部编版ppt《明天要远足》名师推荐1

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23_部编人教版一年级上册语文《明天要远足》教学ppt课件

【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
明天要远足
1
远足
踏青、郊游
2
明天要远足
声音很长
① 翻过来，唉睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？
② 翻过去，
③翻过来，
唉
翻过去，
睡不着。
唉
那地方的云，
到底什么时候，
真的像同学说的，才天亮呢？
那么洁白柔软吗？
3
我会认
shuì
nà
睡那
4
hǎi
zhēn
海真
5
lǎo shī
风景秀丽的地方（期盼）
nà dì fɑnɡ de yún
那地方的云，
zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de
真的像同学说的，
nà me j i é bái róu ruǎn ma
那么洁白柔软吗？
13
fān ɡuò lái
翻过来，
fān ɡuò qù
23
老师
6
mɑ
tónɡ
吗同
7
shén
cái
什才
8
liànɡ
亮
9
妙解课文
大声朗读课文，读准字音。
想一想：明天就要远足了，小作者在
想些什么？此时的心情是怎样的？

小学一年级语文上册统编版第七单元《明天要远足》第一课时PPT教学课件1

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小学一年级语文上册统编版第七单元《明天要远足》第一课时PPT教学课件
01
单元主题引入及作者介绍
《明天要远足》单元主题意义及价值
主题意义
• 通过课文学习，让学生感受到大自然的美丽和远足的快乐 • 培养学生的观察能力和表达能力，学会用文字记录美好时光 • 激发学生对大自然的热爱和对生活的向往
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谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
Hale Waihona Puke 时代背景• 20世纪80年代，中国社会正处于改革开放的初期，人们的生活水平逐渐提高 • 当时的孩子们对于大自然和远足有着浓厚的兴趣，这些元素成为了作品的重要背景 • 作品反映了那个时代人们的生活态度和价值观，具有很高的历史价值
02
课文朗读与字词学习
课文朗读指导与技巧
朗读指导
• 首先，引导学生整体感知课文，了解课文的大意 • 其次，引导学生关注课文的情感和语气，学会用恰当的语调表达 • 最后，鼓励学生在朗读过程中发挥想象，将文字转化为生动的画面
课堂小结与下次课预告
课堂小结
• 对本节课的学习内容进行回顾和总结，帮助学生巩固所学知识 • 通过情感表达、成果展示等方式，让学生体验学习的成就感 • 帮助学生培养良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力
下次课预告
• 预告下次课的学习内容和目标，激发学生的学习兴趣 • 通过提问、设疑等方式，让学生在课后进行思考和探索 • 帮助学生做好学习准备，提高学生的学习效果
朗读技巧
• 引导学生运用慢速朗读，感受课文的意境 • 注意停顿和重音的运用，突出课文的重点 • 在朗读过程中，注意语气的变化，表达课文的情感

部编《明天要远足》教学课件1

那地方的海那地方的云
人教部编版一年级上册语文课件：9明天要远足(共6 2张PPT )[1]
地﹒方真﹒的说﹒的那﹒么什﹒么
人教部编版一年级上册语文课件：9明天要远足(共6 2张PPT )[1]
人教部编版一年级上册语文课件：9明天要远足(共6 2张PPT )[1]
地﹒方真﹒的说﹒的那﹒么什﹒么
唉 ——
dào dǐ shén me shí hou
到底什么时候，
cái tiān liàng ne
才天亮呢？
shuì nà hǎi zhēn lǎo shī ma tóng shén cái liàng
睡那海真老师吗同什才亮
人教部编版一年级上册语文课件：9明天要远足(共6 2张PPT )[1]
左窄右宽
我想去那地方的
真的像那么
。，
说的，吗?
人教部编版一年级上册语文课件：9明天要远足(共6 2张PPT )[1] 人教部编版一年级上册语文课件：9明天要远足(共6 2张PPT )[1]
翻过来，翻过去唉 —— 到底什么时候，才天亮呢？
人教部编版一年级上册语文课件：9明天要远足(共6 2张PPT )[1]
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读音节找朋友
老亮
人教部编版一年级上册语文课件：9明天要远足(共6 2张PPT )[1]
那
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部编版一年级语文上册《明天要远足》课件 .pptx

语文精品课件
9 明天要远足
第一课时
一年级上册人教部编版
—精品资源—
01 课前导读 02 自读感悟 03 字词揭秘 04 课堂小结 05 课堂练习
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课前导读
假如你明天就要去这里远足了，今晚你会是怎样的心情？
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自读感悟
带着问题，仔细阅读课文：
1.自由读课文。 2.用笔圈出本课需要认识的生字。 3.想一想：你知道课文讲了什么吗？明天就要远足了，作者想到了些什么？
老师
同学
亮
字词揭秘
识字的方法
（2）加一加亻+十=什日+ 月=明目+垂=睡氵+每=海
—精品资源—
—精品资源—
偏旁学习
（1）亠（京字头）读写要领：由一点和一横组成。第一笔写点，居上方中间；第二笔横写在点下面，略向上倾斜。记住偏旁：一点一横是“亠”。示例字：亮衣高
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偏旁学习
—精品资源—
理解词语
柔软（róu ruǎn）：软和；不坚硬（yìnɡ）。本课指小作者想象触摸云的感觉。造句：妹妹盖着柔软的棉被睡着了。
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字词揭秘
我会写
才明同
—精品资源—
学
字词揭秘 cái
结构：独体
部首：扌
组词：才干才能造句：他真有才干！
笔顺：
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字词揭秘 míng
—精品资源—
字词揭秘 lǎo
老
组词：老师老妈
造句：老师像妈妈一样关心着我们。
—精品资源—
字词揭秘 shī
师
组词：师傅师兄造句：师傅手把手地教会了我。

部编版语文《明天要远足》优秀PPT1

2.( 雪白 )的梨花盛开了，漫山遍野都散发着香气。
课文感知
1.指名读文，其他同学想一想：这首儿歌有几小节？主要写了什么内容？
这首儿歌有3个小节。主要内容是一个小朋友明天要远足，今天夜里翻过来翻过去，睡不着觉了。
2.“我”为什么向往“那地方的海”？因为老师说那地方的海有多种颜色，所以 “我”非常向往。
排山倒海情深似海沧海一粟
课堂小结
小作者的想象力多么丰富呀！希望同学们也能像小作者一样，多发挥你们的想象力，也希望同学们能像小作者一样幸福、快乐。
结构图示
明天要远足
睡不着
海是不是云是不是
多种颜色激动、期待
洁白柔软
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。
•
2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。
我会认
shuì
睡
nà
那
睡觉午睡
那边那里
识字巧方法
眼皮下垂
识字巧方法
哪缺口
hǎi
海
zhēn
真
大海海洋

(部编版)小学语文一级上册《明天要远足》PPT完美课件

（部编版）小学语文一级上册《明天要远足》PPT完美课件
词语远足洁白柔软
意思比较远的徒步旅行。没有被其他颜色污染的白色。
软和；不坚硬。
（部编版）小学语文一级上册《明天要远足》PPT完美课件
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xià yǔ le
我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！
板书设计
明天要远足
睡海
多种颜色
不
是不是
激动、期待
着云
洁白柔软
（部编版）小学语文一级上册《明天要远足》PPT完美课件
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读一读
浪花
我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠着我的小脚丫，笑得我眼泪都流出来了，她才哗哗哗笑着跑回家。
nǐ
笔顺：组词：你们造句：你们知道曹冲称象的故事吗？书写指导：“尔”撇短，横钩收笔轻快。
（部编版）小学语文一级上册《明天要远足》PPT完美课件
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➢ 近义词洁白——雪白柔软——松软
➢ 反义词洁白——乌黑
柔软——坚硬
（部编版）小学语文一级上册《明天要远足》PPT完美课件
翻过去，
唉—— 睡不着。
软软的，摸上去很舒服。
那地方的云，
真的像同学说的，
很白很白
那么洁白柔软吗？
什么是“洁白柔软”的云？
（部编版）小学语文一级上册《明天要远足》PPT完美课件（部编版）小学语文一级上册《明天要远足》PPT完美课件

人教部编版教材明天要远足优秀PPT1

时候，女人的笑声会更加恣意。
●
7.小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判
海真
mɑ tónɡ 吗同
liànɡ
亮
cái
才人才
才能才干
mínɡ
明文明明天明白
tónɡ
同大同
相同同样
xué
学学生学院学员
组词
睡（）那（）海（）师（）明（）同（）
这篇课文讲述了小朋友远足的前一天晚上睡不着。
因为他在想：那地方的海，真的_________，那
翻过来，翻过去，唉—— 到底什么时候，才天亮呢？
当刚躺在床上时，他兴奋地睡不着，盼望着：唉— —到底什么时候，才天亮呢？
当月亮和星星都甜甜地进入梦乡时，他还睁着眼睛盼望着：唉——到底什么时候，才天亮呢？
他在床上翻过来，翻过去，不停地想: 唉——到底什么时候，才天亮呢？
讨论：
睡不着的时候你在做什么？
么
？那地方的云，真的_________，
那么
？
品词析句
认真自读课文，用心思考下面问题：
1、为什么“我”睡不着？ 2、你有这样的心情吗？和大家说一说。
唉— 睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？
翻过去，唉—— 睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？
●
2.织网是女人的活计，树阴下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花缭乱。一级一级的石板台阶，一个一个的水埠头，女人的嬉闹声里，常常掺杂着汉子粗粗的嗓门，泥土一样朴实。

明天要远足PPT课件人教部编版1

听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
shuì
睡
nà
那
睡觉午睡
那边那里
识字巧方法
眼皮下垂
识字巧方法
哪缺口
hǎi
海
zhēn
真
大海海洋
真假认真
识字巧方法
每天浇水波浪涌
识字巧方法
直+八=真
lǎo
老
shī
师
老师老人
老师师傅
书写指导：注意横折钩的顿笔。
xué
学
结构：上下音序：X 部首：子组词：学习学生造句：我要好好学习。
书写指导：上部不要写得太大。
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了文中的小朋友因为明天
要去远足，可能去郊游，可能去爬山……高兴地睡不着觉了，真有趣。
才明天一同学生
才
结构：独体音序：C 部首：一组词：口才才干造句：他的演讲口才很好。
书写指导：注意竖钩的顿笔。
mínɡ
明
结构：左右音序：M 部首：日组词：明天明亮造句：明天我要和妈妈去公园玩儿。
书写指导：日字写小一点。
tónɡ
同
结构：半包围音序：T 部首：冂组词：同学相同造句：我和同学一起去公园。
9 明天要远足
第一课时
小朋友,如果明天爸爸妈妈带你去远足，你一定非常期待。
让我们走进课文，和诗中的小朋友一同去感受那即将远足的兴奋与激动吧！
学习目标
1. 会认“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮”等11 个生字，会写“才、明、同、学”等4 个生字。理解生字组成的词语。

部编版部编版年级语文上册《明天要远足》PPT教学课件 (14)

你有过这样的心情吗？和同学说一说。
层次梳理
资料下载：ziliao/ 手抄报：shouchaobao/
个人简历：jianli/ PPT课件：kejian/
主旨归纳
这首诗饱含童真，凝练、专神。短短3节诗，
把儿童独有的内心世界和情绪活动生动地传达出
资料下载：ziliao/
个人简历：jianli/
手抄报：shouchaobao/
们多多跟爸爸妈妈一起去远足吧！
9.明天要远足
人教部编版一年级上
教学目标
1 认识11个生字和一个偏旁，会写4个字。
2 正确、流利、有感情地朗读课文。
3 了解课文内容，体会课文中小朋友的激动和期待心情。
趣味导课
秋高气爽、景色宜人，如果明天要去郊游，你的心情会怎样呢？你会想些什么呢？
资料下载：ziliao/ 手抄报：shouchaobao/
精读领悟
资料下载：ziliao/ 手抄报：shouchaobao/
个人简历：jianli/ PPT课件：kejian/
诗歌一共几个小节？分别讲了什么呢？
三个小节
精读领悟
第一小节：小朋友远足前一天激动得睡不着，期待看到多彩的大海；第二小节：小朋友睡不着，期待看到洁白的云彩；第三小节：小朋友睡不着，希望天快点亮。
学习第二小节
精读领悟
你觉得小朋友此时是什么心情呢？
着急又无奈
精读领悟
资料下载：ziliao/ 手抄报：shouchaobao/
个人简历：jianli/ PPT课件：kejian/
欣赏大自然美景
精读领悟
生字书写
资料下载：ziliao/ 手抄报：shouchaobao/
个人简历：jianli/ PPT课件：kejian/

部编教材一年级上册语文《明天要远足》ppt课堂课件1

课后作业
1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会小主人公期待的心情。 2、默写生字词。
部编教材一年级上册语文《明天要远足》ppt 课堂课件1
部编教材一年级上册语文《明天要远足》ppt 课堂课件1
课后习题参考答案朗读课文。
朗读指导：朗读时，注意体会小主人公的心情，读出心中的期盼和好奇的语气。
部编教材一年级上册语文《明天要远足》ppt 课堂课件1
新课导入远足，是一种长途步行运动，也可理解为郊
游。大家去郊游过吗？如果明天就要远足，你会是怎样的心情呢？有位作者把要远足的心情写成一首小诗《明天要远足》，让我们一起来读读吧！
部编教材一年级上册语文《明天要远足》ppt 课堂课件1
部编教材一年级上册语文《明天要远足》ppt 课堂课件1
人公是多么想天快些亮，表现出对远足的期待。
部编教材一年级上册语文《明天要远足》ppt 课堂课件1
部编教材一年级上册语文《明天要远足》ppt 课堂课件1
主旨概括这首诗以疑问的方式，写了一位小女孩在即将
远足前睡不着觉，表现了对远足的期待和渴望。
部编教材一年级上册语文《明天要远足》ppt 课堂课件1
部编教材一年级上册语文《明天要远足》ppt 课堂课件1
拓展延伸
远足的吸引力可真大！如果想看看大海、呼吸新鲜的空气，也和家人一起去远足吧！
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板书设计
部编教材一年级上册语文《明天要远足》ppt 课堂课件1
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部编版一年级语文上册第9课《明天要远足》PPT课件

一脉两龙，势必会引起江山之争，便发动人力，将狗墓修建呈珠形，卡在裂谷之间。将两龙隔开，使两条龙，由凶煞相窥，变成和睦相戏。有这两条青龙把关，别说是条狗，就算是自己躺在墓中，也是安枕无忧。这座裂谷，因此形
成了一个绝佳宝穴，真算是占尽形势，气吞万象。若说真是出自帝王之手，却是一点都不出人意料。葬狗坡没有墓碑，却有一个祭祀台，离地足有五十米，从那上面跳下去，必然会直奔九泉。祭祀台上有一只石狗，卧在坡前。猴
的笑容里，都带着一股秋日里阳光的味道，干干净净，不带丝毫的杂质。【战神】？秋风寒确定自己没有听过这个名字。她看了看周围银色光焰寒雾笼罩的环境，想了想，脸上的表情骤然
作者介绍
方素珍
台湾宜兰人，是台湾儿童文学作家。
主要作品
• 儿童诗《娃娃的眼睛》《明天要远足》; • 童话《一只猪开博客》; • 图画书《祝你生日快乐》等。
都睡不着觉了，大家猜猜她的心情是怎 “你到底是谁？”
秋风寒问道。 “张雷的朋友，你可以叫我【战神】。” 那声音之中，多了一丝淡淡的笑意，眼前的银色光焰寒雾微微一淡，一张年轻而又英俊的脸出现在了她的面前。
样的？这是秋风寒第一次见到叶青羽。
第0372章暴风雨的前兆一张很英俊的脸。这是秋风寒在心中对于叶青羽的第一评价，这张略带着笑容的脸上，有一种令人很容易就产生好感的爽朗和清澈，即便是那淡淡
资料链接
大海在大洋的边缘，是大洋的附属部分。大海的面积约占大洋的百分之十一，海的深度比较浅。有的海域的海水在冬季有时还会结冰，河水流入附近海水盐度会变淡。
字词学习
加一加
什
语境识字
那那是什么？才刚才你在做什么？
真吗真的像老师说的那样吗？
进古玩店，拿走驼皮的人，不是旁人，正是猴渣。他突然想起，萧错交代过他，收到的货，一定要原封不动地带过去。猴渣出门的时候，已经是凌晨四点半，是鬼街口开市的时间。鬼街口里什么都卖，可以这么说，故宫和国家博

部编版语文《明天要远足》PPT1

才天亮呢？
收
束全
谢谢观赏！
篇
温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！
1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。 2.从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一 3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。 4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。 5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。 6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“ 倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“ 两都” 或“三都”）。 7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖司徒确立的办学方向，一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想自由的空气。 8.今天，我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度，也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗，而不是单纯地重复过去的节俗。

《明天要远足》ppt完整版部编版小学语文1

感觉到有什么？无奈
试试读出这样的感觉。
《明天要远足》ppt完整版部编版小学语文1
课
小作者是这样急着天亮去远
堂足，她太高兴了，翻过来翻过去
交流
睡不着觉。你有过这样的心情吗？
跟同学们说一说。
《明天要远足》ppt完整版部编版小学语文1
《明天要远足》ppt完整版部编版小学语文1
明天要远足
拓翻过来，
第9课明天要远足
小朋友们，秋天的时候，我们
课
题与家人、老师、同学经常会进行什
导
入么活动？(郊游、登山……) 如果明天你要去郊游，你的心
情会怎样？你会想些什么呢？
作者简介
相
方素珍，中国台湾
关链
资深儿童文学作家，长
接期从事童诗、童话及绘
本故事的创作、翻译以及语文教科书
的编写。
主要作品：
相《我有友情要出租》《妈妈心·妈妈树》
感
想想小作者睡不着的时候都
知想到了什么？
海云
“唉——”是一种什么样的
语气？
无奈
翻过来，
课唉——
文讲
睡不着。
解那地方的海，
真的像老师说的，
那么多种颜色吗？
1.小作者想到的是什么地方的海？
课 “那地方”指的什么地方？
文讲
要远足的地方的海
解 “那”的反义词是什么？
反义词：那——这
试试用“那” 说句子
认读
地方
真的
说的
词
语 nà me shén me shí hou
那么什么时候
那地方的海
真的像老师说的，
朗
那么多种颜色吗？

部编教材PPT《明天要远足》PPT专家课件1

xué
部编教材PPT《明天要远足》PPT专家课件1
收获
方素珍
动了动了
鱼儿上当了
哈
和我的手掌一样大
爸爸说
放了他吧
鱼小弟年纪太小
动了动了鱼儿被骗了哇比爸爸的手掌还要大我也说放了他吧鱼爸爸年纪太大
部编教材PPT《明天要远足》PPT专家课件1
部编教材PPT《明天要远足》PPT专家课件1
翻过来唉！睡不着那地方的海真的像老师说的那么多种颜色吗？
海
多种颜色的海！
睡
翻过来唉！睡不着那地方的海真的像老师说的那么多种颜色吗？
翻过来翻过去唉—— 到底什么时候，才天亮呢？
翻过去唉！睡不着那地方的云真的像同学说的那么洁白柔软吗？
洁白柔软的云
翻过去唉！睡不着那地方的云真的像同学说的那么洁白柔软吗？
翻过来翻过去唉—— 到底什么时候，才天亮呢？
明天要远足
翻过来
唉——
睡不着
(
)
(
)
(
)
翻过去
唉——
睡不着
(
)
(
)
(
)
翻过来翻过去唉—— 到底什么时候才天亮呢？
翻过来唉！睡不着那地方的真的像那么
翻过去唉！睡不着那地方的真的像那么
说的吗？
说的吗？
翻过来翻过去唉—— 到底什么时候，才天亮呢？
•
3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；

新部编版《明天要远足》ppt课件1

•
9.只要看一下当代许多法国作家的事例便可以知道，普通人当中这种天赋是多么缺乏啊
亮
cái
才
部首：一组词：天才才干
míng
明
部首：日
组词：明月明天
tó ng
同
部首：冂
组词：相同同学
xué
学
部首：子组词：学生学习
近义词
多种——各种颜色——色彩洁白——雪白柔软——松软
反义词
真——假老——少洁白——乌黑柔软——坚硬
这首小诗的题目是《明天要远足》，明天就要远足了，作者在想些什么？此时的心情是怎样的？
•
5语言在他们手里被赋予新的生命，而不仅仅是将它修修补补，使之有力一点，用法多样一些而已.
•
6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语言具备了不寻常的气势
•
7.经过大家的运用和驾驭，语言的价值大为提高
•
8.真正的大家并不着意去创造新词，而是想方设法使自己所用的词语丰富起来，使其含义和用法更加深刻，更有分量
一年级上册语文课件-课文9明天要远足-人教部编版 (共25 页)
谢谢观看！
一年级上册语文课件-课文9明天要远足-人教部编版 (共25 页) 一年级上册语文课件-课文9明天要远足-人教部编版 (共25 页)
•
1.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推动生产的调整和升级。
真的像老师说的，
nà me duō zhǒng yán sè mɑ

部编版语文《明天要远足》优质教学PPT1

•
2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。
•
8.你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。
智者大冲关
第一关
全班抢答
明天
远足
大海
可以
给我
睡不着我们
老师
第二关
小组抢答
师
睡
那
才
同
天
真
云
亮
什
吗
明
海
老
学
趣味体验一
自读课文，想想小作者为什么睡不着？
因为他要去远足了，所以他想了很多的事，开心，激动的睡不着。
趣味体验二
阅读课文第一小节，思考一
下小作者睡不着觉，首先想到了
什么？
大海
趣味体验三
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6.因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“ 天书” 了。

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什么
cái
才能
hǎi
大海
tónɡ
同学
liànɡ
天亮
睡目（目字旁）亮亠（京字头）
会写的字
才明同学
第二课时
睡不着大海真正
目字旁
目字旁的字，通常都和眼睛有关。
大海
蓝蓝的天空中，白云朵朵。
我和（）去了（玩了（），心情（
），）。
翻过来，唉—— 睡不着。那地方的_______，真的像______说的，那么__________吗？
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1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。
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2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。
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4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段 “那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。
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5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。
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6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。
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7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。
fān ɡuò lái
③ 翻过来，
fān ɡuò qù
翻过去,
ài
唉——
dào dǐ shén me shí hou
到底什么时候，
cái tiān liànɡ ne
才天亮呢？
cái
mínɡ
才明
tónɡ xué
同学
shuì
睡不着
zhēn
真的
nà
那么
lǎo shī
老师
shén
fān guò qù
②翻过去，
ài
唉 ——
shuìbù zháo
睡不着。
nà dì fɑnɡ de yún
那地方的云，
zhēn de xiànɡ tóng xuéshuō de
真的像同学说的，
nà me jié bái róu ruǎn mɑ
那么洁白柔软吗？
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3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；
9.明天要远足
fān guò lái
①翻过来，
ài
唉 ——
shuìbù zháǎi
那地方的海，
zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de
真的像老师说的，
nà me duō zhǒnɡ yán sè mɑ
那么多种颜色吗？