我不知道风是在哪一个方向吹ppt

我是在梦中， 黯淡是梦里的光辉。
这首诗歌在结构和韵律上有什么特点？ 作者采用反复的手法有什么意图？
在梦的清波里依洄
她的温存，我的迷醉
一个迷失方甜向美无是所梦里适的从光的辉男子，只好在她“的负梦心的，清我波的里伤悲 依洄”。在梦中，他曾被钟爱的女子的“温存所“迷 醉，沉浸在在她梦的“悲甜哀美里”心的碎“光辉。然黯而淡，是不梦知里道的光什辉么 原因，“她却“负心而去，一切都化作了“伤悲”， 从此，“悲哀的生活使人“心碎，“黯然代替了梦里 的“光辉。
第六节中的“暗淡是梦里的光辉”，诗 的结尾尽管对当初梦里的辉煌表示了无 限的怀恋，而心灵深处的“黯然”却是 无法排遣的。眼下所谓“梦里的光辉”， 正处在“黯淡”的阴影笼罩之下，最终 诗人还是徘徊在“我不知道风是在哪一 个方向吹”的迷境之中，仍然是找不到 拨解迷途的正确答案。
讨论：
这首诗歌只是代表了诗人单纯的恋爱苦情吗？ 徐志摩是“新月”诗人，很多人都把他看作 “风月”诗人，事实真的是这样吗？请你从另 一个视角来解读这首诗歌。
我不知道风
我不知道风
是在那一个方向吹—— 是在那一个方向吹——
我是在梦中，
我是在梦中，
在梦的清波里依洄。 她的负心，我的伤悲。
我不知道风
我不知道风
是在那一个方向吹—— 是在那一个方向吹——
我是在梦中，
我是在梦中，
她的温存，我的迷醉。 在梦的悲哀里心碎。
我不知道风
我不知道风
是在那一个方向吹—— 是在那一个方向吹——
翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向—— 飞扬，飞扬，飞扬，—— 这地面上有我的方向。
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望—— 飞扬，飞扬，飞扬，—— 啊，她身上有朱砂梅的清香！
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清百度文库山麓，
也不上荒街去惆怅—— 飞扬，飞扬，飞扬，—— 你看，我有我的方向！
第三节中的“甜美是梦里的光 辉”，便是进一步描述他们自由 恋爱的甜蜜美妙的内心感觉。然 而这个“甜美”是短暂的，只持 续到1921年林徽因由英国返回中 国前。
第四节中“她的负心，我的伤悲”，便是 这首诗的转折，她为什么负心呢？可以说 林徽因恰似是一朵娇艳的玫瑰，却开在别 人园里，诗人徐志摩只好徘徊在花园的院 门外，探着头向里张望，这一看就是几 年。 1922年年底到1924年4月，不管徐志 摩如何努力，也无法改变林徽因的决定。
我是在梦中， 在梦的清波里依洄。
我不知道风 是在那一个方向吹——
我是在梦中， 她的负心，我的伤悲。
我不知道风 是在那一个方向吹——
我是在梦中， 她的温存，我的迷醉。
我不知道风 是在那一个方向吹——
我是在梦中， 在梦的悲哀里心碎。
我不知道风 是在那一个方向吹——
我是在梦中， 甜美是梦里的光辉。
我不知道风 是在那一个方向吹——
徐志摩，现代诗人、散文家。新月派
代表诗人，新月诗社成员。1915年毕业 于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、 天津北洋大学和北京大学。 1918年赴 美国学习银行学。1921年赴英国留学， 入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。 1926年任中央大学（49年更名南京大 学）教授。在剑桥两年深受西方教育的 熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影
响。
林徽因（1904年6月10日-1955年4月1日），女，原名林 徽音，汉族，福建省闽侯县人，建筑师、 教授、诗人、
作家。中华人民共“和诗国人国徐徽志和摩人的民心英情雄是纪洁念净碑的的，设头计老者之 一。她是代建才筑抬 臂女师得 上，梁那 老也思么 有被成高 那认的， 么为妻胸 许是子中 多2。0老 不世林是 折纪徽那 不中因挠么国被的完的胡勇整才适气的女誉。诚。为徐挚中志，国一
“徐兄，我不是你的另一半灵魂，我们是太一 致了，就不能相互补充，我们只能平行，不可
能相交，我们只有友谊，不能有爱情。”
他离婚了，她恋爱了，恋爱 的对象却不是他。
第五节中的“在梦的悲哀里心碎”，就 很好理解了，面对“她的负心”，与接 到林徽因将要与梁思成在加拿大温哥华 结婚的消息，徐志摩的感情世界当然就 完全崩溃了。
我是在梦中，
我是在梦中，
甜美是梦里的光辉。 黯淡是梦里的光辉。
第一节中的“在梦的清波里依洄”，我们 可以认为是徐志摩与林徽因的相遇相识， 而这个初遇让徐志摩对林徽因产生了不能 自拔的感情，他彻底地沉醉于这个不真实 的梦中，依洄荡漾在这美梦的柔波里，明 确地说就是一见钟情。
第二节中的“你的温存，我的迷醉”，温 存就是温柔的意思，也就是说当时的徐志 摩已经完全迷失和陶醉于对方的温柔中。 这个一见钟情的初恋故事并不是单方面的， 它得到了回应。事实证明林徽因也一样不 能自拔地坠入了爱河。1921年，他们曾在 剑桥拜伦潭前指水为誓。
摩一生为着一个愚诚的倾向，把所感受到 的复杂的情绪尝味到的生活，放到自己的 理想和信仰的锅炉里烧炼成几句悠扬铿锵 的语言，来满足他自己本能的艺术的冲动， 为着这情感而发生的冲动更是非实际的—
—或不全是实际的——追求。”
林语堂（1895年10月10日－1976年3月26 日），中国文学家、发明家。福建漳州龙溪 人，生于漳州市平和县坂仔镇，乳名和乐， 名玉堂，后改为语堂。美国哈佛大学比较文 学硕士，德国莱比锡大学语言学博士，曾任 北京大学英文系主任、厦门大学文学院院长、 联合国教科文组织美术与文学主任、国际笔 会副会长等职。1940年和1950年两度获得诺
总结
1.感受了作者所营造的梦的氛围，体会了作 者所表达的情感。 2.学习了诗歌的 “三美”。（其中的音乐美 是指诗歌每节韵脚都不一样，好像音乐一样， 读起来富有节奏感，抑扬顿挫，朗朗上口； 建筑美是指节构的匀称和诗句的整齐；绘画 美指的是诗歌的词藻，用词注意色彩，形象 鲜明。）
假如我是一朵雪花，
贝尔文学奖的提名。
林语堂在《新丰折臂翁·跋》说： “志摩，情才，亦一奇才也， 以诗著，更以散文著，吾于白 话诗念不下去，独于志摩诗。”
”谈话是诗，举动是诗，毕 生行迳都是诗，诗的意味渗透 了，随遇自有乐土；乘船可死， 驱车可死，斗室生卧也可死， 死于飞机偶然者，不必视为畏 途。“
我不知道风 是在那一个方向吹——