高中思想政治课教师资格证考试资料
2024年教师资格考试高中学科知识与教学能力思想政治试题及答案指导
2024年教师资格考试高中思想政治学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在高中思想政治教学中，教师引导学生分析社会现象时，应注重以下哪种方法的运用？（）A. 案例分析法B. 比较分析法C. 历史分析法D. 模型分析法2、在高中思想政治教学中，以下哪种活动有助于培养学生的批判性思维？（）A. 课堂讲解B. 小组讨论C. 个人作业D. 角色扮演3、下列关于高中思想政治课程教学目标的描述，正确的是：A. 教学目标应仅关注学生对知识的掌握B. 教学目标应包括知识、技能、情感态度价值观三个方面C. 教学目标应侧重于培养学生的批判性思维D. 教学目标应完全由教师根据个人喜好来设定4、在高中思想政治教学中，教师应如何处理教材与教学资源的关系？A. 严格按照教材内容进行教学，不使用其他教学资源B. 只参考教材内容，根据需要补充其他教学资源C. 忽略教材，完全根据其他教学资源进行教学D. 教材与其他教学资源并重，根据教学需要灵活运用5、在高中思想政治教学中，教师引导学生分析社会现象时，以下哪种方法最符合辩证唯物主义观点？A. 单一因素分析法B. 综合分析法C. 举例分析法D. 比较分析法6、在高中思想政治教学中，以下哪种教学策略有助于培养学生的批判性思维能力？A. 讲授法B. 案例分析法C. 问答法D. 角色扮演法7、以下哪项不属于高中思想政治学科的教学目标？A、培养学生的道德品质和思想道德素质B、提高学生的社会实践能力和创新能力C、强化学生的政治认同和法治意识D、增强学生的艺术鉴赏能力和审美情趣8、在高中思想政治学科教学中，以下哪种教学方法最能激发学生的批判性思维？A、讲授法B、讨论法C、演示法D、实验法9、在高中思想政治教学中，教师引导学生进行“辩证唯物主义”学习时，以下哪种教学方式最为适宜？（）A. 直接讲授理论内容B. 通过案例分析引导学生思考C. 组织学生进行辩论赛D. 要求学生背诵相关理论 10、在高中思想政治课程中，教师在讲解“社会主义市场经济”时，以下哪种教学策略有助于提高学生的理解能力？（）A. 强调理论知识的重要性B. 引导学生分析国内外市场经济的发展历程C. 重复讲解市场经济的基本概念和原理D. 播放与市场经济相关的纪录片11、在高中思想政治教学中，以下哪项不属于“社会主义核心价值观”的基本内容？A. 富强B. 民主C. 公平D. 民主12、在高中思想政治教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的创新思维？A. 讲授法B. 案例分析法C. 问答法D. 作业法13、在高中思想政治教学中，教师运用多媒体教学手段的目的是：A. 提高学生的学习兴趣B. 增加课堂信息量C. 满足学生的个性化学习需求D. 提高教学效果和教学质量14、在高中思想政治课程教学中，教师引导学生分析问题时，以下哪种方法最有利于培养学生的批判性思维？A. 直接给出答案B. 逐步引导，提出问题C. 强调课本知识D. 强调教师的主导地位15、在高中思想政治教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的批判性思维能力？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 角色扮演法16、在高中思想政治课程教学中，教师如何有效地将社会主义核心价值观融入课堂？A. 将社会主义核心价值观作为单独章节进行讲解B. 将社会主义核心价值观融入到各个章节的教学内容中C. 在课堂讨论中引用社会主义核心价值观的相关事例D. 以上都是17、在高中思想政治教学中，教师应如何处理“知识与能力”的关系？A. 只注重知识的传授，忽视能力的培养B. 只注重能力的培养，忽视知识的传授C. 既要注重知识的传授，也要注重能力的培养，但侧重于知识D. 既要注重知识的传授，也要注重能力的培养，但侧重于能力18、以下哪项不属于高中思想政治学科的教学目标？A. 培养学生的道德品质B. 培养学生的法治观念C. 提高学生的思维能力D. 培养学生的计算机应用能力19、在高中思想政治教学中，教师引导学生进行“社会主义核心价值观”的学习时，以下哪种教学方法最符合学生认知特点？A. 传统的讲授法B. 小组讨论法C. 案例分析法D. 多媒体演示法 20、在高中思想政治课教学中，教师在讲解“经济全球化”这一概念时，以下哪种教学策略有助于学生更好地理解和掌握？A. 纯粹的理论讲解B. 结合历史事件分析C. 仅通过图表展示D. 直接引用国际组织报告21、在高中思想政治教学中，以下哪项不是教学目标的重要组成部分？A. 知识目标B. 技能目标C. 情感态度与价值观目标D. 社会实践目标22、教师在教学过程中，如何有效地运用多媒体技术，提高思想政治课堂的教学效果？A. 只使用文字和图片B. 避免使用多媒体，以保持课堂的严肃性C. 根据教学内容选择合适的媒体，并与学生互动D. 过度使用多媒体，以吸引学生的注意力23、题干：在高中思想政治教学中，以下哪项教学策略有助于培养学生的批判性思维能力？A. 强化记忆，机械重复B. 课堂讨论，鼓励质疑C. 过分强调权威，禁止提问D. 重视讲授，忽视学生参与24、题干：以下哪项不是高中思想政治学科的核心素养？A. 思想道德修养B. 经济素养C. 政治素养D. 法律素养25、高中思想政治学科教学中，教师引导学生进行“探究式学习”的主要目的是：A. 培养学生的知识记忆能力B. 提高学生的解题技巧C. 增强学生的批判性思维和问题解决能力D. 强化学生对学科知识的系统掌握26、在讲授“经济全球化与对外开放”这一课时，教师采用了以下哪种教学方法最能激发学生的学习兴趣和参与度？A. 讲授法B. 案例分析法C. 实验法D. 讨论法27、党的基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”。
教师资格考试高级中学思想政治学科知识与教学能力试卷及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试高级中学思想政治学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、以下关于社会主义核心价值观的表述，错误的是（）A、社会主义核心价值观是中华民族共同的政治信仰和精神追求B、社会主义核心价值观是对中国特色社会主义的系统概括和精神内核C、社会主义核心价值观是构建中国特色社会主义制度的重要精神基础D、社会主义核心价值观仅仅关注物质文明的追求，而不涉及精神文明的建设2、下列哪种教学方法最能体现“以人为本”的思想政治教育原则？（）A、灌输式教学B、自由讨论式教学C、死记硬背式教学D、封闭式的课堂教学3.下列关于我国传统文化中的思想资源表述正确的是：____ 。
A. 孟子的“性恶论”强调道德教化对人的重要性B. 韩非子的法治思想主张以严格的法律制度来约束人们的行为C. 儒家文化排斥科技进步，认为科学技术对社会无用D. 道家强调天人合一，否定人类的社会活动对自然的影响4.下列关于马克思辩证唯物主义哲学的观点中正确的是：____ 。
A. 认为社会意识是社会存在的真实反映，不存在超越社会存在的观念存在B. 认为真理是绝对不变的，不能被超越和发展C. 认为人类历史是不断前进发展的，不会因历史的周期性现象而倒退D. 认为一切物质现象都有其固有的联系，且联系可以被任意割裂和重组5、下列哪一项不属于新时期中国意识形态领域的重要发展趋势？A、意识形态工作与社会治理深度融合B、传统文化自信心不断增强C、马克思主义与中国实际相结合的新成就取得D、宗教自由化程度不断提高6、习近平总书记强调，要“将文化自信融入思想政治工作，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观”。
下列关于“文化自信”的重要意义的分析中，错误的是：A、体现在对中华文明的认识和认同上，增强民族凝聚力和国家综合实力。
B、有助于塑造我国民众独立自主的综合素质，抵制外来文化的侵蚀。
C、能引导青少年树立正确的人生观和价值观，对个体成长起到重要作用。
2025年教师资格考试高中学科知识与教学能力思想政治试卷及答案指导
2025年教师资格考试高中思想政治学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在高中思想政治教学中，教师引导学生通过分析社会现象，提高学生理论联系实际的能力。
以下哪种教学方法最能体现这一教学目标？A. 讲授法B. 案例分析法C. 小组讨论法D. 实验教学法2、在高中思想政治课程中，为了帮助学生更好地理解“国家利益与个人利益的关系”，教师采用了以下哪种教学策略？A. 引导学生进行角色扮演B. 通过多媒体展示相关历史事件C. 组织学生进行辩论赛D. 课后布置相关论文写作任务3、在我国高中思想政治教学中，以下哪项不属于课程内容？A、马克思主义哲学基础知识B、经济生活基本原理C、物理科学基本原理D、文化发展基本趋势4、在高中思想政治课堂教学中，教师引导学生参与讨论的有效策略是：A、只讲不做，让学生自己思考B、只做不问，让学生自己表达C、边讲边做，引导学生思考和表达D、先做后讲，让学生总结规律5、关于我国社会主义市场经济体制的特点，下列说法正确的是：A. 市场在资源配置中起决定性作用B. 政府对经济活动全面干预C. 国有企业完全退出竞争性领域D. 市场调节与政府宏观调控相结合6、在推进社会主义核心价值体系建设过程中，以下哪一项不是其基本要求？A. 弘扬以爱国主义为核心的民族精神B. 培育和践行社会主义核心价值观C. 推动文化大发展大繁荣D. 优先发展重工业7、下列关于高中思想政治学科课程性质的说法，正确的是：A. 主要培养学生的道德品质B. 仅关注政治理论知识的传授C. 以学生为主体，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力D. 以教师为中心，强调知识的灌输和记忆8、在高中思想政治学科教学中，教师应该特别关注以下哪种能力的发展？A. 逻辑推理能力B. 文字表达能力C. 实践操作能力D. 政治参与能力9、下列关于社会主义核心价值观的说法错误的是：A. 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。
高级中学思想政治教师资格考试学科知识与教学能力试卷与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试高级中学思想政治学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》中提出，思想政治课程的核心价值追求是（）。
A、加强知识教学B、培养学生的法治意识和社会责任感C、促进学生全面发展D、提高学生的学术能力2、在设计高级中学思想政治课程的教学目标时，目标的确定应遵循（）的原则。
A、单一、具体、可测量B、全面、具体、可操作C、简洁、抽象、不可改变D、灵活、可变、无具体内容3、以下哪个选项不属于我国社会主义初级阶段的基本特征？A、生产力水平低B、商品经济不发达C、社会主义制度不成熟D、人民生活水平不断提高4、以下哪种说法关于价值观？A、价值观总是与社会意识形态一致B、正确的价值观能直接引导人们的行动C、价值观具有普遍性和永恒性D、价值观是个人在社会实践中形成的5、在高中思想政治教学中，以下哪种教学方法最能激发学生的批判性思维能力？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 课堂讨论法D. 角色扮演法6、在高中思想政治教学中，教师应如何处理教材内容与学生生活经验之间的关系？A. 只关注教材内容，忽略学生生活经验B. 完全依据学生生活经验，不参考教材内容C. 将教材内容与学生生活经验相结合，相互补充D. 随意选择教材内容，不与学生生活经验关联7、马克思认为，教育起源于：A、生物冲动B、自然本能C、生产劳动D、心理需求8、在中学思想政治课教学中，关于理解性目标的表述正确的是：A、侧重于知识的传授B、侧重于知识的理解和把握C、侧重于知识的记忆D、侧重于知识的应用9、在高中思想政治教学中，为了激发学生的课堂参与度和学习兴趣，教师常用的教学方法是：A. 课堂讲授法B. 案例分析法C. 读书讨论法D. 系统讲解法 10、《中华人民共和国宪法》规定，公民的基本政治权利包括：A. 选举权和被选举权B. 监督权C. 表达权D. 以上都是11、在我国，对高中思想政治课程进行教学评价时，下列哪种评价方式最为重要？A. 学生自评B. 教师评价C. 同行评议D. 综合性评价12、在高中思想政治教学中，教师引导学生进行合作学习，以下哪种策略最为有效？A. 将学生分成小组，由组长负责组织讨论B. 教师提出问题，学生各自独立思考，然后逐一回答C. 教师组织学生进行辩论赛，让学生充分表达自己的观点D. 教师提供资料，学生自行阅读并总结，然后进行小组讨论13、我国《宪法》规定：“国家尊重和保障人权。
2024高中政治教师资格证书考试试题集
2024高中政治教师资格证书考试试题集一、在高中政治课堂教学中，以下哪种教学方法最不利于培养学生的批判性思维？A. 组织学生进行小组讨论B. 鼓励学生提出不同观点C. 教师直接给出所有答案D. 引导学生分析社会现象（答案）C二、关于高中政治课程中的“哲学与生活”模块，以下哪种说法是不正确的？A. 它旨在帮助学生形成正确的世界观B. 它强调哲学原理与日常生活的联系C. 它只涉及深奥的哲学理论D. 它鼓励学生运用哲学方法思考问题（答案）C三、在高中政治教学中，下列哪项不是培养学生法治意识的有效途径？A. 讲解法律知识B. 组织模拟法庭活动C. 强调个人权利的重要性D. 忽视法律程序的教学（答案）D四、关于高中政治课程中的“经济生活”模块，以下哪种教学方法最符合新课程标准？A. 单纯讲授经济学理论B. 结合实际案例进行分析C. 要求学生死记硬背经济术语D. 忽略市场经济体制的教学（答案）B五、在高中政治课堂教学中，以下哪种做法不利于激发学生的学习兴趣？A. 使用多媒体辅助教学B. 设计与生活紧密相关的教学案例C. 采用单一的教学方法D. 鼓励学生参与课堂互动（答案）C六、关于高中政治课程中的“文化生活”模块，以下哪种说法是不准确的？A. 它关注文化的多样性和传承B. 它强调文化对个人成长的影响C. 它只关注中国传统文化D. 它倡导尊重和理解不同文化（答案）C七、在高中政治教学中，下列哪项不是培养学生公民意识的重要手段？A. 讲解公民的权利和义务B. 组织学生参与社区服务C. 强调个人利益高于一切D. 引导学生关注社会热点问题（答案）C八、关于高中政治课程中的“政治生活”模块，以下哪种教学方法最能帮助学生理解政治体制？A. 单纯讲述政治理论B. 结合时事政治进行分析C. 要求学生背诵政治术语D. 忽视政治实践的教学（答案）B。
高级中学思想政治教师资格考试学科知识与教学能力试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试高级中学思想政治学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、以下哪项不属于我国宪法规定的基本权利？A、言论自由B、宗教信仰自由C、出版自由D、选举权2、在以下哪个时期，中国共产党第一次提出了“毛泽东思想”这个概念？A、1921年中国共产党成立初期B、1935年遵义会议时期C、1945年中共七大时期D、1949年新中国成立初期3、在高中思想政治教学中，教师在讲授“社会主义核心价值观”时，以下哪种教学方法最为恰当？A. 案例分析法B. 小组讨论法C. 演讲比赛法D. 角色扮演法4、在思想政治教学中，教师为了帮助学生更好地理解“新时代”的含义，可以采用以下哪种教学策略？A. 增加课堂提问，引导学生思考B. 举办专题讲座，邀请专家讲解C. 组织学生观看相关视频，了解历史背景D. 开展实践活动，让学生亲身感受5、在高中思想政治教学中，以下哪种教学方式最有利于培养学生的批判性思维？A. 直接灌输式教学B. 引导讨论式教学C. 单向问答式教学D. 课堂练习式教学6、在高中思想政治学科的教学中，以下哪个方面是构建高效课堂的关键？A. 教师的教学水平B. 教学资源的丰富程度C. 学生的学习态度D. 教学方法的创新7、在思想政治学科教学中，以下哪项不属于教师应具备的基本素质？A. 热爱教育事业，有敬业精神B. 具有扎实的思想政治学科知识C. 具有良好的语言表达能力和沟通技巧D. 能够熟练运用多媒体教学设备8、在高中思想政治课堂教学中，教师引导学生分析社会热点问题的目的是？A. 增加课堂趣味性B. 培养学生的批判性思维能力C. 提高学生的考试成绩D. 满足学生的好奇心9、在高中思想政治教学中，以下哪种教学策略最有利于培养学生的问题意识？A. 讲授法B. 案例分析法C. 讨论法D. 问答法 10、在高中思想政治教学中，以下哪种教学方法能够有效提高学生的参与度和积极性？A. 单一讲授法B. 分组合作学习C. 课堂提问法D. 课后作业法11、在思想政治学科教学中，以下哪项不属于课程资源的类型？A. 教材资源B. 信息技术资源C. 校本课程资源D. 学生家庭资源12、在高中思想政治课程的教学过程中，教师应如何处理知识传授与能力培养的关系？A. 侧重知识传授，忽略能力培养B. 侧重能力培养，忽略知识传授C. 知识传授与能力培养并重D. 根据学生的兴趣调整传授与培养的比重13、在新时代中国特色社会主义背景下，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
2024年上半年教师资格证《高中思想品德》真题及答案
2024年上半年教师资格证《高中思想品德》真题及答案[单选题]1.普通高中思想政治课程标准依据不同水平学业成就表现的关键特征，将学业质量水平划分为四级，其中高中毕业生应达到的合格要求为()。
A.学业质量水平（江南博哥）一B.学业质量水平二C.学业质量水平三D.学业质量水平四正确答案：B参考解析：本题考查学业质量水平。
学业质量水平二是高中毕业生在本学科应该达到的合格要求。
学业质量水平三是学业水平等级性考试的命题依据。
学生达到学业质量水平四的相关表现可纳入综合素质档案中予以呈现，作为普通高等学校招生录取、自主招生的参考。
B项正确。
A、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
[单选题]3.Y省税务部门实施绿色税制后，2021年某页岩砖厂采用符合规定的监测数据且排污浓度低于国标50%，享受减半征收环保税，坚定了走低碳之路的决心。
绿色税制助力企业低碳发展的传导路径是()。
①税收负担减轻，获得切实收益②发展质量提升，坚定低碳发展③加大科技投入，促进转型升级④实施绿色税制，减免企业税收A.①→②→③→④B.①→④→③→②C.③→④→②→①D.④→①→③→②正确答案：D参考解析：本题考查国家宏观调控。
④排第一位，Y省税务部门实施绿色税务制后，2021 年某页岩砖厂因监测数据符合规定且排污浓度低于国标50% 享受减半征收环保税，这对应实施绿色税制，减免企业税收；①排第二位，实施绿色税制，减免企业税收，能减轻企业税收负担，使企业获得切实收益；③排第三位，税收负担减轻，获得切实收益，能促使企业加大科技投入，促进企业转型升级；②排第四位，企业加大科技投入，积极转型升级，有助于发展质量提升，坚定低碳发展。
正确的顺序是④→①→③→②。
D项正确。
故正确答案为D。
[单选题]4.下表是我国部分年份能源消费比例占比情况，从表中信息可判断我国()。
①能源消费结构不断优化，可持续发展能力增强②新能源生产技术提高，能源消费实现全面迭代升级③清洁能源产业不断壮大，碳减排效应进一步增强④传统能源利用率较低，供求矛盾仍然比较突出A.①③B.①④C.②③D.②④正确答案：A参考解析：本题考查我国经济的发展。
教师资格考试高级中学思想政治学科知识与教学能力试题及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试高级中学思想政治学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在高中思想政治教学中，教师应如何处理教材与学生实际的关系？A. 忽略学生实际，严格按照教材教学B. 完全根据学生实际，不考虑教材内容C. 结合教材与学生实际，以学生实际为出发点，灵活运用教材D. 完全依据教材，不关注学生实际2、在高中思想政治教学中，教师如何运用案例教学法？A. 仅选用教材中的案例B. 仅选用与学生生活密切相关的案例C. 结合教材和学生实际，选择多样化的案例D. 完全随机选择案例3、当前我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这种转变的根本原因在于（）。
A、生产力水平相对较低B、发展不平衡不充分的问题依然存在C、人民生活水平显著提高D、市场经济体制尚未健全4、在思想政治学科的教学中，如何有效促进学生的自主学习能力（）。
A、加强填鸭式教学，强化记忆B、忽略学生的个性化差异，进行统一化教学C、设计问题情境，引导学生探索D、减少学生的课堂参与度，加强教师的讲授5、以下哪项不属于高中思想政治学科知识与教学能力考核的内容？A. 教学设计能力B. 学生情感态度与价值观的引导C. 学生体质健康的检查D. 教学研究与方法6、在思想政治课堂教学过程中，教师引导学生参与到课堂活动中，以下哪项说法是错误的？A. 可以提高学生的学习兴趣B. 能够促进学生的自主学习能力C. 必须与学生年龄成的认知水平相符合D. 教师的引导作用可以不重要7、在思想政治学科教学中，教师引导学生正确处理个人与社会关系的基本方法是（）A. 实例分析法B. 案例教学法C. 讨论法D. 社会实践活动8、以下哪项不属于思想政治学科教学目标中的三维目标（）A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感、态度与价值观D. 培养创新意识9、下列关于唯物史观和唯心史观区别的描述中，正确的一项是（）。
2024年下半年教师资格考试高中思想政治学科知识与教学能力测试试卷及答案解析
2024年下半年教师资格考试高中思想政治学科知识与教学能力测试试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、社会主义思想道德建设中的集体主义原则，是指()。
A. 集体利益高于个人利益B. 忽视和否定个人利益C. 集体利益与个人利益在根本上是对立的D. 集体利益与个人利益是完全一致的答案：A解析：集体主义是社会主义道德的基本原则。
集体主义强调集体利益高于个人利益，但并不意味着忽视和否定个人利益，而是把集体利益和个人利益结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护正当、合理的个人利益。
A项正确，B项“忽视和否定个人利益”、C项“集体利益与个人利益在根本上是对立的”、D项“集体利益与个人利益是完全一致的”说法均错误。
2、爱国主义是中华民族精神的核心。
爱国主义的具体内涵是()。
A. 建设祖国，繁荣祖国B. 争取民族独立，维护国家主权和领土完整C. 维护民族团结，捍卫国家尊严D. 热爱故土山河，创造灿烂文明答案：B解析：爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，揭示了个人对祖国的依存关系，是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
爱国主义的具体内涵是：爱国主义体现了人们对祖国的深厚感情，反映了个人与祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。
爱国主义的基本要求包括：爱祖国的大好河山，爱自己的骨肉同胞，爱祖国的灿烂文化，以及爱自己的国家。
其中，争取民族独立，维护国家主权和领土完整，是爱国主义的首要内容。
故B项正确。
A项“建设祖国，繁荣祖国”、C项“维护民族团结，捍卫国家尊严”、D项“热爱故土山河，创造灿烂文明”均属于爱国主义的要求，但不是其核心内涵，故排除。
3、某校学生张某为了解本校学生的消费情况，他随机抽取了本校100名学生进行调查。
教师资格考试高级中学思想政治学科知识与教学能力试卷及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试高级中学思想政治学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、下列哪位哲学家认为“知识即美德”？A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.笛卡尔2、在中学思想政治教学中，教师应当注重培养学生的哪些基本能力？A.记忆能力和分析能力B.思维能力和辨别能力C.创造能力和实践能力D.阅读能力和写作能力3、下列关于马克思主义意识形态观的说法错误的是：(A)马克思主义认为，意识形态是权力斗争场域不可或缺的一部分。
(B)马克思主义指出，意识形态是人的思想观念、价值取向和世界观。
(C)马克思主义强调，意识形态是完全客观、中立的反映现实的工具。
(D)马克思主义指出，意识形态的发展与历史发展密切相关。
4、“以学生为中心”是教育思想的核心。
下列做法不体现这一思想的是：(A)教师积极探究学生的个性发展特点，并因材施教。
(B)教师注重课堂提问的引导性，激发学生的思考兴趣。
(C)教师把自身经验和观点强加于学生，引导学生进行“同质化”学习。
(D)教师组织学生开展实践活动，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
5、爱因斯坦的相对论认为：“在一定的条件下，光在真空中的速度是相对不变的；它也同光源的运动状态无关。
”这一命题的哲学意义在于( )。
A.否定了物质的客观实在性B.主张了意识的能动性C.证实了意识的相对独立性D.揭示了人们认识真理的相对性6、在生产力诸要素中，占主体地位的是( )。
A.劳动者B.劳动资料C.劳动对象D.科学技术7、一、单项选择题7、下列选项中，不属于中国共产党的初心和使命的是( )。
A、为人民服务B、为中国人民谋幸福C、为中华民族谋复兴D、为世界人民谋福利8、一、单项选择题8、在思想政治课教学中，教师应该如何处理教材中的知识点与学生的实际生活之间的联系？A、直接将知识点与学生的具体生活经验进行对比B、忽视知识点的抽象性，只强调其与学生生活的联系C、浅尝辄止地介绍知识点，避免深入探讨D、根据学生的实际情况，将知识点与学生的经验有效结合起来9、下列哪一项不属于新中国近代历史教材的教学目标?A. 了解新中国成立前社会发展历程B. 认清中国共产党领导中国人民进行民族解放战争的根本历史原因C. 对中国古代封建王朝的历史进行深入研究D. 了解中国共产党战胜国民党，建立新中国的重要历史意义 10、下列关于“两学一做”学习方法的描述，正确的是：A.强调解剖新课题，分析本质，归纳总结B. 注重程序化学习，强调步步为营，循序渐进 C. 着眼于贯彻落实，学懂弄通做成效 D. 以修改マルクス・エンゲルス著述为核心11、党的十八大报告提出，必须坚持发展人民当家作主的社会主义民主政治。
高中政治教资真题pdf
高中政治教资真题一、单项选择题1.高中思想政治学科的根本目的是（）。
A.学习思想政治学科知识B.掌握社会主义核心价值观C.掌握思想政治学科的学习方法D.培养参与社会生活的能力答案：D解析：高中思想政治学科的根本目的是培养学生参与社会生活的能力，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
2.在思想政治课中，老师通过引导学生分析“共享经济”的利弊，培养学生辩证思维能力。
这种教学方法属于（）。
A.讲授法B.讨论法C.演示法D.谈话法答案：D解析：谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
题干中老师通过引导学生分析来培养其思维能力，符合谈话法的特点。
3.在《经济生活》中，货币的本质是（）。
A.交换媒介B.价值尺度C.一般等价物D.流通手段答案：C解析：货币的本质是一般等价物，即货币能表现和衡量其他一切商品价值，并能与其他一切商品相交换。
这是货币区别于其他商品的本质特征。
4.党的七大确定的党的指导思想是（）。
A.马克思列宁主义B.毛泽东思想C.邓小平理论D.“三个代表”重要思想答案：B解析：1945年4月23日至6月11日，中国共产党第七次全国代表大会在延安召开。
党的七大的一个重要贡献就是第一次明确地把毛泽东思想确立为全党的指导思想，并庄严地写入党章。
5.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为（）。
A.人民日益增长的物质文化生活需要和落后的社会生产之间的矛盾B.人民总体实现小康社会的需要和经济社会发展不平衡之间的矛盾C.人民日益增长的对美好生活的需要和落后的社会生产之间的矛盾D.人民日益增长的对美好生活的需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾答案：D解析：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
二、判断题1.社会主义初级阶段是中国特色社会主义的初级阶段。
高级中学思想政治教师资格考试学科知识与教学能力试卷与参考答案(2024年)
2024年教师资格考试高级中学思想政治学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、根据我国宪法规定，下列哪项不属于公民的基本权利？A、言论自由B、宗教信仰自由C、选举权和被选举权D、劳动权2、在高中思想政治课程中，下列哪项不属于“文化生活”模块的教学目标？A、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观B、提高学生的文化自觉和文化自信C、培养学生独立思考和批判性思维能力D、增强学生的社会责任感和历史使命感3、以下关于“社会主义核心价值观”的表述，不正确的是（）A. 自由、平等、公正、法治B. 爱国、敬业、诚信、友善C. 诚信、友善、法治、爱国D. 敬业、诚信、法治、爱国4、在思想政治教学中，教师应当如何处理“理论”与“实践”的关系？A. 重视理论，忽视实践B. 重视实践，忽视理论C. 理论与实践并重，但以理论为主D. 理论与实践并重，但以实践为主5、下列关于思想政治学科教学目标的表述，正确的是（）A. 教学目标应只关注知识目标的达成B. 教学目标应只关注能力目标的培养C. 教学目标应只关注情感态度与价值观的培养D. 教学目标应综合关注知识、能力、情感态度与价值观6、在思想政治教学中，教师引导学生通过案例分析来培养其批判性思维能力，以下哪种说法是错误的？（）A. 案例分析可以让学生从不同角度看待问题B. 案例分析有助于学生理解抽象的理论知识C. 案例分析有助于培养学生的创新思维D. 案例分析不利于培养学生的合作能力7、在思想政治教学过程中，以下哪种教学方式最有利于培养学生的辩证思维能力？A. 传统的灌输式教学B. 讨论式教学C. 案例分析法教学D. 课堂提问式教学8、在思想政治课程中，教师如何有效地将社会主义核心价值观融入教学过程中？A. 仅在课堂上讲解社会主义核心价值观的基本内容B. 通过开展课外活动进行社会主义核心价值观的宣传教育C. 将社会主义核心价值观融入课程教学，与学科内容相结合D. 仅在期末考试中考察学生对社会主义核心价值观的理解9、在高中思想政治教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的批判性思维能力？A. 传授式教学B. 讨论式教学C. 训练式教学D. 案例式教学 10、在高中思想政治课程中，以下哪个概念不属于社会主义核心价值观的内容？A. 富强B. 民主C. 自由D. 平等11、【题目】在高中思想政治教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的批判性思维能力？A. 讲授法B. 案例分析法C. 问答法D. 角色扮演法12、【题目】在组织高中思想政治课堂讨论时，教师最应注意的环节是？A. 确定讨论主题B. 引导学生积极参与C. 及时总结讨论结果D. 评估学生的讨论表现13、在高中思想政治教学中，以下哪项不属于“德育为先”的教学原则？A. 培养学生的道德品质B. 强调知识传授，忽视品德教育C. 注重学生道德情感的熏陶D. 培养学生的道德判断力和责任感14、在高中思想政治教学中，以下哪项不是教学过程的基本环节？A. 教学设计B. 教学实施C. 教学评价D. 学生自学15、在思想政治学科教学中，教师引导学生通过分析历史事件，旨在培养学生的（）A. 创新意识B. 实践能力C. 历史思维能力D. 美学素养16、在组织课堂讨论时，教师应遵循的原则不包括（）A. 尊重学生B. 激发兴趣C. 突出教师主体D. 鼓励创新17、在高中思想政治教学中，教师运用案例教学法的主要目的是：A. 培养学生的逻辑思维能力B. 增强学生的道德判断能力C. 提高学生的历史分析能力D. 丰富学生的文化知识储备18、在组织学生进行小组讨论时，教师应特别注意以下哪项原则？A. 小组规模适中B. 小组成员能力均衡C. 保证每位学生都有发言机会D. 小组讨论内容与课程目标一致19、下列哪一项不属于《普通高中思想政治课程标准》的基本理念？A. 坚持马克思主义指导地位，落实立德树人根本任务B. 注重思想政治理论教育与学生生活实际相结合C. 强调以学生为中心，培养学生的创新能力和实践能力D. 以提高学生的升学率为最终目标 20、在思想政治课的教学过程中，下列哪种方法最能体现“理论联系实际”的原则？A. 讲授法B. 演示法C. 实践活动法D. 考试测验法21、在思想政治教学中，教师运用多媒体技术展示历史事件，旨在（）A. 丰富教学形式，激发学生兴趣B. 增强学生的历史感，培养学生的爱国情怀C. 提高学生的审美情趣，培养学生的艺术素养D. 培养学生的批判性思维，提高学生的综合素质22、在思想政治教学中，教师引导学生进行角色扮演，分析不同角色的立场、观点和行为，其目的是（）A. 提高学生的语言表达能力B. 培养学生的创新思维C. 帮助学生理解和运用马克思主义的基本原理D. 激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果23、在思想政治教育中，教师要特别重视对学生进行道德情感的培养。
教师资格考试高级中学思想政治学科知识与教学能力试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试高级中学思想政治学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、教师资格考试高级中学思想政治学科知识与教学能力试卷的单项选择题中，关于高中思想政治课程的基本理念，下列表述正确的是（）A. 政治与生活是高中思想政治课程的主体内容B. 坚持正确的政治方向，培养合格公民是高中思想政治课程的宗旨C. 从具体情境中抽象出政治学理的知识是高中思想政治课程的基本方法D. 倡导学习型社会，促进学生对终身学习的追求是高中思想政治课程的目标2、在高中思想政治教学过程中，下列哪个教学手段最能促进学生的批判性思维？（）A. 案例分析B. 题库训练C. 实践探索D. 视频观看3、在思想政治教学中，以下哪种教学策略最符合“启发式教学”的理念？A. 传授式教学B. 讨论式教学C. 重复式教学D. 题目式教学4、在高中思想政治教学中，以下哪项不是课程内容的核心要素？A. 知识传授B. 思想教育C. 能力培养D. 艺术审美5、根据我国高等教育法规定，以下哪个部门是负责教育基本制度、学校及其他教育机构的设置标准、学历教育及其学历标准的统筹管理工作？A. 教育部B. 国家发展和改革委员会C. 国家人事部D. 国家劳动和社会保障部6、教师在教育教学中，对学生的评价应遵循的原则不包括以下哪个？A. 客观性原则B. 全面性原则C. 发展性原则D. 自由性原则7、在思想政治学科教学中，以下哪种教学方法强调以学生为中心，注重培养学生的批判性思维能力？A. 讲授法B. 案例分析法C. 读书指导法D. 实验法8、在高中思想政治教学中，以下哪个概念不属于社会主义核心价值观的范畴？A. 富强B. 民主C. 公平D. 自由9、中华人民共和国建立初期，在党的领导下通过的《中国共产党中央委员会关于中华人民共和国宪法起草工作的指示》中明确提出，在宪法上应体现马克思列宁主义的基本原则和人民民主专政国家的特征。
高中思想政治课教师资格证考试复习资料
思想政治课程第一章：思想政治课程理论第一节思想政治课程的性质思想政治课是一门以德育为目的的综合性的人文社会科学常识课。
详细表现：1、既有德育的性质，也有智育的性质2、理论与理论的统一3、是心理品质、思维实力、文化学问和政治觉悟各方面与素养总和进步的有机统一。
第二节一、思想政治课的根本理念1、坚持马克思主义根本观点与把握时代特征相统一2、加强思想政治方向的引导与留意学生成长的特点相结合3、构建以生活为根底、以学科学问为支撑的课程模块4、强调课程施行的理论性和开放性5、建立促进开展的课程评价机制二、课程目的1、学问目的2、实力目的3、情感、看法与价值目的第二章：思想政治课程标准〔试验〕解读第一节：课程内容与施行第二节：思想政治课的课程形态1、综合课程内容的综合性、呈现方式的综合性和课堂教学形式的综合性2、课堂呈现形式的多样性教材形式的多样化和课堂教学形式的多样化第三节：思想政治课程构造的内涵1、课程构造要适应地区间经济文化的差异2、课程构造要适应不同学校的特点3、课程构造要适应学生的特性差异思想政治课的文本构造主要包括课程标准和教材第四节：思想政治课的施行建议一、教学建议1、留意学科学问与生活主题相结合2、坚持正确的价值导向，采纳敏捷的教学策略3、强化理论环节，丰富教学内容4、提倡探讨性学习方式二、评价建议1、评价要求1）把对学生的思想政治素养的评价放在突出位置2）强调学生既是评价对象，也是评价主体3）对学生的实力开展赐予确定性评价4）把形成性评价与终结性评价结合起来5）采纳多种学习评价方式6）采纳开放的教学评价方式三、课程资源的开发与利用建议（一）丰富、拓展课程资源1、文字与音像资源2、人力资源3、理论活动资源4、信息化资源（二）主动开发课程资源1、自主开发2、共同开发3、特色开发教化教学理论根底学问第一章：思想政治课教学概述第一节：教学根本理论一、思想政治课教学特点1、预设性与生成性的统一2、思想性与人文性的统一3、重过程与重结果的统一二、教学规律1、相识的渐进性规律2、相识的曲折性规律3、师生互动规律第二节一、思想政治课教学的组织形式课堂教学是根本组织形态，课外理论活动是协助形态二、思想政治课程教学的根本环节1、组织教学与技能训练2、导入新课与技能训练1）情景式导入2）材料式导入3）问题式导入4）连接式导入3、讲授新课课堂活动设计1）分解法2）问题前置法3）故事法4）留白法4、稳固新课与技能训练5、布置作业与技能训练第二章：思想政治课教学过程第一节：思想政治课教学打算一、思想政治课教学目的体系1、教化目的2、教学目的3、思想政治课程的教学目的二、思想政治课程教学目的的价值取向1、一般性目的取向2、行为性目的取向3、生成性目的取向4、表现性目的取向三、思想政治课程教学目的的设计原那么1、全面关注与突出重点相结合的原那么2、根底性与拓展性相结合的原那么3、预设性与生成性相结合的原那么四、思想政治课程教学内容与教学对象分析〔一〕探讨课程标准〔二〕钻研教材〔三〕探讨学生，进展学情分析1、理解学生的根底学问2、理解学生已有的生活经验3、理解学生的思想状况4、理解学生的心理特征第三章：思想政治课教学方法与情境问题解决第一节：思想政治可程教学方法一、根本方法：（一）讲授法根本要求：1、讲授要清晰明白2、讲授层次不要模糊不清3、讲授要有启发性（二）谈话法根本要求：1、要做好谈话前的打算2、要调动学生的主动精神和参加意识3、留意总结谈话过程和结果（三）探讨法二、基于教学方法的教学形式选择（一）基于探讨性学习的教学形式是一种以德育为核心、以体验为本位、以探究活动为过程的教学形式1、理论根底：学问论、学习论、课程论和教学论2、目的定位：培育学生的安康人格、培育学生的创新意识、培育学生的问题意识和培育学生情感品质3、实现条件：学习主题必需具有较强的学习爱好、教学过程必需是开发的、探讨过程必需有老师的扶植（二）基于合作学习的教学形式是在确定教学理论下或教学思想的指导下，以异质学习小组为根本形式，系统利用教学动态因素之间的互动与合作，共同达成教学目的的一种教学活动形式。
2024年教师资格考试高中学科知识与教学能力思想政治试题与参考答案
2024年教师资格考试高中思想政治学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、下列哪一项不是社会主义核心价值观的基本内容？A. 富强B. 民主C. 自由D. 和谐2、在思想政治教育中，哪种方法强调通过实践活动来提高学生的思想认识和社会责任感？A. 讲授法B. 讨论法C. 实践教学法D. 案例分析法3、在高中思想政治教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的批判性思维能力？A. 讲授法B. 案例分析法C. 讨论法D. 读书指导法4、在高中思想政治课程中，教师为了帮助学生更好地理解“社会主义核心价值观”的内涵，采取了以下哪种教学策略？A. 举例说明B. 分组讨论C. 制作海报D. 角色扮演5、在高中思想政治学科教学中，教师引导学生进行“思辨式”学习，以下哪种教学策略最符合“思辨式”学习的要求？（）A. 教师讲解为主，学生被动接受B. 学生自主探究，教师适时指导C. 教师提问，学生重复回答D. 学生讨论，教师总结6、在高中思想政治学科教学过程中，教师如何处理教材与教学资源的关系？（）A. 教材内容必须完全按照教材呈现B. 教师可以完全根据教学资源进行教学设计C. 教材内容与教学资源相结合，发挥各自优势D. 教师只需关注教材内容，无需考虑教学资源7、在高中思想政治教学中，以下哪种教学方法最能激发学生的学习兴趣？A. 讲授法B. 案例分析法C. 问题引导法D. 互动讨论法8、在高中思想政治课程中，以下哪个概念属于“社会发展规律”范畴？A. 生产关系B. 生产力C. 上层建筑D. 经济基础9、教师在进行高中思想政治学科教学时，以下哪种教学方式最能激发学生的批判性思维能力？A. 传授式教学B. 讨论式教学C. 灌输式教学D. 重复式教学 10、在高中思想政治学科教学中，教师应如何处理教材内容与学生已有知识之间的关系？A. 忽略学生已有知识，完全按照教材内容教学B. 仅关注教材内容，忽略学生的实际需求C. 结合学生已有知识，对教材内容进行适当调整和补充D. 完全按照学生的兴趣和需求调整教材内容11、在高中思想政治学科中，以下哪一项不属于社会主义核心价值观的内容？A. 自由B. 公平C. 民主D. 诚信12、在高中思想政治教学中，以下哪种教学方法能够有效地帮助学生提高批判性思维能力？A. 讲授法B. 案例分析法C. 讨论法D. 角色扮演法13、在高中思想政治教学中，以下哪项教学策略最有利于培养学生的辩证思维能力？A. 传授式教学B. 案例分析法C. 知识记忆训练D. 课堂提问法14、在高中思想政治教学中，以下哪种教学评价方式最符合新课程改革的要求？A. 期末考试B. 平时作业批改C. 学生自评与互评D. 教师评价15、在高中思想政治学科教学中，教师如何处理“教材内容与学生生活实际”的关系？A. 忽略教材内容，只关注学生生活实际B. 忽略学生生活实际，只关注教材内容C. 将教材内容与学生生活实际相结合，以学生生活实际为出发点D. 将教材内容与学生生活实际相结合，以教材内容为主16、以下哪项不属于高中思想政治学科教学目标？A. 培养学生的思想道德素质B. 培养学生的创新精神和实践能力C. 培养学生的审美情趣D. 培养学生的合作意识和团队精神17、在我国高中思想政治教学中，以下哪项不是常用的教学方法？A. 案例分析法B. 主题讨论法C. 实践教学法D. 转变法18、教师在组织学生进行小组讨论时，以下哪种做法不利于培养学生的批判性思维能力？A. 鼓励学生提出不同的观点B. 引导学生分析问题的多面性C. 要求学生尊重他人的意见D. 强调学生必须遵循教材观点19、在高中思想政治教学中，以下哪种教学策略有助于培养学生的批判性思维？A. 案例分析法B. 讲授法C. 问答法D. 角色扮演法 20、在高中思想政治教学中，以下哪种教学方法有助于学生理解复杂的社会现象？A. 逻辑分析法B. 比较分析法C. 实证分析法D. 概念分析法21、在高中思想政治教学中，教师运用多媒体教学手段的主要目的是：A. 提高教学效率B. 增强学生的学习兴趣C. 丰富教学内容D. 促进学生的批判性思维22、在高中思想政治课堂教学中，教师引导学生进行小组讨论时，以下哪种做法是不恰当的？A. 提出明确的讨论主题和目标B. 鼓励学生积极参与，发表自己的观点C. 强调学生要尊重他人意见，进行礼貌的交流D. 随意打断学生的发言，纠正其错误观点23、在高中思想政治教学中，以下哪种教学策略能够有效帮助学生形成正确的价值观？A. 知识传授为主的教学策略B. 案例分析法C. 互动式讨论法D. 重复练习法24、在高中思想政治课程中，教师对“社会主义核心价值观”的讲解，以下哪种方式最有利于学生理解和接受？A. 直接灌输B. 通过时事热点进行讲解C. 利用多媒体技术进行展示D. 让学生自主讨论25、下列哪项不属于高中思想政治课程的教学目标？A. 培养学生的政治认同B. 提高学生的道德与法治素养C. 增强学生的文化自信D. 培养学生的历史唯物主义观点26、在高中思想政治课堂教学中，教师采用以下哪种教学方法最为合适？A. 传授式教学B. 讨论式教学C. 实践式教学D. 问答式教学27、在高中思想政治教学中，教师引导学生分析社会现象时，应遵循的基本原则是：A. 客观性原则B. 系统性原则C. 发展性原则D. 实践性原则28、以下哪种教学方法在高中思想政治教学中不利于培养学生的批判性思维？A. 案例分析法B. 讨论法C. 角色扮演法D. 讲授法29、在高中思想政治教学中，教师引导学生对“三个代表”重要思想进行深入学习，以下哪种教学方式最为适宜？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 小组讨论法D. 课堂提问法 30、在高中思想政治课程中，以下哪项不是课程内容的基本组成部分？A. 哲学知识B. 经济知识C. 法律知识D. 心理学知识二、简答题（本大题有2小题，每小题12分，共24分）第一题题目：请简述马克思主义哲学的基本特征，并举例说明其在中国现代化建设中的应用。
教师资格考试高级中学思想政治学科知识与教学能力试卷与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试高级中学思想政治学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、题干：在高中思想政治教学中，教师应如何处理教学中的预设与生成的关系？选项：A. 以预设为主，生成为辅B. 以生成为主，预设为辅C. 预设与生成并重，根据具体情况调整D. 忽略预设，完全依靠生成2、题干：在高中思想政治教学中，以下哪项不属于教师教学评价的范畴？选项：A. 教学目标的达成度B. 教学内容的科学性C. 教学方法的多样性D. 学生思想品德的发展3、下列关于我国现阶段的分配制度的描述，正确的是（）。
A、按劳分配是我国现阶段唯一的分配方式B、按劳分配出现在社会主义社会初级阶段C、按个体劳动者劳动成果分配适用于社会全体劳动者D、按生产要素分配是我国现阶段的分配主体4、我国中学思想政治课程的主要任务是（）。
A、传授马克思主义基本理论，培养学生科学的世界观B、教授时事政治，培养学生的政治敏锐性和分析问题的能力C、指导学生掌握道德规范，促进其形成良好的道德品质D、以上都是5、问：在高中思想政治教学中，教师应如何有效地运用问题探究法提升学生的思维能力和探究精神？A. 尽量减少课堂讨论环节B. 指导学生提出问题，但不对问题进行讨论C. 提出假设，指导学生自主验证问题D. 不注重引导学生提问，以免浪费时间6、问：在高中思想政治教学中，如何运用情境教学法，提高学生的情感态度和价值判断能力？A. 设置与教学内容脱节的情境，以吸引学生注意力B. 利用多媒体手段，仅呈现与教学内容有关的信息C. 从学生熟悉的生活实际出发，设计贴近学生生活的情境D. 过分强调情境的趣味性，忽略教学内容的重要性7、下列关于思想政治教学目标的说法，不正确的是（）A. 知识与技能目标B. 过程与方法目标C. 情感态度与价值观目标D. 教学效果目标8、在思想政治教学中，教师通过创设情境引导学生思考，这种教学方法属于（）A. 演示法B. 讨论法C. 案例教学法D. 情境教学法9、文艺复兴时期的核心思想是：A、宗教神学B、理性主义C、人文主义D、浪漫主义 10、旨在培养学生理性思考能力和批判精神的教学方法是：A、发现法B、讲授法C、灌输法D、问答法11、在我国高中思想政治课程的评价中，下列哪种评价方式最能体现学生的情感态度和价值观？A. 闭卷考试B. 开放式问题讨论C. 教案分析D. 学生自评12、思想政治课程的教学过程中，以下哪个环节是落实学科核心素养的关键？A. 课堂教学B. 作业布置C. 课外活动D. 考试测评13、在高中思想政治教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的批判性思维？A. 传授式教学B. 讨论式教学C. 实验式教学D. 体验式教学14、在分析社会现象时，以下哪种分析视角最能体现马克思主义哲学的基本特征？A. 结构功能分析B. 实用主义分析C. 历史唯物主义分析D. 系统分析15、在思想政治课的教学过程中，教师应如何实施价值引领？A、直接向学生灌输正确的价值观B、通过案例分析和讨论，潜移默化地影响学生的价值观C、仅依赖教材中的内容进行讲解D、侧重于道德评判，淡化知识传授16、在思想政治学科的教学中，如何帮助学生树立科学的世界观？A、单纯列举科学家的名言B、通过历史和现实案例分析，引导学生形成正确的世界观C、主要依靠理论讲授，减少实际应用D、强调个人经验的重要性17、在高中思想政治教学中，教师在教学过程中要注重培养学生的哪种能力？A. 知识记忆能力B. 分析问题与解决问题的能力C. 创新能力D. 抽象思维能力18、以下关于思想政治教学方法的说法中，正确的是哪一个？A. 教师应该围绕考试要求来设计教学内容，忽略学生的实际需求B. 政治课堂教学应以教师为中心，强调教师的权威性C. 在思想政治教学中，教师应该注重案例教学，引导学生通过案例分析提高自己的思考能力D. 高中思想政治教学应只注重理论教学，不考虑实践环节19、在高中思想政治学科教学中，教师应该重视学生的（）A. 主体性B. 客观性C. 客观性、客观性D. 主体性、客观性 20、以下哪项不是高中思想政治课程的教学目标？（）A. 培养学生的社会主义核心价值观B. 增强学生的法律意识C. 提高学生的科学素养D. 培养学生的创新精神和实践能力21、思想政治学科的教学目标在不同年级略有不同，高中阶段较为侧重的是哪一项？A、知识科普B、价值观引导C、技能训练D、兴趣培养22、在“中国特色社会主义理论体系”的教学设计中，应体现的主线是？A、历史演变B、理论创新C、实践发展D、时代特征23、在高中思想政治教学中，教师为了引导学生理解“社会主义核心价值观”，最适宜采用的教学方法是：A. 举例法B. 案例分析法C. 讨论法D. 练习法24、以下关于课程资源开发与利用的说法，不正确的是：A. 课程资源是课程建设的重要组成部分B. 教师应根据学生的实际情况开发校本课程C. 开发课程资源应力求资源形式的多样化D. 课程资源的利用应以传统的课堂教学为主25、在高中思想政治教学中，以下哪项不是教师应当遵循的原则？A. 理论联系实际B. 培养学生创新精神C. 强化学生记忆D. 坚持启发式教学26、关于高中思想政治课程的教学内容，以下说法不正确的是：A. 应当体现社会主义核心价值观B. 应当关注学生的个性化发展C. 应当注重学科知识的系统传授D. 应当强调学生的自主学习27、素质教育的核心是培养学生的（）。
2025年上半年教师资格考试高级中学思想政治学科知识与教学能力试题及解答
2025年上半年教师资格考试高级中学思想政治学科知识与教学能力试题及解答一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在思想政治课程中，下列哪项不属于“政治认同”素养的要求？A. 拥护中国共产党的领导B. 认同中国特色社会主义C. 认同中华人民共和国、中华民族、中华文化D. 熟练掌握各种解题技巧答案：D解析：本题主要考察思想政治课程中“政治认同”素养的具体要求。
选项A，拥护中国共产党的领导是政治认同的重要体现，因为中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，故A项正确。
选项B，认同中国特色社会主义是政治认同的核心内容之一，因为中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化是中国人民历经千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就，故B项正确。
选项C，认同中华人民共和国、中华民族、中华文化也是政治认同的重要组成部分，它们共同构成了中华民族的精神家园和文化根基，故C项正确。
选项D，熟练掌握各种解题技巧并不属于“政治认同”素养的要求，而是学习方法和技巧层面的内容，与政治认同无直接关联，故D项错误。
2、在思想政治课程中，关于“法治意识”素养的培养，下列说法错误的是：A. 法治意识是人们对法律的认可、崇尚与遵从B. 法治意识表现为尊法学法守法用法C. 法治意识的培养只需要通过课堂教学即可实现D. 法治意识是法治国家的思想基础答案：C解析：本题为选非题，主要考察思想政治课程中“法治意识”素养的培养。
选项A，法治意识确实是指人们对法律的认可、崇尚与遵从，这是法治意识的基本内涵，故A项正确。
选项B，尊法学法守法用法是法治意识的具体表现，它们共同构成了法治意识的核心内容，故B项正确。
选项C，法治意识的培养不能仅仅依靠课堂教学，还需要通过实践活动、案例分析、模拟法庭等多种形式来加强学生的法治体验和感受，提高他们的法治意识和能力，故C项错误。
选项D，法治意识是法治国家的思想基础，只有全社会都具备法治意识，才能推动法治国家的建设和发展，故D项正确。
2025年教师资格考试高中学科知识与教学能力思想政治试卷与参考答案
2025年教师资格考试高中思想政治学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、下列关于马克思主义立场观点方法的描述，错误的是（）。
A. 马克思主义是具有科学性的阶级斗争理论B. 马克思主义立场观点方法强调以人民为中心C. 马克思主义立场观点方法忽视了历史发展的客观规律D. 马克思主义立场观点方法是一种应用于具体对象的分析方法2、教学中，教师通过案例分析、辩论等形式，引导学生主动思考、形成自己的思维观点，属于何种教学方法？（）A. 灌输式教学方法B. 启发式教学方法C.问题导向教学方法D.实验教学方法3、根据“四个全面”战略布局，全面建成小康社会的目标是在( )年内实现。
A. 2020年B. 2025年C. 2035年D. 2049年4、以下哪个不是新时代我国社会主要矛盾的表现？A. 人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾B. 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾C. 人民日益增长的民主权利需要和法治发展之间的矛盾D. 人民日益增长的环保意识和环境污染之间的矛盾5、下列哪项是指向性目标制定原则中的任务明确性原则的要求？A. 目标具体、清晰，学生能够理解其含义B. 目标的设置能够区分不同层次学生的需求C. 目标能够直接指导教师的教学行为6、在思想政治教学中，教师应当如何处理学生的道德判断和道德观念的多样性？A. 要求所有学生接受教师的主流道德判断B. 鼓励学生发展独立思考，尊重和理解不同道德观念C. 忽视道德判断和道德观念的多样性7、下列关于“公民道德修养”的叙述，错误的是：A.公民道德修养是公民对国家、社会和人民负责任的表现。
B.公民道德修养是公民遵循社会准则和国家法律的行为规范。
C.公民道德修养的发展与个人的成长、社会的进步息息相关。
D.公民道德修养的培养主要通过考试和考核来实现。
8、下列关于社会主义核心价值观的阐述，最能体现其“社会主义”属性的是：A.注重人的全方位发展，实现个体价值的彰显。
高中思想政治教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年试题与参考答案
2024年下半年教师资格考试高中思想政治学科知识与教学能力试题与参考答案一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、爱国主义是中华民族精神的核心，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史发展的巨大力量，也是各族人民共同的精神支柱。
下列体现爱国主义的是（）。
A. 敬业乐群，公而忘私B. 勤劳勇敢，自强不息C. 团结统一，爱好和平D. 热爱祖国，矢志不渝答案：D解析：爱国主义体现了人们对祖国的深厚感情，揭示了个人与祖国的依存关系，是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
爱国主义是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。
本题要求选出体现爱国主义精神的选项。
选项A，敬业乐群，公而忘私主要体现的是职业道德中的爱岗敬业和奉献社会，没有直接体现爱国主义，故排除。
选项B，勤劳勇敢，自强不息是中华民族的民族性格和民族精神的重要内容，但并非直接体现爱国主义，故不选。
选项C，团结统一，爱好和平是中华民族精神的重要内涵，但同样没有直接体现爱国主义的核心思想，故不符合题意。
选项D，热爱祖国，矢志不渝正是爱国主义精神的直接体现，即对自己祖国的深厚感情和坚定信念，故当选。
2、在马克思主义中国化的进程中，第一次历史性飞跃的理论成果是（）。
A. 毛泽东思想B. 邓小平理论C. “三个代表”重要思想D. 习近平新时代中国特色社会主义思想答案：A解析：本题考查马克思主义中国化的理论成果。
选项A，毛泽东思想是马克思列宁主义基本原理和中国革命具体实际相结合的产物，是中国共产党人集体智慧的结晶。
是由毛泽东倡导并在二十世纪中国革命中大范围实践的一种政治、军事、发展理论，一般认为其为马列主义在中国的发展。
中国共产党认可毛泽东思想是其取得新民主主义革命、抗日战争、国共内战胜利、建立中华人民共和国的重要理论。
因此，毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果，故A符合题意。
高级中学思想政治教师资格考试学科知识与教学能力试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试高级中学思想政治学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在高中思想政治课程教学中，以下哪种教学方式能够有效提高学生的批判性思维能力？A. 传授式教学B. 讨论式教学C. 讲授式教学D. 重复练习式教学2、在高中思想政治课程的教学中，以下哪项不属于课程教学目标？A. 帮助学生掌握基本的政治理论B. 培养学生的道德品质和公民素养C. 提高学生的身体素质D. 增强学生的社会实践能力3、根据《高中思想政治课程标准》的要求，高中思想政治课程的核心素养包括以下哪些方面？A. 思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质B. 思想道德素养、文化素养、法律素养、心理健康素养C. 思想道德素养、文化素养、法律素养、政治素养D. 思想道德素养、历史素养、文化素养、国际视野素养4、在高中思想政治教学中，教师应该遵循以下哪项原则？A. 以学生为中心，注重启发式教学B. 以教师为中心，注重知识传授C. 以教材为中心，注重知识点讲解D. 以考试为中心，注重应试技巧5、在高中思想政治教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的批判性思维能力？A. 传授式教学B. 案例分析法C. 讲授法D. 探究式教学6、在高中思想政治课程中，以下哪个观点不属于社会主义核心价值观？A. 富强B. 民主C. 文明D. 创新7、下列关于我国社会主义初级阶段基本经济制度的说法正确的是：A. 社会主义公有制经济是我国国民经济的主导力量。
B. 国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并对其依法实行监督和管理。
C. 非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。
D. 以上说法均正确。
8、在思想政治课的教学过程中，培养学生的核心素养主要包括哪几个方面？A. 政治认同、科学精神、法治意识、公共参与B. 政治认同、人文底蕴、法治意识、公共参与C. 政治认同、科学精神、社会责任、公共参与D. 政治认同、人文底蕴、社会责任、公共参与9、在高中思想政治教学中，教师运用案例教学法时，以下哪种说法是错误的？A、案例教学法能够激发学生的学习兴趣B、案例教学法有助于培养学生的分析问题和解决问题的能力C、案例教学法可以替代传统的讲授法D、案例教学法能够提高学生的实践操作能力11、在我国社会主义市场经济条件下，实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
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思想政治课程
第一章：思想政治课程理论
第一节
思想政治课程的性质
思想政治课是一门以德育为目标的综合性的人文社会科学常识课。
具体表现：
1、既有德育的性质，也有智育的性质
2、理论与实践的统一
3、是心理品质、思维能力、文化知识和政治觉悟各方面与素质总和提高的有机统一。
第二节
一、思想政治课的基本理念
1、坚持马克思主义基本观点与把握时代特征相统一
2、加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合
3、构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块
4、强调课程实施的实践性和开放性
5、建立促进发展的课程评价机制
二、课程目标
1、知识目标
2、能力目标
3、情感、态度与价值目标
第二章：思想政治课程标准（实验）解读
第一节：课程内容与实施
第二节：思想政治课的课程形态
1、综合课程
内容的综合性、呈现方式的综合性和课堂教学形式的综合性
2、课堂呈现形式的多样性
教材形式的多样化和课堂教学形式的多样化
第三节：
思想政治课程结构的内涵
1、课程结构要适应地区间经济文化的差异
2、课程结构要适应不同学校的特点
3、课程结构要适应学生的个性差异
思想政治课的文本结构
主要包括课程标准和教材
第四节：思想政治课的实施建议
一、教学建议
1、注意学科知识与生活主题相结合
2、坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略
3、强化实践环节，丰富教学内容
4、倡导研究性学习方式
二、评价建议
1、评价要求
1）把对学生的思想政治素质的评价放在突出位置
2）强调学生既是评价对象，也是评价主体
3）对学生的能力发展给予肯定性评价
4）把形成性评价与终结性评价结合起来
5）采用多种学习评价方式
6）采用开放的教学评价方式
三、课程资源的开发与利用建议
（一）丰富、拓展课程资源
1、文字与音像资源
2、人力资源
3、实践活动资源
4、信息化资源
（二）主动开发课程资源
1、自主开发
2、共同开发
3、特色开发
教育教学理论基础知识
第一章：思想政治课教学概述
第一节：教学基本理论
一、思想政治课教学特点
1、预设性与生成性的统一
2、思想性与人文性的统一
3、重过程与重结果的统一
二、教学规律
1、认识的渐进性规律
2、认识的曲折性规律
3、师生互动规律
第二节
一、思想政治课教学的组织形式
课堂教学是基本组织形态，课外实践活动是辅助形态
二、思想政治课程教学的基本环节
1、组织教学及技能训练
2、导入新课及技能训练
1）情景式导入
2）材料式导入
3）问题式导入
4）衔接式导入
3、讲授新课
课堂活动设计
1）分解法
2）问题前置法
3）故事法
4）留白法
4、巩固新课及技能训练
5、布置作业及技能训练
第二章：思想政治课教学过程
第一节：思想政治课教学准备
一、思想政治课教学目标体系
1、教育目的
2、教学目标
3、思想政治课程的教学目标
二、思想政治课程教学目标的价值取向
1、普通性目标取向
2、行为性目标取向
3、生成性目标取向
4、表现性目标取向
三、思想政治课程教学目标的设计原则
1、全面关注与突出重点相结合的原则
2、基础性与拓展性相结合的原则
3、预设性与生成性相结合的原则
四、思想政治课程教学内容及教学对象分析（一）研究课程标准
（二）钻研教材
（三）研究学生，进行学情分析
1、了解学生的基础知识
2、了解学生已有的生活经验
3、了解学生的思想状况
4、了解学生的心理特征
第三章：思想政治课教学方法及情境问题解决第一节：思想政治可程教学方法
一、基本方法：
（一）讲授法
基本要求：
1、讲授要清楚明白
2、讲授层次不要含糊不清
3、讲授要有启发性
（二）谈话法
基本要求：
1、要做好谈话前的准备
2、要调动学生的主动精神和参与意识
3、注意总结谈话过程和结果
（三）讨论法
二、基于教学方法的教学模式选择
（一）基于研究性学习的教学模式
是一种以德育为核心、以体验为本位、以探究活动为过程的教学模式
1、理论基础：知识论、学习论、课程论和教学论
2、目标定位：培养学生的健康人格、培养学生的创新意识、培养学生的问题意识和培养学生情感品质
3、实现条件：学习主题必须具有较强的学习兴趣、教学过程必须是开发的、研究过程必须有教师的帮助
（二）基于合作学习的教学模式
是在一定教学理论下或教学思想的指导下，以异质学习小组为基本形式，系统利用教学动态因素之间的互动与合作，共同达成教学目标的一种教学活动模式。
1、理论基础：群体理论、认知发展理论、社会凝聚理论
2、目标定位：实现学生主体性的发展、促进学生情感态度与价值观的形成和培养学生的合作意识
3、实现条件：个体责任的充分确定、各种关系的有效处理、现有合作技能的充分发挥和师生关系的现实转换
（三）基于自主性学习的教学模式
1、理论基础：人本主义学习理论、建构主义学习理论和主体性教育理论
2、目标定位：实现学生学习个性的解放与发展、实现血红色呢个对课堂生活的体验与感悟和实现学生自主学习能力的提高。
第二节：思想政治课程教学中的情境创设及问题解决
一、途径
1、钻研文本
2、主题讨论
3、社会事件观察法
4、运用网络或多媒体手段法
5、设置矛盾冲突法
二、基本类型
1、创设问题情境
2、创设故事情境
3、创设艺术情境
4、创设教学手段情境
三、问题解决
（一）原则
1、个别化处理原则
2、及时转移注意力原则
3、一切以教学为中心原则
4、坚持尊重学生原则
（二）解决的办法
1、“个性”问题，无声解决
2、因势利导法
3、自我调侃的法
4、课堂问题，课下处理
教育教育教学评价理论知识
第一章：思想政治课评价概述
第一节：思想政治课教学评价的一般理论
一、内涵
教学评价是根据思想政治课程标准和教学目标，在利用各种方法搜集资料信息的基础上，对课堂教学实施过程中出现的客体对象进行价值分析和价值判断的过程。
二、对象
1、对学生的评价
2、对教师的评价
3、对课程教材的评价
4、对学校工作的评价
三、分类
根据教学评价在教学活动中的具体作用进行分类，可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。
根据教育评价标准进行分类，可分为相对性评价、绝对性评价（如会考）和个体差异性评价（以个体的自身情况为参照系数，过去与现在进行比较，或某一些侧面进行比较）
四、理念
1、评价的根本目的在于促进发展
2、评价内容综合化
3、评价方式多样化
4、评价主体多元化
5、注意发展过程
6、评价方法情境化
五、基本程序和方法
分为准备、实施、反馈、调整四个阶段
方法：
1、课堂即时评价
2、发展性学生评价
理念包括：（1）发挥发挥功能性评价的理念（2）注意全面性评价的理念（3）坚持动态性评价理念
3、发展性教学质量评价
（1）领导评价
（2）学生评价
（3）其他教师评价
（4）教师自我评价
4、非正式评价
观察法、描述性评语、谈话法
第二节
一、教学评价的功能
1、诊断功能
2、激励功能
3、导向功能
4、调控功能
5、教学功能
二、开展教学评价时要注意的问题
1、坚持把情感态度和价值观教育放在首位
2、突出重点
3、关注学生的个性差异
4、坚持多元化评价
5、突出自我评价原则
6、创造良好的评价氛围
第二章：思想政治课学业评价方法
第一节
一、基本方法
（一）学习过程的档案袋评价法
（二）表现性评价
（三）考试形式
第二节
综合评价方式
一、形成性评价与终结性评价
（一）形成性评价（日常学习过程中的表现、所取得的成绩等做出评价）
1、优势
完整性方面
1）评价行为的长效型
2）评价内容发的全面性
3）评价过程的完整性
准确性方面
1）信度
2）效度
发展性方面
1）目的角度
2）形势角度
3）其他方面
2、局限性
1）需要教师付出更多的时间和精力，加重了工作量
2）在考查学生的综合语言运用能力方面不够深度
3）以教师为主的主观评价，很难证明评价的公正
4）大多采取当堂即时评价的方式，评价标准和程序不规范
终结性评价（一个单元、一个模块，或是一个学期教学结束后对最终结果所进行的评价，如期末考试、结业考试）
1、积极作用
1）有利于从整体上考查被评价对象的发展水平，为评选和甄别选择提供参考依据
2）全面考查学生对知识、技能的掌握程度与能力发展水平，是学生和教师后续学习、教学的起点
3）使用终结性评价时对社会负责的表现，为社会提供一个合格的教师和培养一个合格的学生。
2、局限性
1）评价内容的单一性
2）评价主体的单一性
3）评价环节的单一性
二、把形成性评价和终结性评价结合起来的做法
1、关注教学过程，增强教学效果
2、重视学生在评价中的个性化反应
3、加强综合评价，关注学生的全面发展
第三节。