班主任能力大赛试题
班主任基本功大赛试题及答案
班主任基本功大赛试题及答案一、选择题1. 下列哪项不是班主任的基本职责?A) 学生的日常管理和教育B) 班级内部的协调和沟通C) 教学计划的制定和实施D) 学生的考试成绩分析和反馈2. 班主任在学生问题处理中应遵循以下哪项原则?A) 先惩罚再教育B) 先教育再惩罚C) 先警告再处理D) 先处理再警告3. 班主任在与家长沟通中,以下哪项不是有效沟通的要素?A) 倾听和尊重B) 温和和友善C) 严厉和强势D) 具体和明确4. 班主任在组织班级活动时应注意的原则是以下哪项?A) 所有活动都要强制参加B) 少数学生的意见可以忽视C) 班级半数以上同意即可进行D) 充分尊重和考虑学生的意见5. 班级中出现学生欺凌行为,班主任应采取以下哪种措施?A) 完全置之不理,让学生自行解决B) 只与受害学生沟通,不与欺凌学生交涉C) 双方调解,争取达成和解D) 直接向学校报告,由学校处理二、简答题1. 班主任如何帮助学生解决学习上的困难?答案:班主任可以通过与学生一对一交流,了解学生的具体问题,提供针对性的辅导和指导。
同时,可协调教师资源,邀请相关学科老师进行课后辅导或提供个别化教学。
2. 班主任在家校合作中的角色是什么?答案:班主任在家校合作中是桥梁与纽带的角色,负责与家长保持密切联系,及时了解学生的学习和生活情况,并与家长沟通合作,达成共识,共同促进学生的发展。
3. 班主任如何进行班级管理?答案:班主任可以制定班级管理规范和准则,确保学生的纪律和秩序。
同时,班主任应注重班级氛围的营造,加强班级内部的沟通与协作,发展学生的团队意识和集体荣誉感。
4. 班主任在班级教育中如何引导学生的价值观?答案:班主任可以通过定期的班会或主题教育活动,与学生深入交流,引导他们正确的价值观念。
同时,班主任自身要起到良好榜样的作用,以身作则,引导学生树立正确的人生观、价值观。
三、论述题请结合你所在学校的实际情况,论述班主任在学生成长中的重要作用。
全国班主任职业技能大赛模拟试题(附答案)
全国班主任职业技能大赛模拟试题(附答案)一、案例分析题(每题20分,共40分)1. 案例一:班主任张老师发现,其所任教的班级学生在课堂上的表现越来越差,学生们缺乏学习兴趣和动力,课堂纪律也较为松散。
张老师希望通过改变教学方式和班级管理策略来改善这一状况。
请根据此案例,回答以下问题:(1)张老师面临的主要问题是什么?请给出你的判断依据。
(5分)(2)针对这些问题,张老师可以采取哪些改进措施?(5分)(3)请结合班主任的工作职责,谈谈张老师应该如何协调各方面的力量,共同促进班级学生的全面发展。
(5分)2. 案例二:班主任李老师发现,其所任教的班级中,有一名学生在课堂上总是注意力不集中,经常与同学讲话,影响课堂秩序。
李老师尝试对该生进行批评教育,但效果不佳。
请根据此案例,回答以下问题:(1)这名学生可能存在哪些问题?(5分)(2)针对这些问题,李老师可以采取哪些教育措施?(5分)(3)请结合班主任的工作职责,谈谈李老师应该如何与家长沟通,共同帮助该名学生改善表现。
(5分)二、论述题(每题25分,共50分)1. 请结合我国教育背景,谈谈班主任在促进学生全面发展方面的职责和作用。
(25分)2. 请论述班主任如何有效地组织班级活动,提高学生的综合素质。
(25分)三、策略设计题(每题25分,共50分)1. 请针对以下情境,设计一份提高学生学习兴趣和动力的策略方案:情境:所任教的班级学生普遍对数学学科缺乏兴趣,学习积极性不高,课堂表现较差。
请针对这一问题,设计一份为期一个学期的改进方案。
(25分)2. 请针对以下情境,设计一份改善班级纪律的策略方案:情境:所任教的班级课堂纪律较为松散,学生经常在课堂上讲话、玩手机,影响教学效果。
请针对这一问题,设计一份为期一个月的改进方案。
(25分)四、作文题(50分)请以“班主任与家长的有效沟通”为主题,结合你的教育教学实践,谈谈你在与家长沟通中的体会和做法。
要求:观点明确,论述充分,文字表述清晰,不少于800字。
班主任技能大赛试习题及答案
班主任技能大赛试习题及答案一、名词解释(每题5分,共20分)1. 班主任工作计划2. 后进生3. 班级管理4. 德育二、选择题(每题2分,共20分)1. 班主任工作的中心环节是()A. 组织建立良好的班集体B. 关注学生的学习C. 对学生进行思想品德教育D. 协调各方面对学生的教育力量2. 下列哪种做法不利于班主任与学生建立和谐的师生关系()A. 尊重学生,公平对待每一个学生B. 深入了解学生,关注学生的需求C. 严格要求学生,不允许有任何偏差D. 善于倾听学生的意见,及时给予反馈3. 下列关于班级管理的说法,错误的是()A. 班级管理是对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制的过程B. 班级管理旨在提高班级活动的效率,实现班级目标C. 班级管理只涉及班主任和学生的关系D. 班级管理包括班级制度建设、班级组织建设、班级活动建设等方面4. 下列哪种教育方式不属于德育范畴()A. 道德教育B. 思想教育C. 文化教育D. 心理健康教育5. 在班主任工作中,下列哪种方法不属于沟通与协调的方法()A. 情感沟通法B. 权威命令法C. 民主讨论法D. 利益驱动法三、简答题(每题10分,共30分)1. 请简述班主任工作的主要内容。
2. 请简述班主任如何建立良好的师生关系。
3. 请简述班级管理的主要任务。
四、案例分析(共40分)阅读下列案例,回答相关问题。
案例:小王,男,14岁,初二级学生。
父亲是做生意的,母亲是家庭主妇。
小王学习成绩一般,但性格开朗,善于交际,在班级中有一定的人缘。
最近一段时间,小王上课时经常打瞌睡,作业也不按时完成,与同学的关系也变得紧张。
班主任发现这个问题后,及时与小王进行了沟通,了解到小王最近晚上经常熬夜玩游戏,导致白天上课没有精神。
班主任决定帮助小王解决这个问题。
1. 请分析小王出现问题的原因。
(10分)2. 请列出班主任可以采取的措施帮助小王解决问题。
(10分)3. 请简述班主任在帮助小王解决问题的过程中需要注意的问题。
班主任技能大赛试习题及答案
班主任技能大赛试习题及答案一、选择题1. 下列哪个选项不是班主任的工作内容?()A. 学生思想教育B. 班级日常管理C. 学生家庭联系D. 学校教育教学管理答案:D2. 班主任在班级管理中的角色是()A. 领导者B. 组织者C. 协调者D. 监督者答案:A、B、C3. 下列哪个选项不是班主任与学生沟通的技巧?()A. 倾听B. 尊重C. 命令D. 鼓励答案:C4. 下列哪个选项不是班主任与家长沟通的技巧?()A. 真诚B. 尊重C. 命令D. 耐心答案:C5. 班主任在组织班级活动时,应该注意的原则是()A. 学生自愿B. 教师主导C. 活动形式多样D. 注重活动结果答案:A、B、C二、简答题1. 请简述班主任在学生思想教育中的作用。
答案:班主任在学生思想教育中的作用主要有以下几点:(1)引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观;(2)培养学生良好的道德品质和行为习惯;(3)提高学生的人文素养和科学素养;(4)培养学生具有较强的心理素质和应变能力;(5)引导学生形成积极的个性特征和人格品质。
2. 请简述班主任在班级日常管理中的作用。
答案:班主任在班级日常管理中的作用主要有以下几点:(1)制定合理的班级管理制度,确保班级秩序井然;(2)组织班级活动,丰富学生课余生活;(3)关注学生身心健康,及时发现并解决学生问题;(4)营造良好的班级氛围,促进学生团结协作;(5)协调各科教师,提高教育教学质量。
3. 请简述班主任与学生沟通的技巧。
答案:班主任与学生沟通的技巧主要有以下几点:(1)倾听:认真倾听学生的想法和需求,给予充分的关注;(2)尊重:尊重学生的观点和感受,不轻易批评和指责;(3)鼓励:鼓励学生表达自己,培养学生的自信心;(4)引导:引导学生正确思考和处理问题;(5)关心:关心学生的生活和学习,为学生提供帮助和支持。
4. 请简述班主任与家长沟通的技巧。
答案:班主任与家长沟通的技巧主要有以下几点:(1)真诚:真诚对待家长,建立良好的信任关系;(2)尊重:尊重家长的意见和需求,共同为学生的成长努力;(3)耐心:耐心倾听家长的意见和建议,不急躁和抵触;(4)沟通:用明确、简洁的语言表达自己的观点和需求;(5)合作:与家长共同探讨学生的成长问题,寻求最佳解决方案。
班主任基本功大赛试题及答案
班主任基本功大赛试题及答案一、试题部分(一)选择题1. 班主任在班级管理中应当注重培养学生的哪些能力?A. 学术能力B. 社交能力C. 自我管理能力D. 所有以上选项2. 以下哪种方法是班主任与学生建立良好关系的有效途径?A. 严格执行校规B. 经常性家访C. 定期组织班级活动D. 以上所有选项3. 班主任在处理学生冲突时,首先应该做什么?A. 立即惩罚冲突双方B. 了解冲突的原因C. 忽视冲突,让其自行解决D. 仅与成绩好的学生讨论(二)判断题1. 班主任的角色仅限于教学和纪律管理。
(错)2. 班主任应该鼓励学生参与课外活动以促进其全面发展。
(对)3. 定期与家长沟通是班主任工作的重要组成部分。
(对)(三)简答题1. 请简述班主任在学生个性化发展中的作用。
2. 描述班主任如何有效地进行班级文化建设。
3. 阐述班主任在预防和处理校园欺凌事件中的职责。
(四)案例分析题某班级中,两名学生因为一次小组作业的分工问题发生了争执,导致班级氛围紧张。
作为班主任,你将如何处理这一情况?请列出你的处理步骤和理由。
(五)论述题请论述班主任如何通过日常行为和活动设计,培养学生的团队协作能力和责任感。
二、答案部分(一)选择题1. D. 所有以上选项2. D. 以上所有选项3. B. 了解冲突的原因(二)判断题1. 错2. 对3. 对(三)简答题1. 班主任在学生个性化发展中的作用主要体现在关注每个学生的兴趣和特长,提供个性化的指导和支持,鼓励学生探索自我,发展自己的潜能,同时帮助学生认识和接纳自己的特点,建立自信心。
2. 班主任可以通过组织多样化的班级活动,如主题班会、文化节、知识竞赛等,来增强班级凝聚力和文化氛围。
同时,班主任还应该鼓励学生参与到班级管理和活动中,让他们在实践中学习和成长。
3. 班主任在预防和处理校园欺凌事件中的职责包括:加强班级纪律教育,提高学生对欺凌行为的认识;及时发现和干预欺凌行为,保护受害学生;与家长和其他教师合作,共同解决问题;并为受欺凌的学生提供必要的心理支持和帮助。
班主任基本功大赛试题及答案
班主任基本功大赛试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 班主任在班级管理中应该扮演的角色是:A. 权威者B. 指导者C. 监督者D. 朋友答案:B2. 班主任在处理学生问题时,应该首先:A. 批评学生B. 了解情况C. 通知家长D. 惩罚学生答案:B3. 班主任在班级管理中应该注重培养学生的:A. 应试能力B. 团队协作能力C. 独立思考能力D. 以上都是答案:D4. 班主任在班级管理中应该采取的管理方式是:A. 严格管理B. 宽松管理C. 民主管理D. 以上都不是答案:C5. 班主任在班级管理中应该关注学生哪些方面的发展:A. 学业成绩B. 心理健康C. 社交能力D. 以上都是答案:D6. 班主任在班级管理中应该如何处理学生之间的矛盾:A. 忽视矛盾B. 立即介入C. 让学生自行解决D. 根据情况而定答案:D7. 班主任在班级管理中应该如何看待学生的个体差异:A. 忽视差异B. 强调差异C. 尊重差异D. 以上都不是答案:C8. 班主任在班级管理中应该重视哪些方面的工作:A. 教学工作B. 纪律工作C. 德育工作D. 以上都是答案:D9. 班主任在班级管理中应该采取哪些措施来提高学生的自我管理能力:A. 制定严格的班规B. 定期进行自我评价C. 鼓励学生参与班级管理D. 以上都是答案:D10. 班主任在班级管理中应该如何对待学生的创新思维:A. 压制B. 鼓励C. 忽视D. 以上都不是答案:B二、简答题(每题10分,共40分)1. 简述班主任在班级管理中应如何培养学生的责任感。
答案:班主任在班级管理中培养学生的责任感可以通过以下方式:首先,通过日常行为规范的培养,让学生明白自己的行为对他人和社会的影响;其次,通过班级活动让学生参与决策和执行,体验责任与合作;再次,通过榜样的力量,树立责任感强的学生作为榜样;最后,通过定期的反思和总结,让学生认识到责任感的重要性。
2. 描述班主任在班级管理中如何平衡严格与宽松的管理方式。
中小学班主任基本功大赛笔试题题库及答案
中小学班主任基本功大赛笔试题题库及答案一、选择题1. 以下哪项不是班主任在班级管理中的基本职责?A. 组织和建设班集体B. 进行德育教育C. 指导学生进行课外活动D. 参与学校行政管理答案:D2. 以下哪种方法不属于班主任进行班级管理的方法?A. 榜样示范法B. 情感陶冶法C. 规范约束法D. 暴力镇压法答案:D3. 在班级管理中,班主任要全面了解和研究学生,以下哪项不是了解学生的途径?A. 课堂观察B. 家庭访问C. 与学生谈话D. 网络搜索答案:D4. 以下哪种方式不是班主任与学生沟通的有效方式?A. 语言沟通B. 非语言沟通C. 书面沟通D. 暗示沟通答案:D二、填空题1. 班主任在班级管理中的核心任务是______。
答案:组织和建设班集体2. 德育教育在班级管理中的地位是______。
答案:核心地位3. 班主任在班级管理中要遵循的伦理原则是______。
答案:尊重学生、关爱学生、公平公正4. 以下不属于班级管理的基本环节的是______。
答案:奖惩环节三、判断题1. 班主任在班级管理中,要重视培养学生的自主学习能力。
()答案:正确2. 在班级管理中,班主任可以随意调整学生的座位。
()答案:错误3. 班主任在处理学生问题时,应当遵循公平、公正、公开的原则。
()答案:正确4. 班主任在班级管理中,应当重视与家长的沟通和协作。
()答案:正确四、简答题1. 简述班主任在班级管理中的角色定位。
答案:班主任在班级管理中的角色定位包括:班级组织的领导者、学生成长的引路人、德育教育的实施者、家校沟通的桥梁、学生权益的维护者。
2. 简述班主任在班级管理中如何进行学生心理健康教育。
答案:班主任在班级管理中进行学生心理健康教育的方法包括:关注学生心理健康,及时发现和解决心理问题;开展心理健康教育活动,提高学生心理素质;营造良好的班级氛围,促进学生心理健康成长;与心理健康教育教师密切配合,共同关注学生心理健康。
班主任专业能力大赛书面测试复习题
班主任专业能力大赛书面测试复习题班主任专业能力大赛书面测试复习题一、选择题:(共10题,每题2分,共20分)1、目标激励法就是用吸引学生去努力实现某目标以进行激励的模式。
目标激励又可分为若干种,下列哪种激励不属于目标(B )(A)信仰目标激励(B)人格目标激励(C)道德目标激励(D)成就目标激励2、下列哪种不是用事实进行说理教育的方式(D)(A)参观(B)访问(C)调查(D)报告3、班主任权威的主要作用有(D )?定向?组织?协调?监控?评价?决策(A)??(B)(C)?(D)4、班主任必须具备许多优秀的素质,其中是班主任职业道德规范的最根本的要求。
(A ) (A)责任意识(B)创新意识(C)专业意识(D)集体意识5、第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教师教学过程中必须遵循(B)(A)直观性原则 (B)启发性原则 (C) 巩固性原则 (D)因材施教原则 6、“师者,人之模范”,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这说明教师必须(C )(A)热爱学生(B)尊重学生(C)以身作则,言传身教(D)积极引导学生7、"昔孟母,择邻处"这句话指的是下列(D)对学生心理健康教育的影响。
(A)学校环境(B)社区环境(C)家庭环境(D)社会环境8、下列哪一种不属于语言暗示(B )(A)口头暗示 (B)行为暗示 (C)自我暗示(D)书面暗示9、“英雄不问出身低”,魏书生虽然只有________毕业,但经过自己努力,成了全国著名的教育家。
(B) (A)小学(B)初中(C)高中(D)大学10、构建“异质小组”的原则是兼顾(C),从而达到可竞争性。
(A)人文性(B)相似性(C)均衡性(D)全面性11、班级文化的教育作用是(?): ?无形的,?无处不在的,?虽是无形的,但又是无所不在的12、班级文化是班级成员共同创造的群体文化,体现着他们的(A): A心理意识、价值观念和文化习性;B心理意识、价值观念和共同追求;C共同追求、价值观念和文化习性13、行为文化属于(A): A制度文化;B精神文化 ;C物质文化14、黑板报的标准尺寸是(A):A500cm×120cm;B 400cm×120cm;C 250cm×80cm15、班级名称要具有个性化,如(A):A高二(1)班B、初一(3)班;C 火箭班、音乐班16、好的班训具备(A)的特点:A内容与形式完美结合有创意、有文采;B醒目、完美、华丽;C完美、有创意、有文采17、制定班级制度的目的是(B): A约束;B引导;C纠错18、办学宗旨就是(A): A办学目的;B办学目标;C形成班级文化19、培养班级精神是一个(A)的过程,是一个在实践中不断丰富、升华的过程A动态生成;B静态;C动静态结合20、尊重生命是社会的首要(A)准则。
中小学班主任基本功大赛笔试试题及答案
中小学班主任基本功大赛笔试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪项不是班主任的基本任务?A. 组织和建设班集体B. 进行教育教学工作C. 协调学校与家庭、社会的关系D. 组织学生的课外活动答案:B2. 以下哪个不是班主任在班级管理中的角色?A. 班级的领导者B. 学生学习的指导者C. 班级的协调者D. 学生的知心朋友答案:D3. 以下哪种方式不是班主任进行班级管理的方法?A. 榜样示范法B. 情感陶冶法C. 言传身教法D. 班级民主管理法答案:C4. 在班级管理中,以下哪项不属于班主任的职责?A. 组织和领导班集体B. 对学生进行思想教育C. 对学生进行学业辅导D. 负责学生的生活管理答案:D5. 以下哪种方式不是班主任在班级管理中运用激励的方法?A. 表扬B. 奖励C. 批评D. 鼓励答案:C二、填空题(每题2分,共20分)6. 班主任在班级管理中要充分发挥________的作用。
答案:班主任的权威7. 班主任在组织和建设班集体时,要注重培养________。
答案:班干部8. 班主任在开展教育教学工作时,要关注学生的________。
答案:个性发展9. 班主任在协调学校与家庭、社会的关系时,要充分发挥________的作用。
答案:家长会10. 班主任在组织学生的课外活动时,要注重培养学生的________。
答案:兴趣爱好三、简答题(每题10分,共30分)11. 简述班主任在班级管理中的基本任务。
答案:班主任在班级管理中的基本任务包括:(1)组织和建设班集体;(2)进行教育教学工作;(3)协调学校与家庭、社会的关系;(4)组织学生的课外活动。
12. 简述班主任在班级管理中运用激励的方法。
答案:班主任在班级管理中运用激励的方法包括:(1)表扬:对学生的良好行为和成绩给予肯定和鼓励;(2)奖励:对学生的优秀表现给予物质或精神上的奖励;(3)鼓励:对学生的努力给予肯定和支持;(4)榜样示范:以自身的良好行为为学生树立榜样。
小学班主任基本功大赛试题及答案
小学班主任基本功大赛试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 小学班主任在班级管理中,应该注重培养学生的哪些能力?A. 学习能力B. 社交能力C. 自我管理能力D. 以上都是答案:D2. 班主任在处理学生矛盾时,应首先采取的措施是?A. 立即惩罚B. 了解情况C. 忽视矛盾D. 直接通知家长答案:B3. 班主任在组织班级活动时,以下哪项不是必要的?A. 明确活动目的B. 制定详细计划C. 忽略学生意见D. 确保安全措施答案:C4. 班主任在班级中推广阅读,以下哪种方式最有效?A. 强制阅读B. 定期举办读书会C. 只推荐教科书D. 限制课外阅读答案:B5. 班主任在班级管理中,应该如何对待学生的个性差异?A. 忽视差异B. 统一要求C. 尊重并引导D. 只关注优秀学生答案:C6. 班主任在班级中推行环保教育,以下哪项措施是不恰当的?A. 组织环保主题班会B. 鼓励学生使用一次性用品C. 开展垃圾分类活动D. 教育学生节约资源答案:B7. 班主任在班级管理中,以下哪项不是激励学生的有效方法?A. 表扬进步B. 忽视退步C. 设定目标D. 奖励优秀答案:B8. 班主任在班级中如何培养学生的团队合作精神?A. 强调个人竞争B. 组织团队活动C. 忽视团队合作D. 只关注成绩答案:B9. 班主任在班级管理中,以下哪项不是有效的沟通方式?A. 倾听学生意见B. 单向灌输C. 鼓励学生表达D. 及时反馈答案:B10. 班主任在班级中如何提高学生的自我管理能力?A. 替学生做决定B. 指导学生制定计划C. 限制学生自由D. 忽视学生自主性答案:B二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 班主任在班级管理中,以下哪些措施有助于提高学生的自我管理能力?A. 定期自我评价B. 设定个人目标C. 强制学生服从D. 鼓励自我反思答案:A、B、D2. 班主任在处理学生问题时,以下哪些做法是正确的?A. 公平对待每个学生B. 根据成绩区别对待C. 及时与家长沟通D. 保护学生隐私答案:A、C、D3. 班主任在班级中推广阅读,以下哪些措施是有效的?A. 建立班级图书角B. 限制学生阅读时间C. 定期组织读书分享会D. 鼓励学生阅读电子书籍答案:A、C、D4. 班主任在班级管理中,以下哪些措施有助于培养学生的责任感?A. 分配班级职务B. 忽视学生错误C. 鼓励学生参与决策D. 定期进行责任教育答案:A、C、D5. 班主任在班级中如何有效地进行环保教育?A. 组织环保主题活动B. 忽视环保问题C. 教育学生节约资源D. 鼓励学生参与环保实践答案:A、C、D三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述班主任在班级管理中如何平衡学生的个性发展和集体利益。
中小学班主任基本功大赛笔试题库及答案
中小学班主任基本功大赛笔试题库及答案一、选择题1. 以下哪项不是班主任工作的主要内容?A. 组织和建设班集体B. 进行品德教育C. 组织课外活动D. 开展教师培训答案:D2. 班主任在班级管理中的地位是?A. 领导者B. 管理者C. 指导者D. 协调者答案:A3. 以下哪种方法不属于班主任了解和研究学生的方法?A. 观察法B. 调查法C. 测试法D. 询问法答案:C二、填空题1. 班主任在班级管理中的基本任务是________、________、________。
答案:组织、教育、管理2. 班主任工作的核心是________。
答案:组织和建设班集体3. 班主任在班级管理中要处理好与学生、家长、任课教师和________的关系。
答案:学校领导三、判断题1. 班主任是班级管理的唯一负责人。
()答案:错误2. 班主任在班级管理中,要充分发挥学生的主体作用。
()答案:正确3. 班主任在班级管理中,可以完全依靠自己的权威进行管理。
()答案:错误四、简答题1. 简述班主任在班级管理中的重要作用。
答案:班主任在班级管理中的重要作用主要体现在以下几个方面:(1)班主任是班级的组织者、教育者和领导者,对班级的发展具有决定性作用。
(2)班主任是学生成长道路上的引路人,对学生的全面发展具有深远影响。
(3)班主任是沟通学校、家庭和社会的桥梁,对学生的教育环境具有重要作用。
(4)班主任是学校管理的中坚力量,对学校教育工作的顺利进行具有关键作用。
2. 简述班主任在组织班级活动时应遵循的原则。
答案:班主任在组织班级活动时应遵循以下原则:(1)目的性原则:班级活动要有明确的目的,与学生的成长和发展密切相关。
(2)教育性原则:班级活动要注重对学生进行思想品德教育,培养学生的综合素质。
(3)趣味性原则:班级活动要有趣味性,激发学生的参与热情。
(4)自主性原则:班级活动要充分发挥学生的主体作用,让学生在实践中锻炼成长。
3. 简述班主任如何做好家校合作工作。
班主任专业能力知识竞赛考试大赛题库(含答案)
班主任专业能力知识竞赛考试大赛题库(含答案)一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪项不是班主任的专业能力?A. 教育教学能力B. 心理辅导能力C. 班级管理能力D. 舞蹈表演能力答案:D2. 班主任在班级管理中的角色是?A. 领导者B. 指导者C. 协助者D. 监督者答案:A3. 下列哪项是班主任在进行心理辅导时应该遵循的原则?A. 尊重学生个性B. 引导学生树立正确的人生观C. 给予学生自由发展的空间D. 只关注学生的优点,忽略学生的不足答案:B4. 在班级管理中,班主任应该?A. 只关注学生的学习成绩B. 注重学生的全面发展C. 偏爱学习成绩优秀的学生D. 对学生进行严格的管制答案:B5. 下列哪种方式不是班主任进行班级管理的方法?A. 制定严格的班级规章制度B. 引导学生进行自我管理C. 进行家访,与家长沟通D. 让学生自由发展,不进行干预答案:D二、简答题(每题10分,共30分)1. 请简述班主任的专业能力包括哪些方面。
答案:班主任的专业能力包括:教育教学能力、心理辅导能力、班级管理能力、沟通能力、团队协作能力、创新能力等。
2. 请简述班主任在进行班级管理时应该遵循的原则。
答案:班主任在进行班级管理时应该遵循的原则有:尊重学生个性原则、全面发展原则、民主参与原则、科学管理原则、家校合作原则等。
3. 请简述班主任如何有效地进行家校沟通。
答案:班主任有效地进行家校沟通的方法有:定期召开家长会、进行家访、建立班级微信群、电话沟通、学生成长记录等方式,与家长保持良好的沟通,共同关注和支持学生的成长。
三、案例分析(共40分)案例一:小王是一名初一年级的班主任,他所带的班级纪律混乱,学生学习成绩不佳。
请根据这个情况,回答以下问题:1. 请列出小王在提高班级管理能力方面可以采取的措施。
(10分)2. 请分析小王在进行心理辅导时应该注意的问题。
(10分)3. 请给出小王在提高教育教学能力方面的建议。
(完整版)班主任技能大赛试题
(完整版)班主任技能大赛试题班主任素质大赛笔试试题姓名分数一、填空1、对班主任来说,良好的(道德素质)首先表现在为人师表、无私奉献上。
2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。
3、(班主任)是学校德育工作的骨干力量。
4、(关心学生、理解学生)是热爱学生、教育学生的前提。
5、教师在教育过程中,(“身教”)更重于“言教”。
6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的(世界观)的形成。
7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。
8、班主任作为班级的领导者、组织者,要经常进行(自我反思)。
9、班主任在班级管理中,忌(有始无终)、独断专行。
10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是(谈话法)二、选择1、班主任的素质有(ABCD )A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质D、良好的心理素质2、班主任的修养包括(ABCD )A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养D、教学方法修养3、班主任的教育方式应是(BD )A、灌输式B、启发式C、说教式D、务实式4、班主任教育方式应多( A )A、鼓励式B惩罚式5、班主任与科任老师之间的关系应是(ABC )A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。
三、判断对错1、班主任是学校德育工作的骨干力量。
√2、学生是教师进行教育工作的对象。
√3、在教育过程中,学生既是教育的客体,又是教育的主体。
√4、知识是班主任个人影响力的资源。
√5、班主任在教育过程中,,最重要的是要处理好教师与学生的关系。
√6、班主任要为人师表,为师要有知识,为表要有美德。
√7、在班级管理工作中,出现偶发事件是在所难免的,遇到这样事情,要有自我控制能力√8、为了维护班主任的权威,不能让学生民主评论班主任。
×9、班主任谈话要注意自己的对象,点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。
√10、一个合格的班主任,应是学生的良师,更应是学生的益友√四、简答题1、班主任素质一、良好的道德素质。
中小学班主任基本功大赛试题及参考答案(最新)
中小学班主任基本功大赛试题及参考答案(最新)一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪项不是班主任的工作内容?()A. 学生的思想政治教育B. 学生的学业成绩管理C. 学生的心理健康教育D. 学校的后勤保障工作2. 班主任在组织班级活动时,应该注重()A. 学生的个性化需求B. 学生的集体荣誉感C. 学生的竞争意识D. 学生的家庭背景3. 以下哪种方式不是班主任与学生家长沟通的有效方式?()A. 定期召开家长会B. 随时随地通过微信沟通C. 定期家访D. 让学生转达4. 以下哪种教育方式不适合班主任对学生进行思想教育?()A. 说服教育B. 榜样教育C. 情感教育D. 严厉批评5. 班主任在处理班级矛盾时,应该遵循的原则是()A. 公平公正B. 偏向某一方C. 息事宁人D. 任意妄为二、简答题(每题10分,共30分)1. 请简述班主任在班级管理中的角色和职责。
2. 请简述班主任如何有效地与学生家长沟通,促进家校合作。
3. 请简述班主任在学生心理健康教育中的作用和策略。
三、案例分析(共40分)阅读以下案例,回答问题。
案例:小明,七年级学生,学习成绩优秀,担任班级学习委员。
近日,小明因为家庭原因情绪低落,影响了学习。
班主任发现后,与小明进行了沟通,了解情况,并给予关心和支持。
同时,班主任还与小明家长沟通,共同帮助小明度过难关。
经过一段时间,小明的情绪逐渐好转,学习成绩也恢复了正常。
1. 请分析班主任在小明问题中的作用和做法。
(20分)2. 请提出班主任在处理类似问题时可以采取的策略。
(20分)四、论述题(共40分)请结合我国教育背景和班主任工作实际情况,论述班主任在培养学生社会主义核心价值观中的责任和途径。
五、策略建议(共30分)请针对当前中小学班级管理中存在的问题,提出您的建议和策略,以提高班级管理质量和效果。
参考答案:一、选择题1. D2. B3. D4. D5. A二、简答题1. 班主任在班级管理中的角色和职责:班主任是班级的组织者、领导者和管理者,负责班级的日常管理工作,包括学生的思想政治教育、学业成绩管理、心理健康教育等。
班主任技能大赛笔试试题
包钢九中班主任技能大赛笔试试题一、姓名: 得分:填空题(每空1分, 共10分)1.是学校德育工作的骨干力.。
2.孔子曰:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。
”这句话反映了班主任工作中应遵循原则。
3.培养是班主任工作的中心环节。
4.班主任是班级工作的主要负责人, 是全班学生学习和生活的和。
5.六个“学会”是指教会学生...... 、、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。
二、 6.、是热爱学生、教育学生的前提.三、7.包钢九中的校训是: 。
单项选择题(每题1分, 共10分)1.“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。
”源自()。
A.陶行知B.叶圣陶C.张伯苓D.魏书生2.班主任必须具备许多优秀的素质, 其中()是班主任职业道德规范的最根本的要求。
A.责任意..B.创新意..C.专业意..D.集体意识3.第斯多惠有一句名言: “一个坏的教师奉送真理, 一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教师教学过程中必须遵循... )A.直观性原..B.启发性原..C.巩固性原..D.因材施教原则4.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面: 一是职权影响力;二是.. )A.年龄影响..B.性别影响..C.个性影响..D.学术影响力5.班主任要在学生中树立自己的威信就要对学生...)A. 严格要求, 严格管...B.不苟言笑, 一幅严肃面孔C.大事小事一人说了....D.严中有爱严中有度, 爱在细微6.班集体形成的主要标志之一是(..)A.成立了班委.......B.开展了班级工作C.形成了正确的集体舆...D.确定了班级工作计划7.班主任与科任教师/生活教师在班级管理中是()关系。
A.领导与被领...B.分工与合...C.平等互...D.竞争8.班主任在家长会上的禁忌不包括. .)A.当众把孩子跟别的孩子进行比较B.给孩子贴心理标签C.因孩子的不良行为而怪罪家长D.使用教育界的行话或术语9.转变后进生应注意.. )A.不断严格要求以促进其改........B.多谈话多辅导C.对后进生要满怀期望并给予更多的关...D.建议后进生转学以改变教育环境四、10.子路问: “闻斯行诸?”子曰: “有父兄在。
班主任基本功大赛试题及答案
班主任基本功大赛试题及答案一、沟通能力1. 你如何与学生进行有效的沟通?答案: - 倾听学生的意见和问题,给予积极回应 - 给予鼓励和正面的反馈 - 使用清晰简洁的语言进行表达 - 与学生建立信任关系 - 注重非语言沟通,如肢体语言和面部表情 - 灵活运用不同的沟通方式,如书面沟通、面对面交流等2. 你如何应对学生的冲突和矛盾?答案: - 先冷静下来,并保持客观中立的立场 - 聆听双方意见,了解事情的来龙去脉 - 采取调解的方式,帮助学生找出问题的解决办法 - 在解决过程中,注重引导学生学会沟通和妥协- 鼓励学生学会倾听和尊重他人的意见二、心理健康教育1. 请简述你对心理健康教育的理解。
答案: 心理健康教育是指通过相关知识和技能的教育,培养学生积极健康的心态和情感,帮助他们解决心理问题,提高心理适应能力。
心理健康教育旨在预防和治疗学生心理问题,促进他们健康成长和全面发展。
它包括自我认知、情绪管理、人际关系、压力管理等方面的内容,涵盖了学生生活的各个方面。
2. 你如何帮助学生提高情绪管理能力?答案: - 教授学生情绪管理技巧,如深呼吸、放松训练等 -倾听学生的情绪表达,鼓励他们主动表达自己的情感 - 提供一个安全的环境,让学生能够自由地表达情绪 - 帮助学生认识到情绪管理的重要性,培养他们的自我意识 - 鼓励学生积极参加有益的活动,以促进情绪释放和调节三、班级管理能力1. 你如何建立和谐的班级氛围?答案: - 建立积极向上的价值观和班规班纪 - 组织团队合作的活动,培养班级的凝聚力 - 增加互动交流机会,鼓励学生分享经验和感受 - 鼓励学生积极参与社区活动,培养社会责任感- 班级中及时解决学生之间的矛盾,维护班级的良好氛围2. 你如何与家长建立有效的沟通渠道?答案: - 定期举办家长会,介绍学生的学习和行为情况 - 班级微信群或邮件群发,及时与家长沟通重要信息 - 对家长提出的问题和意见,积极回应和解决 - 接待家长的咨询和面谈,理解他们对孩子的期望和关注点 - 通过家长志愿者活动,增进班级与家庭之间的互动四、跨学科教学能力1. 请举例说明你如何将跨学科教学运用到实际教学中?答案: - 在教授某个主题时,结合其他学科的知识进行教学 - 利用课间时间组织项目活动,让学生在跨学科的实践中学习 - 鼓励学生开展综合性课题研究,培养学生的综合素质 - 配合其他学科教师,进行联合授课或合作设计教学活动 - 利用信息技术手段,引导学生进行多学科的学习和探究2. 你认为跨学科教学对学生的发展有何影响?答案: 跨学科教学可以帮助学生获得广泛的知识和技能,提高他们的综合素质。
小学班主任基本功大赛试题及答案
小学班主任基本功大赛试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 小学班主任在班级管理中,以下哪项不是其主要职责?A. 组织班级活动B. 指导学生学习C. 负责班级卫生D. 负责学校财务答案:D2. 班主任在处理学生矛盾时,应该采取以下哪种方式?A. 严厉批评B. 耐心倾听C. 忽视矛盾D. 立即报告校长答案:B3. 班主任在班级文化建设中,以下哪项不是其工作内容?A. 制定班级规章制度B. 组织班级文化活动C. 监督学生作业完成情况D. 营造良好的班级氛围答案:C4. 班主任在与家长沟通时,以下哪项不是其应遵循的原则?A. 尊重家长B. 客观公正C. 隐瞒学生问题D. 积极反馈学生表现答案:C5. 班主任在班级安全管理中,以下哪项不是其应采取的措施?A. 定期检查班级安全设施B. 组织安全教育活动C. 忽视安全隐患D. 制定紧急疏散预案答案:C6. 班主任在班级团队建设中,以下哪项不是其应关注的问题?A. 培养学生团队精神B. 促进学生之间的交流与合作C. 忽视学生个性发展D. 鼓励学生参与班级管理答案:C7. 班主任在学生心理辅导中,以下哪项不是其应具备的能力?A. 倾听能力B. 同理心C. 批评能力D. 沟通能力答案:C8. 班主任在班级纪律管理中,以下哪项不是其应采取的措施?A. 制定班级纪律规定B. 严格执行纪律规定C. 忽视学生违纪行为D. 及时纠正学生违纪行为答案:C9. 班主任在学生评价中,以下哪项不是其应遵循的原则?A. 客观公正B. 鼓励为主C. 忽视学生进步D. 关注学生全面发展答案:C10. 班主任在班级课程管理中,以下哪项不是其应关注的方面?A. 监督教学质量B. 协调课程安排C. 负责课程内容D. 参与课程设计答案:C二、判断题(每题1分,共10分)1. 班主任可以根据自己的喜好安排学生的座位。
答案:错误2. 班主任应该定期与学生进行一对一的交流。
答案:正确3. 班主任在班级管理中可以完全依赖学生自我管理。
班主任素质大赛笔试试题(含答案)
班主任素质大赛笔试试题(含答案)一、选择题(每题2分,共20分)1. 班主任在班级管理中的角色是()。
A. 领导者B. 组织者C. 协调者D. 以上都是答案:D2. 下列哪项不是班主任的职责()。
A. 制定班级管理计划B. 组织班级活动C. 辅导学生学业D. 评价学生品行答案:C3. 班主任在处理班级问题时,应该()。
A. 严格批评B. 耐心倾听C. 迅速解决D. 以上都是答案:B4. 下列哪个原则不是班级管理的原则()。
A. 公平公正B. 民主参与C. 严格管理D. 自由放任答案:D5. 下列哪个方法不是班主任进行班级管理的方法()。
A. 情感管理B. 制度管理C. 目标管理D. 教育管理答案:D二、填空题(每题2分,共20分)6. 班主任是班级的(),是学校教育工作的()。
答案:灵魂;核心7. 班主任的职责是()、()、()等工作。
答案:调查研究;组织管理;教育指导8. 班级管理的原则包括()、()、()、()。
答案:公平公正;民主参与;严格管理;人文关怀9. 班主任进行班级管理的方法有()、()、()、()。
答案:情感管理;制度管理;目标管理;评价管理三、简答题(每题10分,共30分)10. 请简述班主任在班级管理中的角色和职责。
答案:班主任在班级管理中的角色是领导者、组织者、协调者,职责包括调查研究、组织管理、教育指导等工作。
11. 请简述班级管理的原则。
答案:班级管理的原则包括公平公正、民主参与、严格管理、人文关怀等。
12. 请简述班主任进行班级管理的方法。
答案:班主任进行班级管理的方法包括情感管理、制度管理、目标管理、评价管理等。
四、案例分析题(共40分)13. 案例:某班学生在一次数学考试中,成绩普遍不理想。
作为班主任,你应该如何处理这个问题?答案:作为班主任,应该首先了解学生成绩不理想的原因,是教学方法问题、学生学习态度问题还是其他原因。
然后针对原因采取相应的措施,如改进教学方法、引导学生正确学习态度等。
班主任基本功大赛试题及答案
班主任基本功大赛试题及答案一、单选题(每题2分,共20分)1. 班级管理中,班主任应采取哪种方式来处理学生之间的矛盾?A. 严厉批评B. 忽视不理C. 引导学生自我解决D. 直接介入并做出决定2. 班主任在组织班级活动时,应如何平衡学生的参与度和活动效果?A. 只让表现好的学生参与B. 强制所有学生参与C. 鼓励学生自愿参与,同时关注不活跃学生D. 完全由学生自行组织3. 学生在课堂上出现纪律问题时,班主任应如何处理?A. 当场严厉批评B. 课后单独谈话C. 立即联系家长D. 忽略,让其他学生继续上课4. 班主任如何激发学生的学习兴趣?A. 增加作业量B. 严格考试制度C. 创造轻松的学习环境D. 只关注成绩优异的学生5. 班主任在处理学生心理问题时应采取哪些措施?A. 忽视学生的心理需求B. 定期进行心理健康教育C. 只关注表现异常的学生D. 依赖家长来解决6. 班主任如何培养学生的团队合作精神?A. 强调个人竞争B. 组织团队竞赛C. 鼓励学生独立完成任务D. 惩罚不合作的学生7. 班主任在制定班级规则时应考虑哪些因素?A. 学校规定B. 学生意见C. 班主任个人喜好D. 家长期望8. 班主任如何帮助学生建立正确的价值观?A. 通过严厉的惩罚B. 通过榜样的力量C. 通过物质奖励D. 通过强制灌输9. 班主任在班级管理中应如何运用激励机制?A. 只奖励成绩好的学生B. 奖励积极参与班级活动的学生C. 奖励遵守纪律的学生D. 奖励所有学生10. 班主任如何与家长有效沟通?A. 只在学校出现问题时联系家长B. 定期举行家长会C. 通过学生传达信息D. 依赖社交媒体答案:1. C2. C3. B4. C5. B6. B7. A8. B9. B 10. B二、判断题(每题1分,共10分)1. 班主任应避免在学生面前表现出个人情感。
()2. 班主任应鼓励学生之间的竞争,以提高班级整体成绩。
()3. 班主任在处理学生问题时,应尽量做到公正无私。
中小学班主任基本功大赛试题笔试题
中小学班主任基本功大赛试题笔试题时间:120分钟,满分100分一、选择题(20分)1.以下哪项不是班主任工作的基本职责?A. 管理班级学生,帮助学生解决学习和生活中的问题B. 组织班级集体活动,促进学生的交流和感情协调C. 维护班级纪律和秩序,处置违纪学生D. 进行学科教育和教学管理,提高学生成绩2.下面哪个不是班主任开展班级心理辅导工作需要具备的基本条件?A. 熟悉课程体系和学科知识,具备专业素养B. 具备咨询和沟通能力,热情开朗C. 具备精神状态稳定、情绪控制能力和心理承受能力D. 具有丰富的心理学知识和咨询技巧3.根据班级管理中“靠心理,靠亲情”的原则,下面哪项不是班主任在开展班级家长会工作时需要注意的?A. 通过会前准备,做好家长会议的各项准备工作B. 精心组织、策划家长会,使会议达到预期的目的C. 充分考虑家长的情感和利益,及时传达学校和教师的方针、政策和教学理念D. 批评家长的任何不理智行为4.班主任在组织冬令营时需要注意的主要因素是?A. 考虑孩子年龄、性别、兴趣等综合因素,科学安排营员的活动和自由时间B. 以少数服从多数原则,尽量按照大多数营员的意愿和需求进行安排C. 必须保证即便发生紧急情况,也要坚持全体营员的统一纪律和集体意识D. 离开营地前,必须清空教具、废纸等所有垃圾,将公共场所打扫干净5.班主任在执行师德师风建设的过程中,应加强哪些方面的自我要求?A. 遵纪守法,严格课堂纪律,不以工作繁忙为借口拖延、缓慢推进工作进度B. 高雅神态,维护学校良好形象,做学生品德教育和生活习惯的表率C. 独立思考,不盲目追求流行色彩和个人表现,保持良好的情感和心态D. 具备追求真实知识、修养综合、德育素质的自觉意识和行动能力二、填空题(30分)1.强调信任与团队合作,建立平等与沟通的教育环境,是班主任开展____教育的基本准则。
2.班主任教师所承担的任务和职责包括教育____、管理____、组织____、咨询____等诸方面。
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情景答辩1、同学们议论纷纷,说张日和李诗正在谈恋爱,但你怎么都不相信,因为他们俩在各方面的表现是那么的优秀。
可是,那个下雨天的傍晚,在公交车站,你竟与搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力的张李二人不期而遇了.问题:此时你会怎么做?你这样做的理由?参考答案:装作没看到,事后另找时间与他们阐述早恋的危害。
理由是:如果当场点破或批评,会使他们很没面子,增大心理压力,甚至对老师有抵触情绪,破坏了师生感情。
如果给他们面子,保留一些美好的东西,再阐述早恋的危害,他们会更容易接受。
2、著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断:“只有教师关心人的尊严感,才能使学生通过学习而受到教育。
教育的核心就其本质而言,就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。
”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。
答题要点:(一)理论支撑:尊重是教书育人的起点,能唤起学生的自尊和信心(意思对即可, 10分)(二)方法措施:1、赞赏其特长,因势利导,以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。
2、宽容其不足,在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。
(意思对即可,12分)(三)有较好效果,有启发性。
(8分)3、班主任张老师为加大对学生的管理力度,当学生犯错误时,立刻通知家长来校,向家长诉说学生的种种不足,让家长与自己一起教育学生。
请对张老师的做法给予评价。
答题要点:(一)理论支撑:教师应从尊重学生的人格出发,关注学生的个体差异,因材施教。
动辄叫家长,不利于对学生的正面引导,容易使孩子自尊心受挫。
(意思对即可, 10分)(二)方法措施:能够结合实际,举事例阐述这一做法的危害性。
(意思对即可,12分)(三)有启发性和教育效果。
(8分)4、李娜同学是单亲家庭,与母亲相依为命,有一段时间她感到十分孤独,总觉得缺乏爱!不论是在家庭、学校还是同学之间都缺乏爱的温暖。
如果你是班主任,该怎样帮助李娜走出困境。
答题要点:(一)理论支撑:告诉李娜同学爱无处不在,人间处处有温暖,贵在发现,贵在感受。
(意思对即可, 10分)(二)方法措施:第一、通过主题班会或集体活动,让其参与到同学之中,以积极的心态与同学相处,有一颗宽容的心和感恩的心。
第二、增强自信心,找到自己的闪光点,快乐的生活和学习。
第三、与家长沟通,营造积极向上的氛围。
(12分,意思对即可)(三)有启发性和教育效果。
(8分)5、有些同学反感班主任家访,认为老师家访就是向家长告自己的状,作为班主任你将怎样纠正学生的这一认识误区。
答题要点:(一)理论支撑:学校、家庭、社会三位一体才能收到较好的育人效果。
(意思对即可, 10分)(二)方法措施:第一、通过班会告诉同学们,家访可以了解学生在家的表现,发现学生在学校没有表现出来的优点和潜质,以便更好地因材施教。
第二、邀请家长到学校,与学生一起听课,一起活动,让学生感受到学校、家庭是不可分割的。
(12分,意思对即可)(三)有启发性和教育效果。
(8分)6、班上有"四大金刚",一个班干部,三个课代表。
有的同学反映,他们四个很团结,个个都很牛,谁给他们提意见,不仅听不进去,还可凶了。
问题:1、你认为该怎么做?2、班主任如何看待班级中的"非正式群体"?参考答案:非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的,对学生的心理品质发展乃至日常学习、生活极具影响力,值得老师们注意。
如果非正式群体的价值取向、目标、行为规范与班集体一致时,会对班集体的形成起到促进作用,但值得我们重视的是,非正式群体也有偏离集体、偏离正确舆论的时候,这时就要求我们教育者适度介入,适度引导,将其纳入班集体的发展轨道。
而对于对立(反抗)型的小群体成员,教师更应当更多的关注、接近和亲近他们,发其闪光点,及时强化,作耐心细致的思想工作,切忌简单、粗暴。
对于各类非正式群体,我们可以:1、利用非正式群体成员间的感情基础,增进同学间友谊、增强班集体的凝聚力。
2、利用非正式群体成员间畅通的信息管道,了解学生的思想动态和对班集体管理的一些意见和建议。
3、培养、培训非正式群体的领导者,形成强而有力,管而有效的班干部集体。
7、你带的班,在学校每月开展一次的文明班评选活动中,将近一年了,还没被评上过一次。
你很着急,对照文明班的评选条件,召开了一次班会,让同学们寻找差距,分析原因,想想办法。
会上,同学们都把矛头指向那几个后进生,纷纷指责他们拖后退,这几位后进生却不服。
问题:你会怎么做?你这样做的理由?参考答案:先自己向学生做检讨自己工作的不足,自己承担主要责任。
然后让学生明白,每个学生都有责任,让学生反省、讨论自己应该承担什么责任。
再分析还有班上哪些工作没做好,寻找差距,找出不足,怎么去改进。
理由是:老师要做好敢于承担责任的表率;教育学生勇于承担责任;让学生知道接下来工作怎么做。
8、一个女学生家境不好,本人相貌也很一般,虽然为人本份,学习也很刻苦,但成绩仍不突出,别人对她也是不冷不热。
她感到这个世界对她太平公平;你这样做的理由?别人那么有钱,那么漂亮,那么聪明?于是她有了轻生的念头,留了纸条就跑出去了。
你找到她时,她已经在外面游荡两天。
问题:面对神情呆滞、了无生气的她,你是怎么做的?你这样做的理由?参考答案:不批评、不责骂,只是轻轻地说,你饿了吗?然后我们去吃点东西。
我们一起回学校吧。
你知道老师和父母是多么地着急啊(给她关心)。
你在老师心目中,……(说她的优点,给她自信)。
我们没有选择父母的权利,但我们有选择奋斗,自立自强的机会(给她希望)9、记得一次上课时,我班一个女孩没有学习而是在忙着写一封信。
等老师发现后,她偷偷地放到桌洞里面:满满两张纸,写的工工整整,字里行间情真意切,主要是向一位异性同学倾诉自己的烦恼、思念、以及不被理解和关注的痛苦心情。
作为班主任你将怎样处理这一事件?答案要点:(一)理论支撑:只有从严要求、从严管理,才会形成好的班风,但需注意严而不凶,爱而不溺,严爱相济,在爱中求严,在严中见爱。
(10分)(二)方法措施:1、对其进行委婉的批评。
批评的语言要有一定的艺术性,注意时间,场合,教师应放下架子,以平等的身份,关心的语气去帮助教育学生。
2、帮其理智分析成绩下滑的原因。
她在朦朦胧胧的暗恋着一位同学,正陷于无法自拔的情感泥潭中,导致上课心不在焉、闷闷不乐,成绩下滑明显。
要经过耐心的思想工作,让她如实地说出真情,并自觉地承认错误。
事后,班主任可以向该生保证不声张,并在班级替她保密。
3、适时引导她:未成熟的青苹果过早收获会又酸又涩,成熟季节的果子才会又香又甜。
青少年时期是长知识长身体的黄金时期,很多看法和想法很不成熟,等将来有了立足社会的本领,再考虑这些大问题。
人不可能一辈子不做错事,人生关键时只有几步,不能让同样的错误重犯,后悔过去不如奋斗将来。
(答对2个以上要点可得12分)(三)效果显著,可以借鉴推广。
(7-8分)10、网络已成为当前中学生教育工作中的一道难题,对于网络是“堵”还是“疏”,请结合工作实际,谈谈你的看法。
答题要点:(一)理论支撑:网络是利弊同在,应辩证的分析,趋利避害。
(意思对即可,10分)(二)方法措施:能够结合实际,陈述网络利弊,实现趋利避害。
(意思对即可,12分)(三)有较好效果,有启发性。
(8分)1) 案例简述:班主任布置学生写生活随笔《我的家庭》,结果一个写作很好的女生留给老师一张纸条,写着:"父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒,在遥远的新疆工作。
我问过母亲为什么与父亲结合。
母亲无言。
后来我自己搞清了,母亲是为了生存,而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。
原来我是他们随随便便结合的产物,我鄙视他们。
"问题:1、请分析这个学生的心理?2、如何帮助这个学生走出目前的状态?参考答案:1、感受不到父母的爱;对父母失望;埋怨父母,因此也不爱父母。
2、A.让学生理解父母当初也许只是一种无奈的选择。
B、婚姻虽然不幸福,但是,最终没选择离婚,是为了孩子的幸福。
C、想想生活中父母对他的付出,理解父母对他的爱。
D.学会感恩父母,作为子女,尽量去弥补父母之间的间隙。
2) 案例简述:学生每天中午都吃学校的盒饭,一天,班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是,就请在场的同学清理。
可在场的同学却说:"这事一直都是小东在做,我们不管!"小东是刚从外校转来的,家境很贫寒,人也很老实。
问题:这时,班主任应该怎么做?可以从哪些方面来教育学生?参考答案:老师与在场的同学一起清理干净。
事后再找机会与学生谈心,或以班会或其他形式,让学生明白:A.要保护环境卫生。
B.同学之间是平等的,工作应该是大家分着做。
C.同学之间应该互相关爱。
3) 案例简述:班上张强和汪波打了起来,被值日老师抓到班主任处。
班主任问原因,张强和汪波异口同声的指责对方,强调自己的道理。
问题:1、这时班主任应该怎么做?2、你如何认识学生自我教育的作用?参考答案:1.先耐心听学生谈事情的经过,弄清楚事情真相,从中判断各自承担什么责任。
再让学生谈打架的害处;之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。
2.苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。
真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。
”当今学生自我主见比较强,很有自己的思想,所以有一部分学生会不听别人的劝告,包括家长的和老师的,总是坚持自己的意见和做自己的事。
因此,加强学生的自我教育非常重要。
目的是让学生自己悟出道理来,而不是老师苦口婆心的说道理。
自我教育的途径多种多样,比如:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。
4) 案例简述:班上有"四大金刚",一个班干部,三个课代表。
有的同学反映,他们四个很团结,个个都很牛,谁给他们提意见,不仅听不进去,还可凶了。
问题:1、你认为该怎么做?2、班主任如何看待班级中的"非正式群体"?参考答案:非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的,对学生的心理品质发展乃至日常学习、生活极具影响力,值得老师们注意。
如果非正式群体的价值取向、目标、行为规范与班集体一致时,会对班集体的形成起到促进作用,但值得我们重视的是,非正式群体也有偏离集体、偏离正确舆论的时候,这时就要求我们教育者适度介入,适度引导,将其纳入班集体的发展轨道。
而对于对立(反抗)型的小群体成员,教师更应当更多的关注、接近和亲近他们,发其闪光点,及时强化,作耐心细致的思想工作,切忌简单、粗暴。
对于各类非正式群体,我们可以:1、利用非正式群体成员间的感情基础,增进同学间友谊、增强班集体的凝聚力。
2、利用非正式群体成员间畅通的信息管道,了解学生的思想动态和对班集体管理的一些意见和建议。
3、培养、培训非正式群体的领导者,形成强而有力,管而有效的班干部集体。