2017六年级语文下册第三单元知识点归纳(人教版)

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部编人教版六年级教案下册语文总结复习归纳第三单元知识梳理

第三单元知识梳理冲关一：生字1.易读错的字挪动（nuó）徘徊（páihuái）蒸融（zhēng）谅解（liàng）耽误（dāngē）沉郁（yù）．．．．．．．．缥缈（piāomiǎo）悲伤（chóuchàng）急遽（jù）消失（shì）头涔涔（cén）泪潸潸（shān）．．．．．．．．光秃秃（luǒ）念念道叨（dāo）空空落落（lào）咔嚓咔嚓（kāchā）．．．．．2.易写错的字藏挪徘徊蒸裸媚砖叨绊耽揉绽搓惶吻偎3.多音字yàn（燕子）zàng（西藏）biàn（方便）燕藏便yān（燕国）cáng（暗藏）pián（廉价）báo（薄片）xuán（旋转）xià（惊吓）旋吓薄bó（厚薄）xuàn（旋风）hè（恐吓）bò（薄荷）冲关二：近义词赶快—仓促印迹—印象答应—应允忧虑—忧虑谅解—体谅缥缈—空幻消失—消失依偎—依赖反义词聪慧—愚笨空虚—充足答应—拒绝忧虑—沉稳惊惶—镇定悲伤—愉快遮挽—挽留期望—希望清晨—清晨愉悦—快乐盘弄—摆弄耽误—耽误急遽—赶快悲伤—郁闷惊惶—慌乱徘徊—迟疑赶快—缓慢察觉—忽视灵巧—笨拙愉悦—伤心耽误—提早缥缈—真切期望—绝望阳光明朗—乌云密布3.词语搭配（凝然）的双眼（遮挽）的双手（两三方斜斜）的太阳（春季）的清晨（盘弄）着蚁穴（千门万户）的世界（岁月）的脚步（逃去如飞）的日子（像游丝样）的印迹特别种类的词语头涔涔泪潸潸光秃秃茫茫然念念道叨空空落落伶灵巧俐咔嚓咔嚓一动不动一派荒凉一身不吭千门万户永无休止掩面息逃去如阳光明朗翻箱倒柜无可挽回冲关三：出色词句排比与并用的句子：燕子去了，有再来的候；柳枯了，有再青的候；桃花了，有再开的候。

但是，明的，你告我，我的日子什么一去不复返呢？——是有人了它吧：那是？又藏在何呢？是它自己逃脱了吧：在又到了哪里呢？——《赶快》2.言描述雨心理描述并用的句子：走吧，您不是或菜回来就走了？好啦好啦，没看我正忙着？真奇异，是我有理的事啊？不是，我不是向来在等着，母不是答了？整个上午我就跟在母腿底下：去？去吧。

六年级下册语文第三单元知识点归纳

六年级下册语文第三单元知识点归纳1. 作者与背景。

- 作者是李星华，这篇文章是为纪念她的父亲李大钊同志遇难十六周年而作。

2. 字词积累。

- 多音字：“待”（dāi，待会儿；dài，等待）、“夹”（jiā，夹杂；jiá，夹袄）。

- 重点词语：军阀、娱乐、僻静、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、严峻等。

3. 主要内容。

- 文章回忆了李大钊同志被捕前、被捕时、法庭上和被害后的情形，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。

- 被捕前，局势严重，父亲坚持革命工作；被捕时，敌人残暴，父亲处变不惊；法庭上，父亲镇定沉着；被害后，全家悲痛。

4. 描写方法。

- 外貌描写：如“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

”通过外貌表现父亲在狱中遭受折磨但依然镇定。

- 神态描写：“他脸上的表情非常安定，非常沉着。

他的心被一种伟大的力量占据着。

这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

”通过神态描写突出父亲对革命的坚定信念。

- 对比描写：如敌人的残暴与父亲的沉着冷静形成鲜明对比，更能体现父亲的伟大品质。

1. 作者与背景。

- 作者毛泽东。

这篇文章是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。

2. 字词积累。

- 多音字：“剥”（bāo，剥皮；bō，剥削）。

- 重点词语：鸿毛、兴旺、炊事员、精兵简政等。

3. 主要内容。

- 主要阐述了中国共产党及其领导的八路军、新四军为人民服务的宗旨。

围绕这个宗旨，论述了如何对待生死、对待批评、对待同志等问题。

- 提出“人总是要死的，但死的意义有不同。

为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

”强调了为人民利益而死的价值。

- 还提到“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

不管是什么人，谁向我们指出都行。

只要你说得对，我们就改正。

统编部编人教版六年级下册语文：复习归纳第三单元知识梳理

第三单元知识梳理冲关一：生字1.易读错的字挪．移（nuó）徘徊．．（pái huái）蒸．融（zhēng）原谅．（liàng）耽搁．．（dān gē）沉郁．（yù）缥缈．．（chóu chàng）急遽．（jù）消逝．（shì）头涔．涔（cén）泪潸．潸（shān）．．（piāo miǎo）惆怅赤裸．裸（luǒ）念念叨．叨（dāo）空空落．落（lào）咔嚓．．咔嚓（kā chā）2.易写错的字藏挪徘徊蒸裸媚砖叨绊耽揉绽搓惶吻偎3.多音字冲关二：1.近义词匆匆—匆忙痕迹—印象遮挽—挽留盼望—期望早晨—清晨答应—应允焦急—着急兴奋—高兴拨弄—摆弄耽搁—耽误原谅—谅解缥缈—虚幻急遽—急忙惆怅—忧郁惊惶—惊慌消逝—消失依偎—依靠徘徊—犹豫2.反义词聪明—愚蠢空虚—充实匆匆—缓慢觉察—忽视伶俐—愚笨答应—拒绝焦急—冷静兴奋—悲伤耽搁—提前缥缈—真实惊惶—镇定惆怅—舒畅盼望—失望阳光明媚—乌云密布3.词语搭配（凝然）的双眼（遮挽）的双手（两三方斜斜）的太阳（春天）的早晨（拨弄）着蚁穴（千门万户）的世界（时光）的脚步（逃去如飞）的日子（像游丝样）的痕迹4.特殊类型的词语头涔涔泪潸潸赤裸裸茫茫然念念叨叨空空落落伶伶俐俐咔嚓咔嚓一动不动一派荒凉一身不吭千门万户永无休止掩面叹息逃去如飞阳光明媚翻箱倒柜无可挽回冲关三：精彩文句1.排比与设问并用的句子：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们吧：那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？——《匆匆》2.语言描写雨心理描写并用的句子：走吧，您不是或买菜回来就走了吗？好啦好啦，没看我正忙着吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧。

六年级下册语文第三单元知识点

六年级下册语文第三单元知识点六年级下册语文第三单元知识点详解引言语文作为学生的基础学科，对于培养学生的语言文字表达能力和思维能力具有重要的作用。

六年级下册语文第三单元是学生语文学习中的重要环节，下面将针对该单元的相关知识点进行详细解析。

知识点一：词语辨析同音字辨析同音字是指读音相同，但意义不同的字。

在词语辨析中，我们需要根据上下文的语境和语义来判断正确的字义，例如： - 桥 / 乔：桥是建在河流、山谷等上方方便通行的构筑物，而乔是指植物的一种，以长得高为特点。

- 清 / 轻：清表示表示干净、明净，而轻表示重量轻。

近义词辨析近义词是指词义相近但又有细微差别的词语。

需要注意的是，在选用近义词时要根据上下文的需要，选择合适的词语，例如： - 怜悯/ 同情：怜悯强调因为对方处境的不幸而产生的同情心，同情则强调出于对他人遭遇不幸而表现出的同情之情。

知识点二：修辞手法修辞手法可以提升文学作品的艺术效果，使其更加生动和有趣。

在诗歌和散文中，我们常常使用以下的修辞手法： ### 比喻比喻是一种通过直接比拟来传达隐喻意义的修辞手法，通过将两个事物进行比较，从而使读者更加形象地理解被描述的事物。

例如：“画眉深浅入时无，浅深思君一沾巾。

”中的“画眉深浅”是指离人的远近。

拟人拟人是运用人的属性和行为形象来描写非人的事物的修辞手法。

通过拟人化的描述，使文学作品更加生动有趣。

例如：“花儿微笑着向我招手。

”中的“花儿微笑着”给花儿赋予了人类的表情和动作。

夸张夸张是通过夸大事物的形象或特点来渲染情感或制造效果的修辞手法。

夸张使描写的事物更加生动、鲜明，引起读者的共鸣。

例如：“我推开门，一股臭气扑面而来。

”中的“臭气扑面而来”夸张了臭气的强烈程度。

知识点三：文言文阅读文言文是中华传统文化的重要组成部分，学习文言文可以增加对古代文化的了解，并培养学生的语言表达能力。

在阅读文言文时，我们需要注意以下几点： ### 了解古代汉语常用的词汇和用法古代汉语与现代汉语有很大的差异，包括词汇的选择和用法等方面。

人教版六年级下册第三单元知识点归纳

人教版六年级下册第三单元知识点归纳随着学习的深入，人教版六年级下册的第三单元中我们学到了很多有关语文、数学和英语的知识点。

在本文中，我将对这些知识点进行归纳，帮助大家更好地理解和掌握。

一、语文知识点归纳1. 知识点一：课文理解第三单元的课文篇章丰富多样，我们需要通过阅读理解和分析文章内容，提取信息，理清文章结构和情节，深入理解作者的写作意图。

2. 知识点二：生字词第三单元的课文中包含了一些生字词，我们需要通过课文理解和其他语境的帮助来推测生字词的意思，积累词汇量。

3. 知识点三：阅读技巧在阅读课文时，我们要注意理解文章的重点，抓住关键信息，运用猜词、猜意等技巧来帮助我们更好地阅读和理解课文内容。

二、数学知识点归纳1. 知识点一：四位数的认识我们学习了四位数的读法和写法，了解了各个位数所代表的意思，还学习了四位数的大小比较，掌握了大小比较的方法。

2. 知识点二：加减运算在四位数的基础上，我们学习了加法和减法的运算方法，掌握了进位和借位运算，能够正确地进行四位数的加减运算。

3. 知识点三：奇偶数的判断我们学习了通过个位数的奇偶性来判断整数的奇偶性，掌握了判断奇偶数的规律和方法。

三、英语知识点归纳1. 知识点一：日常用语第三单元的英语内容包括了一些日常用语，我们学习了询问和回答个人信息、谈论天气、表达时间等方面的英语表达。

2. 知识点二：动词的时态我们学习了一些常用动词的过去式，掌握了动词的时态变化规律和用法，能够正确地运用过去式来描述过去发生的事情。

3. 知识点三：句型构造在第三单元的英语课程中，我们学习了一些常用的句型构造，掌握了构建基本句子和简单对话的方法，能够正确地运用这些句型来进行简单的交流。

通过对人教版六年级下册第三单元的语文、数学和英语知识点的归纳，我们深入理解了课文的内容，掌握了正确的阅读、运算和表达方法，提高了语文、数学和英语的综合素养。

在今后的学习中，我们要继续努力，巩固这些知识点，不断提升自己的学习能力和水平。

人教版六年级下册语文第三单元知识点归纳整理

人教版六年级语文下册第三单元知识点梳理一、易读错的字躲藏．（cáng）水蒸．气（zhēng）赤裸．裸（luǒ）方砖．（zhuān）绊．倒（bàn）耽．搁（dān）绽．开（zhàn）搓．衣服（cuō）惊惶．（huáng）二、易写错的字藏：“”左边第一笔是竖折，下面横和撇是两笔蒸：“丞”最后一笔是横裸：左边是“衤”不是“礻”媚：右边下面是“目”不是“日”叨：右边是“刀”不是“刃”耽：右边第三笔撇要出头三、会写词语隐藏挪移徘徊确乎空虚不禁觉察叹息微风何曾游丝明媚方砖蚁穴念叨绊倒绞干耽搁揉动绽开惊惶亲吻依偎拨弄草丛画报停顿晃动沉郁漫长休止时光挽回荒凉水蒸气赤裸裸搓衣服翻箱倒柜四、多音字藏⎩⎪⎨⎪⎧cáng(收藏)zàng(宝藏) 尽⎩⎪⎨⎪⎧jǐn (尽管)jìn(尽头) 吓⎩⎪⎨⎪⎧xià(吓唬)hè(恐吓)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧徘(徘徊)排(排除) ⎩⎪⎨⎪⎧惶(惊惶)徨(彷徨)六、近义词挪移—挪动旋转—转动觉察—发觉遮挽—挽留叹息—叹气徘徊—彷徨痕迹—印迹聪明—聪慧明媚—明丽惊惶—惊慌焦急—着急吓唬—恐吓耽搁—耽误昏暗—阴暗急遽—急剧七、反义词空虚—充实匆匆—缓缓徘徊—果断蒸融—凝结挪移—固定聪明—愚笨昏暗—明亮消逝—出现急遽—缓慢焦急—冷静惆怅—开心惊惶—镇定八、词语搭配（斜斜）的太阳（游丝样）的痕迹（轻轻悄悄）地挪移（凝然）的双眼（赤裸裸）地回去（逃去如飞）的日子（阳光）明媚（急遽）的变化（无可挽回）地消逝（拨弄）蚁穴（绽开）的泡沫（又大又重）的洗衣盆（翻看）画报（不出声）地流泪九、词语归类形容时间过得快的四字词语：白驹过隙日月如梭光阴似箭转瞬即逝流光易逝表示盼望的四字词语：望眼欲穿望穿秋水梦寐以求枯苗望雨翘首以待描写人物心理的四字词语：心急如焚忐忑不安心花怒放心乱如麻喜出望外十、句子积累1. 比喻句：（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

2017人教版六年级语文下册第三单元复习要点

2017人教版六年级语文下册第三单元复习要点2017人教版六年级语文下册第三单元复习要点等。

第三单元复习要点第三组课文的专题是深深的怀念，共有4篇课文，分别追忆了受人敬仰的李大钊《十六年前的回忆》、郝副营长《灯光》、张思德《为人民服务》和周恩来《一夜的工作》。

其中《十六年前的回忆》和《为人民服务》是精读课文，其他两篇是略读课文。

可以看出本组课文的内容都是围绕革命志土共同的理想与信念，所以我认为在复习时可以偿试单元整组复习。

本组单元安排的口语交际与习作也是紧扣单元专题“我的理想”，让学生在学习课文后受到情感上的熏陶，然后将革命先驱的理想与自己的理想相结合，形成口语交际与习作的内容。

根据本组内容的特点，我从以下四个方面谈谈我对本组内容的理解与复习设想：一、字词复习重点和复习建议。

二、句子复习重点和复习建议。

三、阅读复习重点和复习建议。

四、口语交际与习作复习的重点和复习建议（一和二计一课时，三为两课时，四为一课时）一、字词复习重点和教学建议本组课文新学的字词较多，其中有些是多音字，有些字学生容易写成别字，也有些词学生理解上较难，还有一些意思相近的词，学生在区别使用上有一定的困难。

根据这些情况，我将本组课文的字词复习从积累、理解、应用三个层面来谈谈对本组课文字词的复习设想。

由于是字词复习，不需要过多的讲解，所以我主要以练习题的形式出示题目，让学生来做，既是检查，也是巩固。

按字音、字形、词义及词的用法，让学生有针对性的练习。

积累1、能读会写理解下列词语书籍、含糊、尖锐、抽屉、僻静、恐怖、粗暴、制服、宪兵、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、剥削、兴旺、解救、哀思、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所2、多音字组词（掌握多音字读音，积累不同读音的词语）削难重为强铺3、形近字组词（掌握难写字字形）魔——魔鬼哀——哀思刑——刑法摩——摩擦衰——衰弱形——形状僻——偏僻削——剥削屉——抽屉辟——开辟销——销售屈——屈服理解4、写出近反义词（巩固词意理解）近义词：恐怖——恐惧僻静——安静含糊——模糊粗暴——残暴兴旺—兴盛反义词：恐怖——安宁僻静——热闹含糊——清楚粗暴——温和兴旺—衰败应用5、选词填空（区别近义词的运用）严肃严峻严重严格严密（1）父亲保持着他那惯有的（）的态度。

小学六年级语文下册第三单元重点知识点汇总

小学六年级语文下册第三单元重点知识点汇总一、多音字组词薄bó稀薄báo薄饼薄bò薄荷舍shě割舍佛fó佛祖缝féng缝合shè宿舍fú仿佛fèng缝隙挣zhēng挣扎藏zàng西藏乘chéng乘法zhèng挣钱cáng藏宝shèng千乘之国着zhǎo着火强qiáng坚强zhe沿着qiǎng勉强强迫jiàng倔强强嘴二、近义词风靡-盛行矗立-屹立威风凛凛-八面威风别出心裁-别具一格技高一筹-棋高一着大步流星-昂首阔步怒气冲冲-大发雷霆心满意足-如愿以偿全神贯注-聚精会神井然有序-井井有条抱怨—埋怨蜷缩—蜷曲魁梧—高大宁静—安宁倒霉—晦气仍然—仍旧忧虑—忧愁声望—名望抱歉—内疚和谐—融洽打扰—打搅慈祥—慈善珍藏—收藏平静—安静照顾—照料羞愧—羞惭舒服—舒适怒吼—咆哮探望—看望忐忑不安—惴惴不安自作自受—自食其果心惊肉跳—胆战心惊三、反义词沮丧-振奋仰望-俯视威风凛凛-萎靡不振别出心裁-如法炮制大步流星-步履维艰怒气冲冲-喜气洋洋念念有词-沉默寡言迥然不同-大同小异井然有序-乱七八糟严丝合缝-漏洞百出耐心—急躁幸福—悲惨抱怨—感谢魁梧—瘦小倒霉—幸运忧虑—开心蜷缩—舒展宽厚—刻薄宁静—喧闹平静—激动和谐—别扭慈祥—凶狠僵硬—柔软尴尬—自然从容—慌忙沮丧—高兴珍藏—丢弃四、词语积累1.ABCC式词语：威风凛凛、怒气冲冲、得意扬扬2.AABC式词语：津津有味、念念有词、赫赫战功3.含有四种事物的词语：亭台楼阁4.修饰词：叱咤风云的古战场、纵横的黑色线条、宏伟的建筑群5.ABB式词语：湿淋淋、湿漉漉、黑洞洞、热乎乎、白花花6.ABAC式词语：自言自语、自作自受、有声有色、笨手笨脚、多才多艺、人山人海、任劳任怨7.形容贫穷的词语：一穷二白、穷困潦倒、家徒四壁、衣衫褴褛、捉襟见肘、一贫如洗、身无长物、环堵萧然、上无片瓦遮身，下无立锥之地8.含有数字的词语：一如既往、二龙戏珠、五光十色、六神无主、七手八脚、八面玲珑、九死一生、十指连心9.形容爱读书的词语：手不释卷、悬梁刺股、囊萤映雪、韦编三绝、凿壁偷光10.ABAC式词语：蹑手蹑脚、尽心尽力、尽职尽责、十全十美11.关于助人为乐的词语：乐善好施、雪中送炭、古道热肠、扶危济困、慷慨解囊、路见不平，拔刀相助12.形容听的词语：侧耳倾听、洗耳恭听、屏息静听、凝神谛听听而不闻13.形容心情愉快的成语：喜气洋洋、心花怒放、眉开眼笑、手舞足蹈五、佳句积累1.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

人教部编版小学六年级语文下册第三单元知识点总结

人教部编版小学六年级语文下册第三单元知识点总结一、易读错的字挪动(nuó) 蒸发(zhēnɡ) 绊倒(bàn) 绽放(zhàn) 搓洗(cuō)口吻(wěn) 依偎(wēi) 徘徊(pái huái)二、易写错的字藏:下部里面是“臣”,不要写成“巨”;不要写最后一点。

徘:左部是“ㄔ”,不要写成“纟”。

蒸:不要漏写中间的一横。

媚:右部外面不要写成“尸”。

偎:右部左下角不要多写一撇。

三、重点词语空虚叹息徘徊蚁穴翻箱倒柜念叨停顿晃动碰倒原谅惆怅休止时光惊惶亲吻依偎挽回消逝四、多音字：燕yàn（燕子）（燕窝）yān（燕国）藏cáng（躲藏）（捉迷藏）zàng（宝藏）（藏蓝）禁jīn（不禁）（禁不起）jìn（禁止）（严禁）散sàn（散步）（扩散）sǎn（散漫）（闲散）旋xuán （旋转）（旋绕）xuàn（旋风）（旋子）弄nònɡ（拨弄）（班门弄斧）lònɡ（弄堂）（里弄）晃huànɡ（晃动）（摇头晃脑）huǎnɡ（晃眼）（明晃晃）叨dāo（唠叨）（絮絮叨叨）dáo（叨咕）tāo （叨扰）（叨教）五、同音字nuó∶挪（挪移）娜（婀娜）pái∶徘（徘徊）排（排练）牌（招牌）zhuān∶砖（砖头）专（专注）dāo∶叨（叨唠）刀（刀光剑影）半（半天）伴（同伴）bàn∶绊（绊倒）拌（搅拌）jiǎo∶绞（绞痛）皎（皎洁）狡（狡诈）饺（饺子）róu∶揉（揉皱）糅（杂糅）柔（柔软）蹂（蹂躏）cuō∶磋（切磋）搓（搓手顿足）huánɡ∶惶（惊惶）徨（彷徨）煌（辉煌）蝗（蝗虫）皇（皇冠）六、形近字藏（躲藏）威（威胁）挪（挪移）娜（娜娜）徘（徘徊）排（排列）徊（徘徊）回（回复）蒸（蒸发）丞（丞相）祼（裸露）颗（颗粒）媚（明媚）楣（门楣）砖（砖头）传（传送）蚁（蚂蚁）议（议论）叨（念叨）叼（叼走）绊（绊倒）拌（搅拌）绞（绞痛）饺（水饺）耽（耽搁）枕（枕头）揉（揉皱）糅（杂糅）绽（绽放）淀（沉淀）搓（揉搓）磋（切磋）煌（煌恐）煌（辉煌）吻（口吻）物（物体）偎（依偎）谓（称谓）七、近义词复返—返回确乎—的确挪移—挪动觉察—发觉遮挽—挽留空虚—空乏叹息—叹气（感叹）徘徊—彷徨痕迹—印迹（踪迹）千门万户—千家万户匆匆—匆忙盼望—希望（期望）昏暗—阴暗（阴沉）明媚—明朗吓唬—恐吓孤独—孤单焦急—着急（焦虑）兴奋—激动原谅—谅解耽搁—耽误惆怅—怅惘惊惶—惊慌依偎—依靠消逝—消失荒凉—萧条八、反义词匆匆—缓缓挪移—固定空虚—充实聪明—愚蠢徘徊—果断昏暗—明亮焦急—镇定兴奋—沮丧原谅—责备漫长—短暂惆怅—舒畅惊惶—镇静消逝—浮现荒凉—繁华九、词语搭配1.填入恰当的量词一（块）方砖一（滴）水滴一（个）蚁穴一（本）画报一（张）报纸一（堂）课一（缸）自来水一（滴）水滴一（块）方砖一（个）蚁穴一（本）电影画报一（派）荒凉2.填入恰当的动词（藏）在门后（洗）衣服（提）菜篮（坐）在草丛里（翻看）画报（跑）出去（拨弄）蚁穴（翻看）画报（闭上）眼睛3.填入恰当的修饰词（亲爱）的同学（凝然）的双眼（绽开）的泡沫（温暖）的怀抱（惊惶）地甩（又大又重）的洗衣盆（张皇）地拿出（全神贯注）地听（轻轻悄悄）地挪移（悄悄）地挪移（逃去如飞）的日子（游丝样）的痕迹（绽开)的泡沫（无可挽回）地消逝（漫长而急遽）的变化（孤独而惆怅）的黄昏（又大又重）的洗衣盆十、词语分类1.ABB式词语:头涔涔泪潸潸赤裸裸笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈绿油油黑洞洞蓝湛湛红彤彤白花花2.AABB式词语:念念叨叨空空落落高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服3.ABAB式词语:咔嚓咔嚓研究研究练习练习活动活动锻炼锻炼思考思考表扬表扬分析分析4.ABCB式词语:一动不动应有尽有出尔反尔将心比心倚老卖老人云亦云毅然决然心服口服5.含有数字的成语:千门万户一动不动一心一意三心二意六神无主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海6.由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜翻山越岭跋山涉水含辛茹苦忍辱负重开天辟地咬文嚼字装腔作势7."千×万×"式成语∶千言万语千差万别千辛万苦千呼万唤千难万险8.描写人物心理的词语∶心花怒放喜出望外归心似箭迫不及待提心吊胆七上八下心事重重坐立不安悲喜交加心慌意乱心急如焚心灰意冷心乱如麻忐忑不安忧心忡忡9描写时间的成语∶光阴荏苒白驹过隙沧海桑田斗转星移光阴似箭时不我待10.成语集锦∶千门万户翻箱倒柜十一、句子积累1.比喻句在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。

人教版六年级下册第三单元重点知识总结

人教版六年级下册第三单元重点知识总结第三单元是人教版六年级下册的重要内容之一，本单元的重点知识主要包括以下几个方面。

一、词语辨析在本单元中，我们学习了一些词语的辨析，比如“历史”和“故事”的区别。

历史是通过研究古代遗迹和文献来了解过去的事情，而故事则是一种用文学形式表达的叙述。

此外，我们还学习了“劳动”和“工作”的区别。

劳动强调的是人类为了生存和发展而进行的各种物质和精神活动，而工作则是指为了实现某种目标而付出的努力。

二、人物事迹在本单元中，我们学习了一些伟大人物的事迹，比如孔子、孟子和墨子等。

孔子是中国古代的伟大思想家和教育家，他提出了“仁爱”和“中庸之道”的思想，对中国的文化和教育产生了深远的影响。

孟子是孔子的学生，他主张“性善论”和“天之道”。

墨子是中国古代著名的思想家和科学家，他提出了“兼爱非攻”的主张，主张人们相互关爱，反对战争和武力解决问题。

三、中国传统文化本单元还介绍了中国传统文化的一些内容，如春节、端午节、中秋节等。

春节是中国最重要的传统节日，人们在这一天会进行各种庆祝活动，如贴对联、放鞭炮、舞龙舞狮等。

端午节是为了纪念屈原而设立的节日，人们在这一天会赛龙舟、吃粽子等。

中秋节是为了庆祝丰收而设立的节日，人们会聚在一起赏月、吃月饼等。

四、地球与太阳系在本单元中，我们进一步了解了地球和太阳系的一些知识。

地球是我们所居住的星球，它是太阳系中的一个行星。

地球有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。

地球的自转给我们带来了白天和黑夜的交替，而地球的公转则决定了我们的季节变化。

通过本单元的学习，我们不仅了解了一些词语的辨析，还学习了一些伟大人物的事迹，进一步了解了中国传统文化以及地球和太阳系的相关知识。

这些内容的掌握对我们的学习和生活都有很大的帮助，希望同学们能够加以巩固和运用。

部编人教版六年级下册语文：第三单元知识梳理

第三单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字xià（吓唬）huǎng（明晃晃）dǎo（翻箱倒柜）zhuǎn（转身）吓hè（威吓）晃huàng（晃动）倒dào（倒掉）转zhuàn（转圈）2.易读错的字涔涔．．（cén）潸潸．．（piāo miǎ．．（shān）拨．弄（bō）急遽．（jù）缥缈o）咔嚓．（chā）念叨．（dɑo）耽搁．（ge）惆怅．．（chóu chàng）考点二：词语听写躲藏挪移蒸融明媚空虚叹息徘徊蚁穴消逝念叨原谅惆怅绊倒惊惶亲吻依偎挽回耽搁揉搓绽开考点三：词语积累1.近义词渐渐——逐渐觉察——发觉昏暗——阴暗吓唬——威吓焦急——着急缥缈——渺茫2.反义词漫长——短暂孤独——热闹荒凉——繁荣空虚——充盈聪明——愚笨漂亮——丑陋3.四字词语掩面叹息千门万户阳光明媚翻箱倒柜一声不吭永无休止胡思乱想全神贯注饶有趣味热泪盈眶欣喜若狂归心似箭追悔莫及忐忑不安骄阳似火一视同仁大呼小叫4.特殊词语ABB式：头涔涔泪潸潸赤裸裸沉甸甸灰蒙蒙懒洋洋AABB式：空空落落念念叨叨伶伶俐俐纷纷扬扬风风雨雨隐隐约约轻轻悄悄浩浩荡荡冷冷清清含“千、万”的词语：千山万水千军万马千变万化千呼万唤时间易逝的四字词语：光阴似箭白驹过隙似水流年流光易逝稍纵即逝弹指之间珍惜时间的四字词语：争分夺秒千金一刻分秒必争只争朝夕惜时如金废寝忘食考点四：句子理解1.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

品析：运用排比的句式，以细腻而独特的笔触描写了人们日常生活的细节——洗手、吃饭、默默，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”形象地写出日子来去匆匆，表现了作者对时间流逝的无奈之情。

2.那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

品析：运用环境描写，这里的“昏暗下去”有两层含义：一是表现天色变化，傍晚来临，天色越来越暗；二是表现人物的心理变化，表现了“我”由期待到失望委屈的心理变化过程。

人教版六年级下册语文第三单元知识点

人教版六年级下册语文第三单元知识点基础知识在学习语文第三单元时，我们将学习以下几个基础知识点：1.说话的技巧和方式：在日常生活中，我们需要学会使用合适的语言表达自己的观点和意见，以及与他人进行有效的沟通和交流。

这需要我们掌握一定的说话的技巧和方式，如遣词造句、逻辑思维等。

2.故事的构思和写作：在写作中，我们需要学会构思和写作故事。

故事的构思需要考虑到故事的情节、人物的形象、环境的描写等多个因素，以使故事更加生动有趣。

而写作的过程中，我们需要结合语文知识和修辞手法，使故事更加优美。

3.修辞手法：修辞手法是我们在写作中常常使用的一种技巧。

它包括比喻、拟人、夸张、排比等多种手法，用以丰富文章的表达和增强其感染力。

在学习修辞手法时，我们需要学会正确运用，并注意其使用的时机和效果。

4.阅读理解：阅读理解是我们学习语文的重要环节。

通过阅读不同类型的文章，我们可以提高理解能力、拓宽知识面，并培养阅读的兴趣。

在阅读理解中，我们需要注重细节的把握、推理能力的培养，以及对文章主旨的把握等。

重点内容在本单元的学习过程中，我们将重点学习以下几个内容：1. 故事创作技巧在故事的创作中，我们需要注意以下几点：•情节的设定：合理设置故事的开头、发展和结尾，使其具有完整的叙事结构，引人入胜。

•人物形象的描写：通过对人物的外貌、性格特点、行为举止等进行描写，使其栩栩如生，让读者产生强烈的共鸣。

•环境的描写：通过对环境的描写，如气氛、场景等，给故事增添一种独特的韵味。

•情感的表达：在故事中加入情感元素，如喜怒哀乐等，使故事更加生动有趣。

2. 修辞手法的运用在写作中，我们可以运用以下的修辞手法：•比喻：通过对事物之间的相似性进行比较，达到形象生动的目的。

•拟人：将非人事物赋予人的能力和特点，增强表达的效果。

•夸张：对描述对象进行夸大处理，以突出某种效果。

•排比：通过列举相同语法结构的句子，增加表达的力度和鲜明性。

3. 阅读理解能力的提高在阅读理解过程中，我们需要注意以下几点：•细节的把握：注意阅读文中的细节，如时间、地点、人物关系等，以帮助理解文章。

六年级下册语文第三单元

六年级下册语文第三单元知识归纳总结一、单元主题本单元主要围绕“传统文化与美德”这一主题展开，通过学习课文，让学生了解和感受中华传统文化的博大精深，以及传统美德在现代社会中的重要意义。

二、课文内容1.《古诗三首》：包括《寒食》、《迢迢牵牛星》和《十五夜望月》。

这三首古诗分别描绘了寒食节、七夕节和中秋节的传统习俗和景象，通过学习，让学生感受古代节日的氛围和诗人的情感。

2.《藏戏》：介绍了藏戏的形成、艺术特点和传承意义。

通过学习，让学生了解藏戏这一独特的艺术形式，感受藏族文化的魅力。

3.《各具特色的民居》：介绍了客家民居和傣家竹楼的特点和建筑风格。

通过学习，让学生了解不同地区的民居文化，感受中华民族的多样性和包容性。

4.《和田的维吾尔》：介绍了新疆和田地区维吾尔族的民俗风情和文化特点。

通过学习，让学生了解维吾尔族的传统文化和生活方式，增进对少数民族文化的认识和理解。

三、知识点归纳— 1 —1.生字新词：掌握本单元的生字新词，包括拼音、写法和意思。

特别要注意一些易错易混的字词，如“迢迢”、“皎皎”、“阡陌”等。

2.古诗赏析：理解三首古诗的意思和意境，体会诗人的情感和表达技巧。

能够背诵和默写这三首古诗，并了解相关的文学常识和背景知识。

3.文化常识：了解寒食节、七夕节、中秋节等传统节日的习俗和来历；了解藏戏、客家民居、傣家竹楼、维吾尔族等民族文化的特点和传承意义。

4.阅读理解：通过阅读课文，提高学生的阅读能力和理解能力。

能够概括课文的主要内容，抓住文章的中心思想；能够分析文章的结构和写作特点；能够回答与课文内容相关的问题。

5.写作表达：通过学习本单元的课文，培养学生的写作兴趣和表达能力。

能够仿照课文的写作手法，写一篇关于传统节日或民族文化的短文；能够运用所学的生字新词和修辞手法，丰富自己的语言表达。

四、学习建议1.注重积累：在学习过程中，要注重积累生字新词和文学常识，扩大自己的词汇量和知识面。

2.多读多背：对于古诗和经典段落，要多读多背，培养语感和记忆力。

部编人教版六年级语文下册第三单元知识小结

第三单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字挪(nuó) 徊(huái) 蚁(yǐ) 绽(zhàn)(2)难写的字藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。

蒸:容易少写最下面的“灬”。

揉:左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。

偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿”。

(3)多音字旋{xu án (旋转)xu àn (旋风) 薄{b ó(薄雾)b áo (薄饼)b ò(薄荷)挨{ái (挨打)āi (挨近) 吭{k ēng (吭气)ℎáng (引吭高歌)2.词(1)必须掌握的词空虚叹息徘徊蚁穴翻箱倒柜念叨停顿晃动碰倒原谅惆怅休止时光惊惶亲吻依偎挽回消逝(2)近义词聪明~聪慧确乎~的确旋转~转动觉察~察觉遮挽~挽留叹息~叹气徘徊~踌躇蒸融~融化盼望~渴望昏暗~阴暗答应~同意明媚~明朗简单~简易吓唬~惊吓焦急~着急兴奋~高兴原谅~饶恕耽搁~耽误缥缈~虚无急遽~急剧孤独~孤单惆怅~忧郁(3)反义词去➝来谢➝开聪明➝愚蠢空虚➝充实枯➝青散➝聚旋转➝静止徘徊➝果断盼望➝渴望昏暗➝明亮答应➝拒绝明媚➝昏暗简单➝复杂焦急➝冷静兴奋➝平静原谅➝埋怨缥缈➝真实急遽➝缓慢孤单➝热闹惆怅➝兴奋(4)词语归类①ABB式词语:头涔涔泪潸潸赤裸裸类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈绿油油黑洞洞蓝湛湛红彤彤白花花②AABB式词语:念念叨叨空空落落类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服③ABAB式词语:咔嚓咔嚓类似的词语:研究研究练习练习活动活动锻炼锻炼思考思考表扬表扬分析分析④ABCB式词语:一动不动类似的词语:应有尽有出尔反尔将心比心倚老卖老人云亦云毅然决然心服口服⑤含有数字的成语:千门万户一动不动类似的词语:一心一意三心二意六神无主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海⑥由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜类似的词语:翻山越岭跋山涉水含辛茹苦忍辱负重开天辟地咬文嚼字装腔作势⑦量词一滴水滴一块方砖一个蚁穴一本电影画报一派荒凉⑧动词拨弄蚁穴翻看画报闭上眼睛⑨修饰词悄悄地挪移逃去如飞的日子游丝样的痕迹绽开的泡沫无可挽回地消逝漫长而急遽的变化孤独而惆怅的黄昏又大又重的洗衣盆二、佳句积累1.比喻句在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。

人教版语文六年级下册第三单元知识小结

第三单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字籍(jí)屉(tì)瞅(chǒu)胖(pànɡ)刑(xínɡ)峻(jùn)残(cán)啃(kěn)舅(jiù)鸿(hónɡ)鼎(dǐnɡ)炊(chuī)霖(lín)阎(yán)靴(xuē)歼(jiān)郝(hǎo)钧(jūn)璀(cuǐ)璨(càn)铭(mínɡ)悼(dào)眬(lónɡ)(2)难写的字籍:上面是“”,不是“艹”。

瞅:左边是“目”,不是“日”。

哼:右边下部是“了”,不是“子”。

窝:下部的“冂”里是“人”,不是“厶”。

舅:上面是“”,不是“白”。

鼎:上面是“目”,不是“日”。

炊:右边是“欠”,不是“攵”。

(3)多音字夹便待卷弹难剥蒙圈量2.词(1)必须掌握的词书籍含糊尖锐抽屉恐怖粗暴魔鬼肥胖苦刑残暴匪徒拘留窝头剥削兴旺解救哀思战地突击陷入炊事员阻击点燃性命焦急审阅陈设热腾腾极其转椅隔壁思索幼稚严峻乱蓬蓬精兵简政死得其所千钧一发震天动地憧憬重于泰山轻于鸿毛怒气冲冲聚精会神(2)近义词恐怖～恐惧沉着～冷静幼稚～天真会意～领会含糊～模糊占据～占领残暴～残忍粗暴～粗野严峻～严厉宏伟～雄伟茂密～茂盛注视～凝视微弱～微小猛烈～强烈憧憬～向往赞叹～赞美璀璨～耀眼兴旺～旺盛聚精会神～全神贯注压迫～欺压寄托～寄寓千钧一发～万分危急采用～采纳哀思～悼念五湖四海～四面八方陈设～摆设劳苦～劳累批评～批判审阅～审读简朴～俭朴简单～简明思索～思考留意～留心咨询～询问(3)反义词幼稚→成熟粗暴→温和沉着→慌张含糊→清楚严峻→和气残暴→仁慈沉重→轻松勇敢→懦弱坚决→犹豫璀璨→黯淡茂密→稀疏光明→黑暗微弱→强烈暴露→隐蔽挺进→撤退兴旺→萧条团结→分裂聚精会神→心不在焉采用→舍弃简单→复杂千钧一发→安然无恙坚持→放弃劳苦→安逸简朴→华丽留意→疏忽浏览→精读热腾腾→冷冰冰(4)词语归类①“一”字开头的词语:一拥而入类似的词语:一表人才一触即发一筹莫展一波三折②ABCC式的词语:怒气冲冲类似的词语:得意扬扬含情脉脉生机勃勃来去匆匆③ABB式的词语:黑魆魆类似的词语:金灿灿白花花绿油油黄澄澄④量词积累一段新闻一团云雾千万盏灯一叠文件两把小转椅⑤动词积累戴眼镜押下去咬紧牙歼灭敌军按电钮⑥修饰词积累奇怪地问幼稚可笑的问题僻静的小屋剧烈地跳动粗暴的吼声慈祥的脸微弱的亮光聚精会神地读书漆黑的夜空璀璨的华灯宫殿式的房子⑦描写人物品质的词语光明正大堂堂正正铁面无私谦虚谨慎豁达大度深明大义光明磊落舍己为人表里如一坚忍不拔高风亮节忠心耿耿严于律己虚怀若谷见义勇为二、佳句积累1.语言描写父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。

人教版语文六年级下册第三单元知识点

人教版语文六年级下册第三单元知识点（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级下册语文第三单元知识点整理.doc

六年级下册语文第三单元知识点整理本单元重点课文《十六千年旳回忆》《为人民服务》【一】字词积存1、读读写写书籍(shūjí)、模糊(hánhu)、尖锐(jiānruì)、抽屉(chōutì)、恐惧(kǒngbù)、粗暴(cūbào)、魔鬼(móguǐ)、肥胖(féipàng)、苦刑(kǔxíng)、残暴(cánbào)fěitú、jūliú、wōtóu、bōxuē、xīngwàng、jiějiù、āisī、luànpéngpéng、匪徒拘留窝头剥削兴盛挽救哀思乱蓬蓬炊事员(chuīshìyuán)、精兵简政(jīngbīngjiǎnzhèng)死得其所重于泰山轻于鸿毛2、读读记记zhàndì、tūjī、xiànrù、chōngjǐng、zǔjī、diǎnrán、xìngmìng、jiāojí、shěnyuè战地突击陷入向往阻击点燃性命焦急批阅chénshè、jíqí、zhuànyǐ、gébì、sīsuǒ、rèténgténg陈设极其转椅隔壁思索热腾腾3、多音字4、近义词复习粗暴─粗野严峻─严厉残暴─残忍恐惧─恐惧向往─向往压迫─压制兴盛─旺盛挽救─挽救采纳─采纳哀思─哀痛陈设─摆设震天动地─惊天动地千钧一发─危在旦夕五湖四海─四面八方5、反义词复习模糊─清晰粗暴─和气严峻─和气残暴─仁慈稚嫩─成熟恐惧─安静短暂─漫长暴露─隐蔽沉寂─喧闹压迫─抵抗兴盛─萧条采纳─拒绝震天动地─无声无息全神贯注─心不在焉千钧一发—稳如泰山6、成语解释泰山：山名，在山东省古人以泰山为高山旳代表，常用来比喻仰慕旳人和重大旳、有价值旳事物。