校园户外坐具设计

1、简洁 好
体现一个生活概念，即简单而高贵。因此，环境布置和物品选择不能被过多的思想影响左右，实用就
2、结实耐用，易于清洗
3、功能扩大 作为一个在生活中随处可见的产品它的功能具有非常大的扩大潜力
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设计展开
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设计展开
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设计展开
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确定wenku.baidu.com案（人——机——环境）
随意且舒适的坐姿状态是每个人都向往的，并且这种 可以满足多种坐姿的趣味性坐具一定会得到喜爱。座 椅对于当前地点指向性也非常的明确。
2、竹藤坐具：是以竹材或藤材为主要原料的坐具。
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前期调研---市场调研
3、玻璃坐具：玻璃椅是一种以玻璃作为主要制作材料的有靠背、有扶手的坐具
4、金属坐具：是指以金属管材、线材或薄钢板为基材生产的坐具。
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前期调研---市场调研
5、塑料坐具：是一类以塑料为主要原料制成的家具。 以上便是户外用具的大致类别。
鲜艳的色彩搭配也是取向与绘画颜料盒中的色彩，也 会使人心情愉悦，不管是拇指若是再搭配上玻璃漆是不是 流光四射，美如巧克力般呢。
做一选择组合的方式也是由于校园的多一体长凳的缘 故，因为常常在校园内看到这样一种现象，两个不认识的 人，如果做一个凳子的话总会一个人坐一个角，要是再来 一个陌生人看到中间虽然还有地，但也出于不好意思不想 坐，而组合型的这款座椅说分不分，说合不合。适用于熟 知的朋友情侣，也适用于彼此不想的陌生人。
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效果图
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效果图
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三视图
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设计说明
这款座椅灵感来源于 学识 知识 钥匙 或者是学知 识，取“识”字同音字“食”。有吃知‘食’的韵味在里 边。每个字母缺了一块就好像被吃了一样。座椅当然也可 以做成各个具有学院特色学科的代名词，例如‘高数’等。 放在学院周边也是一个很引人注目的路标呢，这里语意就 又回归到了识别的“识”上边了。
校园户外坐具设计
产品语义学
姓名 冯宇昭 班级 产品131 学号 131205102 指导老师 高力群
目录
• 前期调研 • 设计定位 • 设计展开 • 确定方案 • 效果图 • 设计说明 • 后记
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前期调研---市场调研
中国大学上千所，但是校内坐具缺千篇一律，单调的感觉，总是无人问津。单一的功能毫无趣味性的设计也是使其 在不需要的时候遗忘在角落。 在查阅相关资料后，总结了一下当代坐具的形式大致为以下： 1、实木坐具：实木家具是指由木材或木质材料（人造板）为基材生产的坐具。
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产品语义学成绩评定表
序号
评定内容
满分
过程表现：出勤、阶段性
1 完成设计任务质量。
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语境分析与产品语义定位： 人的行为分析、环境分析、 2 相关产品调查分析、思维 20 导图及关键词提取等。
设计草图：不少于3套方 3 案3套方案
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效果图：形态、结构、材
4 质、人际关系、环境、尺 20
寸视图等。
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校园语境分析
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校园语境分析
人 群
校园
精神
设 施
运 动 环 境
教师
学生 教学楼 体育场
图书馆
跑道 运动器材 牧星湖 曲直桥 科大精神 人文精神
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由“人群”展开的联想
人群
教师 学生
教书育 人
引导 知识
教师节 学习
鲜 花
课堂
青春活力~不拘一格 ~朝气~
书本
路标 公式 钥匙 力量 母亲 灌溉
箭头 果实
篮球
杠铃
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由“牧星湖”展开的联想
牧星湖
曲直桥 风景
盲道
眼睛 拐杖
柳树 假山
湖
莲花
情侣
凉亭 金鱼
芦苇 天鹅
拥抱 牵手
泰坦尼克号
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前期调研
行为姿态分析
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行为姿态分析
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设计定位
以“人”为本，尊重、满足人肢体功能的活动范围，是设计的意图和目标。坐具的设计围绕人“坐”这一的行动的 规则展开，同时要满足人的审美和使用需求。人的活动方式受到人自身因素与外部环境因素的作用和影响，设计以 “人”为本的坐具，既要体现人的个性特点，也要体现人与环境的和谐关系。 坐具的缺陷及设计坐具应注意到在 许多时候，人的坐姿并不完全取决于人的本身，坐具对坐姿的正确与否也起到一定的作用。坐具不合适，同样也可 以引起腰痛。所以在设计电商坐具时首先应从人机角度出发，把功能--舒适度放在第一位。然后再考虑美观及其附 属功能，作为电商坐具，它的方便包装、拆卸、安装等也是我们必须考虑的。
这样来看，生活中有太多平凡但又不普通的设计，只是我们每天都在高 频使用，所以我们就给忽略了。以至于少了很多次可以思考的机会。
这门课最有意思的的点在于合作，大家一起进行无止境的联想，想到有 意思的还会哈哈大笑。一个点可以得到好多点，这个时候就会无比满足。所 以真的感恩老师这么负责任的指导我们，也感恩自己认真参与整个过程中， 学到了可以受用一辈子的知识！
提问
日出
苹果
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由“设施”展开的联想
设施
教学 楼 体育场
图书馆
艺术楼
跑 步 知识 安静
音乐
美术
动 画
钢琴
陶冶情操 Design 电脑 脚
大海
星空
黑白 提升气质， 丰富内涵 键盘
点亮
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前期调研
特定环境选择
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由“运动场”展开的联想
运动场
跑步 健身
跑道
乒乓球 器材 举 重
年轮
圆形
铁饼
乒乓球案 球拍 单双杆 篮球架 足球网
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后记
人们购买、使用产品的过程就是 对产品的解读过程,通过对显在的形态的 语义符号的解读,进入隐藏在表层注释背后的意义象征,从而得到物质上和精 神上的满足,完成从表层的实用功能到深层的 文化积淀的转向。而这种转向 是通过系统化的产品形态的语义符号来实现的。通过分析产品语义符号的内 涵,探讨产品语义在设计中所要传达的内容。
通过学习这门课，收获的最重要的“技能”是灵活运用“发散思维”， 因为思维的过程不仅是必要的而且是重要的。多种不同的想法对其在进行发 散，一直到具体，然后在进行不同的分类、组合、改进、提升，就可以得到 一个完整的、还可以的想法，当然接下来的过程一定要反复思考、修改，这 样才可以做到使自己满意。
学习这门课之前对于坐具的认识仅仅停留在可以“坐”就好，目的也只 有一个，可以休息就行，所以从来也没有思考过每把座椅到底真正具有怎样 的含义，到底设计师是如何考虑 然后设计了这些座椅，或者说怎样改变一 下可以更有意思？这些都是我们存在的问题，但是也确实是我们不应该存在 的问题，这是每一个想做优秀设计师都必须在意的问题。
设计说明：不少于500字。
5 500字。
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实际得分
6 设计报告书版式设计
10