幼儿园教育活动设计案例

一、大班音乐教案：粗心的小画家

目标：

1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法

2．感受歌曲诙谐,幽默的特点。

准备：图片,磁带，录音，铃鼓,附点节奏图示

过程:

一、激发幼儿兴趣。

小朋友，你们看,今天谁来和大家一起做游戏了?(出示丁丁) ﻫ这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么吗？ﻫ丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下,画得怎么样？

二、通过图片理解歌词:ﻫ 1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。)

2、幼儿回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）

三、学唱歌曲：

1、练声:刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的魏老师。(小朋友们好，你好你好,魏老师你好你 2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。

准备:

图片,磁带，录音,铃鼓,附点节奏图示

过程:

一、激发幼儿兴趣。ﻫ小朋友，你们看，今天谁来和大家一起做游戏了?(出示丁丁）ﻫ这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么吗？ﻫ丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看一下,画得怎么样?

二、通过图片理解歌词:

1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下,画了些什么？画得怎么样?（引导幼儿用歌中的句子来回答。）ﻫ

2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。)

三、学唱歌曲：

1、练声:刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的魏老师。（小朋友们好,你好你好，魏老师你好你好）

2、欣赏歌曲（教师范唱一遍）ﻫ现在我们就把丁丁这个故事,配上音乐一起来听听，感觉怎么样?

3、幼儿学唱歌曲：

现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候注意音乐中的符点。

四、在学唱基础上提高演唱要求:

1、、给音乐起名字。ﻫ小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）ﻫ刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗心马虎的话,会有什么后果?

对了,那么在这首歌曲中,丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍,请你听到是小朋友笑丁丁的地方,举手表示。

2、幼儿听歌曲举手表示笑声：

除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

对,就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？ﻫ３、幼儿练习唱最后一个乐句。(提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。ﻫ4、幼儿完整演唱歌曲,变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分组、集体唱等）。ﻫ小朋友,你们学了这首歌后，会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心、认真的小朋友的。

二、中班数学神奇的水果宝宝

活动目标：目测６以内的数，初步体验数的守恒。

活动准备：（1）多媒体课件

(2）水果图片每人一份：18个水果宝宝（６个红苹果、6个绿苹果、6个香蕉)

活动过程:

一、情境导入:果园里的水果丰收了，水果们都在争论着自己的

数量多,瞧

二集体活动

1. （1）教师拿出桔子的卡片玩具说：“桔子宝宝说我多，梨宝宝说我的多,小朋友看看，桔子宝宝和梨宝宝一样多吗?为什么？你用什么方法知道的?（幻灯片图1)

(２)请小朋友用目测的方法，1个1个，2个２个，3个３个…..

小结:通过数数才能知道多少,原来桔子宝宝和梨宝宝一样多。

2. (1)排除排列方式的不同干扰,感知数的守恒。这时梨宝宝有了一个好主意，变了个队形？提问:变成的队形和原来一样吗？为什么？ (如幻灯片2)

小结：虽然梨宝宝队形不一样，但是他们的数量是一样的，都是6

(２）排除颜色的干扰,感知数的守恒。这时桔子宝宝也要变魔术了,提问：他们哪里一样?哪里不一样?（如幻灯片3）

小结:刚才的桔子宝宝，颜色不一样，但是它们的数量是一样的,都是6

(3）排除大小的干扰，感知数的守恒。这时西瓜宝宝着急的也来了?他也摇身一变,提问:现在的西瓜宝宝和原来一样吗?为什么？如幻灯片4

小结：西瓜宝宝它们大小不一样,但是它们的数量是一样的,都是６

（过渡语)水果宝宝玩得可真热闹,咱们也一起加入吧！

三、操作活动（放背景音乐并听口令取物)

(1)幼儿每人拿出6个红苹果宝宝,用红色苹果宝宝任意摆放一个图案。然后再取6个绿苹果宝宝，用绿色苹果宝宝任意摆放另一个图案。说说两者的一样和不一样。（数量、形状一样;颜色不一样和摆成的图案也不一样)

(2）两个小朋友一组,每人取６个香蕉宝宝，用香蕉宝宝随意摆成图案或摆放。(感知无论摆成什么造型，数量都是不变的)

总结：刚才啊,小朋友表现各个棒极了，都用水果宝宝摆出了各种图形，其实在我们的生活中,还有许多像颜色不一样,大小不一样,但数量是一样的东西,下面老师就带你们一起去找找吧。

三、小班美术教案:美丽的扇子

活动目标：

1、结合已有经验,使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。

2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。

３、培养幼儿动手操作能力。

活动准备：各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。

活动过程：

一、导入

小朋友，我们来猜个谜语,好吗?

谜语：“有风就不动, 一动就有风。你要它不动,等到起秋风.”猜猜它是什么?（扇子）

好厉害啊,一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢？

二、探索扇子的制作方法

师：上星期,很多小朋友带来了扇子。今天,老师也带来了扇子,想看吗？

问: 老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料?扇柄呢？

师: 你们想不想也来做把扇子呀?猜猜老师这把扇子是怎么做出来的？

结合幼儿的回答,边归纳边示范制作步骤：

(1)找两张相同形状的彩纸。

（2）在一张彩纸上涂满胶水。

（3）把木棒的一半粘在彩纸上,一半露在纸外面。

（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合,注意纸型边缘吻合。

（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案,周围设计小花边。

三、集体制作扇子

幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。

四、展示评价作品

分析反思：ﻫ在美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此,在课前准备时,我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法,再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体,人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法,赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法,而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子,上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等,各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。