4.鸟的天堂练习题及答案
语文S版最新五年级上册语文课内阅读天天练习题(含答案)
语文S版最新五年级上册语文课内阅读天天练习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读短文，回答问题。
鸟的天堂（节选）我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！1．选文的作者是（）A．贾平凹B．巴金C．叶圣陶2．“耀”在字典中的解释有：①光线强烈地照射。
②光荣。
③光芒；光辉。
④炫耀。
在“耀武扬威”一词中，“耀”应选第________种解释；在“照耀”一词中，“耀”应选第_______种解释。
3．选文中描述的榕树的特点有：__________、__________、__________。
4．选文中画“______”的句子表达了作者怎样的情感？_____________________________________________________________二、课内阅读。
《梅花魂》节选“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是___________，不肯___________。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1．文中横线上填入的词语依次是__________和___________。
2．这段话中“她”指的是_________，“他们”指的是_________________，我们从课外书或影视作品中认识了很多这样的人物，如____________、____________（人名）。
鸟的天堂练习题
鸟的天堂练习题一、选择题1. 下列哪项不是鸟类的基本特征？A. 羽毛覆盖身体B. 有翅膀C. 有喙D. 有四条腿2. 鸟类的迁徙行为主要是为了：A. 寻找配偶B. 逃避捕食者C. 寻找食物D. 繁殖后代3. 鸟类的呼吸系统与其他动物相比，具有哪些特点？A. 单呼吸循环B. 双呼吸循环C. 无肺呼吸D. 仅在夜间呼吸4. 鸟类的鸣叫主要用来：A. 寻找食物B. 交流信息C. 逃避捕食者D. 进行繁殖5. 以下哪种鸟类是候鸟？A. 家鸽B. 麻雀C. 大雁D. 鹦鹉二、填空题6. 鸟类的骨骼特点是_________，这有助于它们飞行。
7. 鸟类的羽毛分为两种类型，分别是_________和_________。
8. 鸟类的心脏有_________个心室，这使得它们能够进行_________循环。
9. 鸟类的视力非常敏锐，它们的眼睛位于头部的_________，可以_________。
10. 鸟类的喙形状多样，这与它们_________有关。
三、简答题11. 请简述鸟类的飞行机制。
12. 描述一下鸟类的繁殖过程。
13. 为什么说鸟类是“天堂”的居民？四、论述题14. 鸟类在生态系统中扮演着哪些重要角色？请结合具体例子进行说明。
15. 讨论一下人类活动对鸟类栖息地的影响，并提出一些保护鸟类的措施。
五、案例分析题16. 阅读以下案例：某地区由于过度开发，导致当地鸟类数量急剧减少。
请分析这种情况可能对当地生态系统造成的影响，并提出相应的解决方案。
六、判断题17. 鸟类的羽毛具有保暖作用，但不具备飞行功能。
（）18. 鸟类的心脏结构与其他脊椎动物相同，只有一个心室。
（）19. 鸟类的迁徙是一种本能行为，不需要学习。
（）20. 鸟类的鸣叫除了用于交流信息外，还可以用来标记领地。
（）七、连线题21. 将下列鸟类与其对应的特征连接起来。
A. 蜂鸟 1. 迁徙能力B. 大雁 2. 飞行速度极快C. 企鹅 3. 不能飞行D. 鸵鸟 4. 体型最小八、计算题22. 假设一只鸟在飞行时，其翅膀每分钟扇动60次，每次扇动产生的动力为5牛顿。
最新冀教版五年级上册语文阅读理解练习题及答案
最新冀教版五年级上册语文阅读理解练习题及答案一、阅读《鸟的天堂》选段，完成后面的练习。
①这一次是在早晨。
阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
②起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
③我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．仿照例句，把景物写生动。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急匆匆地朝窼里飞去。
（1）一只大鸟飞了起来。
__________________________（2）周围是静寂的。
___________________________2．“大的，小的，花的，黑的”这是写了鸟的____________。
“有的……有的……有的”是写了鸟的____________。
3．选择题。
（1）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为（_______）；第二个没有加引号是因为（_______）A．这是对大榕树的称呼 B．这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹（2）这是作者经过“鸟的天堂”看到的情景。
（_______）A．第一次 B．第二次（3）这部分主要是运用（_______）描写，写出了群鸟飞鸣的场景。
A．动态 B．静态二、课内阅读。
白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
【语文】部编语文五年级上册 23 鸟的天堂练习题(含答案) 精选阅读理解试题
【语文】部编语文五年级上册 23 鸟的天堂练习题（含答案）精选阅读理解试题一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．课外阅读。
背影(节选)朱自清那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。
这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。
丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。
到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。
父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
①他再三嘱咐茶房,甚是仔细。
但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。
②其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。
我再三劝他不必去;他只说,“不要紧,他们去不好!”（1）短文主要写“父子车站离别,父子之情”,为什么要写“祖母去世,父亲失业”?（2）读文中画线的句子②,下面说法正确的是( )A.表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长大成人的儿子,父亲这样做完全是多此一举。
B.虽然儿子已长大,但在父亲的眼里,却永远是孩子,永远不会长大,体现了父亲对“我”浓浓的爱。
（3）第3自然段中“说定”改为“说好”或“说过”好不好?为什么?（4）第3自然段画线的句子①中“再三”和“仔细”表达的意思是否重复?（5）父亲说:“不要紧,他们去不好!”句中的“他们”指的是( )。
A.约朱自清出去游逛的朋友B.父亲在旅馆里熟识的茶房（6）对笼罩在《背影》一文中的哀愁凄凉的氛围,理解不正确的一项是( )A.这种氛围是由课文中所描绘的祖母去世,父亲失业,家境衰败,父子离别,父亲“打去之期不远”等事情营造的。
B.这种氛围反映了当时社会的世态,增强了作品的真实性和思想性。
鸟的天堂练习题及答案
鸟的天堂练习题及答案鸟的天堂练题及答案一、给下面加点的字选择正确的读音。
主干（gàn）兴（xīng）奋缝（fèng）隙的（dì）确二、比一比，再组词。
三、选词填空。
陆续继续1）我们陆续跳上一只船。
2）接着又看见第二只，第三只，我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都有鸟影。
光明明亮3）那翠绿的颜色，光明明亮地照耀着我们的眼睛。
4）阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明明亮了。
颤动移动5）船平静地在水面移动。
6）……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
四、解释句子中加粗词语的意思。
1）朋友们马上纠正我的错误。
纠正：改正。
2）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
展示：显示。
3）船在树下泊了片刻。
片刻：短暂的时间。
4）我注意地看着，眼睛应接不暇。
应接不暇：形容眼睛看到的景象太多，来不及接受。
5）我感到一点儿留恋。
留恋：舍不得离开。
五、填一填。
作者两次坐船经过“鸟的天堂”，第一次去的时间是（春天），看到了（许多鸟儿），写出了它（们）（飞翔、鸣叫）特点，侧重于（描写鸟儿的活动情况）。
第二次去的时间是（秋天），看到了（很多种鸟），写出了它们（羽毛的颜色、形态）的特点，侧重于（描写鸟儿的外貌）。
六、先解释词语，再造句。
不可计数：指不能用数字来计算的事物。
例句：爱情是一种不可计数的感情。
应接不暇：形容眼睛看到的景象太多，来不及接受。
例句：在动物园里，孩子们看到了许多动物，他们的眼睛应接不暇。
七、阅读短文，回答问题。
1.起初周围是什么样子的。
答：起初周围是寂静的。
2.树上变得怎样了。
答：树上变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
3.描述了哪些鸟的特点。
答：大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
4.作者是如何感受到这些鸟的特点的。
答：作者注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。
《鸟的天堂》第二课时练习题
3 鸟的天堂第二课时一、按要求写句子。
1．在河边大树下，我们发现了几只小船。
(缩句)_________________________________________________________________2．昨天是我的眼睛骗了我。
(改成“把”字句和“被”字句)_________________________________________________________________3．我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。
(修改病句)_________________________________________________________________4．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！(改为反问句)_________________________________________________________________二、课文采用了静态和动态对比的写作方法。
请试着用这种方法描写一段生活中常见的景象。
__________________________________________________________________________________________________________________________________三、课内阅读。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．文中“应接不暇”的意思是( )。
A．形容来人或事情太多，接待应付不过来B．美景繁多，看不过来2．联系课文理解句子。
“鸟的天堂”加引号是指___________；没有加引号是指_______________。
部编五上语文23《鸟的天堂》基础练习题(附答案)
部编五上语文23《鸟的天堂》基础练习题（附答案）一、看拼音，写词语。
róng shù jiū zhèng zhǎng cháo shù shāo huà méi二、下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一项是（）A.木桩．(zhuān) 应接不暇．(xiá)B.木浆． (jiānɡ) 塔．楼(tǎ)C.树梢．(shāo) 抛．开(pāo)D.涨．潮（zhǎng）乐．曲（lè）三、选词填空。
继续陆续持续连续1.我们（）跳上一只船。
2.小华（）三年被评为“三好学生”。
3.我们（）拍掌，树上就变得热闹了。
4.这三个月（）干旱，东北地区连吃水都困难了。
四、下列句子中，使用了比喻修辞手法的一句是（）。
A.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
B.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
C. 只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。
五、按要求写句子。
1.榕树枝干的数目不可计数．．．．。
(用加点的词语写一句话)________________________________________________________________2.大大小小的鸟有的．．在扑翅膀。
(仿写句．．站在树枝上叫，有的．．飞起来，有的子)________________________________________________________________3.我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。
（修改病句）________________________________________________________________4.在河边的大树下，我们发现了几条小船。
（缩句）________________________________________________________________六、根据课文内容填空。
《鸟的天堂》读写练习题及答案
《鸟的天堂》读写练习题姓名:一、根据课文内容填空。
1.作者次经过鸟的天堂，第一次是在，所以只看到了，没有看到；第二次是在，看到了，所以他赞叹说。
2.从“在一个地方”、“渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从到的顺序写榕树的。
“许多株”和“不可计数”等词语写出了榕树；和等语句写出了榕树“茂盛”。
这里从、、等方面描写大榕树的特点，属于静态描写。
3.从、、等词语看出作者是按时间顺序描写鸟的天堂的。
写出了鸟“多而热闹”，写出了鸟“大小不一，颜色各异”，写出了鸟“自由自在，姿态万千”，这些语句从“面”上描写了鸟。
“一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”，具体描写了一只画眉鸟，写出了鸟和自由，这个句子从“点”上描写了鸟。
这里从、、、、等方面描写鸟的特点，属于动态描写。
4.课文结尾一句里前边的“鸟的天堂”加引号是因为。
二、抄写文中带有“陆续”、“展示”、“继续”、“应接不暇”的句子，体会这些词语的用法，试着用这些词语分别写一句话。
原句：造句：原句：造句：原句：造句：原句：造句：三、回答问题。
1.文章开头写了什么？它和下文有什么联系？2.哪个句子写了“眼睛应接不暇”的原因？3.是什么原因使这棵大榕树成了鸟的天堂？四、总结从本课学到的写作方法。
五、阅读短文，回答问题。
校园的早晨青岛唐山路小学六（1）班庄国权因为今天早上坐车顺利，我第一个走进了校园。
周围那么寂静，淡淡的晨雾，如轻烟似的缠绕在校园里几棵高大茂盛的杨树松树上。
花坛里，月季翠绿的叶上点缀了晶莹透亮的露珠，乍开的花朵浓艳的红色仿佛要流下来。
几只红蜻蜓正在花坛上悠闲自在地飞来飞去。
昨夜的一场小雨使操场十分滋润，清新的泥土气味，使我心旷神怡，神清气爽。
不知不觉间，乳白的太阳渐渐加强了它的光芒，最后一点儿薄雾也汇进了它的光辉。
杨树松树叶子绿得光鲜，有的泛着点点银光。
蜻蜓也不知到哪里去了。
欢笑着，呼唤着，跳跃着，追逐着，同学们戴着鲜艳的红领巾背着书包陆陆续续地来到学校。
小学语文 23 鸟的天堂 课后练习题
一、选择题1. 选出加点词语的含义。
不可计数（）A．数目B．查点数目C．列举2. 下列加点词语运用正确的是哪一项？（）A．陆续不断的下雨，使马莲河水迅速上涨。
B．鞋带散了，他俯身绑好鞋带连续向前走。
C．他连续三年获得了市级作文竞赛一等奖。
D．演讲会快开始了，同学们继续走进会场。
3. 下列叙述正确的一项是（）A．《鸟的天堂》一文中,作者分别描写了早晨和中午两次看到“鸟的天堂”的情景。
B．《桂花雨》用第二人称叙述,表达了作者对故乡的思念之情。
C．《长相思》的作者通过抒情和叙事相结合来表达思乡之情。
D．《蝉》的作者是明朝虞世南。
4. 《伊索寓言》中《乌龟与老鹰》这个寓言故事的寓意是( )。
A．失去自由的人们对自由的渴求。
B．任何事物都有自己的规律性，不可违背。
C．没有什么比勤劳更有价值的了。
D．表现对为富不仁者的不满。
5. 下列词语不同类的是哪一项？（）A．垂头丧气B．炯炯有神C．虎背熊腰D．面面相觑二、填空题6. 比一比，再组成词语。
浆________ 暇________ 杆________ 梢________桨________ 瑕________ 竿________ 稍________7. 多音字组词shù( ) féng( ) chǔ( )数缝处shǔ( ) fèng( ) chù( )8. 词语搭配填空。
( )的红霞 ( )的水上 ( )地移动( )地划一( )树叶 ( )的榕树( )错误 ( )面目 ( )水面( )泥土 ( )的颜色 ( )地叫着9. 自古以来就有描写鸟的诗句，请将下列诗句补充完整。
1．独怜幽草岸边生，上有________深树鸣。
2．几处_______争暖树，谁家________啄春泥。
3．明月别枝惊_________，清风半夜鸣蝉。
4．西塞山前________飞，桃花流水鳜鱼肥。
10. 我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
三、连线题11. 连一连。
部编本五年级上册《鸟的天堂》同步练习题含答案
部编本五年级上册（鸟的天堂）同步练习题含答案一、读拼音，写词语。
1.这棵róng shù〔〕非常茂盛，下垂的枝条jiū chán 〔〕在一起，非常壮丽。
2.他pāo kāi〔〕杂事，参加到这个lǜ shī〔〕团队。
二、写出加点词语的近义词。
1.榕树正在茂盛的时期，好似把它的全部生命力展示给我们看。
〔〕2.真是一株大树，枝干的树木不计可数。
〔〕3.当我说许多榕树的时候，朋友们马上改正我的错误。
〔〕三、读下面的句子，是比喻句的打√，不是的打×。
1.我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树却还是第—次看到。
〔〕2.一局部树枝吹到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
〔〕3.三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
〔〕四、课文整体梳理。
这篇文章突出了榕树_______、_______的特点，突出了鸟_______、______的特点，表达出作者对大自然_______________的赞美之情。
五、重点段落品析。
起初周围是静寂的。
后来突然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不(假暇)，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴〔xīng xìng〕奋地叫着，那歌声真好听。
1.划去错误的字或读音。
2.用一句话概括选文第—自然段的内容。
____________________________________________3.选文运用〔〕描写，突出了鸟的天堂的特点。
A动态B静态六、想一想，我们怎样使鸟的天堂更加热闹、更加繁荣？____________________________________________参考答案：一、1.榕树纠缠 2.抛开律师二、1.展现 2.不计其数 3.改正三、1.× 2.× 3.√四、大美多欢生命力五、1.划去假 xìng2.鸟儿们很多。
六年级语文鸟的天堂练习题及答案
六年级语文鸟的天堂练习题及答案一、找近义词朋友。
面目——（）展示——（）不可计数——（）照耀——（）颤动——（）应接不暇——（）二、判断下列句子运有的修辞方法。
1. 榕树正在茂盛的时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。
（）2. 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
（）3. 大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（）三、体会下面句子所表达的思想感情。
1. 这美丽的南国的树啊！____________________________________________________________________2. “鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
____________________________________________________________________3. 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!____________________________________________________________________四、根据课文内容填空。
作者及朋友两次经过“鸟的天堂”，第一次作者认为________________，第二次经过时，起初是静寂的，拍掌后，树上变得________________了，到处都是________，到处都是_______________ 。
当船离去时，作者发出感慨： _______ ___________________。
五、阅读能力展示台。
松树松树，不是寻常的树木可以比拟的。
不管是暖和的春天、炎热的夏日、清爽的秋季，或是寒风透骨的隆冬，它都一样青葱苍翠和茂盛，充分表现出坚强的性格和不屈不挠的精神。
春天里，草木都长出了嫩绿的叶。
松树当然不会例外，也蓬勃地生长，在和煦的阳光下，静静地听着人们的赞美。
转眼间，炎热的夏天来了。
阳光虽然猛烈，但是松树的叶子，更长得密密麻麻的，一点儿怕热的样子也没有，它随着风儿摆动，发出令人爱听的松涛声。
鸟的天堂练习题
《鸟的天堂》练习题1班级姓名一、我会做：1.课文写了作者（）次经过鸟的天堂，第一次是在（），所以只看到了（），没有看到（）；第二次是在（），看到了（），所以他赞叹说（）。
2.从“在一个地方”、“渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从（）到（）的顺序写大榕树的。
作者写出了榕树的“大”和“茂盛”：“大”可从（）等词语看出来，“茂盛”可从（）等词语看出来。
这部分是写榕树的静态的，是从榕树的干、枝、叶的（）、（）、（）等方面写的。
3.从（）、（）、（）等词语看出作者是按时间顺序写鸟的天堂的。
这里写出了榕树上“鸟多”，可从（）等词语看出来；还写出了“鸟乐”，可从（）等词看出来。
这部分写的是榕树上的动态，是从鸟的（）（）等方面写的。
4. 课文结尾一句里前边的“鸟的天堂”加引号是因为（）。
二、抄写文中带有“陆续”、“展示”、“继续”、“应接不暇”的句子，体会这些词语的用法，试着用这些词语分别写一句话。
《古诗两首》练习题班级姓名一、默写《题西林壁》并结合诗句理解词语。
《题西林壁》题：____________西林：________________只缘：__________不识：________________横看：________________二、读《题西林壁》，按要求填空。
1.《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。
前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看____________的感觉。
这两句诗的意思是_________________________。
2.俗话说：“当事者迷。
”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。
_____________________________________________________________三、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（）A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
鸟的天堂五年级上册练习题
鸟的天堂五年级上册练习题一、选择题（每题2分，共30分）1. 鸟类身体轻盈，具有不同形状和颜色的特点。
以下哪个不是鸟类的特征？A. 毛发覆盖B. 空心骨骼C. 四肢为翼D. 扁平的喙2. 以下哪个不是鸟类的繁殖行为？A. 产卵B. 孵化C. 跳蛋D. 抚育幼鸟3. 鸟类的羽毛分为很多种类，以下哪种羽毛主要用于保温？A. 火箭羽B. 櫛式羽C. 盖状羽D. 绒状羽4. 鸟类的嘴部形态各异，适应各种不同的食物。
以下哪种嘴部形态适合啄取昆虫？A. 钩状嘴B. 投掷嘴C. 觅食嘴D. 筛状嘴5. 良好的栖息地对鸟类至关重要。
以下哪种地点是鸟类的理想栖息地？A. 垃圾堆B. 高楼檐下C. 河底D. 森林6. 鸟类在飞行中会产生很大的阻力，以下哪个部位有利于减少飞行阻力？A. 翅膀B. 爪子C. 嘴巴D. 尾巴7. 鸟类脚部的形态与它们所生活的环境和生活习性密切相关。
以下哪种脚部形态适合生活在树上的鸟类？A. 爪状脚B. 蹼状脚C. 疣趾脚D. 钩状脚8. 鸟类的资源利用与生态平衡息息相关。
以下哪项行为有利于保护鸟类资源？A. 猎杀B. 栖息地破坏C. 乱扔垃圾D. 清洁环境9. 鸟类在栖息地选择上对环境的适应性较强。
以下哪个栖息地有利于鸟类繁衍和觅食？A. 工厂烟囱顶B. 污水沟C. 森林湿地D. 垃圾填埋场10. 鸟类的行为具有一定的规律性，以下哪种行为不属于鸟类的典型行为？A. 探头进食B. 合群行动C. 迁徙繁殖D. 秘密潜行二、填空题（每题2分，共20分）1. 鸟类是脊椎动物中的一个重要类群，它们属于__________纲。
2. 鸟类身体被覆盖着丰富多彩的_____________。
3. 鸟类的翅膀上有_________的羽轴，由这些羽轴支撑着整个翅膀的形状。
4. 鸟类通过_________呼吸，使氧气更加充分地进入血液。
5. 鸟类的脑部相对较大，具有较高的____________发达。
6. 鸟类的嘴巴形态不同，不同的嘴部形态适应各自不同的______________。
鸟的天堂练习题附答案
《鸟的天堂》练习题(附答案) 一、给下面的字加上偏旁，组成新字再组两个词。
二、多音字组词。
三、按句意选择恰当的词语。
展示裂缝抖动接连留恋茂密1．先先后后，时断时续。
（）2．裂开或自然露出的狭长细缝。
（）3．不忍舍弃或离开。
（）4．清晰地摆出来让人观赏，明显表现出来使人知道。
（）5．植物长得多而强壮。
（）6．短促而频繁地振动。
（）四、缩句。
1．太阳只留下一段绚丽的红霞。
2．我们在河边大树下发觉了几只小船。
3．我回头望见那被抛在后面的茂密的榕树。
五、阅读短文，回答问题。
起初四周是宁静的。
后来突然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便望见一只大鸟飞了起来。
接着又望见其次只、第三只。
我们接着拍掌，树上就变得喧闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我留意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清晰了这只，又错过了那只，望见那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂密的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。
2．用“_____”在文中画出表示“应接无暇”的句子。
3．按文中内容填空。
（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。
“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。
（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。
（3）最终一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________ ；其次个没有加引号是因为________ 。
（把序号填在横线上。
）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞美。
五年级部编人教版语文下学期课文内容阅读理解专项水平练习题含答案
五年级部编人教版语文下学期课文内容阅读理解专项水平练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解。
鸟的天堂（节选）①榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！……②起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1．第①段是对榕树（静态动态）的描写。
（划掉不正确的答案）2．“榕树正值茂盛的时期”主要体现在：一是_____________；二是______________。
3．“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
”这个句子中的“颤动”是指___________________。
这样写形象地表现了_______（A．榕树的美丽 B．榕树充满活力的蓬勃生机）。
4．“这美丽的南国的树！”这句话既赞美了___________________，又表达了_________________。
5．第②段写出了___________________的活动情景，是（静态动态）描写。
（划掉不正确的答案）这段话反映了作者____________________心情。
6．用“△”标出鸟儿活动的词语。
二、阅读短文，完成练习。
忆读书<节选>总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了“读万卷书”便是我唯一的消遣。
第23课《鸟的天堂》同步练习题(含答案)
第23课《鸟的天堂》同步练习题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。
zhǎng cháo后，水没过树zhuāng。
我们有guī lǜ地拨动船jiǎng，船便缓缓地向前行驶，许多芦苇丛被我们远远地pāo在身后。
几只huà méi从tǎ dǐng飞起，落到大róng树的树shāo上。
二、选择题2．正确的读音的一项是（）A．变窄（zhǎi ）B．一簇簇（chù）C．不可计数（shù）3．下面词语中没有错别字的一组是（）A．灿烂竹干树稍留峦B．照耀颤动涨潮天堂C．静寂措误片刻乡村4．下面的句子是比喻句的是（）A．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
B．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。
C．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
5．下列句子中，标点符号使用错误的一句是（）A．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
B．海底是个景色奇异、物产丰富的世界！C．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
三、填空题6．近义词填空。
灿烂——( ) 茂盛——( ) 渐渐——( )不可计数——( ) 应接不暇——( )7．照样子，巧变生字并组词。
例：梢（树梢）桨( ) 塔( ) 暇( )悄（悄悄）___( ) ___( ) ___( )8．给多音字组词。
数shù( )shǔ( ) 缝fèng( )féng( )处chǔ( )chù( ) 泊bó( )pō( )9．在括号里填上恰当的词语。
( )的红霞( )的水面( )地飞出来( )的颜色( )的榕树( )地划着船10．根据课文内容填空。
（1）《鸟的天堂》是著名作家__________的作品。
鸟的天堂一课的练习题
鸟的天堂一课的练习题一、选择题1. 鸟类属于哪一类动物？A. 哺乳动物B. 鸟纲动物C. 爬行动物D. 两栖动物2. 下列哪种鸟是我国特有珍稀鸟类？A. 朱鹮B. 鹦鹉C. 孔雀D. 喜鹊3. 鸟类的呼吸系统与哺乳动物的主要区别是什么？A. 有肺B. 有气囊C. 有气管D. 有喉头4. 下列哪种鸟是候鸟？A. 麻雀B. 乌鸦C. 大雁D. 燕子A. 求偶B. 交配C. 营巢D. 养鱼二、填空题1. 鸟类的身体结构特点有：________、________、________。
2. 鸟类的羽毛根据形状和功能可分为：________、________、________。
3. 鸟类的食性分为：________、________、________。
4. 鸟类的迁徙行为主要受________、________、________等因素影响。
5. 鸟类的繁殖过程一般包括：________、________、________、________。
三、判断题1. 鸟类的视力比人类好，是因为它们的眼睛可以转动。
（）2. 所有的鸟类都会迁徙。
（）3. 鸟类的鸣叫只用于求偶。
（）4. 鸟类的羽毛颜色与它们的生存环境无关。
（）5. 鸟类的筑巢材料都是自然界中的现成物品。
（）四、简答题1. 请简述鸟类的主要特征。
2. 请列举三种我国特有的珍稀鸟类。
3. 请说明鸟类迁徙的意义。
4. 请简述鸟类繁殖过程中的求偶行为。
5. 请举例说明鸟类羽毛的颜色和图案在生存中的作用。
五、匹配题请将下列鸟类与其生活习性进行匹配：A. 鹰 1. 擅长在夜间飞行B. 鸽子 2. 以鱼类为食C. 猫头鹰 3. 善于长途迁徙D. 鹈鹕 4. 在城市中常见六、连线题请将下列鸟类与其对应的特征连线：A. 企鹅 1. 长嘴B.啄木鸟 2. 不会飞C. 鹤 3. 会凿木D. 鹦鹉 4. 跳跃行走七、名词解释1. 窝卵数2. 鸟巢3. 羽毛的羽轴4. 鸟类的迁徙路线5. 鸟类的领域行为八、论述题1. 请论述鸟类在生态系统中的重要作用。
小学语文五年级上册《鸟的天堂》课后练习题 附加答案
鸟的天堂第一课时一、读拼音，写汉字。
bō jiǎng guī lǜ（）动船（）遵循（）jiū zhèng róng zhuāng（）（）错误（）树树（）bù xiá pāo kāi应接（）（）（）（）烦恼二、给下列加点字选择正确的注释。
1.不可计数．（）A.数目。
B.查点数目。
C.列举。
2.应接不暇．（）A.空闲。
B.远。
C.长久。
三、选择填空。
继续陆续1.我们（）跳上一只船。
2.我们（）拍掌，树上就变得热闹了。
照耀照射3.那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛。
4.阳光透过窗户（）进来。
第二课时一、读句子，说一说你从中体会到了什么。
1.我有机会看清它的真面目，真是一棵大树，枝干的数目不可计数。
2.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
3.我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。
二、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！。
句中的两个“鸟的天堂”分别指什么？参考答案：第一课时一、拨桨规律纠正榕桩不暇抛开二、1.B 2.A三、1.陆续 2.继续 3.照耀 4.照射第二课时一、1.大榕树十分茂盛。
2.榕树上的生命力旺盛。
3.榕树上的鸟非常多。
二、第一个“鸟的天堂”指大榕树，第二个“鸟的天堂”指鸟儿生活的乐园。
类文阅读-23 鸟的天堂又见鹭鸶（节选）陈忠实那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。
我突然瞅见了鹭鸶，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。
哦!鹭鸶又飞回来了!在顺流而下大约30米处，有一大片蓊郁的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。
一对雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅（zhí zh ú），在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；鹭鸶的倩影太富于诱惑了。
部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》课时练习题(含答案)
部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》课时练习题（含答案）一、基础练习1．下面词语中没有错别字的一组是（）A．灿烂竹干树稍留峦B．照耀颤动涨潮天堂C．静寂措误片刻乡村2．“应接不暇”中的“暇”字，根据造字规律，它的意思应该与有关。
A．眼睛B．玉石C．时间D．数量3．下列加点成语使用恰当的一组是（）A．小明脑子灵活，遇到问题反应很快，处理及时。
他真是个诡计多端．．．．的孩子。
B．我们的班主任对同学们充满爱心，工作上呕心沥血．．．．，对班级的大事小事都十分用心。
C．我们班很多同学读点书就自以为知识渊博，觉得自己上至天文下至地理人尽皆知．．．．了。
D．从“海底世界”回来，张军得意忘形．．．．地给大家讲述他的所见所闻，赢得同学们阵阵掌声。
4．读下面的句子，选择是拟人句的是（）A．我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看到。
B．现在正是枝叶繁茂的季节，这棵树好像在把它的全部生命力展示给我们看。
C．一部分树枝垂到到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
D．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。
5．近义词填空。
灿烂——( )茂盛——( )渐渐——( )不可计数——( )应接不暇——( )6．选择恰当的字词填空。
暇假瑕遐（1）暑( )，我终于有闲( )时光好好享受大自然了，那洁白无( )的云朵，令人( )想。
持续继续连续陆续（2）观众们( )走进体育馆观看乒乓球比赛。
首先进行的是男子单杠比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员( ) 抽打了十几个来回，才见分晓；接着( )进行女子双大比赛，运动员们高超精湛的球技，博得观众一片喝彩，掌声( )了整整一分钟。
7．按要求写句子。
（1）我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。
（修改病句）_______________________________________________________________________________ （2）在河边的大树下，我们发现了几条小船。
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4.鸟的天堂
一、找近义词朋友。
面目——（）展示——（）不可计数——（）
照耀——（）颤动——（）应接不暇——（）
二、判断下列句子运有的修辞方法。
1. 榕树正在茂盛的时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。
（）
2. 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
（）
3. 大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（）
三、体会下面句子所表达的思想感情。
1. 这美丽的南国的树啊！
____________________________________________________________________
2. “鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
____________________________________________________________________
3. 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
____________________________________________________________________
四、根据课文内容填空。
作者及朋友两次经过“鸟的天堂”，第一次作者认为________________，第二次经过时，起初是静寂的，拍掌后，树上变得________________了，到处都是________，到处都是
_______________ 。
当船离去时，作者发出感慨： _______ ___________________。
五、阅读能力展示台。
松树
松树，不是寻常的树木可以比拟的。
不管是暖和的春天、炎热的夏日、清爽的秋季，或是寒风透骨的隆冬，它都一样青葱苍翠和茂盛，充分表现出坚强的性格和不屈不挠的精神。
春天里，草木都长出了嫩绿的叶。
松树当然不会例外，也蓬勃地生长，在和煦的阳光下，静静地听着人们的赞美。
转眼间，炎热的夏天来了。
阳光虽然猛烈，但是松树的叶子，更长得密密麻麻的，一点儿怕热的样子也没有，它随着风儿摆动，发出令人爱听的松涛声。
秋风过后，梧桐的叶儿开始脱落了，其他的树林，都披上了黄色的衣裳；往日顽皮的小草，也不再那么活泼了，显得有些憔悴的模样。
只有直立的松树，依然如故。
它昂着头，任由风吹霜打，流露出一股英勇不屈的气概。
在呼呼的寒风吹袭下，草儿全都枯萎了。
有些树枝上仅剩的黄叶，也都剥落了，余下光秃秃的残枝，在北风中战栗。
这时，就只有那苍劲的松树，仍然披着翠绿的衣裳，英勇无畏地挺立着。
天气越是严寒，越是显出它那坚强刻苦的性格。
我们要像松树一样，有坚强的意志，有刻苦耐劳的精神。
1. 概括本文中心，正确的一句话是（）
A. 我们要像松树一样，有坚强的意志，有刻苦耐劳的精神。
B. 松树，不是寻常的树木可以比拟的。
C. 松树一年四季都一样青葱苍翠和茂盛，充分表现出坚强的性格和不屈不挠的精神。
D. 它昂着头，凭由风吹霜打，流露出一股英勇不屈的气概。
2. “松树当然不会例外”中的“例外”指的是（）。
A. 蓬勃地生长
B. 长出嫩绿的新叶
C. 不长枝叶
D. 静静地听着人们的赞美
3. 在括号中填上恰当的词，使它成为能概括文章主要内容的一段话。
松树一年四季表现出（）和（），春天（）；夏天（）；秋天（）；冬天（）。
4. 作者写松树的目的是什么?
____________________________________________________________________
参考答案：
一、面貌展现不计其数照射颤抖目不暇接
二、拟人比喻排比
三、1.赞美 2.疑惑 3.惊叹赞美
四、“鸟的天堂”里没有一只鸟，只有一棵大榕树热闹了鸟影鸟声那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
五、1.A
2.C、D
3..坚强的性格;不屈不挠的精神;蓬勃生长;不畏酷热;任风吹霜打;英勇无畏地挺立。
4.我们要像松树一样，有坚强的意志，有刻苦耐劳的精神。