[中考语文课件]中考语文病句的判断和修改
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基础知识专项训练
——病句的判断和修改
a
1
国民党山东省主席韩复渠
在齐鲁大学校庆上发表的演讲
诸位、各位：
今天是什么天气，今天就是演讲的天气。来宾 十分茂盛，敝人也实在感冒。今天来的人不少咧， 看样子大体有8/5啦，来到的不说，没来的把手举 起来！很好，都来了！
今天兄弟召集大家来训一训，兄弟有说得不对
的，大家应该相互原谅。你们是文化人，你们这些
可改为:
无论做什么事，都要有老 老实实的态度。
a
29
检查病因简便技巧提示：
1.句子有多层定语和多层状语时，可以考虑语序 是否不当。
2.句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主 语和宾语意义上是否一致。
3.句子谓语是“避免”、“预防”、“防止”、 “忌”、“仿造”等词时，可考虑句子是否把 意思说反了。
乌合之众都懂得七八国英文，兄弟我是大老粗，连
中国的英文都不懂。你们大家都是笔杆子里爬出来
的，我是炮筒子里钻出来的。今天来这里讲话，真
使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实，我没有资格给你
们讲话，讲起来嘛，就像对牛弹琴，也可以说是鹤
立鸡群了……
a
2
本课内容
一、病句常见类型
二、课堂练习
a
3
一、常见病句类型：
1.句子结构不完整
a
24
3.改正下列病句
（1）为了避免今后不再发生类似的 事故，我们应当严格遵守交通规则。
可改为:为了今后不再发生类似的
事故，我们应当严格遵守交通规则。
或:为了避免今后再发生类似的事
故，我们应当严格遵守交通规则。
a
25
（2）他那亲切的话语，慈祥的 面容，时时浮现在我的眼前。
可改为:
他那慈祥的面容，时时浮 现在我的眼前。
句子结构不完整是指句子成分残缺。
在一般情况下，一个句子必须具备主语、 谓语，有的还必须带宾语，才能表达一个 完整的意思，其结构才算完整；而缺少了 这些句子成分，结构就不完整。
a
4
（1）缺少主语
通过这次谈话，使我明Βιβλιοθήκη Baidu 了许多道理。 （2）缺少谓语
中国人民正在为建设一个 现代化的社会主义强国。 （3）缺少宾语
分 搭
状语和中心语
配
不
当
动宾不当
补语和中心语
a
11
4.句子表达前后不一致
我断定他大概会考上大学。
有没有健康的身体，是能 做好工作的前提。
a
12
5.句式杂糅
这张报纸比任何特效药都 好，把夜班后的疲劳连同瞌睡 都被赶到九霄云外去了。
a
13
6.词语的内涵和外延界限不 清
商店里摆放着苹果、梨、 桃和水果。
a
19
2.理出枝叶。在句子中，定 语、状语、补语与主干相比 较犹如枝叶一样,如果检查 过主干没有差错，就应检查 定、状、补是否恰当地修饰 或说明中心语。
a
20
3.检查句子是否合乎逻辑， 是否有语序不当，前后矛盾， 句式杂糅现象。
4.检查句子，看句子表达 的意义有没有歧义，成语 有没有用错。
a
21
循的。
C.只有全民族思想道德提高了，社会就
能从根本上得到发展。
D.有没有健康的身体，是能做好工作的
前提。
a
23
2.下面句子没有语病的是（C）
A.他胸前戴着五颜六色的大红花。 B.我省的花生是我国出产的最多 的省。 C.贵州高原最近发现了奇特的天 然湖。 D.雷锋那崇高的品质，怎能不使 人不受到深刻教育?
a
14
7.重复多余
他能评上三好学生的原因是 因为他努力学习，热心为集体服 务而评上的。
a
15
8.存在歧义
A.这个人好说话。 B.我要炒肉丝。 C.在昨天举行的大会上，三个民 族学生代表热情洋溢地作了发言。
a
16
9.成语误用
❖（1）李大夫用针灸疗法，只用了一个 疗程就把张大娘的风湿病治好了，真是 起死回生啊!
找出韩复渠演讲中的病句
诸位、各位：
今天是什么天气，今天就是演讲的天气。来宾 十分茂盛，敝人也实在感冒。今天来的人不少咧， 看样子大体有8/5啦，来到的不说，没来的把手举 起来！很好，都来了！
今天兄弟召集大家来训一训，兄弟有说得不对
的，大家应该相互原谅。你们是文化人，你们这些
乌合之众都懂得七八国英文，兄弟我是大老粗，连
a
26
（3）生动活泼的思想教育把同 学们的思想被统一起来了。
可改为:生动活泼的思想教育，
把同学们的思想统一起来了。
或:通过生动活泼的思想教育，
同学们的思想被统一起来了。
a
27
（ 4 ）许多飞快的汽车在公路 上奔驰。
可改为:
许多汽车飞快地在公路上 奔驰。
a
28
（ 5 ）无论做什么事，就要有 老老实实的态度。
❖（2）这些年轻的科学家以无所不为的 勇气，克服重重困难，去探索大自然的 奥秘。
❖（3）翘首西望，海面托着的就是披着 银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真
是巧夺天工。
a
17
成分残缺
常
语序不当
见 病
搭配不当
句
类
前后矛盾 型
a
句式杂糅
内涵外延 重复多余 歧义 成语误用
18
二、怎样辨析病句
1.找出主干，先找出句子的 主语、谓语、宾语，看是否 有残缺，是否搭配不当。
我们积极开a展学习雷锋。 5
缺 主 语
缺 谓 语
缺 宾 语
句子结构不完整
a
6
2.句子语序不当
修饰语语序不当、修饰语和中心语位置颠倒。
（1）在这次毕业生家长会上，家长们就 学生的升学问题交换了广泛的意见。
（2）她对我的爱好文学和接近文学有着 多么有益的影响。
(3)这是有效的治疗高血压的方法。
a
7
3.句子成分搭配不当
中国的英文都不懂。你们大家都是笔杆子里爬出来
的，我是炮筒子里钻出来的。今天来这里讲话，真
使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实，我没有资格给你
们讲话，讲起来嘛，就像对牛弹琴，也可以说是鹤
立鸡群了……
a
22
三、课堂练习：
1.下面句子没有语病的一项是（ A）
A.香港在历尽百年沧桑之后，将重新回
到祖国的怀抱。
B.正确使用汉字，是每一个公民应该遵
同学们以敬佩的目光注视 着和倾听着这位科学家的报告。
a
9
（4）定语和中心语搭配不当
大街两旁站满了数万名欢送的人群。
（5）状语和中心语搭配不当 你只要稍微深思一下，就会
理解这个问题。
（6）补语和中心语搭配不当 大扫除时 ，我们把教室打
扫得干干净净、a整整齐齐。 10
主谓不当 句 定语和中心语
子
成
主宾不当
主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心语 搭配不当、主语和宾语搭配不当、关联词语搭配不 当等。
（1）主谓搭配不当
中学时代的那些同学的愉快笑
容和爽朗的歌声，至今还在我的耳
边回响。
a
8
（2）主宾搭配不当
只靠关、卡、压，而不做思 想工作，不给群众解决实际问题的
人，是一种不负责任的工作态度。
（3）动宾搭配不当
——病句的判断和修改
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国民党山东省主席韩复渠
在齐鲁大学校庆上发表的演讲
诸位、各位：
今天是什么天气，今天就是演讲的天气。来宾 十分茂盛，敝人也实在感冒。今天来的人不少咧， 看样子大体有8/5啦，来到的不说，没来的把手举 起来！很好，都来了！
今天兄弟召集大家来训一训，兄弟有说得不对
的，大家应该相互原谅。你们是文化人，你们这些
可改为:
无论做什么事，都要有老 老实实的态度。
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检查病因简便技巧提示：
1.句子有多层定语和多层状语时，可以考虑语序 是否不当。
2.句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主 语和宾语意义上是否一致。
3.句子谓语是“避免”、“预防”、“防止”、 “忌”、“仿造”等词时，可考虑句子是否把 意思说反了。
乌合之众都懂得七八国英文，兄弟我是大老粗，连
中国的英文都不懂。你们大家都是笔杆子里爬出来
的，我是炮筒子里钻出来的。今天来这里讲话，真
使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实，我没有资格给你
们讲话，讲起来嘛，就像对牛弹琴，也可以说是鹤
立鸡群了……
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本课内容
一、病句常见类型
二、课堂练习
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3
一、常见病句类型：
1.句子结构不完整
a
24
3.改正下列病句
（1）为了避免今后不再发生类似的 事故，我们应当严格遵守交通规则。
可改为:为了今后不再发生类似的
事故，我们应当严格遵守交通规则。
或:为了避免今后再发生类似的事
故，我们应当严格遵守交通规则。
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（2）他那亲切的话语，慈祥的 面容，时时浮现在我的眼前。
可改为:
他那慈祥的面容，时时浮 现在我的眼前。
句子结构不完整是指句子成分残缺。
在一般情况下，一个句子必须具备主语、 谓语，有的还必须带宾语，才能表达一个 完整的意思，其结构才算完整；而缺少了 这些句子成分，结构就不完整。
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（1）缺少主语
通过这次谈话，使我明Βιβλιοθήκη Baidu 了许多道理。 （2）缺少谓语
中国人民正在为建设一个 现代化的社会主义强国。 （3）缺少宾语
分 搭
状语和中心语
配
不
当
动宾不当
补语和中心语
a
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4.句子表达前后不一致
我断定他大概会考上大学。
有没有健康的身体，是能 做好工作的前提。
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12
5.句式杂糅
这张报纸比任何特效药都 好，把夜班后的疲劳连同瞌睡 都被赶到九霄云外去了。
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6.词语的内涵和外延界限不 清
商店里摆放着苹果、梨、 桃和水果。
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2.理出枝叶。在句子中，定 语、状语、补语与主干相比 较犹如枝叶一样,如果检查 过主干没有差错，就应检查 定、状、补是否恰当地修饰 或说明中心语。
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20
3.检查句子是否合乎逻辑， 是否有语序不当，前后矛盾， 句式杂糅现象。
4.检查句子，看句子表达 的意义有没有歧义，成语 有没有用错。
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循的。
C.只有全民族思想道德提高了，社会就
能从根本上得到发展。
D.有没有健康的身体，是能做好工作的
前提。
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23
2.下面句子没有语病的是（C）
A.他胸前戴着五颜六色的大红花。 B.我省的花生是我国出产的最多 的省。 C.贵州高原最近发现了奇特的天 然湖。 D.雷锋那崇高的品质，怎能不使 人不受到深刻教育?
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7.重复多余
他能评上三好学生的原因是 因为他努力学习，热心为集体服 务而评上的。
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8.存在歧义
A.这个人好说话。 B.我要炒肉丝。 C.在昨天举行的大会上，三个民 族学生代表热情洋溢地作了发言。
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9.成语误用
❖（1）李大夫用针灸疗法，只用了一个 疗程就把张大娘的风湿病治好了，真是 起死回生啊!
找出韩复渠演讲中的病句
诸位、各位：
今天是什么天气，今天就是演讲的天气。来宾 十分茂盛，敝人也实在感冒。今天来的人不少咧， 看样子大体有8/5啦，来到的不说，没来的把手举 起来！很好，都来了！
今天兄弟召集大家来训一训，兄弟有说得不对
的，大家应该相互原谅。你们是文化人，你们这些
乌合之众都懂得七八国英文，兄弟我是大老粗，连
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（3）生动活泼的思想教育把同 学们的思想被统一起来了。
可改为:生动活泼的思想教育，
把同学们的思想统一起来了。
或:通过生动活泼的思想教育，
同学们的思想被统一起来了。
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（ 4 ）许多飞快的汽车在公路 上奔驰。
可改为:
许多汽车飞快地在公路上 奔驰。
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（ 5 ）无论做什么事，就要有 老老实实的态度。
❖（2）这些年轻的科学家以无所不为的 勇气，克服重重困难，去探索大自然的 奥秘。
❖（3）翘首西望，海面托着的就是披着 银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真
是巧夺天工。
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成分残缺
常
语序不当
见 病
搭配不当
句
类
前后矛盾 型
a
句式杂糅
内涵外延 重复多余 歧义 成语误用
18
二、怎样辨析病句
1.找出主干，先找出句子的 主语、谓语、宾语，看是否 有残缺，是否搭配不当。
我们积极开a展学习雷锋。 5
缺 主 语
缺 谓 语
缺 宾 语
句子结构不完整
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2.句子语序不当
修饰语语序不当、修饰语和中心语位置颠倒。
（1）在这次毕业生家长会上，家长们就 学生的升学问题交换了广泛的意见。
（2）她对我的爱好文学和接近文学有着 多么有益的影响。
(3)这是有效的治疗高血压的方法。
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3.句子成分搭配不当
中国的英文都不懂。你们大家都是笔杆子里爬出来
的，我是炮筒子里钻出来的。今天来这里讲话，真
使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实，我没有资格给你
们讲话，讲起来嘛，就像对牛弹琴，也可以说是鹤
立鸡群了……
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三、课堂练习：
1.下面句子没有语病的一项是（ A）
A.香港在历尽百年沧桑之后，将重新回
到祖国的怀抱。
B.正确使用汉字，是每一个公民应该遵
同学们以敬佩的目光注视 着和倾听着这位科学家的报告。
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9
（4）定语和中心语搭配不当
大街两旁站满了数万名欢送的人群。
（5）状语和中心语搭配不当 你只要稍微深思一下，就会
理解这个问题。
（6）补语和中心语搭配不当 大扫除时 ，我们把教室打
扫得干干净净、a整整齐齐。 10
主谓不当 句 定语和中心语
子
成
主宾不当
主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心语 搭配不当、主语和宾语搭配不当、关联词语搭配不 当等。
（1）主谓搭配不当
中学时代的那些同学的愉快笑
容和爽朗的歌声，至今还在我的耳
边回响。
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8
（2）主宾搭配不当
只靠关、卡、压，而不做思 想工作，不给群众解决实际问题的
人，是一种不负责任的工作态度。
（3）动宾搭配不当