应用文写作教程(唐世贵主编)思维导图
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公文写作32讲：从思维构思到笔法语言
公文写作32讲：从思维构思到笔法 语言
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
关键字分析思维导图
写作
方面
思维
进行
笔法
语言
构思
构思
笔法
公文 作者
清晰
写作
思维
帮助
介绍
提升
读者
技巧
内容摘要
《公文写作32讲：从思维构思到笔法语言》是一本全面介绍公文写作技巧和方法的书籍，旨在帮 助读者提高公文写作水平，提升工作效率。本书共分为32讲，从思维构思、笔法语言等方面对公 文写作进行了深入浅出的讲解。
除了以上两个方面，本书还涵盖了其他与公文写作相关的内容，如如何收集资料、如何处理数据 和图表、如何进行有效的沟通等。通过这些内容的介绍，本书旨在帮助读者全面掌握公文写作的 技巧和方法，提高工作效率和质量。
《公文写作32讲：从思维构思到笔法语言》是一本非常实用的公文写作指南，适合所有需要撰写 公文的读者阅读和使用。通过学习本书，读者可以快速提升自己的公文写作水平，提高工作效率 和效果。
在思维构思方面，本书强调了思维清晰、逻辑严密的重要性。作者指出，一个好的公文首先要有 一个明确的主题和观点，要能够清晰地表达出作者的意图和目的。因此，在写作之前，需要进行 充分的思考和规划，对文章的结构、段落和句子进行精心设计。作者还介绍了如何利用逻辑思维 和创造性思维来提升公文的质量和效果。
在笔法语言方面，本书详细介绍了公文写作的语言特点、表达方式和技巧。作者强调了准确、简 练、条理清晰的语言风格的重要性，并介绍了如何运用不同的表达方式来增强公文的感染力和说 服力。同时，作者还对公文的格式、排版和标点符号等细节问题进行了详细说明，以帮助读者写 出规范、专业的公文。
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
关键字分析思维导图
写作
方面
思维
进行
笔法
语言
构思
构思
笔法
公文 作者
清晰
写作
思维
帮助
介绍
提升
读者
技巧
内容摘要
《公文写作32讲：从思维构思到笔法语言》是一本全面介绍公文写作技巧和方法的书籍，旨在帮 助读者提高公文写作水平，提升工作效率。本书共分为32讲，从思维构思、笔法语言等方面对公 文写作进行了深入浅出的讲解。
除了以上两个方面，本书还涵盖了其他与公文写作相关的内容，如如何收集资料、如何处理数据 和图表、如何进行有效的沟通等。通过这些内容的介绍，本书旨在帮助读者全面掌握公文写作的 技巧和方法，提高工作效率和质量。
《公文写作32讲：从思维构思到笔法语言》是一本非常实用的公文写作指南，适合所有需要撰写 公文的读者阅读和使用。通过学习本书，读者可以快速提升自己的公文写作水平，提高工作效率 和效果。
在思维构思方面，本书强调了思维清晰、逻辑严密的重要性。作者指出，一个好的公文首先要有 一个明确的主题和观点，要能够清晰地表达出作者的意图和目的。因此，在写作之前，需要进行 充分的思考和规划，对文章的结构、段落和句子进行精心设计。作者还介绍了如何利用逻辑思维 和创造性思维来提升公文的质量和效果。
在笔法语言方面，本书详细介绍了公文写作的语言特点、表达方式和技巧。作者强调了准确、简 练、条理清晰的语言风格的重要性，并介绍了如何运用不同的表达方式来增强公文的感染力和说 服力。同时，作者还对公文的格式、排版和标点符号等细节问题进行了详细说明，以帮助读者写 出规范、专业的公文。
应用文写作思路与结构分析课件
例证有力
通过具体、生动的实例或事实 来支持观点，增强说服力。
语言准确
使用规范、准确的语言表达， 避免歧义和模糊不清。
结尾部分
总结全文
提出建议或号召
展望未来
礼貌收尾
简要回顾文章的主要观 点或目的，加深读者印象。
根据文章内容，提出具 体的建议或号召，引导 读者采取行动或思考。
对未来趋势或发展进行 展望，激发读者的思考
邮件
用于日常沟通，格式简单，内容简明扼要。
报告与总结
报告
向上级或相关方汇报工作进展、成果 或问题。
总结
对某项工作或活动的全面回顾和总结。
演讲稿与发言稿
演讲稿
用于公开演讲，注重逻辑性和说服力。
发言稿
用于特定场合发言，强调针对性与现场效果。
申请书与推荐信
申请书
用于申请某种资格、权利或机会，需详细阐述申请理由。
应用文写作思路 与结构分析课件
目录
• 常见应用文类型分析 • 应用文写作思路分析 • 应用文结构要素分析 • 应用文写作常见问题与对策
应用文写作概述
定义与分类
定义
应用文是一种实用类文体，主要用于 解决实际问题或实现特定目标，具有 很强的针对性和实用性。
分类
按照不同的标准，应用文可以分为多 种类型，如按照行文关系可以分为上 行文、平行文和下行文；按照使用范 围可以分为公务文书和事务文书等。
写作目的与原 则
目的
应用文的写作目的是为了传递信 息、解决问题、推广经验、宣传 思想等，具有明确的目的性和针 对性。
原则
应用文的写作应遵循真实、准确、 简明、规范等原则，确保信息传 递的准确性和有效性。
写作步骤与技巧
应用文写作第-讲PPT课件
通知的写作格式一般包括标题、 正文和落款三个部分，正文需要 清晰地表达通知的内容和要求。
信函
信函是一种用于沟通交流的应用文， 主要用于个人、组织或机构之间的正 式联系。
信函的写作格式一般包括称谓、正文、 结语和落款四个部分，正文需要按照 一定的逻辑顺序展开，表达清楚写信 的目的和内容。
信函通常具有礼貌、正式和规范的特 点，要求表达清晰、得体、尊重对方。
信函的类型包括公函、私函、邀请函 等，根据不同类型，写作风格和内容 要求会有所不同。
信函
信函是一种用于沟通交流的应用文， 主要用于个人、组织或机构之间的正 式联系。
信函的写作格式一般包括称谓、正文、 结语和落款四个部分，正文需要按照 一定的逻辑顺序展开，表达清楚写信 的目的和内容。
信函通常具有礼貌、正式和规范的特 点，要求表达清晰、得体、尊重对方。
信函的类型包括公函、私函、邀请函 等，根据不同类型，写作风格和内容 要求会有所不同。
报告
报告是一种汇报性的应用文， 用于向上级或相关方汇报工作
进展、成果或问题。
报告通常具有客观、全面和准 确的特点，要求清晰地呈现事
实和数据，反映实际情况。
报告的写作格式一般包括标题 、正文和落款三个部分，正文 需要按照一定的逻辑顺序展开 ，表达清楚报告的内容和结论 。
建立形象
应用文可以展示个人或组织的形 象和能力，有助于建立信任和合 作关系。
解决问题
应用文可以明确地提出解决方案 或应对措施，有助于解决实际问 题。
提高效率
规范化的格式和准确的语言可以 提高工作效率，减少沟通成本。
应用文写作的重要性
传递信息
应用文是传递信息的重要工具， 能够有效地沟通交流，避免信息 误解或遗漏。
信函
信函是一种用于沟通交流的应用文， 主要用于个人、组织或机构之间的正 式联系。
信函的写作格式一般包括称谓、正文、 结语和落款四个部分，正文需要按照 一定的逻辑顺序展开，表达清楚写信 的目的和内容。
信函通常具有礼貌、正式和规范的特 点，要求表达清晰、得体、尊重对方。
信函的类型包括公函、私函、邀请函 等，根据不同类型，写作风格和内容 要求会有所不同。
信函
信函是一种用于沟通交流的应用文， 主要用于个人、组织或机构之间的正 式联系。
信函的写作格式一般包括称谓、正文、 结语和落款四个部分，正文需要按照 一定的逻辑顺序展开，表达清楚写信 的目的和内容。
信函通常具有礼貌、正式和规范的特 点，要求表达清晰、得体、尊重对方。
信函的类型包括公函、私函、邀请函 等，根据不同类型，写作风格和内容 要求会有所不同。
报告
报告是一种汇报性的应用文， 用于向上级或相关方汇报工作
进展、成果或问题。
报告通常具有客观、全面和准 确的特点，要求清晰地呈现事
实和数据，反映实际情况。
报告的写作格式一般包括标题 、正文和落款三个部分，正文 需要按照一定的逻辑顺序展开 ，表达清楚报告的内容和结论 。
建立形象
应用文可以展示个人或组织的形 象和能力，有助于建立信任和合 作关系。
解决问题
应用文可以明确地提出解决方案 或应对措施，有助于解决实际问 题。
提高效率
规范化的格式和准确的语言可以 提高工作效率，减少沟通成本。
应用文写作的重要性
传递信息
应用文是传递信息的重要工具， 能够有效地沟通交流，避免信息 误解或遗漏。
应用文写作高职PPT完整全套教学课件
选择材料是指在搜集和分析材料 的基础上进行材料的筛选取舍， 选择材料是分析材料的深化。
分析材料
拥有了大量的材料，接下来就是分 析材料的真伪。可以从两个方面入 手：一是分析材料的客观真实性。 二是分析材料的本质真实性。
应用文写作PPT教学课件
03应用文写作的过程
结构 表达方式 语言 拟稿过程
结尾
总结式 号召式 说明式 惯用式
应用文写作PPT教学课件
01应用文写作的性质
专业文书
信息类文书、契约类文书、法律法 规文书、新闻传播文稿、科学技术 文书
03
02
国家行政机关公文
命令（令）、决定、公告、 通告、通知、通报、议案、 报告、请示、批复、意见、 函、会议纪要
01
业务管理文书
1．事务类文书：计划、总结、 简报、调查报告、述职报告、 讲话稿等 2．公关礼仪类文书：贺信、 慰问信、倡议书、词、欢迎 词、贺词、悼词等
（发布性通知的正文很简短，语言简洁，点到为止。）
应用文写作PPT教学课件
（三）知照性通知
01 写明告知事项、背景或依据； 02 写明事项的内容； 03 提出要求。
正文部分
（表达要准确无误，通知中涉及到的时间、地点、单位名称、人名和活动 内容要清楚、明确。）
应用文写作PPT教学课件
（四）事务性通知 01 通知缘由 02 告知事项
全套PPT课件
应用文写作
0-绪论 1-通知 2-请示 3-函 4-计划 5-总结 6-会议记录 7-启事 8-条据 9-消息 10-通讯
绪 论11-感谢信 12-欢迎词 13-答谢词 14-邀请信 15-市场调查报告 16-经济合同 17-简历 18-求职信 19-活动策划书 20-新媒体文案
分析材料
拥有了大量的材料，接下来就是分 析材料的真伪。可以从两个方面入 手：一是分析材料的客观真实性。 二是分析材料的本质真实性。
应用文写作PPT教学课件
03应用文写作的过程
结构 表达方式 语言 拟稿过程
结尾
总结式 号召式 说明式 惯用式
应用文写作PPT教学课件
01应用文写作的性质
专业文书
信息类文书、契约类文书、法律法 规文书、新闻传播文稿、科学技术 文书
03
02
国家行政机关公文
命令（令）、决定、公告、 通告、通知、通报、议案、 报告、请示、批复、意见、 函、会议纪要
01
业务管理文书
1．事务类文书：计划、总结、 简报、调查报告、述职报告、 讲话稿等 2．公关礼仪类文书：贺信、 慰问信、倡议书、词、欢迎 词、贺词、悼词等
（发布性通知的正文很简短，语言简洁，点到为止。）
应用文写作PPT教学课件
（三）知照性通知
01 写明告知事项、背景或依据； 02 写明事项的内容； 03 提出要求。
正文部分
（表达要准确无误，通知中涉及到的时间、地点、单位名称、人名和活动 内容要清楚、明确。）
应用文写作PPT教学课件
（四）事务性通知 01 通知缘由 02 告知事项
全套PPT课件
应用文写作
0-绪论 1-通知 2-请示 3-函 4-计划 5-总结 6-会议记录 7-启事 8-条据 9-消息 10-通讯
绪 论11-感谢信 12-欢迎词 13-答谢词 14-邀请信 15-市场调查报告 16-经济合同 17-简历 18-求职信 19-活动策划书 20-新媒体文案
应用文写作第一章 概述PPT课件
22
三、应用文的概念和种类
• 1、应用文的概念
• 应用文——是人们在处理公私事务、沟通信息时，
•
经常使用的具有惯用格式的一种实用性文体。
• “应用文就是‘应’付生活，‘用’于实务的‘文’
章。 • 凡个人、团体、机关相互之间、公私往来，用约定 • 俗成的题材和术语写作，以资交际和信守的文字， • 都叫应用文。”(香港学者陈耀南)
18
课前测试：
• 1、你知道哪些应用文？你会写哪些？ • 2、你觉得最经常使用的应用文有哪几种？ • 3、你最需要学习哪几种应用文？ • 4、写一篇你认为合适的应用文。
19
应用文学习的现状 学生：好枯燥耶！
20
老师：学生一看就会，一听 就懂，一写就错。烦！
21
学习要求
1、多练：多看，多写。 2、备好笔记本、课堂练习本、 稿纸。
13
• “在今天这样大型化了的社会里，为了发挥领导力量，必 须依靠写作能力和讲话能力。”（日本.占部都美：《怎样 当企业领导》）
• 在工业社会向信息社会过渡中，有五件“最重要”的事情 应该记住，而其中的一件就是：在这个文字密集的社会里， 我们比以往任何时候都要具备最基本的读写技能。
——约翰·奈斯比特《大趋势——改变我们生活的十个新 方法》
1．名人谈写作的重要性
• 毛泽东：“一个革命干部，必须能看能写。” （《文化课本序》）
• 刘少奇：“要学习写文章。”
• “领导干部必须亲自动手准备自已的重要讲 话、报告，亲自指导、主持自己领导范围的 重要文件的起草”，…草重要文件，
不要一切由秘书代劳的指示》）
第一章 绪论
1
整体概况
+ 概况1
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三、应用文的概念和种类
• 1、应用文的概念
• 应用文——是人们在处理公私事务、沟通信息时，
•
经常使用的具有惯用格式的一种实用性文体。
• “应用文就是‘应’付生活，‘用’于实务的‘文’
章。 • 凡个人、团体、机关相互之间、公私往来，用约定 • 俗成的题材和术语写作，以资交际和信守的文字， • 都叫应用文。”(香港学者陈耀南)
18
课前测试：
• 1、你知道哪些应用文？你会写哪些？ • 2、你觉得最经常使用的应用文有哪几种？ • 3、你最需要学习哪几种应用文？ • 4、写一篇你认为合适的应用文。
19
应用文学习的现状 学生：好枯燥耶！
20
老师：学生一看就会，一听 就懂，一写就错。烦！
21
学习要求
1、多练：多看，多写。 2、备好笔记本、课堂练习本、 稿纸。
13
• “在今天这样大型化了的社会里，为了发挥领导力量，必 须依靠写作能力和讲话能力。”（日本.占部都美：《怎样 当企业领导》）
• 在工业社会向信息社会过渡中，有五件“最重要”的事情 应该记住，而其中的一件就是：在这个文字密集的社会里， 我们比以往任何时候都要具备最基本的读写技能。
——约翰·奈斯比特《大趋势——改变我们生活的十个新 方法》
1．名人谈写作的重要性
• 毛泽东：“一个革命干部，必须能看能写。” （《文化课本序》）
• 刘少奇：“要学习写文章。”
• “领导干部必须亲自动手准备自已的重要讲 话、报告，亲自指导、主持自己领导范围的 重要文件的起草”，…草重要文件，
不要一切由秘书代劳的指示》）
第一章 绪论
1
整体概况
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应用写作教程(第二版)ppt 第10章 应用文的写作技巧
（一）正文夹注 正文夹注也称文内注。一般用括号括起来，
穿插在正文后面。
（二）页末注
页末注也称脚注、呼应注。一般在正文要 加注之处的右上角标数码①、②……注文 排在本页末，注文与正文中间画一段横线， 这段横线一般称注线，长度约占版面宽度 的四分之一到二分之一。
（三）文末注
引用文件、经典著作、资料文句或某些必 要的注释，排在文末时，称文末注。
▪ （一）简称的构成 ▪ （二）使用简称应注意的事项
第四节 应用文中常见的语法错误
一、词的误用
汉语的词分为名词、动词、形容词、代词、 数词、量词、副词、介词、连词、助词、 感叹词。这11类词都有不同的语法特点， 如果我们在用词造句时混淆了这些特点， 就会犯误用词的错误。
二、句子成分残缺
在特定的语言环境下，句子是可以省略某 些成分的。省略，一定要使读者从上下文 中看出来是省略了什么，没有歧义。如果 不是这样，随便丢掉句子中的某个或几个 成分，就会造成句子成分残缺，影响意思 的表达。
二、什么是风格
风格是作家在长期创作实践中形成的独特 的反映生活的方式，它表现并取决于作家 的才气、习性、阅历、学识等，并不是所 有写文章的人都具有的；而文风则是每个 写文章的人必然存在的。
三、文风的作用
作为一种社会现象，文风是时代、社会的 产物；反过来，文风又给时代、社会以很 大影响。
四、应用文提倡什么样的文风
第三，翻译的人名、地名、国外机构等名称，应采用国 内通用的有关译名手册及资料，译法不一致时，应以现 行规定或“权威性”资料为准。
二、机关名称
应用文中使用机关名称必须准确。一般应 使用依照法律、章则确定的机关名称。
三、人名
运用中外人员及职衔、职称时要注意场合 并注意排列次序。书写中国人名时必须注 意用字准确。
穿插在正文后面。
（二）页末注
页末注也称脚注、呼应注。一般在正文要 加注之处的右上角标数码①、②……注文 排在本页末，注文与正文中间画一段横线， 这段横线一般称注线，长度约占版面宽度 的四分之一到二分之一。
（三）文末注
引用文件、经典著作、资料文句或某些必 要的注释，排在文末时，称文末注。
▪ （一）简称的构成 ▪ （二）使用简称应注意的事项
第四节 应用文中常见的语法错误
一、词的误用
汉语的词分为名词、动词、形容词、代词、 数词、量词、副词、介词、连词、助词、 感叹词。这11类词都有不同的语法特点， 如果我们在用词造句时混淆了这些特点， 就会犯误用词的错误。
二、句子成分残缺
在特定的语言环境下，句子是可以省略某 些成分的。省略，一定要使读者从上下文 中看出来是省略了什么，没有歧义。如果 不是这样，随便丢掉句子中的某个或几个 成分，就会造成句子成分残缺，影响意思 的表达。
二、什么是风格
风格是作家在长期创作实践中形成的独特 的反映生活的方式，它表现并取决于作家 的才气、习性、阅历、学识等，并不是所 有写文章的人都具有的；而文风则是每个 写文章的人必然存在的。
三、文风的作用
作为一种社会现象，文风是时代、社会的 产物；反过来，文风又给时代、社会以很 大影响。
四、应用文提倡什么样的文风
第三，翻译的人名、地名、国外机构等名称，应采用国 内通用的有关译名手册及资料，译法不一致时，应以现 行规定或“权威性”资料为准。
二、机关名称
应用文中使用机关名称必须准确。一般应 使用依照法律、章则确定的机关名称。
三、人名
运用中外人员及职衔、职称时要注意场合 并注意排列次序。书写中国人名时必须注 意用字准确。
应用文写作的思维导图式教学探析
２ ０ １ ３年 ７月
浙 江国际海运职业技术学院学报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＺＨＥＪ Ｉ ＡＮＧ Ｉ ＮＴ ＥＲＮＡＴＩ ＯＮＡＬ ＭＡＲＩ Ｔ Ｉ ＭＥ ＣＯＬ ＬＥＧＥ
Ｊ ｕ １ ． ２ ０１ ３
Ｖｏ Ｉ ． ９ Ｎｏ ． ２
第９卷
第 ２期
应用文写作的思维导图式教学探析
Ｏｎ Ｍｉ ｎ ｄ Ｍａ ｐ Ｓ ｃ ｈ ｅ ｍａ Ｔｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｏ ｆ Ｐ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ Ｗ ｒ ｉ ｔ ｉ ｎ ｇ
Ｓ ＨＡ０ Ｐｅ ｉ ｈ ｕ ａ
（ Ｚ ｈ ｅ ｊ ｉ ａ ｎ ｇ Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｍ ａ ｒ ｉ ｔ ｉ ｍｅ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ， Ｚ ｈ ｏ ｕ ｓ ｈ ａ ｎ ３ １ ６ ０ ２ １ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
目前很多高职院校都开应用文写作课 程 ， 但 总体 呈现 出一 种学生不愿 听 ， 老师不 爱上 ， 领 导不重视 的
状态 ． 教 学效果不理 想 ， 将思维 图理论 引入应用文 教 学是一种可行 的尝试 。
１ 应用文教学现状
点， 每一个关 节点代 表与 中心 主题 的一个 连结 ， 而每
ｍｉ ｓ ｃ ｏ ｎ ｃ ｅ ｐ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｏ ｌ ｄ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｈｏ ｄ ａ ｒ ｅ ａ ｎ ａ ｌ ｙ ｚ ｅ ｄ ．Ｔ ｈ ｅ ａ ｒ ｔ ｉ ｃ ｌ ｅ ｌｓ ａ ｏ ａ ｔ ｔ ｅ ｍｐ ｔ ｓ ｔ ｏ ａ ｐ ｐ ｌ ｙ ａ ｎ ｅ ｗ ｍｏ ｄ ｅ ｔ ｏ ｔ ｈ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｏ ｆ Ｐｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ Ｗｒ ｉｔ ｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｕ ｓ ｓ ｅ ｔ ｕ ｐ ａ ｎ ｅ ｗ ｄ ｉ ｒ ｅ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｆ ｏ ｒ ｉ ｔ ｂ ｙ ｕ ｓ ｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ ｒ ａ ｄ ｉ ａ ｌ ａ ｎ ｄ ｓ ｅ ｌ ｆ －ｉ ｎ ｓ ｐ ｉ ｉｎ ｒ ｇ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ． Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ：Ｐｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｌ ａ Ｗｒ ｉｔ ｉ ｎ ｇ ；ｍｉ ｎ ｄ ｍａ ｐ ｓ ｃ ｈ ｅ ｍａ ；ｒ ａ ｄ ｉ ａ ｌ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ； ｓ ｅ ｌ ｆ － ｉ ｎ ｓ ｐ ｉ ｉｎ ｒ ｇ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ
浙 江国际海运职业技术学院学报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＺＨＥＪ Ｉ ＡＮＧ Ｉ ＮＴ ＥＲＮＡＴＩ ＯＮＡＬ ＭＡＲＩ Ｔ Ｉ ＭＥ ＣＯＬ ＬＥＧＥ
Ｊ ｕ １ ． ２ ０１ ３
Ｖｏ Ｉ ． ９ Ｎｏ ． ２
第９卷
第 ２期
应用文写作的思维导图式教学探析
Ｏｎ Ｍｉ ｎ ｄ Ｍａ ｐ Ｓ ｃ ｈ ｅ ｍａ Ｔｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｏ ｆ Ｐ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ Ｗ ｒ ｉ ｔ ｉ ｎ ｇ
Ｓ ＨＡ０ Ｐｅ ｉ ｈ ｕ ａ
（ Ｚ ｈ ｅ ｊ ｉ ａ ｎ ｇ Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｍ ａ ｒ ｉ ｔ ｉ ｍｅ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ， Ｚ ｈ ｏ ｕ ｓ ｈ ａ ｎ ３ １ ６ ０ ２ １ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
目前很多高职院校都开应用文写作课 程 ， 但 总体 呈现 出一 种学生不愿 听 ， 老师不 爱上 ， 领 导不重视 的
状态 ． 教 学效果不理 想 ， 将思维 图理论 引入应用文 教 学是一种可行 的尝试 。
１ 应用文教学现状
点， 每一个关 节点代 表与 中心 主题 的一个 连结 ， 而每
ｍｉ ｓ ｃ ｏ ｎ ｃ ｅ ｐ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｏ ｌ ｄ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｈｏ ｄ ａ ｒ ｅ ａ ｎ ａ ｌ ｙ ｚ ｅ ｄ ．Ｔ ｈ ｅ ａ ｒ ｔ ｉ ｃ ｌ ｅ ｌｓ ａ ｏ ａ ｔ ｔ ｅ ｍｐ ｔ ｓ ｔ ｏ ａ ｐ ｐ ｌ ｙ ａ ｎ ｅ ｗ ｍｏ ｄ ｅ ｔ ｏ ｔ ｈ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｏ ｆ Ｐｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ Ｗｒ ｉｔ ｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｕ ｓ ｓ ｅ ｔ ｕ ｐ ａ ｎ ｅ ｗ ｄ ｉ ｒ ｅ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｆ ｏ ｒ ｉ ｔ ｂ ｙ ｕ ｓ ｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ ｒ ａ ｄ ｉ ａ ｌ ａ ｎ ｄ ｓ ｅ ｌ ｆ －ｉ ｎ ｓ ｐ ｉ ｉｎ ｒ ｇ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ． Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ：Ｐｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｌ ａ Ｗｒ ｉｔ ｉ ｎ ｇ ；ｍｉ ｎ ｄ ｍａ ｐ ｓ ｃ ｈ ｅ ｍａ ；ｒ ａ ｄ ｉ ａ ｌ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ； ｓ ｅ ｌ ｆ － ｉ ｎ ｓ ｐ ｉ ｉｎ ｒ ｇ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ
【高中英语】应用文-思维导图
◎ 思维导图 背诵满分佳作5 - 倡议书
倡议书 - 抵制粮食浪费
Para 1: 倡议的背景； 要点1：活动的理由 及目的
Para 2: 具体的做法
Para 3: 呼吁从我做起， 节约粮食。
拓展：珍惜食物是美德； 粮食来自艰苦劳动
要点1：竖起横幅 提倡节约粮食
要点2：不要点我们 吃不完的食物
要点3：光盘行动， 或把剩菜打包回家
Para 1: 表示感谢
Para 2:回顾Alex 对你的帮助
Para 3: 临别祝愿
写信背景：Alex即将回国 写信目的：感谢你的帮助
主题句：英语方面收获大 回顾1：你的耐心和引导 回顾2：你主动修改我的写作 回顾3：我们的友谊得到发展
信上附有一个吉祥的中文结 祝愿
2021版
◎ 思维导图
2021版
意义1：使我们理解异域文化
习
Para 2: 外语学习的意义
汉
意义2：帮助我们轻松地与人交流
语
主题句：学好汉语的建议如下
的
建
建议1：需要兴趣和恒心
议
Para 3: 学好外语的建议
建议2：认真听老师讲课
建议3：抓住一切可能的机会练习
总结句：只有用这种方式，才能 学好汉语
2021版
◎ 思维导图
六 、 感 谢 即 将 回 国 的 Alex
期待：盼复
主题句：申请的
原因如下（第一 段结尾）
要点1：记生词有 困难。
拓展结果：严重影 响听说读写
要点2：课程的好处 拓展细节：会结交 更多朋友，丰富生 活，提高英语
◎ 思维导图
得知Sarah的学校开设汉语课
五
Para 1: 写信背景 写信目的
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就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
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16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
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16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生