认识windows程序窗口

认识w i n d o w s程序窗口文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-认识Windows的程序窗口荣成市实验小学夏华杰教学内容：本节课是山东教育出版社小学信息技术第二册模块二第2课《认识Windows的程序窗口》的内容，这节内容是学生在掌握了画图软件的操作之后学习的内容，教学内容包括窗口的组成及窗口的基本操作。

通过本课的学习，学生能够进一步了解窗口的组成，知道同一命令可以用不同方法进行操作，能够利用对话框进行人机交互，学会窗口的基本操作方法，从而系统的了解Windows中应用程序的操作方法。

学生分析：教学对象为小学四年级学生。

学生在第一学期已经学习了画图软件的操作，对窗口已经有了初步的了解，最小化、最大化（还原）、关闭按钮的操作已经比较熟练，菜单中的一些命令也已有了初步了解，但以前学生的一些操作只局限于画图软件，而对于Windows操作系统中不同应用软件操作上的异同并没有进行系统的总结，因此学生在操作时就不能够进行有效的知识迁移。

这节课可能存在以下一些难点：1、知识的迁移，发现操作规律。

2、寻找并能够用不同的方法运行同一命令。

3、学生往往会注重操作的结果，而操作的过程中的细节也许会相对忽视。

而这些细节往往会有助于学生发现操作上的共性。

设计思想：考虑到学生在上学期学过画图软件，对其操作掌握的也比较熟练，且本节课涉及的内容是窗口的基本知识和操作。

因此，我在设计知识技能的学习时利用前面学的画图软件进行知识迁移，学生在自主探索的过程中掌握窗口的组成及基本操作。

注重引导学生认真观察操作过程中的细节变化，从而发现操作规律。

教学目标：1、知识与技能系统掌握Windows的程序窗口组成及各部分的名称；了解命令深浅、命令前后符号等所表示的含义以及多窗口中命令的使用方法；初步掌握如何利用对话框进行人机交互。

学会窗口的基本操作方法，包括移动窗口、切换窗口和改变窗口大小。

2、过程与方法能根据问题去探索性学习，能总结出探索结果。

进一步掌握融会贯通，举一反三的学习方法。

3、情感、态度、价值观能够与其他同学合作交流，主动探究，善于归纳。

重点难点：窗口的基本操作以及利用这些操作解决实际问题的能力。

教学过程：一、复习导入师：Windows是目前最常用的一种操作系统，Windows的英文意思是窗口，其特点是每启动一个应用程序，都会打开一个窗口，比如我们上学期学的画图软件（师演示打开画图软件），这时在桌面的任务栏中也出现了一个代表画图窗口的按钮，而且这个按钮是按下去的样子。

你能根据老师所指说出画图软件各部分的名称吗。

学生根据老师所指说出标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区、调色板、画纸、最小化、最大化（还原）、关闭按钮。

二、学习新课(一)窗口的组成师：Windows中还有很多软件，比如记事本、写字板等（课件出示记事本、写字板窗口）请大家对照画图软件，说一下这两个窗口都是由哪几部分构成的这些窗口的组成有什么相同和不同之处学生交流。

小结：Windows中的程序窗口一般包括标题栏、菜单栏、编辑区及最小化、最大化（还原）、关闭按钮，不同之处是有的软件有工具栏比如画图和写字板，而有的软件没有工具栏，如记事本。

下面我们就以写字板为例具体讲解一下窗口的各个组成部分。

大家首先看标题栏，左侧用横线分成两个名称，文档和写字板，这两个名字哪个是程序名，哪个是文件名（生答）“文档”这个文件名是谁起的呢（生答）对了，是刚启动写字板时，什么也没写，默认的文件名就是“文档”，你可以通过保存命令把其保存为自己喜欢的文件名。

师：标题栏右侧的三个按钮，你们会用吗请同学们启动写字板软件。

生独立操作并让学生注意以下三个问题：1、当单击最小化按钮时，程序是否被关闭了任务栏上对应的程序按钮是按下去还是弹起来的样子你能将窗口重新恢复吗2、单击最大化按钮时，该按钮变成什么按钮窗口的大小有什么变化再单击时又有何变化3、单击关闭按钮时，与单击最小化按钮时有什么不同生操作后集体交流。

师：在标题栏的下面是菜单栏，每个菜单里面又有很多的命令，比如我们在画图软件中学到的复制，剪切，粘贴等命令，它们都在哪个菜单里面（编辑）那么同学们看一下写字板的编辑菜单里面是否也有这些命令生观察。

师：看来Windows系统里的应用软件虽然它们分工不同，有的用来画图，有的用来输入文章，但它们也有相似之处，比如我们刚才说的这些常用命令都是在编辑菜单里，同学们想一想画图软件里的保存命令在哪个菜单里（文件）那你能猜出写字板软件里的保存命令在哪个菜单里吗同学们可以打开写字板软件的文件菜单，看一看大家猜的对不对那撤消命令在哪个菜单里呢师：同学们真聪明！看来菜单里的命令中藏着不少秘密呢，大家可以多打开几个菜单看一看里面的命令除了名字不同，看看你还能发现哪些不同之处生操作后交流。

生1：命令颜色的深浅不同师：那颜色的深浅表示什么意思呢（深色表示该命令当前可用，浅色表示该命令当前不可用。

）比如上学期我们在画图软件中学习剪切、复制命令时，就有同学出现这样的问题，说他们的剪切、复制命令不能用，当时他们的命令就是浅色的，为什么不能用，（因为他们没有选定操作的对象）当我们选定了操作的对象，这时再打开编辑菜单里的剪切、复制命令就变成什么颜色的了这时这两个命令就可以使用了。

看来你要想命令电脑为你工作，还要按一定的步骤来操作，否则它也会不听话的。

命令还有什么秘密谁还有新的发现生2：有的命令后面还有快捷键。

师：你的发现很伟大。

你教给同学们用不同的方法来运行同一命令，比如编辑菜单里的撤销命令，即可依次单击编辑菜单，单击撤销命令来运行这个撤销命令，也可以直接按键盘上的ctrl+z来执行撤销命令。

看来命令电脑工作的方法也很多。

希望同学们能发现更多的方法。

同学们还有什么发现生3：有的命令后面有3个点。

师：那单击这样的命令时，会发生什么样的情况呢同学们试一试。

生：会弹出一个新窗口。

师：弹出的不叫窗口，它叫对话框，是用来与电脑进行交流的。

其实同学们仔细的观察一下，对话框与窗口在标题栏处有一个明显的区别，是什么（对话框上没有最大化和最小化按钮。

）单击对话框右上角的关闭按钮，可关闭对话框。

对话框的作用是请操作者输入一些信息或做一些选择的，它的内容随命令不同而不同。

以编辑菜单里的查找命令和查看菜单里的选项命令讲解对话框的使用方法（包括文字输入框、下拉列表按钮、单选按钮、复选按钮等。

）师：再下面就是工具栏，工具栏里有很多按钮，这些按钮都叫什么名字呢老师教给你一种方法可以很快就知道它的名字，那就是悬浮法，就是将鼠标指针指向某个按钮，然后停住，一会会在指针下面就会出现这个按钮的名称。

（教师演示新建按钮）通过这种方法你就可以知道工具栏上所有按钮的名字了，同学们赶快去认识一下它们吧（生操作）师：这些按钮的名字是否有种似曾相识的感觉啊在哪看到过对，其实它们就是菜单里的命令，只不过变成了一个个小按钮。

看来同学们又找到了第三种命令电脑工作的方法，也就是我们还可以通过工具栏上的按钮来下达命令。

那么你能找出三种执行“新建”命令的方法吗同学们自己试一下。

生交流。

师：再往下看就是编辑区了，编辑区里有一个一闪一闪的小竖线，它是插入点光标，它的作用可不小，它在哪里你输入的内容就会出现在哪里，当我们的鼠标指针指到编辑区里，它也变了样子，将你的鼠标指针移动编辑区内，动一动，看看它变成什么样子了（大写的I）（二）窗口的基本操作师：现在你对窗口已经有了很多的了解了，有的同学已经和它交上了朋友那么下面我们就和窗口一起来玩游戏。

你看说着它就和大家玩起了捉迷藏，写字板程序窗口不见了，是不是关闭了呢（不是）你怎么知道的（任务栏上有一个写字板程序窗口的按钮）那老师是按的哪个按钮让窗口消失了呢那你能将其还原吗抽生演示。

1、移动窗口。

你看窗口十分顽皮，它又跑到桌面的一角去了，那你能把它拖回来吗生尝试操作后，交流操作方法。

你拖动的是窗口的哪一部分呢师：这就是移动窗口。

师：你在拖动时还发现了什么（有一个框）对其实我们在拖动时，没松开鼠标左键之前，窗口的位置其实并没有变，而我们怎么知道松开左键窗口将会移到什么地方呢就是通过这个虚框，这个虚框停在哪松开左键后窗口就将移向哪。

）同学们学得这么好，窗口在桌面上跳起了舞，上下左右。

你也能让你的窗口动起来吗生打开写字板程序，并将窗口向下还原。

听老师口令操作。

2、改变窗口大小。

窗口就像一个魔术师，它的身上藏着那么多的秘密，总是给我们带来惊喜，那么在窗口的边上和角上是不是也藏着神奇的秘密呢让我们到它的边上和角上去看看吧。

请同学们将鼠标指针指向窗口的左右上下四个边以及四个角，注意观察鼠标指针的变化小组交流。

（指到边上时有横向双向箭头或垂直双向箭头，指到角上变成斜向双向箭头）师：以前你在哪见过这种鼠标指针呢（画图程序）这种指针有什么作用呢（拖动时可以改变选定框的大小）学生尝试操作，探索如何改变窗口的宽度、高度、同时改变窗口的宽度和高度。

小组归纳总结。

全班交流。

小结：把鼠标指针指向窗口的上边框或下边框，当鼠标指针变成垂直双向箭头时，按住左键向上或向下拖动；随着鼠标的拖动，窗口的高度会跟着改变，当感到合适时松开左键就行了；把鼠标指针指向窗口的左边框或右边框，当鼠标指针变成横向双向箭头时，按住左键向上或向下拖动；随着鼠标的拖动，窗口的宽度度会跟着改变，当感到合适时松开左键就行了；把鼠标指针指向窗口的某个角上（一般是右下角），当鼠标指针变成斜向双向箭头时，按住左键拖动；随着鼠标的拖动，窗口的高度和宽度会同时改变，当感到大小合适时松开左键就行了。

3、切换窗口师：写字板窗口觉得自己和大家玩有点孤单，它要请它的伙伴和大家一起玩，大家说好吗它要请出的是画图和记事本，你能帮它把好朋友请出来吗并注意每打开一个窗口，任务栏上会有什么变化生操作。

这下我们打开了三个窗口，任务栏上有什么变化呢（在任务栏中出现了与其对应的三个按钮。

）大家看这三个窗口的标题栏的颜色是一样的吗（不一样）有什么不一样标题栏是深色的窗口，我们称为当前活动窗口，而浅色的窗口是非当前活动窗口。

并且当前活动窗口在任务栏中的按钮是弹出来还是按下去的样子呢对是按下去的。

问：在你们的桌面上当前活动窗口有几个（1）师：WINDOWS虽然可以打开多个窗口，同时执行多个任务，但在操作时只能操作一个窗口，就是当前活动窗口。

当前活动窗口和非当前活动窗口可以互相切换的。

你听排在后面的画图窗口说话了：“记事本你不要遮住我，我和大家最熟悉了，我要排在前面！同学们能帮助将画图窗口放在前面吗生尝试操作。

【可能出现以下几种情况：方法一：可以将覆盖在上面的窗口移动到边沿。

（这是“移动窗口”的操作）方法二：要察看某个被遮挡的窗口，可以将覆盖在它上面的其他窗口最小化，或者只要将鼠标移到窗口边框或角上，将窗口拉小。