加强理想信念和道德品行教育重在实现知行合一
坚持立德树人提升大学生理想信念教育实效性
坚持立德树人提升大学生理想信念教育实效性近年来，随着我国高等教育的不断发展，大学生的理想信念教育也越来越受到重视。
作为高校教育的重要组成部分，理想信念教育的实效性直接关系到大学生的思想道德建设和成长成才。
理想信念是人的精神支柱，是引导人们前进的动力。
在当下社会，要提升大学生理想信念教育的实效性，就必须坚持立德树人的发展理念，为大学生提供更加全面、系统的理想信念教育，引导他们树立正确的人生观、世界观、价值观，使之在理想信念教育中不断成长、不断进步。
一、坚持总体国家安全观，落实立德树人根本任务当前，我国正处在社会主义现代化建设的关键时期，国家安全成为全体人民的共同责任。
在高校教育中，要坚持总体国家安全观，落实立德树人的根本任务，将理想信念教育融入到国家安全教育中，使之成为大学生思想道德建设的重要内容。
可以通过开设国家安全教育课程、举办国家安全主题演讲等形式，引导大学生从国家安全的层面去思考、认知、感悟，使之从内心深处树立起对国家的忠诚和责任感，做到安全意识和国家意识同频共振。
二、坚持立德树人育人理念，注重培养学生德智体美劳全面发展立德树人是我国教育的根本任务，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的根本要求。
高校要坚持立德树人的育人理念，通过德育、智育、体育、美育、劳育的综合教育，培养大学生的良好品德和优秀素质，提升其理想信念教育的实效性。
除了传统的课堂教育外，还可通过丰富多彩的校园文化活动、社会实践、志愿服务等方式，引导大学生在实践中不断增长才干，锻炼意志，涵养品德，从而培养出德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人。
三、坚持以学生为中心，注重提升教师教育教学水平要提升大学生理想信念教育的实效性，必须坚持以学生为中心的教育理念，注重提升教师教育教学水平，为学生提供更加专业、精准的教育服务。
教师是引领学生成长成才的重要引导者，他们的教育水平和思想素养直接关系到理想信念教育的实效性。
高校应该加强对教师的理想信念教育培训，提升教师的专业素养和思想政治水平，使之能够更好地引领学生，做到言传身教，以身作则，同时也要建立健全学生教师互动机制，营造良好的教学氛围，促进双向沟通，共同提升教学效果。
教师道德品行的自我修养
教师道德品行的自我修养教师作为社会的重要角色，肩负着培养学生的责任和使命。
他们不仅要具备扎实的学术知识，还要具备高尚的道德品行。
对于教师来说，自我修养是确保其道德品行的关键所在。
本文将从以下几个方面探讨教师道德品行的自我修养。
一、知行合一教师的自我修养首先体现在知行合一上。
教师要对所从事的教育事业有一定的理论基础和专业知识，并将其转化为自己的行动指南，通过实际行动践行道德准则。
例如，在面对学生时，教师应积极引导他们树立正确的道德观念，并以身作则地展现自己的道德修养。
二、自律与自省教师道德品行的自我修养还要求教师进行自律和自省。
教师应时刻要求自己严格遵守职业道德规范，不以权谋私，不利用职务之便谋求私利。
同时，教师应经常反思自己的行为是否符合道德的要求，及时纠正自己的错误，并努力改进不足之处。
三、高尚情操高尚的情操是教师道德品行的重要组成部分。
教师应具备崇高的情操和博大的胸怀，以真诚、善良、宽容的态度对待学生，帮助他们解决问题，培养他们的人格品质。
同时，教师还应具备坚定的理想信念和热爱教育事业的情感，激发学生对知识的兴趣，推动他们积极向上地发展。
四、学习与成长教师道德品行的自我修养还要求教师持续学习和不断成长。
教师应与时俱进，不断更新自己的教育理念和教学方法，以提高自身的教育水平。
同时，教师还应积极参加各类培训和学术交流活动，与同行互相学习，共同成长，不仅提高自己的专业素养，也能够更好地影响和教育学生。
五、社会责任感教师的自我修养还需要教师具备较高的社会责任感。
他们应承担起教育行业的社会责任，在教学工作之外还要积极参与社会公益活动，关心学生的全面发展，投身于促进社会和谐进步的事业中。
总之，教师道德品行的自我修养对教师而言至关重要。
只有教师不断加强自身修养，始终保持崇高的道德标准，才能够更好地履行教育使命，为社会培养出更多有道德修养的人才。
因此，我们每一位教师都应时刻牢记自己的职责和使命，努力提高自身的道德素养，成为学生的榜样和引路人。
群众路线 判断题
判断题1、党的群众路线教育实践活动的主题是为民务实清廉。
正确2、党的群众路线教育实践活动分为三个阶段：学习教育、听取意见；查摆问题、开展批评；整改落实、建章立制。
错误3、正衣冠主要是学习和对照党章，对照廉政准则，对照改进作风要求，对照群众期盼，对照先进典型，查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距。
错误4、洗洗澡主要是以整风精神开展批评和自我批评，深入分析出现形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的原因，坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解决实际问题，更要解决思想问题。
正确5、照镜子主要是按照为民务实清廉的要求，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想，正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，维护良好形象。
错误6、治治病主要是以整风精神开展批评和自我批评，深入分析出现形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的原因，坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解决实际问题，更要解决思想问题。
错误7、为民，就是要坚持人民创造历史、人民是真正英雄，坚持以人为本、人民至上，坚持立党为公、执政为民，坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去。
正确8、务实，就是要自觉遵守党章，严格执行廉政准则，主动接受监督，自觉净化朋友圈、社交圈，带头约束自己的行为，增强反腐倡廉和拒腐防变自觉性，严格规范权力行使，把权力关进制度的笼子，坚决反对一切消极腐败现象，做到干部清正、政府清廉、政治清明。
错误9、清廉，就是要求真务实、真抓实干，发扬理论联系实际之风；坚持问政于民、问需于民、问计于民，发扬密切联系群众之风；谦虚谨慎、戒骄戒躁，厉行勤俭节约、反对铺张浪费，发扬艰苦奋斗之风。
错误10、反对形式主义的主要内容是教育引导党员、干部端正学风，改进文风会风，在大是大非面前敢于担当、敢于坚持原则，真正把心思用在事业上，把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上。
正确11、坚决反对享乐主义的主要内容是教育引导党员、干部坚守节约光荣、浪费可耻的思想观念，狠刹挥霍享乐和骄奢淫逸的不良风气，做到艰苦朴素、精打细算，勤俭办一切事情。
如何加强理想信念和道德品行修养提升公务员职业道德水平
如何加强理想信念和道德品行修养提升公务员职业道德水平第一篇：如何加强理想信念和道德品行修养提升公务员职业道德水平如何加强理想信念和道德品行修养提升公务员职业道德水平作为一个国家公务员，其政治立场、观点，态度，品质直接关系到事业的兴衰成败和党和政府的形象，而时代的发展，需要有更高素质的国家公务员队伍。
加强道德修养是坚定理想信念、增强党性锻炼的重要方面，是提高公务员素质的重要内容，每个公务员都要注重自己的道德品行，自觉加强道德修养，不断提高思想道德水平，以高尚的道德情操带动全社会广泛形成讲道德、重修养、尚清廉的良好风气。
一、道德的本质什么是道德？在我国古典文献中，从文字上说，“道”，一般是指事物发展变化的规律和法则，还有“理”、“方法”等意思，如常说的“处事之道”；“德”，主要是指人的品行、人格等。
在朱熹的《四书集注》上，有这样的解释：“道，则人伦日用之间所当行者是也。
知此而心必之焉，则所适者正，而无他歧之惑矣”；“德者，得也，得其道于心而不失之谓也。
得之于心而守之不失，则终始惟一，而有日新之功矣。
”用我们现在的话说，所谓“道”，就是人们在日常的生活交往中，应当遵循的那些正确规则，道理等；所谓“德”，即“道得之于心”而又见之行，就是说不仅在思想上懂得了“道”，而且在行动也按照“道”去做。
所以，有道德的人，必定是懂得道理的人，是品行端正的人。
二、社会主义道德建设的主要内容1、为人民服务是社会主义道德建设的核心。
这是我们党对道德建设的一种新的科学认识，也是社会主义道德建设的必然要求。
第一、一切从人民利益出发，站在人民的立场上立身处事。
就是从广大人民群众的整体的、全局的、长远的、根本的利益出发，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为做决策、办事情的出发点和落脚点。
第二、要把为人民服务作为处理社会主义人际关系的行为准则。
要在全社会形成相互服务的道德氛围，让为人民服务的道德精神渗透到人际关系的方方面面。
2023年高校教师资格证之高校教师职业道德考试题库
2023年高校教师资格证之高校教师职业道德考试题库单选题（共40题）1、现代教育的基本特征是（）。
A.教育与爱国主义相结合B.教育与品德培养相结合C.教育与社会经济发展相结合D.教育与价值体系建设相结合【答案】 C2、师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。
A.公民道德符合当前师德的实际情况B.公民道德契合一般教师的道德心理C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提D.公民道德是教师道德的决定性因素【答案】 D3、道德是从（）上掌握世界的特殊方式之一。
A.精神B.实践C.信念D.实践一精神【答案】 D4、师德修养的最终目的和归宿是（）。
A.提高师德认识B.锻炼师德意志C.坚定师德信念D.培养师德行为习惯【答案】 D5、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（）。
A.他律性B.自律性C.层次性D.实践性【答案】 A6、2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了（），并就其落实工作发出通知。
A.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》B.《高校教师专业标准大纲》C.《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》D.《高等学校教师职业道德规范》【答案】 D7、习近平总书记2016年在全国高校思想政治工作会议上强调，高校教师要以德立身、以德立学、以德施教，坚持“四个统一”，即“教书与育人相统一，言传与身教相统一，潜心问道与关注社会相统一，（）”。
A.理论与实践相统一B.教学与科研相统一C.教书育人与服务社会相统一D.学术自由与学术规范相统一【答案】 D8、（）反映了师德养成过程是长期的、反复的逐步提高的规律。
A.引导性原则B.内化性原则C.差异性原则D.连贯性原则【答案】 D9、教书育人以思想品德教育为主要内容，以社会主义核心价值观为重点，实现（）的教育目标。
A.培养社会主义人才B.社会主义德育C.立德树人D.博雅教育【答案】 C10、指出“大学者，非谓有大楼之谓也”的教育家是（）。
如何做到讲道德有品行
如何做到讲道德有品行讲道德有品行是中华民族传统美德。
下面是店铺为大家整理的如何做到讲道德有品行，欢迎大家参阅。
如何做到讲道德有品行篇一党中央决定，在全党深入开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员” 学习教育，强化干部队伍建设，激发干部队伍活力。
在全党开展“两学一做”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，中央深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。
作为一名组工干部，我们要自觉加强思想政治建设，积极投身“两学一做”教育活动中，讲党性，重品行、做表率。
一要以知促行。
“两学一做”，基础在“学”。
要学党章党规，明确基本标准，树立行为规范，学系列重要讲话，加强理论武装，统一思想行动。
要将纪律规矩、讲话精神、要求标准学深学透，入心入脑，补足“精神之钙”，熔铸“信念之魂”。
二要以行致知。
“两学一做”，根本在“做”。
要加强党性修养、坚定理想信念，发挥模范作用、勇于担当作为，把好纪律关口、树好党员形象，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。
三要知行合一。
“两学一做”，重点在“改”。
要以理论为抓手、以问题为导向，把自己摆进去、放到群众中，对照党员标准和群众反映的突出问题检视和改进自己，从而做到知行统一、学用结合，切实增强自觉践行“两学一做”的实效性和能动性。
如何做到讲道德有品行篇二中央开展“两学一做”学习教育的方案提出，做合格党员，就是要着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。
其中，“讲道德、有品行”是做合格党员的重要标准之一。
俗话说，国无德不兴，人无德不立。
党员领导干部只有明大德、守公德、严私德，才能永葆党的先进性和纯洁性。
讲道德、有品行，就是做人要实，光明磊落。
对于党员来说，就是要忠诚老实、襟怀坦白、言行一致、表里如一，做老实人、说老实话、干老实事。
坚定理想信念 保持思想纯洁
坚定理想信念保持思想纯洁理想，在我国古代被称为“志”。
古人非常重视“志”，即使到了贫无立锥之地，也要恪守“人穷志不短”的信念。
早在春秋战国时代，孔子就把理想信念提到至高的位置。
孔子与学生子贡有一段经典对话：“子贡问政，子曰：足食，足兵，民信之矣。
子贡曰，必不得己而去于斯三者，何先？曰：去兵。
子贡曰，必不得而去于斯二者，何先？曰：去食。
自古皆有死，民无信不立。
”可见古人认识之深刻。
一、什么是理想信念？理想是人对未来的向往和奋斗目标，信念是对理想所持的态度，以及为理想而奋斗的热情、意志和决心。
通俗地说，理想信念就是人们对未来的向往和追求，以及对理论真实性和实践正确性的确认，是人们政治信仰和世界观在奋斗目标上的具体体现。
理想信念以认知为基础，认知的核心是求“真”，当主体确定某种信念时，就对自己确定的东西坚信不疑。
理想信念是人的一种价值自觉，蕴含着丰富、强烈、浓厚的情感色彩，是人的积极情感的反映。
理想信念区别于一般认知在于，它表现了人们对于特定对象带有强烈情感色彩的坚信、笃信。
常言说：“感人心者，莫先乎于情”，“动之以情，方能晓之以理”，“情到理方至，情阻理难通”。
马克思指出：“激情、热情是人强烈追求自己的对象的本质力量。
”列宁也指出：“没有…人的情感‟，就从来没有也不可能有人对真理的追求。
”可见，情感因素对于人的理想信念的形成和坚定是非常重要的，一如孔子在《论语·雍也》中所言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”实现共产主义，是马克思主义的最崇高社会理想，是共产党员的远大理想。
人类解放是马克思主义学说的出发点和归宿点，马克思和恩格斯为着人类解放而建构了他们的共产主义理想学说。
因此，共产主义信仰本质上是对人类解放的信仰。
共产主义是历史的、现实的、具体的，共产主义只有在社会主义充分发展和高度发达的基础上才能实现。
共产党人必须把共产主义远大理想具体化为与时代特征相适应的、人民群众能够接受的行动路线、方针和政策。
全面加强 加强理想信念教育,引导
全面加强加强理想信念教育,引导加强大学生理想信念教育的重要意义一是有利于促进大学生全面发展。
从大学生成长成才角度来说，接受理想信念教育是成为全面发展的个人的重要方式。
正确的理想信念教育，能够逐步培养出大学生正确的世界观、价值观和人生观，帮助大学生确立自己的人生规划和奋斗方向，促进大学生完善自我、锤炼担当时代重任的本领。
新时代的人才评价标准更加系统立体、更加丰富多元，若想真正实现个人价值，既需要有扎实的理论基础、精深的业务知识、熟练的专业技能，还需要有良好的思想品质、完备的职业素养、广博的视界格局。
加强对大学生的理想信念教育，能帮助他们切实提升综合素质和品格修养、在激烈竞争中脱颖而出，从而在社会中实现自身的最大价值。
二是有利于提高人才培养的整体质量。
从高校人才培养角度来说，开展理想信念教育是解决大学生信仰缺失的重要手段，是提升人才培养质量的必由之路。
青年大学生判断力较弱、信息接收能力却极强，加之高校思想政治教育有些地方还有不足，青年大学生更容易被复杂多变的社会环境干扰和影响。
总书记在全国教育大会上用“在坚定理想信念上下功夫”等“六个下功夫”回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一关乎民族复兴、国家前程的大问题。
强化大学生的理想信念教育势在必行，有利于全面提升我国人才培养质量和水平，切实培养出能肩负时代使命的新一代优秀人才。
三是有利于推动民族复兴的时代进程。
从国家民族发展角度来说，理想信念的坚定、凝聚力的增强是国家兴盛、民族复兴的重要力量和财富。
理想信念在大学生的学习生活中扮演着思想灯塔的重要角色，为其成长成才保驾护航。
新时代大学生的个人成长与国家民族发展一脉相承，个人命运与国家民族的命运息息相关；国家民族的命运深刻影响着个人命运，个人的发展成功也对整个国家民族的发展起着推动作用。
在大学生理想信念教育中强化家国情怀、人民至上、社会主义核心价值观等内容，引导新时代大学生走出“小我”、追求“大我”，为国家民族发展做力所能及的贡献，这对于推动国家繁荣和民族复兴具有积极的意义。
共产党员坚定理想信念的主体基础
共产党员坚定理想信念的主体条件加强党员理想信念教育，是党的思想建设的最重要内容之一。
中共十七大报告指出，要“以坚定理想信念为重点加强思想建设”，“加强党员、干部理想信念教育和思想道德建设”，使广大党员、干部“做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者”。
《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》强调：“把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重。
”党员理想信念的坚定，需要主客观各方面的力量共同推动。
其中，党员个人主体作用的发挥，是至关重要的。
一、学思并重：共产党员坚定理想信念的认识前提学习是党员坚定理想信念的前提条件。
什么是社会主义，如何建设社会主义，这是人类历史上前所未有的崭新事业，需要在实践中不断探索和研究。
恩格斯1874年对德国社会民主党人提出：“领袖们有责任越来越透彻地理解种种理论问题，越来越多地摆脱那些属于旧世界观的传统言辞的影响，而时时刻刻地注意到：社会主义自从成为科学以来，就要求人们把它当作科学看待，就是说，要求人们去研究它。
”（《马克思恩格斯选集》第2卷，人民出版社1995年版，第636页）列宁指出：“只有了解人类创造的一切财富以丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。
”（《列宁选集》第4卷，人民出版社1995年版，第285页）20世纪40年代，中国共产党在延安开展了大规模的学习运动，毛泽东发表了《改造我们的学习》、《学习与时局》等重要文章。
党的第二代和第三代领导集体更为重视党员学习问题。
邓小平指出：“我们忙于事务，不注意学习，容易陷入庸俗的事务主义中去。
不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。
如果说要变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点。
我们还是要造成一种学习的空气，学习理论的空气，学习实际的空气，这也是我们的一个党风。
”（《邓小平文选》第1卷，人民出版社1994年版，第316页）江泽民把“讲学习”作为“三讲”教育活动的首要任务。
2024年讲道德有品行自查报告（3篇）
2024年讲道德有品行自查报告尊敬的教育部领导、各位评委、亲爱的同学们：大家好！首先，我想向大家报告我的品行自查情况。
道德是人类社会存在的基石，是人与人之间和谐相处的基础。
作为一名普通学生，我始终视道德为重要的人生准则，努力践行道德价值观。
在过去的一年中，我对自己进行了深入的反思和自查，下面我将就以下几个方面进行报告。
首先，携手共建和谐校园。
作为一名学生，我始终将和谐校园的建设作为自己的责任和义务。
我广泛参与学校组织的各类志愿活动，积极参与班级文化建设，与同学们保持着友好的关系。
同时，我也注重培养自己的公民意识和道德修养，在生活中以身作则，尊重师长，关爱同学，维护校园秩序，努力营造一个和谐、宽容、文明的校园环境。
其次，践行诚信守法。
在学习和生活中，我始终坚守诚实守信的原则。
我从不抄袭或作弊，严格遵守考试纪律，对待他人的知识和劳动成果始终充满敬意。
在日常生活中，我也注重自律和遵守规章制度，从不违法乱纪。
我深知，只有诚信守法，才能获得他人的信任和尊重，才能推动社会的发展。
再次，关爱他人、奉献社会。
作为一个有责任感的人，我始终关心他人，乐于助人。
在校内，我积极参与各类志愿者服务活动，帮助需要帮助的同学，关注弱势群体的权益，倡导尊老爱幼，关心环境保护。
在社会上，我也积极参与公益活动，为社会做出一些微小的贡献。
通过这些活动，我不仅感受到了帮助他人的快乐，也增强了自己的社会责任感和道德情操。
最后，树立正确的人生观和价值观。
在现代社会，人们面临各种各样的诱惑和挑战，我们需要具备正确的价值观和人生观，才能面对并克服这些困难。
为了树立正确的人生观和价值观，我坚持阅读优秀的文学作品，注重思考人生的意义和价值。
我努力培养自己的道德情操和文化修养，提高自己的思想觉悟，不断追求完善自己的人格。
以上就是我在道德品行上的自查情况报告。
我相信，每一个人都应该对自己的道德品行负责，要不断反思和完善自己。
面对未来的社会竞争和挑战，我们应该保持良好的道德品行，为社会的进步和发展做出贡献。
四讲四有专题党课讲稿：坚持知行合一 践行“四讲四有”
四讲四有专题党课讲稿：坚持知行合一践行“四讲四有”四讲四有专题党课讲稿：坚持知行合一践行“四讲四有”“两学一做”学习教育既是党中央持续巩固深化作风建设成果的重要举措，也是深化党内教育的又一次重要实践。
“两学一做”学习教育，基础在“学”，关键在“做”。
践行合格党员“四讲四有”标准，做合格的共产党员，是学习教育的着眼点和落脚点。
“四讲”，侧重于强调“知”，做到内化于心;“四有”，则侧重于强调“行”，做到外化于行。
组工干部是“两学一做”学习教育的组织者、推动者，更是实践者，我认为，必须以“四讲四有”合格党员为标尺，在行动上领先一步，在要求上从严一层，在标准上更高一些，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚持以知促行、知行合一，争当一名具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的优秀党员干部。
秉持对党忠诚这一根本，做到讲政治、有信念。
对党忠诚，是对全体党员的要求，也是党员干部最基本的政治品质。
要不断强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做到忠诚于组织，任何时候都与党同心同德。
党章是最根本的党规党法，是共产党员的信仰之根、力量之源和根本遵循；习近平总书记系列重要讲话，是中国特色社会主义理论体系最新成果，是马克思主义中国化最新成果。
“政治上的坚定、行动上的自觉，源于理论上的清醒。
作为组工干部，必须树立党章意识，补足“精神之钙”、加强“信仰之修”、熔铸“思想之魂”，从严定标，反复锤炼，坚定信仰，不忘初心，永葆本色。
要紧密联系工作实际，把学党章党规、学系列讲话作为重中之重，先学一步、深学一层，学思践悟，真懂真用，内化于心，外化于行。
要树牢看齐意识，向党中央看齐，向省委、市委、县委和先进典型看齐，进一步增强党性修养，把理想信念转化为履职尽责的持久动力，做到学而信、学而用、学而行。
坚守公道正派这一核心，做到讲道德、有品行。
坚持公道正派，是党员干部的品质之源、处事之要、立身之本，也是组织工作的“生命线”。
论新时期高校思想政治教育的六个坚持
论新时期高校思想政治教育的六个坚持作者：陈静朱欢勋来源：《教书育人·高教论坛》2021年第04期[摘要] 面对复杂多变的国际国内形势，学校对学生的思想政治教育尤其重要。
在大学生的思想政治教育工作中，高校应不断创新工作思路与途径，提升育人质量。
以思想引领为先导，培养青年崇高德行;以学生为本，完善日常管理制度;以爱为源，关注特殊群体学生;搭建平台，促进学生全面发展;宣评结合，注重典型事迹的引领示范作用;提升素质，加强教师队伍建设。
[关键词] 新时代;高校;思想政治教育工作;路径[中图分类号]G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 04-0050-02教育的核心是要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的重大问题，它关系到国家几代人的健康成长和中华民族的未来。
新中国成立70多年来，中国的高等教育从曲折中前行到迎来飞速发展，高校数量不断增多，规模不断扩大，教育质量不断提升，培养了一批又一批的祖国的建设者和接班人。
思想政治教育工作是高校工作的重要组成部分和关键环节，在高校教育中发挥着重大作用。
2020年初，面对复杂严峻的国际疫情和世界经济形势，中国经受住了考验。
各高校的教育教学工作在“云端”、在线上线下有序开展和稳步推进，大学生在学校的引导教育下，思想稳定、积极向上，学习认真、主动担当作为，这与学校思想政治教育工作者对学生的教育与有效管理是分不开的。
在实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程上，高校大学生的思想政治教育工作仍然任重道远，需要我们不断更新教育理念、改进教育思路、创新教育模式，提高育人质量。
因此，笔者认为，新时代高校的思想政治教育工作应从以下几方面着力。
一、坚持思想引领思想永远都是人们行动的先导，高校学生工作首要的使命和永无止境的追求就是做好大学生的思想政治教育。
思想引领要坚持立德树人的正确教育方向，立德必须以提升大学生的德行为根本。
“教育的本质是培养人，立德树人揭示了教育的本质，是对教育本质的最新认识。
加强改进未成年思想道德建设的心得体会
加强改进未成年思想道德建设的心得体会2007——2008学年未成年人思想道德建设作为事关国家前途民族命运的战略工程，作为确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的希望工程，作为关系亿万家庭切身利益的民心工程，作为社会主义精神文明建设的基础工程。
当前此项工作已摆上各级党委政府统揽全局的重要位置，更成为理论界和实践工作者认真对待和思考的一大重要课题。
笔者认为：落实中央决策、贯彻中央要求，顺应国际国内环境变化，加强和改进未成年人思想道德建设，开创未成年人思想道德教育的新局面。
未成年人思想道德建设必须立足于教育，而教育是一个长期的过程，是一个涉及方方面面的系统工程。
学校、家庭、社会三者在未成年人思想道德建设中具有各自的优势和各自的责任，相互依存，缺一不可，只有构筑起三位一体教育网络，实现三方面教育资源的有效整合，方可使未成年人思想道德建设纳入一个良性循环的轨道。
因此，改进和加强未成年人思想道德建设，首先要从学校、家庭、社会三方面的教育资源整合入手。
一是发挥学校教育的主渠道作用。
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。
少年儿童最早接触的社会就是幼儿园和学校，学前教育、义务教育乃至高中教育阶段，在未成年人的成长过程中具有极其重要的地位，其间特别是思想品德教育，对受教育者日后的成长至关重要。
我国传统上有重教习俗，特别注重修身立德，然而由于改革开放、社会转型、市场经济的冲击，当前的学校教育普遍存在片面性，重智轻德的倾向比较明显，在应试教育的价值取向支配下，不少教师乃至学校领导层往往把目光倾注于学生学业成绩的提高上，以学生学习成绩这一显性可量化的指标来评估教学业绩，来指导教学活动，而把德育尤其是思想品德的培育这一隐性长期的工作置于次要的地位，甚至视为可有可无的摆设，不愿在这一方面花费精力与时间，投入人力与经费。
这一现状严重制约了学校教育在未成年人思想道德建设中主渠道作用的发挥，基于这一实际，为确保学校教育在未成年人思想道德建设中龙头地位的凸显、主渠道作用的实现，当前各级各类学校和教育主管部门务必做到三点：（1）树立全新教育理念。
道不可坐论 德不能空谈——试论核心价值观教育的知行合一
在论述育人社会主义核心价值观时，习近平总书记特别指出了“道不可坐论，德不能空谈，既学必有所得，即得必履所学，终有所落实，进知行合一”这一关于笃行的重要论述，该论述突出强调了知行合一思想在德育管理中的重要作用，为我们贯彻落实《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》德育管理工作指明了前进的方向，使我们开展德育管理工作有了最基本的遵循。
一、视“知”为“学”，以“知”开“智”早在中国共产党第十八次全国代表大会上，我党就对社会主义核心价值体系提出了新的部署和要求。
报告指出：“深入开展社会主义核心价值体系德育管理，积极培育社会主义核心价值观。
”对此，习近平总书记对树立培育社会主义核心价值观提出了四点要求。
（一）要勤学，下得苦功夫，求得真学问为什么要“学”呢？因为“学”是为了“求知”！知识才是树立核心价值观的重要基础。
作为学生，必须努力勤奋、敏而好学，把求知当作第一要务！其中又体现出一个“思”的过程，“思”就是为了“学”，虽有先后之別，但更深一层的含义是通过思考，把所学内化于心，进而形成一种自己独特的见解，以此方可专攻博览，关心家国，学会社会担当。
（二）要修德，加强道德教育，注重道德实践如习总书记所言：“道德之于个人、于社会都具有基础性的意义。
”此话正中要害，高度总结了小学阶段德育管理的指导方针。
小学生的思想品德教育是头等大事，正如《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》所示，“加强道德修养，注重道德实践是价值的引领”，这十分贴近我们的生活，是以学生生活为出发点的，主要以道德实践培养学生适应社会生活的能力。
（三）要明辨，善于明辨是非，善于决断选择“明辨”是“思”和“知”的必然产物，在“行”之前。
作为学生，当面对教师和家长的批评时，当面对社会上不良风气的影响时，会产生各种各样的复杂情绪。
其实这都是很正常的，而关键在于怎么思考、怎么分析、怎么选择。
当学生以所知为底气时，自然会看透是非曲直，进而做出正确的决断。
中职学校“四有”好教师团队建设的路径探究
文 / 康伟摘 要：“四有”好教师团队建设作为一项创新的教师发展项目，不仅能满足教师人际交往和职业成长的需要，更能为学生的全面发展提供有力支持。
中职学校作为培养高素质技术技能人才的主阵地，要围绕学校特点建设“四有”好教师团队，做到以党建强基、师德铸魂、文化育人、赋能培优、精准育才、四有综评，把教师队伍打造成为师德师风典范、教书育人示范和教研科研模范的高素质专业化创新型队伍。
关键词：中职学校； “四有”好教师；团队；路径 课 题：本文系第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“中职校新时代‘四有’好教师团队建设的校本实践研究”（课题编号：ZYB224）的阶段性研究成果。
一、建设情况2019年7月，江苏省教育厅正式启动“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）好教师团队建设，围绕“师德高尚、业务精湛、充满活力”的建设要求，将教师队伍建设成为师德师风典范、教书育人示范、教研科研模范的高素质专业化创新型队伍。
2020年2月，苏州市教育局下发了《关于推进“四有”好教师团队建设的通知》。
截至2023年4月，江苏省分两批建成“四有”好教师省级重点培育团队140个，其中，“五力”“弘德精技”2个好教师团队的建设学校为高职学校，“自胜育人”好教师团队的建设学校为中职学校。
苏州市分3批共推选出100个市级“四有”好教师重点培育团队，其中，“融合创新”“跨界·共生教学创新”“双元育人”“厚德精技”梦·溪、“混合教学实践与创新”和“教技双修、五优出彩”6个好教师团队的建设学校为中职学校，“德技双馨、工匠摇篮”好教师团队的建设学校为高职学校。
二、基本特点中职教育是职业教育的重要组成部分，旨在为不同禀赋和潜能的学生提供多样化的成长空间和通道。
2022年12月21日，国务院印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》指出，要积极推动现代职业教育高质量发展，培养更多的高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠。
一是全体员工要坚定理想信念
一、坚定信念，筑牢道德防线。
做事先做人，这是自古不变的道理。
如何做人，不仅仅体现了一个人的智慧，也体现了一个人的修养。
一个人不管多聪明，多能干，背景条件有多好，如果不懂得做人，人品很差，那么，他的事业将会大受影响。
只有先做人才能做大事，这是古训，先人早就强调了“做人为先”的重要性。
我们的先人孔子，其思想能够说是中国力千年文化底蕴的沉淀，他告诉我们“子欲为事，先为人圣”“德才兼备，以德为首”“德若水之源，才若水之波”。
很多时候，你回过头来想，才发现许多事情逃不过一个坑，这个坑的名字叫做“你以为”。
往往在你以为你终于掌控生活，吃定某个人的时候，可能下一秒就遭遇扑街。
然而恰恰在这变幻莫测的江湖中，你有一样东西可以完全由自己去掌控，那就是你的心。
一是全体员工要坚定理想信念，筑牢道德防线。
纵观各类腐败分子走上犯罪道路的轨迹，大多是由于没有树立起正确的人生观和价值观，逐渐背离了党的宗旨，丧失了理想信念，以至于在种种诱惑面前迷失了方向，在大是大非面前丧失了原则，才一步步走上了犯罪的道路。
因此，一定要严格要求自己，坚定理想信念，守住道德底线，筑牢思想防线。
以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替二是要慎用手中权力，严守法纪红线。
现实生活中因贪污受贿而导致锒铛入狱，甚至丢了性命的腐败分子，他们最大的教训就是没有用好自己手中的权力。
所以，在用好权力的同时也要学法、懂法、守法。
敬畏规则三是要坚持防微杜渐，自觉接受监督。
要求信用社每一位干部员工要从反面典型中吸取教训，摆正个人和组织、个人和群众的关系，真心实意听取各个方面的意见，积极接受各个方面的监督，切实做到前移关口，为取制样有一个风清气正的工作环境而努力。
贪官李春城说的金句“人生就是现场直播，没有办法重来”；还有电影《人生不能重来》都是讲述的因为道德沦丧，违法违纪，最终造成身败名裂，家庭破碎，自己身陷囹圄，家人在社会上无法立足，抬不起头。
当他们落马以后，所作的忏悔不可谓不真诚动人，但无论怎么反思，都无法弥补给公司造成的损失。
浅谈加强高校学生党员队伍建设
浅谈加强高校学生党员队伍建设作者：刘杰成密红王阳修来源：《青年与社会》2018年第32期摘要：加强高校学生党员队伍建设是高校学生党建的重要抓手，是完成高校“立德树人”根本任务的有力保障。
文章阐述了加强高校学生党员队伍建设的意义，指出了存在的问题，提出了加强高校学生党员队伍建设的措施。
文章以西北农林科技大学风景园林艺术学院为例，通过提升源头的“纯度”、加大教育培养的“力度”，增强管理的“细度”，从而加强学生党员队伍建设。
关键词：高校；学生党员；队伍建设一、加强高校学生党员队伍建设的意义党员作为党组织的主体，是党的生命力载体，党员队伍建设是基层党建工作的基础，是抓好基层党建的关键点与着力点。
加强高校学生党员队伍建设是时代赋予党建工作的必然要求，也是做好新势下党建工作的重要基础。
习总书记在全国高校思想政治工作会议上提出要坚持把立德树人作为中心环节，大学生党员教育是高校思想政治教育的重要阵地。
研究高校大学生党员队伍建设具有积极的理论意义和深刻的现实意义。
二、高校学生党员队伍建设存在的问题高校党员队伍建设中存在的问题和原因主要为：入党动机方面，存在着狭隘的“功利性”、“虚荣性”等倾向；先锋模范意识方面，少数大学生党员服务意识比较淡薄，不愿主动不强；党员内在素养方面，政治修养不高，理论知识贫乏；少数大学生党员注重个人得失，服务意识淡薄；不愿意主动为集体工作，为他人服务，缺乏互相帮助；党员作风方面，少数大学生党员逃避政治学习，不参加组织生活，甚至出现违反校规校纪、铺张浪费、奢侈挥霍等现象。
三、加强高校学生党员队伍建设的措施进入我国社会发展的新形势新时期后，面临着高校改革的步伐加快，对学生党员队伍建设也越来越重视，以西北农林科技大学风景园林艺术学院为例，通过提升源头的“纯度”、加大教育培养的“力度”，增强管理的“细度”，促进党员队伍素质与能力的双提升。
（一）提升源头“纯度”“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”为保证党员队伍的先进性与纯洁性，学院党委按照党员发展的“十六字”方针要求，严把党员“入口关”，不断提升党员队伍源头的“纯度”。
对大学生德育中知行合一的思考
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对大学生德育中知行合一的思考
■文/ 汪亚娣
摘 要 高校德育任务之一是进行大学生的德育工作，包括向大学生传授道德理论，使他们形成正确 的道德认知，了解自身应该达到的道德要求，理解行为的道德区分及其价值意义，从而能指导自身的 道德行为，做到知行合一。但面对社会中的事实，我们大学生拥有很强的知德能力，在观念上认可道 德要求的合理性，但行德能力却很弱，也就是并不将之付之于行，出现“知而不行”、“知行背离”等。尤 其是 2011 年发生的广东佛山的“小悦悦”事件更应该引起我们大家的思索与反省，思索整个社会的道 德教育，反省人自身应怎样履行为人的义务，做到“知行合一”，从而促进社会道德建设。 关键词 知行合一 德育 教育主体 教育客体
不顾身边的需要者，极少主动将座位让给需要的人。让座行 想观念、生活方式和价值追求造成了多方面的影响，并促使其
为也许只是我们大学生“知行不一”的冰山一角，但我们必须 价值追求多元化。然而学校的德育长期坚持一元化的价值导
指出在现实生活中，多数人奉行的个人自扫门前雪，事不关己 向，如此必然导致知行相离。
高高挂起的行为方式，与我们社会所认可的道德规范、学校所
内容需要不断地有所变化。中共中央 《加强和改进思想政 积极主动地克服自己的不良行为，能有效地自我控制、自我调
治工作的若干意见》指出:“ 要充实和改进思想品德课和政 节、自我完善、自我提高，从而把社会道德规范“内化”为个体
治理论课的教学内容，把学校教育与社会实践结合起来，全 的道德意识，“外化”为个体的道德行为，实现道德认识与道德
小算盘，不顾他人、社会和国家的利益，表现出强烈的个人本 教的职业要求；而对德育教师来说，身教更重于言传，这本身
位行为。
2024年大学生讲道德有品行心得体会（二篇）
2024年大学生讲道德有品行心得体会中国共产党，作为中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民与中华民族的先锋队，其“两个先锋队”的属性决定了它必须由具备高尚道德修养与远大理想的党员所组成的政治团体。
党员作为党的肌体细胞，其健康状态直接关乎党的整体健康。
因此，永葆党的先进性和纯洁性，要求每一名合格的共产党员都必须恪守道德、坚守品行，这不仅是兴党之本，更是党员应尽之责。
那么，何为道德高尚、品行端正之人？毛泽东曾评价白求恩为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
这“五个一”标准精准概括了共产党员应具备的道德品行。
共产党人的道德品行，既汲取了中华民族传统道德的精华，又不断自我革新。
刘少奇在《论共产党员的修养》一书中，强调共产党人要自省、自重、自律，并自觉改造世界观。
无论在任何情况下，都应严于律己，毫不懈怠，以正人君子之姿，无愧于党和人民。
当前，结合“两学一做”学习教育，强调党员要讲道德、有品行，具有极强的现实意义。
当前，反腐败斗争形势依然严峻，作风问题亦亟待解决。
腐败官员之所以堕落，往往始于道德修养的沦丧；基层的“四风”问题和违反中央八项规定精神的行为，也反映出一些党员道德修养的滑坡。
尽管制度存在漏洞，但为何有的人会犯错，而大多数人却坚守底线？原因便在于大多数人心中有杆秤，即便无人监督，也明白哪些事可为，哪些事不可为，这正是个人道德修养的力量所在。
因此，在不断完善制度的同时，还需通过“两学一做”学习教育，加强党员的道德修养，二者相辅相成，方能取得最佳效果，使每一名党员都成为讲道德、有品行的合格党员。
要成为讲道德、有品行的合格党员，首先要坚定政治信仰。
诚心诚意是道德品行的基石。
讲道德、有品行，关键在于明确是非观念。
要坚定理想信念，树立明确的政治方向，遵守鲜明的政治原则，珍惜个人的政治生命，形成内在定力；要牢固树立马克思主义信仰，全心全意为人民服务的信仰，对社会主义前途的信仰。
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加强理想信念和道德品行教育重在实现知行合一
时间:2014-07-22 10:16:00 来源:惠州文明网日前，中央组织部印发了《关于在干部教育培训中加强理想信念和道德品行教育的通知》，通知要求各地区各部门加强理想信念和道德品行教育，引导和帮助干部始终坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，始终坚守共产党人的精神家园。
理念信念是我们树立正确世界观、人生观、价值观的力量源泉，是思想和行动的“总开关”。
理想信念是一个人的人生奋斗目标，精神支柱，是共产党人的立身之本，是为官从政的灵魂和成就事业的动力。
共产党人的理想信念就是建设社会主义，实现共产主义。
保持正确的理想信念能给人前进方向，奋斗目标，执着的追究和不竭的动力；能使我们站得高、看得远，想得更深，始终与党同舟共济，把个人的前途与党的事业和人民的根本利益联系在一起。
面对国内外的各种挑战和考验，如果背弃了正确的理想信念、政治上就会蜕化变质，经济上就会贪得无厌，生活上就会腐化堕落。
历史证明，有的共产党人，不注意学习，放松了世界观的改造，思想落后于形势，就会丧失共产党员的先进性。
坚定正确的理想和观念，能进一步提升精神境界，有了坚定的理想信念，就能超越自我，关注大局，从政治上观察，分析和处理问题，想大事、谋大局、干大业，不为个人名利所左右。
在新的历史时期，我党面临着许多新变化，国际环境面临世界多极化和经济全球化趋势；深化改革发展，面临许多阻碍，全面建成小康社会任务艰巨；党内面临着提高领导执政水平和拒腐防变的两大课题。
在这
种新形势下，加强理想信念教育有着极其重要深远意义和现实意义。
当前，加强理想信念教育就要破除认为马克思主义已经不适用的“过时论”，树立对马克思主义的坚定信仰；破除认为共产主义遥不可及的“渺茫论”，树立对共产主义的坚定信念；破除对社会主义产生怀疑的“动摇论”，树立对率先基本实现社会主义现代化的坚定信心。
从而始终牢记党的宗旨，经受住风浪的考验，振奋革命精神，发扬光荣传统，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，在实际工作中践行共产党员的理想信念。
道德品行是我们立身之本，处世之基，成事之道，是为官和做人的根本。
古人云：“德乃才之帅。
”讲道德，重品行是衡量和选拔干部的主要标准，其中德是第一位的，品行和能力相比，品行更为关键。
领导职位唯有德者居之，领导干部必须有德。
随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，党员干部尤其是一些领导干部从道德品行滑坡开始，一步步蜕化变质，坠入违法犯罪的深渊。
前车之鉴，后事之师，加强干部道德品行教育比任何时候都重要。
所谓“修身、齐家、治国、平天下”，做一名合格的共产党员干部，就要以共产党人的道德标准，启发党悟，净化心灵，提高境界，打牢立身做人，为官为政的思想基础。
共产党人崇高的道德情操和本质是集体主义和全心全意为人民服务的精神，本质内容大公无私，先人后己，服从大局，自我牺牲，艰苦奋斗，廉洁奉公，开拓进取，严守纪律等。
“勿以恶小而为之”，做一名合格的共产党员干部，就要以共产党人的品行标准，严于律己、以身作则，讲党性、重品行、作表率，做人做事均为楷模。
干部要认真对待生活中、工作中的每一件小事，在小节面前把持住自己。
当前，一些党员和领导干部栽大跟头，就是因为在小节上放松了对自己的要求。
此外，干部平时要慎独，就是自律，就是强化自我约束、自我监督和自我完善，做到立行立改，知行合一。
今年，习总书记在安徽代表团参加审议时提出，各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实，做人要实。
“三严三实”从党性修养、道德情操、自律自省等多方面对党员干部提出了加强自身修养的要求。
因此，恪守“三严三实”并使之有成效，只有加强理想信念和道德品行修养的教育，才能使“三严三实”落到实处，推动科学发展，解决实际问题，给人民群众带来实惠。
（巾明）。