认识windows程序窗口

认识w i n d o w s程序窗

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文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

认识Windows的程序窗口

荣成市实验小学夏华杰

教学内容：

本节课是山东教育出版社小学信息技术第二册模块二第2课《认识Windows的程序窗口》的内容，这节内容是学生在掌握了画图软件的操作之后学习的内容，教学内容包括窗口的组成及窗口的基本操作。通过本课的学习，学生能够进一步了解窗口的组成，知道同一命令可以用不同方法进行操作，能够利用对话框进行人机交互，学会窗口的基本操作方法，从而系统的了解Windows中应用程序的操作方法。

学生分析：

教学对象为小学四年级学生。学生在第一学期已经学习了画图软件的操作，对窗口已经有了初步的了解，最小化、最大化（还原）、关闭按钮的操作已经比较熟练，菜单中的一些命令也已有了初步了解，但以前学生的一些操作只局限于画图软件，而对于Windows操作系统中不同应用软件操作上的异同并没有进行系统的总结，因此学生在操作时就不能够进行有效的知识迁移。这节课可能存在以下一些难点：

1、知识的迁移，发现操作规律。

2、寻找并能够用不同的方法运行同一命令。

3、学生往往会注重操作的结果，而操作的过程中的细节也许会相对忽视。而这些细节往往会有助于学生发现操作上的共性。

设计思想：

考虑到学生在上学期学过画图软件，对其操作掌握的也比较熟练，且本节课涉及的内容是窗口的基本知识和操作。因此，我在设计知识技能的学习时利用前面学的画图软件进行知识迁移，学生在自主探索的过程中掌握窗口的组成及基本操作。注重引导学生认真观察操作过程中的细节变化，从而发现操作规律。

教学目标：

1、知识与技能

系统掌握Windows的程序窗口组成及各部分的名称；了解命令深浅、命令前后符号等所表示的含义以及多窗口中命令的使用方法；初步掌握如何利用对话框进行人机交互。学会窗口的基本操作方法，包括移动窗口、切换窗口和改变窗口大小。

2、过程与方法

能根据问题去探索性学习，能总结出探索结果。进一步掌握融会贯通，举一反三的学习方法。

3、情感、态度、价值观

能够与其他同学合作交流，主动探究，善于归纳。

重点难点：窗口的基本操作以及利用这些操作解决实际问题的能力。

教学过程：

一、复习导入

师：Windows是目前最常用的一种操作系统，Windows的英文意思是窗口，其特点是每启动一个应用程序，都会打开一个窗口，比如我们上

学期学的画图软件（师演示打开画图软件），这时在桌面的任务栏中也出现了一个代表画图窗口的按钮，而且这个按钮是按下去的样子。你能根据老师所指说出画图软件各部分的名称吗。

学生根据老师所指说出标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区、调色板、画纸、最小化、最大化（还原）、关闭按钮。

二、学习新课

(一)窗口的组成

师：Windows中还有很多软件，比如记事本、写字板等（课件出示记事本、写字板窗口）请大家对照画图软件，说一下这两个窗口都是由哪几部分构成的这些窗口的组成有什么相同和不同之处

学生交流。

小结：Windows中的程序窗口一般包括标题栏、菜单栏、编辑区及最小化、最大化（还原）、关闭按钮，不同之处是有的软件有工具栏比如画图和写字板，而有的软件没有工具栏，如记事本。

下面我们就以写字板为例具体讲解一下窗口的各个组成部分。大家首先看标题栏，左侧用横线分成两个名称，文档和写字板，这两个名字哪个是程序名，哪个是文件名（生答）“文档”这个文件名是谁起的呢（生答）对了，是刚启动写字板时，什么也没写，默认的文件名就是“文档”，你可以通过保存命令把其保存为自己喜欢的文件名。

师：标题栏右侧的三个按钮，你们会用吗请同学们启动写字板软件。

生独立操作并让学生注意以下三个问题：

1、当单击最小化按钮时，程序是否被关闭了任务栏上对应的程序按钮是按下去还是弹起来的样子你能将窗口重新恢复吗

2、单击最大化按钮时，该按钮变成什么按钮窗口的大小有什么变化再单击时又有何变化

3、单击关闭按钮时，与单击最小化按钮时有什么不同

生操作后集体交流。

师：在标题栏的下面是菜单栏，每个菜单里面又有很多的命令，比如我们在画图软件中学到的复制，剪切，粘贴等命令，它们都在哪个菜单里面（编辑）那么同学们看一下写字板的编辑菜单里面是否也有这些命令

生观察。

师：看来Windows系统里的应用软件虽然它们分工不同，有的用来画图，有的用来输入文章，但它们也有相似之处，比如我们刚才说的这些常用命令都是在编辑菜单里，同学们想一想画图软件里的保存命令在哪个菜单里（文件）那你能猜出写字板软件里的保存命令在哪个菜单里吗同学们可以打开写字板软件的文件菜单，看一看大家猜的对不对那撤消命令在哪个菜单里呢

师：同学们真聪明！看来菜单里的命令中藏着不少秘密呢，大家可以多打开几个菜单看一看里面的命令除了名字不同，看看你还能发现哪些不同之处

生操作后交流。

生1：命令颜色的深浅不同

师：那颜色的深浅表示什么意思呢（深色表示该命令当前可用，浅色表示该命令当前不可用。）比如上学期我们在画图软件中学习剪切、复制命令时，就有同学出现这样的问题，说他们的剪切、复制命令不能用，当时他们的命令就是浅色的，为什么不能用，（因为他们没有选定操作的对象）当我们选定了操作的对象，这时再打开编辑菜单里的剪切、复制命令就变成什么颜色的了这时这两个命令就可以使用了。看来你要想命令电脑为你工作，还要按一定的步骤来操作，否则它也会不听话的。命令还有什么秘密谁还有新的发现

生2：有的命令后面还有快捷键。

师：你的发现很伟大。你教给同学们用不同的方法来运行同一命令，比如编辑菜单里的撤销命令，即可依次单击编辑菜单，单击撤销命令来运行这个撤销命令，也可以直接按键盘上的ctrl+z来执行撤销命令。看来命令电脑工作的方法也很多。希望同学们能发现更多的方法。同学们还有什么发现

生3：有的命令后面有3个点。

师：那单击这样的命令时，会发生什么样的情况呢同学们试一试。

生：会弹出一个新窗口。

师：弹出的不叫窗口，它叫对话框，是用来与电脑进行交流的。其实同学们仔细的观察一下，对话框与窗口在标题栏处有一个明显的区别，是什么（对话框上没有最大化和最小化按钮。）单击对话框右上角的关闭按钮，可关闭对话框。对话框的作用是请操作者输入一些信息或做一些选择的，它的内容随命令不同而不同。