人教版四年级语文下册作文指导

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统编版语文(部编版人教版)四年级下册册第五单元完整“习作指导范文引路”

我的动物朋友—— 猫我的动物朋友—— 老虎我的动物朋友——鸡
第五单元习作范文：游——
游故宫
游天游峰
游世博会
游长城
小游衡山
兰陵游记
第六单元习作范文：我学会了——
我学会了——读书
我学会了——画画
我学会了——打字
我学会了——选择
我学会了——节水
我学会了——种花
我学会了——执着
第七单元习作范文：我的“自画像”
• 车到一处环山地区，我们沿着小石路颠簸地开了上去。来到了枫溪农家乐。
• 在这里，简直是一片美丽的乐土，没有汽车的笛鸣，没有一切的喧嚣与污染。遗留在地球上大自然的宝藏，都一一体现出来了。农家乐里有一条河，河水静谧地流着，鱼儿、虾儿争着赛跑，一圈一圈的水纹给人一种返朴归真的感觉。在太阳光的照耀下，格外美丽。
• 我们穿过了一个门，大片大片的青菜出现在我眼前，让我感觉自己置身于一个很大很大的菜园，唯一不同的是这些菜不是长在土里的，而是长在一种营养液里的，有芹菜、苦菊，菠菜、生菜等，我想无土培栽的植物肯定和长在土里的植物的味道不一样，我就低下头闻了闻生菜，有一股淡淡的清香，我忍不住香味和好奇心的诱惑偷偷地咬了一大口，马上捂着嘴离开现场，慢慢地品味，甜甜的，脆脆的真好吃啊!好想再去吃一口，怕被人发现，不得不忍住了。
我学会了——拍照我学会了——养蚕我学会了——跳舞
我的“自画像”——才子我的“自画像”——羞涩我的“自画像”——“痴迷”
坐井观天故事新编古诗故事新编故事新编:鲁提辖拳打镇关西
教材培训部编版统编人教版语文四年级教科书编排思路教材解读与教学建议设计：钟教老材师培等训部编部版编（版人统教编统人编教版版）语语文文四四年年级级教下科册书全编册排完思整路教教学材课解件读、与习教作学指建导议

人教新课标四年级下册语文第五单元作文指导 (共9张PPT)

“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦起头，看着菜花上飞舞着的一只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似乎是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及像它一样的其它动物的生命，那么，我们的生活将会更加美好。
生命之爱
生命的意义是什么？杏林子曾说过：“岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。”她还说“除了爱，我一无所有”。我想，生命就在于奉献爱，感受爱吧。
还有一个故事，说的是在青海省一个特别缺水的沙漠地区。每人每天只能分到由驻军从很远的地方运来的3斤水。有一天，一头老牛拦住了送水车，任凭自己被鞭打得浑身流血，却依然一动不动。当运水的战士哭着倒了盆水放在老牛面前后，没想到，老牛并没有喝以死抗争得到的水，而是仰天长叫，唤来了自己的孩子。受伤的老牛以慈爱的目光看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也感激地舔了舔母亲的眼睛。陆地上的动物如此，水中的鱼儿也一样。你听说过三文鱼洄游的经历吗？三文鱼出生在淡水湖，生长在太平洋和大西洋的咸水中，生活数年后长大成熟。然后，它们要游回出生地去产卵。在洄游过程中，它们逆流而上，还要跳跃无数障碍。有的没跳过去就累死在途中，有的不小心跳到岸上就只能在那里产卵死去。就这样，每隔四年，它们从遥远的海洋千里迢迢而来，一个多月不曾进食，回到故里。产下卵之后，全部死去。尸体腐烂后化作小鱼的营养，助小鱼有足够的体能顺流入海。

人教版小学语文四年级下册第5单元作文指导

并创造生命奇迹的。雨果在20岁开始发表作品，29岁创作了轰动世界的《巴黎圣母院》。可是正当他处于创作高峰期时，恶性心脏病发作了，这一年他40岁。人们惋惜万分，说：“这颗巨星要陨落了。”可是雨果不悲观，在医生的指导下，他坚持锻炼身体，打拳、跑步、游泳、爬山……他顽强地与疾
病抗争，健康状况好转了，体质增强了，他又拿起了笔……直
②我透过“窜进窜出”这个词语，感受到小作者玩得特别开心。
蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前，“妈妈，我捉到了，我捉到了！”妈妈说：“快
③“禁不住”一词，突出了小作者心灵被触动时的状态。把手松开。”我不舍地松开小手，手心上躺着的却是一只折断翅膀的，已经奄 (yǎn)
奄一息的蝴蝶。我惊呆了，不知道怎么会这样，眼泪禁不住③ 掉了下来。妈妈急忙说：“别哭，别哭，以后你可不要这样捉蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，
让生命绽放光彩等。
三是写自己获得的感受、得到的启发，可以从某件事或某一生命现象中引发思考，抒发自己对生命的感怀。
审重点
本次习作的重点是通过写某一生命现象或某件事，来表达自己对生命的思考、理解
和感悟。
定选材
同学们，生命是多姿多彩的，因为有了生命的存在，这个世界才充满生机和活力。生活中，一定有让你心动的生命现象，我们来交流交流吧。
叙述事例时要简略，谈感悟时要浓墨重彩地写，做到重点突出，感悟深刻，主题鲜明。
佳作展台
关爱生命
清晨的太阳暖洋洋地照在大地上。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草
除掉。”妈妈在叫我起床，“快点啦，不然花蝴蝶就飞走了。”“来了，来了！”
我连声应着。不一会儿，妈妈扛着锄头领着我来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有一些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。妈妈在菜地里除草，而我则在花丛中窜(cuàn)进窜出，伸着胖乎乎的小手去捉那些美丽的蝴蝶。 “啊，我捉到了，我捉到了！”我紧紧地捏(niē)着捉到的

[写作指导]人教版四年级下册第三单元作文指导

[写作指导]人教版四年级下册第三单元作文指导人教版四年级下册第三单元作文指导1、题目：《大自然的启示》2、要求：大自然是丰富的，绚丽多彩;大自然是神奇的，奥妙无穷。

大自然是人类的老师。

大自然是我们共同生活的家园，我们和大自然同呼吸、共命运，只要我们热爱大自然、细心观察、用心感受，一定会从中得到许多启示。

1、挑选习作材料。

首先，挑选观察中的发现和启发来写。

其次，挑选搜集、调查访问活动来写。

然后，挑选实验、发明活动来写。

2、讲究习作技巧。

要讲究技巧，突出重点，要以观察──发现──启示为重点为线索来写。

还要有序，可以按照观察──发现──启示的先后顺序来写，也可以按照由现象到本质、由果到因的逻辑顺序来写。

如果是写观察之中的发现，要写动、植物的外形、自然的现象等表象东西，更重要的是要把发现的本质特征──原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来，最后要把自己受到的启示写出来，也就是把分析研究后的结论、观察发现后的见解写出来。

3、表达真情实感。

写作要有感而发，表现出热爱大自然、善待大自然的思想感情，也可表现同学们团结合作，勇于探索大自然奥秘的精神风貌。

题目：牵牛花提纲：1、发现牵牛花变色的现象。

星期天，太阳~，云朵~树~我~浇水~，发现了~蓝色的~。

我感到~，难道~?我~困惑不解~。

2、详细写牵牛花变色的原因，变色的作用。

下午，太阳~。

鸟儿们~。

阳光照射~。

放~，发现变色。

冥思苦想~，请教~他告诉我~3、畅谈自己的感受，紧扣启示的主题。

我凝望~，感受~我想，更加~，更加~，争取~。

1、作文的高级景物描写，从形、色、声、味写出景物的特点。

2、展开合理的想象，抒发真情实感。

3、运用比喻、拟人等修辞手法。

“被囚禁在笼中的动物”对我的启发作文400字去动物园时，我看到了一群被囚禁在笼中的动物，饿时只求一点食物，渴时只求一点生水，生活没有盼头;去餐厅时我看到了一群被囚禁在笼中的动物，它们随时可能成为餐桌上的美食，生活没有保障。

人教版小学语文四年级下册第6单元作文指导

①总体描写乡村清晨的环境，为下面的具体描写拉开了序幕。
① 清晨，东方刚刚泛白，一切都灰蒙蒙的。到处都那么静，好像一切都在沉睡
当中。随着“喔喔喔——”的清脆的鸡叫声，寂静的村庄顿时热闹起来了：鸟儿
唧(jī)唧喳喳地聊起天儿；太阳公公在不知不觉中跑到那么高
的天空上去了；小溪边的垂柳挺挺腰杆，用小溪当镜子，梳理
来个“水中大战”，这下原本沉闷的中午又变得热闹无比了。
黄昏，一缕缕轻烟从烟囱里轻盈地飘出，干了一天活儿的人们开始做晚饭。只见红彤彤的晚霞已经染红了大半边天空，
各种形状的云朵在晚霞的衬托下越发动人，我不禁被这迷人的
景色陶醉了。当太阳公公恋恋不舍地离开天空时，夜晚来临了。月亮在大地上撒下一片银
辉，柔美的月光如水一般平静，散落在人们的脸上。天空与星星的组合好似一张
迷人的田园风光
中间
③运用修辞方法，使表达生动优美。。
结尾
表达作者对田园风景的喜爱之情。
难忘的乡村暑假
每个暑假我都会去乡下的舅舅家，在那里我会找到无尽的快乐。舅舅家不远处有一条运河，如果不去运河里划船，那可是人生的一大遗憾。
去年暑假，我刚到舅舅家便央求舅舅带我去划船。为了满足我的要求，舅舅第二
③
来个“水中大战”，这下原本沉闷的中午又变得热闹无比了。
黄昏，一缕缕轻烟从烟囱里轻盈地飘出，干了一天活儿的人们开始做晚饭。只见红彤彤的晚霞已经染红了大半边天空，
各种形状的云朵在晚霞的衬托下越发动人，我不禁被这迷人的
④运用拟人、比喻的修辞方法，使表达生动优美。多么宁静的
景色陶醉了。
乡村之夜呀！
当太阳公公恋恋不舍地离开天空时，夜晚来临了。月亮在大地上撒下一片银辉，柔美的月光如水一般平静，散落在人们的脸上。天空与星星的组合好似一张

小学人教版四年级下册第一单元作文：四年级下册第一单元同步作文写作指导

四年级下册第一单元同步作文写作指导本文是单元关于小学人教版四年级下册第一单元作文的四年级下册第一单元同步作文写作指导，欢迎阅读。

1、从本次习作要求来，限定了写作的地点范围，教师一定要提醒学生注意这个审题要点，避免写成公园里，乡村等处的景色的跑题文章出现。

校园里则给了两种题材供学生选择，一为写景二为叙事，这里可以提示学生写选择自己最感兴趣素材最丰富的一方面作为写作内容。

这次习作，审题是重点之一，教师的主导作用要充分发挥。

写作指导的侧重点不同。

写校园里的景物，要侧重以下几点：要指导学生按一定的顺序写。

（可以按一年四季的顺序，可以按空间方位变化的顺序，如教学楼的各层构造，到操场上的景观……）要指导学生抓住景物的特点写。

(要突出校园文化的氛围，不要面面俱到，要突出学校的特色)要指导学生带着自己的感情写。

（对学校的喜爱是向上的主题，如果对学校目前的设施还不满意，可以写，但是一定要写出真诚的希望和对未来美好的设想。

避免习作过于灰色的调子）要指导学生写中会联想和想象。

（将景色与心中的愿望紧密结合，想象可以丰富，但也要避免过分脱离现实）写校园里发生的事，要侧重以下几点：要指导学生写自己最感兴趣的事。

（如大型的艺术节演出，越野赛，运动会，……可以写班集体获得了最高荣誉的光荣感，也可以写落败后的不服输，还可以写个人在校生活中如最难忘的，最感动的种种之最的经历感受）要指导学生把一件事情叙述完整。

（写清起因经过结果）要指导学生把事情的经过写具体。

（要有动作语言尤其是心里方面的描写）要指导学生个性化写作，写出自己独特的生活体验（可以将自己的感受与他人进行对比）怎样才能抓住景物的特征呢？首先要注意观察。

在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。

最新统编-部编人教版四年级下册语文：第一单元写作指导

部编人教版四年级下册语文：第一单元写作指导习作写什么——审题意，明要求我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？快把自己的乐园介绍给同学吧！这样来解读——明主旨，巧拟题本单元的主题是“我的乐园”，首先我们要明确自己的乐园是什么，有哪些快乐。

其次要明确“我的乐园”主要内容，应以写“我”在乐园里的自娱自乐为主，或是写“我”的自我成长，以及写“我”与他人的活动。

在拟写标题的时候，我们可以直接以“我的乐园”为题，也可以根据作文内容另拟标题，只要能概括文意即可。

名师讲方法——理思路，学技巧1.确定内容和中心思想。

明确：（1）乐园是什么，可以是花园、旧居、祖父母家、儿童乐园，甚至是书房、餐厅等等带来快乐与享受的地方；（2）乐园的基本构造与布局方位，大致包括什么物件，如花园里的重要的花草，书房中的温暖地毯，书香古朴的书架，餐厅里各样的蔬果等；（3）乐园中是否涵盖亲情等等，逐一罗列。

文章要表达怎样的中心思想：是要表达对童年自由快乐生活的向往，还是对大自然的喜爱，还是对亲情的留念，还是包含两种以上的情感？2.合理结构安排。

确定好内容和中心思想后，要合理地安排文章结构。

是按照时间顺序，还是空间顺序写？先写什么，后写什么？详写什么，略写什么？这些都要在心中有一个大致的印象。

3.巧用修辞。

在写作过程中，我们除了要综合运用五官感受法外，还要巧用学过的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等。

这样使文章显得生动而有才气。

4.修改作文。

写完后，自己先看看作文审题是否正确，中心是否明确，材料是否典型，内容是否具体，层次是否分明，语句是否通顺，标点是否正确。

然后读给同学听，根据他们的意见，反复修改习作。

我的乐园每一个人都有着自己的乐园，而我的乐园则是我家旁边的一个工地。

①工地的面积并不算大，可旁边那块地方里花草可不少。

在那里有一种黄色的小花，和橡皮差不多大，一般能长20—30厘米，而且把茎掐断，会有类似牛奶的白色液体渗出；还有一种叫做“三叶草”的植物，大约高两三厘米，形状像三个心形，放进嘴里嚼一下，立刻会感到一股酸味，所以也被我叫做“酸草”；另外还有一些草能没过我的腰，不仅茎上有刺，连果子上也满是又尖又弯的钩子，被我叫做“奇怪的荆棘”②……那里不仅是植物的天堂，还是动物的住所。

人教新课标四年级下册语文第一单元作文指导 (共8张PPT)

能够对一处景物细心观察，并把观察到的按一定的顺序写下来
请有感情地朗读下列语段，注意使用的写作方法及写作顺序。
美丽的校园风景线
每当有人问：“你们校园里哪个地方最美丽？”我就会毫不犹豫地告诉他，校园里的小广场和小花园最美丽。
我们学校是个很宽阔的地方。走进校门，你就会看见，在校道两旁墙壁上的许多古诗，这些诗文图文并茂，让同学们大开眼界。往前走，进入眼帘的是两排青翠欲滴的松树和一个小广常那松树又高又大，有的甚至高过了楼顶，他们好像一位位士兵守护着学校。小广场上经常会有许多小朋友在玩耍，中央一个用大理石铺砌而成的升旗台，升旗台顶端，那红旗就像一团燃烧的火焰。
继续向前走就会看见三棵高大的松树，他们看起来是那么有精神。它们是校园的守护神，常年穿着绿色的服装，默默地为我们服务，它们就像我们的朋友一样陪伴我们在阳光下一起快乐成长。松树前面就是美丽的教学楼了，教学楼上涂着一层又一层鲜红的油漆。在阳光下，油漆闪闪发光，就像一颗巨大的宝石。每当上课，教学楼里就会传出朗朗的读书声，很响亮，很整齐。虫子也不叫了，鸟儿和蝴蝶也不飞了，树枝也不摇了，仿佛被同学们的读书声陶醉了。
经过教学楼就是小花园了。小花园里有四个花坛，，架子上爬满了树蔓。每到春天，那里就是一个生机勃勃的景象，不知名的花朵就开满在花坛里，黄的、白的、粉的……各色各样，仿佛成了一个花的世界；夏天，小鸟唧唧喳喳地唱着歌，蝉热得不停的叫着：“知了，知了……”树荫下，正是我们休息的好地方；秋天，花儿谢了，只有菊花顽强的开放着，树叶轻轻飘落，像一只只蝴蝶飞舞着，我们会在小花园里快乐地跑着，地上的树叶“缠绕在石架子上，让人不由得怀念起它春天的美好。
训练重点：按照一定顺序描写景物。
小组互评
常规训练书写立意结构

人教版小学语文四年级下册第3单元作文指导

审重点不同的选题要抓住不同的写作重点：写综合性学习活动，要以活动的“过程”为重点；
写活动中的发现则要以“发现”为重点，写清楚
某种动物或植物给你带来了哪些启示，以及你是如何发现的。
定选材
在神奇的大自然里，有许许多多的动植物给人类
带来了启示。最近，我们开展了“大自然的启示”综合性学习活动，相信大家都有不少收获，下面就请同学们畅谈一下自己的收获吧！
⑤
⑤语言简练，恰如其分地总结了观察心得。
我发现了螃蟹呼吸的秘密
开头
观察原因交代观察对象 (引出下文)
中间
观察过程 ①按照观察的先后顺序，写如何观察螃蟹呼吸的。
结尾(现实)
观察启发总结观察心得 (语言简洁)
②过程中设置一系列问题，引起读者探究欲望。
记一次别开生面的综合性学习课
前几天，老师布置了一项主题为“大自然的启示”的语文综合性学习课的课前准备任务。本次活动分为以下几个小组：采访组、观察组、搜集组和发明组。同学们可以根据不同的兴趣选择自己想要参加的小组，我参加了搜集组。
由此，我们观察小组得出一个结论：大自然中有很多事物是不能以常规的思维去想的，螃蟹的呼吸就是一个很好的例子。
我发现了螃蟹呼吸的秘密
今天，我们班开展了综合性学习活动。我被分在观察组，很荣幸，同学们选我做这个小组的组长。经过讨论，我们小组决定观察螃蟹。原因是，有一次，
①
我把一盆清水往放螃蟹的盆里随意一倒，原先装螃蟹的盆底部有许多泥沙，所
上课铃一响，各小组成员迅速整理自己的材料：我们小组把搜集到的资料整齐
地摆放在课桌上；发明小组把他们根据大自然的启示创造的小发明也一一摆放在指定的地方；观察小组则把观察的计划、过
程及发现等材料分发到组员手中，准备向老师汇报。老师走上

(word完整版)人教版四年级语文下册作文指导

人教版四年级语文下册作文指导语文园地一主题：观察景物要求：观察一处景物并按一定的顺序写下来，可以写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。

范文1快乐的校园快乐使幸福的源泉，我们生活在校园里紧张并快乐着。

春天，在桃花盛开的校园里，淡淡的清香香满大地，也洒满了我们的心灵，让我们在学习时在课堂上也能快乐地上课。

夏天，在阳光的世界里，我们自由地奔跑，嬉戏着各种各样的游戏，打口袋，藏猫，跳皮筋都是我们的最爱。

秋天，我们在飞满落叶的校园中，我们尽情地踩踏着犹如厚厚地地毯似的校园，还不时拿起落叶击打对方。

冬天，那就更有趣了，我们在皑皑白雪中堆雪人，打雪仗，尽情地享受着大自然带给我们的快乐。

快乐的校园里有着快乐的小朋友，快乐的小朋友玩着快乐的游戏，快乐的游戏里有着快乐的心情，这样的校园是多么令人流连忘返，我们爱我们的校园。

范文美丽的校园春姑娘跳着欢快的舞蹈向校园走来。

前些天，校园里的桃花开了，粉色的，白色的，淡黄色的，有的像翩翩起舞的少女；有的像害羞的小姑娘；有的像善良的小天使，只要你在桃花前深吸一口气，一定会闻到它那淡淡的花香。

当春天的校园下起蒙蒙细雨的时候，那一朵朵五颜六色的桃花便镶满了晶莹的露珠，从远处看，好像整个校园都变成了水晶般的世界，晶莹剔透。

雨一会就停了，湿润的空气夹杂着桃花的芬芳扑面而来，让你在校园里，流连忘返。

柳树也抽出了新枝，长出了嫩叶。

刚冒出的嫩叶，一片片抱在一起，只几天功夫，就一片片分开了，变得又多又密，十分美丽，远远望去，好像一把巨大的遮阳伞。

鸟儿在枝头唱着欢快的歌，告诉我们：“春天来了，春天来了。

”我爱美丽的春天，更爱这春天的校园。

【知识链接】怎样写好景物？在作文中往往要进行景物描写，什么是景物描写呢？对景色及周围陈设的描写叫景物描写。

一般描写景物有两种形式，一种是全篇以描写景物为主，如《桂林山水》。

一种是在写人、记事、议论中插入景物描写，如《雨中》。

怎样才能写好景物描写呢？描写景物最重要的是要抓住景物的特征。

人教版小学语文四年级下册第7单元作文指导

一写这位令自己敬佩的人。
审重点本次习作的重点是通过具体的事例来表现人物的优秀品质，表达自己的敬佩之情。
定选材在我们的身边，令自己敬佩的人一定有很多。下面就请同学们回想一下，在你们的身边有哪些人值得敬佩？他们都有哪些优秀的品质呢？
学写法
1. 抓住特点，写好外貌。人物的外貌是指人物的容貌、衣着、姿态、神态等。 2. 精选事例，塑造典型。 ①“典型事件” ②“平凡事” ③“真实事”
中间
我最敬佩的人
生活中，有许多值得我们敬佩的人，他们就像夜空中的星星一样，闪烁
着光芒。有的人敬佩作家，有的人欣赏影视演员，而我最敬佩的人是我的姥爷。姥爷已经七十多岁了，从文化系统退休已经十几年了，他个子很高，身材偏瘦，两鬓斑白，背也驼了。别看他的样子不起眼，他可是我们县的文化名人呢！
姥爷最近几年先后出版了《恒山·悬空寺》《恒山传奇》等七、八部著作。我尤其喜欢看《恒山传奇》，里面记录了有关恒山的一百多个美丽的传说。前几年，省里组织编写《三晋石刻大全》。姥爷不顾年岁已大，义不容
①开门见山，从描写老奶奶的“笑”入手，展示了人物的
她，让我敬佩个性特征——笑对生活。
我家隔壁住着一位老奶奶，平日里，她总是一副笑呵呵的模样，让人觉得
特别亲切。她虽然年纪很大了，可依然手脚灵活，样样活儿都能干，她还是一个种田能手呢！
①
可就在几年前，她因疲劳过度导致中风，左半边身体麻木，失去了知觉。
辞地担负起这本书中的《浑源县卷》的写作任务。由于浑源县的名刻散落于
乡间各处，姥爷便冒着严寒酷暑，风里来雨里去地收集资料，有时带着一瓶水和照相机就去乡下寻找碑刻了，回到家后又开始校对文字，有时因为字迹不清，要反复几次到乡下去核
实。很多人劝姥爷别干了，姥爷却说：“不行，我一定要担起这个责任！”

人教版小学四年级下册第一单元作文写作指导

小学四年级下册第一单元作文写作指导
校园的美景：
本次习作是写校园的一处景物。

什么是景物？景物是可供观赏的景致和事物。

什么地方的景物？校园里的景物。

这就告诉同学们，这次习作要在校园内选取可供观赏的那种景致和事物，而且要求只选一处来写。

这次习作的要求有四点：一是仔细观察，二是按顺序写，三是内容具体，四是适当想象。

另外，题中还表明，如果不想写校园里的景物，也可以写别的景物，这就给了同学们习作选材极大的自主空间。

仔细观察，是说习作前要对所选取的对象作一次全面的、有重点的了解，这是为了把内容写具体而进行的基础工程。

因为缺乏具体、深入的观察，是很难把景物写具体的。

按顺序写，是为了让读者读后能留下清晰的印象。

按顺序写，条理才清楚，才易于让人理解。

内容具体，就是要使习作有血有肉，让读者从中感受到景物的美。

适当想象，是说不仅要写出景物是什么样子的，还要根据它的样子、特点写出你的所思、所想，写出想象的东西来。

至于可写别的景物，是为了给同学们的选材一个良好的心态，一个宽阔的、自由的空间，一个充
分的自主权利。

1。

人教版小学四年级语文下册作文指导 ppt课件

人教版小学四年级语文下册作文指导
习作六（一）
乡村的地点乡村的美景乡间的生活特色乡间的小伙伴乡间的小玩意
我的感受
风光绮丽、牛羊成群、山风盈袖桃红柳绿、零零星星、小桥流水晶莹剔透、姹紫嫣红、安闲自在忙忙碌碌、热火朝天、天高地阔 ……

田园诗：
采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明：《饮酒》）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼：《惠崇春江晚景》）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍：《己亥杂诗》）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章：《咏柳》）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁：《游园不值》）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锡：《望洞庭》）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。（胡令能：《小儿垂钓》）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（高鼎：《村居》） ……
这里，太阳更亲切，群山更红，这里生长栗子、葡萄、杏仁、无花果，人们善良、友好、彬彬有礼，虽说他们都很贫穷。他们所建造的一切，看来是那么好，那么恰当而可爱，仿佛都是自然生成的。房屋、围墙、石级、道路、种植地和梯田，这一切既不新也不旧，这一切仿佛不是靠劳动建造的，不是用脑筋想出来的，不是巧夺天工的，而是像岩石、树木、苔藓一样自然形成的。
2、写的时候要把想写的内容表达清楚，注意运用积累的优美词句。
3、写完后认真读一读，改一改。
例：
《老家》 1、开头：老家和城里比起来显得悠闲，有一种清新的美。 2、重点部分：具体描写老家周围的景物及老家人悠闲的生活。（1）大娘大婶爱串门。（晚饭后）（2）鸡、鸭悠闲地在房前房后散步。（3）菜园里瓜果蔬菜鲜嫩无比。（夏）（4）池塘边美景如画。（春） 3、总结抒情。
（瑞士）赫尔曼·黑塞《流浪·农家》

人教新课标四年级下册语文第五单元作文指导 (共15张PPT)

•生命的勇气
• 假期，妈妈和我来到了天目山国家公园游玩。我们跟着导游走在弯弯曲曲的石径上，这里到处古木参天，耳边不时传来几声清脆的鸟鸣，还听到潺潺的流水声。
• “大家快过来看这棵树！”导游的喊声把我们带到了一个斜坡边。我抬头一看，不由发出一声惊叹：“哇！”一棵树竟然长在两块巨石之间，粗壮的树干，郁郁葱葱的绿叶，树根斜插在石缝间，两块石头之间的缝隙居然被树根撑得分离了，我用手量了量，缝隙可以放得下一个手掌。
• 生命是一种神秘的力量，说它脆弱它就像薄冰一样不堪一击，说它坚强，它又如大山一般坚忍不拔。海伦·凯勒是一位双耳失聪、双目失明的不幸的残疾人，但她凭着自己坚强的毅力和信念，凭着对生命的热爱，先后掌握了四门外语，成为哈佛大学的一名残疾学生，你能不说这是生命的奇迹吗？
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• 生命是短暂的，我们去热爱生命、珍惜生命。用短暂的生命，绘出一副绚丽多彩的画！
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021 9:00:09 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
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Hale Waihona Puke 12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
• 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
我从不忘记活着本身就是乐趣—佚名
人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。— 爱因斯坦
• 享受人生，须善待生命。人生与浩瀚的历史长河相比，可谓短暂的一瞬。权势是过眼云烟，金钱乃身外之物。珍惜生命，保重身体宁要一生清贫，不贪图一时富贵，这才是做人之悟性。

人教版语文四年级下册第一单元作文指导课件21

岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。
三、刻画景物
1、抓住特色
Hale Waihona Puke 形状－颜色清香－花瓣
2、具体生动地描写
天山的雪水，从山上流下来，在山脚汇成了溪流，好看极了。
天山融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
2、具体生动地描写
花圃里有几棵红绒花，花是圆的，红得很鲜艳。朵朵红绒花摇晃着蓬松松的脑袋，绽开着一张张红艳艳的笑脸，热情地向你点头，向你问好。
3、在描写中流露情感
朵朵红绒花摇晃着蓬松松的脑袋，绽开一张张红艳艳的笑脸，热情地向你点头，向你问好。好客的桂花在微风中飘洒下雪白的花瓣，夹着扑鼻的清香，沾在你的身上，让你忍不住做一个深呼吸，那花香丝丝地透进了心底，把学习的疲倦和烦恼冲得干干净净。
4、在写景中融入人的活动
操场上，常常闪动着同学们嬉戏的身影；花丛中，时时传来同学们朗朗的读书声；树荫下，几个同学在讨论着学习问题…..校园里，到处充满着欢声笑语，洋溢着知识的芬芳，仿佛一艘巨轮，带我们驶向美好未来。
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

人教版小学语文四年级下册第三单元作文指导

那是一个星期天，我正要去打乒乓球，
却发现放在门后的乒乓球不知什么时候被压
瘪了。怎样才可以使它鼓起来呢？我忙跑去
问爸爸：“爸爸，怎样才可以让被踩瘪的乒
乓球鼓起来呢？”“你学过热胀冷缩的原理
吗？”爸爸反问道。“学过呀！这跟乒乓球
有什么关系？”“你根据热胀冷缩这个原理
做一下实验就明白了。”
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第二十七页，共46页。
3、要想让自己的文章生动、精彩，当
然还要学会表达自己的内心想法。将自己发现问题时的疑惑、惊喜、思考、失望、快乐等心情写出来。只有这样，别人才可一同分享你的在发现过程中的感受和体验了。
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第二十六页，共46页。
•
我发现了乒乓球的秘密
• 在日常生活中，只要你处处留心，就会有意想不到的惊喜和发现。
写出我寻找答案——牵牛花变色的原因，解答困惑的过程。这是第二个重点部分。
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第八页，共46页。
除了牵牛花以外，像月季花、美人蕉等都有这种特性，由于它们所含的色素不同，颜色变化起来还真是丰富多彩呢！
我默默地凝望着牵牛花，感受着大自然的神奇和奥妙。我想，以后我要更加努力地学习知识，更加认真地观察大自然，争取早日走进科学的殿堂，研究这些有趣的现象，揭开其中的秘密。（畅谈自己的感受。好结尾。）
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第十六页，共46页。
我非常喜欢它，也感到很好奇，便目不转睛地盯着它看。我不禁手痒痒了，就小心翼翼地去拈它。“咦？奇怪，它怎么不动啦？”我自言自语地说。我想再试探试探，就用手轻轻地碰碰它。可它仍然不动。我索性将它翻了个跟头，可它像木头人一样，毫无反抗。死甲虫，没意思。我刚准备走开，奇怪的事发生了。呵呵，那 “黑大帅”在慢慢挪动呢！
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