第三篇外科护理学
外科护理学讲义
外科护理学讲义一、引言外科护理学是一门研究外科手术过程中护理技术和护理方法的学科。
外科护理学旨在培养护士对外科手术的理解和应对能力，提高护理质量，保障患者安全。
二、外科护理的基本原则1. 安全优先：在外科手术过程中，护士应始终将患者的安全放在首位，确保手术室的环境安全，手术器械的安全，以及患者在手术过程中的安全。
2. 知识与技能：外科护理涉及复杂的操作和护理技术，护士需要具备扎实的医学知识和丰富的实践经验，以确保手术的顺利进行。
3. 沟通协作：外科手术需要多个团队成员的配合，护士应与医生、麻醉师、器械护士等进行有效的沟通与协作，确保手术过程中的各项工作协调一致。
4. 观察与记录：护士应仔细观察患者的生命体征变化，手术过程中的情况，及时记录并向医生汇报，以便及时调整护理措施。
5. 病人关怀：在外科手术过程中，护士应给予病人充分的关怀和支持，保持积极的态度，舒缓病人的紧张情绪，提高手术效果。
三、外科护理的具体技术和方法1. 患者准备：护士要对患者进行充分的解释和沟通，让患者了解手术过程，提供必要的饮食和生活指导，保证患者在手术前的准备工作做到位。
2. 手术器械的准备：护士需要熟悉并准备手术所需的器械和药品，确保手术器械的清洁和完整度，以及药品的准确使用。
3. 无菌技术：外科手术需要保持无菌环境，护士应熟练掌握消毒技术和器械包的打包方法，保证手术器械的无菌状态。
4. 护理操作：护士需要熟悉手术过程中的各项护理操作，如协助医生进行手术、进行创面处理、处理手术后的伤口等。
5. 术后护理：手术后，护士要及时对患者进行观察和护理，提供相应的药物和心理支持，帮助患者渡过手术恢复期。
四、结语外科护理学是一门重要的学科，在外科手术过程中发挥着关键的作用。
通过掌握外科护理学的基本原则和具体技术方法，护士能够提供高质量的护理，提高患者生活质量，实现医疗机构的发展目标。
护理专业实践教学设计(3篇)
第1篇一、前言护理专业是一门实践性很强的专业，其核心目标是培养具有良好职业素养、专业技能和实践能力的护理人才。
实践教学是护理专业教育的重要组成部分，对于提高学生的专业技能、增强其职业适应能力具有重要意义。
本设计旨在通过对护理专业实践教学进行系统规划，提高实践教学效果，为培养高素质护理人才提供有力保障。
二、实践教学目标1. 培养学生的职业素养：使学生具备良好的职业道德、团队协作精神和社会责任感，树立正确的职业价值观。
2. 提高学生的专业技能：使学生熟练掌握临床护理技能、护理操作规范和护理理论知识，具备独立处理临床问题的能力。
3. 增强学生的实践能力：使学生能够在实际工作中迅速适应各种临床场景，具备较强的临床护理操作能力和应急处理能力。
4. 培养学生的创新意识和科研能力：鼓励学生积极参与护理科研活动，提高学生的创新思维和科研能力。
三、实践教学内容1. 基础护理技能培训（1）护理基本操作：如生命体征监测、口腔护理、皮肤护理、排泄护理等。
（2）急救技能：如心肺复苏、电除颤、止血包扎等。
（3）护理文书书写：如病历、护理记录、护理计划等。
2. 临床护理技能培训（1）专科护理技能：如内科、外科、妇产科、儿科等专科护理技能。
（2）护理管理：如病房管理、患者安全管理、护理质量管理等。
（3）护理教学：如临床带教、护理查房、病例讨论等。
3. 护理科研与创新能力培养（1）护理科研：如选题、设计、实施、分析、撰写论文等。
（2）护理创新：如新技术、新方法、新产品的研发与应用。
4. 社会实践与志愿服务（1）社区护理：如健康教育、疾病预防、康复护理等。
（2）志愿服务：如关爱老人、关爱儿童、关爱残疾人等。
四、实践教学方法1. 案例分析法：通过分析典型病例，提高学生的临床思维能力和护理操作技能。
2. 模拟训练法：利用模拟人、模拟设备进行临床操作训练，提高学生的实际操作能力。
3. 实地考察法：组织学生到临床科室、护理机构进行实地考察，了解护理工作现状和发展趋势。
内科外科护理实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过内科外科护理实验，了解和掌握内科、外科病人的护理方法与技巧，提高护理人员的临床操作技能，确保病人得到及时、有效的护理。
二、实验内容1. 内科护理（1）病人基本情况：男性，55岁，主诉：反复咳嗽、咳痰3个月，加重1周。
（2）诊断：慢性阻塞性肺疾病（COPD）（3）护理措施：①环境：保持室内空气流通，温度、湿度适宜。
②饮食：给予高蛋白、高热量、高维生素、低脂肪、易消化的饮食。
③休息：保证病人充足的休息，避免过度劳累。
④吸氧：给予低流量吸氧，改善缺氧症状。
⑤药物治疗：遵医嘱给予支气管扩张剂、抗生素等药物治疗。
⑥病情观察：密切观察病人咳嗽、咳痰、呼吸困难等症状变化，及时调整治疗方案。
⑦心理护理：给予病人心理支持，帮助病人树立战胜疾病的信心。
2. 外科护理（1）病人基本情况：男性，45岁，主诉：右上腹疼痛2小时，伴恶心、呕吐。
（2）诊断：急性胆囊炎（3）护理措施：①环境：保持病房整洁、安静，减少病人不适。
②饮食：禁食水，给予静脉营养支持。
③休息：卧床休息，减少腹部压力。
④病情观察：密切观察病人腹痛、恶心、呕吐等症状变化，监测体温、血压、心率等生命体征。
⑤药物治疗：遵医嘱给予解痉止痛、抗感染等药物治疗。
⑥术前准备：协助医生做好术前各项检查，如血常规、尿常规、心电图等。
⑦术后护理：a. 生命体征监测：术后持续监测血压、心率、呼吸、体温等生命体征。
b. 引流管护理：妥善固定引流管，保持引流通畅，观察引流液颜色、性质及量。
c. 肠胃减压：术后给予胃肠减压，观察减压情况。
d. 疼痛护理：遵医嘱给予镇痛药物，减轻病人疼痛。
e. 心理护理：关心、安慰病人，帮助病人树立战胜疾病的信心。
三、实验结果通过本次实验，我们掌握了内科、外科病人的护理方法与技巧，提高了临床操作技能。
在实验过程中，我们严格按照护理程序进行操作，确保病人得到及时、有效的护理。
四、实验体会1. 在内科护理中，我们要密切关注病人的呼吸、咳嗽、咳痰等症状，及时调整治疗方案。
外科护理学PPT课件
体液渗透压的调节
细胞外液 渗透压↑
下丘脑
抑制
口渴中枢
渗透压感受器
饮水↑
细胞外液容量↑ 渗透压↓ 动脉压↑
ADH分泌↑
肾远曲小管和集合管 对水的重吸收↑
尿量减少
血液容量的调节
循环血量↓ 肾素分泌↑
血管紧张素Ⅱ生成↑
肾上腺皮质分泌醛固酮
抑 制
肾远曲小管对钠、水的重吸收↑
循环血量↑
体液酸碱平衡的调节
• 第一节 概述 • 第二节 体液代谢的失衡
水和钠的代谢紊乱 钾代谢紊乱 钙代谢异常 镁代谢异常 磷代谢异常 • 第三节 酸碱平衡失调 代谢性酸中毒 代谢性碱中毒 呼吸性酸中毒 呼吸性碱中毒 • 第四节 护理
复习思考题
1. 钠与钾平衡调节的异同点。 2. 酸碱平衡的调节机制。 3. 等渗性、低渗性、高渗性缺水和水中毒的特点、
血液PH正常值是7.35-7.45。 体液的缓冲系统 肺脏的调节 肾脏的调节
血浆内的缓冲系统
H2CO3 H2PO4—
HPr
HCO3— + H+ HPO42— + H+
Pr— + H+
肺脏对酸碱平衡的调节
主要通过PCO2的变化对呼吸中 枢的刺激来改变二氧化碳的排出 量。
肾脏对酸碱平衡的调节
Na+-H+交换 HCO3—重吸收 分泌NH4+ 排泌有机酸
• 特点：血清钾低于3.5mmol/L。
• 临床表现：⒈肌无力；⒉消化功能障碍； ⒊心功能异常：心电图可出现T波降低， 增宽、双相或倒置，ST段降低，QT间 期延长和U波；⒋代谢性碱中毒。
• 治疗原则：去除病因，有计划地补钾。
低钾血症时的补钾原则
外科护理工作总结报告6篇
外科护理工作总结报告6篇外科护理工作总结报告 (1) 自今年进入本院参加工作以来，在这不足一年的实践学习，感觉要想将以前学到的理论知识与实际临床工作相结合，就必须在平时的工作中，一方面严格要求自己并多请教带教老师，另一方面利用业余时间刻苦钻研业务，体会要领。
以下是今年的外科护理工作总结。
一、学到术前术后的相关知识术前准备有心理疏导和肠道准备、饮食指导。
术后生命体征监测、切口观察、协助咳嗽排痰、观察输液量及输液速度、各种引流管的护理、尿管的护理、饮食护理以及术后并发症观察和护理等等。
在日常工作中，就要求我们更耐心地去与她们交流与沟通，只有这样，才能更好地提高护理质量，让病人信任我们工作。
由于外科的节奏比较快工作比叫忙。
琐碎。
二、注意护士职业形象在平时工作中注意文明礼貌服务，坚持文明用语，工作时仪表端庄、着装整洁、发不过肩、不浓妆艳抺、不穿高跟鞋、响底鞋、礼貌待患、态度和蔼、语言规范。
积极参于医院组织的医疗事故处理条例学习活动，丰富了法律知识，增强了安全保护意识。
在护士长积极认真指导下，我在很多方面都有了长足的进步和提高，平时坚持参加科室每周五的业务学习，护理人员三基训练，在近一年的工作中，能始终坚持爱岗敬业，贯彻“以病人为中心，以质量为核心”的服务理念，提高了自身素质及应急能力。
三、工作不足之处在学习上，有时仍有浮躁的情绪，感觉要学的东西太多，心浮气躁，尤其是在遇到挫折时，不能冷静处理。
在工作上，有时存在着标准不高的现象，虽然基本上能履行自己的职责和义务，但是在主动性方面还有待于进一步提高，这都是我今后需要改进和提高的地方。
在即将过去的一年里，要再次感谢院领导、护士长和带教老师给予的教育、指导、批评和帮助，感谢同事们给予的关心和支持。
回顾过去，有许多进步和提高，同时也存在一些不足;展望未来，应当发扬自身的优点与长处，克服不足。
外科护理工作总结报告 (2) 20xx年上半年外科各病区大部分时间均处于加床状态，尤其是普外科、骨科、胸外科、脑外科等科室工作量常处于连台转状态。
普外科护士实习出科自我总结9篇
普外科护士实习出科自我总结9篇第1篇示例：普外科护士实习出科自我总结在普外科护士实习的这段时间里，我有幸能够在医院中接受专业的培训和指导，学习到了许多专业知识和实践经验。
在实习结束时，我想对这段时光进行总结，以便能够更好地反思自己的成长和不足之处。
在实习期间，我主要负责协助医生进行术后护理、病人康复指导以及外科患者的床边护理工作。
在这些工作中，我学会了如何与病人沟通，关心他们的身心健康，并对病情的变化保持敏感。
我也学会了如何高效地与医护人员合作，有效地协助医生完成手术和护理工作。
我在实习中还学到了许多专业知识，如伤口护理、输液技巧、外科常见疾病的护理策略等。
这些知识的学习对我的职业发展非常重要，它们让我对于普外科护理有了更深入的理解，并且提高了我的职业技能。
在实习过程中我也发现了自己的不足之处。
我在处理紧急情况时的应变能力还不够强，有时候在面对突发情况时，我的反应还显得有些迟钝。
我在与患者沟通时，有时候会显得过于匆忙，导致病人无法真正感受到我的关怀。
这些都是我需要努力改进的地方。
在今后的工作中，我将会更加努力地克服自己的不足，提高自己的护理技能，增强应对突发情况的能力。
我也会更加注重与患者的沟通，努力让每一位病患都能够感受到我的关心和认真。
我也会继续学习和钻研护理知识，不断提升自己的专业水平，为病患提供更好的护理服务。
这段实习时光让我收获颇丰。
我不仅学到了许多专业知识和技能，也意识到了自己的不足和不足之处。
在未来的工作中，我将更加努力地克服自己的不足，提高自己的护理水平，为患者提供更好的护理服务。
希望在未来的职业生涯中，我能够成为一名优秀的普外科护士，为患者健康贡献自己的一份力量。
第2篇示例：在这段时间的实习中，我有幸能够跟随着优秀的普外科护士团队学习和工作。
这次实习经历不仅让我学会了更多的专业知识和技能，也让我得到了很多宝贵的经验和成长。
下面我将简要总结一下这段时间的实习经历，以及对自己的反思和展望。
外科护理实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验背景随着医疗技术的不断发展，外科手术已成为治疗许多疾病的重要手段。
外科护理作为手术成功的关键环节，对患者的术后康复和生活质量有着重要影响。
本次实验旨在通过模拟外科护理过程，探讨外科护理中的关键环节和注意事项，提高护理人员的临床操作技能和护理质量。
二、实验目的1. 掌握外科护理的基本流程和操作规范；2. 了解外科护理中常见的并发症及预防措施；3. 提高护理人员的沟通技巧和应急处理能力；4. 优化护理工作流程，提高护理质量。
三、实验内容1. 外科护理基本流程：术前准备、术中配合、术后护理。
2. 外科护理操作规范：无菌操作、生命体征监测、切口护理、引流管护理、营养支持等。
3. 外科护理中常见并发症及预防措施：切口感染、肺部感染、尿路感染、压疮等。
4. 沟通技巧和应急处理能力训练。
四、实验方法1. 术前准备：模拟患者入院、评估、制定护理计划等环节，了解患者基本信息，做好术前准备。
2. 术中配合：模拟手术过程，观察医生操作，配合完成各项护理工作。
3. 术后护理：观察患者生命体征，进行切口护理、引流管护理、营养支持等，做好术后并发症的预防和处理。
4. 模拟临床情景，进行沟通技巧和应急处理能力训练。
五、实验结果与分析1. 外科护理基本流程掌握情况：通过模拟实验，护理人员基本掌握了外科护理的基本流程，能够按照规范进行术前准备、术中配合和术后护理。
2. 外科护理操作规范掌握情况：护理人员能够熟练进行无菌操作、生命体征监测、切口护理、引流管护理、营养支持等操作，提高了护理质量。
3. 外科护理中常见并发症及预防措施掌握情况：护理人员能够识别常见并发症，并掌握相应的预防措施，降低了并发症的发生率。
4. 沟通技巧和应急处理能力提高情况：通过模拟临床情景，护理人员提升了沟通技巧和应急处理能力，能够更好地应对临床工作中的突发状况。
六、实验结论本次实验表明，通过模拟外科护理过程，护理人员在外科护理基本流程、操作规范、常见并发症及预防措施、沟通技巧和应急处理能力等方面均取得了显著提高。
外科护理的心得体会8篇
外科护理的心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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脑外科实习护士周记3篇
脑外科实习护士周记3篇脑外科实习护士周记篇1作为护理专业的学生，我在这次的实习中，进入医院从事实习护士的工作，在老师的带领下，进行科室轮转和实习工作，数月的实习，我也是有很多的感触心得。
护理的工作并不容易做好，别看护士在医院做事情手疾眼快，有条不虚的做着，甚至有时候我们去门诊还看到有护士在玩手机，但是真的我到实习中就发现，想要做好护士这份工作真的不容易，的确是有比较悠闲的岗位，但是这些岗位都是学不好东西的，薪水也不高，而且也得不到什么成长，而能得到成长，有晋升空间的工作都是不那么容易做到的，在轮岗中我也是知道，一名优秀的护士要懂的东西真的要特别的多，要当好医生的助手并非容易的事情。
在实习中，我也是学到了很多护士的工作技巧，明白各个科室的护士的分工是不同的，住院部的护理和外科手术室的护士工作也是有很大的区别，我主要是在住院部做护理的一个实习工作，在护理过程中，我开始觉得是比较简单，但是真的一上手就到处出错，虽然没给病人带去伤害，但是也是耽搁了时间，但是老师还是耐心的教我，告诉我应该如何的去做，怎么才能做好，一些简单的步骤，也是手把手的教我，渐渐的我也是熟练起来，可以独立的去照顾病人，把工作给做好，无论是给病人量体温，输液，提醒吃药，确认病人目前情况，书写病人病情等等，我都是可以做好了。
而我也是付出了很多的辛苦，护理的工作就是要靠一次次的付出，一点点的辛苦来累积经验，来把工作给做好的，看着其他优秀的护士的工作，我很是感慨，他们和有些病人几乎是成为了朋友，在护理中手法也是特别的熟练，而我还是很生疏，很多方面也是要向他们去学习，和学校的学习相比，我觉得在实习中学到的更多，同时这些学习也是马上就要运用的，而不是像学校里面那样子理论较多。
甚至有些理论可能在护理工作中都不会经常的用到。
但在实习中，很多学到的就是工作中必须用到的。
这次的实习结束了，我也是感觉得到护理难做，辛苦，但是我还是决定选择从事这份工作，也对未来要从事的护士工作充满了信心，经过实习，我相信我以后的工作一定是可以做好的，去为病人去做好服务，给医生当好助手的。
外科护理学复习范文
外科护理学复习范文1.术前护理术前护理包括对患者进行术前准备、安全评估和教育。
护士需要检查患者的身体状况，记录基本信息，评估患者的手术风险，并与患者和医疗团队进行沟通。
此外，护士还需要确保患者符合术前的禁食和口服液体限制要求，并提供必要的教育和支持。
2.术中护理术中护理包括在手术室中对患者进行监测和支持。
护士需要消毒手术器械，为患者建立静脉通路，并监测患者的生命体征和麻醉药物效果。
术中护士还需要协助医生进行手术操作，确保手术器械的准确使用，并提供必要的输血和药物。
3.术后护理术后护理是指在患者手术后为其提供监测和治疗的过程。
护士需要评估患者的疼痛和恢复情况，并采取相应的措施。
护士还需要注意患者的饮食和排尿情况，并确保患者舒适和安全。
此外，护士还需要向患者和家属提供必要的护理指导和教育，以支持术后康复和自我护理能力的提高。
4.外科护理技术外科护理技术包括对伤口管理、引流护理和伤口愈合的专业技能。
护士需要进行伤口清洁和换药，确保伤口的干净和无菌。
此外，护士还需要检查引流管的通畅情况，并适时清理引流液。
护士还需要了解不同类型的伤口愈合和相关的护理措施。
5.紧急情况处理在外科护理过程中，可能会出现紧急情况，如出血、感染和休克等。
护士需要迅速判断和采取适当的紧急护理措施，包括包扎止血、抗生素治疗和液体复苏等。
护士还需要与医疗团队密切合作，以确保患者的安全和稳定。
6.与患者和家属的沟通外科护理中，与患者和家属的沟通是非常重要的。
护士需要与患者和家属建立良好的沟通关系，了解他们的需求和关切，并提供必要的支持和教育。
护士还需要解答患者和家属的问题，帮助他们理解治疗过程和康复预期。
以上是对外科护理学的一些重要内容的复习。
在外科护理中，护士需要具备扎实的专业知识和技能，以确保患者的安全和舒适。
同时，护士还需要良好的沟通和团队合作能力，以提供全面的护理服务。
希望以上内容对你的复习有所帮助。
护士继续教育年终总结(3篇)
第1篇随着医疗卫生事业的不断发展，护理工作在医疗体系中扮演着越来越重要的角色。
作为一名护士，我深知自身责任重大，为了不断提高自己的专业素养和业务水平，我积极参加各类继续教育活动。
现将本年度的继续教育学习总结如下：一、学习内容1. 专业知识学习（1）基础护理知识：通过对基础护理知识的深入学习，我更加熟悉了各项护理操作技能，如静脉输液、无菌操作、生命体征监测等，为临床护理工作提供了有力保障。
（2）专科护理知识：我针对所在科室的专业特点，重点学习了专科护理知识，如内科护理、外科护理、妇产科护理等，提高了对各类疾病患者的护理能力。
（3）急救知识：为了提高应对突发事件的能力，我参加了急救知识培训，学习了心肺复苏、电除颤、外伤包扎等急救技能。
2. 护理管理知识（1）护理质量管理：通过学习护理质量管理知识，我明白了护理质量的重要性，掌握了护理质量管理的相关方法，为提高护理质量奠定了基础。
（2）护理安全管理：我深入学习了护理安全管理知识，了解了护理安全隐患的识别与防范措施，提高了护理安全意识。
3. 护理人文关怀（1）沟通技巧：我学习了沟通技巧，掌握了与患者、家属、同事之间的有效沟通方法，提高了护理服务质量。
（2）心理护理：我学习了心理护理知识，了解了患者的心理需求，能够更好地进行心理疏导，提高患者的心理素质。
二、学习收获1. 提高了专业素养通过本年度的继续教育学习，我的专业素养得到了显著提高。
我对护理工作的认识更加深刻，能够更好地应对临床工作中遇到的各种问题。
2. 提升了业务水平学习各类专业知识，使我在实际工作中更加得心应手。
我能够熟练掌握各项护理操作技能，为患者提供优质的护理服务。
3. 增强了团队协作能力继续教育活动中，我与同事们相互学习、交流，共同进步。
通过团队协作，我学会了如何与他人共同完成工作任务，提高了团队协作能力。
4. 丰富了人生阅历在继续教育过程中，我结识了来自不同地区的优秀同行，与他们交流学习，拓宽了自己的视野，丰富了人生阅历。
外科护理学实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述外科护理学是护理学专业的一门重要课程，旨在培养学生具备扎实的外科护理理论知识和实践技能，能够适应外科护理工作的需要。
本实践教学大纲旨在明确外科护理学实践教学的目标、内容、方法和考核方式，确保实践教学的有效性和科学性。
二、实践教学目标1. 知识目标：（1）掌握外科护理学的基本理论、基本知识和基本技能；（2）了解外科护理学的发展趋势和前沿技术；（3）熟悉外科护理工作中的伦理道德和法律法规。
2. 能力目标：（1）具备独立进行外科病人护理的能力；（2）具备与外科医生、护士及患者沟通的能力；（3）具备外科护理工作中的应急处理能力；（4）具备外科护理工作的团队合作能力。
3. 素质目标：（1）树立正确的职业观念，具有良好的职业道德；（2）培养严谨的工作态度和科学的工作方法；（3）提高自我学习能力，具备终身学习的理念；（4）增强社会责任感，关注患者身心健康。
三、实践教学内容1. 外科病人入院护理：（1）病人入院评估；（2）病人入院护理；（3）病人心理护理。
2. 外科病人术前护理：（1）病人术前准备；（2）病人术前心理护理；（3）病人术前健康教育。
3. 外科病人术中护理：（1）手术室护理；（2）术中配合；（3）术中突发事件的应急处理。
4. 外科病人术后护理：（1）病人术后病情观察；（2）病人术后心理护理；（3）病人术后健康教育。
5. 外科常见疾病的护理：（1）外科感染；（2）外科休克；（3）外科烧伤；（4）外科肿瘤。
6. 外科护理技术操作：（1）无菌技术；（2）换药技术；（3）伤口护理；（4）引流护理；（5）护理记录。
四、实践教学方法1. 案例分析法：通过典型病例的分析，引导学生掌握外科护理学的基本理论和实践技能。
2. 模拟教学法：利用模拟病人或模拟病人模型，进行外科护理操作技能的练习。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，提高学生与患者沟通的能力。
4. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养团队合作精神和解决问题的能力。
普外科护理工作计划【三篇】
普外科护理工作计划【三篇】下面是为您整理的普外科护理工作计划【三篇】, 仅供大家查阅。
【篇】20XX年, 在院领导和护理院长及科护士长的领导、帮助和指点下, 主要做了以下工作。
一、病房护理管理来到普外科工作一年, 努力学习专科知识, 克服业务上的不足。
在抢救和病房工作人员紧张时, 能身先士卒, 直接参与病人护理。
按照护理质量的标准, 建立各种工作常规。
监控并记录各种质量指标, 发现不足及时改进。
运用pdca的质量改进方法进行楼层cqi项目实施, 在实施中充分发挥护士的积极性, 改进深静脉管理, 促进病人评估的规范进行, 改进病人的健康教育, 改进交接班制度的规范执行。
促进病历的规范记录, 定期检查, 并将检查结果及时反馈给相关的护士, 帮助护士改进规范进行event事件的处理和上报、讨论。
二、人员管理在20XX年, 本楼层接受新调入同志*名, 新参加工作同志**名, 均能安排规范的科室岗前培训, 进行认真的带教和指导, 所有的新进护士均能尽快的适应工作。
13年按照护理教育部要求, 在收集了科室护士的教育需求的基础上, 共安排护理查房****次, 安排业务学习***课时。
在员工激励方面, 通过不断的护士及时评估反馈与季度评估相结合, 帮助护士不断改进工作, 并及时表扬好的行为来弘扬优良的工作风气。
通过授权的方式, 鼓励护士参与科室管理, 几乎每个护士都直接负责一项的科室管理内容, 激发护士的工作积极性。
支持和鼓励护士的继续学习。
有护士进行学历的继续教育, 作为护士长, 在工作安排上尽量给予方便。
同时鼓励护士进行英语的学习, 科室组织外科齐教授进行授课, 帮助护士提高英语水平。
带教暂缺的情况下, 能发挥科室护士的积极性, 共同来承担学生的带教工作, 各种小讲课获得了学生的好评, 同时也提高了科室护士的教学能力。
安排**护士外出参加学习班。
三、工作管理按照医院要求, 进行楼层的成本核算管理。
固定了每周供应室领物数量。
外科护理学说课程
外科护理学说课程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：外科护理学是护理学的重要分支之一，它主要研究外科手术患者的护理与健康管理。
由于外科手术患者通常需要较长时间的康复过程，因此外科护理学的重要性不言而喻。
而外科护理学说课程则是培养外科护理专业人才的重要环节之一。
在这门课程中，学生将学到与外科患者相关的护理理论、技能和实践经验，为未来成为一名优秀的外科护理专业人才打下坚实基础。
一、外科护理学说课程的意义外科护理学说课程是外科护理专业的核心课程之一，它涵盖了外科患者的护理知识、技能和理论。
通过学习这门课程，学生可以掌握外科患者的护理要点，了解外科手术的常见并发症与处理方法，提高对外科患者的护理能力和水平。
外科护理学说课程还可以培养学生的专业素养，锻炼学生处理突发事件和复杂情况的能力，提升学生的综合护理服务水平。
1.外科护理理论外科护理学说课程首先是要讲解外科护理的基本理论知识。
包括外科手术的原理和常见手术操作过程，外科患者的常见病理生理变化，外科患者的护理要点等。
学生通过学习外科护理理论，可以更好地理解外科护理的重要性和必要性，为日后的实践护理工作打下基础。
除了理论知识外，外科护理学说课程还要包括一定的护理技能培训。
怎样正确给外科患者更换伤口敷料，怎样准确观察外科患者的病情变化，怎样做好外科患者的心理护理等。
这些护理技能对于提高外科护理工作的质量和效率非常重要，学生必须通过不断练习和实践，才能熟练掌握这些技能。
外科护理学说课程还要求学生参与到真实的外科护理实践中，通过实际操作来巩固和运用所学到的知识和技能。
在实践中，学生可以亲身感受外科护理工作的紧张和挑战，锻炼自己的护理能力和应对能力。
只有在实践中不断总结经验，才能成为一名优秀的外科护士。
1.案例教学外科护理学说课程可以采用案例教学的方式，通过讲解真实的外科患者案例，让学生了解外科护理的实际操作步骤和应对方法。
学生可以从案例中学习到护理的重要性和复杂性，培养护理的思维和解决问题的能力。
外科护理学重点总结
外科护理学重点总结篇一：外科护理学知识点整理外科护理学第二章水、电解质、酸碱平衡失调病人的护理（老师划的，有问答）1、正常的体液容量、渗透压、电解质含量及酸碱度是维系机体代谢和各器官系统生理功能的基本保证。
2、体液平衡失调有3种表现，即容量失调、浓度失调和成分失调。
3、成年男性体液量约占体重60%；女性体液约占体重50%；婴幼儿可高达70%=80%。
4、细胞内液大部分位于骨骼肌内，约占男性体重的40%；约占女性体重的35%。
男性、女性15%。
5、（MJ绝大部分的组织间液能迅速的与血管内液体或细胞内液进行交换并取得平衡，这在维持机体的水和电解质平衡方面具有重要作用。
6、（填空）细胞外液中的主要阳离子为Na+，主要阴离子为CI=、HCO3=和蛋白质。
细胞内液中的主要阳离子为K+和Mg2+，主要阴离子为HPO42-和蛋白质。
7、（填空）体液容量及渗透压的稳定由神经=内分泌系统调节。
通过肾素=血管紧张素=醛固酮系统来恢复和维持血容量，通过下丘脑=神经垂体=抗利尿系统来恢复和维持体液的正常渗透压。
血容量与渗透压相比，前者对机体更为重要。
8、人体液的H+浓度保持在一定范围内，使动脉血浆pH 保持在～。
9、血浆中重要的缓冲对有HCO3=/H2CO3（最为重要）、H2PO4=和Pr=/HPr。
1011、,水和钠等比例丢失，血清钠在正常范围，细胞外液渗透压可保持正常。
*病因：都是急性的*临床表现：缺水症状：不感觉口渴，眼窝凹陷，尿少，口唇干，皮肤弹性低；缺钠症状：恶心、畏食、乏力；程度：体液丧失达体重5%，血容量不足表现；体液丧失达体重6%~7% 休克表现明显。
*处理原则：处理病因，防止水、钠继续丧失。
一般选用等渗盐水或平衡盐溶液尽快补充血容量。
（注意:大量补充等渗盐水时，易引起高氯性酸中毒）*中心静脉压：正常为5=12cmH2O*护理措施：维持充足的体液量：去除病因，实施液体疗法，准确记录液体输入量，疗效观察；减少受伤害的危险：监测血压，建立安全的活动模式，加强安全防护措施；健康教育。
护理学的课程(3篇)
第1篇一、课程概述护理学是一门研究护理理论、实践和发展的综合性学科，旨在培养具备专业护理知识和技能，能够为人类健康服务的高级护理人才。
本课程旨在通过系统、全面的护理学教育，使学生掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的护理实践能力和综合素质。
二、课程目标1. 知识目标：（1）掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能；（2）了解国内外护理学的发展动态和前沿技术；（3）熟悉我国护理法规、政策和行业标准。
2. 能力目标：（1）具备较强的临床护理能力，能够独立进行病情观察、护理评估、护理计划、护理实施和护理评价；（2）具备良好的沟通能力和团队协作精神；（3）具备较强的自我学习能力、科研能力和创新能力。
3. 素质目标：（1）树立正确的护理观念，培养高尚的职业道德；（2）具备良好的心理素质，适应护理工作环境；（3）具备较强的社会责任感和使命感。
三、课程内容1. 护理学基础（1）护理学导论：介绍护理学的发展历程、研究对象、研究方法和护理伦理等；（2）人体结构与功能：讲解人体各系统、器官的结构和功能，为临床护理提供基础；（3）病理生理学：介绍常见疾病的病理生理过程，为临床护理提供理论依据；（4）药理学：讲解药物的作用机制、药效学、药动学等，为临床用药提供指导。
2. 护理评估（1）健康评估：介绍健康评估的基本概念、方法和技巧；（2）病情观察：讲解病情观察的内容、方法和技巧；（3）护理诊断：介绍护理诊断的定义、分类、方法和技巧；（4）护理计划：讲解护理计划的制定、实施和评价。
3. 护理措施（1）基本护理技术：介绍生命体征监测、口腔护理、皮肤护理、排泄护理等基本护理技术；（2）专科护理技术：讲解各专科疾病的护理技术，如呼吸系统、循环系统、消化系统等；（3）急救护理：介绍常见急症的急救措施和护理要点；（4）心理护理：讲解心理护理的理论基础、方法和技巧。
4. 护理管理（1）护理质量管理：介绍护理质量管理的概念、方法和评价标准；（2）护理安全管理：讲解护理安全管理的概念、方法和措施；（3）护理人力资源管理：介绍护理人力资源管理的基本原则和策略；（4）护理科研：讲解护理科研的基本方法、论文撰写和成果转化。
外科护理整体病历范文(3篇)
外科护理整体病历范文第1篇随着x月来到了xxx医院后的工作和学习，时间一点一点的在忙碌的工作中过去了。
一转眼，我们本次的实习也已经接近尾声了。
作为一名实习护士，在这段工作时间里，我严格履行自身的职责和义务，在xx科室的护理工作中，严格按照领导要求完成工作，积极仔细的打磨自身能力，提高作为一名护理人员的水准。
虽说就目前的情况来看，我与科室中的前辈们还有很大的差距，但比起实习之前的我，如今已经有了大不一样的改进！现将这段实习时期的自我鉴定如下：一、思想方面作为一名医护人员，我深知思想对工作的重要性。
为此，在这次的实习中，我积极发挥自身的学习能力，认真听取领导的教诲和引导。
在工作中努力培养了自身对病人对“关心、耐心、爱心”，以及对工作的“细心、小心、责任心”。
虽然我在实习阶段负责的大部分都是简单的任务，但我从未放松过对自己思想和行动上的要求，因为我知道，作为护士，思想是我们的根本，是必须严谨负责的存在！这段时间的锻炼，让我在思想上成长了许多。
二、工作方面在实习工作中，我一边积极的体会并累积临床的工作经验，一边也不忘钻研自己的能力和本领。
工作方面，我能严格按照规章制度完成自己的任务，并经常对自己进行反思、检讨。
巩固自己对工作的每一个行动，做到每次工作都再三确定，保证自己不会的因为疏忽犯下错误。
而在工作的锻炼中，我会经常去请教前辈和护士长。
且在有空的时候，大家都非常乐于给我指点和帮助，这让我在工作中的技巧变得越发的老练和熟悉，但我仍不忘自身的职责！在工作中绝不懈怠，保证了工作的准确和严谨。
三、生活方面实习阶段，我们离开了校园的生活。
虽然进入社会之后，无论是住所还是其他生活问题都给我带来了不少的困扰。
但同时，也锻炼了我的应变能力，让我能更加适应社会的生活，并大大增强了自身的独立能力。
如今，无论是在工作还是生活上，我都得到了较好的成长进步，但这还不能算是一名出色的护士，我还要继续努力，继续完善自己！让自己能在护理工作中独当一面，为病人、为医院做出更大的贡献，实现自己作为“白衣天使”的理想！外科护理整体病历范文第2篇1、该生在实习期间遵守医院和本科室的规章制度，护理操作规范，在实习中，能很好的将儿科护理学理论与实践相结合，反应灵敏，但又不擅自主张，称得上老师的好帮手。
休克患者护理教案模板外科(共3篇)
休克患者护理教案模板外科（共3篇）篇：外科休克病人的护理第三章外科休克病人的护理休克是人体对有效循环血量锐减的反应。
是机体在多种病因侵袭下引起的以有效循环血容量骤减、组织灌注不足、细胞代谢紊乱和功能受损为共同特点的病理生理改变的综合症。
引起休克的原因虽然很多，但都有一个共同点，即有效循环血量的急剧减少。
病理生理1、微循环收缩期：心跳加快，心排出量↑2、微循环扩张期：大量乳酸堆积，血液滞留→血浆外渗，血液浓缩→心排出量↓，心脑灌注不足，休克加重。
3、微循环衰竭期：血液浓缩，粘稠度↑，在酸性环境中处高凝状态，红细胞、血小板易凝集形成微血栓，甚至DIC。
细胞缺氧缺能量→细胞器受损，释放大量水解酶→细胞自溶，组织损伤→多器官功能受损。
护理评估健康史：了解引起休克的各种原因：有无大量失血、失液，严重烧伤、损伤或感染等。
身体状况通过对症状体征、辅助检查、重要脏器功能的评估了解休克的严重程度。
辅助检查：动脉血气分析、CVP（6-12cmH2O）治疗要点与反应1、体液不足：与大量失血、失液有关。
2、气体交换受损：与心输出量减少、组织缺氧、呼吸型态改变有关。
3、体温调节无效：与感染、组织灌注不足有关。
4、恐惧：与病情危重、担心预后等因素有关。
5、潜在并发症：感染、压疮。
护理措施1、维持呼吸道通畅：解开衣扣，遵医嘱给予吸氧，鼻导管给氧时用40%—50%氧浓度，每分钟6—8L的流量，以提高肺静脉血氧浓度。
2、平卧位或抗体休克体位：休克患者注意体位的安置，应下肢抬高15°—20°，头及胸部抬高20°—30°。
3、体温调节措施：休克时体温降低，应予以保暖。
方法是增加室温，增加衣物及被盖来保暖。
注意只能保暖，不可用热水袋、电热毯等进行体表加温。
病情观察1、意识和精神；2、皮肤色泽和温度；3、生命体征；4、尿量、5、辅助动态监测。
第2篇：外科休克病人的护理外科休克病人的护理临床病例男性,49岁,因急性腹膜炎手术后第二天,BP80/56mmHg,心率次/分,CVP1.18KPa,血PH7.33.女性,26岁,因右下腹疼痛1小时就诊,诊断为宫外孕。
外科护理学演讲稿三分钟(3篇)
第1篇大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于外科护理学的几点心得和体会。
外科护理学作为护理学的一个重要分支，在外科疾病的预防和治疗中起着至关重要的作用。
接下来，我将从以下几个方面进行阐述，希望大家能够有所收获。
一、外科护理学的重要性1. 促进患者康复：外科护理学通过专业的护理技术和方法，帮助患者减轻痛苦、促进伤口愈合、预防并发症，从而加快患者康复速度。
2. 提高医疗质量：外科护理学在术前、术中、术后全程参与，与医生、护士等其他医务人员紧密合作，共同提高医疗质量。
3. 保障患者安全：外科护理学关注患者的生命体征、病情变化，及时发现并处理潜在风险，保障患者安全。
4. 减轻患者心理负担：外科护理学通过心理护理，帮助患者树立信心，减轻心理负担，促进患者积极配合治疗。
二、外科护理学的核心内容1. 术前护理：术前护理是外科护理学的重要组成部分，主要包括患者病情评估、心理护理、术前准备、健康教育等。
2. 术中护理：术中护理要求护士具备高度的责任心和严谨的工作态度，密切观察患者生命体征，确保手术顺利进行。
3. 术后护理：术后护理是外科护理学的关键环节，主要包括病情观察、伤口护理、并发症预防与处理、健康教育等。
4. 特殊患者的护理：针对老年、儿童、孕妇等特殊患者，外科护理学要求护士具备更专业的护理技能和经验。
三、外科护理学的发展趋势1. 个性化护理：随着医疗技术的不断发展，外科护理学将更加注重患者的个性化需求，为患者提供更加精准的护理服务。
2. 护理信息化：利用现代信息技术，实现护理工作的高效、便捷，提高护理质量。
3. 护理专业化：外科护理学将不断细化，形成更加专业化的护理领域，满足不同患者的护理需求。
4. 跨学科合作：外科护理学将与其他学科紧密合作，共同为患者提供优质的医疗服务。
四、外科护理学的实践要求1. 熟练掌握护理技能：外科护士要具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，熟练掌握各项护理操作。
2. 严谨的工作态度：外科护士要严格遵守各项规章制度，确保患者安全。
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第三篇外科护理学第一单元外科体液代谢失调病人的护理A1/A2型题1. 治疗重度低渗性脱水病人，首先应输入的液体是A. 5%葡萄糖溶液B. 5%葡萄糖盐水C. 平衡盐溶液D. 3%氯化钠溶液E. 复方氯化钠溶液2. 低渗性脱水早期尿量变化是A. 尿量减少B. 尿量略增或不变C. 尿比重增高D. 尿少而比重低E. 管型和蛋白尿3. 以下补液原则，哪项错误A. 先盐后糖B. 先胶后晶C. 液种交替D. 尿畅补钾E. 先快后慢4. 下列药液中不能直接静脉滴注的是A. 5%葡萄糖溶液B. 10%葡萄糖溶液C. 5%碳酸氢钠溶液D. 0.9%氯化钠溶液E . 10%氯化钾溶液5. 细胞内液的主要阳离子是++ B .Ca A. Na2++ E. 以上全不对 D. K C. Mg6. 血浆渗透压增高最敏感的临床指标是A. 口渴B. 尿少C. 尿比重增高D. 皮肤弹性差E. 以上都不是7. 纠正代谢性酸中毒首选A. 11 2%乳酸钠溶液B. 5%碳酸氢钠溶液C. 6%三羟甲基氨基甲烷液D. 0.9%氯化钠溶液E. 5%葡萄糖溶液+氯化钾8. 口渴、尿少、尿比重高、皮肤弹性差，提示为A. 高渗性脱水B. 低渗性脱水C. 等渗性脱水D. 高血钾症E. 低血钾症9. 调节酸碱平衡最重要的器官A. 肾B. 肺C. 肝D. 心E. 脑10. 正常人每日生理需要的水摄入量是A. 500～1000mlB. 1000～1500mlC. 1500～2000mlD. 2000～2500ml4000ml～0E. 300．11. 代谢性酸中毒具有特征性的表现是A. 呼吸深而快，伴有酮味B. 呼吸浅而慢C. 心律加快，血压下降D. 疲乏无力E. 尿量减少12. 病人，男，46岁，肠梗阻发病4天人院，BP60/ 30mmHg，血钠112mmol/L，血钾3mmol/L，C0CP 18mmol/L，处理时首先考虑2A. 纠正酸中毒B. 补充钾盐C. 急诊手术D. 补充血容量E. 给予降压药13. 女性，30岁，体重50kg，肠梗阻。
BP 104/76mmHg，P 96次/分，面部潮红，呼吸深快，宜先补充A. 全血B. 等渗盐水C. 5%葡萄糖溶液D. 5%碳酸氢钠溶液E. 葡聚糖14. 张女士，27岁，因急性腹泻出现口渴、尿少、血压偏低。
应首先输入的液体是A. 5%葡萄糖溶液B. 10%葡萄糖溶液C. 5%葡萄糖盐水D. 低分子葡聚糖E. 5%碳酸氢钠溶液15. 李先生，56岁，下肢严重挤压伤后发生急性肾衰竭，少尿期不可能出现的是A. 尿比重低B. 低钾血症C. 低钠血症D. 代谢性酸中毒E. 氮质血症16. 王先生，44岁，因急性缺水、缺钠入院。
第1天应补充的已丧失量为A. 估算量的1/2B. 估算量的全部C. 估算量的2/3D. 估算量的1/3E. 估算量的1/417. 低钾血症的病因不包括A. 长期进食不足B. 反复呕吐C. 持续胃肠减压D. 输入库存血E. 碱中毒18. 代谢性酸中毒的治疗不正确的是A. 积极的病因治疗B. 轻度酸中毒常不必使用碱性药物C. 经计算的补碱量应一次性快速输入D. 纠正酸中毒后应适当补钾E. 碱性药物的用量应根据有关检测结果调节19. 外科最常见的水钠代谢紊乱是A. 等渗性脱水B. 呼吸性碱中毒C. 呼吸性酸中毒D. 代谢性酸中毒A3/A4型题)题共用病例21、(20．男性，65岁，因腹痛、腹胀、呕吐、停止排气排便18 小时来诊。
查体:T 37℃，P 78次/分，R 19次/分，BP 116/74mmHg。
急性病容，唇舌干燥，眼窝凹陷，皮肤弹性差。
全腹膨隆，可见肠型和蠕动波，中腹部压痛，但无腹肌紧张和反跳痛，肠鸣音活跃，有气过水声。
实验室检查: 血红蛋白、红细胞计数和血细胞比容均升高，血清钾2.6mmol/L。
1年前曾因胃穿孔做过胃大部切除术。
20.该病人的病情可判定为A. 粘连性肠梗阻、单纯性B. 血运性肠梗阻、单纯性C. 低钾血症、麻痹性肠梗阻D. 绞窄性肠梗阻并脱水、低钾血症E. 输人段肠拌梗阻21. 以下措施作为最后考虑的是A. 禁饮食B. 胃肠减压C. 应用抗生素D. 纠正水、电解质失衡E. 手术治疗(22、23题共用病例)男性，4岁，体重60kg，因食管癌进食困难1个月余人院，诉:乏力、极度口渴、尿少而色深。
检查: 血压、体温均正常，眼窝凹陷、唇、舌干燥、皮肤弹性差22. 该病人的水、电解质失衡诊断为A. 轻度高渗性脱水B. 中度高渗性脱水C. 重度高渗性脱水D. 等渗性脱水E. 低渗性脱水23. 该病人当天补充液量约为(不包括当天生理需要量)A. 500mlB. 1000mlC. 3000mlD. 4000mlE. 4500mlB型题(24～27题共用备选答案)-- ]增多 B. [HC0 A. [HC0 ]减少33C. [HC0 ]增多D. [HC0 ]减少3223E. PC0高224. 代谢性酸中毒主要是由于体内25. 代谢性碱中毒主要是由于体内26. 呼吸性酸中毒主要是由于体内27. 呼吸性碱中毒主要是由于体内(28～ 32题共用备选答案)A. 高渗性缺水B. 低渗性缺水C. 等渗性缺水D. 低钾血症输入大量库存血28.29. 肠外瘘30. 输注葡萄糖溶液治疗等渗性缺水31. 高热大量出汗32. 大量输注葡萄糖和胰岛素X型题（取消）33. 低钾血症的病因是A. 长期进食不足B. 反复呕吐C. 持续胃肠减压D. 输入库存血E. 严重外伤34. 代谢性酸中毒的治疗包括A. 积极的病因治疗B. 轻度酸中毒常不必使用碱性药物C. 经计算的补碱量应一次性快速输入D. 纠正酸中毒后应适当补钾E. 碱性药物的使用应根据有关的检测结果进行调节35. 外科最常见的水、电解质和酸碱失衡是A. 等渗性脱水B. 呼吸性碱中毒C. 呼吸性酸中毒D. 代谢性酸中毒E. 低钾血症参考答案1. C2. B3. B4. E5. D6. A7. B8. A9. A 10. D 11. A 12. D 13.D 14.C 15. B 16. A 17. D 18. C 19. A 20. A21. E 22. B 23. C 24.A 25. B 26. C 27. D 28. E 29. C30. B 31.A 32.D 33.ABC 34. ABDE 35. ADE休克病人的护理第二单元Al/A2型题1. 关于休克病人的护理，以下不正确的是A. 常规给氧B. 建立通畅的静脉通道C. 观察生命体征D. 记录出入量E. 常规给予血管收缩剂2. 临床休克期相当于休克病理生理分期的A. 微循环痉挛期B. 微循环扩张期C. 微循环衰竭期D. 正常微循环E. 以上都不是3. 各种休克的共同病理生理改变是A. 血管张力减低B. 血容量小于血管容量C. 有效循环血量锐减D. 中心静脉压下降脉压缩小E.4. 休克早期的表现是A. 口唇发绀B. 血压下降C. 呼吸困难D. 脉压缩小E. 意识模糊5. 休克治疗的主要目的A. 升高血压B. 恢复血容量C. 纠正酸中毒D. 恢复心排出量E. 恢复组织的血流灌注6. 下列哪项对中心静脉压的影响最小A. 血容量B. 静脉血管张力C. 肺动脉楔压D. 静脉回心血量E. 右心室排血能力7. 如未发生休克，休克指数应是A. 0.1B. 0.5C. 1.0D. 1.5E. 2.08. 冯先生，因失血性休克正在输液，现测得其CVP 4. 8cmH0 ( 0. 47kPa) ，2BP 90/55mmHg，应采取的措施是A. 加快输液速度B. 减慢输液速度C. 应用强心药物D. 应用去甲肾上腺素E. 静脉滴注多巴胺9. 患者，37岁，矿工，工作时因坑道突然发生塌方被埋，6小时后被救出。
查体: BP 100/80mmHg，P 100 次/分，神清，面色苍白，双臀及大腿明显肿胀，诊断为创伤性休克，以下最有意义的观察项目是A. 血压、脉搏B. 中心静脉压C. 出血、感染D. 尿量、尿钠E. 神志、瞳孔10. 女性，62岁，因烧伤引起神志淡漠、面色苍白、皮肤湿冷，P 100次/分，- ] l8mmol/L[HC0，该病人BP 60/40mmHg，尿量10ml/h，化验R40次/分，3的护理措施不包括A. 止痛B. 应用肝素C. 扩容D. 纠正酸中毒E. 使用血管活性药物11. 男，45岁，因急性上腹部剧痛，伴寒战、高热1小时来院急诊。
诊断为急性梗阻性化服性胆管炎，下列不必要的处理措施是A. 积极抗休克治B. 给予大量广谱抗生素C. 使用肾上腺皮质激素D. 手术解除胆道梗阻E. 行胆道造影检查12. 休克病人可采取的卧位是A. 半坐卧位B. 头高斜坡卧位C. 自主卧位D. 头低双下肢抬高卧位E. 头颈及双下肢各抬高15°～30°卧位13. 休克病人出现以下情况提示病情恶化A. 精神紧张转为反应迟钝B. 面色发绀转为红润C. 尿少转为尿量在30ml/h以上D. 呼吸急促转为呼吸平稳血压上升，脉搏减慢E.A3/A4型题(14 -16题共用病例)男性，48岁，无诱因出现腹痛48小时。
查体: BP100/80mmHg，P100次/分，面色苍白，四肢湿冷，腹胀，全腹均有压痛，反跳痛( + ) ，肌紧张( + )，肠鸣音弱，诊断为急性弥漫性化脓性腹膜炎并休克。
14. 该病人的休克，应属于A. 出血性休克B. 感染性休克C. 损伤性休克D. 神经性休克E. 心源性休克15. 病人出现休克的原因为A. 大量毒素的吸收B. 大量体液丧失于腹腔C. 中毒性心肌炎D. 毒素吸收和血容量减少E. 急性呼吸衰竭16. 对该病人的护理措施，不正确的是A. 快速补液B. 给予抗菌药物C. 通知禁饮食D. 观察病情变化E. 安置半卧位B型题(17、18题共用备选答案)A. 低血容量休克B. 失血性休克C. 失液性休克D. 感染性休克E. 创伤性休克17. 大面积烧伤创面渗液引起的休克是18. 急性梗阻性化脓性胆管炎引起的休克是(19-21题共用备选答案)A. 毛细血管内压降低，组织液回流增多B. 毛细血管内压升高，组织液生成增多C. 毛细血管扩张，血流缓慢，微血栓形成D. 毛细血管内、外液体交换处于动态平衡E. 毛细血管扩张，血流加快19. 休克早期20. 休克期21. 休克晚期X塑题（取消）22. 休克主要的病理生理改变包括A. 微循环变化B. 血压、脉搏变化C. 内脏器官继发性损害D. 肾功能变化体液代谢变化E.23. 休克病人可采取的卧位是A. 半坐卧位B. 头高斜坡卧位C. 平卧位D. 头低双下肢抬高卧位E. 头颈及双下肢各抬高15°～30°卧位24. 休克病人出现以下哪些情况提示病情恶化A. 精神紧张转为反应迟钝B. 面色发绀转为红润C. 尿少转为尿量在30ml/h以上D. 呼吸增快转为呼吸困难E. 血压上升，脉搏减慢参考答案1. E2. B3. C4. D5. E6. C7. B8. A9. A 10. B 11. E 12. E 13. A 14. B 15. D 16.E 17. A 18 D 19. A 20. B 21.C 22. ACE 23. CE 24. AD第三单元麻醉病人的护理Al/A2型题1. 普鲁卡因一次用量不超过A. 0. 1 gB. 0. 4gC. 0.8gD. 1.0gE. 1. 5g2. 硬膜外麻醉最严重的并发症是A. 血压下降B. 头痛C. 尿潴留D. 呼吸变慢E. 全脊髓麻醉3. 腰麻术后去枕平卧6小时是为防止A. 血压下降B. 头痛C. 呼吸抑制D. .恶心、呕吐E. 意外情况发生4. 全身麻醉病人清醒前，最重要的护理是A. 每15分钟测生命体征1次B. 去枕平卧，头偏向一侧C. 保持输液通畅D. 注意观察伤口渗血情况E. 防止意外损伤5. 腰麻后体位应是A. 仰卧位B. 去枕平卧C. 俯卧位D. 头高卧位E. 半卧位6. 全麻术后，病人麻醉完全清醒的指标是A. 眼球活动B. 睫毛反射恢复C. 呼吸加快D. 呻吟、转动E. 能认识事物和回答问题7. 麻醉前禁食水的主要目的是A. 预防术中呕吐物误吸B. 防止术中排便C. 防止术后腹胀D. 利于术后胃肠功能恢复防止术后尿潴留E.8. 女性，35岁，在局麻下行阑尾切除术，术中用1%普鲁卡因溶液150ml后出现嗜睡、心律失常、血压下降，首先考虑为A. 过敏反应B. 癔病发作C. 兴奋性中毒反应D. 抑制性中毒反应E. 中毒性休克9. 某患者腰麻注药后，先感胸闷，继而心慌、烦躁、恶心、呕吐，血压下降，随后呼吸困难，首先考虑为A. 中毒反应B. 过敏反应C. 注药过快D. 药量过大E. 平面过高10. 预防局麻药毒性反应的措施不包括A. 限制麻醉药的用量B. 麻醉前使用巴比妥类药物C. 适当加入肾上腺素D. 小量多次注射E. 避免药物注入血管（取消）男性，45岁，行臂丛麻醉，局部注人利多卡因0.4g 后，表现呼吸急促、心率增快、血压升高、谵妄、肌肉震颤。