高三复习备考方案

团陂高中2019届高三年级复习备考

实施方案

勇于面对困难，巧干实干。依靠团队精神，知难而进；在不能中创造可能，在彷徨中创造辉煌！“完成本科50人，一本突破1人”为我校本届高三年级的高考奋斗目标。

高三年级是学校高度关心重视的年级，高考成败，关系到学校的声誉。我们的教学目标是最大限度地提高学生高考质量，在上年高考的基础上力求有新的突破。为了切实加强高三年级教学，提高高三教学质量，特制定《团陂高中2019届高三年级复习备考实施方案》。

一、情况分析

（一）学生基本情况：学校本届有应届高中毕业生342人，其中文科165，理科177人。本届学生中考分数在400分以上的学生只有62人，从高二年级期末调考成绩分析情况看，理科18人过本科线，文科2人过本科线，与其它学校相比差距较大。

（二）教师基本情况分析：本届高三教师共24人，高级职称教师8人，绝大多数教师的年龄段都分布在40岁以上，虽然教学经验丰富，但身体条件状况差，绝大部分教师任课班级多，相对督促难以到位。

二、明确高三工作的指导思想、工作思路、备考要求，树立三种意识。

（一）指导思想：树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。

（二）加强组织领导，落实工作职责，成立高三复习备考领导工作小组。

组长：王全云（校长）

副组长：皮立勋（书记）戴均年（副校长）

成员：校委会成员、各科室主任、副主任、年级组成员、高三班主任。

主要工作职责是：

1、校长、书记及校委会其他成员、各科室主任、副主任出思想、出点子。抓好高考方案的落实，狠抓年级的教风、学风和常规管理工作，组织教师研究高考动向。巡视年级教师教学和学生学习情况，及时发现问题，解决问题。

2、年级组成员负责落实高三年级各项工作任务及年级日常管理、巡查。

3、班主任负责班级管理。

（三）高考目标

（四）蹲班蹲组领导

（五）制定学科目标：本科上线：语文、数学、英语三科平均总分240分，理综平均130分。文综150分。

（六）工作思路：“抓班风，强学风，抓管理，促提高，抓过程，保出口，抓弱科，升档次”，促进学生全面发展，抓尖子，保质量。

（七）备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考。

科学备考，就是要做到——根据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成；研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法；研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、最直接、最有效的办法。

合作备考，就是要做到——学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、

资料等有共用、共享、基本一致的资源；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。

激情备考，就是要做到——学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的办法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。

人文备考，就是要做到——学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来；老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上；学科内注重基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间注意均衡发展与突出优势；加强相互沟通与交流，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。

（八）树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识

年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好目标落实的过程；班级根据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，落实导师制，注意学生的分别提高、分类达标；学科根据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率；让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗；用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。

三、提高成效的几项措施

复习一定要坚持：贯穿“巩固、完善、综合、提高”的原则。巩固基础知识、基本能力。完善认知结构(知识、技能、方法)。综合知识(有序储存一一系统化、网络化、灵活迁移一一转知成智即将陈述性知识转化为程序性知识、将知识转化为能力)。提高应试水平、和能力。

(一)广泛动员，营造氛围，激发师生斗志。

1、定期召开教师会，明确高考目标，强化责任意识，团队意识和危机意识。

2、定期召开学生大会、班会，让学生明确高三拼搏的意义，指导学生备考的方法，树立高考必胜的信念。帮助学生制定个人学科目标，以及达成目标的具体行动计划，每个参加

高考的学生必须有自己的复习计划，做到目标明确，计划落实、行动迅速。

3、渲染气氛，营造高考动员的环境。

①年级组织召开高考动员仪式和学习经验介绍会，师生学科学习方法交流会，及高考前学习心理调适专题讲座，考试中答题规范和考试通用技巧讲座。

②各班教室悬挂高考签名标语，营造高考气氛。

③年级负责利用标语进行宣传，营造学习氛围，激发学生高考斗志。

(二)围绕两个重点，做好四项工作，突出一个核心。

高三年级教师围绕尖子生培养和踩线生的提高两个重点，采取得力的措施，做好四项工作。

1、两个重点：一是狠抓尖子生的培养。尖子生是学校用来冲击目标的主力军，加强对尖子生的培养，关系到目标的完成。对尖子生的培养采取分散与集中相结合的指导训练方法培养本科生保证做完20套高考卷。整体年级完成14套模拟卷的统一测试和两次的全省高考模拟考。做完考卷，教师和学生共同将高考的出题动向，常考点，必考点进行预测。交待给临阵的考生。每周安排一定时间，精选习题，集中训练，拓宽加深，大运动量的限时限量强化训练。教师分析近10年的高考题，将十年出题重复的知识点找出，整理，印发给学生，强背强训。

二是狠抓踩线生的提高，与尖子生不同的是，踩线生是保证目标的第二梯队，各班适当的定出名额。把他（她）分配到任科教师中（班主任负责）。个别辅导，补缺补差。长期跟踪，力保提高，把好基础题，提升中档题为主要的训练目标。

2、四项工作

第一，管理工作。

①开好调研会：一是班主任会、年级会，介绍班级情况，提出班级管理的要求和措施。二是学科各科。教科处要认真检查督促高三教师的备课，听取各科复习进度、复习计划的实施情况。三是抓好月考安排，检测后进行数据分析，指导好科任教师搞好本学科的教学。四是召开学生座谈会，了解学生对各学科的学习实际，收集对教师教学的意见和建议。

②检查评比：定时与不定时相结合，通过听课、巡视、查作业、听取学生意见等形式检查教师落实“教学常规”的情况和教学质量情况。

③督促指导：对班主任工作，教育教学工作，教研工作进行督促指导，通过表扬、批评