做一个耐心细心的好老师

做一个耐心细心的好老师

批改暑假作业是开学初我要做的一件重要事情。一可以了解学生的作业水平，二可以掌握学生的作业态度，三可以端正学生的假期作业态度。

本学期我又新接了一个班，我花了两个半天的时间把暑假日记全部阅读过，一篇也不落下，每一篇都进行了修改。

批改中发现一个孩子只写了一篇日记，了解后才知道右手受伤还缝了好几针，那是特殊情况。还有一个孩子日记本空白，片字没有，本子倒是交上来了。我生气了，想蒙混过关可逃不过我的火眼金睛，你骗不了我。

可是一打听才知道，这个孩子的家庭相当特殊，父母都是聋哑人，他是家里最健康的成员。平时作业都是在老师身边完成的。

我心软了，可不处理好会让孩子越来越糟糕，那会害他一辈子。我很委婉：“在短时间内叫你补五篇日记老师心里也不舍得，你自己说愿意补几篇？”他没有声音，却伸出了三个手指头。我还真有点激动：“你竟然愿意补三篇，就冲你这个态度，老师决定让你补写两篇就行！”办公室的同事告诉我，他自己不可能补的，因为他不知道该怎么写！

中午的时候，我让他到我身边来一起写，我发现最大的问题是他不肯表达。第一篇写了今天的《午餐》，我说一句他写一句，总共写了三句话。第二篇写了《烧饭》，因为他说会烧饭，而且是在大灶头上烧，我表扬了他的能干，可是他还是无法用语言来叙述，基本都是我说为主。

孩子在这样的家庭里缺少沟通的渠道，怪不得他。我想只有我们老师耐心一点，尽可能多地给予他机会，让他逐步敢于表达，乐于表达。