发展职业生涯要从所学专业起步

心理不健康的表现
敌对
症状：容易烦恼和
激动，自己不能控制地大 发脾气，有想打人或伤害 他人的冲动，有想摔坏或 破坏东西的冲动，经常与 人争论，大叫或摔东西。
心理不健康的表现
恐怖
症状：怕单独出门，
怕乘电车、公共汽车、地 铁或火车，因为感到害怕 而避开某些东西、场合或 活动，在商店或电影院等 人多的地方感到不自在， 单独一人时神经很紧张， 害怕会在公共场合昏倒。
第二章 职业发展条件与机遇
展
要从所学专业起步
案例故事
以花为伴——小于的花样年华
问题：
１．在小于的职业中，有哪些属 于园艺专业毕业生横向发展即转 岗的职业，有哪些属于园艺专业 毕业生纵向发展，即晋升的职业？ ２．小于取得过哪些职业资格证书？她为什么能够把自 己的园艺公司经营成功？ ３．小于的经历对你的启发是什么？
我们学校设置了哪些专业？你目前 所学的专业是什么？你为什么会选择这 个专业呢？你认为学习这个专业将来可 以从事什么工作？
教学内容
1、专业与专业对应的职业群 2、职业对从业者素质的要求 3、职业资格证书与职业生涯发展
专业与专业对应的职业群
专业 职业 事业 1、专业、职业、事业的区别与联系
指的是某一人群在某一阶段用于谋生的 技能,或所从事的具体业务的作业规范。 俗称——“谋生技能” 指的是在社会上承担某一项责任,并以 此作为主要生活来源的工作,是一个工 作岗位。俗称——“谋生手段” 指的是做了自己喜欢的事情,有了一定 的成就,又帮助了别人。 俗称——“理想追求”“功成名就”
职业对从业者素质的要求
心理素质
当代中学生心理健康应具备以下十条标准：
1、有正确的自我观念，能了解自我，悦纳自我。 2、乐于学习工作生活，保持乐观积极的心理状态。 3、善于交往，乐于交往，接受他人，尊重友谊。 4、情绪稳定、乐观，能适度的表达和控制情绪， 常保持轻松、活泼、快乐良好的心境状态。 5、心理特点、行为方式符合年龄特征，保持一定 年龄阶段的共性与个性的统一。
抑郁
症状：对异性的兴
趣减退，．感到自己的精 力下降，活动减慢，有时 会想结束自己的生命容易 哭泣，经常责怪自己，常 感到孤独，苦闷，过分担 忧，对事物不感兴趣，感 到前途没有希望，感到任 何事情都很困难。
心理不健康的表现
焦虑
症状：常感到自己
没有什么价值，神经过敏， 心中不踏实，发抖，无缘 无故地突然感到害怕，， 心跳得很厉害，容易紧张， 感到坐立不安心神不定， 感到熟悉的东西变成陌生 或不像真的，感到要很快 把事情做完。
公共课
专业课
中职学校课程
实践课 选修课
技能课
公共课 德育课： 职业生涯规划 职业道德法律 经济基础 哲学人生 文化课： 语文 数学 英语 体育与健康 其他公共课： 普通话 演讲与口才 财经应用文 音乐 硬笔书法 公共关系 就业指导
专业课 会计基础 财务会计 金融基础 电子商务基 础 电算会计 商业会计 银行会计 市场营销 推销实务 税收基础 经济法基础 企业管理基 础 市场营销实 务 统计基础
（1）适合中职生横向发展的职业群
护理、助产职业岗位群：医疗机构、母婴保健、疾 病预防与控制、采供血机构、卫生检疫、医疗事故鉴 定、法院法医、基因鉴定、美容机构、老年康复等等
中职生面对的两类职业群
（2）适合中职生纵向发展的职业群 数控专业：中级工、高级工、技师、高级 技师； 导游：地陪、全陪、外联系人、计划调度 员、部门经理 会计：初级职称、中级会计师、高级会计 师、注册会计师
心理不健康的表现
人际关系敏感
症状：常对旁人责备求
全，同异性相处时感到害 羞不自在，感情容易受到 伤害，感到别人不理解自 己、不同情自己，感到人 们对自己不友好．不喜欢 自己，比不上他人，当别 人看着自己或谈论自己时 感到不自在，感到对别人 神经过敏，感到公共场合 吃东西很不舒服。
心理不健康的表现
副主任护师
主任护师
职业对从业者素质的要求
专业素质
会计专业： 具体能力要求有： 1、点钞和小键盘数字录入。能识别钞票真假，并快速准确点 钞，能快速准确的通过小键盘进行数字录入。 2、记账、算账、报账、理财。能熟练运用会计知识填制和审 核凭证、登记账簿、编制财务会计报告，能为有关各方提供企业真 实完整的会计信息。 3、计算机操作。能熟练运用计算机收集和处理信息，进行出 纳、电算会计处理，开展电子商务、电子结算等工作。 4、市场营销。能针对中小工商企业开展市场调查与分析，推 销各种产品和服务。 5、交往合作能力。善于协调关系，协同他人工作，富有集体 荣誉感和团队精神，具有社会活动、处理交际事务以及运用语言文 字等方面的能力。 此外，还应有把握执行政策的能力，能够及时学习理解和掌握 国家有关的财经法规和税收金融政策，并能运用于工作中。还应具 有一定的外语听力和口语水平。
技能训练达标 普通话 珠算 数字书写 硬笔书法 中英文录入 英语口语 点钞 会计实务 口语表达 英语词汇 电算会计实务 电子商务 营销演讲 电脑小报 应用文写作 形体 礼仪
以上为五个学期的课程，第六学期学生顶岗实习或就业。
中职生面对的两类职业群
wenku.baidu.com
（1）适合中职生横向发展的职业群 会计专业：在各类企事业单位、社会中介机构从 事会计核算、出纳、收银、统计、跟单、税收协 调、审计监督、财务管理、文员等工作。 旅游专业：可在旅游社、饭店酒店、航空公司、 商业领域从事导游、公关、文秘和管理工作。 计算机专业：可在各类公司、企业、政府、社区、 学校担任编程程序员、应用程序员、软件测试员、 数据库管理员、网络工程师、网络安装调试员、 文秘等工作。
躯体化
症状：常感到头痛、 胸痛、肌肉酸痛、呼 吸有困难，喉咙有东 西塞住，有时会发冷， 发热，恶心，手脚发 重。
心理不健康的表现
强迫症状
症状：头脑中常有一些
不必要的想法或字句盘旋， 忘性大，过分担心自己的 衣饰整齐及仪态的端正， 做事必须做得很慢，以保 证做得正确，做完事情， 必须反复检查，难以作出 决定，脑子时常变空，什 么都想不了，不能集中注 意，必须反复洗手、点数 目或触摸某些东西。
（2）适合中职生纵向发展的职业群
适合中职生纵向发展的职业群主要体现为技术等级 和职务的提升，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。
节首案例“以花为伴——小于 的花样年华”，揭示小于的纵向发 展的职业群 ：
插花师 初级花卉园艺师 花卉种植园艺公司经理
园林景观设计师
护理人员技术等级的纵向发展:
护士
护师
主管护师
专业与职业的联系
联系：专业为职业服务，职业为专业作导 向； 区别：专业是学校设置的，而职业是社会 上存在的，是社会经济发展的产物； 专业要比职业涉及面宽（一个专业面向一 个及一个以上的职业群）
专业
职业
专业与专业对应的职业群
2、中等职业学校专业设置的特点 （1）专业设置的依据（谁决定的） 学校？班主任？自己？家人？社会？ 社会发展和经济建设的需求，是职业学校 专业设置的根本依据。
实践课 会计基础训练 会计基本技能 计算机应用 财务会计训练 英语听说训练 书法 点钞 电算会计应用 网络基础 动画制作 网页制作 Excel Word Windows Office实训 多媒体技术 会计模拟实习
选修课 心理学 中英文录入 英语口语 篮球、武术 银行业务基础 股票投资技巧 文学欣赏 影视欣赏 旅游地理 国际贸易基础 超市营销 证券基础 健美操 健康饮食 数学思维训练 营销心理学
职业对从业者素质的要求
心理素质
当代中学生心理健康应具备以下十大标准：
6、面对挫折和失败具有较高的承受力。
7、保持健全的人格 。 8、面对现实的环境能保持良好的适应状态。 9、热爱生活、热爱集体，有现实的人生目标和社 会责任感 10、有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过 强的逆反状态。
心理不健康的表现
心理不健康的表现
偏执
症状：责怪别人制
造麻烦，感到大多数人都 不可信任，觉得有人在监 视自己、谈论自己，有一 些别人没有的想法或怪念 头，认为别人对自己的成 绩或为人没有作出恰当的 评价，感到别人想占自己 的便宜。
心理不健康的表现
神经质
症状：感到别人能控制自
己的思想，听到旁人听不到 的声音，觉得别人能知道自 己的私下想法，有一些不属 于自己的想法，即使和别人 在一起也感到孤单，为一些 有关性的想法而苦恼，我认 为应为自己的过错而受到也 罚，感到自己的身体有严重 问题，从未感到和其他人很 亲近，感到自己的脑子有毛 病。