《2做学习的有心人》教案.docx

《做学习的有心人》教案

教学目标

1、懂得要养成良好的学习习惯，知道学习要做有心人：要专心，集中注意力，专心致志地学习；要耐心，能静下心来做好一件事；要有恒心，坚持不懈，不半途而废。

2、尝试克服意志上的困难，体验成功的乐趣，形成积极上进的学习态度。

3、能克服平时学习屮的一些不良习惯。

教学重点

懂得学习需要专心、耐心和恒心，面对困难有不服输的精神。

教学难点

养成良好的学习习惯。

教学过程

第一课时

一、活动导入，看看谁是“有心人”

1、师：在上课前，我们一起來做几道抢答题，看看谁答得又对又快，好吗？现在开始。

学校的操场有几条跑道？

语文书的封面上画了几个孩子？

我们学校一共有儿个班级？

马老师昨天穿了一件什么颜色的衣服？

学校食堂外面的走廊墙壁上挂着什么？

2、师：同学们说得对，看来，我们的许多同学非常留心周围发生的事，很会观察，是个

“有心人”，这也是我们今天要学习的内容。教师出示课题：做学习的有心人。学生齐读。

4、师：那么，怎样才能做个学习的有心人呢？就让我们在闯关的活动中去体验感受吧。教师出示闯关的课件。

5、师：闯关过程中要付岀汗水，有时还要历尽艰辛。今天，老师就想和同学们一起去打拼，相信同学们能接受各种挑战与考验，胜利过关！

二、第一关：轻松上路

1、师：我们轻松上路，迎接第一个挑战。

2、小游戏：（1）在白纸上用左手画一个圆。

（2）用右手画一个方。

（3）用左手和右手同时画一个圆和一个方。

请同学们说说游戏后的感受。

师：是呀，当我们专心致志地画一个方或一个圆吋，是很简单的，而比画得很好，但是要是分心了，一手画一个就非常之难了，看来，想要做好一件事情就必须一心一意，全神贯注，每个人都是一样的。其实学习也是一样，学习上专心了，就能提高我们的学习效率。板书：专心。

三、第二关：翻山越岭

师：我们前进上路，翻山越岭，看看又会有怎样的考验呢。

教师播放钟表滴答滴答的声音，制造紧张的气氛，并不时报倒记时间，学生3分钟内完成拼图。

谈感受。

师：在拼图的过程中，你有怎样的感受，心情如何？

师：看来，一些同学拼到后来失去了耐心。（师询问拼得比较好的一名同学）你刚才在拼的过程屮，是否有前面同学所说的那些心情？你是怎样克服这种急躁情绪的？

师：其实，拼图考验的是一个人的耐心，刚才，老师从大家手忙脚乱的行动中和不耐烦的言语中感受到了一些同学在中途失去了耐心，如果我们能够静下心來，耐心地分析每块拼图的图案和形状，并找到方法，从外往里拼，一块一块拼，就一定能拼好。课余吋间，请大家再试着耐心做一次拼图游戏。

师：今天，老师给大家的仅仅是儿卜块拼图，如果是成百上千的拼图，就需要耐心、耐心，再耐心了。（板书：耐心）

4、师：很多同学都谈到想要很好地完成这个游戏，除了要专心细致以外，还要很有耐心，不厌其烦。学习中，我们也需要耐心，当一道数学题解不出吋，你需要耐心地去寻求答案；练字时，你需要耐心地把一个一个字写端正；考试时，做完试卷后你需要耐心检查…… 学习处处需要耐心。板书：耐心。

小结：虽然许多同学没有完成拼图，却明白了学习耍有耐心的好习惯，记住，这关成功的秘诀是一一耐心（课件出示）。家为自己鼓掌加油。

四、第三关：勇往直前

1、师：前面我们帮助了别人，相信，在这关中，别人也会用他们的精神来鼓励我们，不信大家看书上42页，“长跑运动员”、“登山者”、“王小明练书法”、“李小青练钢琴”

四幅图。

2、看图，说说从这几幅图上知道了什么？一一坚持就是胜利，做任何事，包括学习，都要坚持不懈，勇往直前，持之以恒。

3、师：的确如此，但凡所有的古今中外的名人、伟人取得成就，靠的就是一份恒心，—份毅力。

4、同学们课外也搜集了一些不畏艰难，持之以恒，最终取得成就的故事，让我们先小组分享，然后代表作简耍汇报。

5、师课件配乐补充几个经典的故事，并且动情地解说一下。（如蜗牛坚持爬上山顶看到了美景；怀素蕉叶练字；刘翔坚持训练）

6、师小结：同学们，学习不仅需要专心，需要耐心，还需要恒心和毅力。（出示课件: 学习要有恒心，有毅力）板书：恒心。

五、胜利在望

师：同学们，我们过三关，斩六将，排除万难，勇往直前，胜利在望之即，有什么感受要说？

请同学们看板书总结：闯关的过程屮要获得成功，就需要多一份专心，多一份耐心，多一份恒心和毅力。

师：是的，学习和闯关一样，也需要做到具有这三个心：专心、耐心、有恒心才能収得学业上的成就。

老师赠送给你们儿句名言作为座右铭：（齐读）

滴水能把石穿透，万事功到自然成。

忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。

顽强的毅力能征服世界上任何一座高峰。

即使摔倒100次，我也要101次地站起来！

世上无难事，只怕有心人。

六、作业：请在平时观察小伙伴的学习好习惯，把他们的好习惯记录下来。