幼儿园教育活动设计案例
幼儿园老师的十佳教学案例分享 幼儿园教学案例
幼儿园老师的十佳教学案例共享一、《培养团队合作意识》在音乐活动中，老师设计了一个合作游戏，要求幼儿合作用绸带编织成花环。
通过这个游戏，孩子们学会了听从指挥、相互配合，培养了团队合作意识。
二、《启发想象力的绘画课》在绘画课上，老师提供了一个概念，要求幼儿根据自己的想象绘画。
这样的设计激发了孩子们的创造力和想象力，让他们能够自由地表现自己的心灵世界。
三、《在午睡时间进行亲子互动》老师在每日午睡时间，安排了家长来校与孩子一起亲子游戏。
这样的活动既能培养了孩子的社交能力，又拉近了家庭和学校的关系，受到了家长和孩子们的一致好评。
四、《激发学习兴趣的园游活动》为了增加孩子们对自然科学的兴趣，老师组织了一次户外园游活动，带领孩子们观察大自然的美好并进行小实验。
这样的活动激发了孩子们对科学的好奇心，使他们能够在玩中学，在学中玩。
五、《在游戏中学会自理能力》通过角色扮演游戏，老师让孩子们模拟日常生活中的自理场景，如购物、准备餐桌等。
这样的教学方式使孩子们在游戏中学会了生活技能，增强了自理能力。
六、《激发思维的拼图游戏》在教学中，老师设计了一些适合幼儿的拼图游戏，让孩子在解决问题的过程中锻炼逻辑思维和空间想象力。
这样的游戏促进了孩子们的智力发展，培养了他们的观察力和耐心。
七、《培养艺术修养的手工课》通过手工制作，老师引导幼儿认识不同的材料和工具，锻炼他们的手部动作能力。
孩子们在手工课上学会了美术知识，培养了艺术修养。
八、《通过音乐培养情感情绪》在音乐活动中，老师通过播放和教唱一些富有情感的歌曲，引导孩子们表达自己的情感。
这样的教学方式培养了孩子的情感情绪，使他们学会了用音乐来表达内心的感受。
九、《激发学习兴趣的故事共享》在读书时间，老师会讲一些生动有趣的故事，让孩子们在故事中学会品德和知识。
这样的故事共享激发了孩子们对学习的兴趣，提高了阅读能力。
十、《在游戏中培养语言能力》通过游戏，老师引导幼儿学习口头表达，丰富语言。
幼儿园教学活动设计案例分析
幼儿园教学活动设计案例分析在日常的幼儿园教学中，如何设计出既有趣又富有教育意义的教学活动，是每一个幼教工作者都需要不断探索的问题。
下面，我们就来分析几个具有代表性的幼儿园教学活动设计案例，看看它们是如何成功吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣的。
一、案例分析一：中班数学活动——“认识数字5”1.活动目标（1）让幼儿能够理解数字5的含义。
（2）通过游戏形式，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
（3）培养幼儿对数学的兴趣。
2.活动过程（1）导入：教师出示一个装有5个苹果的盘子，引导幼儿观察并说出盘子里有多少个苹果。
（2）主体：教师将苹果分给5个小组，每个小组有一个孩子代表，代表需要将苹果平均分给组内其他孩子。
在这个过程中，教师引导孩子们思考和讨论如何平均分配。
3.活动效果这个活动通过实物操作和游戏形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中理解了数字5的含义，同时也培养了他们的团队合作精神。
二、案例分析二：大班语言活动——“故事大王”1.活动目标（1）让幼儿能够大胆地在集体面前讲述故事。
（2）培养幼儿的想象力和创造力。
（3）提高幼儿的语言表达能力。
2.活动过程（1）导入：教师邀请孩子们分享自己喜欢的故事，并简要介绍故事内容。
（2）主体：孩子们轮流扮演故事大王，用自己的语言讲述故事，其他孩子认真倾听。
3.活动效果这个活动充分调动了孩子们的积极性，让他们在讲述故事的过程中提高了语言表达能力，同时也培养了他们的想象力和创造力。
三、案例分析三：小班音乐活动——“快乐的小鸭子”1.活动目标（1）让幼儿能够跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）培养幼儿的音乐感知能力。
（3）增进幼儿对音乐的喜爱。
2.活动过程（1）导入：教师播放《快乐的小鸭子》歌曲，引导幼儿跟随音乐摇摆身体。
（2）主体：教师教授简单的舞蹈动作，孩子们跟随音乐模仿。
3.活动效果这个活动通过音乐和舞蹈的形式，让孩子们在愉快的氛围中感受到了音乐的韵律美，同时也提高了他们的身体协调能力。
幼儿园教研活动教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教研活动在提高教育教学质量、促进教师专业成长方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提升幼儿园教研活动的实效性，本案例以某幼儿园小班语言领域活动《小蝌蚪找妈妈》为例，探讨如何在教研活动中实现教师专业成长。
二、案例描述（一）活动主题《小蝌蚪找妈妈》（二）活动目标1. 了解小蝌蚪找妈妈的故事情节，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2. 通过故事，让幼儿学会关心他人，懂得珍惜亲情。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术素养。
（三）活动准备1. 教学课件《小蝌蚪找妈妈》2. 小蝌蚪、青蛙头饰3. 水彩笔、画纸4. 音乐《小蝌蚪找妈妈》（四）活动过程1. 导入教师播放音乐《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿进入活动氛围。
师：小朋友们，你们听，这是什么音乐？你们知道这是什么故事吗？2. 教学活动（1）教师讲述故事《小蝌蚪找妈妈》师：今天，老师要给大家讲一个有趣的故事，故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》。
请大家竖起小耳朵，认真听。
（2）教师提问，引导幼儿回答师：故事里的小蝌蚪为什么要找妈妈呢？生：小蝌蚪找不到妈妈，因为它们不知道妈妈在哪里。
师：那小蝌蚪是怎么找妈妈的呢？生：小蝌蚪问过鱼、问过鸭、问过乌龟，最后终于找到了妈妈。
（3）教师总结故事，引导幼儿发表看法师：小朋友们，你们觉得小蝌蚪找妈妈的过程难不难？为什么？生：小蝌蚪找妈妈的过程很不容易，因为它们要问很多人。
师：那你们觉得小蝌蚪为什么能找到妈妈呢？生：因为小蝌蚪很勇敢，也很坚持。
3. 拓展活动（1）幼儿扮演小蝌蚪、青蛙，进行角色扮演师：现在，请小朋友们分成两组，一组扮演小蝌蚪，一组扮演青蛙。
接下来，我们来表演故事《小蝌蚪找妈妈》。
（2）幼儿用画笔描绘故事场景师：请小朋友们用画笔把你们心中《小蝌蚪找妈妈》的场景画出来。
4. 活动总结师：今天，我们通过故事《小蝌蚪找妈妈》，学会了关心他人，懂得了珍惜亲情。
希望大家在生活中，也要像小蝌蚪一样，勇敢、坚持，找到自己的“妈妈”。
幼儿园教学设计的案例7篇
幼儿园教学设计的案例7篇幼儿园教学设计是培养孩子们综合能力的重要环节。
在教学设计中，既要注重培养孩子们的学习兴趣，又要关注他们的个体发展。
下面我将为大家分享七个幼儿园教学设计案例，希望能够给您一些灵感和启发。
1. 角色扮演与身体认知：通过角色扮演游戏，帮助幼儿认识身体不同部位的名称和功能。
教师可以布置任务，让幼儿模仿不同动物的动作，并询问他们这些动作是如何与我们的身体联系在一起的。
例如，当教师说“像一只跳跳虎一样跳跃”时，幼儿可以跳起来，感受到自己的脚可以帮助他们跳跃。
通过这样的游戏，幼儿不仅认识到自己身体的各个部位，还锻炼了身体协调能力。
2. 自然环境体验与科学知识：在户外环境中，引导幼儿观察和体验大自然。
教师可以带领幼儿参观花园、公园或校园周围的植物，让他们仔细观察植物的不同形态和色彩，并帮助他们培养对自然的热爱。
在回到教室后，教师可以与幼儿一起制作植物标本，并讲解植物的生长过程和与我们生活的关联。
通过这样的体验，幼儿不仅学到了科学知识，还培养了对大自然的兴趣。
3. 游戏与思维发展：通过游戏培养幼儿的思维能力和逻辑推理能力。
教师可以利用智力拼图、数字游戏或团队合作游戏等，激发幼儿的思考。
例如，在一个团队合作游戏中，教师可以安排幼儿应对一系列问题和挑战，要求他们动脑筹划、合理分工，并通过团队合作解决问题。
在游戏的过程中，幼儿们不仅培养了自己的思维能力，还学会了与他人合作和沟通。
4. 创意绘画与情感表达：通过创意绘画，帮助幼儿表达内心的感受和情感。
教师可以引导幼儿观察外界的事物，并让他们选择自己感兴趣的对象进行绘画。
例如，教师可以带领幼儿去公园观察花朵，然后请他们自由绘画表达对花朵的感受。
在绘画的过程中，幼儿不仅发现了自己的创造力，还能够通过绘画表达情感。
5. 音乐活动与情感发展：通过音乐活动，促进幼儿情感发展和团队合作。
教师可以带领幼儿学唱歌曲，教导他们跳舞动作，或者让他们参与音乐乐器的演奏。
幼儿园教学设计案例(优秀5篇)
幼儿园教学设计案例(优秀5篇)在社会发展不断提速的今天，我们的任务之一就是教学，反思意为自我反省。
那要怎么写好反思呢？下面的5篇幼儿园教学设计案例是由作者精心整理的幼儿园案例范文模板，欢迎阅读参考。
幼儿园教师教学案例和反思篇一观察背景：水是幼儿生活过程中比较常见的并且经常接触的一种物质，幼儿从小就非常喜欢玩水，每当吃点心和吃午饭时都要求幼儿洗手，孩子们一听到洗手都非常的兴奋，总是会洗很长时间，虽然孩子们养成了爱清洁的良好习惯，但是对于节约这方面却有所欠缺。
活动实录：为了让幼儿能够正确使用生活用水，导致一些不良的行为习惯的任意滋生，我组织幼儿开展了本次活动，目的是让幼儿体验怎样正确使用生活水，达到不浪费水，节约用水的良好习惯。
为了达成本次的活动目标，我做了较充足的教学准备：大盆3—4个，内装有半盆水，每人一个塑料筐，里面盛有多种材料。
（小积木、塑料玩具、铁夹子和木夹子等）1、听声音导入。
师：今天老师要给小朋友们听一个好听的声音，小朋友们要仔细听好这是什么声音哦！是什么声音呀？（水声）2、讨论水的用处。
师：你们都在什么地方见过水呢？（幼儿回答）师：那小朋友们动动你们的小脑筋想想看，水能干什么呢？（喝、浇花等）。
师小结：哦，原来水有这么多的用处呢。
如果没有了水，小朋友们喝不到水，就会渴死，小花小草也会渴死，所以水对我们是很重要的，小朋友们也要记住一定要节约用水，洗完手之后要把水龙头关紧，不能让水跑掉哦！3、运用各种感官，感知水的特性。
①视觉感官。
师：今天老师给小朋友们带来了一些水，你们看，谁是什么颜色的呢？（白色）。
师：有的小朋友说谁是白色的，老师说水是没有颜色的，是透明的，小朋友们看，你们能不能看到水里面的石子呢？师：我们能通过水面看到水底的东西，那么水有没有颜色呢？师小结：水是没有颜色的，是透明的。
②嗅觉感官。
师：那么你们说水有没有味道呢？用你们的小鼻子闻闻看。
（没有）。
师小结：对了，水是没有味道的，它是无色无味的。
幼儿园教研活动教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿身心健康发展，我园定期开展教研活动。
本次教研活动以“幼儿自主游戏中的观察与指导”为主题，旨在提高教师对幼儿自主游戏的观察与指导能力，从而更好地促进幼儿的全面发展。
二、案例描述1. 活动目标（1）了解幼儿自主游戏的特点和重要性。
（2）掌握观察幼儿自主游戏的方法和技巧。
（3）提高教师在幼儿自主游戏中的指导能力。
2. 活动准备（1）收集幼儿自主游戏的案例，包括视频、图片、文字描述等。
（2）准备相关理论知识，如幼儿游戏理论、观察与指导技巧等。
（3）组织教师进行分组讨论，每个小组负责一个游戏案例。
3. 活动过程（1）案例分析活动开始，各小组分别展示自己收集到的幼儿自主游戏案例。
其他小组成员认真聆听，并针对案例进行讨论，提出自己的观点和看法。
（2）理论学习针对幼儿自主游戏的特点和重要性，组织教师进行理论学习。
通过讲解、讨论等形式，使教师对幼儿自主游戏有了更深入的了解。
（3）观察与指导技巧针对教师在观察与指导幼儿自主游戏中的困惑，组织教师进行技巧培训。
内容包括：①观察技巧：如何观察幼儿的游戏行为、情绪、兴趣等；②指导技巧：如何引导幼儿进行游戏、解决问题、提高游戏技能等；③评价技巧：如何评价幼儿在游戏中的表现，以及如何根据评价结果进行改进。
（4）实践操作教师分组进行实践操作，模拟幼儿自主游戏场景。
其他小组成员担任观察者，对教师的观察与指导进行评价。
4. 活动总结（1）教师分享实践心得，总结观察与指导幼儿自主游戏的技巧。
（2）针对活动中出现的问题，提出改进措施。
（3）园长对本次活动进行总结，肯定教师们的努力，并提出希望。
三、案例反思1. 教师对幼儿自主游戏的重视程度有所提高。
通过本次教研活动，教师们更加认识到幼儿自主游戏的重要性，并开始关注幼儿在游戏中的发展。
2. 教师的观察与指导能力得到提升。
通过实践操作和案例分析，教师们掌握了观察与指导幼儿自主游戏的技巧，能够更好地引导幼儿进行游戏。
幼儿园教研活动实际案例(3篇)
第1篇一、背景随着我国学前教育事业的快速发展，幼儿园教育质量不断提高，教师的专业素养和教学能力也日益受到重视。
为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师的专业成长，我们幼儿园开展了教研活动。
本次教研活动以“幼儿园大班语言领域《狐狸和乌鸦》教学活动”为例，旨在探讨如何通过有效的教学策略，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、活动目标1. 提高教师对大班语言领域《狐狸和乌鸦》教学活动的理解和把握。
2. 探索有效的教学策略，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、活动准备1. 教学材料：大班语言领域《狐狸和乌鸦》教学课件、故事卡片、图片等。
2. 教学环境：多媒体教室、互动式教学设备。
3. 参与人员：幼儿园全体大班教师。
四、活动过程1. 主题研讨活动开始，由教研组长带领教师们对《狐狸和乌鸦》教学活动进行研讨。
教师们围绕以下几个方面展开讨论：（1）教学目标：教师们对《狐狸和乌鸦》教学活动的目标进行梳理，明确教学重点和难点。
（2）教学策略：教师们针对教学目标，探讨适合大班幼儿的教学策略，如情境教学、游戏教学、互动教学等。
（3）教学评价：教师们讨论如何对教学活动进行评价，包括幼儿的语言表达能力、思维能力、情感态度等方面。
2. 教学展示为了更好地展示教学策略，提高教师们的教学水平，活动安排了两位教师进行教学展示。
展示内容包括：（1）教学环节：教师们根据研讨结果，设计教学环节，如导入、展开、总结等。
（2）教学活动：教师们通过互动式教学设备，展示教学活动过程，包括幼儿参与、教师引导等。
3. 互动交流展示结束后，教师们针对教学展示进行互动交流，分享自己的看法和体会。
主要内容包括：（1）教学策略的优缺点：教师们针对展示的教学策略，分析其优缺点，为今后的教学提供借鉴。
（2）教学活动的改进：教师们针对展示的教学活动，提出改进意见，以提高教学效果。
（3）教学评价的改进：教师们讨论如何改进教学评价方法，使评价更加全面、客观。
幼儿园教育教研活动案例(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展，我园开展了以“幼儿园教育教研活动”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提高教师教育教学水平，丰富幼儿学习生活。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育理念的认识，树立正确的教育观。
2. 培养教师之间的团队协作精神，促进教师共同成长。
3. 通过观摩、研讨，提高教师的教学技能和课程设计能力。
4. 促进幼儿全面发展，提高幼儿园教育质量。
三、活动过程（一）集体备课1. 教研组负责人组织教师对本次教研活动进行集体备课，明确教研主题、目标、内容等。
2. 教师根据备课内容，查阅相关资料，制定教学方案。
3. 教研组负责人对教学方案进行审核，确保方案的科学性、合理性。
（二）教学观摩1. 选定观摩课，由教研组负责人提前通知教师，做好观摩准备。
2. 教师进行课堂教学，观摩教师认真执行教学方案，关注幼儿学习过程。
3. 观摩结束后，教研组负责人组织教师进行评课，分享观摩感受。
（三）研讨交流1. 教研组负责人组织教师针对观摩课进行研讨，分析教学过程中的优点和不足。
2. 教师针对研讨内容，提出改进意见和措施。
3. 教研组负责人对研讨内容进行总结，提出下一步工作要求。
四、活动成果1. 教师对幼儿园教育理念有了更深入的认识，树立了正确的教育观。
2. 教师之间的团队协作精神得到提升，形成了良好的教研氛围。
3. 教师的教学技能和课程设计能力得到提高，课堂教学质量得到提升。
4. 幼儿在学习过程中，积极参与，全面发展。
五、活动反思1. 本次教研活动取得了良好的效果，但仍有不足之处。
如：部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高；教研活动内容较为单一，缺乏创新等。
2. 在今后的工作中，我们将进一步改进教研活动，提高教师参与度，丰富活动内容，促进幼儿园教育质量的提升。
3. 加强教师培训，提高教师的专业素养，使他们在教育教学工作中更好地为幼儿服务。
幼儿园安全教育设计案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，幼儿的安全问题日益受到广泛关注。
幼儿园作为幼儿成长的重要场所，肩负着培养幼儿安全意识、提高幼儿自我保护能力的重要责任。
为了更好地开展幼儿园安全教育，提高幼儿的安全素养，我园特设计以下安全教育案例。
二、案例目标1. 培养幼儿的安全意识，使幼儿认识到安全的重要性。
2. 提高幼儿的自我保护能力，使幼儿在遇到危险时能够迅速采取有效措施。
3. 增强幼儿的团队协作精神，使幼儿在遇到危险时能够相互帮助、共同应对。
4. 培养幼儿的应急处理能力，使幼儿在遇到紧急情况时能够冷静应对。
三、案例内容（一）安全教育主题：交通安全1. 案例目标：让幼儿了解交通安全知识，提高交通安全意识。
2. 案例内容：（1）教师讲解交通安全知识，如：过马路要遵守交通规则、红灯停、绿灯行等。
（2）组织幼儿观看交通安全动画短片，加深对交通安全知识的理解。
（3）开展交通安全角色扮演游戏，让幼儿在实际操作中体验交通安全。
（4）邀请家长参与，共同开展交通安全知识竞赛，提高幼儿及家长的交通安全意识。
（二）安全教育主题：消防安全1. 案例目标：让幼儿了解消防安全知识，提高消防安全意识。
2. 案例内容：（1）教师讲解消防安全知识，如：火灾发生时如何逃生、灭火器的使用方法等。
（2）组织幼儿进行火灾逃生演练，提高幼儿的应急处理能力。
（3）开展消防安全主题绘画比赛，让幼儿发挥想象力，创作出具有消防安全意识的画作。
（4）邀请消防员叔叔来园进行消防安全讲座，让幼儿近距离感受消防员的英勇事迹。
（三）安全教育主题：防拐骗安全1. 案例目标：让幼儿了解防拐骗知识，提高防拐骗意识。
2. 案例内容：（1）教师讲解防拐骗知识，如：不要轻易相信陌生人、不要随意跟陌生人走等。
（2）组织幼儿进行防拐骗演练，提高幼儿的自我保护能力。
（3）开展防拐骗主题手工制作活动，让幼儿在实践中学习防拐骗技巧。
（4）邀请家长参与，共同开展防拐骗知识讲座，提高幼儿及家长的防拐骗意识。
例幼儿园经典案例500
例幼儿园经典案例5001.案例一：小班的“彩虹糖实验”在幼儿园小班，老师准备了一个有趣的实验——彩虹糖实验。
她将不同颜色的彩虹糖放在一个盘子里，让孩子们观察并猜测糖果的颜色。
然后，老师将糖果放入清水中，孩子们惊讶地发现，糖果的颜色逐渐扩散到水中，形成了一幅美丽的彩虹图。
这个实验不仅让孩子们了解了颜色，还激发了他们对科学的兴趣。
2.案例二：中班的“环保小卫士”3.案例三：大班的“小小科学家”大班的孩子们对科学充满好奇。
在一次科学课上，老师带来了一些植物种子，让孩子们观察种子的生长过程。
孩子们分组进行实验，每天记录种子的变化，最终成功种植出绿色的小苗。
这个过程让孩子们感受到了科学的魅力，也培养了他们的观察力和耐心。
4.案例四：小班的“快乐运动会”幼儿园小班举办了一场别开生面的“快乐运动会”。
孩子们穿着统一的运动服，参加了跑步、跳远、投掷等比赛项目。
在比赛中，孩子们互相鼓励、团结协作，充分展现了他们的运动天赋和团队精神。
5.案例五：中班的“小小艺术家”中班的孩子们在艺术课上，充分发挥自己的创意，创作了一幅幅美丽的画作。
他们用彩笔、水粉、剪刀等工具，绘制出了各种图案，还将作品展示在幼儿园的走廊里，让更多的人欣赏到他们的艺术才华。
6.案例六：大班的“小小主持人”大班的孩子们在语言课上，学习如何成为一名优秀的主持人。
他们练习发音、表情、语气等技巧，还自己编写了节目单。
在毕业典礼上，孩子们担任了主持人，为全体师生呈现了一场精彩的演出。
7.案例七：小班的“亲子游园会”幼儿园小班举办了一场亲子游园会，邀请家长和孩子们一起参与。
活动中，家长和孩子们共同完成了各种游戏任务，增进了亲子关系，也让孩子们感受到了家庭的温暖。
8.案例八：中班的“小小志愿者”中班的孩子们在社区开展了“小小志愿者”活动。
他们穿着统一的志愿者服装，为社区居民提供帮助，如整理书籍、清洁环境等。
这个活动让孩子们学会了关爱他人，培养了他们的社会责任感。
幼儿园教研优秀活动案例(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，幼儿园教育在幼儿成长过程中扮演着越来越重要的角色。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，幼儿园教研活动显得尤为重要。
本案例以某幼儿园开展的一次教研活动为例，旨在探讨如何通过有效的教研活动，提高教师的专业素养和教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育理念的认识，增强教师对幼儿发展的关注。
2. 培养教师的教育教学能力，提高教师的教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展。
三、活动内容1. 教研主题：幼儿园区域活动设计与实施2. 教研形式：小组讨论、案例分析、专家讲座、现场观摩3. 教研时间：2021年10月四、活动过程1. 准备阶段（1）确定教研主题，收集相关资料，邀请专家进行讲座。
（2）将教师分为若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组成员参与教研活动。
（3）制定活动方案，明确活动流程和各环节要求。
2. 实施阶段（1）小组讨论：各小组围绕教研主题展开讨论，分享区域活动设计与实施的经验和心得。
（2）案例分析：各小组选取典型案例进行分析，探讨如何优化区域活动设计，提高幼儿参与度。
（3）专家讲座：邀请专家针对区域活动设计与实施进行专题讲座，帮助教师掌握相关知识和技能。
（4）现场观摩：组织教师参观其他班级的区域活动，学习优秀经验，提高自身教育教学水平。
3. 总结阶段（1）各小组总结本次教研活动的心得体会，撰写教研报告。
（2）评选优秀教研小组，给予表彰和奖励。
（3）幼儿园领导对本次教研活动进行总结，提出改进意见和建议。
五、活动效果1. 教师对幼儿园教育理念的认识得到提高，更加关注幼儿的全面发展。
2. 教师的教育教学能力得到提升，区域活动设计与实施水平明显提高。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 幼儿园教育教学质量得到提高，幼儿在区域活动中表现出更高的参与度和兴趣。
幼儿园活动设计教案(精选5篇)
幼儿园活动设计教案(精选5篇)幼儿园活动设计教案【篇1】设计意图：沙包一直是孩子们比较熟悉也比较喜欢的游戏材料之一，大班幼儿已经具备了一物多玩的能力，在之前的户外活动中，幼儿也探索过沙包的多种玩法，但我发现幼儿在玩沙包的时候，都喜欢用手去玩沙包，很少会有幼儿想到用腿去玩沙包。
因此，我通过"夹包跳"的教学活动，引导幼儿用脚来玩沙包，发展脚步的力量。
在活动中，幼儿也展现出了浓厚的兴趣，因此我们也将此活动到了晨间锻炼活动中，考虑到夹包跳所需的场地也不是很大，所以在室内晨锻活动中也延续了此游戏，并且结合了记分牌，让幼儿有目的的去进行夹包跳的比赛。
目标：1.掌握夹包跳的动作要领，锻炼下肢力量和身体的协调性。
2.通过夹包跳的游戏，发展弹跳能力。
3.能够正确根据所跳的距离进行计分。
4.培养表演的兴趣5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
玩法：材料：沙包若干、黄绿颜色的圈各三个、小轮胎三个、勾线笔游戏人数为6人，站在固定的位置，双脚夹住沙包，对准不同颜色不同距离的圈，在跳起的同时松开双脚，将沙包投进圈中，不同颜色的圈代表不同的分数，根据自己所投的圈的相应分数，在记分牌上进行记录。
教学反思本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢，为下面的夹包跳做了热身，但音乐选的不太好，与此不搭，若当时我能立即改为师幼一起喊口令，或许效果会更好。
第二环节中，让孩子们自己先探索沙包的玩法，完成的比较好，孩子们都想到了多种沙包的玩法，还很积极的把自己想到的玩法同大伙分享第三环节中，幼儿对夹包跳的动作要领掌握的还不错，大部分都能按要求去做，只是部分幼儿用力甩出沙包时力量不够，在以后的活动中，对下肢力量的练习加强些。
第四环节中，孩子们对游戏规则掌握的还可以，孩子们的积极性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参加这样的活动。
第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也是我的失误。
以上是我对本次活动的分析，好的方面将继续保持，不足不到位之处在以后的活动中积极改正。
幼儿园活动案例(汇总19篇)
幼儿园活动案例（汇总19篇）幼儿园活动案例第1篇活动目标1、感知磁铁的吸铁特性，研究磁铁的玩法。
2、让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。
3、尝试运用磁铁解决生活中的问题。
活动准备经验准备：玩一些磁铁类相关的小玩具。
物质准备：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等。
活动重点：通过尽可能地鼓励幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁游戏。
活动难点：支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验，让每个幼儿都能有体验和发现。
活动过程：一、情景导入：教师故意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：“怎么办呢?请小朋友想个好办法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。
”试着让小朋友用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫“磁铁”。
二、认识磁铁。
让幼儿观察磁铁都有哪些图形(圆形、三角形、长方形)等等。
三、分小组动手操作：1、让幼儿试着动手操作，看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来?并且小组合理分工，一个小朋友担任记录员，一个小朋友担任小组代表发言，其他小朋友认真地做实验，为那两个小朋友提供正确的信息答案。
2、教师大黑板上出示统计表，让幼儿上前打“∨”、“×”四、生活拓展：让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。
为什么?五、游戏：《小猫钓鱼》小朋友用教师提供的小鱼竿去钓鱼，看看有什么发现?说说为什么?六、总结：磁铁只能吸住铁制的东西。
七、“请小朋友把自己钓到的鱼送到饭店去吧!”以游戏的方式结束。
幼儿园活动案例第2篇活动目标：1、帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
2、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
3、引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
活动准备：1、电脑、视频、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个2、了解本班幼儿得龋齿的情况活动过程：1、观察牙齿，引出课题。
请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现?“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事?—龋齿龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?2、了解龋齿形成的原因。
幼儿园教学设计的案例(最新6篇)
幼儿园教学设计的案例(最新6篇)幼儿园教学设计的案例篇一设计意图：在大班数学课程计划里，认识时钟是幼儿学习内容之一。
大班幼儿对于时间的概念已经有了初步的认识，但是还不够全面。
大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。
幼儿通过认识时钟，了解时针、分针、秒针的运转规律，认识时钟上的整点和半点，知道钟（手表）等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的。
从而教育幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息习惯。
教学目标：1、通过活动，引导幼儿认识时钟，知道时针、分针、秒针的名称和特点，初步了解时针、分针、秒针的运转规律。
2、教幼儿认识整点和半点。
3、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
4、通过活动，教育幼儿懂得珍惜时间，并养成按时学习、生活的良好作息习惯。
教学重点：认识整点和半点；体验生活与数学的联系。
教学难点：整点和半点钟面指针的规律。
教学准备：实物大挂钟一个、自制青蛙大钟一个（时针、分针的针尖上分别贴有乌龟、兔子图案）、幼儿人手一只小闹钟、幼儿一日作息图片六张。
教学过程：一、情境导入1、童话引入：一天清早，在一个美丽的乡村，一只美丽的大公鸡起床了。
它跳到高处喔喔的叫起来。
人们赶紧起床，妈妈开始做早饭，小朋友准备上学校，爸爸准备下地干活去。
2、提出问题：（1）公鸡打鸣是叫人们干什么？（2）每天早晨你是几点起床的？（3）你每天都是怎样醒来的呢？（某某叫的、自己醒的、闹钟闹的、看手机（表）、其它……）3、谈话揭示课题：你们都是能按时起床、上学不迟到的好孩子。
值得我们大家学习。
大人们是通过什么知道时间的？（用闹钟、看表知道时间。
）小朋友愿不愿意也通过认钟、表来知道时间，能够自己按时起床，都成为时间的小主人！（愿意！）这节课，我们就一起来认识时钟。
二、自主探究（一）初步认识钟面1、出示实物大挂钟：它叫什么？请小朋友想一想，还看到过哪些钟表？钟有什么作用？2、出示自制青蛙大挂钟：引导幼儿观察钟面上有什么？（1—12数字、有三根针）。
幼儿园经典教育活动案例
幼儿园经典教育活动案例幼儿园经典教育活动案例作为幼儿园教师，我们需要设计各种各样的教育活动，来促进幼儿的身心发展和学习。
在这里，我想分享几个经典的教育活动案例，希望能够对各位教师有所帮助。
一、自我认知教育活动1. 看图猜猜猜这是一种非常通俗易懂的自我认知教育活动。
家长可以带着孩子一起看一些生活中的照片，比如家族照片、朋友聚会照片、旅游照片等等，让孩子看这些照片并让他们猜猜照片中的人们在干什么、他们的情绪、他们的感受等等。
随着孩子年龄的增长，家长可以逐渐提高题目的难度。
这样的猜猜猜游戏能够帮助孩子更加了解自己以及身边的人，从而促进其自我认知和社交能力发展。
2. 我是谁这个活动的目的是帮助孩子更加深入地了解自己。
在这个活动中，教师可以把每个孩子的头部和手脚裁成纸板，让孩子们互相围绕自己的纸板手脚描述自己，比如自己的名字、年龄、性别、特长、爱好等等，然后让孩子们拼接部件组成自己的头像。
这种自我描述让孩子们更加深入地了解自己，帮助他们建立健康的自我认知。
二、情感教育活动1. 画画诉说心声画画是一种能够让孩子自由地表达自己情感的手段。
在这个活动中，教师可以在黑板上画出一些简单的形状，如圆形、三角形、正方形、菱形等等，然后让孩子们自由发挥，画自己喜欢的图案，并在图案表达自己感受。
当孩子们画完之后，教师会让孩子们分享自己画的图案以及感受。
这样的活动让孩子们能够自由地表达自己的情感，同时也增加了孩子们的社交技能和交流技能。
2. 分享欢乐这个活动旨在增加孩子们的社交技能和情感表达能力。
在这个活动中，教师可以组织整个班级一起玩一些有趣的游戏，例如“跳绳比赛”或“投球比赛”，然后让孩子们分享自己玩游戏时的感受。
孩子们会互相鼓励，分享彼此的欢乐和得到的回报，这样的活动可以帮助孩子们更好地理解和表达自己的情感。
三、认知教育活动1. 散步猜谜这种认知教育活动可以帮助孩子们培养观察力和判断力。
活动内容是散步时让孩子们观察路边的景物，根据学校里的小规则来猜猜接下来是什么，鼓励孩子们大胆说出自己的想法。
幼儿园优秀教案设计案例
幼儿园优秀教案设计案例幼儿园教育是非常重要的，它对孩子的成长发展起着至关重要的作用。
而优秀的教案设计则是幼儿园教育中必不可少的一环。
教案设计需精细、合理，才能让幼儿在活动中更好地发展各项能力。
本文将介绍一些幼儿园优秀教案设计案例。
案例一：《小骑士》主题：小骑士教案内容：1.前期导入活动通过传统游戏“扔石头”让幼儿激发骑士冒险的想象，了解骑士的起源及基本特征。
2.活动设计（1）伸展身体：根据骑士勇气、坚韧的塑造，进行广泛、自由、灵活、和谐的大动作，已达到顺利的状态。
（2）预热游戏：幼儿园老师将成为勇敢的骑士，预热环节主要是通过各种扮演小游戏让幼儿上台演出，提高他们的自信、勇气。
（3）模拟游戏：通过模拟骑士进行团队协作、逃脱、冒险等多种内容，让幼儿在游戏中学到勇气、勇敢、坚定等多种品质。
3.总结反思产生思考口号：勇敢、坚韧、不屈不挠、合作、自信。
评估：通过游戏参与度、行为举止等进行反思、评估，分析达成度，提高幼儿的参与和成绩。
案例二：《水上运动会》主题：水上运动会教案内容：1.前期导入活动通过观看视频等形式，介绍世界上的各种水上运动，如：游泳、潜水、皮划艇、赛艇等。
2.活动设计（1）水上运动体验：在校内的水池或游泳馆，给幼儿提供一个水上体验的环境，在水中让幼儿体验游泳、划皮艇等项目。
（2）游戏体验：利用球体、水枪等球等小游戏，鼓励幼儿在游戏中表现出自己的才能，并进行竞赛。
（3）创意表演：通过教师选择或幼儿的自己创意，设计水上运动表演，让孩子们在表演中体验成为运动员，在观众、家长的面前展示自己的才能、勇气。
3.总结反思产生思考口号：健康、积极、友爱、勇敢。
评估：通过活动评价、日常表现等评估幼儿在活动中的表现和提高情况。
以上两例虽然题材不同，但都通过导入活动、游戏体验、表演活动等环节，让孩子在游戏和体验中得到学习、感受成长，发展他们的个性和思维能力。
好的教案设计不仅要注重内容的丰富性，同时还需要注意活动后的总结反思与评估以及拓展实践的时间。
幼儿园活动教研案例(3篇)
第1篇一、背景随着社会的发展，幼儿的观察力、思维力、动手能力等各方面的能力都在逐渐提高。
为了培养幼儿的探究精神和团队协作能力，我园开展了《小小侦探家》主题教学活动。
本次活动旨在通过一系列有趣的侦探游戏，让幼儿在游戏中学习，在游戏中成长。
二、活动目标1. 培养幼儿的观察力、思维力、动手能力。
2. 提高幼儿的团队合作意识。
3. 培养幼儿的自信心和解决问题的能力。
4. 增强幼儿对科学知识的兴趣。
三、活动准备1. 教学场地：宽敞的教室，布置成侦探主题场景。
2. 教学材料：侦探道具（如：放大镜、手电筒、侦探帽等）、侦探线索、谜题卡片、游戏道具等。
3. 教学方法：情境教学法、游戏教学法、讨论法等。
四、活动过程（一）导入1. 教师带领幼儿观看一段侦探题材的动画片，激发幼儿对侦探的兴趣。
2. 引导幼儿讨论：侦探是如何解决问题的？他们需要具备哪些能力？（二）主题活动1. 小侦探入门（1）教师向幼儿介绍侦探的基本装备和技能，如：放大镜、手电筒、侦探帽等。
（2）教师带领幼儿进行简单的侦探技能训练，如：观察力训练、记忆力训练等。
2. 线索追踪（1）教师分发侦探线索，引导幼儿根据线索寻找隐藏在教室里的物品。
（2）幼儿在寻找线索的过程中，互相帮助，共同完成任务。
3. 谜题挑战（1）教师设置一系列谜题，让幼儿通过解答谜题，找到隐藏在教室里的物品。
（2）幼儿在解答谜题的过程中，培养逻辑思维能力和团队合作精神。
4. 侦探大会（1）教师组织幼儿进行侦探大会，让幼儿展示自己的侦探成果。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
（三）总结与反思1. 教师引导幼儿总结本次活动中的收获，如：观察力、思维力、动手能力等方面的提升。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在今后的生活中，继续发挥侦探精神。
五、活动反思本次《小小侦探家》主题教学活动取得了较好的效果，幼儿在游戏中锻炼了各方面的能力，同时也增强了团队合作意识。
以下是活动中的几点反思：1. 教师应注重培养幼儿的观察力和思维能力，通过设置各种侦探游戏，让幼儿在游戏中学习。
幼儿园教学教案设计9篇(模板)
幼儿园教学教案设计案例幼儿园教学教案设计9篇(模板)幼儿园教学教案设计案例幼儿园教学教案设计篇一1、学惯用语言，动作大胆地表现自己对作品语句的理解。
2、感受作品中所蕴含的幽默感。
准备：图画、音乐《洗澡》、白纸、油画棒过程：一、开场1、播放音乐《洗澡》“小朋友，我们一起来跳舞吧！”幼儿跟着音乐一起做动作。
3、“那如今我们来听听森林里的小动物是怎么样洗澡的，好吗？”4、老师讲述故事一遍提问：⑴故事题目叫什么？〔洗澡〕6、全体幼儿一起表演这么小动物的动作。
7、河马走过来时有没有洗成澡呢？为什么？〔学习词：散架、泡汤〕8、后来小动物都到哪里去洗澡了？二、根本局部2、幼儿跟老师把图画排列整齐后，老师出示封面，在封面上写上故事的题目。
3、“我们把这本大图书，放在图书角里，给小朋友以后看，好吗？”三、完毕局部1、“刚刚小动物本来在木桶里洗澡的，后来又到河里去洗澡，可是他们都怎么样？”〔很开心〕2、“那小朋友，你们要到哪里去洗澡呢？”幼儿自由想象答复。
3、“我们一起在到外面去找找还有没有洗澡的地方”完毕。
幼儿园教学教案设计案例幼儿园教学教案设计篇二1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。
2、能大胆地用连接的语言进展讲述和表达，懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。
活动准备：1、幼儿有参加体育锻炼的经历。
2、故事图片5张，黑板，小兔头饰一个。
活动过程：一、提出问题激发幼儿的活动兴趣。
1、师：今天老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。
请小朋友先猜一猜这不怕冷的大衣是什么样的呢？〔请幼儿大胆想象和表达〕2、师：你们想得真棒！让我们听一听故事里是怎么说的。
看看故事里的不怕冷大衣和你们想得一样不一样。
二、讲诉故事理解故事情节感受出乎意料的结局。
1、老师边出示图片边声情并茂的讲诉故事，帮助幼儿理解故事内容。
2、在故事结尾时提出：猜猜奶奶会说什么？〔请幼儿根据故事情节大胆的猜测，并请幼儿说说理由。
幼儿园教研活动案例设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的快速发展，幼儿园教育教学质量得到了不断提高。
为了进一步提高幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，促进幼儿园教育教学工作的深入发展，本案例设计旨在通过开展幼儿园教研活动，帮助教师解决实际问题，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育理念的认识，树立正确的教育观念。
2. 培养教师具备良好的教育教学技能，提高教育教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 增强教师对幼儿身心发展的关注，提高幼儿综合素质。
三、活动内容1. 主题：幼儿园区域活动中的有效互动2. 活动时间：2课时3. 活动地点：幼儿园多功能厅4. 活动对象：幼儿园全体教师5. 活动准备：（1）教学课件（2）幼儿在园区域活动照片（3）互动游戏道具（4）教师评价表四、活动流程（一）导入（10分钟）1. 教师简要介绍本次教研活动的主题和目标。
2. 组织教师观看幼儿在园区域活动照片，引发教师对区域活动有效互动的思考。
（二）主题研讨（40分钟）1. 分组讨论：教师根据照片，结合自身教学经验，分组讨论幼儿园区域活动中如何实现有效互动。
2. 分享交流：每组选派代表，分享本组讨论成果，其他教师进行补充和评价。
3. 教师总结：针对各组讨论成果，进行总结和归纳，提炼出幼儿园区域活动中有效互动的策略。
（三）互动游戏（15分钟）1. 教师组织全体教师进行互动游戏，体验有效互动的重要性。
2. 游戏结束后，教师引导教师反思游戏过程中的互动方式，总结有效互动的技巧。
（四）评价与反馈（10分钟）1. 教师填写评价表，对本次教研活动进行评价。
2. 教师代表分享自己的心得体会。
3. 教研组长对本次教研活动进行总结，提出改进措施。
五、活动反思1. 教师对幼儿园教育理念的认识得到了提高，树立了正确的教育观念。
2. 教师具备了一定的教育教学技能，能够更好地开展幼儿园区域活动。
3. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。
幼儿园主题教育活动案例
幼儿园主题教育活动案例主题教育在幼儿园教育中的应用案例引言：幼儿园是孩子们最早接触社会的地方，如何为孩子提供一种丰富多样、有趣又有效的主题教育活动是每个幼儿园老师和家长们所关注的重要问题。
本文将通过一个具体案例来展示主题教育在幼儿园中的应用，让我们看到主题教育对于幼儿发展的积极影响。
正文：一、创设主题情境针对我国传统戏剧文化资源丰富这一特点，某幼儿园开展了“走进戏剧世界”的主题活动。
他们以建筑设计和布置环境为切入点，在室内搭建了仿造话剧舞台的情境背景，并邀请了专业演员进行互动表演。
在这个环境中，孩子们仿佛置身于真实的戏剧场景之中。
二、培养感官体验能力利用观察、听辨等感官体验方式，帮助孩子们更好地认识戏剧艺术形式，某幼儿园组织了互动表演。
在这个活动中，孩子们穿上自制的戏服，模仿专业演员的动作，学习台词，并且通过观看专业演员的表演来提升感染力。
三、拓展知识面结合主题教育活动，某幼儿园还进行了一系列相关知识的拓展。
他们带领孩子们参观了传统戏曲博物馆，讲解了戏曲起源和发展历程。
并针对小朋友们不同年龄段的认知能力设计了相应的学习内容和方式，如利用图片、游戏等形式增强趣味性。
四、培养团队合作意识主题教育活动为幼儿提供了一个与伙伴们共同成长和学习的机会。
在某幼儿园的主题活动中，老师将孩子分为小组，在给定的话剧情节中分配不同角色，并要求他们一起排练并最后进行表演。
通过这种方式培养了孩子们团队合作意识，激发其创造力和想象力。
五、家庭参与促进亲子关系某幼儿园在主题教育活动中非常注重家庭参与。
他们发放了一份《戏剧DIY指南书》，鼓励家长和孩子们一起制作舞台道具、编写小品剧本，并以此为契机讨论传统文化的重要性。
这样做不仅使孩子更加全面地认识戏剧，同时也促进了亲子关系的增进。
六、情感陶冶与社交技能通过参与主题教育活动，孩子们得以体验艺术创造和艺术表演的过程，从而培养情感陶冶和社交技能。
大量实践表明，在主题教育活动中借助于各种创造性、想象性游戏等方法进行行为操作，有利于营造积极向上的学习氛围。
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一、大班音乐教案：粗心的小画家目标：1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法2．感受歌曲诙谐,幽默的特点。
准备：图片,磁带，录音，铃鼓,附点节奏图示过程:一、激发幼儿兴趣。
小朋友，你们看,今天谁来和大家一起做游戏了?(出示丁丁) ﻫ这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么吗？ﻫ丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下,画得怎么样？二、通过图片理解歌词:ﻫ 1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。
)2、幼儿回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。
）三、学唱歌曲：1、练声:刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的魏老师。
(小朋友们好，你好你好,魏老师你好你 2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。
准备:图片,磁带，录音,铃鼓,附点节奏图示过程:一、激发幼儿兴趣。
ﻫ小朋友，你们看，今天谁来和大家一起做游戏了?(出示丁丁）ﻫ这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么吗？ﻫ丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看一下,画得怎么样?二、通过图片理解歌词:1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下,画了些什么？画得怎么样?（引导幼儿用歌中的句子来回答。
）ﻫ2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。
)三、学唱歌曲：1、练声:刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的魏老师。
（小朋友们好,你好你好，魏老师你好你好）2、欣赏歌曲（教师范唱一遍）ﻫ现在我们就把丁丁这个故事,配上音乐一起来听听，感觉怎么样?3、幼儿学唱歌曲：现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候注意音乐中的符点。
四、在学唱基础上提高演唱要求:1、、给音乐起名字。
ﻫ小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）ﻫ刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗心马虎的话,会有什么后果?对了,那么在这首歌曲中,丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍,请你听到是小朋友笑丁丁的地方,举手表示。
2、幼儿听歌曲举手表示笑声：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？(是“咦”。
它表示奇怪的意思。
)对,就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？ﻫ３、幼儿练习唱最后一个乐句。
(提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。
ﻫ4、幼儿完整演唱歌曲,变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分组、集体唱等）。
ﻫ小朋友,你们学了这首歌后，会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心、认真的小朋友的。
二、中班数学神奇的水果宝宝活动目标：目测６以内的数，初步体验数的守恒。
活动准备：（1）多媒体课件(2）水果图片每人一份：18个水果宝宝（６个红苹果、6个绿苹果、6个香蕉)活动过程:一、情境导入:果园里的水果丰收了，水果们都在争论着自己的数量多,瞧二集体活动1. （1）教师拿出桔子的卡片玩具说：“桔子宝宝说我多，梨宝宝说我的多,小朋友看看，桔子宝宝和梨宝宝一样多吗?为什么？你用什么方法知道的?（幻灯片图1)(２)请小朋友用目测的方法，1个1个，2个２个，3个３个…..小结:通过数数才能知道多少,原来桔子宝宝和梨宝宝一样多。
2. (1)排除排列方式的不同干扰,感知数的守恒。
这时梨宝宝有了一个好主意，变了个队形？提问:变成的队形和原来一样吗？为什么？ (如幻灯片2)小结：虽然梨宝宝队形不一样，但是他们的数量是一样的，都是6(２）排除颜色的干扰,感知数的守恒。
这时桔子宝宝也要变魔术了,提问：他们哪里一样?哪里不一样?（如幻灯片3）小结:刚才的桔子宝宝，颜色不一样，但是它们的数量是一样的,都是6(3）排除大小的干扰，感知数的守恒。
这时西瓜宝宝着急的也来了?他也摇身一变,提问:现在的西瓜宝宝和原来一样吗?为什么？如幻灯片4小结：西瓜宝宝它们大小不一样,但是它们的数量是一样的,都是６（过渡语)水果宝宝玩得可真热闹,咱们也一起加入吧！三、操作活动（放背景音乐并听口令取物)(1)幼儿每人拿出6个红苹果宝宝,用红色苹果宝宝任意摆放一个图案。
然后再取6个绿苹果宝宝，用绿色苹果宝宝任意摆放另一个图案。
说说两者的一样和不一样。
（数量、形状一样;颜色不一样和摆成的图案也不一样)(2）两个小朋友一组,每人取６个香蕉宝宝，用香蕉宝宝随意摆成图案或摆放。
(感知无论摆成什么造型，数量都是不变的)总结：刚才啊,小朋友表现各个棒极了，都用水果宝宝摆出了各种图形，其实在我们的生活中,还有许多像颜色不一样,大小不一样,但数量是一样的东西,下面老师就带你们一起去找找吧。
三、小班美术教案:美丽的扇子活动目标：1、结合已有经验,使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。
2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。
３、培养幼儿动手操作能力。
活动准备：各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。
活动过程：一、导入小朋友，我们来猜个谜语,好吗?谜语：“有风就不动, 一动就有风。
你要它不动,等到起秋风.”猜猜它是什么?（扇子）好厉害啊,一下子就猜出来了。
那谁来说说扇子有什么用处呢？二、探索扇子的制作方法师：上星期,很多小朋友带来了扇子。
今天,老师也带来了扇子,想看吗？问: 老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料?扇柄呢？师: 你们想不想也来做把扇子呀?猜猜老师这把扇子是怎么做出来的？结合幼儿的回答,边归纳边示范制作步骤：(1)找两张相同形状的彩纸。
（2）在一张彩纸上涂满胶水。
（3）把木棒的一半粘在彩纸上,一半露在纸外面。
（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合,注意纸型边缘吻合。
（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案,周围设计小花边。
三、集体制作扇子幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。
四、展示评价作品分析反思：ﻫ在美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。
因此,在课前准备时,我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。
在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。
我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法,再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体,人物等等。
结果，效果非常明显。
像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法,赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法,而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。
韩亚颀画了一把水果扇子,上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等,各种各样的水果满满一扇子。
看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。
四、中班社会《小兔的花园》设计意图ﻫ幼儿期是健康情感的奠基期,也是情感教育的黄金期。
因此，在具体的教育实践中,我们要利用日常生活中的典型事例，孩子感兴趣的各种活动,使幼儿受到潜移默化的情感教育久而久之，就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。
活动目标１．帮助幼儿感受故事中小兔子的丰富情感。
2．鼓励幼儿大胆地表达自己的想法并体会帮助他人的快乐。
活动准备1．挂图四幅。
2.篱笆、藤条若干,彩色花朵若干,心情卡若干。
活动过程一、出示挂图,激发兴趣。
，师：出示挂图。
小朋友,看谁来了?(小兔子）师:你知道小兔子为什么这么高兴吗? 幼（略）师:你们说得真好,原来有这么多事都可以让小兔子高兴呀。
师:那谁会用好看的动作表示一下高兴的心情？老师数到3,请每个小朋友摆好一个姿势,看谁摆得最好!师:小兔子到底为什么这么高兴呢，我们一起到它的家里去看看吧。
（出示挂图二)小兔子家里有什么? 幼(略）师:你觉得这些花看上去怎么样? 幼（略）师:原来小兔子家里有个又大又美丽的花园,花园里还盛开着很多五颜六色的花朵,所以小兔子才这么高兴的!二、听听讲讲，体验忧伤ﻫ师:冬天悄悄地来了,小兔子现在的心情会怎样呢,让我们接着看(出示图三)师:你觉得小兔子现在的心情怎么样了? 幼（略)师:小兔子真的好伤心啊，那你们知道它为什么这么伤心吗?幼(略)师:我们再一起到小兔子家去看看吧。
(看图三）冬天来了,小兔子家的花园里,花都枯萎了，所以小兔子很伤心。
我们用一个动作来表现一下小兔子伤心的心情吧!老师数到3，小朋友摆好一个动作,看谁的动作最能表现伤心、难过的心情。
师:小兔子这么伤心,谁会来{安慰它呢?ﻫ幼:好朋友。
ﻫ幼：它的妈妈。
ﻫ师:(看图三)冬天到了,小兔子家花园里的花都枯萎了,慢慢地死掉了。
小兔子和兔妈妈一起去埋这些花，它们一边走一边哭，伤心极了。
妈妈安慰小兔子说：“不要伤心。
也不要难过,冬天会过去的，等春天来了，小花还会回来的。
”晚上回到家,小兔子看着窗外的雪说“春天快来吧。
”ﻫ三、群策群力,帮助他人ﻫ师:小兔子现在开心吗? 幼齐:不开心。
ﻫ师:那怎样才能让小兔子开心起来呢？你有什么好办法? 幼(略）师：你们的办法都很好,我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。
ﻫ那我们就用ＸX小朋友的方法，一起来做个花园送给小兔子吧，这样它一定会开心起来的。
老师为你们准备了很多材料，有绿色的藤条、五颜六色的花朵,我们可以将藤条缠在篱笆上,花朵贴在篱笆上，大家一起合作,为小兔子装扮一个美丽的花园。
幼儿合作装饰花园。
ﻫ师:花园装扮好了,你觉得漂亮吗?ﻫ幼齐:漂亮。
师:(看图四)你们看,现在小兔子的心情怎么样?幼（略)ﻫ师:小兔子得到了你们的帮助，心里真开心啊，你们开心吗?幼齐：开心。
师:帮助别人是件开心的事。
平时,你有没有遇到过不开心的事情?你是怎样让自己开心起来的? 幼(略)师:如果你的好朋友遇到了不开心的事情,你怎样让他开心起来呢? 幼（略)师:你们说得真多,想得办法真好。
(出示开心娃)老师送给你们一个开心娃，希望你们每天都开开心心,因为开心有利于身体健康,我们都要做一个开心快乐的人。
五、小班语言案例——《圆圆饼干》·案例背景小班幼儿由于年龄关系以及认知水平有限,在语言表达上多数不完整,孩子们只会使用一些简单的词或词组来表达自己的想法,因此，对小班幼儿进行语言方面的培养，帮助他们更好地发展语言是非常必要的。
吃午点的时间到了,孩子们正在愉快的品尝着饼干……，这时东东突然跑来对我说:“老师你看我的饼干变样啦。
”“哦，变成什么了？”我问他。
东东兴致勃勃的告诉我“变成月亮啦。
”我对他的善于观察和想象力竖起了的大拇指，这时孩子们看看自己的饼干也都围了上来。
孩子们的兴趣被激发起来，都嘴八舌地说了起来……。