2020人教版美术九年级下册第三单元动画作品设计制作
《第三单元 第3课 动画作品设计制作》作业设计方案-初中美术人教版九年级下册
《动画作品设计制作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 掌握动画制作的基本原理和方法；2. 了解动画制作中色彩、构图等美术元素的应用；3. 培养创新思维和动手实践能力。
二、作业内容1. 任务一：动画原理学习学生需要观看一段简单的动画视频，并尝试分析动画制作的基本原理，如逐帧绘制、时间轴控制等。
通过小组讨论，总结出动画制作的关键步骤和方法。
2. 任务二：角色设计学生需要选择一个自己感兴趣的卡通角色或身边的人物，进行角色设计。
包括角色的外貌特征、服饰、动作等，要求表现出角色的性格特点。
3. 任务三：背景设计学生需要为角色设计一个场景背景，包括环境、道具、色彩等，要求与角色形象相协调，并能营造出相应的氛围。
4. 任务四：动画制作实践学生需要根据角色和背景进行动画制作实践，包括逐帧绘制、时间轴控制等。
需要将每个画面拍摄下来，并整理成连贯的动画视频。
三、作业要求1. 学生需独立完成的角色设计、背景设计、动画制作等任务；2. 小组内讨论交流，总结动画制作的基本原理和方法；3. 按照任务要求绘制和拍摄画面，确保动画视频的连贯性和清晰度；4. 作业提交形式为电子版文件，包括动画视频和角色、背景设计图等。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的作业完成情况、创新性、手绘质量、时间控制等方面进行评价；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，综合评定学生的作业成绩。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将及时进行批改，并给出反馈意见；2. 学生根据反馈意见对作业进行修改和完善；3. 教师将优秀作品进行展示，激发学生的创作热情。
通过本次作业，学生将进一步了解动画制作的基本原理和方法，培养创新思维和动手实践能力。
同时，通过小组讨论和交流，学生还可以增强团队合作意识，提高沟通能力。
教师通过作业评价和反馈，可以及时了解学生的学习情况，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本作业旨在进一步提高学生动画作品设计制作的技能和方法，锻炼学生的团队协作能力，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力和艺术素养。
九年级美术下册 第三单元 2《动漫形象设计》课件 新人
设计一个有趣的动漫形象，教师巡视 指导。（包括动植物、人物、日常生 活用品）
动 画 激 趣 巧 引 课 题 Nhomakorabea形 象设
计
卡通在生活中的运用
看一看 想一想
卡通形象与它们的原形有什么不同？运 用了哪些设计手法？
引导分析 开放探究 生活中的真实物象与卡通形象的比较
将现实生活中的对象拟人化，构建一个神奇的世界。让想象的翅
膀自由翱翔。
生活中的真实物象与卡通形象的比较
巧妙的 变形 能使对象更滑稽、更幽默，从而更好的体现作者
的构思。
生活中的真实物象与卡通形象的比较
把对象的特点作刻意的 夸张 ，更能突显个性。
巩固知识 拓展探究
拟人
夸张
变形
总结动漫形象设计步骤：
（1）构思：想好自己要画的对象 （2）构图：把对象安排在合理的位置 （3）用基本形概括形体 （4）画出具体的形象（注意：夸张，变形，
线条流畅）
设计制作 鼓励创新
人教版九年级美术下册第三单元第3课动画作品设计制作教案
人教版九年级美术下册第三单元第3课动画作品设计制作教案一、教材分析本课是九年级美术下册第三单元的第三课，主要内容是教授学生如何设计制作动画作品。
通过本课的学习，学生将了解动画的基本原理和制作流程，掌握动画设计的基本技巧和方法，并能够独立制作简单的动画作品。
二、教学目标1.知识目标：学生能够了解动画的基本原理和制作流程，掌握动画设计的基本技巧和方法。
2.能力目标：学生能够运用所学的知识，设计并制作出简单的动画作品。
3.情感目标：通过学习动画制作，培养学生对于动画艺术的热爱和兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
三、教学重点与难点1.教学重点：教授学生动画的基本原理和制作流程，让学生掌握动画设计的基本技巧和方法。
2.教学难点：让学生能够运用所学的知识，设计并制作出简单的动画作品。
四、教学准备1.教师需要准备教学PPT、示范视频等相关教学资源。
2.学生需要准备绘画纸、彩笔、颜料等绘画材料，以及计算机、数位板等数字绘画工具。
五、教学过程1.导入新课：通过展示一些经典的动画作品，引导学生进入本课的主题。
2.知识讲解：讲解动画的基本原理和制作流程，让学生了解动画的制作过程。
同时，介绍一些常用的动画制作软件和工具，让学生了解如何选择合适的工具进行动画制作。
3.示范教学：通过示范视频或现场示范，让学生了解动画设计的具体技巧和方法。
特别强调在制作过程中需要注意的细节和技巧。
4.学生实践：让学生运用所学的知识，自己动手设计和制作简单的动画作品。
鼓励学生发挥创造力，尝试不同的表现形式和风格。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误或给予建议。
5.交流评价：让学生展示自己的作品，并与其他同学进行交流和评价。
教师给予适当的评价和建议，鼓励学生不断改进自己的作品。
6.课堂小结：回顾本课的主要内容，总结动画制作的基本原理、技巧和方法。
同时，强调学生在设计和制作过程中需要注意的细节和问题。
六、教学方法和手段本课采用多媒体教学、示范教学、实践操作等多种教学方法相结合的方式进行教学。
第三单元动漫艺术第3课动画作品设计制作++课件+人教版初中美术九年级下册+
电脑动画制作软件flash分面板介绍：
颜色面板：
电脑动画制作软件flash分面板介绍：
颜色面板：
电脑动画制作软件flash分面板介绍：
图层面板：
中国经典动画
《阿凡提》 （木偶） 《神笔马良》（木偶） 《孔雀公主》（木偶） 《曹冲称象》 （木偶）
《东郭先生和狼》 （皮影）
《大花和小花》 （布艺）
《老鼠嫁女》（纸偶） 《猪八戒吃西瓜》（剪纸） 《猴子捞月》（剪纸）
国外经典动画
《鬼妈妈》
《圣诞夜惊魂》
《小鸡快跑》 《了不起的狐狸爸爸》
《9.99美元》
《玛丽和马克思》
《可玛猫》
《9》
国外经典动画
《鬼妈妈》
《圣诞夜惊魂》
《小鸡快跑》 《了不起的狐狸爸爸》
《9.99美元》
《玛丽和马克思》
《可玛猫》
《9》
谢谢！
3.3动画作品设计制作
学习目标
1.初步了解卡通的造型方法及特有的表现语言。 2.尝试用卡通 画手法表现故事或某个故事情节。 3.通过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力， 增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。
什么是动画？
动画是一门综合艺术,是动漫的一种表现形 式。集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄 影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术 表现形式。借助电影语言与摄影原理赋予静止 的图画以动感生命，以动人的故事情节和奇思 妙想的创作手法为人们所喜爱。
动画作品制作的步骤
一、编写文本脚本《龟兔赛跑》的故事。 有一天，兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑 乌龟爬得慢，乌龟说，总有一天他会 赢。兔子说，我们现在就开始比赛。 乌龟拼命地爬，兔子认为比赛太轻松 了，它要先睡一会，并且自以为是地 说很快就能追上乌龟。而乌龟呢，它 一刻不停地爬行，当兔子醒来的时候 乌龟已经到达终点了。
【2020】最新九年级美术下册第三单元动漫艺术《形式和内容丰富的动漫》教案新人教版
3、提出问题：大家都喜欢看动画片，知道是怎样制作的吗？
学生根据自己搜集的资料及知识，讨论，汇报结果。
教师总结，讲解动画片的相关的知识。
什么是动画片？动画片是怎样拍摄、制作的？
动画片的起源及发展史，当前的最新制作知识的介绍。
4、大家为什么喜欢看动画片？动画形象的艺术特色是什么？（举例说明）3、学生源自着创作四格漫画。教学重难点：
重点：国内外优秀经典动画片的介绍及其艺术特点。
难点：动画片的制作原理及过程的讲解。
课前准备：
1、教师课前应了解动画片的种类、动画片的制作过程、动画片艺术表现的主要特征。
2、教师收集国内外各种动画片的图片资料，也可以收集幻灯片、投影片、录像带、VCD等各种教学资料。
【2020】最新九年级美术下册第三单元动漫艺术《形式和内容丰富的动漫》教案新人教版
编 辑：__________________
时 间：__________________
《形式和内容丰富的动漫》
教学目标：
1、指导学生欣赏动漫作品，使学生了解动漫的变现形式和表现手法。
2、在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动漫艺术表现上最主要的特征。
造型简洁、形态夸张、色彩鲜艳、拟人化、活泼可爱、变幻丰富、引人入胜。
三、拓展阶段
1、让学生调查，班级内有多少人喜爱中国动画片，有多少人喜欢外国动画片，并说明理由。
2、临摹或尝试自己创作一个动画形象。
四、教师小结
3、课前也可让学生收集一些动画片的图片资料。
教学过程：
一、引导阶段
欣赏动画片，激发学生的兴趣。播放动画片片段，让学生说出他们的名字，可以跟唱歌曲，激发学生的兴趣，引出课题。
2020九年级美术下册 第三单元 动漫艺术《动画作品设计制作》教案 新人教版
《动画作品设计制作》第1课时教学目标：1、了解动漫概念和动画原理；2、通过对动画片的欣赏，激发学生对动漫制作产生浓厚的兴趣。
教学重点：了解动漫概念和动画原理。
教学难点：欣赏Flash动画，了解电脑动画原理。
教学准备：Flash软件、教学光盘资源及教学课件。
教学过程：一、设置情景，导入新课师：你们听过《大闹天宫》的故事吗？生讲故事。
你们是怎么知道这个故事的？学生欣赏电脑动画作品。
师：今天我们一起来走进动漫世界吧！二、新授1、动漫的概念：动画和漫画的简称。
2、动画原理：动画是利用“视觉残留”的原理，通过快速播放一系列连续的画面，使人产生运动或变化的感觉。
3、初步认识动画。
（1）动画的分类；（2）传统动画与电脑动画的区别？（学生自由讨论，教师归纳小结）4、动画的历史及形成皮影是动画的一种古老形式，原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作。
人的眼睛有视觉残留的现象，看到的物体的形象在1/24内不会消失，所以每秒播放24张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。
5、制作简单的传统动画在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。
用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古老动画片的制作方法。
三、欣赏Flash动画学生上机实践：启动Flash播放器，打开G：动画素材，欣赏电脑动画作品。
四、课堂小结通过这节课的学习，动漫对同学们已经不再神秘，你想拥有自己心爱的、能展示自己个性的作品吗？希望在以后的学习中，同学们可以利用所学知识不断充实自己的作品，在学期结束时，相信同学们都会有很大的收获。
第2课时教学目标：1、认识Flash动画制作软件，学会在Flash播放器中打开、播放与关闭动画。
2、利用Flash软件制作简单的动画短片，认识逐帧动画。
教学重点：1、认识Flash动画制作软件，学会在Flash中打开、播放与关闭动画。
人教版九年级美术下册课程教学设计：动画作品设计制作
1、根据老师的引导，学生用自己准备的材料进行动画小制作。
2、动画小制作后，小组内评出优秀作品，优秀作品创作者向其他小组成员展示优秀作品。
思考：动画片给我们带来的影响。
激趣导入，引入变态发育的话题。
板
书
设
计
一、欣赏动画
二、动画作品制作的必要条件：
教
学
反
思
3、一部动画作品是如何产生的？
小组回答：脚本、角色设定、场景、道具、动画软件。
二、动画作品制作的必要条件：
1．保证发展方向的脚本。
脚本：指表演戏剧、拍摄电影等所依据的底本又或者书稿、画稿的底本。动漫脚本分为文本脚本和绘图脚本，绘图脚本是文字脚本的视觉转化，一般包括分镜草稿、角色设定、背景（包括场景和道具）
九年级美术下册教学设计
课题
动画作品ห้องสมุดไป่ตู้计制作
教学
目标
1.通过创设情景，欣赏动画片，从而产生对动画片的探究兴趣。
2.引导学生积极思考，与同学交流自己的想法，提出自己的看法，创造出自己的小动画。
3.培养学生的动手能力和对动画的喜爱。
教学
重点
引导学生积极思考，与同学交流自己的想法，提出自己的看法，创造出自己的小动画，培养学生的动手能力。
三、动画作品制作的步骤（以动画片《龟兔赛跑》为例）：
1.编写文本脚本：《龟兔赛跑》的故事。
2.创作绘画脚本：《龟兔赛跑》的拍摄脚本。
1角色形象设计：兔子和乌龟。
2分镜草稿：《龟兔赛跑》中的四个场景和道具；各个场景角色动态、表情的设计。
3.运用电脑动画制作软件，进行分镜头动画组合，编辑、制作动画作品。
设定三部分，绘图脚本在动画片中称为“拍摄脚本”。
人教版九年级下册美术第三单元动漫艺术第3课动画作品设计制作
开源的三维图形和动画软件，支持建模、动画、渲染、后 期处理等多种功能。因其免费开源，适合个人和小型团队 使用。
动画作品的后期编辑与特效处理
01
02
03
04
剪辑拼接
将动画片段按照故事情节进行 拼接，确保画面连贯性和故事 完整性。
特效添加
根据动画作品需求，添加如火 焰、水流、光晕等特效，增强 视觉表现力。
人教版九年级下册美术
第三单元动漫艺术 第3课动画作品设计制作
目
CONTENCT
录
• 动画作品概述 • 动画制作基本原理与技巧 • 动画作品设计实践 • 动画制作工具与应用 • 动画作品评价与展示
01
动画作品概述
动画的定义与发展
定义
动画是一种通过逐帧制作静态图像，然后连续播放形成动态视觉 效果的艺术形式。
动画作品的展示与交流
展示方式
介绍动画作品的展示方式，包括线上和线下的展示平台、展览、比赛等。适当的展示方式可以让更多的人欣赏到 动画作品，提高作品的知名度和影响力。
动画制作的关键帧与中间帧技术
关键帧技术
关键帧是动画中的重要概念，指的是动画中角色或者物体运 动的关键状态。制作关键帧需要准确把握运动规律和节奏， 以及角色或物体的形态和表情变化。
中间帧技术
中间帧指的是关键帧之间的过渡帧，用于平滑动画的运动过 程。中间帧的制作需要运用插值、运动曲线等技术，使得动 画运动更加自然流畅。
教育培训
动画制作可用于教育教学，将复杂的知识以直观 动态的方式呈现，便于学生理解。
影视娱乐
动画制作在电影、电视、网络剧等娱乐领域占据 重要地位，为观众带来丰富多彩的视觉体验。
05
动画作品评价与展示
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《动画作品设计制作》教案
第1课时
教学目标：
1、了解动漫概念和动画原理；
2、通过对动画片的欣赏，激发学生对动漫制作产生浓厚的兴趣。
教学重点：了解动漫概念和动画原理。
教学难点：欣赏Flash动画，了解电脑动画原理。
教学准备：Flash软件、教学光盘资源及教学课件。
教学过程：
一、设置情景，导入新课
师：你们听过《大闹天宫》的故事吗？生讲故事。
你们是怎么知道这个故事的？学生欣赏电脑动画作品。
师：今天我们一起来走进动漫世界吧！二、新授
1、动漫的概念：动画和漫画的简称。
2、动画原理：动画是利用“视觉残留”的原理，通过快速播放一系列连续的画面，使人产生运动或变化的感觉。
3、初步认识动画。
（1）动画的分类；
（2）传统动画与电脑动画的区别？（学生自由讨论，教师归纳小结）
4、动画的历史及形成
皮影是动画的一种古老形式，原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作。
人的眼睛有视觉残留的现象，看到的物体的形象在1/24内不会消失，所以每秒播放24张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。
5、制作简单的传统动画
在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。
用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古老动画片的制作方法。
三、欣赏Flash动画学生上机实践：
启动Flash播放器，打开G：动画素材，欣赏电脑动画作品。
四、课堂小结
通过这节课的学习，动漫对同学们已经不再神秘，你想拥有自己心爱的、能展示自己个性的作品吗？希望在以后的学习中，同学们可以利用所学知识不断充实自己的作品，在学期结束时，相信同学们都会有很大的收获。
第2课时
教学目标：
1、认识Flash动画制作软件，学会在Flash播放器中打开、播放与关闭动画。
2、利用Flash软件制作简单的动画短片，认识逐帧动画。
教学重点：
1、认识Flash动画制作软件，学会在Flash中打开、播放与关闭动画。
2、利用Flash制作简单的动画短片，认识逐帧动画。
教学难点：利用Flash制作简单的动画短片，认识逐帧动画。
教学准备：Flash软件、教学光盘资源及教学课件教学过程：
一、导入新课
师：大家对动画有了一定的了解，现在，老师给大家带来了一个动画作品，你们想不想欣赏呀？这节课我们一起来学习如何欣赏和制作Flash动画，相信通过本节课的学习会带给你意想不到的惊喜。
二、新授
1、提出希望：
①希望大家认真听讲，仔细观察，大胆实践不怕失败。
②希望大家在实践中遇到困难时主动和同学、老师交流讨论解决问题的方法。
能做到吗？
2、探究新知
①欣赏动画《狼来了》。
师：要欣赏Flash动画，需要先在电脑中安装Flash播放器。
教师演示打开Flash播放器的方法。
师：大家想不想动手播放动画？提示：动画素材文件路径：G：\动画素材\狼来了
学生播放，教师巡视。
师：做完了吗，你们会用Flash播放器播放出动画了吗？下面我教大家用Flash软件制作一个简单的动画短片，大家注意观察学习。
②学生观看教师制作利用Flash制作“龟兔赛跑”逐帧动画短片，同时讲解帧的知识。
学生操作，教师巡视。
选取好的作品提出表扬，指导学生保存作品。
三、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获。