鲁人版选修《中国现当代小说选读》课件第1课《家》 (
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鲁人版语文选修(现当代小说选读)课件：第1单元 1 家(节选)
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1 家(节选)
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本课话题 ——父爱 朗读——课文中的名段 他看见儿子慢慢地长大起来，从学爬到走路，说简短的话。这个孩子很可爱，
很聪明，他差不多把全量的爱倾注在这个孩子的身上，他想：“我所想做而不能
做到的，应当由他来替我完成。”他因为爱孩子，不愿意雇奶妈来喂奶，要他的
1．组词辨析法
(1)弄
nònɡ lònɡ
玩弄 弄堂
(3)创cchhuuāànnɡɡ创伤创举
(2)亲
qīn 亲事 qìnɡ 亲家
(4)处
chǔ chù
处事 处所
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2．语境辨析法
(5)他俩相．( xiānɡ )互看了对方一眼，她发现他是一个相．(xiànɡ )貌清秀的男子。 (6)觉新最中．(zhònɡ )意的当属他的表示，所以当高老太爷告诉他和别的姑娘的 婚讯的时候，他心中．( zhōnɡ )是痛苦的。
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[探背景] 《家》以辛亥革命前后的四川成都为背景，取材于感受至深的老家生活经历， 描写了一个正在崩溃的封建大家庭的悲欢离合。《家》通过对美丽生命被封建制度 摧残的艺术再现，控诉了封建社会制度的黑暗、腐朽和罪恶，同时展现了青年一 代的觉醒与反抗，寄托了对未来新生活的期望。
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第 2 步写字形——奥妙无穷方块字
xùn 训 x金ùnch u驯àn
话 服 钏
niān 拈 阄 zhān 粘 贴 diàn 玷 辱
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1 家(节选)
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本课话题 ——父爱 朗读——课文中的名段 他看见儿子慢慢地长大起来，从学爬到走路，说简短的话。这个孩子很可爱，
很聪明，他差不多把全量的爱倾注在这个孩子的身上，他想：“我所想做而不能
做到的，应当由他来替我完成。”他因为爱孩子，不愿意雇奶妈来喂奶，要他的
1．组词辨析法
(1)弄
nònɡ lònɡ
玩弄 弄堂
(3)创cchhuuāànnɡɡ创伤创举
(2)亲
qīn 亲事 qìnɡ 亲家
(4)处
chǔ chù
处事 处所
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2．语境辨析法
(5)他俩相．( xiānɡ )互看了对方一眼，她发现他是一个相．(xiànɡ )貌清秀的男子。 (6)觉新最中．(zhònɡ )意的当属他的表示，所以当高老太爷告诉他和别的姑娘的 婚讯的时候，他心中．( zhōnɡ )是痛苦的。
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[探背景] 《家》以辛亥革命前后的四川成都为背景，取材于感受至深的老家生活经历， 描写了一个正在崩溃的封建大家庭的悲欢离合。《家》通过对美丽生命被封建制度 摧残的艺术再现，控诉了封建社会制度的黑暗、腐朽和罪恶，同时展现了青年一 代的觉醒与反抗，寄托了对未来新生活的期望。
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第 2 步写字形——奥妙无穷方块字
xùn 训 x金ùnch u驯àn
话 服 钏
niān 拈 阄 zhān 粘 贴 diàn 玷 辱
【课堂新坐标】(教师用书)高中语文 5.9《家》课件 新人教版选修《中国小说欣赏》
请将正确的词语填在横线上。
暴发 (爆发/ 黄浦江死猪事件和 H7N9 禽流感的______
暴发)，让我们更加关注现代农业发展中的环境问题， 即农业投入品对环境的污染和对农产品质量安全的威 胁，以及畜禽养殖业带来的环境污染。
(2)常年· 长年
都是副词，都表示整年。 “常年”通常指多年，有时指一年；正常年份，正常年景。 “长年”通常指一年到头，整个一年；有时指多年。
应改为“墨守成规”，指思想保守，守着老规矩不肯改 _________________________________________________ 变。区别在于：“墨守成规”偏重于守旧，多指固执地 _________________________________________________
按老法子办，不肯改进；“故步自封”偏重于停顿，多 _________________________________________________ 指不求进步。 _______________________________________
请将正确的词语填在横线上。 中国气象局国家气候中心日前发布的数据显示， 今 年 1 月 1 日至 4 月 10 日， 中国内地平均雾霾日数为 12.1
常年 (常年/长年)同期偏多 4.3 天，为 1961 年 天，较______
以来历史同期最多。
4．熟语运用 请判断下列加点的成语使用是否正确。 (1)互联网、手机短信、视频通讯等新方式的诞生，大 大促进了公众的知情权。面对这样的时代发展趋势，宣传 部门不能故步自封 ， 否则将成为历史前进中的绊脚石。 (×) ．．．． “故步自封”，比喻死守传统，不求进步。 请说明理由： _________________________________
名著导读--《家》ppt
高老太爷发现 最疼爱的小儿子克 定骗妻子的钱去租 小公馆养姨太太， 并打高公馆旗号在 外欠下大笔债务， 老四克安也在“金 陵高寓”大嫖戏子， 在此打击下一病身 亡，重病中高家上 演捉鬼闹剧。
家中大办丧事，闹着瓜分田产，即将生 产的觉新的妻子珏被高老太爷的小妾陈姨太 以避血光之灾为由赶到郊外生产，懦弱的觉 新不敢反对，最终珏因照顾不周难产而死。
三、艺术特色
1、结构很有特色。 采用单纯明快讲故事的结 构方式环绕作品的主题思想，有 条不紊地分别展开矛盾冲突，使 故事波澜起伏。
2、 《家》是一部具有很浓郁的主观 情感色彩的现实主义作品。
再现了五四时期内地四川封建势 力浓重，但五四时代浪潮已冲击着古 老土地的典型环境，作品中的祖孙间 的矛盾冲突也正是当时典型的社会矛 盾冲突，塑造了高老太爷、觉新等典 型环境中的典型性格。许多生活细节 也具有现实主义的真实性。
淑华
李瑞珏
觉新
觉民
觉慧
周氏
高老太爷 海儿
高克文
1、成都高公馆，一个有五房儿孙的大家 族。高老太爷是这个大家庭的统治者。
五房中的长房有觉新、觉民、觉慧三兄弟，因为父母早亡，现在是大哥觉新当家。
2、觉新是长 子长孙，早 熟而性格软 弱，受过新 思想的熏陶 却不敢顶撞 长辈，他年 轻时与梅表 妹相爱，但 却接受了父 母的安排另 娶了珏[jué]。
鲁迅称为 “ 一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家 ”
在抗日战争时期和解放战 争时期及抗美援朝时期，他继 续写了为数众多的散文、短篇 小说、游记、童话等。强烈的 民主主义思想，决定了巴金的 艺术风格。他的文笔热情奔
放，语言凝练清新，被誉 为“当代语言艺术大师”。
他的作品已被译成各种文字， 驰誉海外，被国际文艺界称为 我国现当代文学巨擘bò。
《家》课件
巴 金 《 家 》
青 春 的 痛 苦 与 呐 喊
——
学习目标
1.熟读文本，把握小说情节，理解 小说揭示的主旨。 2.把握觉新的思想性格特点，充分 认识这一人物形象的意义。 3.体会文中重要语句的丰富含义， 品味精彩语句的表现力。
学法指导
初读文本，大致了解情节脉络；可以 选择自己喜欢的词句摘录，在整体感知的 基础上回顾局部精彩内容，对小说进行初 步鉴赏。 再读文本，找出人物描写的精彩语段， 仔细体味，并结合这些语句分析人物性格 特征。 三读文本，分析人物性格的成因、社 会背景，从而深层次把握小说的主题。
定标自学——了解《家》
《家》的思想内容：
①揭露和控诉封建大家庭的罪恶。（通过对梅、瑞
珏、鸣凤等青年女性悲剧命运的描写，控诉了封建制度、 封建礼教的吃人罪恶，批判和否定了“无抵抗主义”与 “作揖哲学”）
②表现和赞颂了年轻一代民主主义者的觉醒及其 反封建斗争的精神。 ③展示封建大家庭的腐朽，揭示其在时代潮流冲 击下必然走向没落、崩溃的趋势。
觉新是作品中最重要的一个人物，也 是巴金塑造得最成功的人物。觉新善良， 待人诚恳，原是旧制度培养出来的有较强 传统观念的人。由于他处于长房长孙位置， 因此，为维护这个四世同堂大家庭的“和 平共处”，他凡事采取“不抵抗主义”， 逆来顺受，委曲求全。觉新身上虽然有着 很严重的旧观念的束缚，但他又是个接受 了新思想熏染的人，因此，在他心中，善 恶是非是有着清楚界限的。他也有过美好 的向往，同时，他也同情受压制的青年。 新思想虽然触动了他的心灵，但封建旧观 念却如同沉重的枷锁压得他无法喘气，使 他在精神上常常处于极度痛苦之中。
定标自学——了解《家》
定标自学——了解《家》
《家》塑造了一系列性格鲜明、具有典型意 义的人物形象。
青 春 的 痛 苦 与 呐 喊
——
学习目标
1.熟读文本，把握小说情节，理解 小说揭示的主旨。 2.把握觉新的思想性格特点，充分 认识这一人物形象的意义。 3.体会文中重要语句的丰富含义， 品味精彩语句的表现力。
学法指导
初读文本，大致了解情节脉络；可以 选择自己喜欢的词句摘录，在整体感知的 基础上回顾局部精彩内容，对小说进行初 步鉴赏。 再读文本，找出人物描写的精彩语段， 仔细体味，并结合这些语句分析人物性格 特征。 三读文本，分析人物性格的成因、社 会背景，从而深层次把握小说的主题。
定标自学——了解《家》
《家》的思想内容：
①揭露和控诉封建大家庭的罪恶。（通过对梅、瑞
珏、鸣凤等青年女性悲剧命运的描写，控诉了封建制度、 封建礼教的吃人罪恶，批判和否定了“无抵抗主义”与 “作揖哲学”）
②表现和赞颂了年轻一代民主主义者的觉醒及其 反封建斗争的精神。 ③展示封建大家庭的腐朽，揭示其在时代潮流冲 击下必然走向没落、崩溃的趋势。
觉新是作品中最重要的一个人物，也 是巴金塑造得最成功的人物。觉新善良， 待人诚恳，原是旧制度培养出来的有较强 传统观念的人。由于他处于长房长孙位置， 因此，为维护这个四世同堂大家庭的“和 平共处”，他凡事采取“不抵抗主义”， 逆来顺受，委曲求全。觉新身上虽然有着 很严重的旧观念的束缚，但他又是个接受 了新思想熏染的人，因此，在他心中，善 恶是非是有着清楚界限的。他也有过美好 的向往，同时，他也同情受压制的青年。 新思想虽然触动了他的心灵，但封建旧观 念却如同沉重的枷锁压得他无法喘气，使 他在精神上常常处于极度痛苦之中。
定标自学——了解《家》
定标自学——了解《家》
《家》塑造了一系列性格鲜明、具有典型意 义的人物形象。
春高中鲁人语文(选修《中国现当代小说选读》)课堂课件《家》
择高傲孤独地死去。
瑞珏：觉新的妻子。 她具备传统女性的一切美德。她对于觉
民、觉慧所追求的东西和感受到的苦闷完 全理解。初进高家，她遭到了兄弟姐妹们 的一致拒绝，因为大家心里认同的嫂子是 梅而不是她。瑞珏努力争取大家的好感并 不是想讨好众人，而是出于天生的善良和 忍耐。她明白做为长房儿媳的地位，她甘 愿为此承受很多屈，她要协助觉新成为这 个家中的顶梁柱。瑞珏是一个伟大的女 性。瑞珏对觉新的爱，是绵长深厚的，只 要他在自己身边，瑞珏便可以坚强默默地 承受一切，她是因爱存在，为爱坚强。瑞 珏对弟妹们的照顾无微不至，高家的姊妹 们也逐渐由拒绝变为依赖。但这个最善良 的人却被封建陋习折磨而死。
①反抗祖父。觉慧背着祖父参加学生联合会的活动，上街游 行，散发传单。陈姨太向高老太爷告知此事，于是他被叫来 训话，遭到高老太爷严厉训斥，声称不许他再出去参加学生 运动。觉慧没有屈服于祖父的不合理要求，据理力争，高老 太爷勃然大怒。
②向鸣凤示爱。高公馆的三少爷觉慧勇敢地向、丫环鸣凤 表达爱意。他冲破了封建礼教的枷锁，真挚而热烈地爱着鸣 凤。在觉慧的眼中，鸣凤是那般美好，美丽、聪明、贤惠， 觉慧在心里默默地爱着她，完全超越了主仆的等级界限。
高觉慧是小说中的主人公之一，是一个充满朝 气的叛逆者的典型。他在五四思潮冲击下觉醒， 体察到封建家庭的虚伪、黑暗和腐朽，感觉到 那是“埋葬青年理想和幸福的坟墓”，下决心 不再做老太爷们所期望的“绅士”，他要做 “自己的主人”，“自己把幸福拿过来”。
觉慧是个封建专制的叛逆者典型， 具体表现在以下情节
《家》 ——
教学目标
1、了解作者 2、了解故事的主要情节 3、把握住人物形象 4、认识封建大家庭的腐朽与没落
重点：把握住人物形象 难点：认识巴金对时代的解读
瑞珏：觉新的妻子。 她具备传统女性的一切美德。她对于觉
民、觉慧所追求的东西和感受到的苦闷完 全理解。初进高家，她遭到了兄弟姐妹们 的一致拒绝，因为大家心里认同的嫂子是 梅而不是她。瑞珏努力争取大家的好感并 不是想讨好众人，而是出于天生的善良和 忍耐。她明白做为长房儿媳的地位，她甘 愿为此承受很多屈，她要协助觉新成为这 个家中的顶梁柱。瑞珏是一个伟大的女 性。瑞珏对觉新的爱，是绵长深厚的，只 要他在自己身边，瑞珏便可以坚强默默地 承受一切，她是因爱存在，为爱坚强。瑞 珏对弟妹们的照顾无微不至，高家的姊妹 们也逐渐由拒绝变为依赖。但这个最善良 的人却被封建陋习折磨而死。
①反抗祖父。觉慧背着祖父参加学生联合会的活动，上街游 行，散发传单。陈姨太向高老太爷告知此事，于是他被叫来 训话，遭到高老太爷严厉训斥，声称不许他再出去参加学生 运动。觉慧没有屈服于祖父的不合理要求，据理力争，高老 太爷勃然大怒。
②向鸣凤示爱。高公馆的三少爷觉慧勇敢地向、丫环鸣凤 表达爱意。他冲破了封建礼教的枷锁，真挚而热烈地爱着鸣 凤。在觉慧的眼中，鸣凤是那般美好，美丽、聪明、贤惠， 觉慧在心里默默地爱着她，完全超越了主仆的等级界限。
高觉慧是小说中的主人公之一，是一个充满朝 气的叛逆者的典型。他在五四思潮冲击下觉醒， 体察到封建家庭的虚伪、黑暗和腐朽，感觉到 那是“埋葬青年理想和幸福的坟墓”，下决心 不再做老太爷们所期望的“绅士”，他要做 “自己的主人”，“自己把幸福拿过来”。
觉慧是个封建专制的叛逆者典型， 具体表现在以下情节
《家》 ——
教学目标
1、了解作者 2、了解故事的主要情节 3、把握住人物形象 4、认识封建大家庭的腐朽与没落
重点：把握住人物形象 难点：认识巴金对时代的解读
高中语文 《中国现当代小说选读》 鲁人选修 《家》教案
《家》教案教学目的：使学生理解《家》中一个旧式大家庭的对青年一代的压制与觉慧所代表的对专制制度的反抗，以及这种反抗与破坏的情绪转化而来的作品的激进风格。
教学时数：2学时教学重点：专制与反专制中的批判性激进主题及风格。
教学难点：充分理解作品中人物形象的塑造。
教学内容：一、作家介绍巴金（1904-）原名李尧棠，字芾甘。
生于四川成都一个官僚地主家庭。
五四运动后，巴金受新思潮影响，积极参加反封建社会活动。
1923年离家去上海、南京求学，1927年赴法留学，并直接参与无政府主义运动。
政治活动的失败与理想的失落，使巴金陷入痛苦与矛盾中，转而以文学创作宣泄情感。
1928年底回国，1929年初，以巴金为笔名发表第一部小说《灭亡》。
之后连续创作了爱情三部曲‘激流三部曲等作品。
40年代巴金的创作除继续《家》的路子写旧家庭的没落以外，还有反映抗战时期现实生活的。
主要作品有《憩园》、《火》三部曲、《寒夜》等。
巴金的小说大都是写旧家庭的崩溃及青年一代的叛逆反抗。
前期作品带有无政府主义的色彩，但更引人注目的是那种叛逆与追求的躁动情绪，其主导面是反专制反封建的。
巴金所提供的带有强烈主观性、抒情性的中长篇小说，与茅盾、老舍的客观性、写实性的小说一起，构成现代文学第二个十年中长篇小说的艺术高峰，而巴金小说所创造的“青年世界”是30年代文学艺术画廊中最具有吸引力的一部分，巴金也因此为扩大现代文学的影响，做出了不可替代的卓越贡献。
在巴金揭示封建旧家庭残害青年的罪恶及其走向崩溃的命运的作品中，《家》为代表作。
《家》写成于1931年，同年在上海《时报》上连载，最初题为《激流》，后来以单行本发行时改名为《家》。
1938、1940年，巴金继续顺着《家》的情节发展线索，陆续写成《春》和《秋》，并将这三部长篇合称为《激流三部曲》。
这三部小说一开始并没有总体构思，写作时间间隔很长，每部作品也各有其独立的结构，可以分开来读；但写作过程中又兼顾到各部有相互关照，是整体统一的长篇系列小说。
鲁人版高中语文选修中国现当代小说选读精品课件：第一单元 1家(节选)
把家中男女仆人视同牲畜，硬是把只有 17 岁的鸣凤送给年老 的冯乐山做妾。鸣凤死后，他又把婉儿抬到冯家受煎熬。在高 老太爷的生命中，维护大家族的秩序、兴盛，是他一生的全部。 然而，高老太爷冷酷的同时，也流露出长辈慈祥的一面：年夜 饭的微笑，临终前的忏悔，对觉民婚姻的最终成全等，既表现 了他面对强大新生力量的幻灭感、没落感，也表现了其亲情未 泯的一面。
第一单元 青春岁月
学习指导 把握小说的主题，要从感受小说的艺术形象出发。本单元 的学习，重点是掌握鉴赏小说人物形象的方法。鉴赏人物形象 要抓住三点：一是通过分析人物的言谈举止、形貌神态，把握 人物的思想性格特征；二是通过人物生活的特定时代背景和社 会条件，认识人物形象的典型意义；三是掌握分析塑造人物形 象的手法。此外，学习中还要注意体会小说独具特色的语言。
在巴金的创作成就中，中长篇小说的创作占了主要的地 位，其中又以两大题材的系列创作最为显著。其一是表现社会 革命，探索青年革命道路的题材系列，包括《灭亡》《新生》 《爱情三部曲》(即《雾》《雨》《电》)及《火》的第一部、第 二部。其二是表现家庭生活，抨击旧式家庭的腐朽和罪恶的题 材系列，主要是《激流三部曲》(即《家》《春》《秋》)，还有 《憩园》《寒夜》等。
③如火如荼：_像__火__那__样__红__，__像__荼__(茅___草__的__白__花__)那__样__白__。____ _形__容__旺__盛__、__热__烈__或__激__烈__。____ ④抱负：_指__远__大__的__志__向__。______
⑤暮气十足：_比__喻__不__振__作__的__精__神__状__态__和__疲__塌__不__求__进__取__的__作__风__。_ ⑥呆板：_死__板__；__不__灵__活__。__ ⑦作揖：_两__手__抱__拳__高__拱__，__身__子__略__弯__，__向__人__敬__礼__。______ ⑧肄业：_学__习__(_课__程__)_。____
名著导读《家》精美课件
初读《家》，哪个人物给你留下了最深刻
印国象？请围绕人物形象特点，以“×××，我 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
绊下生活的青年们不断觉醒，不断反抗，主要体现在民
主科学思想与封建专制、封建迷信的矛盾斗争中。
巴金生于四川成都一个三世同堂的封建官僚地主
家庭。他在这个大家庭中生活了19年，这奠定了巴金写
《家》的深厚基础。1923年春天，巴金和三哥两个就离
感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
想对你说”为开头，写一段文字（100-150字）。
形 象 总 结
1、高家的“统治者” 2、“觉”字辈三兄弟 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
你作为新时代的青年，封建社会的觉醒者，与许许多多的 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
新青年一起，为了自由平等而战，为了理想而战，为了民族的思 想解放而战！你用自己的行动，向全世界宣告:”我们是青年， 不是畸人，不是愚人，应当给自己把幸福争过来！”
腐败的、脆弱的、甚至包含着种种罪恶的旧家
庭所能够抵抗的。胜利是确定的了，无论什么
力量都不能够把胜利给他们夺去。他有着这样
《家》PPT课件 图文
话说远了。现在只问老兄，那一 天我和 你说什 么来着 ？—— 你觉得 这句话 有些儿 来势汹 汹，不 易招架 么？不 要紧， 且看下 文—— 我说： “你可 和梦二 一样， 将来也 印一本 。”你 大约不 曾说什 么；是 的，你 老是不 说什么 的。我 之说这 句话， 也并非 信口开 河，我 是真的 那么盼 望着的 。况且 那时你 的小客 厅里， 互相垂 直的两 壁上， 早已排 满了那 小眼睛 似的漫 画的稿 ；微风 穿过它 们间时 ，几乎 可以听 出飒飒 的声音 。我说 的话， 便更有 把握。 现在将 要出版 的《子 恺漫画 》，他 可以证 明我不 曾说谎 话。 你这本集子里的画，我猜想十有 八九是 我见过 的。我 在南方 和北方 与几个 朋友空 口白嚼 的时候 ，有时 也嚼到 你的漫 画。我 们都爱 你的漫 画有诗 意；一 幅幅的 漫画， 就如一 首首的 小诗— —带核 儿的小 诗。你 将诗的 世界东 一鳞西 一爪地 揭露出 来，我 们这就 像吃橄 榄似的 ，老觉 着那味 儿。《 花生米 不满足 》使我 们回到 惫懒的 儿时， 《黄昏 》使我 们沉入 悠然的 静默。 你到上 海后的 画，却 又不同 。你那 和平愉 悦的诗 意，不 免要搀 上了胡 椒末； 在你的 小小的 画幅里 ，便有 了人生 的鞭痕 。我看 了《病 车》， 叹气比 笑更多 ，正和 那天看 梦二的 画时一 样。但 是，老 兄，真 有你的 ，上海 到底不 曾太委 屈你， 瞧你那 《买粽 子》的 劲儿！ 你的画 里也有 我不爱 的：如 那幅《 楼上黄 昏，马 上黄昏 》，楼 上与马 上的实 在隔得 太近了 。你画 过的《 忆》里 的小孩 子，他 也不赞 成。
你总该记得，有一个黄昏，白马 湖上的 黄昏， 在你那 间天花 板要压 到头上 来的， 一颗骰 子似的 客厅里 ，你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣， 并将其 大意译 给我听 。我对 于画， 你最明 白，彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ，却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头；而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计， 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余，我想起初看到一本漫 画，也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ，题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 （上两 字已忘 记）， 画着一 个微侧 的半身 像：他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ，有三 五颗双 钩的泪 珠儿， 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ，一个 奇怪 的矛盾 ！梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ，我的 记性真 不争气 ，已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里，并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ ！”和 一个“ ？”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风，谁 站在下 风。我 明白（ 自己要 脸）他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ；同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆， 又是姜 汁，说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ，我总 得惊异 ；涂呀 抹的几 笔，便 造起个 小世界 ，使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ，笑虽 是微微 的，似 一把锋 利的裁 纸刀， 戳到喉 咙里去 ，便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ，真是 不当人 子，闹 着玩儿 ！
你总该记得，有一个黄昏，白马 湖上的 黄昏， 在你那 间天花 板要压 到头上 来的， 一颗骰 子似的 客厅里 ，你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣， 并将其 大意译 给我听 。我对 于画， 你最明 白，彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ，却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头；而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计， 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余，我想起初看到一本漫 画，也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ，题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 （上两 字已忘 记）， 画着一 个微侧 的半身 像：他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ，有三 五颗双 钩的泪 珠儿， 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ，一个 奇怪 的矛盾 ！梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ，我的 记性真 不争气 ，已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里，并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ ！”和 一个“ ？”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风，谁 站在下 风。我 明白（ 自己要 脸）他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ；同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆， 又是姜 汁，说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ，我总 得惊异 ；涂呀 抹的几 笔，便 造起个 小世界 ，使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ，笑虽 是微微 的，似 一把锋 利的裁 纸刀， 戳到喉 咙里去 ，便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ，真是 不当人 子，闹 着玩儿 ！
《家》课件
社会环境塑造
通过社会背景、家庭环境等描写 ，反映人物性格的形成和变化， 深化人物形象。
环境描写
自然环境描写
通过对自然景观、气候变化等描写，烘托故事情节的氛围和情感基调。
社会环境描写
通过对社会背景、文化习俗等描写，揭示故事情节的时代背景和社会内涵，帮助读者更好地理解故事情节。
环境与主题的关系
通过环境描写，反映主题和中心思想，增强故事的感染力和表现力。
觉新
1 2
性格懦弱
在家庭中，觉新经常被长者压制，无法保护自 己的权益。
守旧思想
觉新对家庭传统和封建礼教有很深的认同感， 不愿意改变。
3
悲剧命运
由于性格懦弱和守旧思想，觉新的生活充满了 悲剧，失去了爱情和事业。
觉慧
反封建意识
01
觉慧是一个具有反封建意识的新青年，对封建礼教和家庭传统
十分反感。
激进思想
小说采用第一人称叙述，通过主人公觉新的所见所闻所感所 遇，展现了当时中国社会中存在的各种矛盾和冲突，反映了 封建社会的衰败和现代民主思想的兴起。
作品译文
作品译文
《家》已被译成多种外文出版，不同版本被翻译为英、法、俄、日、韩等多 种语言文字，成为中国现代文学的经典之作。
译文特点
译文在保持原文风格的基础上，更加注重对人物性格的刻画和对社会现实的 深入剖析，使读者更加深刻地感受到作品中蕴含的深刻思想和情感。
06
总结与反思
对人性的思考
善良与邪恶
作品展现了人性的多面性，其中善良与邪恶是其中的两个对立面，而每个角 色都具有不同的表现形式。
人性的矛盾
人性中充满了各种矛盾，如理智与情感的冲突、追求自由与害怕孤独的矛盾 等，这些矛盾在故事中得到了充分体现。
鲁人版高中语文选修：中国现当代小说选读全套PPT课件
在反叛者中，觉新和觉慧形成强烈的对比，或许可以说， 他们的存在就是为了反衬对方。他们都是新青年，但是觉慧激 进，反对一切封建活动，并付诸实践，特别是在鸣凤被高老太 爷逼死后，他便想逃离“家”。然而觉新不同，作为高家的 “家长”，他虽然有着不同于这个家族的想法，但是为了“责 任”，他选择忍受，于是，他失去了爱情，失去了妻子。可喜 的是，这一系列的失去，终于让他决定帮助觉慧逃离。他们俩 命运的对比就是作者想要昭示的新青年的命运，只有为之奋斗 了，才会得到想要的幸福。
反叛者
在《家》里，有一群怀有新 思想，并且对封建礼教深恶痛绝 的年轻人。他们渴望新生活，渴 望脱离“家”，渴望争取到自己 的幸福。虽然在这群人中，有人 懦弱，有人犹豫，有人勇敢，但 他们仍然都是封建家族里的反叛 者，像觉新三兄弟、琴等。
觉慧
觉慧是大胆而幼稚的叛逆者的 形象。“五四”新思潮给了他民主 主义、人道主义的思想武器，这使 他逐渐认清了封建家庭的黑暗、腐 朽以及罪恶。正因为如此，他积极 投身学生运动，热心办刊物，宣传 进步思想。在家中，他有正义感， 同情下层人物，勇于反对封建束缚。 在婚姻问题上，他敢于冲破封建等 级观念，毅然和丫头鸣凤相爱，同 时积极支持觉民抗拒包办婚姻。对 于长辈们装神弄鬼等迷信行为，他 也敢于大胆反抗。最后，他义无返 顾地走出了家庭。
《家》矛盾分析
●封建代表与青年代表之间的矛盾 ●封建统治者的内部矛盾 ●青年代表之间的矛盾
封建代表与青年代表之间的矛盾 （主要矛盾）
以高老太爷为主的封建家族代 表，把掌控别人的命运看成是自己 不可侵犯的权力。
对于觉新三兄弟，最明显的便 是对他们爱情的干涉。觉新和梅芬 相爱，封建代表们却因为自己牌桌 上的恩怨而棒打鸳鸯；觉明和琴， 他们不同意，最终逼迫觉民离家出 走；觉慧与鸣凤相爱，高老太爷却 意图把鸣凤送给自己的好友冯乐山 为妾，最终导致鸣凤自杀。面对这 样的情况，受过新思想影响的青年 们都感觉到痛苦，并开始试图反抗。 作者通过一幕幕血淋淋的悲剧向社 会宣告封建制度的不合理。
《《家》》PPT课件(湖南省县级优课)
名著导读
《家》：向一个垂死的 制度叫出的 “控诉”
目录
家
导读1—知人论世 导读2－故事情节 导读3－人物鉴赏 导读4－课外链接
家
第一章节
导读1—知人论世
巴金：原名李尧棠，字芾甘。（1904－2005）， 四川成都人
现代小说家、散文家、翻译家。 小 说：《爱情三部曲》——《雾》《雨》《电》
《激流三部曲》——《家》《春》《秋》 《第四病室》 《寒夜》《憩园》等
二、表现手法
不得不说这两位作者都很聪明，不明明白白地写 封建制度的不好，而是通过一个家族的衰落和一 个女人的遭遇来侧面反映出封建制度与封建礼教 的坏处。通过人的悲惨遭遇体现出制度的弊端， 既达到了给世人以告诫的目的，又适合当时的社 会环境，字里行间痛斥了社会的腐败与黑暗。
本堂小结
一堂课下来，相信大家对《家》有了初步 的印象，但是希望大家不要止步于此。在 假期里，去熟读原著，因为巴金寄托在文 字中的热情、忧患、与良知，大家只有细 细品味，才能再次感知到作品的美。
旧道德必然灭亡的趋势。
瑞珏和梅芬
她们是相似命运的女子，被封建制度支配着， 被迫接受自己的“爱情”与“生活”。虽然说瑞钰 比较幸运，遇到一个不错的丈夫，但在这样腐朽的 家庭中，便注定了她不幸的结局。梅抑郁，瑞珏贤 慧，但她们都逆来顺受，并在这种残酷的打压下结 束了自己的生命。而她们逆来顺受的结果便是成为 封建制度的牺牲品。
这种迷信和麻木，虽然不是病，但是和病一样是可以杀 人的。祥
林嫂一个没有任何病症的人，就是这样被杀死的。
. 《家》与《祝福》之间的相同点：
一、主题
《家》与《祝福》这两篇小说，虽然在写作手法 上大有不同，但这两篇文章都揭露了封建制度的 弊端，封建礼教对人们的摧残以及广大人民群众 在封建统治下的麻木无知。
《家》：向一个垂死的 制度叫出的 “控诉”
目录
家
导读1—知人论世 导读2－故事情节 导读3－人物鉴赏 导读4－课外链接
家
第一章节
导读1—知人论世
巴金：原名李尧棠，字芾甘。（1904－2005）， 四川成都人
现代小说家、散文家、翻译家。 小 说：《爱情三部曲》——《雾》《雨》《电》
《激流三部曲》——《家》《春》《秋》 《第四病室》 《寒夜》《憩园》等
二、表现手法
不得不说这两位作者都很聪明，不明明白白地写 封建制度的不好，而是通过一个家族的衰落和一 个女人的遭遇来侧面反映出封建制度与封建礼教 的坏处。通过人的悲惨遭遇体现出制度的弊端， 既达到了给世人以告诫的目的，又适合当时的社 会环境，字里行间痛斥了社会的腐败与黑暗。
本堂小结
一堂课下来，相信大家对《家》有了初步 的印象，但是希望大家不要止步于此。在 假期里，去熟读原著，因为巴金寄托在文 字中的热情、忧患、与良知，大家只有细 细品味，才能再次感知到作品的美。
旧道德必然灭亡的趋势。
瑞珏和梅芬
她们是相似命运的女子，被封建制度支配着， 被迫接受自己的“爱情”与“生活”。虽然说瑞钰 比较幸运，遇到一个不错的丈夫，但在这样腐朽的 家庭中，便注定了她不幸的结局。梅抑郁，瑞珏贤 慧，但她们都逆来顺受，并在这种残酷的打压下结 束了自己的生命。而她们逆来顺受的结果便是成为 封建制度的牺牲品。
这种迷信和麻木，虽然不是病，但是和病一样是可以杀 人的。祥
林嫂一个没有任何病症的人，就是这样被杀死的。
. 《家》与《祝福》之间的相同点：
一、主题
《家》与《祝福》这两篇小说，虽然在写作手法 上大有不同，但这两篇文章都揭露了封建制度的 弊端，封建礼教对人们的摧残以及广大人民群众 在封建统治下的麻木无知。
人教版高中语文选修--中国小说欣赏9.《家》》课件
《家》—
祖孙之间
“穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历 史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间 燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人 生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他 贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将 在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。”
——感动中国2003颁奖词
复习旧知：
巴金，原名 ，现代 、 _____________
_____________
散文家、翻译家。
代表作：
小说《爱情三部曲》—《_____________》、《雨》、《电》
《激流三部曲》—《_____________》、《春》、《秋》 随笔集：《 》 _____________
有人说他是 ：讲真话的一面旗帜 二十世纪的良心 中国当代文坛巨匠
家族小说
家族小说是一种有特殊规范的小说类型。常 描写_____________家族的生活及家族成员间的关系，并由 此折射具有丰富内涵的历史和时代特征。
了，巴金《家》中的“鸣凤”却凄惨
地投湖了。对作家这样的艺术处理，
有的人认为很好，有的人认为不好，
你的看法是怎样的呢？请结合小说
《家》或《家》的选文进行分析。
评分参考意见如下： 观点：
①能表达出自己意见的，如"好"与"不好"，1分。 ②能从审美范畴上表达自己意见的，可从"艺术的真实 与虚构"、"人物的典型意义"、"悲剧的价值"、"主题意 义"角度来表现，3分。
拓展2、高老太爷想抱重孙，用抓阄的方式为觉 新订了亲，断绝了觉新和梅芬之间的爱情。
拓展3、高老太爷病了，让陈姨太等请巫师到家 里捉鬼。晚上，巫师披头散发，穿着奇特的法 衣，拿着松香，撒着粉火，在院子里怪叫着跑 来跑去，又到病人的房里跳着叫着，只有觉慧 的房门紧紧关着。
祖孙之间
“穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历 史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间 燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人 生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他 贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将 在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。”
——感动中国2003颁奖词
复习旧知：
巴金，原名 ，现代 、 _____________
_____________
散文家、翻译家。
代表作：
小说《爱情三部曲》—《_____________》、《雨》、《电》
《激流三部曲》—《_____________》、《春》、《秋》 随笔集：《 》 _____________
有人说他是 ：讲真话的一面旗帜 二十世纪的良心 中国当代文坛巨匠
家族小说
家族小说是一种有特殊规范的小说类型。常 描写_____________家族的生活及家族成员间的关系，并由 此折射具有丰富内涵的历史和时代特征。
了，巴金《家》中的“鸣凤”却凄惨
地投湖了。对作家这样的艺术处理，
有的人认为很好，有的人认为不好，
你的看法是怎样的呢？请结合小说
《家》或《家》的选文进行分析。
评分参考意见如下： 观点：
①能表达出自己意见的，如"好"与"不好"，1分。 ②能从审美范畴上表达自己意见的，可从"艺术的真实 与虚构"、"人物的典型意义"、"悲剧的价值"、"主题意 义"角度来表现，3分。
拓展2、高老太爷想抱重孙，用抓阄的方式为觉 新订了亲，断绝了觉新和梅芬之间的爱情。
拓展3、高老太爷病了，让陈姨太等请巫师到家 里捉鬼。晚上，巫师披头散发，穿着奇特的法 衣，拿着松香，撒着粉火，在院子里怪叫着跑 来跑去，又到病人的房里跳着叫着，只有觉慧 的房门紧紧关着。