读《发展心理学》读后感心得体会800字
《发展心理学》读后感
《发展心理学》读后感《＜发展心理学>读后感》最近读了一本名叫《发展心理学》的书，读完之后，心里那叫一个五味杂陈，感触颇多呀！这书里讲的东西，就好像是给我的生活来了一场“深度扫描”。
它从生命的最初，也就是我们还是个小小的胚胎开始，一直讲到我们变成白发苍苍的老人。
这一路的成长变化，被它分析得透透的。
我就跟您讲讲书里提到的一个让我印象特别深的事儿吧。
说孩子在学说话的时候，那过程简直太逗了。
您能想象到一个小宝宝，刚开始嘴里只能发出“咿咿呀呀”的声音，然后慢慢地，开始蹦出一个字，比如“妈”或者“爸”，那一瞬间，当爸妈的能乐开花。
接着，孩子就开始两个字、三个字地往外蹦词儿，像“吃饭”“睡觉”。
再后来，就能连成小句子啦，“我要吃糖”“妈妈抱抱”。
我想起我小侄子学说话那会儿，有一回，家里人围坐在一起吃水果。
他那时候刚会说几个简单的词儿。
他瞅着桌子上的苹果，眼睛直放光，小手伸得老长，嘴里喊着：“果！果！”一开始大家都没反应过来，后来才明白，他这是想要苹果呢。
他妈妈拿了一块给他，他一把抓过去，咬了一大口，然后含糊不清地说：“甜！”那模样，把大家都逗得哈哈大笑。
从那以后，他就像是打开了话匣子的小喇叭，整天“叽叽喳喳”说个不停。
有时候他说的话根本不成句子，逻辑也乱得很，但他那股认真劲儿，真让人忍不住想亲亲他的小脸蛋。
再大点儿，他上幼儿园了，有一天回来，特别严肃地跟家里人说：“老师说，要分享！”然后就把自己心爱的小玩具一个一个地拿出来，非要塞到大家手里。
看着他那一本正经的样子，我们心里都暖暖的。
这让我深切地感受到，孩子的成长真的是一步一个脚印，每一个阶段都有让人惊喜的变化。
他们从对这个世界一无所知，到慢慢去探索、去理解、去表达，这个过程充满了奇迹和感动。
《发展心理学》这本书里还提到，孩子在成长过程中，不仅是语言在发展，认知、情感、社交等各个方面都在不断进步。
就比如说，孩子一开始可能不懂得什么是分享，只知道自己的东西要紧紧抓在手里。
林崇德 发展心理学第二版 读后感
林崇德发展心理学第二版读后感篇一林崇德发展心理学第二版读后感哎呀，读完林崇德老师的《发展心理学第二版》，我这心里头啊，真可谓是五味杂陈！你说这发展心理学，咋就这么神奇呢？它就像一个神秘的魔法盒，打开之后，里面全是关于人类成长的秘密。
我原以为这书会是那种枯燥得让人打瞌睡的理论堆砌，可没想到，一读起来，那简直是停不下来啊！林崇德老师的文字，就像是一位亲切的长辈，在耐心地给我讲述着一个个生动的故事。
也许有人会说，不就是心理学嘛，能有啥新鲜的？嘿，那你可就大错特错了！这本书里讲到的儿童发展阶段，让我不禁想到自己小时候的那些调皮捣蛋事儿。
我就在想，当年的我是不是也符合那些个发展规律呢？可能是，也可能不是，毕竟每个人都是独一无二的嘛！书里说的青少年时期的心理变化，哎呀妈呀，这不是正说中了咱们很多人的心声吗？我就反问自己，我当年的那些叛逆和迷茫，是不是也是必然的成长过程呢？我觉得吧，这答案是肯定的。
读着读着，我时而兴奋，时而沉思。
兴奋的是，我好像找到了理解自己和他人的钥匙；沉思的是，为啥我们在成长过程中会有那么多的烦恼和困惑呢？难道这就是人生的必经之路？总之，这本书让我对人的成长有了全新的认识，真的是受益匪浅啊！篇二林崇德发展心理学第二版读后感嘿，朋友们！今天我要跟你们唠唠我读完林崇德《发展心理学第二版》的感受。
一开始，我拿到这本书的时候，心里还犯嘀咕：“这能好看吗？”结果，一读起来，我就被深深吸引住了！你能想象吗？就好像我走进了一个巨大的心理迷宫，林崇德老师就是那个拿着手电筒给我指引方向的人。
书里讲的那些关于人的发展的阶段和特点，让我有种恍然大悟的感觉。
比如说，婴儿的感知觉发展，我就在想，难道我们刚来到这个世界的时候，真的是像一张白纸吗？也许是，也许不是。
毕竟每个小婴儿都有着自己独特的小脾气和小特点。
还有啊，讲到青春期的心理冲突，我不禁笑了。
那时候的我们，觉得自己无所不能，又觉得世界充满了困惑。
这难道不是一种又矛盾又奇妙的感觉吗？我觉得这简直太真实了！我一边读，一边回忆自己的成长经历，不断地问自己：“我是不是也这样走过？”有时候答案是肯定的，有时候又不太确定。
《发展心理学》读后感（精选6篇）
《发展心理学》读后感《发展心理学》读后感（精选6篇）看完一本名著后，你有什么领悟呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。
那么我们如何去写读后感呢？下面是小编收集整理的《发展心理学》读后感（精选6篇），希望能够帮助到大家。
《发展心理学》读后感1看完了林崇德主编的发展心理学，读到书的最后，成年晚期的心理变化，60岁直至死亡的这个阶段，人的生理、心理、智力…变化，逐渐的衰退，随着身体的落寞，我们随着环境被变化着，退化着，终究走入死亡或者消亡，亦或者是再生重生，集天地之灵气，聚气血的魂魄，再来亦或是不再回来。
“成年晚期的情绪、情感特点”，人到老年，由于生理上的老化，社会交往、角色地位的改变以及心理机能的变化，比较容易产生的消极情绪与情感，包括：冷落感想起母亲，不知不觉中，她的生活已开始“离群”，离我这个小家庭，离我的心理发展，离我的情感需要，便已力不从心的离开，像是一颗被剥开的果壳，脱离了对种子的依恋，不得已被分开。
孤独感想起有一次和母亲争吵，妈妈生气回她屋里，当我回过神去房间找她，看到她独自在屋子里来回渡步，第一次觉得母亲是如此的孤独，我与母亲说“妈妈，别生气，我不是故意的，我怎么感觉到你是那么的孤独”，母亲若有所思的哭了，而我埋住了汹涌的情感，转入至我的世界，像是母亲的世界我进去过，又出来了。
疑虑感母亲的敏感是正常的，我不明白为什么会一触即发，为什么会那么强烈的“自尊心”，心里口里的倔强，为什么住在自己女儿的家里还是觉得自己是个外人，生活的经验，事事的变化给母亲带来对生活的疑虑，在离生命终点越来越近的前头，我看不到她的忐忑，她还在生长着，带着热闹的心境，直到心灵越来越接近终点。
忧郁感母亲还算是一个乐观的人，我看不到她独自唉声叹气，报怨这个报怨那个，只是在她失去钱财或者看到我扔掉东西，她心疼的指责。
我不理解为什么母亲不在家看看电视，收拾屋子，做做饭，帮我管教孩子，和我们一起出去走走，她喜欢收废品，堆满了自己的屋子，每天从早忙到晚，干劲十足，精神饱满。
《发展心理学》读后感
《发展心理学》读后感《发展心理学》读后感4篇读完一本书以后，相信你心中会有不少感想，需要回过头来写一写读后感了。
可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《发展心理学》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《发展心理学》读后感1终于安安静静地读完《发展心理学》这本书了，这是开学到现在，读完的第四本书。
读书，真的可以让人内心变得平静。
《发展心理学》这本书主要讲解了从婴儿到青少年这四个阶段人的生理心理发展特征及其本质。
在这本书中，学到了很多很有趣的实验和很新颖的打动人心的观点。
例如行为主义学家华生研究的小阿尔伯特的实验，婴儿小阿尔伯特本来对毛茸茸的小白鼠不害怕，但是实验室，当阿尔伯特即将伸手去触碰毛茸茸的小白鼠时，研究者播放巨大的噪音。
小阿尔伯特被噪音吓哭了，在噪音和小白鼠搭配实验重复出现几次后，小阿尔伯特每当看到小白鼠，就会吓哭。
通过该实验证明，通过条件反射，婴儿可以对原本不害怕的东西产生恐惧。
但是这个实验涉及到了实验伦理道德问题，值得后来实验者的`反思。
此外，幼小的婴儿也会有自己的情感、自尊、情绪和人格变化的。
譬如0—3岁的婴儿通常以自我为中心，考虑问题会从自身出发，没有将自己和外界事物区别开来。
斯金纳的三山实验，先让一个婴儿面对一张桌子坐下，桌子上放着三座山。
然后再让一个布娃娃面对婴儿坐下。
研究者问婴儿“布娃娃能看到什么”，但是婴儿无法正确回答这个问题，实验证明，婴儿知识根据自己所看到的去描述，以为自己看到的也是布娃娃所看到的。
婴儿这个时候的身理心理特点，都是其发展的一种内在规律。
我们应该遵循其发展的潜质去培育和引导孩子，而不是用大人的意志去过多干预。
《发展心理学》读后感2看了一下大家的读后感，很多都是概况一下论文的内容，大同小异，当然了，也学到了很多同学的思路，的确有点收获的，下面说说我的读后感吧，也是一些概括，不过很多人说过的就省略一点了，《进化发展心理学》读后感 45号黄霖。
发展心理学学习心得
发展心理学学习心得发展心理学是一门研究人类心理变化和发展规律的学科，我在学习这门课程的过程中获益良多。
下面我将结合自己的学习心得，谈谈对于发展心理学的理解和体会，以及在学习过程中的收获和感悟。
首先，通过学习发展心理学，我对人类的发展过程有了更深入的了解。
在这门课程中，我们学习了人的一生中不同阶段的发展特点和心理变化。
从孩童期到青少年期，再到成年期和老年期，每个阶段的人都面临着不同的心理挑战和发展任务。
通过学习这些内容，我对自己和他人的发展过程有了更全面的认识，也更能够理解人们在不同阶段的行为和心理状态。
其次，发展心理学也为我提供了一种更好的理解和解释人类行为的框架。
在学习过程中，我们学习了一些重要的理论框架，如皮亚杰的认知发展理论、埃里克森的心理社会发展理论等，这些理论为我们提供了一种解释和理解人类行为的工具。
通过对这些理论的学习和应用，我能够更好地理解人们的行为和心理动力，同时也能够更好地应对和解决自己和他人在发展过程中遇到的问题。
此外，发展心理学的学习也让我更加关注人的自我实现和个体差异。
在课程中，我们学习了自我概念的形成和发展，以及个体差异的原因和影响因素。
这些内容不仅帮助我更好地了解和认识自己，也为我提供了一种更加客观和科学的方法，去理解和尊重他人的差异。
通过对个体差异的理解和尊重，我相信可以更好地促进个体的发展和自我实现。
在学习发展心理学的过程中，我也收获了一些方法和技巧，用于促进自己和他人的发展。
例如，在课堂上我们学习了一些儿童教育和家庭教育的方法，以及一些提升个体发展的技巧和策略。
这些方法和技巧对于我个人的成长和进步有着积极的影响。
通过运用这些方法和技巧，我能够更好地发掘自己的潜力，提升自己的能力，同时也能够帮助他人实现自己的发展目标。
最后，通过学习发展心理学，我也增强了对于社会责任和人道关怀的意识。
在课程中，我们学习了一些关于心理健康和发展的问题，以及一些与人类发展相关的社会问题。
学习发展心理学的心得体会10篇
学习发展心理学的心得体会10篇学习发展心理学的心得体会10篇学习发展心理学的心得体会1一、自我心理现状分析结合有关切理学学问和方法，本人自我感觉为一名心理健康的高校生。
从高校生心理健康标准考虑，本人智力正常，人格完整，敬重自己与他人，人际关系良好，与高校生年龄心理特点相适应，所追求的目标可取，心情基本稳定，意志健全。
从自我意识特点考虑，我能够独立思索问题、分析问题、解决问题，有自己主见，不同流合污，但遇到大事有时会迟疑摇摆，受他人示意影响。
本人逆反心理和依靠心理较弱，起先尝试着以成人的角度谛视社会，以自己的道德标准分析社会现象，有较强的社会责任感，有肯定志向和生活目标。
虽然自我限制愿望剧烈，但自我限制实力仍旧不足。
从心情特点考虑，本人心情体验丰富多彩，有少儿时的天真活泼，也有成人的深思熟虑。
随着学问水平提高和学问阅历的积累，心情的自控实力加强，但还存在明显的波动性。
在外界刺激下，虽能克制自我，但有时仍易冲动，不能够很冷静客观地分析问题，有时简单感情用事。
在某些场合和特定的问题上，本人经常文饰、隐藏或抑制自己的真实情感。
从气质特点考虑，经过简洁的气质测验，本人偏向于多血质和粘液质。
本人活泼生动，热忱主动，思维敏捷，反应快速，喜爱交往，语言表达实力较佳，简单感动，很少发脾气，但感情不易流露。
擅长克制忍让，心胸较宽，不计较小事，能够容忍委屈。
当心情一旦被引起时，能形成剧烈稳固而深刻的体验，长久力强，三思而后行，稳重但以被他人左右，敏感性强。
在学习和工作中，是各类活动的主动参加者，工作效率较高，仔细严谨，能够担当长时间的繁重工作，始终如一，想干的事情未完成，可不吃饭不睡觉。
办事力求稳妥，不做没把握的事。
遵守组织纪律，开会学习不打搅别人，生活有规律，很少违反作息生活制度。
当厌倦时，只要休息一下，便会立即焕发精神重新以很好的状态投入。
本人敢于冒险，喜爱挑战自我，希望挑战难度大、问题困难的事情，但缺乏细心。
当探讨和探讨困难问题时，喜爱摄取不同观点，希望别人能重复几遍。
发展心理学谢费读后感
发展心理学谢费读后感篇一发展心理学谢费读后感最近读了谢费的《发展心理学》，我心里那叫一个感慨万千呐！这本书就像是一把神奇的钥匙，打开了我对人类成长和变化的全新认知大门。
以前我觉得人的发展嘛，不就是顺其自然，该长大就长大，该懂事就懂事。
但读了这本书我才发现，这里面的学问可大了去了！比如说，书中提到儿童在认知发展上的阶段变化，我就想到了我小时候。
那时候我总觉得自己特别聪明，啥都懂，现在想想，也许那只是一种自我感觉良好的错觉罢了。
我可能还没达到那个真正的认知高度呢！还有关于青春期的心理变化，这部分真的让我深有感触。
我就想啊，青春期的时候，咱们是不是都觉得自己已经是个大人了，啥都能自己做主？可实际上呢，可能还是幼稚得很。
不过，读这本书的时候，我也有点纠结。
有时候觉得书中的理论好像说得太绝对了，难道每个人的发展都能套进这些框框里？也许有的人就是与众不同，不走寻常路呢？但不管怎么说，这本书还是让我收获满满。
它让我更理解自己的成长过程，也让我对未来的发展充满了期待。
说不定，我能从中学到一些东西，让自己变得更好呢！你们说是不是？篇二发展心理学谢费读后感哎呀妈呀，读完谢费的《发展心理学》，我这脑袋里就跟炸开了锅似的！你说这发展心理学，咋就这么神奇呢？它把咱从出生到长大的心理变化都给研究得透透的。
我读着读着，就忍不住对照起自己来了。
就像书中说的幼儿的依恋关系，我就琢磨着，我小时候是不是也这样依赖爸妈，离开一会儿就哭得稀里哗啦的？也许是吧，不过我现在都有点记不清了。
还有啊，青少年时期的那种叛逆心理，我觉得我当时可没少让爸妈操心。
我当时就觉得自己特牛，啥都懂，爸妈说的都是老一套。
现在想想，我那时候是不是傻呀？不过这本书也不是完美的，我觉得有些地方太复杂了，看得我云里雾里的。
比如说那些专业术语，什么“自我同一性”“客体永久性”，这都啥跟啥呀？我觉得可能作者应该写得更通俗易懂点，不然像我这样的普通人读起来可太费劲了。
但不管咋样，这本书还是让我大开眼界。
《发展心理学》读后感
《发展心理学》读后感
读完《发展心理学》的读后感，我对人类的成长和发展有了更深刻的理解和思考。
这本书通过对发展心理学的研究和案例分析，让我认识到人类在不同阶段的发展中所面临的挑战和机遇。
《发展心理学》是一本关于人类成长和发展的书籍，它通过对发展心理学的研究和案例分析，展示了人类在不同阶段的发展中所面临的挑战和机遇。
首先，这本书让我认识到人类的成长是一个连续而复杂的过程。
在书中，作者详细介绍了人类从出生到成年的各个阶段，包括婴儿期、儿童期、青少年期和成年期等。
每个阶段都有其独特的特征和发展任务，需要我们去理解和应对。
其次，这本书让我认识到环境对人类发展的重要性。
在书中，作者强调了环境对人类发展的影响，包括家庭环境、社会环境和文化环境等。
这让我明白了环境对人类发展的塑造作用，以及我们应该创造良好的环境来促进人类的健康成长。
最后，这本书让我认识到自我意识和自我认同的重要性。
在书中，作者探讨了自我意识和自我认同的发展过程，以及其对个体发展的影响。
这让我明白了自我意识和自我认同对于个体的成长和幸福感的重要性。
总的来说，我对《发展心理学》的读后感这本书印象深刻。
它通过对发展心理学的研究和案例分析，让我对人类的成长和发展有了更深刻的理解和思考。
这本书让我认识到人类的成长是一个连续而复杂的过程，环境对人类发展的重要性，以及自我意识和自我认同的重要性。
发展心理学读后感林崇德
发展心理学读后感林崇德篇一发展心理学读后感林崇德最近读了林崇德老师的《发展心理学》，哎呀，这可真是让我感触颇深啊！你说这人的心理咋就这么复杂多变呢？从婴儿呱呱坠地啥都不懂，到慢慢长大有了自己的小心思，再到青春期的叛逆和成年后的成熟稳重，这一路的心理变化简直就像坐过山车一样刺激。
我觉得吧，发展心理学就像是一个神秘的宝盒，打开它，就能看到人类内心世界的成长轨迹。
也许有人会说，了解这些有啥用呢？嘿，用处可大了去了！比如说，对于家长来说，要是懂了孩子每个阶段的心理特点，那不就能更好地教育孩子，少走很多弯路嘛。
就拿我自己来说，小时候我特别胆小，不敢跟陌生人说话。
我爸妈那时候也不懂啥发展心理学，就一味地批评我，说我没出息。
现在想想，如果他们当时能知道这是我那个阶段正常的心理表现，也许就能更耐心地引导我，而不是一味地指责。
读了这本书，我突然明白了，人的成长不是一帆风顺的，可能会遇到各种心理上的坎儿。
但这又有啥可怕的呢？不经历风雨，怎么见彩虹？我们不就是在一次次的挫折和困惑中，慢慢变得强大起来的吗？我在想，要是所有人都能学点发展心理学，那这个世界会不会变得更加美好呢？大家都能理解彼此，少一些争吵和误解，多一些包容和关爱，那该多好啊！篇二发展心理学读后感林崇德《发展心理学》这本书，真的是让我大开眼界，林崇德老师太牛啦！当我翻开这本书的时候，就好像走进了一个充满奥秘的心理世界。
我不停地问自己，人的心理发展到底是咋回事呢？从受精卵开始，一个生命就踏上了漫长而奇妙的心理之旅。
婴儿时期的无条件信任，儿童时期的好奇心爆棚，青少年时期的迷茫与冲动，这一切的一切，难道都是注定的吗？也许有人会说，这都是天生的，改不了。
可我觉得不是这样！环境、教育、家庭，这些因素都可能影响一个人的心理发展。
就像一颗小树苗，它的成长既需要自身的生命力，也需要阳光雨露的滋润。
我想到了自己的成长经历，小时候我总是很依赖父母，觉得他们能解决一切问题。
可随着年龄的增长，我发现自己需要独立面对很多事情，那种心理上的转变，真的让我有点措手不及。
发展心理学观后感
发展心理学观后感看了发展心理学之后，我就像被打开了新世界的大门一样。
以前我就觉得小孩嘛，就是小大人，无非是啥都不懂，慢慢长大就好了。
但这发展心理学一讲，才知道这里面的学问可大了去了。
从婴儿在妈妈肚子里开始，就像是一场奇妙的冒险旅程。
婴儿出生后，那小眼神看着世界，啥都是新鲜的。
他们一点点地学会抬头、翻身、爬行，就像在解锁新技能一样，每一个小进步都像是游戏里的升级。
说到幼儿期，那孩子的想象力简直能让大人都自愧不如。
他们可以把一个小盒子当成飞船，在自己想象的宇宙里遨游。
而且这个时候的孩子，特别会模仿大人，你做啥他就跟着做啥。
我就想起我小侄子，看他爸爸刮胡子，他就拿着个小梳子在脸上假装刮，那模样可逗了。
到了童年期，孩子们开始上学了，那小脑袋里开始装各种各样的知识。
他们开始有了自己的小伙伴，人际关系也变得复杂起来。
我记得我小时候，为了跟同桌划分“三八线”，还吵过架呢。
这时候孩子的自尊心也开始变得很强，要是被老师批评了，那小脸蛋能耷拉一整天。
青少年时期就更有意思了。
孩子们开始有了自己的想法，还特别叛逆。
总觉得自己啥都懂，父母说啥都不听。
我自己青春期的时候也是，老觉得爸妈不懂时尚，不懂潮流，就想按照自己的想法来。
身体也在这个时候快速发育，心理却像个半熟的果子，又想独立，又离不开父母的照顾。
成年期呢，感觉像是进入了一个多任务处理的阶段。
要工作、要恋爱、要组建家庭。
事业上要拼搏，家庭里要照顾家人。
这个时候的压力也是最大的，要应对各种各样的挑战。
就像我身边那些三十多岁的朋友，每天忙得像个陀螺，一边要努力赚钱还房贷车贷，一边还要照顾家里的老人小孩。
老年期就像是人生的总结阶段。
老人们开始回顾自己的一生，有些老人就特别豁达，把什么都看开了。
但也有些老人会觉得孤单，身体机能下降也让他们的行动变得不方便。
不过我觉得老年人也有老年人的乐趣，他们聚在一起聊聊天，下下棋，回忆回忆过去的美好时光，也挺温馨的。
发展心理学就像是一部人类成长的说明书，让我明白每个阶段都有每个阶段的特点和挑战。
《发展心理学》读后感（通用5篇）
《发展心理学》读后感（通用5篇）《发展心理学》读后感（通用5篇）当仔细品读一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编收集整理的《发展心理学》读后感（通用5篇），希望能够帮助到大家。
《发展心理学》读后感1作为一位教育工作者，应该遵循一些教育原则，明白教育规律，使自己的教育更具有科学性、合理性。
我读了英国心理学家布丽姬特.贾艾斯的《发展心理学》。
本书是发展心理学研究领域的经典之作。
它综合了心理学、社会学和医学等各个领域知名专家的最新研究成果，从胎儿的发展、婴儿的认知、知觉发展、发展阶段、记忆的发展、问题解决能力的发展、情感发展、社会发展以及应用和未来的挑战等方面，全面介绍人一生的心理发展进程、各个阶段的特点，系统阐述了发展心理学的历史、重要人物、重要理论和未来的发展趋势，对更深入地学习心理学知识具有指导意义。
书中第一章和第四章的内容给我留下深刻印象，感受也多些。
第一章胎儿的发展让我更深入地意识到胎教的重要性和必要性。
人们常说：“不要让孩子输在起跑线上。
”我认为起跑线应该指受孕的那一刻起。
一个胎儿在子宫中就已经开始学习了。
胎儿时期，认知能力、视觉能力、味觉嗅觉、听觉、运动能力都在发展。
很多认知技能都有自己的关键时期，一旦关键时期错过了，一些认知技能将不能以同样的熟练程度被学会。
胎教的内容多少会被胎儿记住，也就是说胎儿有记忆。
例如：对新生儿地研究明确显示，他们仍然记得在子宫里的经验。
在出生之前一直听的音乐会阻止他的哭声，因为这个音乐并不是婴儿第一次听到。
莱斯艾略特博士曾说：“当我们来到这个世界上时，我们就已经具备了智力技巧和抵抗易患病的体质，以及独一无二的适应早期生活的关键要求。
”因此，不想让孩子输在起跑线上的父母们应从胎教开始努力。
第四章详细论述了发展的阶段。
关于儿童心智和认知发展与两个最重要的理论。
一个是俄国心理学家列夫·维果茨基认为儿童是跟更有经验的人学习的“学徒”。
发展心理学学习心得范文（二篇）
发展心理学学习心得范文在学习发展心理学的过程中，我深刻地意识到人的成长和发展是一个复杂而多样的过程。
通过学习发展心理学的理论和研究成果，我对人的成长和发展有了更深刻的认识和理解。
下面我就对我学习发展心理学的心得进行总结和归纳。
首先，在学习发展心理学的过程中，我认识到人的成长与发展是一个持续的过程。
人的成长不仅仅是从婴儿到成年人的过程，而是伴随着整个生命周期的一个持续不断的过程。
从婴儿到幼儿，到儿童，再到青少年和成年人，每个阶段的发展都有其独特的特点和需求。
而且不同的个体在不同的生活环境中，也会有不同的成长和发展轨迹。
因此，在研究人的发展时，需要从一个长期的、动态的和个体化的角度来考虑问题。
其次，学习发展心理学还让我认识到人的成长和发展受到多个因素的影响。
不同的个体在不同的环境中，会受到遗传、生理、心理、社会和文化等多个方面的因素的影响。
这些因素相互作用、相互影响，共同影响着人的成长和发展。
在研究人的发展时，需要考虑这些因素之间的复杂关系，并尝试解释和预测人的成长和发展。
第三，发展心理学学习还让我去了解人的发展过程中的一些重要理论和模型。
例如，皮亚杰的认知发展理论认为人的认知能力在不同阶段会有明显的变化，从而对人的教育和培养提供了有益的启示。
而埃里克森的心理社会发展理论则强调了人在不同阶段面临的发展任务和心理冲突，从而帮助我们理解人的发展中的种种问题。
通过学习这些理论和模型，我更好地理解了人的成长和发展的规律和特点。
第四，学习发展心理学还让我认识到人的成长和发展是一个持续的自我完善和自我实现的过程。
在人的发展过程中，个体会通过积极的适应和探索来满足自身的需求和实现自己的目标。
而人的发展过程中也会面临各种各样的挑战和困难，这些困难和挑战也会催生个体的成长和发展。
通过学习发展心理学，我意识到人的发展是一个积极的过程，需要我们给予积极的支持和鼓励，帮助个体充分发挥自己的潜力。
第五，学习发展心理学还让我意识到教育对于人的发展起着重要的作用。
发展心理学的心得与反思(12篇)
发展心理学的心得与反思（12篇）篇1：发展心理学的心得与反思这个假期应教育局的要求参加了心理咨询师的学习，初略学习了《基础心理学》、《社会心理学》、《发展心理学》、《变态心理学》以及《心理学的诊断与测量》等知识。
心理学是研究心理现象及其规律的一门科学，人的心理现象无处不在，人们的内心活动，心理感受同样是心理现象，人的外在行为，也无一不和心理活动有关，心理学家从心理现象中总结规律，并用之于实践，对于现实生活的作用与意义是相当大的，参加了心理咨询师的学习也是以心理学理论为依据，学习的时间虽短，却也获益匪浅，现实生活中，生活节奏的加快，使心理压力增大，竞争的激烈，使心理挫折感加深，教师这一职业的特殊性，又决定着我们必须承受来自学生、家长、社会等各方面的压力，难免会出现心理失衡，加之如今社会对生活质量与生命价值的要求越来越高，学习心理学的重要性显而易见。
学习《发展心理学》可以帮助正确认识自我，调节自己的言行。
通过学习,我们可以知道自己为什么会做出某些行为,这些行为背后究竟隐藏着什么样的心理活动,以及自己现在的个性、脾气等特征又是如何形成的等等。
并且我们每个人每天都在进行着心理活动，而所进行的心理活动是否正确与有益，是值得注意与重视的一个问题。
作为一名人民教师，学习心理学有助于我们搞好教育工作。
无论是教师还是学生都应该发展自身的良好的心理品质，矫正自己的不良行为，培养自己的高尚情操、发展自己的`智力、增强自己的能力，以搞好教育工作并提高教育质量。
现在全社会都在提倡素质教育，更需要心理学知识。
在学完第一课时，并没有多大感受，但接下来的学习，却让我有一种与之相识恨晚的感觉,为什么在做教师之前没有系统地学过它，如果那样的话，相信我会是最快乐的老师，我的学生会是最快乐的学生。
所以我从自身和学生两方面来谈谈体会。
一、对于自身1、我们生活在社会这个群体中，人际关系很重要，与各个方面的人打交道，尤其与家长，我们可以就可以把自己学到的心理活动规律运用到人际交往中,通过他人的行为推断其内在的心理活动,从而实现对外部世界的更准确的认知，这样一来，我们在人际交往中会对彼此有着一种更为宽容的态度，和睦相处;同样，我们也能更容易识别好坏，在广大人群中，择其善者而从之，交到一些很好的朋友。
学习发展心理学的心得体会
学习发展心理学的心得体会学习发展心理学的心得体会（通用18篇）当我们经过反思，有了新的启发时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这么做可以让我们不断思考不断进步。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是本店铺为大家收集的学习发展心理学的心得体会（通用18篇）希望对大家有所帮助。
学习发展心理学的心得体会 1发展心理学研究的是个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象。
我所学到的包括婴儿期，幼儿期，童年期，青春期，青年期，中年期，老年期的认知发展和社会发展以及各个时期心理卫生方面的知识。
结合自己的成长经历，我也对自己的气质，性格，情绪特征等方面有了更深一步了解和认识。
同时，我也结合已有的经验，加深了对发展心理学的理解。
学习中，记忆尤为深刻的主要有：1、人心理发展的第一加速期是从出生到幼儿期，第二加速期是青春期。
由此可见，我们不应该忽视婴幼儿的教育和培养。
同时，人到了青春期，是心理发展最快的时期，不能错过了学习和自身发展的最佳时机。
平时，我们都发现3.4岁的孩子很难管，青春期的孩子很叛逆，其实是因为这两个时期都是人心理发展的反抗期，是人成长的必经过程。
作为家长和教师，这一时期将是教育和培养的重要时期，一定要注意方式方法。
2、婴儿在1到3岁这一阶段是词汇发展的快速期，家长应注意扩充词汇。
3、每个婴儿都需要建立对母亲的依恋。
国外有项实验，在一个用铁丝做成的猴子上套一个奶瓶，然后再拿一个毛茸茸的猴子玩具放在一个刚出生的猴子旁边，实验证明，这个猴子除了饿了会爬到铁丝做成的猴子身上喝奶，平时一直依偎在玩具猴子的身边，因为玩具猴子更具有母猴子的身体特征。
由此可见，母亲亲自养育孩子是很有必要的。
现在很多孩子都是保姆或者奶奶辈带大的，因而为孩子的性格缺陷埋下了很大的隐患。
4、直面孩子青春期的躁动。
很多孩子进入青春期之后，情绪波动大，有的出现了“早恋”，家长和老师都会觉得头疼。
这也是人心理发展的正常表现。
面对情绪波动大，反叛的孩子，家长和老师都不能“硬碰硬”，要多理解，多体谅，要和孩子建立朋友式的和谐关系，帮助他们度过难关。
发展心理学学习心得2篇
发展心理学学习心得发展心理学学习心得精选2篇（一）作为一个学习心理学的人，我发现心理学的学习过程非常有意思和迷人。
通过学习心理学，我开始更加深入地了解人类思维、行为和情绪的运作方式。
下面是我在学习心理学过程中的一些心得体会：1. 真实世界应用：心理学的学习不仅仅是研究理论知识，还可以将它应用于实际生活中。
例如，在理解人与人之间的互动和社交关系时，我学到了很多有关人际关系和沟通技巧的知识，这些知识在我与他人的交往中非常有帮助。
2. 自我认识：通过学习心理学，我开始更加深入地了解自己。
我学到了一些关于人格、自我意识和情绪的概念，这帮助我更好地理解自己的行为和情绪反应。
我意识到自己的弱点和优势，并努力提高自己的心理健康。
3. 人类多样性：心理学让我了解到人类是多样化的，每个人都有不同的行为和思维方式。
这使我更加尊重和理解他人。
在与不同类型的人交往时，我能够更好地理解他们的行为，从而更好地与他们建立联系。
4. 问题解决能力：通过学习心理学，我学会了更好地解决问题。
心理学教给我如何分析和评估问题，寻找可能的解决方法。
这种问题解决的能力在学习和工作中都很有帮助，也使我更加自信和坚定。
总而言之，学习心理学带给我很多的收获和启发。
我学到了很多关于人类思维和行为的有趣知识，也能够将这些知识应用到实际生活中，提高自己的人际关系和问题解决能力。
学习心理学不仅仅是为了掌握知识，更是为了更好地认识自己和他人，以及更好地适应和理解这个多样化的世界。
发展心理学学习心得精选2篇（二）学习心理学让我深刻了解到人类在成长和发展过程中所经历的各种心理变化和行为变化。
在学习心理学的过程中，我收获了很多有关人类发展的知识和理论，并且也更加理解了自己和他人的行为和心理状态。
首先，学习心理学教会了我人的发展是一个长期、逐步的过程。
无论是身体上的变化还是心理上的变化，都需要时间和经历来完成。
这对于我个人的成长有很大的帮助，让我更加有耐心和理解去面对自己的成长过程，不再追求一蹴而就的结果。
发展心理学学习心得体会8篇
发展心理学学习心得体会8篇发展心理学学习心得体会8篇发展心理学学习心得体会1不知不觉中,发展心理学的学习接近了尾声,发展心理学带给我的最大的感受就是非常的贴近生活,这不仅是一堂给父母的养育课程，还是给老师的教育锦囊，更是给学生们的成长指南，它给了我日后的生活很大的启发。
我刚刚接触这堂课的课本时，感到这应该是一本充满发展理论的书，可是真正上了老师的课后，才发现这些理论的背后充满着的是生活中的应用，因为我是一名师范女生，所以我关注的点可能更多的是孩子的成长及教育方面，所以我想重点通过这堂课的学习来谈谈我所体会到的关于孩子成长及教育的心得。
真正引发我的兴趣的是老师在课堂上补充的一些小知识，这些知识让我感受到“改变”的神奇，不知道我理解的对不对，我感受到其实一些行为、一些方法真的可以改变一个人的成长，甚至改变一个人的一生，在第一节课上老师提到关于小小的胎儿的一些小知识，这让我初识发展心理学“改变”的神奇，卵细胞和精子的完美结合是生命的开始，美妙的生命之歌就此唱响，可是这个历程不是像我之前想的那样，它原来是那样的充满艰辛与奥妙，就像课堂上老师说的那样，胎儿2到8周人类所有器官从无到有发育，也是最容易造成先天缺陷的时期，在7个月胎儿完成器质性发育，这两个阶段对于胎儿非常的重要，这知道了这两个关键期可以避免一些对胎儿的不必要的伤害，我还学到胎儿5个月有听力能力，这对于那些被过早胎教所蒙骗的准父母们是一个多么大的帮助啊，这些虽然都是老师在课堂上提到的小知识，但我相信这会帮到很多的人。
在这学期的课程学习中,我们主要学习了四种理论,分别是成熟势力说、行为主义心理学的发展理论、精神分析的发展理论和认知心理学的发展理论。
下面我对这四种理论谈谈我的学习心得。
在学习格塞尔的成熟势力说时，我们学到成熟是推动儿童发展的主要动力，若没有成熟，学习本身并不能推动儿童的发展，强调了成熟机制对发展的重要性，同时为儿童的发展提供了宝贵的资料，也告诉人们教育要顺应儿童的成长规律;在学习行为主义时讲到了华生、斯金纳和班杜拉的观点，这三个观点层层递进，使行为主义更加的贴近生活，比如在讲到班杜拉的社会学习理论时，提到观察学习对儿童的重要影响，这给我们的启示是在儿童成长过程中，一个良好的学习环境多么的重要，儿童在家时，父母应当做好榜样作用，也要注意孩子观看的电视节目是否有害，孩子的同伴是否不良，儿童在学校时，教师要注意引导学生学习好榜样，塑造利他行为，引导学生健康成长;下面我们又学习了精神分析发展论，弗洛伊德的发展理论强调人格的发展，发展动力是力比多，而埃里克森强调同一性在发展中的作用，埃里克森的人格发展理论是最具实践性的，对我们每个阶段的自我的发展具有指导意义;最后我们学习了认知心理学的理论，皮亚杰精妙的觉察力给了我强烈的震撼，他的理论揭示了人类思维的发展规律，对不同阶段的儿童的教育提出了颇具建设性的建议，对儿童每个阶段应当发展的能力做了细致的描述，形成了一个完整的体系。
发展心理学学习心得
发展心理学学习心得
在学习发展心理学的过程中，我深刻体会到人的发展是一个复杂而有
趣的过程。
发展心理学研究人类在生命各个阶段的发展，从胚胎期到死亡，涵盖了身体、认知、情感和社会等方面的变化。
通过学习发展心理学，我
对人类的成长和发展有了更深入的理解。
其次，在学习发展心理学的过程中，我认识到环境对人的发展起着重
要的影响。
环境对人的发展具有塑造作用，包括家庭、学校、社会等各个
方面的影响。
良好的环境可以促进人的健康成长，而负面的环境则会对人
的发展产生不良影响。
因此，我们应该为人们提供良好的发展环境，以促
进他们的全面发展。
再者，在学习发展心理学的过程中，我了解到人的发展是一个渐进的
过程，不同阶段有不同的特点和任务。
从婴儿期到童年、青春期、成年期
和老年期，每个阶段都有自己独特的发展特点和需要。
了解这些发展特点，可以帮助我们更好地理解和支持人们在不同阶段的发展。
此外，在学习发展心理学的过程中，我也了解到遗传与环境相互作用
对人的发展具有重要影响。
遗传因素决定了人的基本特质和潜力，而环境
则可以促进或压抑这些特质和潜力的发展。
因此，我们在提供环境支持和
教育的时候，需要充分考虑个体的遗传背景，制定相应的教育和培养策略。
最后，在学习发展心理学的过程中，我体会到人的发展是一个终身过程，不仅仅局限于一些特定阶段。
人的发展是一个持续的过程，不论是身体、认知、情感还是社会和性格等方面都会在整个生命中不断发展和变化。
因此，我们应该持续关注自己和他人的发展，并为自己和他人提供支持和
帮助。
2024年发展心理学学习心得例文（三篇）
2024年发展心理学学习心得例文发展心理学专注于探究个体自出生至衰老整个生命历程中的心理发展现象。
我所掌握的内容涵盖了婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、青年期、中年期及老年期的认知与社会成长，以及各阶段的心理健康知识。
通过反思个人的成长经验，我对自身的气质、性格和情绪特质有了更深入的理解。
我运用已有的知识，进一步深化了对发展心理学的领悟。
在学习过程中，以下几点尤其令人记忆犹新：1：心理发展的第一个关键期是从出生到幼儿期，第二个关键期则为青春期。
因此，我们不应低估婴幼儿期的教育和培养。
青春期是心理发展最为迅速的阶段，应把握好学习和自我发展的重要时机。
我们常发现3岁和青春期的孩子难以管教，这是因为这两个阶段均是心理发展的反抗期，是个人成长的必然阶段。
对于家长和教育者来说，这一时期是教育的关键期，需注重教育策略。
2：婴儿在1到2岁期间，词汇发展迅速，家长应注重词汇的丰富和扩展。
3：婴儿需要与母亲建立紧密的依恋关系。
一项实验显示，即使铁丝猴提供了食物，新生的猴子更倾向于与毛茸茸的玩具猴亲近，因为它更符合母猴的特征。
这表明，母亲亲自抚育对于孩子的成长至关重要。
当前，许多孩子由保姆或祖父母照顾，这可能为孩子的性格问题埋下隐患。
4：面对青春期的波动。
青春期的孩子情绪多变，可能出现“早恋”现象，家长和教师常感困扰。
这是心理发展的正常阶段。
对于这些孩子，家长和教师应避免强硬对抗，应多理解、多包容，建立友好和谐的亲子或师生关系。
引导孩子将精力转移到学习和体育活动中，对于学习困难的孩子，可引导他们发展其他兴趣爱好。
如果孩子确实有“早恋”迹象，家长应以理解为主，教育孩子从长远幸福的角度看待问题，必要时还需适当地传授避孕知识，但需注意传授的方式。
5：儿童阶段，教师的权威性较强；进入青春期后，孩子们开始对教师有新的期望，他们倾向于尊重那些热情、关心、知识丰富且教学有趣的老师。
他们倾向于在喜欢的老师所教的科目上努力，而在不喜欢的老师的科目上产生排斥。
发展心理学学习心得范文
发展心理学学习心得范文《发展心理学学习心得》引言：在进入学习发展心理学这门课程之前，我对于发展心理学的概念、原理和研究领域并不了解。
然而，在学习过程中，我逐渐意识到发展心理学对于理解人类的成长和发展过程具有重要的意义。
通过学习发展心理学，我不仅增加了对于人类成长和发展的认识，还意识到发展心理学对于促进个体健康成长的重要性。
在本文中，我将分享我在学习发展心理学过程中的心得体会，并对其研究领域的一些重要概念进行总结和反思。
正文：一、发展心理学的概念和研究方法发展心理学是研究个体从出生到成年所经历的一系列心理变化的学科。
经过对于发展心理学的学习，我了解到发展心理学主要关注个体在不同阶段的生命中所经历的身体、认知和情感方面的变化。
此外，发展心理学还涉及到环境、遗传和文化等因素对人类发展的影响。
在学习过程中，我还了解到发展心理学的研究方法十分多样化。
其中，长期观察法、实验法和问卷调查法是常用的研究方法。
这些方法不仅可以帮助研究者获取关于个体发展的客观数据，还可以帮助研究者研究不同阶段个体所经历的心理变化及其原因。
二、发展心理学的理论和观点发展心理学的研究领域包括但不限于婴儿时期发展、儿童和青少年发展、成年发展和老年发展等。
在学习过程中，我对于婴儿时期发展和成人发展这两个阶段的知识有了更深入的了解。
在婴儿时期发展的研究中，著名的理论之一是皮亚杰的认知发展理论。
他提出了婴儿通过感觉、觉知和运动探索世界的概念，将婴儿的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段。
通过学习这一理论，我明白了婴儿是如何通过感知和运动探索和认知世界的。
在成人发展的研究中，埃里克森的生命周期理论给我留下了深刻的印象。
他将人类的整个生命周期分为八个时期，每个时期具有不同的发展任务和危机。
通过学习这一理论，我理解到每个时期都面临着不同的挑战和发展需求，这对于理解个体成长和发展具有重要意义。
三、发展心理学的应用和意义发展心理学不仅是一门学科，同时也具有重要的应用意义。
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读《发展心理学》读后感心得体会800字
导读：读书笔记读《发展心理学》读后感心得体会800字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
读《发展心理学》读后感心得体会800字：
我的感受：
第7,8章主要介绍认知发展:信息加工的观点；智力：心智表现的测量。
尽管婴幼儿有很强的记忆能力，但大多数成人对他们三岁前发生生的事无法回忆起来。
那是因为他们早期的记忆的存储方式与成人不一样，而且早期的记忆是以非语言符号的形式保存的。
即使他是有记忆的，但却无法用现在的思维方式提取出来。
智力定义为一种或一系列能够使人更有效地解决问题的特质。
遗传和环境对智力表现都有重要作用。
智力成就这一发展领域同时受到天性与教养两种强大力量的指引。
聚合性思维要求个体找出问题的一个最佳答案，并且要精确，这正是智力测验所测量的内容。
相反，发散性思维要求个体发现问题的各种不同的答案和解决方法，没有绝对的正确答案，创造力是发散性思维。
发散性思维与智商分数之间只存在中度相关，家庭环境对发现性思维的影响作用似乎比遗传因素更强。
那些创造力强的儿童的父母经常鼓励他们的好奇心，并给他们充分的自由去对自己感兴趣的事物进行深入探索。
我的思考：
创造力在现在的社会比智力和知识更重要。
想培养孩子的创造力，要鼓励孩子多提问和冒险，培养孩子的坚持性和内在兴趣，尽量少要求孩子死记硬背或者避免正确答案唯一的问题，强调对问题的讨论过程，找出多种答案，有助于发展他们的发散性思维，但现在中国的功利性教育和应试教育却扼杀了孩子们的创造力。
我们以前的学习氛围没这么压抑，都是在初中或高中时才开始发力，辛苦学习。
而现在的小学生的作业已经要写到晚上九点或十点了，每个作业父母都要签字，弄的亲子关系比较紧张。
或许我们应该树立一种观念，小孩在学校学习状况与将来的生活质量是中度相关的，不是完全成比例对应的，多给孩子一点宽松的环境，让他们有一个可以回忆的美好的童年，或许对他将来的事业、生活有更大的帮助。
感谢阅读，希望能帮助您！。