《繁星春水冰心》PPT课件

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《繁星》《春水》:母爱 童真自然课件(共39张PPT)

《繁星》《春水》:母爱 童真自然课件(共39张PPT)
一滴一滴的敲我的磐石,现在也怎样一滴一 滴的敲我的心弦。《繁星·一三一》
对人生的思考和感悟
• 智慧的女儿!向前迎住罢,“烦闷”来了,要败 坏你永久的工程。《繁星·一五一》
• 创造新陆地的,不是那滚滚的波浪,却是它底下 细小的泥沙。《繁星·二0四》
• 青年人/相信自己罢/只有你自己是真实的/也只有 你能创造自己。《繁星·九十八 》
《繁星》命名的用意是什么?
• 一是意味着这是心灵的天空上的点点星辰, 是思想的火花。
• 二是意味着这是一些零碎的思想,各有自 己的光辉,各有自己的含义。但又互想映 照。彼此生发,共同组成繁星万点的夜空。
《春水》命名的用意是什么?
• 意味着作者希望这一湾清净的流水,在不 经意间,自然地流入读者的心田。滋润 “禾苗”,解除“干涸”。
• 春水,又有灵动,活泼、自由、舒展等特 点,是对小诗风格和特点的一种形象的比 拟。
作品主题
1.对母爱与童真的歌颂 2.对大自然的崇拜与赞颂 3.对人生的思考和感悟
甜蜜温柔的母爱
• 母亲啊!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你 是我灵魂的安顿.《繁星·三三》
• 母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里,心 中的风雨来了,我只躲到你的怀里。《繁星·一五九》
• 母亲啊!乳娘不应该诓弄脆弱的我,谁最初的开了 我心宫里悲哀之门呢?——你拭干我现在的微笑中 的泪珠罢——楼外丐妈求乞的悲声将我的心从睡梦 中重重地敲碎了!她将我的母亲带去了,母亲不在 摇篮边了。这是我第一次感出世界的虚空啊!
纯真童心
• 童年呵!是梦的真,是真的梦,是回忆时含泪 的微笑。《繁星·二》
以上诗歌,几乎都以“母亲呵”这种单向呼告的形 式来组织诗篇的。说说这种方式的好处。
引起注意,显得亲切,没有拘束,同时给人联想和想象空间。

冰心《繁星春水》课件PPT

冰心《繁星春水》课件PPT

对《繁星春水》的感悟与启示
《繁星春水》让我深刻领悟到生命的意 义和价值,它让我明白生命是短暂而珍 贵的,我们应该珍惜每一个时刻,努力
追求自己的梦想和价值。
从《繁星春水》中我得到了启示,要关 《繁星春水》还让我认识到文学的力量 注自然、关注生命、关注人性,要勇敢 和魅力,它让我感受到文字的美妙和深 面对人生的挑战和困难,不断成长和进 刻,激发了我对文学创作的热情和追求。
清新优美
作品描绘自然景物和人物 形象时,语言清新优美, 给人以美的享受。
03
《繁星春水》的诗歌赏析
诗歌一:繁星闪烁,春水长流
总结词
描绘自然美景,表达对大自然的热爱和赞美。
详细描述
这首诗歌通过对繁星的闪烁和春水的长流进行细腻的描绘,展现了大自然的美 丽和神秘。冰心用简洁的语言,将繁星和春水的美妙景象呈现在读者面前,表 达了她对大自然的热爱和赞美。
激发创作灵感
引领文学潮流
冰心的诗歌语言优美,富有音乐性, 对后来的诗歌创作产生了深远的影响, 激发了众多诗人的创作灵感。
《繁星春水》的出版引领了一股文学 潮流,促进了中国文学的现代化进程, 对中国文学的发展产生了重要的影响。
推动现代诗歌发展
《繁星春水》作为中国现代诗歌的代 表作之一,推动了现代诗歌的发展, 为后来的诗歌创作提供了重要的借鉴 和参考。
步。
对冰心及其作品的思考与展望
冰心的作品具有深刻的思想内涵和人 文精神,她以独特的艺术风格和深刻 的思想内涵,影响了一代又一代读者 。我们应该深入研究和探讨冰心的作 品,挖掘其思想内涵和人文精神。
冰心的创作思想和艺术风格值得我们 学习和借鉴,她关注人性、情感、社 会等问题,通过文学创作表达了自己 对社会和人生的独到见解。我们应该 学习冰心的创作思想和艺术风格,不 断提高自己的文学素养和创作水平。

冰心《繁星春水》PPT课件

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——《春水》
经典品读
幸福的花枝, 在命运的神的手里, 寻觅着要赋予完全的人。
——《繁星》
经典品读
生离—— 是朦胧的月日, 死别—— 是憔悴的落花。
——《繁星》
经典品读
1、我的朋友!雪花飞了,我要写你心里的诗。— —《春水》 2、言论的花,开得愈大;行为的果子,结得愈小。 ——《繁星》 3、大风起了!秋虫的鸣声都息了!——《春水》 4、夜中的雨,丝丝的织就了诗人的情绪。—— 《繁星》
2020年9月28日
7
青年人, 珍重的描写罢, 时间正翻着书页, 请你着笔!
----《春水》
2020年9月28日
8
点评:诗歌采用了呼告手 法,告诉青年人学习应勤 奋努力,督促青年人不要 怠慢时间。
2020年9月28日
9
总怕听天外的翅声——
小小的鸟呵!
羽翼长成,
你要飞向何处?
----《繁星》
2020年9月28日
《繁星 春水》
敏学 七组
青年人! 你不能像风般飞扬, 便应当像山般静止, 浮云似的, 无力的生涯, 只做了诗人的资料呵!
----《春水》
2020年9月28日
2
点评:诗人以风儿飞扬、云 儿漂浮和高山静止的巧妙设 喻和对比的写法写出了立身 养性的真谛。
2020年9月28日
3
墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了。
汇报人:XXX 汇报日期:20XX年10月10日
10
点评:诗人通过借问小鸟飞向 何处,比喻长大成人的儿女未 来遥远,前途未卜,不得不离 开自己温暖的家。怀着迷茫和 忧愁独自在社会闯荡。
2020年9月28日
11
经典品读
童年呵! 是梦中的真, 是真中的梦, 是回忆时含泪的微笑。

繁星春水PPT

繁星春水PPT


其三
▪ 浓浓的树影做成帐幕,/绒绒的草坡便是祭坛—— /慈怜的月穿过密叶,/照见了虔诚静寂的面庞。
▪ 赏析:这首诗描绘了自然之美,一切都是轻淡的笔 墨,诗人崇尚自然的美学观和娴静温柔的性情表现 得淋漓尽致。

其四
▪ 聪明人!/抛弃你手里幻想的花罢!/她只是虚无缥 缈的,/反分却你眼底的春光。
▪ 赏析:这首诗规劝世人要抛却空想,积极实干。
作品欣赏▪ຫໍສະໝຸດ 其一▪ 繁星闪烁着——/深蓝的太空,/何曾听得见他们 对话?/沉默中,/微光里,/他们深深的互相颂赞 了。
▪ 赏析:这首诗创设了清幽、明丽、自然和谐的意 境。抒发了诗人自己对“人类之爱”的情感。

其二
▪ 母亲呵!/天上的风雨来了,/鸟儿躲到他的巢 里;/心中风雨来了,/我只躲到你的怀里。
▪ 赏析:这首诗热忱赞颂母爱,表现了这种情感 的崇高、无私,表达了诗人由衷的感激之情。

其五
▪ 阳光穿进石隙里,/和积极的刺果说:/“借我的力量 伸出头来罢,/解放了你幽囚的自己!”
▪ 赏析:这首诗表现了诗人勇于反抗黑暗的社会现实, 对未来抱有必胜的信念。

冰心《繁星春水》PPT

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名著导读 《繁星 春水》
母亲啊!撇开你的忧愁, 容我沉酣在你的怀里, 只有你是我灵魂的安顿。
• 母亲啊!天上的 • 小小的花,也
风雨来了,鸟儿 抬起头来,感
躲到了它的巢里, 心中的风雨来了, 我只躲到你的怀 里。
恩春光的爱。 然而深厚的恩 慈,反而她终 于沉默。母亲来自呵!你是春光吗?
• 造物者,倘若
• 故乡的海波啊! 在永久的生命 你那飞溅的浪 中,也只有极
花,从前怎样 乐的应许,我
一滴一滴的敲 要至诚地求 我的盘石,现 着:‘‘我在母亲的
在也怎样一滴 怀里,母亲在
一滴的敲我的 小舟里,小舟
心弦
在月明的大海
里。’’
成功的花,人们只惊 羡它现时的明艳!然 而当初它的芽儿,净 透了奋斗的泪泉,洒 遍了牺牲的血雨。
墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了。
•嫩绿的芽儿,和青 年说;‘‘发展自己!’’ 淡白的花儿和青年说; ‘‘贡献自己!’’深 红的果儿,和青年说; ‘‘牺牲自己!’’

冰心《繁星春水》.课件PPT

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繁星繁星冰心繁星春水鱼儿上来了鱼儿上来了水面上一个小虫儿漂浮着水面上一个小虫儿漂浮着在这小小的生死关头在这小小的生死关头我脆弱的心我脆弱的心忽然颤抖了
《繁星 春水》
敏学 七组
青年人! 你不能像风般飞扬, 便应当像山般静止, 浮云似的, 无力的生涯, 只做了诗人的资料呵!
----《春水》
2
点评:诗人以风儿飞扬、云 儿漂浮和高山静止的巧妙设 喻和对比的写法写出了立身 养性的真谛。
3
墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了。
----《春水》
4
点评:诗人通过对墙角小花 的孤芳自赏的委婉嘲讽,告 诫人们为人处世要谦虚,不 要过于骄傲自满。
5
聪明人! 在这漠漠的世界上, 只能提着“自信”的灯儿, 进行在黑暗里。
----《春水》
6
点评:诗人以 朴实简约的文 笔,告诫人们 前程茫茫,没 有方向,只有 自信才能决定 你的人生。
7
青年人, 珍重的描写罢, 时间正翻着书页, 请你着笔!
----《春水》
8
点评:诗歌采用了呼告手 法,告诉青年人学习应勤 奋努力,督促青年人不要 怠慢时间。
9
总怕听天外的翅声—— 小小的鸟呵! 羽翼长成, 你要飞向何处?
----《繁星》
10
点评:诗人通过借问小鸟飞向 何处,比喻长大成人的儿女未 来遥远,前途未卜,不得不离 开自己温暖的家。怀着迷茫和 忧愁独自在社会闯荡。
11
经典品读
童年呵! 是梦中的真, 是真中的梦, 是回忆时含泪的微笑。
——《繁星》
经典品读
鱼儿上来了, 水面上一个小虫儿漂浮着—— 在这小小的生死关头, 我脆弱的心, 忽然颤抖了。
——《春水》
经ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ品读

现代文学散文《繁星春水》冰心名著导读PPT模板课件

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你如果在读书中寻出一种趣味, 你将来抵抗引诱的能力比别人定 要大些。这种兴趣你现在不能寻 出,将来永不会寻出的
01
02
你多读一本没有价值的书, 便丧失可读一本有价值的 书的时间和精力,所以你 须慎加选择。
03
读书好比“探险”,我从来没有听 见有人按照别人替他定的“青年必 读书十种”或“世界名著百种”读下
冰心在后来回忆了自己当初写诗 时的情景。在她求知欲最旺盛的 时候,课上课下贪婪地读着各种 书报,遇到自己喜欢的句子,就 三言两语歪歪斜斜地抄在笔记本 的眉批上
01
当时的许多评论家也认为,冰心 受了泰戈尔的影响。但也许说她 在泰戈尔的启示下,发现了自己 的诗才更准确些,真正的源头还 在于她自己那些“零碎的思想”
精彩片段
成功的花,人们只惊羡她现时的明艳! 然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
【点评】这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为花,把 成就事业的起步阶段比喻为花儿的“芽儿”,把奋斗的辛劳比喻为培 养花儿的“泪泉”,把自我牺牲比喻为滋润花儿的“血雨”,生动贴切, 引人深思。告诉我们在羡慕别人取得成功的时候,更应看到成功背 后所付出的艰辛。
这种学者的架子早已御人 于千里之外,还谈什么社 会运动?你尽管说运动, 社会却不敢高攀,受你的 运动
我有两种看待人生的 方法。在第一种方法 里,我把我自己摆在 前台,和世界一切人 和物在一块玩把戏; 01 在第二种方法里,我 把我自己摆在后台, 袖手看旁人在那儿装
腔作势
33 %
请替换文字内容
33 %
做学问,做事业,在人生中都只能算 是第二桩事。人生第一桩事是生活。 我所谓“生活”是“享受”,是“领略”,是 “培养生机”。我最怕和谈专门的书呆 子在一起,你同他谈话,他三句话就 不离本行。谈到本行之外,旁人所以 为兴味盎然的事物,他听之则麻木不 能感觉。

冰心《繁星春水》新PPT教学课件

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* I cannot choose the best. The best chooses me.
我不能选择那最好的,是那最好的选择我。
* Stray birds of summer come to my window to sing and fly away.And yellow leaves of autumn, which have no songs, flutter and fall there with a sigh.
* We read the world wrong and say that it deceives us.
我们把世界看错了,反说它欺骗我们。
* You smiled and talked to me of nothing and I felt that for this I had been waiting long.
【品析】在这里诗人选取了“风雨中鸟儿归巢”这 个意象,非常贴切。对孩子来说,母亲的怀抱永远 是最安全的地方。当天上的风雨来时,鸟儿会躲到 它的巢中;当孩子心中的风雨来时,她会躲到母亲 的怀里,母亲温暖的怀抱会象安全的巢一样庇护她。 这首诗体现了作者构思的大胆、想象的奇妙和根深 蒂固的母爱情怀。
8
品手法
本诗鼓励青年要努力向上,甘于自我奉献、自我牺牲。“芽儿、花儿、果儿”三个 词是递进关系,程度越来越深,符合由“幼稚到成熟”的过程。
一分耕耘一分收获,在现代社会中更需要这种默默奉献的精神,青年人要不怕苦, 不怕累,拼搏向上,才能取得成功。
造物者—— 倘若在永久的生命中,只容有一次极乐的应许, 我要至诚地求着:“我在母亲的怀里, 母亲在小舟里,小舟在明月的大海里。”
入母亲的梦境。这首诗抒写了诗人思 念母亲的深情。

繁星春水ppt课件-PPT课件

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繁星(五五) 成功的花,
春水(三三) 墙角的花!
人们只惊羡她现时的 明艳!
然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨。
你孤芳自赏时, 天地便小了。
人把人 人们只惊羡她现时 生事业的成功比喻为花,把成 的明艳! 就事业的起步阶段比喻为花儿 然而当初她的芽儿,的“芽儿”,把奋斗的辛劳比 浸透了奋斗的泪泉,喻为培养花儿的“泪泉”,把 洒遍了牺牲的血雨。自我牺牲比喻为滋润花儿的
“血雨”,生动贴切,引人深 思。告诉我们在羡慕别人取得 成功的时候,更应看到成功背 后所付出的艰辛。
春水(三三)
【点评】
诗人用“墙角的花”来形容孤芳自 赏者,准确生动,形神兼备。这首诗 墙角的花! 通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽, 一语双关,发人深省,意在告诫人们 你孤芳自赏时, 做人处世应当谦虚,切勿骄傲。生命 之花,总是在谦逊的心境中绚烂开放。 一旦陷入孤芳自赏之中,就会枯萎凋 天地便小了。 谢。
《春水》之一七四: 技巧及手法), 青年人! 珍重的描写罢, 时间正翻着书页,
诗歌开篇用呼告手法,采用倒装句式——写作
劝勉青年人勤奋努力地学习,去“珍重的描写” 自己的人生诗篇。不要懈怠,不要蹉跎——抓 关键词句,领会诗意
然后,(用一拟人兼比喻的修辞手法——写作 技巧及手法)点明原因,催人上进 因为“时间正翻着书页,请你着笔”啊!诗歌 与岳飞的“莫等闲,白了少年头,空悲切”有 着异曲同工之妙——抓关键词句,领会诗意 读到此,(我们耳畔会油然响起古代那位哲人 震聋发聩的警语:“逝者如斯夫,不舍昼夜”, 从而扬鞭催马自奋蹄,勤勉地去抒写辉煌的人 生——联想想象,深刻感悟
作品简介 《繁星》和《春水》是冰心在探索人生的过程 中灵光闪动的汇合,里面包含着她对生命真谛 的认识和理解,包含着丰硕的哲理。这 300余 首无标题的格言式自由体小诗,以自然和谐的 音调,抒写作者对自然景物的感受和人生哲理 的思索,歌颂母爱、童心和大自然,篇幅短小, 文笔清丽,意蕴隽永,显示了女作家特有的思 想感情和审美意识,在“五四”新诗坛上别具 一格,很有影响。被矛盾称为:“一片冰心安在, 千秋童稚永存。”

名著导读繁星·春水PPT课件4 人教版 (共27张PPT)

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• 母亲呵!你是___,我是______。心中的雨点来了,除
了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? ---《荷叶 母亲》
《繁星》是诗集,由164首小诗组成。冰 心一生信奉“爱的哲学”,她认为“有了爱, 便有了一切”。在《繁星》里,她不断唱出 了爱的 赞歌。她最热衷于赞颂的,是母 爱。冰心赞 颂母爱,赞颂人类之爱,赞颂童 心,同时她也赞颂大自然,尤其是赞颂她在 童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然,歌 颂童心,歌颂母爱,成为冰心终生创作的
欣赏指南:
• 首先看抒发了怎样的情感:是歌颂、 •
倡导,还是劝诫、讽刺,各是什么; 其次看运用了哪些手法,达到了怎 样的效果(修辞手法:比喻、拟人、 对比、排比等;写作手法:借物喻人、 托物言志等) 第三,看引发了你怎样的联想、感 触(相关的生活体验、同类名言和 俗语)

经典赏析 配乐朗诵
万千的天使, 要起来歌颂小孩子; 小孩子! 他细小的身躯里, 含着伟大的灵魂。 ——《繁星》
卧 在 宇 宙 的 摇 篮 里 墙角的花, 当她孤芳自赏时, 天地便小了
我 们 都 是 自 然 的 婴 儿
弱小的草呵! 骄傲些吧, 只有你普遍的 装点了世界。
阅读我来练
嫩绿的芽儿对青年说;:“发展你自己.” 淡白的花儿对青年说:“贡献你自己” 深红的果儿对青年说:“牺牲你自己” 这首诗运用了拟人和排比 的修辞,劝勉青年要
3. The emperor noticed that the leaves in the water produced a pleasant smell. 神农帝注意到水中的叶子散发出一种令人愉快的味道。 4. And in this way, one of the world’s favorite drinks was invented. 就这样,世界上特别受人喜爱的饮料之一被发明了。

语文名著阅读课件:《繁星春水》课件

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第三,文字轻柔雅丽,韵律浑然天成,意境优美清 丽。《繁星·春水》中词句的运用好像信手拈来,处处 流露羁縻着轻柔雅丽的风格。
名著缩微
诗集以“爱的哲学”为核心,内容可划分为四类: (一)对无私母爱的赞颂
冰心是沐浴着母亲的爱和关怀长大的,而她也对母 亲充满尊敬、热爱。这浓得化不开的母女之爱,凝成精 短的小诗,倾吐着女儿的殷殷心语和无限爱恋的深情。
1. 诗人笔下的“母亲”就是大写的“人”。“母爱” 是人类最崇高、最无私的爱,是生的安慰,美的典范。 “母亲呵!/撇开你的忧愁,/容我沉酣在你的怀里,/只 有你是我灵魂的安顿。”——《繁星·三三》
2. 苦恼的时候,母亲的安慰可以驱散阴云;疲惫的 时候,母亲的怀抱是休息的港湾。“母亲呵!/天上的风 雨来了,/鸟儿躲到它的巢里;/心中的风雨来了,/我只 躲到你的怀里。”——《 繁星·一五九 》
(四)对人生的思考和探索 1. 寓情于景,饱含哲理。如:“创造新陆地的,/不 是那滚滚的波浪,/却是它底下细小的泥沙。”——《繁 星·三四》 2. 充满蓬勃向上的精神力量。如“当青年人肩上的 重任/忽然卸去时,/他勇敢的心/便要因着寂寞而悲伤 了!”——《春水·一○○》 3. 不仅要有勇往直前的勇气,而且前进的人必定是 重任担在肩上的。“造物者——/倘若在永久的生命中/只
(二)对纯洁童真的咏叹 1. 无法挽留住甜蜜的童年,那就把它们浓缩在诗句 中吧。用心去呵护一份纯洁的记忆,去赞颂美好的童真 童趣,保存一份诗的、梦的童年。“童年呵!/是梦中的 真,/是真中的梦,/是回忆时含泪的微笑。”——《繁 星·二》 2. 孩子的生命是美丽的生命,孩子的存在也是美丽 的存在。每个人都是从孩子开始慢慢长大的,当长大后 的心灵已有些许伤痕的候,它从中长出的那个孩子依 然还是存在的。是真?是梦?“婴儿,/是伟大的诗人,/

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繁星春水的意象和象征意义
意象
繁星春水的意象丰富多彩,其中包括自然景象、人物形象、抽象概念等。这些意象不仅具有视觉上的美感,更蕴 含着深刻的思想和情感。
象征意义
冰心通过这些意象的巧妙运用,表达出对生命、爱情、自然、社会等主题的深刻思考和感悟。这些象征意义不仅 丰富了诗歌的内涵,也使得诗歌具有更广泛的社会意义和价值。
意义。
教育意义
繁星春水对于现代文学教育和青 少年成长也具有重要的意义,可 以引导学生培养良好的审美情趣
和人文素养。
05 总结与思考
对繁星春水的思考和启示
繁星春水是冰心的一部诗集,通过对 其深入阅读,我们可以从中领悟到冰 心对自然、人生、社会的独特思考和 感悟。
通过对繁星春水的阅读,我们可以更 好地理解冰心作为现代文学大师的独 特魅力和文学价值,从而更好地认识 和评价她的作品。
冰心的文学贡献不仅在于她的创作,还在于她对中国现代文学的推动和发展。她积极参与文化交流和 文学活动,为中国现代文学的国际化做出了重要的贡献。同时,她也关注儿童教育和社会问题,通过 文学作品反映社会现实,呼吁关注儿童教育和妇女权益。
02 繁星春水概述
繁星春水的创作背景和目的
创作背景
繁星春水是冰心的两部诗集,其中繁星是她 的小诗集,创作于1919年,春水是她翻译的 一些英文诗和重新创作的诗,创作于1923年 。当时中国社会正经历巨大变革,冰心受到 泰戈尔等人的影响,决定通过诗歌来表达对 人生的思考和感悟。
繁星春水的艺术特色和影响
艺术特色
繁星春水的艺术特色主要表现为简洁明快、清新自然。冰心 通过简练的语言和意象来表达深刻的哲理和情感,使得诗歌 既有深度又不失清新。
影响
繁星春水是中国现代诗歌的经典之作,对后来的诗歌创作产 生了深远的影响。同时,冰心的诗歌也受到了广泛的赞誉和 认可,为她在文学史上奠定了重要的地位。

繁星春水ppt课件

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个人经历
冰心在留学期间,深受西方文化 的熏陶,同时又深深感受到民族 苦难。这为她创作《繁星》提供 了丰富的素材和灵感。
《繁星》的主题思想
01
02
03
对母爱的赞美
冰心以母爱为主题,歌颂 母爱的伟大和无私,呼吁 人们珍惜母爱。
对童真的歌颂
冰心在诗中表达了对童真 、纯洁、善良的向往和追 求,批判成人世界的虚伪 和自私。
思想。
主题单一
冰心的诗歌主题多围绕自然、人 生和爱情展开,相对单一,缺乏 对社会问题和时代背景的关注和
思考。
冰心诗歌的未来发展
拓展主题和思考维度
01
随着时代的发展和社会的变迁,冰心诗歌的主题和思考维度也
应有所拓展,关注更多元化的议题和视角。
融合传统与现代
02
在保持传统诗歌优秀元素的同时,冰心诗歌可以尝试融合更多
冰心的社会影响
冰心的作品关注社会问题,尤其是妇女和儿童问题。
她通过文学作品呼吁社会关注妇女权益和儿童教育等问题,为推动中国社会的进步 做出了贡献。
冰心的作品还反映了她的爱国情怀和人道主义精神,对读者产生了积极的影响。
CHAPTER 02
《繁星》解读
《繁星》的创作背景
时代背景
20世纪20年代,中国社会动荡不 安,人民生活困苦。《繁星》的 创作正是反映了这一时代的苦难 和挣扎。
女性视角
冰心作为一位女性作家,其诗歌中 多以女性视角来观察和思考人生, 展现出独特的女性意识和情感体验 。
冰心诗歌的局限性
过于感性和主观
冰心的诗歌过于注重情感表达和 个人感受,有时显得过于感性和 主观,缺乏对社会和历史的深度
思考。
语言过于简练
冰心的诗歌语言简练明快,但有 时过于简练导致诗歌意蕴不够丰 富,难以深入表达复杂的情感和

名著导读《繁星》《春水》ppt课件5

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——毛宗岗评《三国演义》

探春:敏

探春看得透,拿得定,说得出,办
得来,是有才干者,故赠以“敏〞字。
•ห้องสมุดไป่ตู้
—— 脂砚斋评《红楼梦》
同类比较法
鲁达粗鲁是性急,史进粗鲁是少 年任气,李逵粗鲁是蛮,武松粗鲁 是豪杰不受羁约,阮小七粗鲁是悲 愤无说处,焦挺粗鲁是气质不好。
——金圣叹评《水浒传》
评注方法:
斟词酌句 同类比较 归纳概括 推敲矛盾 联想想像 ……
评注角度:情自 感、人物、情节、语言、细节

作业:
1、记下你思想中三言两语的当心得。 2、 仔细读读这本书,挑你最喜爱的语 句背一背,看谁背的又多又好。 3、推举阅读《泰戈尔诗选》。
3.想像的丰富和联想的开阔,词句的清丽和笔力的准确, 都是冰心诗歌鲜亮的艺术特色。
〔一〕提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲, 明确主要和次要的内容。
〔二〕摘录式。主要是为了积存词汇、句子。可以摘录优美的词 语,出色的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
〔三〕仿写式。为了能做到学以致用,可模仿所摘录的出色句子, 段落进行仿写,达到学会运用。
20年代初,冰心在新思潮的影响下,思想活跃,同时她 受到日本短歌和俳句,特别是泰戈尔的短诗《飞鸟集》的影 响,创作了表现零碎思想的小诗。为了收集零碎思想的火花, 她随时随地将涌溢出来的思绪,用三言两语的形式写下来, 创作了《繁星.春水》诗集。
母亲呵! 天上的风雨来了, 鸟儿躲到他的巢里; 心中的风雨来了, 我只躲到你的怀里。 ——《繁星》
◆大风起了!秋虫的鸣声都息了!—《春水》 ◆ 弱小的草呵!
骄傲些吧, 只有你普遍的装点了世界。 —《繁星》 ◆星星--只能白了青年人的发,不能灰了青年 人的心。——《春水》

《繁星》五首课件(共39张PPT)

《繁星》五首课件(共39张PPT)
(1)问题:第五首小诗是诗人在替花儿抒发心 声,你能联系实际,为花儿能够自由绽放写一 则温馨提示吗?
(2)问题:本节诗笔调轻松,却寓意深远, “你们的爱是我的烦扰”,由此你能联想到什么?
尝试创作
冰心的诗歌,清新细腻、轻松随意,没有固定的模式, 却能引人深思,表现出内心的深思和灵感的顿悟,是瞬间的 感觉、情绪的珍珠,有浓郁的诗意,又有浅近的哲理。
品读诗歌
3.小组探讨,合作交流。 分成五个学习小组,每组重点负责一首诗歌, 各学习小组经过研讨交流,进行成果汇报,并用 两个字精准概括诗歌的内容。
研讨诗歌 成果展示 1.诗人遥望夜空,产生了奇妙的想象,赋予星 星以生命,闪烁的繁星似在对语,那么它们互相 颂赞的是什么呢?请第一小组的同学展示他们的 学习成果。
——巴金
“一颗善良美丽的星辰陨落了,而她的光芒, 将永远留在几代人的心里……”
——魏巍
在中国文学史上,冰心是一位才华横溢、成就卓著、有 着独特艺术风格的女作家。代表作《繁星》和《春水》是冰心 在探索人生的过程中灵光闪动的汇合,里面包含着她对生命真 谛的认识和理解,包含着丰富的人生哲理。
冰心诗集的内容主要以“爱的哲学”为核心,通过隽永的 文字来赞美母爱,赞美童心,赞美自然,探索人生,她让爱充 满世界每个角落。
课堂小结
诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可 以飞越时间的长河和不同的国度,拨动人们的心弦, 它似闪烁的星辰,照亮暗淡的夜空。
相信同学们也感受到了诗歌的魅力,那么请对 每一天的生活都充满希望,相信以你们的童心、爱 心和慧眼去发现,去创造,那些美好的事物就能自 然而然地从你们的笔端流淌出来。
布置作业
《繁星》五首 冰心
1
学习目标
2
情境导入
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当时,梁实秋也曾经评论她的两部小诗集:她在 诗的一方面,截至目前为止,没有成就过什么比 较的成功的作品。《繁星》《春水》实在不是她 著作中的佳作。
《繁星春水》
有关图片…
冰心的话:有了爱就有了一切
母爱
《繁星》《春水》以其短小精致及深刻的哲理,
在当时的文学青年中掀起一股模仿的热潮,很多模 仿之作蜂拥而出,这样的一一种创作的方式被成为 春水体。
冰心一生的创作丰富,她广泛涉猎于诗歌、
小说、杂文,《繁星》和《春水》是冰心在走上 文坛初期发表的两部诗集,在冰心一生的作品中, 《繁星》《春水》占据了微妙的地位。冰心自己 曾经这样评价两部小诗集:“我写《繁星》《春 水》并不是诗,至少那时我,不在立意作诗…… 因为我心里,实在是有诗的标准的,我认为诗是 应该有格律的。音乐性应该比较强,同时情感上 也应该有抑扬顿挫。三言两语就成就一首诗,未 免太单薄太草率。”
《繁星春水》作者:冰心 简介
冰心: 冰心(1900—1999)原名谢婉莹,福建长乐 人.出生于福州一个具有爱国/维新思想的 海军军官家庭.1912年考入福建女子师范 学校预科.1913年迁居北京,次年入贝满女 中.1918升入协和女子大学理预科,后转入 文学系.1923年并入燕京大学年从燕京大 学(协和女子大学并入燕京大学)毕业,得到 美国威尔斯利女子大学奖学金,遂赴美留 学.专攻英国文学.1926年回国,在燕京大学 /清华大学女子文理学院任教.抗战时期,先 后到昆明/重庆/继续写作.1946年到日本东 京大学(原帝国大学)任教.1951年回国.主 要作品有诗集《繁星 》《 春水》,短篇 小说集《超人》,散文集《寄小读者》 《 归来之后》 《 樱花赞》 《 小枳灯》 《 关于男人》,以及《 冰心全集》 《 冰 心小说散文选》等.
然而,当我们经历时间的磨砺之后再回望那些
作品,不由要惊奇地发现,那种捕捉瞬间灵感为小 诗的方式被时间的长流淹没了,很多作品都消失了 它们的踪影,但《繁星》《春水》留了下来,它们 不但没有因岁月冲洗而陨灭,反成为文学史上的一 抹亮色,成为一份珍宝,被众多读者吟咏,在许许 多多少年成长的历程中给予一抹阳光。
《春水》简介
《春水》是《繁星》的姐妹篇, 由182首小诗组成。同样是在 《晨报副镌》上最先发表,不过 《春水》的问世要比《繁星》晚 三个月。 在《春水》里,冰心虽然仍旧在 歌颂母爱,歌颂亲情,歌颂童心, 歌颂大自然,但是,她却用了更 多的篇幅,来含蓄的表述她本人 和她那一代青年知识分子的烦恼 和苦闷。她用微带着忧愁的温柔 的笔调,述说着心中的感受,同 时也在探索着生命的意义,和表 达着要认知世界本相的愿望。
《繁星》简介
《繁星》是诗集,由164首小诗组成。 冰心一生信奉“爱的哲学”,她认为 “有了爱,便有了一切”。在《繁星》 里,她不断唱出了爱的赞歌。她最热 衷于赞颂的,是母爱。除了挚爱自己 的双亲外,冰心也很珍重手足之情。 她爱自己的三个弟弟。她在后来写作 的一篇散文《寄小读者.通讯十三》里, 还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。 冰心赞颂母爱,赞颂人类之爱,赞颂 童心,同时她也赞颂大自然,尤其是 赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。 歌颂大自然,歌颂童心,歌颂母爱, 成为冰心终生创作的永恒主题。
活到老,学到老,干到老, 革命的青春永不老。 ……年轻人,
你零是早碎晨的八、诗九句点钟,的太阳, 我是也不学是海那金中色的的黄一昏点。 浪花罢;
然而它们是光明——闪冰心烁的, 繁星般嵌在《心因灵为我的们还天年空轻》里。
——冰心
童年呵! 是梦中的真, 是真中的梦, 是回忆时含泪的微笑。
——《繁星》
鱼儿上来了, 水面上一个小虫儿漂浮着---在这小小的生死关头读
《繁星春水》这本书是我头一次接触,看惯了白话文的我,一下子来看诗集,就觉得有 点不适应,不过也别有一番滋味。 翻开书,首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集,从小到长大,充分体现了冰 心在写作方面的天赋。 她的诗主要以母爱,童真,自然著称。从《繁星》中“童年呵,是梦中的真,是真中的 梦,是回忆时含泪的微笑。”可想而知,冰心的童年充满着梦,充满着童稚的幻想。 “小弟弟呵,……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情 厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。 她后来出洋留学,一去便是多年,她便通过笔来叙述自己的思念,迫切希望能够早点回 家。她幻想着与母亲见面,幻想着回家,她很快乐。但是一旦没了幻想,那么她就会变 得更加的失落与失望。背井离乡,又离开了至爱的母亲,怎会没有思乡之情呢?“故乡 的波浪呵!你那飞溅的浪花,从前是怎么一滴滴的敲我的盘石,现在也怎么一滴滴的敲 我的心弦。”那波浪不断的拍打岸,我无动于衷,可是一旦离开了家乡.那一滴滴的波浪, 无不在触动我内心的一根快要绷断的弦,思乡的弦。的确,世上只有妈妈好,母爱的爱是 最伟大,母亲的爱是最纯洁。 冰心的短诗,给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪,全是出自内心的真实感受, 能够感人至深,也可见冰心的童年幻想中度过的,她的幻想是那么美,那么引人入胜, 那么富有童趣。但,她那深深的母爱,思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁, 它是世界上任何一种爱,所不能企及的。冰心是母爱的代名词,通过冰心我读懂了母爱。 此时的我,心潮澎湃,无法平静,万千感受,无法溢于言表。
1、冰心,原名谢婉莹,笔名冰心等。“五 四”运动爆发后,积极参加这一反帝反封 建爱国民主运动,开始了以社会、家庭、 妇女为主题的“问题小说”的创作。 2、冰心的诗集《繁星》、《春水》是在印 度诗人泰戈尔的《飞鸟集》影响下写成的, 其主旋律赞美母爱、童真,歌颂自然和抒 发人生的思考感悟。其中表现母爱的有 《致词》、《七一》、《纸船》。 4、两部诗集的诗歌思想纯洁、文字典雅, 带着一丝愁绪的温柔,欲说还休的情韵特 点,形成了一种体格,我们把它叫做“冰 心体”。 5、《繁星》共164 首,代表诗作《繁星》、 《成功的花》、《嫩绿的芽儿》;《春水》 共182首,代表诗作《春水》、《青年人》。 6、两本诗集均以集子的第一首诗命名。
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