息加工策略多为整体性策略;当学习任务要求作整体性解释时;成绩较好..F24.如果解题者对要解决的问题有很多相关知识;则这个问题对于该解题者是语义丰富的问题..25.把解决问题的方法一一进行尝试;最终找到解决问题的策略;这种问题的解决策略是算法式策略..26.阅读外文材料比听外语容易得多;这除了语音听力的原因外;还因为书面语言比口头语言具有较大的随意性..威尔尼克区操作会引起接收性失语症角回操作的病人不能理解书面语言;还会引起听——视失语症语言理解可分为三个水平:词、句子、课文单词的使用频率高;对单词的觉察阈限就低;识别单词的时间就短词汇识别的时间随着笔画数量的增加而增长..词汇判断任务中;意义较多的词比意义较少的词更容易识别..对否定句的加工一般难于对肯定句的加工..安德森将语言的产生分为构造、转化、执行阶段勒韦认为语言产生包括三个主要的阶段概念化、公式化、发音..动机是一种内部心理过程;而不是心理活动的结果..需要是个体活动的基本动力;是个体行为动力的重要源泉..动机与行为的关系非常复杂..同一种行为可能有不同的动机;即各种不同的动机通过同一种行为表现出来;不同的活动也可能有同一种或相似的动机..价值观对动机的调节和控制有直接影响;个体把目标的价值看得越高;由目标激发的动机就越强;在活动中发挥的力量就越大..相反;个体认为目标的价值不大;由此激发的力量就小..换句话说;动机是个体行为调节系统的一个组成部分;其中价值观起着核心的作用..价值观决定着动机的性质、方向和强度..价值观是个体在生活实践中逐渐形成的..德国心理学家施普兰格尔根据社会文化生活方式把人的价值观区分为经济价值观、理论价值观、审美价值观、社会价值观、政治价值观和宗教价值观..皮肤不同部位的触觉阈限是不同的..手指的阈限值最低;说明手指能感知两点间的很小距离..一般来说;由精细肌肉控制的身体部位;触觉定位比较敏感..高于生理零度的温度刺激;引起温觉..低于生理零度的温度刺激;引起冷觉..刺激温度等于生理零度;不产生温度觉..身体部位不同;生理零度也不同;因而对温度刺激的敏感程度也不同..正如“一把钥匙开一把锁”一样;某种特定的气味被某个嗅觉感受器所接受;并产生特定的嗅觉经验..这就是所谓的嗅觉的“锁和钥匙理论”..和视觉不同;嗅觉不是由少数嗅觉感受器的联合活动来实现的;而是由大量嗅觉感受器分别对不同的嗅觉刺激做出反应..味觉的感受器是分布在舌面各种乳突内的味蕾..负责甜、苦、酸、咸味觉的味蕾在舌面的分布是不一样的..一般说来;在人的知觉活动中;非感觉信息越多;他们所需要的感觉信息就越少;因而自上而下的加工占优势..在知觉活动中;非感觉信息越少;就需要越多的感觉信息;因而自下而上的加工占优势..微跳对维持视觉映象;避免视网膜因注意而产生的局部适应有重要的意义..微跳一开始对感觉物体形状没有作用;但对维持物体形状知觉的稳定性是有作用的..物体的熟悉性对大小知觉有作用邻近物体的大小对比对大小知觉有影响..体态变化对大小知觉也有一定关系..人知觉物体的距离与深度;主要依赖于两眼提供的线索;叫双眼视差..在判断时间的精确性方面;听觉最好;触觉其次;视觉较差..在一定时间内事件发生的数量越多;性质越复杂;人倾向于把时间估计得较短;而事件的数量少;性质简单;人倾向于把时间估计得较长..睡眠的第四阶段被称为是深度睡眠阶段..T睡眠的第三、四阶段通常被称为是慢波睡眠..T功能恢复理论认为睡眠使工作了一天的大脑和身体得到休息、休整和恢复..五、名词解释1、催眠2、绝对感觉阈限3、前摄抑制4、随意注意5、似动6、思维7、马赫带8、道德感9、应激10、成就动机11、组块:在编码过程中;将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程叫组块..以这种方式形成的信息单位叫块..1、人格1、问题解决:是由一定的情景引起的;按照一定的目标;应用各种认知活动、技能等;经过一系列的思维操作;使问题得以解决的过程..2、道德感:是根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验..3、成就动机:是人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具有挑战性的活动;在活动中能取得完满的优异结果和成绩;并能超过他人的动机..4、应激:是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应..5、语言:是一种社会现象;是人类通过高度结构化的声音组合;或通过书写符号、手势等构成的一种符号系统;同时又是一种运用这种符号系统来交流思想的行为..动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力..耶克斯和道德森定律:各种活动都存在一个最佳的动机水平..动机不足或过分强烈都会使工作效率下降;动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同;在比较容易的任务中;工作效率随着动机的提高而上升;随着任务难道的增加;动机的最佳水平有逐渐下降的趋势;也就是说在难度较大的任务中;较低的动机水平有利于任务的完成..价值观是指主体按照客观事物对其自身及社会的意义或重要性进行评价和选择的原则、信念和标准..观察法:在自然条件下;对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察;从中发现心理现象产生和发展的规律性;这种方法叫观察法..动觉也叫运动感觉;它反应身体各部分的位置、运动以及肌肉的紧张程度;是内部感觉的一种重要形态..平衡觉也叫静觉;它是由人体作加速度或减速度的直线运动或旋转运动时引起的..内脏感觉也叫机体觉;是由内脏的活动作用于脏器壁上的感受器产生的..知觉学习是指由训练引起的知觉成绩的改变或知觉阈限的变化..知觉定势是指前面的知觉经验对后来知觉的影响..当客观上不存在刺激的梯度变化时;人在一片同质的视野中也能看到轮廓;这种轮廓叫主观轮廓或错觉轮廓..似动:是指在一定的时间和空间条件下;人们在静止的物体间看到了运动;或在没有连续位移的地方;看到了连续的运动..动景运动:当两个刺激物按一定空间间隔和时间距离相继呈现时;我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动;这就是动景运动..诱发运动由于一个物体的运动使其相邻的一个静止的物体产生运动的印象;叫诱发运动..运动后效:在注视向一个方向运动的物体之后;如果将注视点转向静止的物体;那么会看到静止的物体似乎朝相反的方向运动..模块说费希纳定律知觉实验法认知六、简答题1、引起随意注意的主要原因有哪些2、内隐记忆与外显记忆的关系有哪些3、如何增强挫折承受力4、影响问题解决的因素有哪些问题解决除受策略因素的影响外;还受到其他因素的影响..1知识;2无关信息的影响;3知识表征的方式;4定势;5功能固着;6动机和情绪;7人际关系..评分标准:全部写出给5分;少一条扣一分..5、针对视野中哪些成分容易结合为一个图形;心理学家提出了哪些图形组织的原则1邻近性;2相似性;3对称性;4良好连续;5共同命运;6封闭;7线条朝向;8简单性..6、认知心理学关于注意的理论主要有哪些7、简述人格形成的影响因素..8、如何增强挫折承受力1、能力发展的一般趋势如何1童年期和少年期是某些能力发展最重要的时期;2人的智力在18-25岁间达到顶峰也有人说是40岁;3人的流体智力在中年之后有下降的趋势;而人的晶体智力在人的一生中却是稳步上升的;4成年是人生最漫长的时期;也是能力发展最稳定的时期;5能力发展的趋势存在个体差异..评分标准:共五点;对一点给1分;全答对给5分..2、投射测验的优缺点有哪些投射测验的优点是1弹性大;被试可在不受限制的条件下;随意作出反应..2由于投射测验使用墨渍图或其他图片;因而便于对没有阅读能力的人进行测验..缺点是1评分缺乏客观标准;对测验的结果难以进行解释;同样的反应由于施测者的判断不同;解释很可能不一样..2投射测验对特定行为不能提供较好的预测..3适合于个别施测;因而需要花费大量的时间..评分标准:共五点;对一点给1分;全答对给5分..3、简述人格形成的影响因素..1生物遗传因素;1分2社会文化因素;3家庭环境因素。
普通心理学期末试卷(附答案)
普通心理学期末试卷(附答案)一、填空题(每空1分,共22分)1.在心理学史上,一般把1879年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志,把冯特誉为心理学独立的旗手。
2.以美国心理学家马斯洛为代表的心理学流派是人本主义学派。
3.神经系统最基本的结构和功能单位是神经元。
4.工具性条件反射是美国心理学家斯金纳提出的。
5.根据注意有无预定目的和意志努力程度不同,把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。
6.感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力7.感受性用感觉阈限来量度。
感觉阈限分为绝对感觉阈限与差别感觉阈限。
8.知觉的基本特性有_选择性__、_理解性__、_整体性_、_恒常性_。
9.用红笔划出书中的重点是利用了知觉的选择性特性10.记忆是人脑对过去经验的保持和再现。
11.想象是人脑对已有的表象进行加工改造而创造新形象的过程。
12.想象具有预见、补充、代替等功能。
13.思维的特点是___间接性 ___、__ 概括性 ____。
二、单项选择题(每题1分,共30分)1.( A )的代表人物华生指出:“人和动物的全部行为都可以分析刺激和反应”。
A.行为主义学派 B.人本主义学派C.认知学派 D.格式塔学派2.( C )是用心理测量的工具对人的心理和行为进行定量分析的方法。
A.试验法 B.实验法 C.测验法 D.调查法3.伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是( A )A.注意 B.认识过程 C.意志过程 D.思维4.有明确的目的、不需要意志努力的注意是( C )。
A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.持续性注意5.正在上课,一位迟到的学生突然推门而入,这时引起大家注意的是( A )A.不随意注意 B.随意注意 C.有意后注意 D.有意注意6.“心不在焉,则黑白在前而不见,擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开( C )A.感知 B.记忆 C.注意 D.思维7.感觉阈限和感受性之间的关系是( B )。
普通心理学试题及答案
普通心理学试题及答案集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)“普通心理学”习题3一、填空题(每小题1分,共20分)1、心理是()和()的总称。
心理学是研究()的科学。
2、心理现象的实质:心理是()的机能,客观现实是产生心理的()。
3、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的()属性的反映。
4、情绪的外部三种表现是()表情;()表情;()表情。
5、高级神经活动的基本过程是()过程和()—过程。
高级神经活动的基本规律是()及()。
6、反射可分为()和()()两种。
7、感受性是()对()的感受能力。
衡量人的感受性高低的叫()()。
8、表象的两个主要特征是()()和()()。
二、单向选择(每小题1分,共20分)1.个性心理包括()A感觉、知觉和记忆 B知、情、意过程C需要、动机和世界观D个性倾向性和个性心理特征2.下列心理学家中,属于结构主义心理学家的是()A.弗洛伊德B.华生C.罗杰斯D.冯特3.神经元之间传递信息的结构是()。
A.树突B.胞体C.突触 C.反射4.大脑皮层上的额叶是()中枢。
A.视觉B.听觉C.言语D.感觉运动5.反射的神经结构是()。
A.反射系统B.反射弧C.条件反射D.无条件反射6.下列选项属于第一信号系统的是()。
A.望梅止渴B.谈梅生津C.含梅流延D.望梅生畏7.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是()。
A.思维 B.记忆C.知觉D.想象8.从注意特征看“一心二用”是()。
A.不可能的B.不良品质C.无条件的D.有条件的9.无预定目的,又无需意志努力的注意是()。
A.随意注意B.不随意注意C.有意后注意D.有意注意10.一边看,一边唱的注意特性是()。
A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移11.人对客观事物的态度是以某种事物是否满足或符合自己的()为中介的。
A.需要 B.态度C.动机 D.感觉12.面对多重选择时的心理冲突是哪种冲突表现?()A. .多重趋避式冲突 B,双避式冲突C. 趋避式冲突 D 双趋式冲突13.个性结构中最活跃的因素是()。
普通心理学课后试题及答案
普通心理学课后试题及答案一、选择题1. 心理学研究的主要内容是什么?A. 心理过程B. 心理特征C. 心理疾病D. 心理过程和心理特征2. 弗洛伊德的精神分析理论认为,人的心理活动主要由哪三个结构组成?A. 意识、潜意识、无意识B. 认知、情感、意志C. 自我、本我、超我D. 感知、记忆、思维3. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 皮亚杰D. 费斯汀格4. 以下哪个不是情绪的基本类型?A. 快乐B. 悲伤C. 惊讶D. 焦虑5. 学习理论中的“经典条件作用”是由哪位心理学家提出的?A. 巴甫洛夫B. 斯金纳C. 弗洛伊德D. 马斯洛二、填空题6. 心理学的三大分支是________、________和________。
7. 认知心理学主要研究的是________和________。
8. 社会心理学关注的是个体在________中的行为和心理过程。
9. 动机理论中的“自我效能感”是由________提出的。
10. 情绪智力理论认为情绪智力包括________、________、________和________。
三、简答题11. 简述心理学的发展历程。
12. 描述认知失调理论的基本观点。
13. 阐述情绪智力理论的主要内容。
四、论述题14. 论述学习理论在教育实践中的应用。
答案:一、选择题1. D2. C3. D4. D5. A二、填空题6. 基础心理学、应用心理学、发展心理学7. 认知过程、认知结构8. 社会情境9. 班杜拉10. 自我意识、自我调节、社会技能、情绪识别三、简答题11. 心理学的发展历程包括早期的哲学心理学、19世纪末的实验心理学的诞生、20世纪的行为主义、认知心理学的兴起等阶段。
12. 认知失调理论认为,当个体持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时,会产生一种心理不适感,个体会试图减少这种不适感,通过改变信念、态度或行为来恢复认知的一致性。
13. 情绪智力理论认为情绪智力包括自我意识、自我调节、社会技能和情绪识别,强调情绪在个体的认知、决策和社交过程中的重要作用。
普通心理学_试卷.
《普通心理学》试卷(1一、填空题(每空 1分,共 10分1、心理过程包括认知活动、情绪活动和意志活动。
2、人的心理的实质是人脑对客观现实的主观反映。
3、记忆的基本过程有识记、保持、再认和回忆。
4、知觉是人脑对客观事物各个部分和属性的整体的反映。
5、指向性和集中性注意的两个重要特点。
二、名词解释(每小题 4分,共 16分1、反射:在中枢神经系统参与下,机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。
2、感觉阈限:刚刚引起某种感觉或差别感觉的最小刺激量。
3、创造思维;重新组织已有的知识经验,提出新的方案或程序,并创造出新的思维成果的思维方式。
4、道德感 :道德感是根据一定道德标准评价别人或自己言行时所产生的情感。
三、判断题(正确的在题干后打√,错误的打×并改正。
每小题 2分,共 10分1、性格无好坏之分。
(×性格有好坏之分。
2、长时记忆的容量是 7±2个组块。
(×短时记忆的容量大约是 7±2个组块。
3、遗忘就是永远都无法回忆或再认。
(×如果压抑被解除,记忆也就能恢复。
4、心境是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。
(×激情是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。
四、单选题(每小题 1分,共 10分2.心理是 ( A 。
A 、脑的机能 B、心脏的机能 C、脑与心脏协同活动的结果 D、脊髓的机能10. 下列学生属于胆汁质的是 ( D 。
A 、孤僻、敏感、情绪发生慢而强 B、轻率、敏捷、情绪发生快而多变C 、沉着、淡漠、情绪发生慢而弱D 、热情、粗暴、情绪发生快而强五、简述题(每小题 5分,共 30分1、注意的功能有哪些?注意的功能有 :1选择功能 ;2维持功能 ;3调节功能。
2、简述影响学生识记的因素。
影响学生识记的因素:1识记的目的和任务; 2识记材料的性质和数量; 3识记的方法。
3、引起心境的原因有哪些?工作的好坏学习成绩的优劣生活习惯的改变人际关系的融洽程度, 甚至季节的变化等, 都可能成为引起某种心境的原因。
普通心理学练习试题及答案
普通心理学练习试题及答案一、选择题1. 心理学是一门研究什么的学科?A. 心理现象B. 心理活动C. 心理过程D. 心理特征答案:A2. 以下哪项不是心理学的主要分支?A. 发展心理学B. 社会心理学C. 行为心理学D. 化学心理学答案:D3. 弗洛伊德是哪个心理学派的代表人物?A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学派D. 人本主义心理学答案:C4. 以下哪个不是认知过程的组成部分?A. 感知B. 记忆C. 情绪D. 思维答案:C5. 以下哪个理论不是关于学习的理论?A. 经典条件作用B. 操作条件作用C. 观察学习D. 认知失调理论答案:D二、填空题6. 心理学的三大分支是______、______和应用心理学。
答案:基础心理学,发展与教育心理学7. 根据马斯洛的需求层次理论,最基本的需求是______。
答案:生理需求8. 情绪的三个组成部分包括生理唤醒、主观体验和______。
答案:行为表达9. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的发展分为四个阶段,其中最后一个阶段是______。
答案:形式运算阶段10. 社会学习理论强调通过______来学习。
答案:观察和模仿三、简答题11. 简述心理学研究的基本原则。
答案:心理学研究的基本原则包括客观性原则、系统性原则、发展性原则和教育性原则。
客观性原则要求研究者保持中立,避免主观偏见影响研究结果。
系统性原则强调心理现象的复杂性和相互联系,要求全面考虑各种因素。
发展性原则关注心理现象随时间的变化和发展。
教育性原则强调心理学研究应有助于个体和社会的发展。
12. 描述弗洛伊德的心理结构理论。
答案:弗洛伊德的心理结构理论包括三个部分:本我、自我和超我。
本我是与生俱来的,遵循快乐原则,寻求即时满足。
自我是现实原则的代表,调节本我与外部世界的关系。
超我是道德原则的代表,内化了社会规范和价值观,对自我行为进行监督和评价。
四、论述题13. 论述情绪对个体行为的影响。
答案:情绪对个体行为有着深远的影响。
普通心理学选择填空
一、选择题1.心理是()。
A.脑的机能 B.心脏的机能C.脑与心脏协同活动的结果 D.脊髓的机能2.科学心理学诞生于()年。
A.1864 B.1879 C.1903 D.19203.()是神经系统结构和功能的单位。
A.细胞B.血液C.神经胶质D.神经元4.在人类获得的外界信息中,80%来自( )。
A.视觉B.触觉C.听觉D.感官5.刺激物对感受器的作用停止以后,感觉现象并没有立即消失,它能保留一个短暂时间,这种现象叫()A.错觉 B.后像C.适应 D.幻视6.注意的两个特性:()A.随意性与集中性 B.起伏性与随意性C.指向性与集中性 D.指向性与起伏性7.短时记忆的容量大约为()个组块。
A.5±2 B.9±2C.3±2 D.7±28.()是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识,是认识的高级形式。
A.理解B.思维C.推理D.概念9.()与单词的视觉记忆有密切关系,在这里实现着视觉与听觉的跨通道的联合。
A.角回B.布洛卡区C.威尔尼克区D.额叶10.()是一种有组织的信念系统,反映了个体对成就任务的一种普遍取向,与目的、胜任、成功、能力、努力、错误和成就标准等有关。
A.成就目标 B.成功期望C.成功信念 D.成就动机11.心理学是研究()的科学。
A.心理过程 B.行为C.心理结构 D.心理现象12.将一个灰色正方形放在蓝色背景上,正方形将略显黄色,这种现象称为()。
A.明暗对比 B.补色对比 C.颜色对比 D.明度对比13.突触前成分指轴突末梢的球形小体,其中包含许多(),它是神经递质的存储场所。
A.离子泵B.线粒体C.突触小泡D.细胞质14.( )属于三维空间的知觉。
A.形状知觉B.颜色知觉C.深度知觉D.大小知觉15.在()状态下,人们会轻易地对暗示做出反应。
A.昏迷 B.睡眠C.白日梦 D.催眠16.()是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。
普通心理学试题及答案
普通心理学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 心理学中的“认知”指的是:A. 情感过程B. 行为反应C. 意识活动D. 思维过程2. 下列哪个是弗洛伊德的精神分析理论中提到的心理结构?A. 自我B. 意识C. 潜意识D. 集体无意识3. 根据艾宾浩斯的遗忘曲线,记忆遗忘的速度是:A. 先快后慢B. 先慢后快C. 保持不变D. 逐渐加快4. 马斯洛的需求层次理论中,最基础的需求是:A. 安全需求B. 自我实现需求C. 社交需求D. 生理需求5. 情绪的三因素理论是由哪位心理学家提出的?A. 詹姆斯B. 兰格C. 沙赫特D. 艾森克6. 心理学中的“工作记忆”属于:A. 感觉记忆B. 短时记忆C. 长期记忆D. 隐性记忆7. 下列哪个不是班杜拉的社会学习理论中提到的观察学习的结果?A. 行为模仿B. 情感反应C. 认知预期D. 动机激发8. 根据皮亚杰的认知发展理论,个体在哪个阶段开始具备逻辑运算能力?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段9. 心理学中的“自我效能感”是由哪位心理学家提出的?A. 阿德勒B. 马斯洛C. 班杜拉D. 罗杰斯10. 以下哪个是心理学研究中常用的实验设计方法?A. 相关研究B. 观察研究C. 案例研究D. 实验研究二、填空题(每题2分,共20分)1. 心理学是研究________和________的科学。
2. 心理学中的“潜意识”是指________的心理活动。
3. 在心理学中,________是指个体对特定刺激的固定反应模式。
4. 艾森克提出了________、________和________三种基本情绪。
5. 根据皮亚杰的理论,个体的认知发展是通过________和________两个过程实现的。
6. 马斯洛的需求层次理论中,高级需求包括审美需求、认知需求和________。
7. 在社会心理学中,________是指个体如何理解和解释他人行为的过程。
普通心理学-东北师范大学考试及答案
《普通心理学》练习题一一.填空题1 心理科学大致可分为--- 和--应用心理学--------两大类。
2 在人的头脑中积累和保存个体经验的心理过程是----记忆-------3 人的神经系统分为----中枢神经系统----------和----周围神经系统----------。
4 从操作和控制变量的程度上看,心理学研究法方法分为---真实验法------,--准实验法---------和----非实验法-------。
5 心理现象的产生有两种根源:——生理机制——和——社会文化——。
6 从探究事物的关系上看,心理学的研究方法主要包括—实验研究———和—描述研究———。
7 注意的两个特点是——指向性——和———集中性—。
8 西方心理学的发展史可分为两个时期:—哲学心理学时期———和——科学心理学时期——。
9 表象的特征有:——直观性——、—概括性———和——可操作性——。
10 注意研究的两大领域是—集中注意———和——分配注意——。
11 神经系统最基本的结构和功能单元是-----神经细胞-----------。
12 绝对感受性与绝对感受阈限成-----反比--------的关系。
13 心理学作为一门独立的学科是从德国心理学家――冯特――于――1879――年建立第一个心理学实验室开始的。
14 与注意稳定性相反的注意品质是――注意的分散――――――。
15 神经元具有――接受刺激―――,――传递刺激――――和整合信息的功能。
16对数定律,即―感觉大小(感受量)―――是―――刺激强度(刺激量)――的对数函数,是由―――费希纳――提出的。
17心理动力学理论由―弗洛伊德―――――提出,认为行为的主要目的是――降低紧张度――――。
18用英文字母简写正电子发射断层扫描技术为――PET――――,功能性磁共振成象技术为――fMRI―――。
19现代心理学是一门研究个体行为及---精神过程-------的科学。
20在人知觉深度的双眼线索中,最重要的双眼线索是―双眼视差――――。
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普通心理学填空题1.德国心理学家冯特于1879年年在莱比锡大学创立了世界上第一个心理实验室。
2.人的心理活动极其复杂.它主要包括既有联系又有区别的心理过程和个性两大部分。
3.人的心理过程包括认识过程、情绪情感过程和意志过程。
4.个性是—个人的整个精神或心理面貌,即具有一定倾向性的心理特征的总和。
5.个性心理持征包括能力、气质和性格。
6.个性结构包括个性心理倾向和个性心理持征。
7.人的认识过程包括感知、记忆、想象和思维。
8.动物心理演化到人的心理,劳动和语言是两个最主要的推动力。
9.黑猩猩利用木棍从竹筒中取到糖块、属于心理发展水平的具体思维阶段,10.科学心理学的创立依赖于哲学、生理学和物理学三大基础学科的发展。
11.弗洛依德的精神分析、华生的行为主义及马斯洛的人本主义被认为是心理学史上最着名的三大理论流派。
12辩证唯物主义观点认为人的心理的实质即指心理是客观现实在人脑中的主观映象。
13.大脑皮层主要分为颞叶、顶叶、额叶和枕叶四个区,其中枕叶是视觉中枢。
14.人的神经系统是由周围神经系统和中枢神经系统两部分构成的;其中周围神经系统又分为脊神经、脑神经和植物性神经三部分。
15.条件反射是在无条件反射基础上,经过学习训练的反射,其生理基础是大脑皮层的暂时神经联系。
16.反射可以分为条件反射和无条件反射两类,条件反射又分为第—信号系统和第二信号系统两种。
17.反射弧是反射活动的神经结构(或通路),它是由感受器、传入神经、中枢神经、传出神经、效应器等构成的。
18.注意是人的心理活动对一定对象或活动的指向和集中。
19.注意具有如下功能:选择功能、保持功能、对信息的整合功能、调节与监督功能、预测与预见功能等。
20.注意的品质特性有:注意广度(或范围)、注意的稳定、注意的分配、注意转移等。
21.注意的范围也叫注意的广度,它是在一瞬间(即1/10秒),人能清楚地意识到的对象的数量。
22.人的注意根据目的与意志努力不同可分为有意注意、无意注意、有意后〔或随意后〕注意。
23.注意的两个重要特征是指向性和集中性。
24.直接兴趣是引起无意注意的原因之一,间接兴趣是引起有意注意的原因之一。
25.有意后注意是指有目的,而不需要意志努力的注意。
26.注意范围与紧张性有关,紧张性增强注意范围较窄、紧张性降低注意范围较广。
27.注意分配的条件中,同时从事两种活动,有一种应熟悉,两种以上的活动,只能有一种生疏。
28.人们在安静环境看书时,会感到桌上的座钟声音时强时弱的“嘀嗒”响声,这是注意的起伏(动摇)现象,它属于正常注意的稳定性品质特性。
29.客观对象颜色相同、大小相同则注意的范围就广;客观对象规则排列、集中排列,注意的范围就广。
30.影响无意注意的客观因素有刺激物的强度、刺激物的对比、刺激物的活动变化、刺激物的新异性等。
31.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
32.人能够感觉到刺激物之间最小差别量的能力,称为差别感受性。
33.视觉的适应现象有明适应和暗适应两种。
34.感觉的对比现象有同时性对比和继时性对比两种。
35.韦伯定律是指差别感觉阀限与标准刺激(原始刺激)之间成定比。
36.知觉是以感觉为基础,在知识经验的参与下,对事物加以认识的过程。
37.知觉的选择性是指人的知觉可以把对象从背景中优先区分出来的特性。
38.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体的反映。
39.分析器的结构包括反射弧的前三个环节,即感受器、传入神经、中枢神经。
40.空间知觉主要包括大小知觉、形状知觉、立体知觉(深度知觉)和方位知觉。
41.影响深度知觉的双眼线索有:双眼视差、双眼辐合。
42.运动知觉的种类主要有真动、似动、诱动和自动。
43.知觉的基本特性有整体性、恒常性、选择性和理解性。
44.知觉的恒常性是指知觉的条件在一定范围内变化时,知觉映象保持相对不变的特性。
45.知觉的恒常性主要有大小恒常性、形状恒常性、眼色恒常性和亮度恒常性。
46.记忆从内容性质不同可划分为形象记忆、抽象逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。
47.根据信息加工理论,人类记忆可分为瞬时记忆(或感觉登记)、短时记忆、长时记忆三个阶段。
48.遗忘主要分为暂时性和永久性两种,前者是干扰原因引起的提取性障碍.后者是由消退原因引起的存储性障碍。
49.艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘的进程不均衡,有先快后慢的特点。
50.记忆的过程主要包括识记、保持、再认或回忆。
51.学习长系列材料时,中间部分记忆效果差是由于受到了双重抑制。
52.记亿表象的一般特征是形象性和概括性。
53.良好记忆品质的特点有:记忆的敏捷性、持久性、准确性和准备性。
54.先学习的内容对后继学习的干扰是前摄抑制;后学习的材料对先前学习的干扰是倒摄抑制。
55.100%掌握材料以后的学习称为过度学习,其程度达到150% 时效果最好。
56.想象是人脑对表象重新组合,产生新形象的过程。
57.从有无目的性来看,想象可分为无意想象和有意想象两大类。
58.根据想象活动与现实的关系可分为:幻想、理想与空想。
59.读者看小说时,头脑中的想象活动主要是再造想象;工程师进行蓝图设计的想象主要是创造想象。
60.表象是从感知过渡到思维的中间环节。
61.表象具有两个显着特点,即形象性和概括性。
62. 信息的双重编码是指表象编码和言语编码。
63.思维是客观事物的本质属性和内部规律在人脑中概括的、间接的反映。
64.思维的过程包括:分析与综合、比较分类、抽象概括、具体化与系统化。
65.思维的基本形式包括:概念、判断和推理。
66.发散思维又被称为求异思维,它是指人们解决问题的思路朝着多种可能的方向扩散,从而求寻各种正确的答案。
67.根据思维活动凭借物及形态不同,思维种类可分为:动作思维、形象思维和抽象逻辑思维。
68.思维的分析有两种(水平)形式:其一是逐渐淘汰无效尝试的过滤式分析;其二是综合性的有方向的分析。
69.概念是思维的基本形式之一,概念是人脑对客观事物本质属性的反映。
70. 概念的内涵与外延二者之间是反比关系。
71.解决问题前的一种心理准备状态,称为定势。
72.逻辑思维也称为分析思维,非逻辑思维也称为直觉思维。
73.根据思维的指向性,思维可分为发散思维(求异思维)和集中思维(求同思维)。
74.思维能全面反映事物的属性的品质是广阔性,思维透过现象发现本质的品质深刻性。
75.我国心理学界一般把解决问题划分为发现问题(提出问题)、明确问题、提出假设和验证假设四个阶段。
76.情绪、情感是客观事物是否满足人的需要而产生的态度体验。
77.情绪情感的外部表情变化主要表现在为面部表情、身段表情和言语表情三个方面。
78.人的原始的情绪有快乐、悲哀、愤怒和恐惧。
79.微弱而持久的情绪状态是心境,强烈、短暂、爆发的情绪状态是激情。
描述。
80.人的高级社会情感有道德感、美感和理智感。
81.道德感有三个水平,即直觉的道德感、想象的道德感和伦理的道德感。
82.心境状态的主要特点是非定向的弥散性(感染性)。
83.理智感是人在认识(智力)活动中表现出来的情感体验。
84.詹姆斯、兰格认为情绪产生于植物性神经系统的活动;坎农、巴德则认为情绪的中心是丘脑。
85.意志行动是以随意运动为基础的。
86.意志是人自觉地确定目的,调节支配行动,克服困难以实现目标的心理过程。
87.意志行动过程主要包括采取决定阶段和执行决定阶段两个阶段。
88.良好意志品质的特性有自觉性、果断性、自制性、坚韧性。
89.目标冲突主要有双趋冲突,双避冲突,趋避冲突和多重趋避冲突等四种。
90.与自觉性相反的不良意志品质是盲目性和独断性。
91.与果断性相反的不良意志品质是优柔寡断和草率决定。
92.马斯洛将人的需要划分为生理需要、安全需要、爱和归属需要(社交需要) 、尊重需要和自我实现需要五个层次。
93.马斯洛的需要层次中,社交需要也称为爱和归属(或隶属)的需要。
94.人的需要从起源不同可分为生理需要与社会性需要,从指向的对象(或内容)不同可分为物质需要与精神需要。
95.动机的产生有两个条件,内部条件是需要,外部条件是刺激诱因。
96.根据兴趣所指向的目标,兴趣有两种。
对活动本身的兴趣称为直接兴趣,而对活动结果的兴趣则称为间接兴趣。
97.培养学习需要可利用的两个重要途径是直接发生途径与间接转化途径。
98.根据动机的性质和社会价值,动机可分为高尚的动机和低级动机。
99.学习动机激发中,问题情境创设的基本要求是熟悉教材、了解学生、贯彻始终。
100.维纳成败归因理论的三个维度是原因源、稳定性和可控性。
101.耶克斯一多德森定律表明:动机水平适中,最有利于激发学习动机。
102.气质是个体典型而稳定的心理活动的动力特征。
103.气质的动力性特征主要指心理与行为反应的强度、速度、稳定性和内外倾向性等。
104.巴甫洛夫提出神经过程的三个基本属性是兴奋与抑制的强度、平衡性和灵活性。
105.典型的气质类型主要有粘液质、胆汁质、多血质和抑郁质。
106.最早对气质类型进行划分的是希波克拉底,他的理论称为体液说。
107.性格是一个人的稳固态度和习惯性的行为方式方面的个性心理特征。
108.性格的结构特征主要包括性格的态度特征、情绪特征、意志特征和理智特征。
109.个性的核心成分是性格,它是与人的道德相连的,因而具有社会评价意义。
110.斯普兰格将人的性格区分为理论型、经济型、权力型(政治型)、社会型、审美型和宗教型六种。
111.弗洛姆将性格分为社会性格和个人性格两个部分;分为生产的倾向性和非生产的倾向性两大类型。
112.能力是直接影响人的活动效率、使活动顺利完成的个性心理特征。
113.智力的核心成分是思维力,智力的高级表现形式是创造力。
114.人的多种能力的独特组合称为才能,才能的最高发展又称为天才。
115.能力的类型差异中,在知觉方面可分为综合型、分析型和分析综合型。
116.在能力发展的因素中,遗传素质起物质前提作用,教育起着主导作用。
117.智力测验的基本条件是常模、信度、效度和施测评分的标准化。
118.韦氏智力量表主要包含了言语量表和操作量表两个分量表。
119.韦氏革新了智商的计算方法,将离差智商改成为比率智商。
120.智力即一般能力,主要包括观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力。
121.吉尔福特从内容、操作和产物三个维度上对人的智力因素进行了分析。
122.卡特尔发现一般智力因素不是一个,而是两个,即流体智力和晶体智力。