2021网络教育行业研究分析报告

2021年网络教育行业研

究分析报告

目录

1.网络教育行业前景趋势 (5)

1.1教学的随时性 (5)

1.2学习的全时性 (5)

1.3大学教育走向普及 (5)

1.4大学的地域性消失 (6)

1.5互联网+教育促进社会公平 (6)

1.6中国教育已进入智能教育时代 (7)

1.7技术不断创新 (7)

1.8延伸产业链 (7)

1.9行业协同整合成为趋势 (8)

1.10呈现集群化分布 (8)

1.11需求开拓 (9)

2.网络教育行业现状 (9)

2.1网络教育行业定义及产业链分析 (9)

2.2网络教育市场规模分析 (12)

2.3网络教育市场运营情况分析 (12)

3.网络教育行业存在的问题 (15)

3.1网络教学平台建设滞后 (15)

3.2网络教学资源质量不高 (15)

3.3网络教学手段不完善 (15)

3.4网络教学的质量评价不力 (16)

3.5效果认定难，面临多方质疑 (16)

3.6推广费用高，回报周期长 (16)

3.7运营成本高，获客门槛高 (17)

3.8线上线下竞争激烈 (17)

3.9行业服务无序化 (17)

3.10产业结构调整进展缓慢 (18)

3.11供给不足，产业化程度较低 (18)

4.网络教育行业政策环境分析 (20)

4.1网络教育行业政策环境分析 (20)

4.2网络教育行业经济环境分析 (20)

4.3网络教育行业社会环境分析 (20)

4.4网络教育行业技术环境分析 (21)

5.网络教育行业竞争分析 (22)

5.1网络教育行业竞争分析 (22)

5.1.1对上游议价能力分析 (22)

5.1.2对下游议价能力分析 (22)

5.1.3潜在进入者分析 (23)

5.1.4替代品或替代服务分析 (23)

5.2中国网络教育行业品牌竞争格局分析 (24)

5.3中国网络教育行业竞争强度分析 (24)

6.网络教育产业投资分析 (25)

6.1中国网络教育技术投资趋势分析 (25)

6.2中国网络教育行业投资风险 (25)

6.3中国网络教育行业投资收益 (26)

1.网络教育行业前景趋势

1.1教学的随时性

强调教室的革命，把固定教室变为无围墙的大课堂。实现自动录播、直播，以及教学行为大数据的记录。

1.2学习的全时性

强调学习的交互、讨论可随时发生，无地域、无时域，智能自然输入交互（语音、笔迹、表情），不仅是一般的移动学习。

1.3大学教育走向普及

随着高等教育的大众化和大学类型的分化，特别是社区大学的普及，高等教育将走向世俗化，网络所具备的开放性将使大

学与社会成员的关系更加密切。

1.4大学的地域性消失

如果网上大学极大地普及，超越时空限制的网络将改变大学的地域性。过去的大学往往以所在地的经济政治文化相应成辉，构成独特的大学城文化现象。知名的大学学府，成为人们

心目中圣殿。而虚拟网上高等教育中，某学科组成的虚拟课程

可以成为全球再学人员的课程，该课程的制作将由来自全球不

同大学的优秀教授、设计专家来制作。这种网上教学论坛将成

为教育的“中心校园”，如果某一论坛拥有众多的优秀课程，

无疑会成为全球学科和科研交流的中枢。未来的大学，将是网

络学科和科研交流的中枢，根本不存在地域的划分。

1.5互联网+教育促进社会公平

产业技术创新是以企业为主体，未来教育的主渠道肯定还是以学校为核心。但是，社会化的教育也越来越重要，怎么把更多的教育资源团结起来，更好地交流，怎么做到用最适合的方式来传播先进的文化、传播社会主义的思想。过去我们说培养新一代的劳动者，现在是说培养国家建设所需要的各方面人才。同时，