三年级下学期第一单元音乐教案
新课标版三年级音乐下册全册教案
新课标版三年级音乐下册全册教案第一单元：音乐与生活课时一：回忆音乐美好的瞬间教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和热爱；- 让学生回忆自己曾经感受到的美妙音乐瞬间；- 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容1. 听一段动听的音乐，引发学生对音乐的情感回忆；2. 学生分享自己在听音乐时感受到的美好瞬间；3. 学生用图画或言语表达自己的情感。
教学步骤1. 引入新单元，介绍课程内容和研究目标；2. 播放一段动听的音乐，让学生感受音乐带来的美妙感受；3. 鼓励学生回忆自己曾经在听音乐时感受到的美好瞬间；4. 让学生分享自己的回忆，可以通过口语或图画表达；5. 引导学生用适当的形式表达自己的情感；6. 总结本课研究内容，强调对音乐的兴趣和热爱。
第二单元：乐器欣赏课时一：铃铛的声音教学目标- 认识铃铛乐器和它的声音特点；- 开发学生的听觉观察能力；- 培养学生对铃铛音乐的欣赏能力。
教学内容1. 学生观察铃铛乐器的形状和颜色特点；2. 听铃铛的声音，感受它的音色特点；3. 学生欣赏铃铛音乐并表达自己的感受。
教学步骤1. 引入新课，激发学生对铃铛的兴趣；2. 展示铃铛乐器的形状和颜色特点；3. 播放铃铛的声音，让学生仔细倾听并感受音色特点；4. 学生用语言描述铃铛的声音，如高低、明亮等特点；5. 欣赏一段铃铛音乐，让学生感受铃铛音乐带来的美妙感觉；6. 学生可以用言语或图画表达自己对铃铛音乐的感受；7. 总结本课研究内容，激发学生对音乐的欣赏能力。
第三单元：节拍与韵律课时一：探险乐队教学目标- 认识乐队中的不同乐器及其演奏特点；- 研究能够发出持续音和拍子的乐器；- 培养学生的合作意识和节奏感。
教学内容1. 学生观察不同乐器的形状和演奏方式；2. 听乐器演奏的声音，感受它们的持续音和拍子；3. 学生模仿乐器演奏并合作演奏音乐。
教学步骤1. 引入新课，介绍乐队和不同乐器的演奏；2. 展示不同乐器的形状和演奏方式，让学生观察并猜测乐器名称；3. 播放乐器演奏的声音，让学生感受它们的持续音和拍子；4. 学生模仿乐器演奏，可以使用身体或简单乐器；5. 学生分组合作演奏音乐，其中包括持续音和拍子；6. 合作完成后，学生互相欣赏和评价彼此的演奏；7. 总结本课研究内容，强调合作意识和节奏感的重要性。
三年级下册音乐教案-1祖国祖国我们爱你-人音版
举例：教师可以提供一些简单的创作素材和技巧，让学生在尝试中进行创新，培养他们的音乐创造力。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同学生的具体情况，采取有针对性的教学策略，帮助他们突破难点，提高音乐素养。
二、核心素养目标
三年级下册音乐教案-1《祖国祖国我们爱你》-人音版。本节课的核心素养目标为：1.培养学生音乐感知能力，通过学唱歌曲，使学生能够准确把握旋律、节奏，提高音乐鉴赏能力；2.增强学生音乐表现力，通过合唱、乐器伴奏等形式，培养学生表达歌曲情感的能力，提升自信心和合作精神；3.激发学生爱国主义情怀，通过了解歌曲背景，引导学生热爱祖国，树立民族自豪感；4.培养学生创新思维，鼓励学生在演唱过程中尝试创作，提高音乐创造力。教学内容与核心素养紧密结合，旨在全面提升学生的音乐素养和人文素养。
举例：针对这种情况，教师可以通过拍手、敲击乐器等方法，帮助学生感受和掌握节奏。
（2）音准的把握：学生在演唱过程中，可能会出现音准不准确的现象。
举例：教师可运用钢琴、电子琴等乐器进行伴奏，指导学生跟随乐器音准进行演唱。
（3）情感表达：学生可能难以把握歌曲的情感，无法将感情充分融入演唱中。
举例：教师可以通过讲解歌曲背景、演示演唱等方法，引导学生理解歌曲情感，并学会运用适当的表情、动作等表达情感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《祖国祖国我们爱你》的基本概念、旋律、节奏和歌词情感表达。同时，我们也通过实践活动和小活中通过音乐表达对祖国的热爱。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三年级下册音乐教案第一单元欣赏森林与小鸟｜人教版
然而，我也意识到在教学过程中，对于难点的讲解可能还需要更加细致和耐心。有些学生对音乐元素的理解仍然不够透彻，我需要在接下来的课程中继续关注这个问题，通过更多实例和练习来帮助他们。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律的起伏变化和节奏的多样性这两个重点。对于难点部分，我会通过比较不同乐器的音色和演奏方式来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐表现自然声音相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐创作活动，尝试用乐器或身体动作模仿森林和小鸟的声音。
c.环保意识的培养：通过音乐欣赏，引导学生关注大自然，增强保护环境的意识。
2.教学难点
a.音乐元素的理解：对于三年级学生来说，理解音乐中的旋律、节奏、和声等概念较为抽象，需要通过具体实例和生动形象的比喻帮助学生理解。例如，用简单图形表示旋律的起伏，以日常生活中的声音举例说明节奏的变化。
b.音乐情感的表达：学生可能难以用准确的语言描述音乐带来的情感体验，教师需要引导学生从音乐作品的旋律、节奏等方面入手，学会表达自己的感受。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起欣赏了《森林与小鸟》这一章节，我发现学生们对音乐中的大自然主题非常感兴趣。在导入新课的时候，通过提问的方式让学生们思考日常生活中的自然声音，这个做法很有效，大家的积极性一下子就被调动起来了。
在新课讲授过程中，我注意到学生们对音乐元素的掌握程度不尽相同。一些学生能迅速理解旋律、节奏、和声等基本概念，而另一些学生则对这些概念感到困惑。为了帮助大家理解，我采用了生动的比喻和具体案例进行分析，希望这样的方法能够让他们更好地消化吸收。
小学音乐三年级下册第一单元《童趣》教案
小学音乐三年级下册第一单元《童趣》教案一、教学目标1.能够听辨不同的音乐节奏，并模仿拍打节奏。
2.能够模仿老师示范，简单地演唱《童谣》。
3.能够运用音乐 rhythm 工具，配合音乐节奏演奏。
4.培养学生发现、感受、表现自然界中的各种声音的能力。
二、教学重点1.学生能够模仿拍打音乐节奏。
2.学生能够简单地演唱《童谣》。
3.学生能够运用音乐 rhythm 工具，配合音乐节奏演奏。
三、教学内容1.音乐节奏的认识和模仿。
2.童谣《拍拍手》的学唱和表演。
3.音乐 rhythm 工具的使用。
四、教学准备1.音乐节奏的示范录音。
2.童谣《拍拍手》的歌词。
3.音乐 rhythm 工具，如鼓、木鱼、铃铛等。
五、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.教师与学生打招呼，引发学生对音乐的兴趣。
2.提问：“大家知道什么是音乐节奏吗？”步骤二：引入音乐节奏（15分钟）1.通过播放音乐节奏示范录音，让学生听辨不同的节奏。
2.教师手拿节奏器材，模仿播放录音中的节奏，引导学生模仿拍打节奏。
步骤三：学唱《拍拍手》（20分钟）1.教师向学生介绍《拍拍手》这首童谣，并指导学生了解歌词义智。
2.教师播放《拍拍手》的音乐伴奏，让学生跟着节奏轻轻拍打手掌。
3.教师教唱歌词，要求学生跟读。
4.分组练习，学生互相合作，鼓励他们主动参与，带动全班学生积极参与。
步骤四：音乐 rhythm 工具演奏（25分钟）1.引导学生通过观察音乐rhythm 工具的形状和材质，猜测其产生声音的方式。
2.分发音乐 rhythm 工具给学生，教师示范如何使用工具配合音乐节奏演奏。
3.引导学生用音乐 rhythm 工具加入演奏，在音乐伴奏中感受节奏的魅力。
步骤五：总结与拓展（10分钟）1.让学生回顾今天的学习内容，归纳音乐节奏的特点和童谣《拍拍手》的歌词内容。
2.教师可以给予学生一些拓展的问题，如：“除了手掌，还有哪些身体部位可以模仿节奏呢？”3.鼓励学生在家中练习《拍拍手》以及音乐 rhythm 工具的演奏。
人教版三年级下册音乐第一单元《美丽的大自然》教案设计
人教版三年级下册音乐第一单元《美丽的大自然》教案设计一、单元目标设定1. 知识与技能●让学生了解大自然的美丽与神奇，学习并掌握与大自然相关的音乐作品。
●培养学生基本的音乐欣赏能力和审美意识。
2. 过程与方法●通过歌曲学习、欣赏、音乐活动等形式，引导学生积极参与，体验音乐的魅力。
●借助节奏创作与训练，提高学生的音乐感知力和表现力。
3. 情感态度与价值观●激发学生热爱大自然的情感，树立关注环保、珍爱自然的意识。
●培养学生耐心观察、欣赏身边美好事物的习惯。
二、歌曲学习与欣赏1. 学习歌曲选择若干首有关大自然、环保主题的歌曲，如《春天在哪里》、《让我们荡起双桨》等。
通过教师示范、学生跟唱、分组练习等方式，让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 欣赏美术作品结合音乐作品，展示一些描绘大自然的美术作品，如风景画、摄影作品等。
引导学生欣赏并感受作品中大自然的美丽与和谐。
三、音乐活动设计与实施1. 合唱团活动组织学生进行合唱团排练，选择适合的歌曲进行合唱表演。
通过合唱活动，培养学生的团队协作精神和音乐表现力。
2. 舞蹈队表演结合歌曲内容，编排简单的舞蹈动作，组织学生进行舞蹈队表演。
通过舞蹈表演，让学生更加直观地感受音乐的韵律和动感。
四、节奏创作与训练1. 节奏型学习教授学生不同的节奏型，如二分音符、四分音符、八分音符等。
通过拍打身体、敲击乐器等方式进行节奏训练。
2. 节奏创作引导学生根据所学节奏型进行简单的节奏创作，如编写简单的节奏短句或节奏型组合。
通过创作活动，培养学生的创新思维和实践能力。
五、听觉记忆与审美培养1. 听觉记忆训练通过播放不同风格的音乐片段，让学生尝试分辨并记忆音乐的旋律、节奏等要素。
培养学生的听觉记忆能力和音乐感知能力。
2. 审美培养引导学生关注生活中的美好瞬间，如早晨的阳光、鸟儿的歌唱等。
鼓励学生用语言表达对美好事物的感受和想象，培养他们的审美能力。
六、班级氛围营造与环境布置1. 教室布置在教室内悬挂或张贴有关美丽大自然的图片、画作等，营造出一个充满自然气息的学习环境。
人教版三年级下册音乐第一单元《美丽的黄昏》教案设计
人教版三年级下册音乐第一单元《美丽的黄昏》教案设计一、单元目标与内容确定1. 单元目标●知识与技能：让学生掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词，了解基本的音乐节奏和表达方式。
●过程与方法：通过欣赏、模仿、创作等活动，培养学生的音乐感受能力和表现力。
●情感、态度与价值观：激发学生对美丽黄昏景象的热爱，培养学生的审美情趣和环保意识。
2. 单元内容●歌曲学习：教授并练习歌曲《美丽的黄昏》。
●舞蹈编排：设计并学习与歌曲相匹配的简单舞蹈动作。
●音乐欣赏：欣赏与黄昏相关的优秀音乐作品，拓展音乐视野。
二、教学目标与要求1. 教学目标●学生能够准确、流畅地演唱歌曲《美丽的黄昏》。
●学生能够跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作表演。
●学生能够初步欣赏和理解与黄昏相关的音乐作品。
2. 教学要求●注重歌曲的情感表达，引导学生用歌声传递对美丽黄昏的热爱。
●舞蹈动作要简单易懂，便于学生掌握和表演。
●欣赏活动要注重引导学生感受音乐的韵律和美感。
三、教学方法与策略选择1. 教学方法●采用启发式教学法，通过提问、引导等方式激发学生的学习兴趣。
●结合情境教学法，创设与黄昏相关的音乐情境，增强学生的代入感。
●利用多媒体教学工具，展示黄昏的美丽画面和音乐作品，提高学生的学习兴趣。
2. 教学策略●注重学生的主动参与和合作学习，组织小组活动，促进学生之间的交流与合作。
●采用分层教学策略，针对不同学生的学习水平进行差异化教学。
四、教材分析与编排1. 教材分析●对《美丽的黄昏》歌曲进行深入分析，包括旋律、节奏、歌词等方面。
●整合与黄昏相关的音乐知识、素材等，丰富教学内容。
2. 编排思路●按照由易到难的原则编排教学内容，逐步提高学生的音乐技能。
●结合学生的实际情况和兴趣爱好，设计多样化的教学活动。
五、创设情境，引导学生积极参与1. 情境设置●创设黄昏时分的自然或城市景象，利用图片、视频等多媒体资源展示。
●引导学生回忆并分享自己曾经见过的美丽黄昏场景。
三年级下册音乐教案第一单元唱歌美丽的黄昏｜人教版
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律、节奏及歌词：这是本节课的核心内容，教师需引导学生通过反复聆听、学唱，确保学生熟练掌握。
-歌曲情感表达：培养学生用歌声传达情感的能力，通过歌曲的演唱，表达出对美好事物的向往和珍惜。
2.歌曲学习方面：在教授歌曲的过程中，我注意到学生们对旋律、节奏的掌握程度不一。针对这一点，我采用了分步骤、循序渐进的方法进行教学，取得了较好的效果。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们更好地掌握音乐知识和技能。
3.实践活动方面：学生们在分组讨论和实验操作中，积极参与，互动良好。这表明他们喜欢在实践中学习，通过亲身体验来加深对知识的理解。在以后的教学中，我将更多地设计此类活动，让学生在实践中掌握音乐技能。
五、教学反思
在本次教学过程中，我发现学生们对《美丽的黄昏》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。他们在学习歌曲的过程中，积极投入，课堂氛围活跃。以下是我对这次教学的一些思考：
1.关于教学导入：通过提问同学们日常生活中的观察，成功引起了他们对本节课内容的兴趣。在今后的教学中，我将继续关注学生的生活实际，以生活化的情境导入新课，激发学生的学习兴趣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌唱实践的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《美丽的黄昏》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“如何在生活中运用歌曲传达情感？”等。
人教版三年级下册音乐第一单元《彩虹出来了》优质教案
人教版三年级下册音乐第一单元《彩虹出来了》优质教案1. 教学目标- 使学生能听懂、唱出《彩虹出来了》的歌曲。
- 培养学生对自然景物的观察和表达能力。
- 激发学生对音乐的兴趣，培养音乐细胞。
2. 教学准备- 音乐教材：人教版三年级下册音乐教材。
- 彩虹的图片或幻灯片。
- 音响设备。
- 黑板、彩粉。
3. 教学步骤第一步：导入（5分钟）- 展示彩虹的图片或幻灯片给学生看，让学生观察并描述彩虹的形状和颜色。
- 提问学生：你们了解彩虹吗？你们见过彩虹吗？第二步：研究并唱歌（15分钟）- 教师播放《彩虹出来了》的歌曲，让学生先跟着音乐节奏拍拍手。
- 教师把歌词分段教给学生，并带领学生一起唱歌。
第三步：音乐活动（15分钟）- 教师指挥学生根据歌曲的音乐变化变换动作，如：跳跃、摇晃、旋转等。
- 教师提问学生：歌曲中有哪些乐器的声音？有哪些动作和乐器声音相对应？第四步：练与巩固（15分钟）- 学生分成小组，每个小组领一块黑板和彩粉。
- 教师逐句提示歌词给学生，学生将歌词用彩粉写在黑板上。
- 学生分工合作，每个小组一起合唱《彩虹出来了》歌曲。
第五步：反馈与总结（5分钟）- 教师鼓励学生表演唱歌，评价表现。
- 教师与学生一起总结音乐课的内容和收获。
4. 教学评价- 学生能听懂、唱出《彩虹出来了》的歌曲。
- 学生能描述彩虹的形状和颜色。
- 学生能运用音乐表达方式展示自己的情感。
- 学生能合作完成歌词的彩粉书写和合唱演唱。
5. 拓展延伸- 学生可以通过观察和描述其他自然景物来培养表达能力。
- 学生可以在家中尝试用乐器来伴奏《彩虹出来了》的歌曲。
- 学生可以在课后通过制作彩虹的手工作品来巩固研究。
部编版人教版三年级音乐下册第一单元习作备课教案
部编版人教版三年级音乐下册第一单元习作备课教案一、教学内容本课程将重点教授以下内容：- 音符和节拍的基础知识- 音乐的节奏感和动作表达二、教学目标通过本节课的研究，学生将能够：- 认识常见的音符和节拍符号，并能正确读谱- 通过做动作来表达音乐的节奏感- 培养对音乐的兴趣和欣赏能力三、教学准备教师需要准备以下教学资源和道具：- 音符卡片和节拍卡片- 音乐播放器和相关音乐片段- 教学投影仪四、教学步骤步骤一：导入- 教师播放一段简单的节奏音乐，引起学生的注意，同时可以让学生随着音乐做些简单的动作。
步骤二：认识音符和节拍符号- 教师出示音符卡片和节拍卡片，向学生介绍音符和节拍符号的基本形状和含义。
- 教师通过示范和学生跟读的方式，教授音符和节拍符号的读法。
步骤三：读谱和演奏- 教师出示一段简单的乐谱，引导学生用正确的节拍进行读谱，并根据乐谱演奏对应的音符。
- 学生可以分组进行合作演奏，以增加互动和参与度。
步骤四：动作表达音乐- 教师播放一段有明显节奏感的音乐，让学生用动作来表达音乐的节奏感。
- 学生可以根据自己的理解和感受，自由选择动作并表演出来。
步骤五：小结和反思- 教师引导学生回顾今天的研究内容，并提出一些问题供学生思考和回答。
- 教师对学生的研究情况进行总结和评价，鼓励他们继续努力。
五、教学延伸为了进一步巩固学生对音乐的理解和表达能力，教师可以安排以下延伸活动：- 让学生自由创作简单的音乐节奏，并用音符和节拍符号进行记录。
- 组织学生进行小型乐团演奏，让他们练合作和协调能力。
六、教学评估教师可以通过以下方式对学生的研究情况进行评估：- 观察学生在课堂上的参与情况和表现- 布置相关的练作业，检查学生的研究成果- 进行小组或个人演示，评估学生对音乐节奏的理解和动作表达能力七、教学反思本节课的教学效果较好，学生能够积极参与课堂活动并理解基本的音符和节拍知识。
然而，在下节课的教学中，我将采用更多互动和实践的方式，以提高学生的学习积极性和学习效果。
人教版三年级下册音乐第一单元《朝景》优质教案
人教版三年级下册音乐第一单元《朝景》
优质教案
人教版三年级下册音乐第一单元《朝景》优质教案
教学目的：让学生感受音乐美妙的旋律，展开丰富的联想，重点在于歌曲意境的表现，难点在于三部轮唱的效果呈现。
教学准备：钢琴、多媒体、竖笛。
教学过程：
一、创设情景，激趣导入
1.导入：欣赏乐曲《日落》片段。
2.讨论：这段音乐让你想到一天中的什么时候？你联想到
了什么？
小结：美丽的晚霞、钟声、炊烟，一片宁静、祥和的景色。
今天我们一起走进黄昏。
二、介绍歌曲背景
培尔金特》第一组曲是格里格为诗剧所配的音乐。
原为诗剧第四幕第五场的前奏曲。
主人公远涉重洋，前往美洲去贩运黑奴，又到中国探险，成了富商。
后来，他来到摩洛哥，在一个山洞前面，他用独白披露自己的内心活动。
但这段音乐所描绘的并非是炎热的沙漠，而更像北欧清晨静谧清新的抒情画面。
乐曲具有牧歌风格，由单一的田园风味主题加以自由而精心的发展构成。
三、研究《朝景》
1.初听音乐，感受乐曲情绪。
2.让学生说一说听后的感受。
3.复听音乐，再次感受乐曲情绪。
4.分段聆听。
5.总结音乐风格，感受音乐情绪。
6.用LU哼唱主旋律。
四、总结
通过今天的研究，我们感受到了音乐的美妙旋律，也展开了丰富的联想。
同时，我们也研究了《朝景》这首歌曲，感受了它的情绪和风格。
希望大家可以在以后的研究中更好地理解和欣赏音乐。
统编版(人教版)小学三年级下册音乐教案-第一单元复习教案
统编版(人教版)小学三年级下册音乐教案-第一单元复习教案教学目标：1. 复第一单元的相关知识和技能。
2. 加深学生对音乐节奏、旋律和音高的理解和运用能力。
3. 培养学生的音乐欣赏和表达能力。
教学内容：1. 复第一单元的歌曲和音乐知识。
2. 练听辨不同的音高和音长。
3. 进行节奏打击乐和合奏练。
4. 鼓励学生进行音乐创作和表演。
教学步骤：1. 复：播放第一单元的歌曲，让学生跟随歌曲节奏和动作。
2. 听辨练：播放不同的音高和音长，让学生通过听辨来辨认它们。
3. 节奏打击乐：分配不同的节奏乐器，让学生按照指令进行打击乐合奏。
4. 合奏练：安排学生分组，让他们一起演奏第一单元的歌曲。
5. 音乐创作：鼓励学生用自己的方式创造音乐，可以使用身体、声音或乐器进行表达。
6. 音乐表演：每个小组都可以准备一段表演，展示自己的音乐才华。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 考察学生对音高、音长和节奏的理解。
3. 评估学生的音乐创作和表演能力。
教学资源：1. 第一单元的歌曲录音。
2. 不同音高和音长的音频素材。
3. 节奏乐器和乐器合奏伴奏。
教学延伸：1. 带领学生研究更多的歌曲和乐器演奏技巧。
2. 将音乐知识和技能应用到其他艺术形式中，如舞蹈或戏剧。
教学反思：经过对第一单元的复习，学生对音乐知识和技能有了更深入的理解和掌握。
他们通过参与各种活动，培养了音乐欣赏和表演的能力。
在未来的学习中，可以继续加强对音乐的探索和创造，进一步提升学生的音乐素养。
三年级下册音乐教案(全)
重点
1、感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱，能熟练演唱歌曲《春天来了》。
2、认识断音记号，了解断音记号的唱法。
教学
准备
磁带等
教学过程
一、歌曲导入
播放歌曲《布谷》。
师：这首歌曲好听吗？请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？
二、新授歌曲《春天来了》。
4、师带领重点练习第一、三乐句。
①师唱唱名，生无声按指。
②师慢速范奏生模仿。
③师按原速吹奏生模仿。
6、生跟师一起吹奏全曲。
7、师用钢琴伴奏，生吹奏。
8、请有把握的同学站起来吹奏。师用钢琴伴奏。
9、唱吹结合：一组唱，一组吹，再由学生自己选择合适的打击乐器配乐。（三角铁、铃鼓等）比一比，最终获胜的是哪一组？（师钢琴伴奏）
三．竖笛伴奏《春天来了》。
1．学生学习伴奏歌谱。分析节拍注意断音记号和休止符号的地方。
2．跟琴练习伴奏旋律。分句学习，注意单吐音和气息的运用。
3．教师用打击乐器敲节奏，学生吹奏伴奏的旋律，练习节奏的稳定性。
4．练习个别难点处。单句挑出练习。
5．合着钢琴的旋律吹奏。
6．分工合作，一半学生唱歌曲，一半用竖笛吹奏，然后交换。
课题
第一单元《春天的歌》第3课时
教学
目标
1.用欢快的语气演唱《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。
2.连贯流畅并且朗朗上口，“嘀哩哩”处要富有弹性。
教学
重点
1、引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱
2、引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌曲
教学
准备
磁带等
教学过程
小学三年级下学期第一单元音乐教案
苏州工业园区新城花园小学备课本悦。
二、唱一唱1 •听音乐师生共同表演唱《十一生肖》。
2.师：同学们有谁知道小老鼠为何在十二生肖中排列第一位呢？生答。
设计意图：设置有趣的问题，让学生合作交流畅所欲言。
3.师：请你讲给小朋友听——三、议一议1 .影碟机播放系列动画片《猫和老鼠》。
2.师：刚才小朋友观看了有趣的动画片，那你有什么要对大家说的呢？先说给你的同桌听。
设计意图：引导学生观察，通过小组议一议的形式让学生说出小老鼠的特征。
(1)外貌特征：尖嘴利牙圆溜溜的小眼睛小耳朵长尾巴-----(2)生活习性：喜欢夜间活动，特别馋，爱睡懒觉,,(3)行动特点：动作灵敏，速度快，东张西望,,(4)饮食特点：偷粮食，偷油吃,,四、听一听1.师：你知道小老鼠为什么怕小花猫？设计意图：教者提出有趣' 常规的问题，使学生产生好奇心，达到激起学生的求知欲望。
2.播放录音故事《十二生肖----猫与鼠》。
3.师：听了这个故事，你想说些什么？生1:小老鼠真可爱，也很调皮。
生2:我认为小老鼠比小花猫聪明。
苏州工业园区新城花园小学备课本师提问：你觉得小龙人心情怎么样？说说你最喜欢歌曲中的哪一句？能给大家唱一唱吗？（2）指名唱一唱后，集体跟唱一遍（3）分段欣赏：让学生说出每一部分的演唱形式是什么？教师根据学生的回答进行归纳。
师生小结：在一首歌曲中只有一个人演唱的那部分演唱形式为领唱。
有几个人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式称为齐唱。
（4）最后再欣赏一遍让学生跟着录音在齐唱的地方一起唱。
三•歌曲教学1、导入：善良的小龙人给我们带来了一首儿歌，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。
出示儿歌：一只小老鼠，一只小花猫瞪着小眼珠，喵喵喵喵喵龇着两只小牙，吓得老鼠长着八字胡；赶快往回跑。
学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行比赛，给优胜组的成员奖励一个小猫图案。
2、教师范唱师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗？重点指导学生读准X • X X X | X 0 |节奏3、学唱歌曲：（1）跟琴用“ de ng”哼唱曲谱提醒学生注意间奏与尾奏学生跟琴用“ de ng”哼唱曲谱。
三年级音乐下册全册教案
三年级音乐下册全册教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的优美旋律，培养音乐审美能力。
2. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 加强学生的音乐基础知识，掌握简单的乐理知识和音乐术语。
4. 培养学生对音乐的兴趣爱好，丰富学生的课余生活。
二、教学内容第一单元：春天的旋律1. 歌曲：《春天在哪里》、《小燕子》2. 欣赏：交响乐《春之歌》1. 歌曲：《童年回忆》、《我们的时光》2. 欣赏：民乐《月光下的凤尾竹》第三单元：快乐的节日1. 歌曲：《生日歌》、《圣诞颂》2. 欣赏：芭蕾舞剧《天鹅湖》选段第四单元：动物狂欢节1. 歌曲：《小星星》、《小动物进行曲》2. 欣赏：交响乐《动物狂欢节》第五单元：祖国颂1. 歌曲：《歌唱祖国》、《我和我的祖国》2. 欣赏：民乐《茉莉花》三、教学重点与难点重点：学会歌曲，掌握简单的乐理知识和音乐术语。
难点：音乐术语的理解和运用，以及交响乐的欣赏。
四、教学方法采用欣赏、演唱、演奏、模仿、创作等方法，引导学生积极参与音乐学习，提高学生的音乐素养。
五、教学评价通过课堂表现、歌曲演唱、音乐欣赏、乐理知识测试等方式进行评价，鼓励学生全面发展。
六、教学计划第一单元：春天的旋律1. 教学歌曲《春天在哪里》、《小燕子》，学习歌曲的旋律和节奏。
2. 欣赏交响乐《春之歌》，了解交响乐的基本知识。
2. 欣赏民乐《月光下的凤尾竹》，感受民族音乐的魅力。
第三单元：快乐的节日1. 教学歌曲《生日歌》、《圣诞颂》，了解节日的意义。
2. 欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》选段，培养学生的艺术鉴赏能力。
第四单元：动物狂欢节1. 教学歌曲《小星星》、《小动物进行曲》，模仿动物的声音和动作。
2. 欣赏交响乐《动物狂欢节》，了解各种动物的特点。
第五单元：祖国颂1. 教学歌曲《歌唱祖国》、《我和我的祖国》，培养学生的爱国情怀。
2. 欣赏民乐《茉莉花》，了解中国传统音乐。
七、教学活动1. 课堂演唱：每节课安排一定时间让学生演唱所学歌曲，提高演唱能力。
人教版三年级下册音乐第一单元《小鸟唱歌了》优质教案
人教版三年级下册音乐第一单元《小鸟唱
歌了》优质教案
目标
通过本节课的研究，学生能够：
- 理解歌曲《小鸟唱歌了》的歌词和意义；
- 能够准确地唱出歌曲；
- 通过合作活动感受音乐带来的快乐和团结。
教学步骤
1. 导入：播放歌曲《小鸟唱歌了》的音乐，引起学生的兴趣和注意力。
2. 学唱歌曲：教师逐句教唱歌曲的歌词，学生跟随教师一起朗读和演唱。
3. 理解歌曲：教师与学生一起分析歌词的意义，帮助学生理解歌曲中表达的思想和情感。
4. 分组活动：将学生分为若干小组，每个小组选择一种乐器来
伴奏歌曲的演唱，学生在小组内进行合作演唱。
5. 合奏表演：每个小组派出一名代表，全班一起进行合奏表演，展示各小组的演唱成果。
6. 总结回顾：教师与学生一起回顾整个研究过程，总结学到的
知识和体验。
教学资源
- 歌曲《小鸟唱歌了》音乐文件
- 乐器（如小木琴、节拍器等）
教学评价
- 观察学生对歌词的理解程度和歌曲的发音准确度；
- 评价学生在分组活动和合奏表演中的合作能力和团队精神；
- 给予学生积极的鼓励和肯定，激发他们对音乐研究的兴趣和
热情。
参考
- 人教版三年级下册音乐教材- 《小鸟唱歌了》音乐资源网站。
人音版三年级下册第一单元音乐教案
《我们走进十月的阳光》教学设计（聆听课）一、教材分析《我们走进十月的阳光》是一首抒发爱国情怀的少年儿童歌曲。
和我们推荐的其他儿歌不同，这首儿歌有合唱的部分，而且要求演唱者已经具备声乐基础，换句话说就是比较“专业”的儿歌。
儿歌的音调、节奏乃至词曲的结合，具有现代通俗歌曲的特点，体现了浓郁的时代气息。
歌曲分为三个部分。
第一部分是一个复乐段。
第一、三乐句(各4小节)相同。
句中运用八分休止和切分的节奏，旋律作分解和弦进行，轻盈活跃，富有生气。
第二、四乐句除句末终止不同外，其余也均相同。
由于旋律作级进，节奏连贯，显得亲切柔和。
这一部分刻画了少年儿童活泼天真的形象，并表达了他们对祖国的真切感情。
第二部分句幅扩展(每乐句为8小节)，节奏骤然展开，旋律跌宕起伏，气息宽广，大、小调式的对比(第一乐句的后4小节属于小调性质)，使音乐的色彩更为丰富。
歌曲这一部分感情激荡欢畅，这是在祖国和平的土地上、温暖的阳光下，少年儿童为友谊、为祖国而纵情放歌。
末尾的4小节采用了第一部分中连贯的上行旋律的音调并加扩充，攀升至歌曲的最高音，将歌曲推向高潮。
第三部分。
这里节奏明快有力，具有进行曲风格，揭示了歌曲的主题——“我们走进十月的阳光”，在歌声中我们仿佛听到了亿万人民在十月的阳光下坚定豪迈、胜利前进的步伐。
歌曲的尾声采用三个声部的和弦连接，和谐、明净，预示了祖国美好的前景。
二、教学目标聆听《我们走进十月的阳光》，在爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。
三、教学重、难点（一）教学重点通过聆听和演唱歌曲，激发学生的爱国激情。
（二）教学难点了解歌曲的组成及每部分节奏和旋律特点。
四、教学过程（一）初听歌曲，了解演唱形式过渡语：十月一日是我们伟大祖国的生日，今天我们就一起来欣赏一首《我们走进十月的阳光》，同学们听听歌曲的内容是什么？歌曲的演唱形式是什么?出示歌片，学生边看边欣赏。
答案：歌曲的演唱形式是领唱和合唱。
过渡语：下面我们再来聆听一遍歌曲，同学们听听歌曲根据情绪的变化可以分为几个部分？学生聆听歌曲。
三年级下册音乐全册教案
三年级下册音乐全册教案第一章：认识音乐教学目标：1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
教学内容：1. 音乐的基本元素介绍。
2. 音阶的认知。
3. 简单的节奏练习。
教学活动：1. 讲解音乐的基本元素，通过示范和练习让学生感知和理解。
2. 教授音阶的知识，让学生能够识别简单的音阶。
3. 进行简单的节奏练习，培养学生的节奏感。
第二章：学习乐器教学目标：1. 让学生了解常见乐器的基本特点和演奏方法。
2. 培养学生对乐器的兴趣和爱好。
教学内容：1. 常见乐器的介绍。
2. 乐器的演奏方法学习。
教学活动：1. 讲解常见乐器的特点，如钢琴、小提琴、吉他等。
2. 示范乐器的演奏方法，让学生进行实际操作练习。
第三章：唱歌练习教学目标：1. 让学生掌握基本的唱歌技巧，如呼吸、音准、节奏等。
2. 培养学生的合唱能力，提高音乐素养。
教学内容：1. 基本的唱歌技巧介绍。
2. 合唱的练习。
教学活动：1. 讲解基本的唱歌技巧，如正确的呼吸方法、保持音准、跟随节奏等。
2. 分组进行合唱练习，让学生能够配合默契。
第四章：音乐欣赏教学目标：1. 让学生能够欣赏和理解不同风格的音乐作品。
2. 培养学生的音乐审美能力。
教学内容：1. 不同风格的音乐作品介绍。
2. 音乐欣赏的方法。
教学活动：1. 讲解不同风格的音乐作品，如古典、流行、民族等。
2. 教授音乐欣赏的方法，让学生能够独立欣赏音乐作品。
第五章：音乐创作教学目标：1. 让学生了解音乐创作的基本方法。
2. 培养学生的创新能力和音乐表达能力。
教学内容：1. 音乐创作的基本方法介绍。
2. 简单的音乐创作实践。
教学活动：1. 讲解音乐创作的基本方法，如旋律创作、和声编配等。
2. 分组进行简单的音乐创作实践，让学生能够实际操作。
第六章：音乐与舞蹈教学目标：1. 让学生了解音乐与舞蹈的关系。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 音乐与舞蹈的关系介绍。
苏少版三年级音乐下教案 第一单元：《春天的歌》
苏少版三年级音乐下教案第一单元：《春天的歌》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!苏少版三年级音乐下教案第一单元：《春天的歌》苏少版三年级音乐下教案第一单元：《春天的歌》（精选7篇）苏少版三年级音乐下教案第一单元：《春天的歌》篇1第一单元：《春天的歌》第一课时教学内容：欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》教学目标：1、欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。
人教版三年级下册音乐第一单元《风吹来了》优质教案
人教版三年级下册音乐第一单元《风吹来了》优质教案简介本文档是针对人教版三年级下册音乐第一单元《风吹来了》所设计的优质教案。
该教案旨在帮助学生理解音乐中的节奏、旋律和情感，并通过活动和互动的方式提高学生的音乐能力和表达能力。
教学目标- 让学生感受音乐的节奏和旋律- 培养学生的音乐表达能力- 培养学生的合作精神和团队意识教学内容1. 研究歌曲《风吹来了》的歌词和曲调。
2. 研究歌曲中的动作和舞蹈。
3. 听取学生对风的描述，激发学生的想象力和创造力。
教学步骤1. 热身活动：进行一些身体活动，提高学生的活跃度和注意力。
2. 研究歌曲：播放歌曲《风吹来了》，引导学生一起跟随歌曲的节奏和动作。
3. 研究歌词：教授歌曲的歌词，让学生跟着歌词唱歌，并理解其中的意思。
4. 研究舞蹈：教授歌曲中的舞蹈动作，让学生进行模仿和练。
5. 分组合作：将学生分成小组，每组创作一个关于风的小故事，然后通过音乐和动作表达出来。
6. 展示和分享：每个小组展示他们的小故事，并与全班分享。
7. 总结反思：回顾研究过程，总结学到的知识和经验。
教学评估通过观察学生的参与程度、理解程度和表达能力来评估他们对音乐的掌握情况。
教学资源- 歌曲《风吹来了》的音频文件- 歌曲《风吹来了》的歌词- 学生分组的活动素材教学延伸1. 可以请学生在家里练歌曲和舞蹈，然后在下节课上进行展示。
2. 可以组织一个音乐表演活动，让学生展示他们的音乐才华。
结束语通过本优质教案的设计和实施，学生将能够更好地理解和表达音乐，培养他们的音乐能力和团队合作精神。
希望本教案能对教师们的教学实践提供一定的借鉴和参考。
人教版三年级下册音乐第一单元《朝景》教案设计
人教版三年级下册音乐第一单元《朝景》教案设计一、教学目标1.知识与技能：使学生能够聆听并初步演唱《朝景》曲目，培养对音乐节奏、旋律及简单演奏技巧的认知与掌握。
2.过程与方法：通过不同形式的教学活动，帮助学生掌握基本的音乐欣赏方法和技巧。
3.情感、态度与价值观：激发学生对大自然美好景色的热爱，培养其积极向上的情感态度和审美价值观。
二、教学内容1.曲目欣赏：引导学生聆听《朝景》，感受其欢快的旋律和意境。
2.乐理知识：介绍与《朝景》相关的简单乐理知识，如节奏型、音高概念等。
3.歌词学习：学习《朝景》的歌词，理解歌曲表达的主题和情感。
三、教材特点本单元教材充分体现了音乐与大自然的紧密结合，通过生动的图片、优美的歌词和富有感染力的旋律，展示了朝景的美丽与和谐。
教师在教学时应充分利用这些特点，引导学生深入感受和理解音乐作品。
四、教学方法与策略1.启发式教学法：通过提问、引导讨论等方式，激发学生思考，培养其自主解决问题的能力。
2.情境式教学法：创设与《朝景》相关的情境，让学生在模拟的环境中感受音乐的魅力。
3.游戏式教学法：设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐知识，提高学习兴趣。
五、课堂活动设计1.音乐节奏拍打：引导学生根据《朝景》的节奏进行拍打练习，加强节奏感。
2.分组演唱比赛：将学生分成若干小组，进行《朝景》的演唱比赛，培养学生的团队协作能力和自信心。
3.音乐创作尝试：鼓励学生尝试改编《朝景》的歌词或旋律，发挥想象力和创造力。
六、素养培育与拓展活动1.德育渗透：通过《朝景》的学习，引导学生珍爱大自然，培养环保意识。
2.审美教育：通过音乐欣赏和创作活动，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。
3.拓展活动：组织学生参观公园或花园，实地感受朝景的美丽，加深对音乐作品的理解。
七、效果评价与反馈机制1.课堂观察：通过观察学生在课堂上的表现，了解其对音乐知识的掌握情况和兴趣程度。
2.作品展示：组织学生展示自己的音乐创作或演唱成果，互相学习和评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
设计意图：设置有趣的问题，让学生合作交流畅所欲言。
3．师：请你讲给小朋友听-----
三、议一议
1．影碟机播放系列动画片《猫和老鼠》。
2．师：刚才小朋友观看了有趣的动画片，那你有什么要对大家说的呢？先说给你的同桌听。
设计意图：引导学生观察，通过小组议一议的形式让学生说出小老鼠的特征。
（1）外貌特征：尖嘴利牙圆溜溜的小眼睛小耳朵长尾巴-----
苏州工业园区新城花园小学备课本
教学内容
生肖乐园（二）
1、唱：《小花猫和小老鼠》
2、听：《小龙人》
教学目标
1、指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花猫和小老鼠》
2、通过欣赏《小龙人》让学生初步了解领唱与齐唱，能够感受乐曲轻松活泼的情绪。
重点难点
教学重点：学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。
设计意图：为本课内容埋下伏笔，同时在活动中引导学生关注他人。
3．师：你们知道我们总共有多少生肖?吗是哪些生肖？答对的小朋友老师这儿有生肖头饰奖励吆！
设计意图：激发学生的学习兴趣，教者亲手将头饰戴在学生头上，让学生感受成功的喜悦。
二、唱一唱
1．听音乐师生共同表演唱《十二生肖》。
2．师：同学们有谁知道小老鼠为何在十二生肖中排列第一位呢？
二．欣赏《小龙人》片段
（1）完整欣赏第一遍：
师提问：你觉得小龙人心情怎么样？
说说你最喜欢歌曲中的哪一句？能给大家唱一唱吗？
（2）指名唱一唱后，集体跟唱一遍
（3）分段欣赏：
让学生说出每一部分的演唱形式是什么？
教师根据学生的回答进行归纳。
师生小结：在一首歌曲中只有一个人演唱的那部分演唱形式为领唱。有几个人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式称为齐唱。
1、能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》、《小猴子有礼貌》，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。
2、通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》，歌曲《小龙人》、民乐合奏《金蛇狂舞》这三首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受音乐无穷的表现力。
3、鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，通过歌表演，采集与分享等活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。
六、做一做
1．师：你喜欢可爱的小老鼠吗？请利用桌上的材料设计一个有关“鼠”的作品，并送给你的好朋友。（材料：萝卜、橡皮泥、折纸、剪纸、油画棒、手帕等。）
2．学生在音乐中完成作品并互增礼物。
七、小结并延伸
师：1、小朋友今天这节课你有什么收获吗？回家后与爸爸妈妈分享，好吗？
2、课后收集有关“鼠”的其它资料，并讲给爸爸妈妈听，好吗？
苏州工业园区新城花园小学备课本
教学内容
第一单元：生肖乐园
课时
听
唱
动
拓展
第一课时ห้องสมุดไป่ตู้
《十二生肖歌》
歌表演《十二生肖歌》
第二课时
《金蛇狂舞》
《小花猫和小老鼠》
选择你喜欢的表现动物的音乐，演一演，猜一猜
第三课时
《小龙人》
《小猴子有礼貌》
歌表演《小猴子有礼貌》
1.文明礼貌的好习惯
2.“龙”的传人的生肖民俗
教学目标
有情节的主题绘画和手工制作
教学准备
十二生肖头饰、碟片、制作材料
课时安排
一课时
教学过程
教师教学活动
学生学习活动
教学过程
一、猜一猜
1.猜谜导入：
说它多，真是多，全国每人有一个。说它少，真是少，全国只有十二个。《生肖》
2．师：同学们，我们都有自己的属相，请问你属什么呀？那你知道爸爸妈妈的生肖吗？你的好朋友呢？
重点难点
单元重点：引导学生勇于参与各项音乐实践活动，在活动中使学生的音乐表现力和创造力得到提高。
单元难点：感受乐曲的音乐形象，对歌曲进行创造性的综合表演。
教学准备
十二生肖头饰、碟片、制作材料、儿歌卡片；猫、鼠头饰；视频《小龙人》片段、动物头饰、打击乐器、图片
课时安排
三课时
教学内容
生肖乐园（一）
唱《十二生肖歌》
歌表演《十二生肖歌》
教学目标
1.通过本节课的学习,有效地打开学生的心灵之窗,使其在情绪勃发与激动中享受美感,陶冶情操.
2.通过学习,使学生明白所谓“乐(音乐)即是乐(快乐)”的道理,音乐教学的趣味化和游戏化不仅给学生带来极大的快乐,而且使“要他学”变为“他要学”，进而产生持久的音乐动力。
重点难点
了解生肖之首-------可爱的小老鼠及它的动作特点和相关知识。
教学难点：唱准X·X节奏
教学准备
儿歌卡片；猫、鼠头饰；视频《小龙人》片段
课时安排
一课时
教学过程
教师教学活动
学生学习活动
一．律动
学生跟随教师律动进教室（学生也可自选表演自己喜欢的动物形象），律动音乐《小龙人》
教学谈话：
小朋友，你们听到过刚才的歌曲吗？（生答）
师：这首歌曲是儿童剧《小龙人》里面的主题歌，剧中描定了一个活泼可爱，聪明善良的小龙人找妈妈的故事。今天，老师带领大家在歌曲中找一找小龙人是怎样的？
学生饶有兴致地猜谜语。
学生唱一唱。
学生各抒己见。
学生欣赏视频《猫和老鼠》。
学生互相交流观后感。
学生说说老鼠的特点。
学生欣赏故事《十二生肖----猫与鼠》。
学生畅所欲言。
学生参与音乐游戏《猫捉老鼠》。
学生动手做一做。
师生课堂小结。
教学后记
这节课，通过让学生猜谜语，讲、听十二生肖的传说故事；学唱、表演歌曲等活动初步了解了我国特有的生肖文化，并感受民间传统艺术的魅力，引发了学生对传统文化的了解和学习的兴趣；始终贯穿“以音乐审美为核心，突出情感体验”这一理念。整个教学过程始终强调听赏领先，在审美过程中师生共同感受、体验、表现，从而感悟音乐的美。灵活运用教学方法，把音乐的知识与技能和学生的音乐实践活动紧密结合在一起，使学生在兴趣中学习音乐，体验音乐。
（2）生活习性：喜欢夜间活动，特别馋，爱睡懒觉……
（3）行动特点：动作灵敏，速度快，东张西望……
（4）饮食特点：偷粮食，偷油吃……
四、听一听
1．师：你知道小老鼠为什么怕小花猫？
设计意图：教者提出有趣`常规的问题，使学生产生好奇心，达到激起学生的求知欲望。
2．播放录音故事《十二生肖----猫与鼠》。
3．师：听了这个故事，你想说些什么？
生1：小老鼠真可爱，也很调皮。
生2：我认为小老鼠比小花猫聪明。
生3：我明白了小花猫为何喜欢捉老鼠。
生4：-------
五、玩一玩
1．师选出模仿优秀的男同学表演小老鼠。
2．请女同学表演小花猫，教师也参加表演小花猫。
3．音乐游戏《猫捉老鼠》。
设计意图：此环节的设计，达到了课堂教学的顶峰，教者参与游戏的目的是为了带动平时不爱说话、性格内向的学生，重视全员参与性，达到了教学目的。