污染生态学课后习题

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污染生态学复习题及答案

污染生态学复习题及答案[ 污染生态学 ]进入环境后使环境的正常组成发生直接或者间接有害于生物生长、发育和繁殖的变化的物质。

生物个体或处于同一营养级的许多生物种群，从周围环境中吸收并积累某种元素或难分解的化合物，导致生物体内该物质的浓度超过环境中浓度的现象，称为生物富集。

生物对污染的适应性，实际上包括两个方面：一是对污染引起的“自然”环境的改变（外环境的变化）的适应，以及对污染引起生物的生理变化（内环境的变化）的适应；二是生物对污染物自身的适应。

前者是间接性的，后者是直接性的。

生物结皮是由土壤微生物、藻类、地衣和苔藓植物等孢子植物类群与土壤形成的有机复合体，它的形成使土壤表面在物理、化学和生物学特性上均明显不同于松散沙土，具有较强的抗风蚀、水蚀功能，也是干旱荒漠地区植被演替的重要基础。

：指通过人工方法，按照自然规律，恢复天然的生态系统。

是试图重新创造、引导或加速自然演化过程。

研究生态系统退化的原因与类型、生态恢复的过程与机理、生态重建的技术与方法的一门科学。

: 生物监测是利用生物分子、细胞、组织、器官、个体、种群和群落等各层次对环境污染程度所产生的反应来阐明环境状况，从生物学的角度为环境质量的监测和评价提供依据。

: 是指水体中营养物质过多，特别是氮、磷过多而导致水生植物（浮游藻类等）大量繁殖，影响水体与大气正常的氧气交换，加之死亡藻类的分解消耗大量的氧气，造成水体溶解氧迅速下降，水质恶化，鱼类死亡及其他生物大量死亡，加速水体衰老的进程。

富营养化是水体衰老的一种表现，也是湖泊分类与演化的一个指标。

: 广义的生物修复，指一切以利用生物为主体的环境污染的治理技术。

它包括利用植物、动物和微生物吸收、降解、转化土壤和水体中的污染物，使污染物的浓度降低到可接受的水平，或将有毒有害的污染物转化为无害的物质，也包括将污染物稳定化，以减少其向周边环境的扩散。

一般分为植物修复、动物修复和微生物修复三种类型。

狭义的生物修复，是指通过微生物的作用清除土壤和水体中的污染物，或是使污染物无害化的过程。

污染生态学大题

水污染指标有哪些？温度、色度、秀味觉、浑浊度、透明度、导电率、悬浮固体、pH、DO COD、细菌总数等。

大气污染指标有哪些？二氧化硫、悬浮颗粒、光化学氧化剂。

土壤污染指标有哪些？土壤酸碱度、有机质、有机碳、CEC污染生态学重点研究：生物受污染后的生活状态、受害程度、受害阙值、致死剂量；生物对污染物的吸收、转移、富集、降解的过程和规律；食物链富集传导的规律，生态系统的污染负荷，确定生态系统容量，预测环境质量变化趋势。

污染生态学的研究内容：污染物在生物体内的生物过程；环境污染的生物防治和修复；污染环境的生物指示、监测和评价。

根部对土壤溶液中污染离子的吸收过程：①将离子吸附到根细胞表面；②离子通过外部空间进入皮层内部；③离子通过内部空间进入木质部；④离子进入导管。

污染物对植物的影响:污染物能改变土壤微生物的活性，影响酶活性；能抑制植物根系的呼吸作用，影响根系的吸收能力；在组织和细胞中出现生理生化和亚细胞显微结构等微观变化；影响种子生活力；影响植物的生长、发育和生理生化过程。

污染物对动物的影响：污染物破坏动物的组织器官和内脏；干扰动物的生长发育；影响动物的寿命。

污染物对人类的影响：无机污染物对人体健康的影响（甲基汞引起神经系统损伤及运动失调等，严重时能疯狂痉挛致死。

氟:斑釉齿、骨质硬化症、骨质软化症及甲状腺肿瘤。

）；有机污染物对人体健康的影响（毒性来着本身的化学结构；毒性与代谢有关，大部分慢性毒性属这类。

）生物对污染物的解毒作用：生物对污染物的结合钝化（植物：植物细胞壁中物质可与重金属等毒物结合，细胞膜上的蛋白质、糖类和脂质结合毒物，细胞质与液泡中具有许多能与毒物结合的“结合座”。

动物可在血浆蛋白、肝、肾等部位与毒物发生甲基化、乙酰化等结合反应。

微生物提供其分泌物对毒物的沉淀作用和胞外络合作用等）、代谢解毒（通过氧化、还原和水解等作用降低或消除毒性）、遗传解毒控制、排出作用（生物通过各种途径将毒物排出体外）。

《污染生态学》复习题--喻记新

《污染生态学》复习题一、名词解释1、污染生态学: 是以生态系统理论为基础，用生物学、化学、数学分析等方法研究在污染条件下生物与环境之间的相互关系规律的学科。

2、安全浓度:生物与某种污染物长期接触，仍未发现受害症状，这种不会产生受害症状的浓度。

3、效应浓度EC: 使生物开始出现受害症状的浓度。

4、最高允许浓度:生物在整个生长发育周期内，或者是对污染物最敏感的时期内，该污染物对生物的生命活动能力和生产力没有发生明显影响的浓度。

5、生物富集: 生物体或处于同一营养级的生物种群，从环境中吸收某些元素或难分解的化合物，导致生物体内该物质的浓度超过环境中浓度的现象。

6、氧化塘:利用库塘等水生生态系统对污水的净化作用，进行污水处理和利用的生物工程措施7、抗性:生物对各种不良环境具有一定的适应性和抵抗力8、生化耗氧量BOD：一定期间，微生物分解一定体积水中有机物所耗溶解氧的数量。

9、总需氧量TOD：把水中的CNSH等元素全部氧化成所需的O210、总有机碳TOC：溶解于水中所有机物的含碳量11、土壤污染：当工农业生产的“三废”污染物通过水体、大气或直接向土壤中排放转移，并累积到一定程度，超过土壤自净能力时，导致土壤生态系统功能降低，进而对土壤动植物产生直接或潜在的危害，急即土壤污染。

12、环境容量：在一定范围和规定的环境目标下，能容纳某污染物的最大负荷量13、土壤背景值：未受人类污染影响的自然环境中化学元素和化合物的含量14、杀虫剂：主要用于防治农、林、牧、卫生及仓库等害虫的药品15、土壤自净作用：以各种方式进入土壤的污染物，通过土壤的物理、化学、生物学的复杂作用使污染物逐渐转化、减毒、消失最终使土壤恢复到原来的生态功能的过程。

二、填空1、土地处理技术慢速渗滤、快速渗滤、地表漫流、湿地、地下渗滤系统。

2、生物抗性机制外部排斥、内部忍耐。

3、微生物对金属离子的转化作用甲基化、还原、氧化作用。

4、污染物间的不同效应相加、协同、颉颃、独立作用。

环境生态学课后题整理

环境生态学课后题整理BY 周晓杰第一章:绪论1.生态学:是研究生物与周围环境和无机环境相互关系及机理的科学。

它包括4 个层次的内容;1）生物在其历史条件下的适应;2）种群的形成与发展规律;3）生物群落(生态系统) 的形成与发展规律:4）生态系统的结构与功能。

2.环境生态学:研究人为干扰下，生态系统内的变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学，即运用生态学理论，阐明人与环境间的相互作用及解决环境问题的生态途径。

为什么说生态系统生态学是生态学研究的主流20 世纪60 年代后，由于出现全球人[ ].环境、资源等威胁人类生存问题出现，生态系统研究成为生态学研究主流论述环境生态学的研究内容和方法。

(书上，有)讨论环境生态学的研究进展和发展趋势(书上有)第二章:个体1.环境:是指某- 特定生:物体或生:物群体以外的空间，以及直接、间接影响生:物体或生物群体生存的- 一切事物的总和2.生态因子:是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素。

3.限制因子:生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用,但是其中必有-一种或少数儿种因予是限制生物生存和繁殖的关键因子,这些关键因子就是限制因子。

4.利比希最小因子定律: 植物的生长取于最小量的那种营养物质5.谢尔福德耐性定律:一种生物能够生存和繁殖，要依赖一种综合环境的全部因子的存在,只要其中- -项因子的量或质不足或过多，超过了耐性限度，则使该物种不能生存,甚至灭绝; 外延为耐性定律: 对于具体的生物，各种生态因子都存在着- 一个生物学的上限和下限(又称阈值)，它们之间的幅度就是该种生物对某一生态因子的耐性限度，其中包括最适区，适宜区和高低死亡限(见耐受曲线)。

6.限制因子定律:生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，但是其中必有一种或少数几种因子是限制生物生存和繁殖的关键因子,这些关键因子就是限制因子7.适应:是生物在环境中，经过生存竞争而形成的一种适合环境条件的特性与状的现象，它是自然选择的结果。

污染生态学课后习题

《污染生态学》复习题第一章污染物在生物体内的迁移规律1.何谓污染物它具有什么性质如何分类污染物：进入环境后使环境的正常组成发生直接或间接有害于生物生长、发育和繁殖的变化的物质。

污染物的性质：a.一种物质称为污染物，必须在特定的环境中达到一定的数量或浓度，并且持续一定的时间。

b.污染物会在环境中发生转化，即具有易变性。

污染物的分类：按污染物的来源可分为自然来源和人为来源的污染物；按受污染物影响的环境要素可分为大气、水体和土壤污染物等；按污染物的形态可分为气体、液体和固体污染物；按污染物的性质可分为化学、物理和生物污染物；按污染物在环境中物理、化学性状的变化可分为一次和二次污染物。

2.简述植物对水溶态污染物的吸收过程。

植物吸收污染物的主要器官是根，叶片也能吸收污染物。

水溶态的污染物到达根表面，主要由两个途径：一条是质体流途径，即污染物随蒸腾拉力，在植物吸收水分时与水一起到达植物根部；另一条是扩散途径，即通过扩散而到达根表面。

植物的细胞壁是污染物进入植物细胞的第一道屏障，在细胞壁中的果胶质成分为结合污染物提供了大量的交换位点。

细胞膜调节物质进出细胞的过程，并与细胞壁一起构成了细胞的防卫体系。

污染物通过植物细胞膜进入细胞的过程，目前认为有两种方式：一种是被动的扩散，物质顺着本身的浓度梯度或细胞膜的电化学势流动；一种是物质的主动传递过程，这种过程需要能量。

3.简述污染物在植物体内的迁移方式。

从根表面吸收的污染物能横穿根的中柱，被送入导管。

进入导管后随蒸腾拉力向地上部移动。

一般认为穿过根表面的无机离子到达内皮层可能有两种道路：第一条为非共质体通道，即无机离子和水在根内横向迁移，到达内皮层是通过细胞壁和细胞间隙等质外空间；第二条是共质体通道，即通过细胞内原生质流动和通过细胞之间向连接的细胞质通道。

污染物可以从根部向地上部运输，通过叶片吸收的污染物也可从地上部向根部运输。

4.简述动物体对污染物质的主要吸收途径。

环境生态学课后练习-第1和第2章的答案

环境生态学课外作业习题集第一章绪论一、简答题1、环境生态学的学科任务是什么？答：环境生态学主要的学科任务是：（1）生态系统服务功能及其评估；（2）干扰方式、强度的识别与退化特征判定；（3）生态恢复和生态重建技术；（4）生态规划与生态设计；（5）生态系统管理。

2、环境生态学的学科定义是什么？答：环境生态学是研究受干扰生态系统的动态规律、变化机理和产生的生态效应，以及对其开展生态诊断、生态治理和生态修复的科学。

3、环境生态学的研究范畴主要包括哪四个方面？答：（1）人为干扰与生态系统动态；（2）生态系统受损伤程度及危害性的识别；（3）受损伤生态系统的修复和保育技术；（4）解决环境问题的生态学途径。

第二章生物与环境一、名词解释题1、最小值定律指植物生长不是受需要量大的营养物质影响，而是受那些处于最低量的营养物质成分影响，如微量元素等。

2、限制因子生物的生存和繁殖过程中常有一种或少数几种因子是对其起限制作用的关键性因子，称为限制因子。

3、耐受性定律即每种生物适应范围都有一个最低点和一个最高点，两者之间的幅度为耐性限度，此即为谢尔福德的耐受性定律。

4、生态幅生物对每一种环境因子都有其耐受的上限和下限，上限与下限之间是生物对这种环境因子的耐受范围，称为生态幅。

5、短日照植物日照时数少于某一数值时才能开花的植物。

6、环境指某一特定生物个体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。

7、生态因子指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素，如温度、湿度、食物、氧气、二氧化碳和其他相关生物等。

8、有效积温法则生物在生长发育过程中，需从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育，该现象称为有效积温法则。

9、贝格曼规律生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在低纬度地区的同类个体要大一些，单位体重散热量相对较少，这一现象称为贝格曼规律。

10、阿伦规律恒温动物或称内温动物身体的突出部分如四肢、尾巴和外耳等在低温环境中有变小变短的趋势，从而减少散热的形态适应现象。

四川农业大学污染生态学思考题

第一章污染物在生物体内的迁移规律的思考题一、填空题1、按污染物的来源可分为来源和来源的污染物。

2、按受污染物影响的环境要素可分为、和污染物等。

3、按污染物的形态可分为、和污染物。

4、按污染物的性质可分为、和污染物。

5、按污染物在环境中物理、化学性状的变化可分为和污染物。

二、名词解释1、污染物2、安全浓度3、最高允许浓度4、效应浓度5、致死浓度6、吞蚀作用7、胞饮作用8、相加作用9、协同作用10、拮抗作用11、独立作用三、间述题1、简述污染物的性质2、简述污染物的分类3、简述植物对气态污染物的粘附和吸收。

4、简述污染物在植物体内的迁移方式。

5、简述复合污染时污染物联合作用的类型。

四、论述题1、论述影响植物吸收、迁移污染物的因素。

2、在实际生产中如何减少植物对土壤中污染物的吸收？3、论述植物对水溶态污染物的吸收过程。

五、单项选择题1、多种化学物质联合作用的毒性，大于各单个物质毒性的总和。

这是（）A、相加作用B、协同作用：C、拮抗作用D、独立作用：第二章生物富积一、名词解释：1、生物富集(bio-enrichment)(又称生物浓缩（bio-concentration）)2、富集系数或浓缩系数3、超量积累植物(hyperaccumulator)二、简答题1、简述污染物的性质主要包括那些方面2、污染物在生物体内富集后产生哪些效应，为什么？3、生物富集与生物解毒之间有什么关系？4、通过生态系统食物链的延伸，生物富集将发生什么变化，为什么？三、填空题：1、影响生物富集的主要因素有：、、、和。

2、生物体内影响其富积的因素：、、、、和3、到目前为止，我国科学家仅发现砷超积累的植物、；锌、隔超积累的植物；隔超积累的植物；锰超积累的植物；铅、隔超积累的植物。

4、解毒能力愈，则富集能力愈；反之则富集能力愈。

5、基质溶液中，污染物可给态（可溶性）数量，植物的吸收和富集量就。

6、土壤水分过多，污染物以态为主，活性受到，富集量。

污染生态学课后习题

《污染生态学》复习题第一章污染物在生物体内的迁移规律1、何谓污染物？它具有什么性质？如何分类？污染物:进入环境后使环境的正常组成发生直接或间接有害于生物生长、发育与繁殖的变化的物质。

污染物的性质:a、一种物质称为污染物,必须在特定的环境中达到一定的数量或浓度,并且持续一定的时间。

b、污染物会在环境中发生转化,即具有易变性。

污染物的分类:按污染物的来源可分为自然来源与人为来源的污染物;按受污染物影响的环境要素可分为大气、水体与土壤污染物等;按污染物的形态可分为气体、液体与固体污染物;按污染物的性质可分为化学、物理与生物污染物;按污染物在环境中物理、化学性状的变化可分为一次与二次污染物。

2、简述植物对水溶态污染物的吸收过程。

植物吸收污染物的主要器官就是根,叶片也能吸收污染物。

水溶态的污染物到达根表面,主要由两个途径:一条就是质体流途径,即污染物随蒸腾拉力,在植物吸收水分时与水一起到达植物根部;另一条就是扩散途径,即通过扩散而到达根表面。

植物的细胞壁就是污染物进入植物细胞的第一道屏障,在细胞壁中的果胶质成分为结合污染物提供了大量的交换位点。

细胞膜调节物质进出细胞的过程,并与细胞壁一起构成了细胞的防卫体系。

污染物通过植物细胞膜进入细胞的过程,目前认为有两种方式:一种就是被动的扩散,物质顺着本身的浓度梯度或细胞膜的电化学势流动;一种就是物质的主动传递过程,这种过程需要能量。

3、简述污染物在植物体内的迁移方式。

从根表面吸收的污染物能横穿根的中柱,被送入导管。

进入导管后随蒸腾拉力向地上部移动。

一般认为穿过根表面的无机离子到达内皮层可能有两种道路:第一条为非共质体通道,即无机离子与水在根内横向迁移,到达内皮层就是通过细胞壁与细胞间隙等质外空间;第二条就是共质体通道,即通过细胞内原生质流动与通过细胞之间向连接的细胞质通道。

污染物可以从根部向地上部运输,通过叶片吸收的污染物也可从地上部向根部运输。

4、简述动物体对污染物质的主要吸收途径。

污染生态学三、四章习题

污染生态学三、四章作业1、简述生物对污染物的吸收，富集和污染物对生物毒害的关系。

第一，生物对污染物的吸收---生物对污染物的富集---污染物对生物的毒害作用，总的来说是这样一个过程。

第二，生物对污染物的吸收。

（1）植物，叶片气孔对大气污染物的粘附和吸收；植物的根和叶对水溶性的污染物的吸收。

（2）动物，通过呼吸道、消化道、皮肤等途径将少量的污染物吸收，通过体内肺泡的吞噬，肠道粘膜的吸收等。

（3）微生物，吸收污染物的主要方式是沉淀作用和络合作用，将有毒的污染物转化为微毒害或无毒化合物。

第三，在吸收的基础上，当达到一定数量无法转化时就会富集。

（1）生物体内凡是能与污染物形成稳定结合的物质，都能增加生物富集，从而消除或缓解毒害作用。

（2)不同器官对污染物的富集有很大差异，不同物种对污染物的吸收积累状况也不同。

（3）生物体内污染物的富集量与环境中污染物的浓度成正相关，同时也受作用时间的影响。

（4）生物体内对污染物的富集作用是随着食物链的营养级的增加，富集量逐渐增多，污染物在体内的含量也就越来越多。

第四，污染物对生物的毒害作用必须建立在生物体吸收和富集污染物的基础上。

2、污染物对生物的生理化毒害与遗传（特别是DNA）毒害之间有何关系？（1）对植物生理化的影响①．污染物影响细胞膜的透性，从而影响植物对营养物质的吸收②．污染物影响植物的光合作用③．重金属中的镉对呼吸作用干扰对呼吸酶的活性干扰④．污染物对蒸腾作用有明显影响⑤．锌对吲哚乙酸有明显的抑制作用使其活性降低⑥．污染物对植物的化学成分有明显的变化（2）污染物对遗传物质的毒害①细胞分裂和染色体的影响：大麦根尖经Hg2+、Cd2+、和Pd2+处理后，在所有浓度范围内一直表现出对细胞分裂的抑制表现为细胞有丝分裂指数不同程度下降。

重金属对根生长的抑制主要是由于抑制了细胞的有丝分裂。

②有丝分裂异常，染色体畸变：断裂、粘联含镉种子萌发时，根尖细胞有丝分裂频率随着种子中镉积累的增加而下降。

污染生态学考试复习题

1、污染生态学：以生态系统理论为基础，用生物学、化学、数学分析等方法研究在污染条件下生物与环境之间相互关系及其规律的一门学科。

2、污染生态学研究对象：污染生态系统3、污染物：进入环境后，使环境的正常组成发生直接或间接有害于生物生长、发育繁殖的变化的物质。

4、POPs/持久性有机污染物：指人类合成的能持久存在于环境中、通过生物食物链(网)累积、并对人类健康造成有害影响的化学物质。

具有①持久性②长距离运输③生物积累性④亲脂憎水性。

5、效应浓度和致死浓度的区别：效应浓度：在某一期限内导致某一特殊反应的毒物浓度。

致死浓度：一次染毒后引起受试动物死亡的浓度。

6、植物对污染物的吸收与迁移过程？一、吸附到根细胞表面二、进入细胞三、横向迁移至导管四、纵向迁移至各器官吸收：污染物可通过各种途径透过生物机体的生物膜进入生物体内的过程。

迁移：污染物在环境中发生空间位置和范围的相对移动过程。

7、影响植物对污染吸收迁移的因素有哪些？1）植物种的生物学、生态学特性：不同物种、不同生态型、同一植物的不同部位、同一植物的不同生育期2）污染物的种类及其形态差异：元素的种类、元素的价态3）PH 4）氧化还原电位 5）土壤阳离子交换量6）污染物间的不同效应 7）土壤的性质影响8）根际微生物的作用8、植物粘附气态污染物的数量主要取决于（植物表面积的大小）和（叶的粗糙程度）。

9、植物主要通过（叶片气孔）和茎部皮孔来吸收气态污染物。

10、植物对水溶态污染吸收的主要器官是（根），主要通过两种方式使水溶态污染物到达根附近（质体流）和（扩散）。

前者为主要11、污染物穿过细胞质膜：被动扩散、主动传递。

12、污染物在植物体内横向迁移的方式有（非共质体途径）和（共质体途径）两种。

13、污染物在植物体内迁移，镉主要以（共质体方式），铅主要以（非共质体）方式。

14、生物富集：生物个体或处于同一营养级的许多生物种群，从周围环境中吸收并积累某种元素或难分解的化合物，导致生物体内该物质的浓度超过环境中浓度的现象，又称生物浓缩。

环境生态学习题答案

《环境生态学》习题集参考答案第一章绪论（合计43题）一、填空题1.人类对自然的适应环境污染5.《寂静的春天》原生环境问题和次生环境问题7.生态破坏和环境污染8.生态破坏环境污染产生9.《增长的极限》10. Haeckel英美学派法瑞学派前苏联学派12.生物圈生命支持系统13. 大气圈微观二、选择题1. A2. B3. D4. D5.A B C D6. A7. A B8. B9. A 10. C三、判断题1. （√）2. （×）3.（√）4.（×）5.（×）6.（√）四、名词解释——指人类为其自身生存和发展，在利用和改造自然的过程中，对自然环境破坏或污染所产生的危害人类生存的各种不利的反馈效应。

或指由于人类不恰当的生产活动引起全球环境或区域环境质量的恶化，出现了不利于人类生存和发展的问题。

——是研究认为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和人类的反效应，寻求受损生态系统的恢复、重建和保护对策的科学。

即应用生态学的原理，阐明人与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。

——是研究生物与其环境之间相互关系的科学。

——是研究和指导人类在认识、利用和改造自然中，正确协调人与环境相互关系，寻求人类社会可持续发展途径与方法的科学，是由众多分支学科组成的学科体系的总称。

——是生物圈与生命支持系统的统一体，是地球上全部生物与之发生相互作用的环境的总和。

五、简答题1.生态圈运行的主要特点及启示。

答：特点：生态圈的物质是封闭循环的；生态圈是具有自我调节和控制能力的自持系统；生态圈具有优化演进的能力。

启示以自己的理解围绕要怎么善待生态圈来作答。

2.简答环境生态学的主要研究内容和学科任务。

答：研究内容包括人为干扰下生态系统内在变化机制和规律研究；生态系统受损程度及危害性的判断研究；各类生态系统的功能和保护措施的研究；解决环境问题的生态学对策研究。

学科任务：研究以人为主体的各种环境系统在人类活动的干扰下，生态系统演变过程、生态环境变化的效应以及相互作用的规律和机制，寻求受损生态系统恢复和重建的措施。

污染生态学+全部答案

第一章1污染生态学的定义是什么？《污染生态学》是以生态学理论为基础，用生物学、化学、数学分析等方法研究在污染条件下生物与环境之间的相互关系的一门科学。

2 污染生态学研究的对象：污染的生态系统①①研究生物系统与被污染的环境系统之间的相互作用规律②采用生态学原理和方法对污染环境进行控制和修复的学科内容：第一：生态系统中污染物的输入及污染物对生物系统的作用过程，和生物系统对污染物的反应及适应性－－污染生态过程。

第二：人类有意识地对污染生态系统进行控制、改造和修复的过程－－污染修复过程。

3如何理解污染生态学的学科来源？环境科学与生态学的相互交叉，导致了污染生态学这么学科的产生。

一些学者甚至叫污染生态学为环境保护生态学。

4环境生态学的学科分支有哪些？A 当强调生态介质时，污染生态学可以分为：（1）大气污染生态学；（2）水污染生态学；（3）土壤污染生态学；B 当强调生命组分在生态系统中的作用及其受到污染的危害时，污染生态学又可以分为：（1）植物污染生态学；（2）动物污染生态学；（3）微生物污染生态学；C 当强调生态系统的结构或污染问题产生的尺度时，污染生态学又可以分为：（1）生态系统污染生态学；（2）个体污染生态学；第二章景观生态学介绍1美学，地理学，景观生态学对景观的理解有何不同？景观(Landscape)一词的使用最早见于希伯来语“圣经”旧约全书，原意是自然风光、地表形态和风景画面。

汉语中的“景观”一词涵义丰富，反映“风景、景色、景致”之意。

景观没有明确的空间界限，主要突出一种综合直观的视觉感受。

景观是由地球表面气候、土壤、地貌、生物各种自然要素以及文化现象组成的地理综合体。

--“自然地域综合体”的代名词2景观生态学的概念及其研究内容？景观生态学（Landscape Ecology）是研究景观的结构、功能和变化(过程)，以及景观的科学规划和有效管理的一门生态学新分支（属于宏观生态学科）研究内容：• 描述景观：景观结构--不同景观要素之间的空间关系• 解释和理解其中的生态过程：景观功能各种景观要素之间的相互作用，不同生态系统之间的能量流、物质流和物种流(例到物活动等）。

污染生态学考试试题

污染生态学考试试题一、选择题1. 下列哪个因素影响着生态系统的稳定性？A. 物种多样性B. 群落结构C. 环境温度D. 土壤质量2. 水生生态系统中，哪个环节是最容易受到污染的？A. 海洋中的浮游生物B. 河流中的底栖生物C. 湖泊中的鱼类D. 湿地中的植物3. 下列哪个描述属于非点源污染？A. 工厂废水直接排入河流B. 施用农药导致地下水污染C. 油轮失事导致海洋污染D. 垃圾焚烧产生的废气排放4. 灰霾是指由空气污染物形成的A. 雾霾B. 沙尘暴C. 煤烟D. 塵埃5. 生态风险评估的主要目的是A. 定量评估污染形成的生态风险B. 确定生态系统的可持续性C. 预测生态系统的演替过程D. 制定污染物种类与限量标准二、填空题1. 沿着食物链传递的有毒化合物会在生物体中逐级富集，这种现象被称为__________ 。

2. “生境质量指数”是用于评估生物栖息地质量的指标，它通常包括__________ 、__________ 和__________ 三个方面的指标。

3. 土壤酸化会对植物的生长造成不利影响，其中酸度过大时，会导致__________ 从土壤中溶解出来，对植物形成毒害。

4. 生态恢复的基本原则是“能用自然恢复的就不进行人工干预，能用生态工程手段恢复的就不进行疏浚填埋，能用陆地恢复的就不进行水域恢复”，这句话被称为__________ 原则。

5. 大气污染物中，造成酸雨的主要物质是__________ 和__________ 。

三、简答题1. 简述污染生态学的研究内容和意义。

2. 解释生物放大和生物稀释这两个概念并指出它们与生态系统中的污染有什么关系。

3. 简要介绍一下颗粒物污染对人体健康的影响。

4. 解释富营养化的概念，列出造成水体富营养化的几个主要因素。

5. 什么是生态系统服务？举例说明一种具体的生态系统服务及其重要性。

四、论述题污染生态学是研究污染对生态系统和生物多样性的影响以及相应的修复与保护策略的学科。

生态学-污染生态学

生态学-污染生态学(总分：210.00，做题时间：90分钟)一、名词解释(总题数：15，分数：30.00)1.环境污染（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(当某种能造成污染的物质其浓度或总量超过环境的自净能力时，污染物在某一区域环境或某一环境要素中逐渐积累，就会造成污染，产生危害，称之为环境污染。

)解析：2.污染物的迁移（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(是指污染物在环境中发生的空间位置的移动及其引起的富集、分散和消失过程。

)解析：3.污染物的转化（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(污染物在环境中通过物理、化学或生物的作用改变形态或转变成另一种物质的过程。

)解析：4.生物迁移（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(污染物通过生物的吸收、代谢、生长、死亡等过程所实现的迁移，是一类非常复杂的迁移形式，与各种生物种属的生理、生化、遗传和变异作用有关。

)解析：5.生物富积（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(生物个体或处于同一营养级的许多生物种群，从周围环境中吸收并积累某种元素或难降解的化合物，导致生物体内该物质的浓度超过环境中浓度的现象，叫生物富集，又称生物浓缩。

整理环境生态学课后题整理

文件编号： B7-59-3B -40-33
整理人尼克环境生态学课后题整理
文件编号：B7-59-3B-40-33
课后作业答案：
第二章相间电流保护第三、四、七、九题
第三章零序电流保护第六、七题
第四章距离保护第五、七、八题
第六章重合闸第二、三、四题
第七章变压器保护第七题
我答案的两页纸都扫描了，同学们就按照上面的信息到答案图片里面去找！
整理丨尼克
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环境生态学课后题整理

环境生态学课后题整理BY 周晓杰第一章：绪论1.生态学：是研究生物与周围环境和无机环境相互关系及机理的科学.它包括4 个层次的内容;1）生物在其历史条件下的适应；2）种群的形成与发展规律;3）生物群落(生态系统) 的形成与发展规律：4）生态系统的结构与功能.2.环境生态学:研究人为干扰下，生态系统内的变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学，即运用生态学理论，阐明人与环境间的相互作用及解决环境问题的生态途径。

为什么说生态系统生态学是生态学研究的主流？20 世纪60 年代后，由于出现全球人[ ]。

环境、资源等威胁人类生存问题出现，生态系统研究成为生态学研究主流论述环境生态学的研究内容和方法。

(书上,有）讨论环境生态学的研究进展和发展趋势(书上有)第二章:个体1。

环境：是指某- 特定生：物体或生:物群体以外的空间，以及直接、间接影响生:物体或生物群体生存的- 一切事物的总和2.生态因子:是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素。

3。

限制因子：生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，但是其中必有- 一种或少数儿种因予是限制生物生存和繁殖的关键因子，这些关键因子就是限制因子。

4.利比希最小因子定律：植物的生长取于最小量的那种营养物质5.谢尔福德耐性定律:一种生物能够生存和繁殖，要依赖一种综合环境的全部因子的存在,只要其中— -项因子的量或质不足或过多，超过了耐性限度，则使该物种不能生存，甚至灭绝；外延为耐性定律：对于具体的生物，各种生态因子都存在着- 一个生物学的上限和下限(又称阈值),它们之间的幅度就是该种生物对某一生态因子的耐性限度，其中包括最适区，适宜区和高低死亡限（见耐受曲线)。

6.限制因子定律：生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，但是其中必有一种或少数几种因子是限制生物生存和繁殖的关键因子，这些关键因子就是限制因子7.适应:是生物在环境中，经过生存竞争而形成的一种适合环境条件的特性与状的现象，它是自然选择的结果。

污染生态学第三章,第四章课后作业

.第三章p104 思考题3有机污染物和无机污染物对生物的毒害作用1无机有毒物:主要有非重金属的氰化物,砷化物与重金属中的汞,镉,铬,铅等.氰化物(CN)是剧毒物质,对人的口服致死量每毫升0.05-0.12毫克,低浓度的氰化物会引起人的慢性中毒.砷是累积性中毒的毒物,当饮用水中砷含量每毫升大于0.05毫克时,就会导致累积.重金属在水体中只要有微量的浓度即可产生毒性效应,某些重金属还可以在微生物的作用下转化为毒性更强的金属化合物;重金属不但不能被生物降解,相反却能在食物链的生物放大作用下,大量地富集,最后进入人体.采矿、冶炼、机械制造、建筑材料、化工等工业生产排出的污染物中大量为无机污染物，其中硫、氮、碳的氧化物和金属粉尘是主要的大气无机污染物。

各种酸、碱和盐类的排放，会引起水体污染，其中所含的重金属如铅、镉、汞、铜会在沉积物或土壤中积累，通过食物链危害人体与生物。

无机元素不同价态或以不同化合物的形式存在时其环境化学行为和生物效应大不相同，这是当今无机污染物研究中的前沿领域。

无机污染物有的是随着地壳变迁、火山爆发、岩石风化等天然过程进入大气、水体、土壤和生态系统的。

有的是随着人类的生产和消费活动而进入的。

各种无机污染物在环境中迁移和转化，参预并干扰各种环境化学过程和物质循环过程，造成了无机污染物的污染。

锡、镉、砷、铅、锑等的矿物开采量甚至大大超过它们的自然循环量。

现代采矿、冶炼、机械制造、建筑材料、化工等生产部门，每天都排放大量的无机污染物，包括有害的元素氧化物、酸、碱和盐类等。

其中硫、氮、碳的氧化物和一些金属粉尘是主要的大气污染物，可以直接危害人体和生态系统（见大气污染）。

它们有的会和烃类污染物进一步发生气相反应生成光化学烟雾，有的会发生液相反应,引起酸雨等,从而伤害动植物，腐蚀建筑材料和使土壤肥力下降。

各种酸、碱和盐类的任意排放，往往引起水质恶化等后果，其中所含的重金属元素如铅、镉、汞、铜等可在土壤中积累，通过食物链在不同的营养级上逐级富集，造成更大的危害。

环境生态学习题

环境生态学习题一、20世纪60年代美国洛杉矶发生了人类历史上第一次光化学烟雾事件，此后光化学烟雾又被称为洛杉矶型污染。

请回答下列问题：1.洛杉矶型污染根据污染物的性质分类为污染；根据分类，它属于空气污染，由它引起的环境影响属于环境影响。

分析了污染源的类型。

如果按照人类社会活动的功能划分，则应属于污染源。

洛杉矶型污染中包含的污染物可以在环境中迁移和转化。

2、请解释洛杉矶型污染所属环境效应的定义，并列举其它还有哪些环境效应。

3.洛杉矶型污染中的污染物以何种方式进入环境？污染物还可以通过哪些途径进入环境？请举个例子。

4、请分别解释污染物在环境中迁移和转化的概念，并解释污染物在环境中迁移三种不同类型的异同点。

1.化学；环境因素；环境化学；运输物理化学迁移和化学转化2、环境化学效应是多种环境条件影响下，物质间化学反应引起的效应。

此外还有环境物理效应、环境生物效应（未举例说明）3.人类活动期间的无意排放（错误）；在人类活动中故意使用，如使用杀虫剂；工业生产中的废弃物排放，如工业三废4、污染物的迁移就是指污染物在环境中发生的空间位置的移动及其富集、分散和消失的过程。

污染物的转化是指污染物在环境中通过物理、化学或生物的作用改变形态或转变成另一种物质的过程。

污染物在环境中的转化往往是物理的、化学的和生物的作用伴随发生的。

物理转化：通过蒸发、渗透、冷凝、吸附或放射性转化实现化学转换：通过各种化学反应（光化学反应、氧化还原和络合水解等作用）的转化过程实现（最常发生）例如，大气中的二氧化硫（一次污染物）经光化学氧化作用或在雨滴中有铁、锰离子存在的催化氧化作用而转化为硫酸或硫酸盐（二次污染物）生物转化：通过生物吸附和代谢。

如果有机氮被生物转化为氨氮或硝态氮，硫酸盐还原菌可以将土壤中的硫酸盐还原为硫化氢气体并进入大气；土壤中的许多有机物质通过微生物降解转化为其他衍生物或无害物质，如二氧化碳和水。

污染物通过这三种转化方式，可以使其对生物的毒性增加也可以使毒性降低污染物可以在不同程度上影响生物体，并表现出不同的生物效应。