人教版初三美术九年级下册全册课件
合集下载
人教版九年级美术下册《各具特色的欧美美术作品》欧洲美术作品赏析PPT教学课件
了解欧洲不同美术作品的风格及特点
画家用色彩记 录了日出时的 瞬间印象也许 在等一会,又 会是另一种色 调呈现给我们
画家以她们的 舞姿为媒介, 刻意追寻光与 色的表现。通 过对舞女的造 型描绘,
了解欧洲不同美术作品的风格及特点
1874年4月15日,巴黎卡普新大街画展,其中就包括莫奈的《日出•印象》,还有马奈等画家的163副作 品,画展遭到保守传统画派的十分不满 然后画展登上了报纸,就以莫奈的“日出印象"中的 “印象”为标题。
能运用文字形式对美术作品进行品评
影像欧美大陆的 重要画派一一立 体主义风格理念: 它比野兽派离传 统更远,观念手 法更新。
表现技法:把 物体还原为几 何化,在进行拼 凑,颜色简单 到只有平面。
能运用文字形式对美术作品进行品评
刻画了一位极其悲伤的女人,悲凄的命运和感情由粗放的颜色和劲利的笔触反映出来。人物的眼睛、嘴 唇、鼻子似乎杂乱无章,支离颠倒,具有常人难以理喻的特点。
活内容,只有斑点状的东西扩散开去,从而超越了有 框绘画的狭小范围
使画面具有一种无限空间的感觉。
欧美美术作品
各具特色的欧美美术作品
人教版九年级美术下册第一单元第二课
授课人:XXX 授课日期:202X.XX
1924年,有法国医生兼诗人,原达达派骨干分子布雷东出面组织成立了超现实主义派。他们依靠所谓自动记述 法,利用图画象征,造型隐喻
改变环境等手法, 表现荒谬,混乱 的感觉和形象
构造了许多变形, 幻想,魔术般的 奇异世界
能运用文字形式对美术作品进行品评
超现实主义画家强调梦幻与现实的统一才是绝对的真实,因此,力图把生与死,梦境与现实统一起来,具画家 运用细腻的笔法画出了被肢解的人体
了解欧洲不同美术作品的风格及特点
人教版九年级(初三)美术下册全套PPT课件
10Байду номын сангаас
奥林匹亚遗址(Olympia Site)得 名于希腊传说中诸神会聚的奥林波斯山。 在青铜时代中期即有人居住,还发现了 迈锡尼文明的居址。自公元前 8 世纪起, 成为希腊人供奉诸神之父宙斯的最重要 圣地,作为崇拜仪式之一的奥林匹克运 动会据说于前 776 年首次举行。罗马帝 国后期,奥林匹克运动会遭禁,逐渐荒 废。1875~1881年间,德国考古队开始 发掘。古奥林匹亚遗址是一个体育运动 和宗教仪式的混合体。奥林匹亚遗址东 西长约520米,南北宽约400米,中心是 阿尔提斯神域,这里有运动员比赛、颁 奖的地方,也是人们祈祷、祭祀的场所。 神域内的主要建筑是宙斯神庙和赫拉神 庙,此外还有圣院、宝物库、宾馆及行 政用房等。奥林匹亚是奥林匹克运动的 发源地。奥林匹克运动正是一种祭神的 11 庆典活动。
21
大马士革古城建于公元前 3 世纪, 是中东地区最古老的城市之一。中世纪 时期,大马士革是繁荣的手工业区(刀 剑和饰带)。在它源于不同历史时期的 125个纪念性建筑物中,以8世纪的大清 真寺最为壮观。大马士革古城,位于叙 利亚西南部、外黎巴嫩山东麓,建在雄 伟的克辛山的山坡上。阿拉伯的由书中, 有这样一段话:“人间若有天堂,大马 士革必在其中,天堂若有天空,大马士 革必与它齐名。”相传伊斯兰教创始人 穆罕默德曾来到此地,从郊外的山顶眺 望城市的全景,赞叹不已。但是他没有 进城,而是从原路返回。随从询问原因, 他回答说:“人只能进入天堂一次,我 若进入这座人间天堂,将来就无法再进 入天上的天堂了。”大马土革自古就被 人称作天国里的城市。
24
二、马蒂斯
法国著名画家,野兽派的创始 人和主要代表人物,也是一位雕塑 家、版画家。他以使用鲜明、大胆 的色彩而著名。21岁时的一场意外, 令马蒂斯的绘画热情一发不可收拾, 偶然的机缘成为他一生的转折点。 用他自己的话说:“我好像被召唤 着,从此以后我不再主宰我的生活, 而它主宰我。”
奥林匹亚遗址(Olympia Site)得 名于希腊传说中诸神会聚的奥林波斯山。 在青铜时代中期即有人居住,还发现了 迈锡尼文明的居址。自公元前 8 世纪起, 成为希腊人供奉诸神之父宙斯的最重要 圣地,作为崇拜仪式之一的奥林匹克运 动会据说于前 776 年首次举行。罗马帝 国后期,奥林匹克运动会遭禁,逐渐荒 废。1875~1881年间,德国考古队开始 发掘。古奥林匹亚遗址是一个体育运动 和宗教仪式的混合体。奥林匹亚遗址东 西长约520米,南北宽约400米,中心是 阿尔提斯神域,这里有运动员比赛、颁 奖的地方,也是人们祈祷、祭祀的场所。 神域内的主要建筑是宙斯神庙和赫拉神 庙,此外还有圣院、宝物库、宾馆及行 政用房等。奥林匹亚是奥林匹克运动的 发源地。奥林匹克运动正是一种祭神的 11 庆典活动。
21
大马士革古城建于公元前 3 世纪, 是中东地区最古老的城市之一。中世纪 时期,大马士革是繁荣的手工业区(刀 剑和饰带)。在它源于不同历史时期的 125个纪念性建筑物中,以8世纪的大清 真寺最为壮观。大马士革古城,位于叙 利亚西南部、外黎巴嫩山东麓,建在雄 伟的克辛山的山坡上。阿拉伯的由书中, 有这样一段话:“人间若有天堂,大马 士革必在其中,天堂若有天空,大马士 革必与它齐名。”相传伊斯兰教创始人 穆罕默德曾来到此地,从郊外的山顶眺 望城市的全景,赞叹不已。但是他没有 进城,而是从原路返回。随从询问原因, 他回答说:“人只能进入天堂一次,我 若进入这座人间天堂,将来就无法再进 入天上的天堂了。”大马土革自古就被 人称作天国里的城市。
24
二、马蒂斯
法国著名画家,野兽派的创始 人和主要代表人物,也是一位雕塑 家、版画家。他以使用鲜明、大胆 的色彩而著名。21岁时的一场意外, 令马蒂斯的绘画热情一发不可收拾, 偶然的机缘成为他一生的转折点。 用他自己的话说:“我好像被召唤 着,从此以后我不再主宰我的生活, 而它主宰我。”
人教版九年级(初三)美术下册20世纪中国美术巡礼_课件1
20世纪中国美术巡礼
一、色彩
胡 公 寿
中: • 中 随类赋彩 • 随类赋彩 颜色单一 墨、色结合
西: 色彩变化丰富 色彩还原真实 运用光影、明暗等手段
二、空间
中: 不受现实空间约束 移步换景、边走边看 (散点透视)
《乡间村道》荷兰——霍贝玛
西: 定点观察 模拟真实的立体感 运用焦点透视,空间感强
瓶 花 图 清 赵 之 谦
• 静物——林风眠
•
除了美术领域,还有许多中华优秀的 传统文化在现代得到了继承与创新,你能 列举几个实例,并谈谈对它们的看法吗?
高2米长12米
蒋兆和
自 画 像 《 金 农 》 清
小结:
20世纪中国画的特点
• 三、“中西融合”改造中国画,大力提倡 到自然中写生,从突破传统笔墨程式的角 度,减弱“写”的用笔方法,突出“画” 的自由表达特性,力图在中西绘画之间寻 找一种新的创作道路。 • 代表画家:林风眠、吴冠中等
荷 花 林 风 眠
色彩 空间
色彩单一、随类赋彩 不受现实空间约束,移步换 景,利用“三远”) 高度概括,以形写神、形神 兼备,“神似”高于“形似” 准确,造型“肖似”
全景式构图 自由、流动,计白当黑、虚 实相生,善用长卷、立轴等, 方形、长方形构图为主 客观性强 富有韵律节奏 传统中国画重“意”而不重 “形”,追求气韵生动的艺 术境界 西方古典油画力求模拟再现,追 求真实而生动的审美情趣
审美
世纪
一、借古开今
二、写实改造中国画
三、中西融合(多元融合)
20世纪中国画的特点
• 二、“写实改造中国画”,主要针对明清 时期文人水墨画,模拟古人笔法、缺少新 的创造而进行变革。 • 代表画家:徐悲鸿、蒋兆和等
一、色彩
胡 公 寿
中: • 中 随类赋彩 • 随类赋彩 颜色单一 墨、色结合
西: 色彩变化丰富 色彩还原真实 运用光影、明暗等手段
二、空间
中: 不受现实空间约束 移步换景、边走边看 (散点透视)
《乡间村道》荷兰——霍贝玛
西: 定点观察 模拟真实的立体感 运用焦点透视,空间感强
瓶 花 图 清 赵 之 谦
• 静物——林风眠
•
除了美术领域,还有许多中华优秀的 传统文化在现代得到了继承与创新,你能 列举几个实例,并谈谈对它们的看法吗?
高2米长12米
蒋兆和
自 画 像 《 金 农 》 清
小结:
20世纪中国画的特点
• 三、“中西融合”改造中国画,大力提倡 到自然中写生,从突破传统笔墨程式的角 度,减弱“写”的用笔方法,突出“画” 的自由表达特性,力图在中西绘画之间寻 找一种新的创作道路。 • 代表画家:林风眠、吴冠中等
荷 花 林 风 眠
色彩 空间
色彩单一、随类赋彩 不受现实空间约束,移步换 景,利用“三远”) 高度概括,以形写神、形神 兼备,“神似”高于“形似” 准确,造型“肖似”
全景式构图 自由、流动,计白当黑、虚 实相生,善用长卷、立轴等, 方形、长方形构图为主 客观性强 富有韵律节奏 传统中国画重“意”而不重 “形”,追求气韵生动的艺 术境界 西方古典油画力求模拟再现,追 求真实而生动的审美情趣
审美
世纪
一、借古开今
二、写实改造中国画
三、中西融合(多元融合)
20世纪中国画的特点
• 二、“写实改造中国画”,主要针对明清 时期文人水墨画,模拟古人笔法、缺少新 的创造而进行变革。 • 代表画家:徐悲鸿、蒋兆和等
人教版美术九年级下册第一单元《各具特色的欧美美术作品》ppt课件
1908年,马蒂斯发表了他的《画家札记》,生动 地论述了自己的艺术观,对现代绘画影响极大。他说: “奴隶式地再现自然,对于我是不可能的事。我被迫来 解释自然,并使它服从我的画面的精神。如果一切我需 要的色调关系被找到了,就必须从其中产生出生动活泼 的色彩的合奏,一支和谐的乐曲。颜色的选择不是基于 科学(像在新印象派那里)。我没有先入之见地运用颜 色,色彩完全本能地向我涌来。”“我所梦想的艺术, 充满着平衡、纯洁、静穆,没有令人不安、引人注目的 题材。一种艺术,对每个精神劳动者,像对艺术家一样, 是一种平息的手段,一种精神慰藉的手段,熨平他的心 灵。对于他,意味着从日常辛劳和工作中求得宁静。” 他毕生的作品,包括后来在两次世界大战期间的作品, 无不贯彻了这种精神。
足的 所 物 瑰 画 省 放 《 。追 有 图 红 家 略 着 红 求一案作要了食色 ,切格基表,品的 使都外调现墙。和 欣图突平的、妇谐 赏案出涂是桌女》 者化。了一、的描 在了画大种地面绘 画,上部线面容的 面强方分条也、是 的烈的画、不服一 纯的窗面色存饰个 洁装子,彩在及妇 与饰仿使的差食女 宁风佛蓝组别品在 静格是色合。等窗 中体一的。在细旁 得现幅藤他这节桌 以画画蔓用里全前 满家。植玫,被摆
三、毕加索:西班牙画家、雕塑家。法国共产党党员。
是现代艺术的创始人,西方现代派绘画的 主要代表。他是西班牙人,自幼有非凡的 艺术才能,他的父亲是个美术教师,又曾 在美术学院接受过比较严格的绘画训练, 具有坚实的造型能力。
主要生平 1881—1900年 童年时期 年轻时的毕加索 1881年 10月25日毕加索出生于西班牙南部的马拉加; 1889年 完成第一件油画作品《斗牛士》; 1894年 首度展出作品; 1895年 进入巴塞罗那的隆哈美术学校; 1897年 进入马德里的皇家圣费南多美术学院就读,油画作品《科学与慈 善》获马德里全国美展荣誉奖,后来又在马拉加得到金牌奖; 1900—1903年 蓝色时期 (人生的低潮) 毕加索蓝色时期的作品(20张) 1902年 完成“蓝色自画像”; 1903年 完成《人生》,以浓郁的蓝色调表示贫老与孤独的苦难; 1904— 1906年 玫瑰时期 (粉红色时期,遇见自己的爱情)1904年 开始定居巴黎的 “洗衣船”,玫瑰时期开始。邂逅费尔南德· 奥利维叶,并同居; 1905年 创作 《拿烟斗的男孩》并被慈善家约翰· 海惠特尼女士以3万美元重金购得;1906年 结识野兽派大师马蒂斯,为美国作家兼收藏家菖楚· 斯坦因画像,《斯坦因画像》 是毕加索从“玫瑰时期”跃入“立体主义”的跳板; 1907—1916年 立体主义时期 1907年 结识布拉克,开始立体派风格创作,创作《亚威农少女》; 1909 年 解析立体派sm)是自1898至1908年在
【推荐】人教版九年级美术下册课件:教材介绍122页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
【推荐】人教版九年级美术下册课件: 教材介绍
41、俯仰终宇宙,不乐复何如。 42、夏日长抱饥,寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 44、欲言无予和,挥杯劝孤影。 45、盛年不重来,一日难再晨。及时 当勉励 ,岁月 不待人 。
ห้องสมุดไป่ตู้ 56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
【推荐】人教版九年级美术下册课件: 教材介绍
41、俯仰终宇宙,不乐复何如。 42、夏日长抱饥,寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 44、欲言无予和,挥杯劝孤影。 45、盛年不重来,一日难再晨。及时 当勉励 ,岁月 不待人 。
ห้องสมุดไป่ตู้ 56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
《保护世界遗产》示范教学课件【人教版九年级美术下册】
这些优秀的文化遗产都是值得我们骄傲和自豪的,为了保护历史留 给我们的遗产,我们应该为它做些什么呢?如果你是一个旅游者到那里 游玩,你会如何做呢?
学生作业
要求:分小组合作完成“世界文化遗产”的一幅宣传栏,把自 已了解的世界文化遗产知识介绍给大家,倡导人类更好的保护它们, 让他们继续存留下去,把它留给未来。
谢谢大家
再见
展示范例图片,传授新知
看一看,你们认识这些标志吗?
世界遗产标志
中国世界遗产标志
中国文化遗产标志
世界文化遗产
按照《世界文 化和自然遗产公约》 的规定,文化遗产 是指从历史、艺术 或科学的角度看具 有突出的普遍价值 的文物、建筑群和 遗址。
世界文化遗产
山东曲阜孔庙大成殿(建筑)
孔庙是全国现存仅次 于北京故宫的巨大建筑群, 中国古代大型祠庙建筑的 典型,保持着宋金以来的 总体布局和金元以来数十 座古建筑。1961年被定位 全国重点文物保护单位, 1994年同孔林、孔府一起 列入《世界遗产名录》。
世界文化与自然双重遗产
世界文化与自然双重遗产,又名复合遗产,是同时具备自然 遗产与文化遗产两种条件。
世界文化与自然双重遗产
山东泰山
泰山1987年被联 合国教科文组织列为 世界文化与自然遗产。 2006年被联合国教科 文组织评为世界地质 公园。
世界文化与自然双重遗产
马丘比丘2350米的山脊上,俯 瞰着乌鲁班巴河谷,为热带丛 林所包围,也是世界新七大奇 迹之一。在1983年,马丘比丘 被联合国教科文组织定为世界 遗产,是世界上为数不多的文 化与自然双重遗产之一。
世界文化遗产:按照《世界文化和自然遗产公约》的规 定,文化遗产是指从历史、艺术或科学的角度看具有突出的 普遍价值的文物、建筑群和遗址。
学生作业
要求:分小组合作完成“世界文化遗产”的一幅宣传栏,把自 已了解的世界文化遗产知识介绍给大家,倡导人类更好的保护它们, 让他们继续存留下去,把它留给未来。
谢谢大家
再见
展示范例图片,传授新知
看一看,你们认识这些标志吗?
世界遗产标志
中国世界遗产标志
中国文化遗产标志
世界文化遗产
按照《世界文 化和自然遗产公约》 的规定,文化遗产 是指从历史、艺术 或科学的角度看具 有突出的普遍价值 的文物、建筑群和 遗址。
世界文化遗产
山东曲阜孔庙大成殿(建筑)
孔庙是全国现存仅次 于北京故宫的巨大建筑群, 中国古代大型祠庙建筑的 典型,保持着宋金以来的 总体布局和金元以来数十 座古建筑。1961年被定位 全国重点文物保护单位, 1994年同孔林、孔府一起 列入《世界遗产名录》。
世界文化与自然双重遗产
世界文化与自然双重遗产,又名复合遗产,是同时具备自然 遗产与文化遗产两种条件。
世界文化与自然双重遗产
山东泰山
泰山1987年被联 合国教科文组织列为 世界文化与自然遗产。 2006年被联合国教科 文组织评为世界地质 公园。
世界文化与自然双重遗产
马丘比丘2350米的山脊上,俯 瞰着乌鲁班巴河谷,为热带丛 林所包围,也是世界新七大奇 迹之一。在1983年,马丘比丘 被联合国教科文组织定为世界 遗产,是世界上为数不多的文 化与自然双重遗产之一。
世界文化遗产:按照《世界文化和自然遗产公约》的规 定,文化遗产是指从历史、艺术或科学的角度看具有突出的 普遍价值的文物、建筑群和遗址。
人美版九年级(初三)美术下册全套PPT课件
他比较 坦然, 摊开双 手,似 乎在诉 说着什 么。
小
结
群像富有戏剧性地被排列在一块象地面一般的 低台座上。这六个义民的造型各自独立,然而 其动势又相互联系着。组雕是一个整体,是一 种充满着可歌可泣的义举形象的整体。罗丹以 彻底逼近真实和深入探索的精神,尖锐的心理 刻画和强烈的性格表现在震撼着人民的心。这 件作品不论其结构,和就其对纪念性形象的理 解,以及对英雄人文的阐述,都具有革新的 意义,显示了罗丹艺术的辉煌不凡。
在总结与反思中,体验生命之泉是由心中飞涌。
教学重难点
教学重点: 教学难点:
罗丹的精神,即要做 艺术家,先要学会做人
作品通过怎样的艺术语言 具体表达了作者对生命和 艺术的理解
课题:悲壮历史的再现加莱义民
解释课题:
加莱是地名,是法国西北部靠近英吉利海峡的一个城 市。义民如同义士(所谓起义抗暴之民、指能维护正义的或 侠义的人)
艺术与科学
以下四项艺术都与科学有关
建筑艺术 雕塑艺术
绘画艺术 工业设计来自结语:罗丹的一生是被人攻击和嘲讽、同时亦为
人理解和支持的一生。但他始终以一种伟大的人格 正确地面对这一切。罗丹一生攀登,并终于登上米 开朗基罗之后的又一高峰。罗丹坚信:“艺术即感 情”。他的全部作品都证明了这一观念,都深刻揭 示了人类的丰富情感。罗丹偏爱悲壮的主题,善于 从残破中发掘出力与美,这使他的艺术具备博大精 深的品格。他开创了一个全新的时代,创作了一种 全新的艺术手法。
壮《 的加 历莱 史义 故民 事》 ?是 一 个 怎 样 的 悲
“加莱义民”历史故事来自真实的历史事
背景故事简介
加莱义民是一座以表现人物群像为主的纪念性 雕塑。它表现的是14世纪英法百年战争时期,六 位加莱市市民悲壮就义的场景。当时法国加莱城 被英国国王爱德华三世的军队包围,即将陷落, 全城人民在严重的饥饿和困乏之下被迫向英王求 和。但骄傲的英军提出苛刻的条件:需要六位最 受尊敬的加莱市民身穿麻衣,颈套绳索,光脚走 到英国军营交献该城钥匙并将被处死。于是,罗 丹于1884——1886年应加莱市政府的请求,创作 了这件震撼人心的群像雕刻。
人美版九年级美术下册全册课件汇总
• 艺术对于科学的发展所 起的作用体现在哪里?
蒙娜丽莎 达芬奇
达芬奇的成就 和贡献是多方 面的,科学与 艺术结合的最 完美。达芬奇
在各领域的成 达芬奇的人体比例图
就与贡献可以 说明越是热爱和靠近艺术,从艺术宝库中 获得的营养就越丰富,也更容易创作出卓 越的科学成果。将艺术与科学有机的结合 是成功者必备的素质。
艺术与科学的关系 ?
1977年在湖北随县出士的 战国初期入葬的曾侯乙编 钟,其制作技术非常的高 超。这套编钟包括钮钟19件、甬钟45件,共64件,依大小和音序编成8组,悬挂 在三层钟架上。钟架为铜木结构,出士时仍然矗立如故,并能演奏多种乐曲。每 个钟都可发相距为小三度或大三度的两音,总音域达五个八度又小三度。整套编 钟,其规模之宏大,制作之精美、音质之优良、发音之准确,无与伦比。尤其珍 贵的是刻在这些钟上的总数约2800字的音乐铭文,对了解当时的乐律学体系提供 了宝贵的史料。
萧景墓辟邪石 南朝
山西太原晋祠侍女像(彩塑) 宋代
三彩骆驼载乐舞俑(陶) 唐代
骆驼高大粗壮,引颈昂首。驼 架上铺方格纹长毯,又乐舞俑8 个,其中7个男乐佣环坐四周, 正在全神贯注的演奏,女舞佣 亭亭玉立于7人中间,边歌边舞。 作品造型新颖,色彩鲜艳,体 现了大唐王朝繁荣兴旺的气象。
五四运动(人民英雄纪念碑浮雕之一,汉白玉) 1952——1958 滑田友
艺术与科学的关系 ?
电 脑 绘 画
依据科学表现 的绘画
艺术与科学的关系 ?
核子重如牛 对撞生新态
(国画)李可染
双结生翅成超导 苦奔遇阻力
(漫画)华君武
单行
以科学为主 题的绘画
艺术与科学的关系 ?
小结:科学创造对于艺术发展 起到怎样的作用?
蒙娜丽莎 达芬奇
达芬奇的成就 和贡献是多方 面的,科学与 艺术结合的最 完美。达芬奇
在各领域的成 达芬奇的人体比例图
就与贡献可以 说明越是热爱和靠近艺术,从艺术宝库中 获得的营养就越丰富,也更容易创作出卓 越的科学成果。将艺术与科学有机的结合 是成功者必备的素质。
艺术与科学的关系 ?
1977年在湖北随县出士的 战国初期入葬的曾侯乙编 钟,其制作技术非常的高 超。这套编钟包括钮钟19件、甬钟45件,共64件,依大小和音序编成8组,悬挂 在三层钟架上。钟架为铜木结构,出士时仍然矗立如故,并能演奏多种乐曲。每 个钟都可发相距为小三度或大三度的两音,总音域达五个八度又小三度。整套编 钟,其规模之宏大,制作之精美、音质之优良、发音之准确,无与伦比。尤其珍 贵的是刻在这些钟上的总数约2800字的音乐铭文,对了解当时的乐律学体系提供 了宝贵的史料。
萧景墓辟邪石 南朝
山西太原晋祠侍女像(彩塑) 宋代
三彩骆驼载乐舞俑(陶) 唐代
骆驼高大粗壮,引颈昂首。驼 架上铺方格纹长毯,又乐舞俑8 个,其中7个男乐佣环坐四周, 正在全神贯注的演奏,女舞佣 亭亭玉立于7人中间,边歌边舞。 作品造型新颖,色彩鲜艳,体 现了大唐王朝繁荣兴旺的气象。
五四运动(人民英雄纪念碑浮雕之一,汉白玉) 1952——1958 滑田友
艺术与科学的关系 ?
电 脑 绘 画
依据科学表现 的绘画
艺术与科学的关系 ?
核子重如牛 对撞生新态
(国画)李可染
双结生翅成超导 苦奔遇阻力
(漫画)华君武
单行
以科学为主 题的绘画
艺术与科学的关系 ?
小结:科学创造对于艺术发展 起到怎样的作用?
人美版初三美术九年级下册全册课件
学 生 作 品 欣 赏
书 桌 设 计
学 生 作 品 欣 赏
书 桌 设 计
课堂实践:
结合自己的生活实践, 尝试设计一两种既功能合 理又美观别致的生活用品, 体验艺术与生活的结合给 我们带来的舒适与快乐。
设计与生活 设计与生活
设计是人类创造性的活动,是 某种计划、规划、设想和解决问 题的方法,通过视觉语言传达出 来的过程。
文化是城市的灵魂,她记录和承载着城市的变迁与 发展,从中我们既可以看到城市的人文。历史和风 俗以及城市管理者与市民的审美情趣和精神追求, 同时又能了解到该城市的物质文明程度和建设,管 理的水准,而环境雕塑作为城市公共艺术的一种表 达方式就是城市灵魂的最好象征物。
二、环境雕塑的定义、性质特征、社会功能、 作用和意义
国际主义设计运动
米斯于上世纪50年代设 计的莱珐兄弟大厦
后现代主义设计
加蒂等设计的袋子沙 发1968 德柏等设计的“棒球手套沙发” 1970
罗马兹等人设计的“充气”沙发
索 特 萨 斯 设 计 的 类 似 机 器 人 的 书 架
设计的分类
从设计的基本形态上,可以大致分为三类, 平面设计、立体设计和空间设计。 从设计功能上可以分为若干个不同的类 型。 如视觉传达设计包括广告设计、标志设计、书 籍设计和包装设计等;产品设计包括家具设计、 交通工具设计、家用电器设计、日用品设计和 服装设计等;环境设计,包括室内设计、室外 设计、景观设计和园林设计等。
⑶形态的三维性。 环境雕塑是立体三维的空间造型艺术。 ⑷诉求的文化性。 环境雕塑作品通过其内容形式反映出人文信息,它的文化效益 是首要任务。 ⑸处在的恒久性。 现代环境雕塑是露天的.开放的空间艺术形式,从而作品需要 具有较长的物理寿命,在制作技术和材料的选择上都要注重坚 固性和稳重性、恒久性。
人教版九年级下册美术《第二单元 保护世界遗产》(一等奖课件) (1)
游客已严重破坏了丽江地区的文化和生态平衡,甚至作为丽 江生命之源的圣洁的玉龙雪山也因游人过多的光顾导致了雪 线上移。在敦煌莫高窟,日益增多的游人给壁画、雕塑带来 无法弥补的损害。
相比于“人满为患”,对世界遗产更严重的威胁是 “楼满为患”,也就是遗产地ห้องสมุดไป่ตู้“商业化”、“人 工化”和“城市化”。在世界遗产地附近、周围, 以至景区内,几乎到处都有市声喧嚣的商业街、土 特产市场,承德普宁寺竟将僧寮改造成了买卖街。 最明显的人工化无过于索道的兴修。近年来,我国 山岳风景区兴建索道成风,凡是山岳世界遗产地如 泰山、黄山、峨嵋山、青城山等几乎无不建有索道, 一条不过瘾,再修第二条、第三条,座座名山铁索 缠身,大煞风景!而各种旅店、招待所、行业宾馆、 部门饭店更是竞相破土动工或进行升级改扩建,而 且有愈益豪华之势,使世界遗产地“城市化”日益 严重。
目前,世界遗产数量最多的国家依次为: 意大利(54)、中国(53) 、西班牙(47)、 法国、德国
亚洲,世界遗产数量最多的国家依次为: 中国 、印度、日本
一、世界遗产的分类 1、世界文化遗产 2、世界自然遗产 3、世界文化与自然双重遗产 4、世界文化景观遗产
世界文化遗产
敦 煌 莫 高 窟
1.周口店北京猿人遗址 2.长城 3.敦煌莫高窟 4.明清皇宫(北京故宫,1987.12 ;沈阳故宫,2004.7) 5.秦始皇陵及兵马俑坑 6.承德避暑山庄及周围寺庙 7.曲阜孔府、孔庙、孔林 8.武当山古建筑群 9.布达拉宫、大昭寺、罗布林卡 10.丽江古城
受到煤污染的云冈石窟佛像
2001/03/12 阿富汗塔利班 彻底摧毁了境 内两尊最负盛 名的古代佛像 巴米扬立佛
敦煌壁画被誉为“东 方艺术明珠”是我国 现存规模最大、内容 最丰富的石窟艺术宝 库。 1989年被联合国列为 重点文物保护单位, 1991年被联合国教科 文组织授予“世界文 化遗产”证书。
相比于“人满为患”,对世界遗产更严重的威胁是 “楼满为患”,也就是遗产地ห้องสมุดไป่ตู้“商业化”、“人 工化”和“城市化”。在世界遗产地附近、周围, 以至景区内,几乎到处都有市声喧嚣的商业街、土 特产市场,承德普宁寺竟将僧寮改造成了买卖街。 最明显的人工化无过于索道的兴修。近年来,我国 山岳风景区兴建索道成风,凡是山岳世界遗产地如 泰山、黄山、峨嵋山、青城山等几乎无不建有索道, 一条不过瘾,再修第二条、第三条,座座名山铁索 缠身,大煞风景!而各种旅店、招待所、行业宾馆、 部门饭店更是竞相破土动工或进行升级改扩建,而 且有愈益豪华之势,使世界遗产地“城市化”日益 严重。
目前,世界遗产数量最多的国家依次为: 意大利(54)、中国(53) 、西班牙(47)、 法国、德国
亚洲,世界遗产数量最多的国家依次为: 中国 、印度、日本
一、世界遗产的分类 1、世界文化遗产 2、世界自然遗产 3、世界文化与自然双重遗产 4、世界文化景观遗产
世界文化遗产
敦 煌 莫 高 窟
1.周口店北京猿人遗址 2.长城 3.敦煌莫高窟 4.明清皇宫(北京故宫,1987.12 ;沈阳故宫,2004.7) 5.秦始皇陵及兵马俑坑 6.承德避暑山庄及周围寺庙 7.曲阜孔府、孔庙、孔林 8.武当山古建筑群 9.布达拉宫、大昭寺、罗布林卡 10.丽江古城
受到煤污染的云冈石窟佛像
2001/03/12 阿富汗塔利班 彻底摧毁了境 内两尊最负盛 名的古代佛像 巴米扬立佛
敦煌壁画被誉为“东 方艺术明珠”是我国 现存规模最大、内容 最丰富的石窟艺术宝 库。 1989年被联合国列为 重点文物保护单位, 1991年被联合国教科 文组织授予“世界文 化遗产”证书。
初中美术PPT课件人教版美术九年级下学期第一单元《世界多元文化中的美术作品》(欣赏·评述)word教
活动一世界多元文化中的美术作品1
教学设计(一)
设计思路
美术史是非常客观非常严谨的一门美术学科的基本知识,因此这门课可以采用较传统的讲解式教学方式。
教学目标
通过教师的讲解及幻灯片的演示,使学生对原始、古代、中世纪美术的发展历史及从美术作品中显示出来的社会的风貌有一个基本的了解。
教学重点
对原始、古代、中世纪美术的时间段及特点的讲解。
教学设计(二)
首先播放一段古人狩猎激烈动人的录像,之后画面停留在原始美术中的《受伤的野牛》作品上,教师提出问题:为什么原始美术中的绘画作品多表现狩猎的情景?学生讨论,回答问题。
教师:美术作品的内容表现是源于生活,高于生活。
教师继续讲解:《奥林多夫的裸女》《手持角杯的裸女》《英国斯通亨治巨石结构》等原始美术作品的一些相关知识。
古代、中世纪美术的作品可以让学生来试着分析作品的画法、表现的内容等,以此来增强课堂上教师与学生的互动性。
课堂小结。
最新2019-《保护世界文化遗产》(人教版九年级下册美术ppt)(共26张PPT)-PPT课件
莫高窟 在甘肃省敦煌市鸣沙山东麓的崖壁上,长 长的栈道将大大小小的石窟曲折相连,洞 窟的四壁尽是与佛教有关的壁画和彩塑, 肃穆端庄的佛影,飘舞灵动的飞天……庄 严神秘,令人屏声敛息。 这里,便是世界最大的佛教艺术宝库-- 莫高窟。 公元前二世纪,汉武帝派张骞出使西域, 打开了通向中亚、西亚的陆上交通“丝绸 之路”。千百年来,碧天黄沙的丝路贯通 着中西文化交流和友好往来。而敦煌,地 处丝路南北三路的分合点,当年曾是一座 繁华的都会,贸易兴盛,寺院遍布。以艺 术形象宣传思想的佛教,从印度传入中国 后,与中华传统文化融合,沿路留下了大 量的石窟文化遗产,其中以莫高窟为主体 的敦煌石窟规模最大,延续时间最长,内 容最丰富,保存最完好。
3.指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表"重要思想为指导,全面贯彻和落实科学发展观,加大文化遗产 保护力度,构建科学有效的文化遗产保护体系,提高全社会文化遗产保护意识,充分发挥文化 遗产在传承中华文化,提高人民群众思想道德素质和科学文化素质,增强民族凝聚力,促进社 会主义先进文化建设和构建社会主义和谐社会中的重要作用。
第二单元 保护中国文化遗产
金 字 塔
布达拉宫 兵 马 俑
世界遗产
遗 产 指被继承人死亡时遗留的个人所有财产和 法律规定可以继承的其他财产权益。
是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认 的人类罕见的、目前无法替代的财富,是全人类公认 的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。
自然遗产
广义概念,根据形态和性质,世界遗产分为文化 遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产、记忆遗产、 非物质文化遗产、文化景观。
文化遗产保护
文化遗产保护包括物质文化遗产保护和非物质文化遗产保护。我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神 价值、思维方式、想象力,体现着中华民族的生命力和创造力,是各民族智慧的结晶,也是全人类文明 的瑰宝。保护文化遗产,保持民族文化的传承,是连接民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及 社会稳定的重要文化基础,也是维护世界文化多样性和创造性,促进人类共同发展的前提。加强文化遗 产保护,是建设社会主义先进文化,贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。
人教版九年级美术下册课件:教材介绍【推荐】122页PPT
人教版九年级美术下册课件:教材介绍 【推荐】
31、园日涉以成趣,门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥,窥灶不见烟。
34、春秋满四泽,夏云多奇峰,秋月 扬明辉 ,冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海,我愿不知老。
▪谢谢!122 Nhomakorabea26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
31、园日涉以成趣,门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥,窥灶不见烟。
34、春秋满四泽,夏云多奇峰,秋月 扬明辉 ,冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海,我愿不知老。
▪谢谢!122 Nhomakorabea26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
人教版九年级美术下册(可直接下载使用)
教学难点
美术的时间段及特点的讲解。
教具准备
课件
课时安排
1课时
学习内容及预见性问题
教学设计与
学法指导
第二次个性化修改
一、组织教学
稳定学生情绪,集中注意力。
二、导入新课、展示课题
丰富多彩的亚非拉美术作品
1.教师通过大屏幕顺序讲解亚非拉美术的基本特征。
2.教师在讲解中可以采用提问的方式调动学生的积极性,同时增强课堂上教师与学生的互动性。这样,才能使得一般来讲较为呆板的欣赏课变得生动活泼。
《春》波提切利 (意大利)
(二)用比较分析的方法,按照时间的排列或部分的按照分类,共同欣赏。
1.欧洲文艺复兴的历史背景。
2.意大利文艺复兴的主要代表人物及其作品。教师对达·芬奇的名作《蒙娜丽莎》、米开朗琪罗的《大卫》、拉斐尔的《西斯廷圣母》做简要介绍,帮助学生赏析。
3.学生讨论分析自己最喜欢的作品,谈个人的感受。
情感态度价值观:开阔视野,培养高尚的审美情趣,提高对美术的欣赏能力,以及对世界艺术多元化的理解。
教学重点
欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术时期的美术作品。
教学难点
欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术的艺术特点及内涵。
教具准备
有关教学的图片资料
可与中国人物画像对比,中国绘画以“传神”为主,中、西美术,既相异又相通。
过程与方法:初步了解欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术的概况及表现形式。
情感态度价值观:开阔视野,培养高尚的审美情趣,提高对美术的欣赏能力,以及对世界艺术多元化的理解。
教学重点
欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术时期的美术作品。
美术的时间段及特点的讲解。
教具准备
课件
课时安排
1课时
学习内容及预见性问题
教学设计与
学法指导
第二次个性化修改
一、组织教学
稳定学生情绪,集中注意力。
二、导入新课、展示课题
丰富多彩的亚非拉美术作品
1.教师通过大屏幕顺序讲解亚非拉美术的基本特征。
2.教师在讲解中可以采用提问的方式调动学生的积极性,同时增强课堂上教师与学生的互动性。这样,才能使得一般来讲较为呆板的欣赏课变得生动活泼。
《春》波提切利 (意大利)
(二)用比较分析的方法,按照时间的排列或部分的按照分类,共同欣赏。
1.欧洲文艺复兴的历史背景。
2.意大利文艺复兴的主要代表人物及其作品。教师对达·芬奇的名作《蒙娜丽莎》、米开朗琪罗的《大卫》、拉斐尔的《西斯廷圣母》做简要介绍,帮助学生赏析。
3.学生讨论分析自己最喜欢的作品,谈个人的感受。
情感态度价值观:开阔视野,培养高尚的审美情趣,提高对美术的欣赏能力,以及对世界艺术多元化的理解。
教学重点
欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术时期的美术作品。
教学难点
欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术的艺术特点及内涵。
教具准备
有关教学的图片资料
可与中国人物画像对比,中国绘画以“传神”为主,中、西美术,既相异又相通。
过程与方法:初步了解欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术的概况及表现形式。
情感态度价值观:开阔视野,培养高尚的审美情趣,提高对美术的欣赏能力,以及对世界艺术多元化的理解。
教学重点
欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术时期的美术作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
雅典卫城帕特农神庙
在希腊首都雅典卫城坐 落的古城堡中心,石灰岩的 山岗上,耸峙着一座巍峨的 长方形建筑物,神庙矗立在 卫城的最高点,这就是在世 界艺术宝库中著名的帕特农 神庙。这座神庙历经两千多 年的沧桑之变,如今庙顶已 坍塌,雕像荡然无存,浮雕 剥蚀严重,但从巍然屹立的 柱廊中,还可以看出神庙当 年的丰姿。巴特农神庙是雅 典卫城最重要的主体建筑。 帕特农神庙之名出于雅典娜 的别号Parthenon ,即希腊 文∏αρθενωσ的转写,意为 “处女”。帕台农神庙也译 为“帕特农神庙”。
人教版九年级下册
美 术
全册优质课件
丰富多彩的亚非拉美术作品
泰姬陵
泰姬陵全称为“泰 吉· 玛哈尔陵”,又译泰姬 玛哈,是印度知名度最高 的古迹之一,在今印度距 新德里200多公里外的北方 邦的阿格拉(Agra)城内, 亚穆纳河右侧。是莫卧儿 王朝第5代皇帝沙贾汗为了 纪念他已故皇后阿姬曼· 芭 奴而建立的陵墓,被誉为 “完美建筑”。它由殿堂、 钟楼、尖塔、水池等构成, 全部用纯白色大理石建筑, 用玻璃、玛瑙镶嵌,绚丽 夺目、美丽无比。有极高 的艺术价值。是伊斯兰教 建筑中的代表作。2007年7 月7日,成为世界八大奇迹 之一。
玛雅文明
玛雅金字塔是玛 雅文明的代表,足以 与埃及人的金字塔媲 美。玛雅金字塔和埃 及金字塔有所不同, 外型上,玛雅金字塔 是平顶,塔体呈方形, 底大顶小,层层叠叠, 塔顶的台上还建有庙 宇;功能上主要用以 举行各种宗教仪式, 只有少量玛雅金字塔 具有陵墓的功能。
努比亚遗址
位于尼罗河上游的努比亚 考古遗址,拥有埃及南部最宏 伟壮观的遗迹群,如阿布努比 亚遗址辛贝的拉美西斯二世神 庙及菲莱岛上的伊西斯圣地。 其中拉美西斯二世神庙已成为 古埃及最具代表性之遗迹,神 庙外四尊高 20 米的拉美西斯二 世坐姿巨像及内部描绘其战柄 功绩之壁画,处处显露这位法 老的摄人气魄。而 60 年代,因 亚斯文高霸的建设工程,曾危 及此区遗址的存在。所幸,由 联合国教科文组织所发起的国 际救援运动,使遗址免遭尼罗 河水的淹没,而遗址的迁移工 程 则 历 时 将 近 2 0 年 (1960~1980)。
吴哥窟
吴哥窟又称吴哥寺, 位在柬埔寨西北方。原始 的名字是Vrah Vishnulok, 意思为“毗湿奴的神殿”。 中国古籍称为“桑香佛 舍”。它是吴哥古迹中保 存得最完好的的庙宇,以 建筑宏伟与浮雕细致闻名 于世,也是世界上最大的 庙宇。12世纪时,吴哥王 朝国王苏耶跋摩二世 (Suryavarman II)希望 在平地兴建一座规模宏伟 的石窟寺庙,作为吴哥王 朝的国都和国寺。因此举 全国之力,并花了大约35 年建造。
黄石国家公园
黄石国家公园 (Yellowstone National Park)简称黄石公园。 是世界第一座国家公园, 成立于1872年。黄石公 园位于美国中西部怀俄明 州的西北角,并向西北方 向延伸到爱达荷州和蒙大 拿州,面积达8956平方 公里。这片地区原本是印 地安人的圣地,但因美国 探险家路易斯与克拉克的 发掘,而成为世界上最早 的国家公园。它在19语: Torre pendente di Pisa 或Torre di Pisa)是意大 利比萨城大教堂的独立式 钟楼,于意大利托斯卡纳 省比萨城北面的奇迹广场 上。广场的大片草坪上散 布着一组宗教建筑,它们 是大教堂(建造于1063 年—13世纪)、洗礼堂 ( 建 造 于 11 5 3 年 — 1 4 世 纪)、钟楼(即比萨斜塔) 和墓园(建造于 1174 年), 它们的外墙面均为乳白色 大理石砌成,各自相对独 立但又形成统一罗马式建 筑风格。比萨斜塔位于比 萨大教堂的后面。
济洲岛
济州岛(Jeju Island 过去也写做 Cheju Island)是韩国 最大的岛屿,整个济州 岛就是一座山。济州岛 是一座典型的火山岛, 120万年前开始火山活 动而形成的岛屿中央, 岛中央是通过火山爆发 而形成的海拔1951米 的韩国最高峰———汉 拿山(Mt.Halla)。海洋 性气候的济州岛素有 “韩国夏威夷”之称。
罗马斗兽场
罗马斗兽场原名 弗莱文圆形剧场,建于 公元 72 至 82 年间,是 古罗马文明的象征。遗 址位于意大利首都罗马 市中心,它在威尼斯广 场的南面,古罗马市场 附近。从外观上看,它 呈正圆形;俯瞰时,它 是椭圆形的。它的占地 面积约 2 万平方米,最 大直径为 188 米,小直 径为156米,圆周长 527米,围墙高57米, 这座庞大的建筑可以容 纳近九万人数的观众。
金字塔与狮身人面像
胡夫的圣旨:在公元 前 2610 年,法老胡夫来 这里巡视自己快要竣工了 的陵墓——金字塔。胡夫 发现采石场上还留下一块 巨石。胡夫当即命令石匠 们,按照他的脸型,雕一 座狮身人面像。石工们冒 着酷暑,一年又一年精雕 细刻,终于完成了它。像 高二十米,长五十七米, 脸长五米,头戴“奈姆斯” 皇冠,额上刻着“库伯拉” (即cobra :眼镜蛇)圣 蛇浮雕,下颌有帝王的标 志——下垂的长须。一只 耳朵,有二米多长。
奥林匹亚遗址
奥林匹亚遗址(Olympia Site)得 名于希腊传说中诸神会聚的奥林波斯山。 在青铜时代中期即有人居住,还发现了 迈锡尼文明的居址。自公元前 8 世纪起, 成为希腊人供奉诸神之父宙斯的最重要 圣地,作为崇拜仪式之一的奥林匹克运 动会据说于前 776 年首次举行。罗马帝 国后期,奥林匹克运动会遭禁,逐渐荒 废。 1875 ~ 1881 年间,德国考古队开 始发掘。古奥林匹亚遗址是一个体育运 动和宗教仪式的混合体。奥林匹亚遗址 东西长约 520 米,南北宽约 400 米,中 心是阿尔提斯神域,这里有运动员比赛、 颁奖的地方,也是人们祈祷、祭祀的场 所。神域内的主要建筑是宙斯神庙和赫 拉神庙,此外还有圣院、宝物库、宾馆 及行政用房等。奥林匹亚是奥林匹克运 动的发源地。奥林匹克运动正是一种祭 神的庆典活动。